大班音乐小熊过桥教案

大班音乐小熊过桥教案

设计意图：

现在都是独生子女多家里比较娇惯孩子面对困境的能力与人相处的能力都很差有的时候长篇大论的说教也许不起作用生动有趣又具有教育意义的童谣小孩子却很乐于接受本次活动《小熊过桥》内容比较生动有趣念起来又很有节奏朗朗上口幼儿比较容易接受能在不知不觉中对幼儿进行勇敢教育并让幼儿学会关心帮助困境中的同伴进行道德品质的培养

活动目标：

1、理解童谣内容学习有节奏的念童谣感受童谣的节律美

2、通过学念童谣感受小熊在过桥过程情感变化过程教育幼儿生活中要有乐于助人和勇敢独立的性格

活动准备：幼儿有走独木桥的经历幻灯片

教学过程

1、谈话引起幼儿兴趣

师：小朋友你们走过独木桥走得时候有什么感觉（幼儿自由发言教师总结）小熊的外婆生病了小熊要去看他在去的路上要走过一座竹子做成的独木桥你们猜在过桥是小熊会遇到什么是呢?

2、出示PPT初步了解诗歌内容

（1）小竹桥摇摇摇你们说小熊走到桥上样了他心里有什么感觉（2）当小熊准备过桥时头上的乌鸦在干什么桥下的流水样了小熊在听到乌鸦和流水的嘲笑后心里感觉样了他害怕的说啊

（3）小熊在喊妈妈的时候谁听见了他又是说的谁来学一学

（4）那小熊过桥了小熊过桥后是做的鲤鱼乐的样

3、请幼儿跟教师一起完整观看PPT画面边学习朗诵诗歌

4、集体念童谣并感知童谣的韵律美

小朋友你们觉得这首童谣好听老师告诉你们这首童谣啊念起来

很有节奏每一句的最后一个字都是押韵的所以非常的好听我们还可

以配上身体的动作很有节奏的把它念出来呢你们想试一试

5、你们喜欢诗歌中谁为什么小朋友都都喜欢乌鸦和流水啊小熊后来为什么能过桥如果你看见别人遇到困难你会办

小熊过桥是害怕的喊妈妈了如果你是小熊你会做啊

小结：小熊在小鲤鱼的帮助下终于勇敢的过了桥

6、延伸——小朋友现在你们想到过桥了现在我们再一起去玩过桥的游戏吧

附儿歌：

小竹桥摇摇摇有只小熊来过桥立不稳站不牢走到桥上心乱跳头

上乌鸦哇哇叫桥下流水哗哗笑“妈妈妈妈快来呀！快把小熊抱过桥”河里鲤鱼跳出水对着小熊大声叫：“小熊小熊别害怕眼睛向着前面瞧！”一二三走过桥小熊过桥回头笑鲤鱼乐得尾巴摇

大班语言教案：贪吃的小猫（下）

一、活动背景：

分享阅读作为专门为孩子设计的图书能引起幼儿较大的阅读、

编故事的兴趣当分享阅读的幼儿将自己所编的故事用各种形式如绘

画、粘贴等制作成自己的图书的时候孩子的成就感充分得到了提高自信感得到了极大的满足

二、设计思路：

瑞吉欧提出幼儿自己动手操作皮亚杰有“知识的产生有赖于幼儿对材料的操作和摆弄”这观点自制图书活动中充分体现了这种理念强调幼儿主动参与自己动手制作自己的图书在孩子已经有了创编故

事的基础上都会有一个强烈的愿望把它变成图书《纲要》中也指出应：“通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式培养幼儿合作学习的意识和能力学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果”因此开展了这次活动

三、活动目标：

（一）能理解和初步运用自制图书的基本要素能与其他人进行分工合作

（二）能用较连贯的语言大胆表述自己续编的故事

（三）能进行自我评价并能较客观地评价他人作品

四、活动准备：

（一）物质准备

1、学具：自制图书自评表、图书内容表、水彩笔、绘画纸

2、教具：自制图书评价表

（二）前期经验：根据读本已创编故事

五、活动过程：

（一）组织幼儿讨论切入主题

1、教师用一本书直接切入：“今天我们要制作图书”

2、教师：“一本好的图书应当具备那些要素

3、观察自评表讨论图书要素的条件

（二）教师出示自制图书自评表请幼儿说出想要制作一本好的图书这些图书的要素应该达到什么条件

（三）分组商量将故事融入图书填写图书内容表

1、组织幼儿按编故事的小组分组讨论上一次根据《贪吃的小猫》所编的故事该怎样编成小书将故事内容融入图书成为图书的一部分

填写图书内容表商量图书每一页的内容

2、小组共同协商分工合作

引导幼儿积极参加小组讨论方式进行分工将封面、第一页、第二页、第三页具体分工防止出现抢着绘制封面、第一页的情况并将商量结果显示在图书内容表上分工后接下来的页数按照绘制的速度来

分配

（四）分工合作绘制小书并进行自评

每一组按照自己的分工开始绘制图书教师将自评表发下让幼儿在绘制的过程中进行对照并在结束后进行自评

（五）共同分享阅读自制图书

教师和幼儿一起阅读幼儿合作绘制的图书分享孩子的阅读乐趣请每一组派一个代表上台讲述自己组的故事教师出示自制图书互评

表小组之间互相评价

六、活动延伸

1、活动后教师和幼儿将图书装订好并将文字进行补充

2、在图书后面附一张红花表格放在阅读角幼儿阅读后喜欢就画上一朵红花