各流派的人格理论总结

特质理论人格概念人格结构人格动力系统人格发展测量工具

奥尔波特个体心理学人格是随着年龄

增长从不成熟逐

渐走向成熟的过

程。

由反射、习惯、

态度、特质、统

我等按整合程度

高低以金字塔式

层级形式构成。

机能自主（持续

性机能自主和

综合性机能自

主）是人格的动

力系统。

成熟的人格会

将自我的部

分，当做可观

察的客体，即

自我客体化。

生理诊断法、个人档

案和个案研究、自我

评价、行为分析、他

人评定、投射测验、

测验和量表法、表现

行为研究和综合法、

深度分析。

卡特尔16因素人格理论（因素分析法）特质是人格的基

本元素，能对行

为起决定和预测

作用。（表面与根

源特质、本体性

和环境塑造、能

力、气质与动力

特质）

人格的动力系

统由不同水平

的动力特质组

成，这些特质为

个体行为提供

能量和方向，保

持相当的稳定

性和连续性。

人格的毕生发

展阶段说：遗

传与环境、学

习对人格发展

的作用。

L资料：一切生活记

录；Q资料：当事人

在问卷或量表上获

得的自我评定结果

（主观观察）T资料：

经由客观的测验或

实验所获得数据（当

事人在某些情况下

所表现的行为。

艾森克三维人格理论人格是人的性

格、气质、智力

和体质等持久稳

定的组织，决定

这人对环境的独

特适应。

人格的层次从高

到低排列：类型

水平、特质水平、

习惯反应水平、

特殊反应水平

五个维度：外向

性、神经质（三

个基本维度）、

精神质、智力、

守旧性-激进主

义

强调遗传因素

对人格的决定

作用，双生子

研究。

EPQ问卷：主要调查

神经质（N维度）、

内外向性（E维度）、

说谎(L维度)、精神

病质（P维度）。

McCrae 和Costa五因素人格理论外向性、随和性、

尽责性、情绪稳

定性和才智-“大

五”结构

(OCEAN)

由基本趋向、适

应性特征、自我

概念、客观传记

和动力过程构

成。

NEO-FFI简式量表

认知与社会

认知理论

人格结构人格动力人格发展

Kelly个人建构心理学建构：用来解释和预测时间

的认知结构，不同的人都有

一套相对固定的建构系统，

它决定着我们的行为模式。

人本身就是一个主动活跃

的个体，天性如此，不需

要有任何动机力量的存

在。人们看待未来的方式

决定了他们的行为。

人的发展就是努力通过不

断界定和完善其建构系统

而增强对世界的理解，这种

倾向是先天的，个体利用环

境信息来决定行为。

Rotter社会学习理论个人在过去独特经验的基

础上所形成的较持久的两

种问题拮据的预期倾向，即

人际信任和控制点。

期望-价值模型：用行为潜

能、期望、强化值和心理

情境来解释和预测人类的

行为。

人格发展在很大程度上依

赖于个体人际交往经验的

范围、丰富性和性质，人格

发展过程是通过与各种社

会代理人的接触而产生的。

班杜拉社会认知理论个人的人格就是人们所见

到的表现在行为上的心理

特征。自我是一组动态的认

知过程。

认识能思维的有机体，强

调认知对行为的获得、保

持及表现的重要性，尤其

是自我调节和自我效能的

动力作用。

人的行为是内部动力和外

部环境之间复杂交互作用

的结果，人的行为是主体

人、行为和环境三种因素动

态交互作用的结果。

Mischel认知社会学习理论（认知-情感系统理论）人格分析单元是认知-情感

单元，具体包括：能力、编

码策略、预期、主观价值和

自我调节系统和计划。

个体的人格系统不断地与

外部环境发生着动态的交

互作用。

个体稳定而独特的人格结

构是其社会学习经验与生

物遗传因素交互作用的产

物，人与人固有的人格差异

对他们的人格内容有影响。

人本主义人格结构人格动力人格发展

马斯洛人类是由一系列内在需要所驱

动的，人们总是被需要激发，当

一种需要被满足后，会失去动机

的力量而被另一种动机所替代。健康的人格不仅是没有疾病，而且是能自我实现，自我实现的人具备16种人格特征。

罗杰斯自我或自我概念：指个人

经验中关于自己的所有

直觉、认识和感受。自我

概念的内容包括：自己的

特点和能力、自己与他人

以及环境的关系，又包括

理想与真实自我。自我实现倾向：实现自己、维持

自己并提高自己。自我实现倾向

是人类不断前进的唯一动机，其

他一切动机都可归属于这种自

我实现下，它驱使个体从一个单

纯的结构朝向更分化、更统合

的状态发展。

人的实现倾向在以下条件下

才会实现：（1）真诚一致；

（2）无条件积极关注；（3）

同理心；

艾森克唤醒理论唤醒：指大脑皮层随时准备反应的警觉状态，它取决于中枢神经系统中上行网状激活系统的激活水平。

用幻想概念来解释外向型特质的行为表现：内向者的大脑皮质水平天生比外向者的高，对于同样强度的刺激，内向者比外向者体验的强度更高，因而更敏感。

将边缘系统视为神经质的生理基础，认为高神经质的人边缘系统的激活阈值较低，脚杆神经系统反应性较强，因此对微弱刺激往往作出过度反应。

精神质的生理基础可能是雄性激素。

艾森克与Davidson 的生理学理论：

Davidson 左半脑（“意识/学术/语言脑”）主要负责逻辑理解、记忆、时间、语言、判断、排列、分类、逻辑、分析、书写、推理、抑制、五感等，思维方式具有连续性、延续性和分析性。右半脑（“本能/潜意识/创造/音乐/艺术脑”）负责空间形象记忆、直觉、情感、身体协调、视知觉、美术、音乐节奏、想象、灵感、顿悟等，思维方式具有无序性、跳跃性、直觉性等。行为主义人格结构人格动力人格发展

华生人们几乎所有的行为都可以用条件反射的原理来解释。条件反射形成后，需要无条件刺激与条件刺激继续伴随出现

以保持习得的反应，否则反应会逐渐消退，直至完全消失。人格的发展是随着年龄的增长，

由简单反应、复杂反应到行为习惯系统形成与发展的过程。环境是人格形成的决定因素，早期环

境和教养对人格形成和发展其重要作用。

斯金纳

人格是行为的集合，而这些行为模式由一些特殊的反应所组成。

人类的大多数行为是通过操

作条件反射习得的。强化是行为建立的关键。

遗传因素对于行为控制的解释

无助，人格在很大程度上是由环境决定的。每个人的人格发展历程都是独一无二的。

Dollard 和Miller

强调和反应的联结及彼此间形成的S-R 联结物，人格结构大部分是由习惯或S-R 联结物组成的，有机体习得这些习惯间的关系即形成人格结构。驱力是一个动机性的概念，是人格的能量单位。线索决定有机体产生什么反应，反应是由当前的驱力与线索引发的行为，目的是消除或降低驱力。

儿童期的四个关键阶段对人格的发展对人格的发展有重要影响：喂养情境、排便训练、早期性训练与愤怒-焦虑冲突。

精神

分析：

人格结构人格动力人格发展

弗洛伊德的精神分析：人格是一个整体，它

包括本我、自我和超

我三个部分。三个部

分相互影响，在不同

时间内，对个体的行

为产生不同的支配作

用。

人的一切精神活动是

由心理能在人格系统

中的作用所致。人格

的动力状态是由能量

在整个人格中的分布

决定的，而一个人的

行为则却取决于其所

有的动力状态。

人格发展有五个阶段：

口唇期、肛门期、性器

期、潜伏期、生殖期。

焦虑：现实焦虑、神

经质焦虑、道德焦

虑。

减少或缓解焦虑的

方式称为防御机制：

压抑、退行、合理化、

投射、反向作用、转

移、升华等。

Jung分析心理学潜意识分为个体潜意

识（蕴藏着个人生活

中被压抑或遗忘的记

忆、冲动等）和集体

潜意识（经验以圆形

的形式出现）两个水

平。

心灵中存在生命之

能，即心灵能量。心

灵就是整个人格，是

与人的物质现实相对

应的心理现实。心灵

能量产生于心灵内部

各种势力的对立冲

突。

人格的发展贯穿一生，

个体不仅被过去的经

验决定，也会受到希望

和抱负的影响。健康成

熟的人格是不断趋于

平衡的人格。

人格类型理论：内倾

与外倾。四种人格功

能：思维、情感、感

觉和直觉。

Adler个体心理学人格表现（个体在补

偿自卑感的活动中形

成的独特的反应模

式）：四种生活风格类

型：控制型、索取型、

回避型和社会型。

人类奋斗的动力来源

于克服自身不足的强

烈欲望。以自卑为个

人奋斗的原始动力，

以卓越为追求的终极

目标，人生的主体就

是自卑和超越。

强调亲子关系在早期

经验中的重要作用。社

会兴趣是心理健康的

标志性特征。出生顺序

对人格发展有一定程

度的影响。

Anna 自我心理学自我与防御机制：自

我采用的防御机制不

只是一种妥协，还具

有重要的适应作用。

五种重要的防御机

制：利他主义、对攻

击者的认同、否认作

用、自虐作用、禁欲

作用。

儿童精神分析：在儿童

人格形成过程中，环境

因素影响较大，应努力

创造一个练好的教育

与生活环境是解决儿

童心理冲突的关键。

Erikson自我心理学自我同一性：指个体

对过去、现在、将来

“自己是谁”及“自

己将会怎样的主观体

验”，它给自我提供方

向和意义感。

自我同一性理论模

型：同一性状态模型、

同一性风格模型、同

一性资本模型。

同一性危机：产生于个

体希望在情感上与父

母分离的需要，即希望

自己决定自己的生活

价值、目标和抱负等。

心理—社会

发展阶段理

论：人的发

展氛围八个

阶段，它们

按照先天的

次序进行。

Horney 神经症的社会文化因

素：童年经历和社会

因素对人格的形成有

重大影响。基本焦虑和神经质的

需要：基本焦虑出现

后，儿童会逐渐形成

一些自我保护机制以

摆脱焦虑。

“应该的”专横与神

经症：理想自我是无法

达到的绝对完美的幻

觉，神经症患者理想自

我与真实自我的冲突。

和 Fromm 社会文化理论存在的矛盾和逃避自

由：人具有生物学意

义上的软弱性，而进

化使人拥有了自我意

识、理性和想象力。

人的需要：在孤独的

处境下，人会产生与

自然、他人和真实自

我建立联系的需要，

它是人对环境的反

应，是后天习得的。

人格的形成与类型：社

会文化环境和父母的

关爱对人格形成有影

响，人格的发展方向是

通话和社会化。

社会性格和社会潜

意识：社会中大多成

员所具有的基本性

格结构和被压抑的

领域。

九型人格测试解析

九型人格测试结果分析九型人格能够带来什么? 九型人格论是一门讲求实践效益的学科，属人格心理学范畴，是应用心理学中的一种，其应用范围广泛，有助于个人成长、企业管理及人际沟通和关系处理，特别适于企事业单位在人员招聘、组织构建、团队沟通过程中，作为评价人员性格的工具，近年来更扩展至夫妻相处、子女教育及亲子关系等方方面面。九型人格论把人格清晰简洁的分成九种类型，每种类型都有其鲜明的人格特征。九型人格论所描述的九种人格类型,并没有好坏之别,只不过不同类型的人回应世界的方式具有可被辨识的根本差异。九型人格是一张详尽描绘人类性格特征的活地图，是我们了解自己、认识和理解他人的一把金钥匙，是一件与人沟通、有效交流的利器！如今九型人格论被广泛推广到制造业、服务业、金融业等多个领域，在促进团队协作表现、提升销售业绩、有效沟通等方面都有不凡表现。今时今日更被全球大部分先进国家和商业机构如通用汽车、AT&T、HP(惠普)计算机、可口可乐、Nokia、美国中央情报局等广泛应用，全球500强企业的管理阶层均有研习九型性格，并以此培训员工，帮助建立团队、促进沟通、提升领导力、增强执行力等多方面的综合能力的提高。九型人格能够帮助您深入了解自己和他人，是一个易学易懂的企业管理工具。第一型：完美型(Reformer/Perfectionist) 【欲望特质】：追求不断进步〖基本困思〗：我若不完美，就没有人会爱我。〖主要特征〗：原则性、不易妥协、常说"应该"及"不应该"、黑白分明、对自己和别人要求甚高、追求完美、不断改进、感情世界薄弱〖生活风格〗：爱劝勉教导，逃避表达忿怒，相信自己每天有干不完的事。〖人际关系〗：你是典型的完美主义者，显浅易明。正因为你事事追求完美，你很少讲出称赞的说话，很多时只有批评，无论是对自己，或是对身边的人也是！又因为你对自己的超超高标准，你给自己很大压力，会很难放松自己去尽情的玩、开心的笑！〖愤怒、不满〗属于第一型的你，相信常常这感觉，对吧？你们常有愤怒、不满的感觉都是源自你们超高的生活要求。当遇到什么不顺意时，就很容易感到嬲怒、不满，觉得事情不应该这样发生……这种情绪不单是对自己，还有对周围的环境和人，都是一样，因为你对他们一样带有超高的要求。但要注意，作为你的朋友，要承受你

绩效管理总结报告

绩效考核总结报告 2011年4月份起集团在公司原有绩效考核基础上，对绩效考核进行了优化，对员工级实行KPI量化考核，提取关键绩效指标，同时为了避免趋中效应，对绩效考核结果按部门进行强制排序，相应的也取得了一定的成效。通过查阅本年度第二季度和第三季度绩效考核原始数据、与员工间绩效沟通及绩效考核过程实施，总结如下： 1.组织绩效管理方面：目前公司部门绩效与员工绩效分别由不同职能部门人员负责跟进，部门负责人绩效由计划运营专员跟进，员工级由行政人事部绩效专员负责跟进，某种程度上会出现组织绩效与员工绩效相互脱结的现象。建议方案：建议充分发挥组织绩效管理委员会作用，绩效管理委员会由集团高管、总裁办计划管理人员、行政人事部绩效管理人员组成。绩效管理委员会一来能确保行政上的权威性，因为有高管的参与，另外也可以确保专业上的权威性，委员会既有HR方面的人才，也有房地产运营管理方面的人才，专业运营人员和专业绩效管理职能人员在知识结构上相互补充;三是确保考核的及时性，月初就能按时完成对上月工作的评估，并有相应的反馈；四是确保指标的分解和考核标准的设置是科学的，而不都是由被考核人自己填写。这样，HR才能从集团全局的角度去管控绩效，确保绩效管理对集团的运营起到实质的作用，而不是形式，没有与集团的经营计划脱节。 2.绩效目标的分解：对于总部部门/项目的业绩目标，除了年度考核是由公司设置绩效目标，月度考核基本是由他们自行设置指标及目标，绩效目标的分解不严谨，部门项目的目标与集团的战略目标之间联系不够紧密，甚至出现不一致现象，这样对集团的业绩实现难以形成合力。对于员工级的考核，很多部门也存在由员工自行定目标的情况，员工个人定目标，往往是站在自己的角度去看问题，在做工作计划时，就轻避重，不利于公司整体目标的达成。另外部门负责人月度绩效计划目前是由总裁办计划运营专员曹喜凤负责审核，而以往员工级的绩效计划由部门考核人自行保管，绩效管理部门缺乏对绩效实施过程的监控，不能有效地将部门绩效和员工绩效联系起来。建议方案：1.HR部门有必要参与集团的一些运营会议，尤其是关于各个项目的运营会议，对各部门的绩效目标有充分的了解，这样HR才能从不同层级实时监控其绩效考核的过程，对员工绩效考核提出质疑，达到部门和个人目标相一致。 2.每月部门负责人绩效计划经审核后交行政人事绩效专员一份，各部门/项目员工级的考核计划考核人与被考核人双方确认后，月初（每月10号前）也要提交行政人事部审核，这样可以一来确保他们严格按绩效考核制度办事，对于考核指标，若非特殊情况，在考核周期内不得做改动，保证了绩效考核过程的信度。二来确保员工个人目标是从部门/项目目标分解下来的，两者之间是存在关联的，而不是随意定个指标。3．考核周期内绩效计划及绩效结果的提交不及时：部门负责人绩效考核，高层领导每个季度末对其前三个月的成果进行评定，甚至到发绩效奖金的月份，才对部门/项目负责人的考核进行评分，考核严重不及时，考核结果也缺乏反馈，且会出现近期效应，因时间过久，考评者会根据下属最近的绩效信息，对考评期内的全部表现作出评价，以近期的部分信息替代全期的全部信息，从而出现了“以近代远”的考评偏差。建议方案：1.绩效考核要做得很精细，需要花费很多时间和精力去做，但也不能为了考核而考核，尤其是业务部门，如果让他们用很多时间去做考核，他们可能不会很配合，甚至出现抵触或敷衍了事的现象。如何有效地平衡这个问题，建议引进HR管理软件（包含人事档案、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬管理、劳动关系管理模块，各

九型人格疑难问答

九型解惑问答 1、什么是九型人格学九型人格学（Enneagram）起源于2000多年前，它是一个研究和探索人们的个性优势及局限，发现和揭示人们行为背后的内在动机和内在智慧来源，了解和明白人们内心深处的核心价值观和内在注意力焦点的一个有效的方法和工具。 2、九型性格是什么人发明的？九型性格的原作者是谁，已无从考究，就像是中国的易经，原作者是谁已无人知晓。九型性格相传起源于2000多年前的中东阿拉伯地区的苏菲民族。当时，族长为了有效管制族人，发现了九型性格。当时的九型性格没有文字记载，一直以口相传，而且是一代单传，作为族长管制人的核心秘密武器而牢牢的掌握在统治者手中。2000多年后，不知道是经过什么渠道什么途径，九型性格慢慢辗转流传到了民间。八十年代，有两位重要的人物，他们是美国著名学府史丹福大学(StanfordUniversity)的心理学系教授Helen Palmer和David Dine，他们通过研讨会，工作坊，报告及讲座等各种形式，传播和推广九型性格。八十年代初期，正值美国进入知识经济社会，美国的企业关于对人的管理方面不断遇到困扰和危机。九型性格也正式在这样的历史背景下走入美国企业管理的殿堂，也成为美国一些著名学府工商管理课程(MBA)中的一个必修科目。九型性格这个简单、易学、实用有效的工具帮助企业领导决策，帮助企业管理者建设和带领团队，帮助企业的人力资源部门正确的选人，用人，育人和留人，帮助职业经理人突破个性局限，越过事业高原。帮助人满人们改善人际关系，创建和谐社会等。到八十年代后期及九十年代中期，九型性格已风靡全球工商界。九型性格传播到中国，还是最近几年才刚刚开始。 3、为什么要学习九型性格呢？决策的需要：每种性格都有其不同的注意力焦点和盲区，一旦性格类型被确定，即可知道每种人在决策时会关注什么，而惯性会忽略什么。这一点对做出正确决策，非常重要。选人的需要：选拔人才一是看能力（是否能胜任），二是看性格（是否能相融）。用人的需要：有些岗位，对有些性格则更合适，例如：财务岗位，可能更适合一型的人，他们讲求原则，不许出错。帮理不帮亲。但如果让他们去拓展市场，服务客户，他们的原则性会令他们缺少灵活和变通，往往会错失机会。因此，每种性格都有其显著的优势与局限，如果使用得当，则企业可以最小的人力成本，获取最大的价值收获。留人的需要：优秀人才或高层领导的去留很大程度上是价值的取向，尽管不同时期人们的价值取向会有所不同，但九型性格揭示的是人们内在最深层的价值取向，这一点是无可动摇和无法改变的。但通常你无法知道人们内心最深层的追求和渴望。一旦性格类型被确定，则可立即知晓这一点，对企业留人，对建立梯队式的领导团队非常重要。成长发展的需要：一个人若想比现在做的好一点，可能在行为或能力上做些努力和改变是可以做到的，但如若要取得突破性的进展，例如：突破自己的事业高原，突破自己的成长障碍等等，这些将最终受困于个性的局限行为。只有当深入了解到这一点，才能够意识地做到突破，得到更高的发展和突破性的成长。

年度绩效考核总结范文3篇

年度绩效考核总结范文3篇一、重在精心部署，营造绩效评估浓厚氛围 (一)强化组织领导，提高思想认识镇党委、政府对绩效评估工作高度重视，我镇成立了绩效评估工作领导小组。宣传、组织、纪检、妇联和有关工作目标及数据采集的责任单位为成员。领导小组下设办公室，对全镇的各站、办、所以及14个村委会进行绩效评估，促进党员干部转变工作作风，提高服务水平，做人民满意的公仆。 (二)精心制定方案，夯实工作基础 (三)全面动员部署，扎实推进工作 (四)细化绩效指标，加强量化考核我镇突出对年度绩效评估工作任务的分解，每项任务都有明确的领导责任人、完成时限、分管领导、办事干部、责任人，将各项任务分别细化，以便打分量化考核。二、重在完成目标，实现我镇经济又快又好发展按照年初确定的发展目标任务，我镇超额完成各项工作指标。xxxx年，全镇年生产总值预计达到3亿元,固定资产投入4380万元,招商引资项目7700万元，人均纯收入10500元。 (一)招商引资有新突破牧业养殖园区建设 (二)新农村建设取得新进展三是深入推进了农业现代化建设。采取置换、租赁、入股等方式，引导土地合理流转，走集约化、产业化、机械化发展路子，目前，已整合连片耕地130公顷，新建家庭农场一个。农村合作经济组织

建设不断完善。全镇成立了近30个专业合作社，搭建了企业和农户的“桥梁”、“纽带”。四是大力发展畜禽养殖。全镇羊存栏10万只，猪存栏4650头，牛存栏3450头，禽发展到35万只，重点建设养殖园区有冷家店冷长海育肥羊园区等养殖小区5个,牧业专业合作社31个，牲畜交易市场2处，鹌鹑养殖合作社1个。加大了疫情防治力度，全年没有发生一起重大疫情，防疫形势呈现良好状态。 (三)人口、资源、环境、协调发展迈出新步伐 (四)劳动就业和社会保障得到新加强今年，全镇共劳务输出5539人次，农村劳动力转移3877人，实现劳务收入4501万元。通过民政救济帮扶，为全镇农村五保户110户，发放22万元;优抚对象32名，发放优抚金17.3万元，低保户1115户，发放低保补助177.95万元。 (五)社会各项事业取得新进步三、重在持续改进，充分发挥绩效评估应有作用我们高度重视绩效评估结果的运用力度，增强导向作用，围绕评估中出现的问题，加大督促，加强整改，真正做到“以评促改、以评促进、以评促优”，扎实推进工作进展。 (一)突出落实整改。根据我镇绩效评估领导小组的结果对绩酬挂钩中存在的问题制定整改措施，做到认识到位、措施到位、责任到位、整改到位。并要求在整改中做到：以发展为主要标准，以群众满意度为依据，以机制创新破解难题能力为闪光点，鼓励创造性工作，提升办事效率，营造氛围，增进加强效能建设的共识和合力。 (三)重视成果应用。建立激励约束机制，加大绩效评估结果应用力度，增强导向作用。绩效考评为优秀的给予通报表扬，工作人员年度考核定为优秀，对绩效评估后三名的通报批评，绩效评估结果

九型人格测试(修订版)

测试前的说明强调说明：测评结果没有是非对错好坏之分，每种风格都有自己独有的特点。了解自己的九型人格主型号可以让我们更清醒地认知并发展自己：扬长避短以及取长补短，也可以让我们清楚与不同风格的人沟通中如何把握分寸，达到理想的效果。注意事项： 1、对照每一道题思考，这是否是我思想意识中所想、日常行为中所体现出来的。如果与自己非常吻合，则选中。而对于模棱两可或出现频率低的描述不要选！ 2、选择的题目一定是自己真实的意识或行为表现，而不是自己喜欢的、欣赏的。 3、分析每一道题不要前思后想，第一感觉往往更准确，整体测试时间以20－30分钟为宜。 4、请将答案写在答题纸上，请不要在试题做标记，谢谢！

请圈出你认为对的句子 1. 当我有困难时，我会试着不让人知道。 2. 我不想成为一个喜欢批评的人，但很难做到。 3. 我喜欢当主角，希望得到大家的注意。 4. 被人误解对我而言是一件十分痛苦的事。 5. 我喜欢研究宇宙的道理、哲理。 6. 我常常设想最糟的结果而使自己陷入苦恼中。 7. 我喜欢让事情呈现得轻松、幽默。 8. 我是个易于满足的人，极少感到忧虑，几乎常是心平气和的。 9. 我很善于挺身而出，为自己的需要争持到底。 10. 我常为事情未能按意想中的方向发展而烦躁不乐。 11. 我需要在别人生活上占重要席位，我喜欢别人需要我。 12. 我是一个天生的推销员，说服别人对我来说是一件轻易的事。 13. 我不善于小组讨论或作简短谈话，我需要很多私人时间和空间。 14. 我对过去的事有着一份近乎执着的怀恋。 15. 我常常试探或考验朋友、伴侣的忠诚。 16. 我善于计划却不善于施行。 17. 我喜欢独立自主，一切都靠自己。 18. 身体上的舒适对我非常重要。

九型人格分析,看你适合哪种工作,神准

九型人格分析，看你适合哪种工作，神准如果你的事业今天创造了辉煌的业绩，那么一定是你的性格成就了你！如果你的事业今天遇到了上升的瓶颈，那么一定是你的性格制约了你！欢迎推荐好文章给纯萌的每天君（私人微信：GHRvip7）如果性格决定命运，那么九型人格就是你性格背后的逻辑密码！如果说九型人格有什么问题的话，那就是这个系统太好用了！——海伦·帕尔默(Helen Palmer)当你发现自己的人格类型的时候，一定会体验到一种认知上的震惊，这便是九型人格具有精准性的重要证据。——唐·理查德·里索如果知道了一个人的九型人格号码，你就了解了他70%，甚至你可以像一个算命先生，轻而易举的“算”出他的一些举动和做法。——蔡敏莉九型人格学（Enneagram/Ninehouse）是一个有2000多年历史的古老学问，它按照人们习惯性的思维模式，情绪反应和行为习惯等性格特质，将人的性格分为九种——1号性格：完美主义者；2号性格：给予者；3号性格：实干者；4号性格：悲情浪漫者；5号性格：观察者；6号性格：怀疑论者；7号性格：享乐主义者；8号性格：保护者；9号性格：调停者。要评估自己的性格，请看看以下的图片第一感觉选出选出你

最喜爱的一张图形（同时考虑形状和颜色）。九种性格直观列出如下：第一型完美主义者（The Reformer）：完美者、改进型、捍卫原则型、秩序大使第二型助人者（The Helper）：成就他人者、助人型、博爱型、爱心大使第三型成就者（The Achiever）：成就者、实践型、实干型第四型艺术型（The Individualist）：浪漫者、艺术型、自我型第五型智慧型（The Investigator）：观察者、思考型、理智型第六型忠诚型（The Loyalist）：寻求安全者、谨慎型、忠诚型第七型快乐主义型（The Enthusiast）：创造可能者、活跃型、享乐型第八型领袖型（The Challenger）：挑战者、权威型、领袖第九型和平型（The Peacemaker）：维持和谐者、和谐型、平淡型011号性格：完美型觉得凡事都应该有规有矩，我一直坚持自己的标准。我理性正直、做事有原则、有条理、有效率、事事力求完美，但别人说我过于挑剔、吹毛求疵。经常说的话：“应该这样，不应该这样” 性格特点：一丝不苟、一本正经、不苟言笑、严肃、严谨、爱批评、不怒自威、理性、不讲情面，整洁、挑剔、做事情

税务2020年度绩效管理工作总结

税务2020年度绩效管理工作总结随着国税系统征管改革和机构改革的进一步深入，国税机关作为一个行使税务管理职能的政府公共部门，必须更好地应对现代公共管理中责任、效率与服务的理念，按照价值链传递的流程和市场化的机制重塑岗位管理和岗位考核的模式。为此，从年一季度起，我们分局根据当前税务管理科学化和精细化的需要，以及干部队伍建设中的实际情况，在进一步规范岗位设置、科学界定职责、合理配备人员的基础上，引入现代公共管理中绩效管理的理念，将原来对干部个人的考核办法改革成以考核干部工作数量与质量的绩效考核办法，并充分依托计算机网络和管理系统等对干部绩效进行每月统计，每季汇总，并直接与季度考核奖的发放挂钩。经过半年多来的试运行，绩效考核办法得到了分局上下干部的一致认同，并发挥出了积极成效，促进了干部工作的法治、责任、落实意识和竞争意识的提高，分局税务管理的质量和效率也上了一个新台阶。一、改革原有考核办法，实行绩效考核的基本设想现代公共管理所要求的责任、效率与服务理念，最终都必须落实到承担具体管理职能的每一个岗位和人员。因此，我们认为任何一个科学、合理的公共管理模式必须以每个岗位和人员具备以下三个基础为条件：一是要具备清晰完整，并体现上级和关联岗位要求的责任体系;二是具备可进行成本收益核算的高效率运作;三是为下一工作环节，即内部和外部顾客服务的信念。

以这样认识为基础，我们在反思分局以往的考核办法中发现存在着三个方面的弊端：一是以往对干部实行以扣分制为主的考核办法，干部只承担不犯错误、不被扣分的消极责任，不出错就能得基本分，对具体征管工作中的成绩与效果难以全面评价，工作责任难以落实到位，干部的工作实绩也得不到体现和确认，起不到奖勤罚懒的作用，容易造成多干工作多扣分、少干工作少扣分、不干工作不扣分的现象，不利于干部积极性的调动。二是以往以扣分制为主的考核办法难以对干部的能力、特点、工作的主动性和团队合作意识作出科学、合理的整体评价，从而为分局人力资源的合理配置提供必要的依据。三是难以维护考核的严肃性。以扣分制为主的考核由于对工作绩效缺乏科学合理的评定，演变到最后，一方面难以避免无原则的和稀泥，或者是科长承担原本应由某一干部承担的责任，另一方面为了证明考核的不走过场，又只能过多地纠缠于非关键考核因素，使通过考核促进管理的目的难以实现。从消除这三个方面弊端出发，我们引进了现代公共管理中绩效考核的概念，把落实各项税务管理责任、科学衡量干部的工作实绩、考核信息的实时传递、考核人与被考核人的双向沟通，进而激励干部责任意识和落实意识的提高作为绩效考核主要宗旨，分局、科长和干部通过充分沟通与相互承诺，共同建立每个工作岗位的工作项目、目标以及工作要求、质量指标、时效要求等，并以干部实际完成任务的数

九型人格简介

九型人格一、人格分类的背景人们通常会从很多方面来分析不同人的人格。星座、属相、血型、面相、掌纹。而这些基于遗传和迷信的判断方法，使得分析结果充满了不确定性。我们今天所要讲的九型人格，是基于弗洛伊德和他的学生荣格的思想理论上提出来的。弗洛伊德提出两种关于意识的概念。一为无意识，又称潜意识。是一种本能，代表人最深的欲望，比如食欲触摸欲性欲。形成无意识的时期大概是0~5岁。在这段时期内，周围的环境把人的注意力引向不同的方向，从而形成内心不同的性格特点。根据弗洛伊德的儿童创伤理论，刺激比较容易在幼儿的大脑留下深刻的印象，形成无意识。二为前意识，是后天受环境影响产生的意识习惯。而一个人的核心性格，是由他的潜意识来决定的。弗洛伊德的学生——荣格，他提出了人格可以根据几个关注点来进行分类。他认为，人格分为两种。一是外倾。而是内倾。但是后来发现这两种分法太过概括，于是提出了人的四种倾向：感觉、理智、情感、直觉，并且四种倾向有各自的外倾型和内倾型，即分成了八种人格。这种分法的缺点是太过绝对化的去区分人格，但是把人格分成多种类型，是如今分析人格的趋势。因此可以总结出，弗洛伊德告诉我们人的性格是由潜意识所形成的。荣格告诉我们，人格可以根据几个关注点来进行分类。之后所有人格分类都是在这两人的理论基调上进行扩展和修改的。二、何为九型人格九型人格的说法，起源于斯坦福大学的某一课程。学者在研究中发现婴儿身上具有九种气质，进而根据荣格的人格分类基础，提出了九型人格。前面说到，一个人的核心性格，是由他的潜意识决定的，而大多时候，人往往受到强大的意识的影响，而表现出不同的人格。因此九型人格的图示，用圆来表示。该圆与颜色图谱相似，特点是可分为各自单独的一部分，也可重合形成新的类型。所以九型人格不单指九种性格，而是在九型的基础上，又详细加以分类为不同层次以及各种类型的组合。下面就简单对九型人格做一下介绍。

九型人格测试结果分析

内心的正确标准变成严格的自我要求。不断产生自责的思想。有一种强迫性需要，只接受正确的事情。做正确的事情。在自身的高层道德和伦理观念上，拥有坚定的信仰。要做一个更好的人。要求自己在芸芸众生中，成为少数的、能做正确事情的人。对于那些不符合正确标准的需要置之不理。在思想上把自己同他人比较：“我比他们强还是差”在意他人的批评：“他们在评判我吗” 做决定时犹豫不决，害怕做出错误的决定。不切实际的社会改良家。把自身需求未被满足而产生的怒气，转移到其他外在目标上。发展出两个自己：一个事事操心的自己，住在家里；一个尽情玩乐的自己，出现在遥远的陌生地。通过改正错误而获得关注，可能会导致超强的批评力量，或者意识到潜在的完美可能，变成事后诸葛亮，“想想看原本该是多么完美” 。 2号人格——给予者争取得到他人支持，避免被他人反对。对自己的重要性感到骄傲。“他们没有我不行”。对自己能满足他人的需要感到骄傲。“我不需要任何人，但是他们都需要我。” 对自己为了满足他人而扮演的多个角色感到困惑。“我的每个朋友对我的看法都不同。”“哪一个我才是真正的我” 对自己的需求感到困惑。“我能够变成你期望的样子，但我对你的真实感觉是什么呢” 把性吸引力当成一种获得认可的保证。“我并不想和你发生关系，但我知道你很想。” 对“成功的男人”和“出色的女人”十分依恋。渴望获得自由。感到自己被他人的需求所控制。当自己的真实需要与为了满足他人而扮演的角色发生冲突时，会变得歇斯底里、爱发脾气。这种改变自己来满足他人的方式，可能会导致能够体察他人的感情，或者强迫自己改变以确保获得他人的爱。 3号人格——实干者看重自己的表现和成就。讲究效率。喜欢竞争，避免失败。相信爱情来自你能提供什么，而不在于你是谁。只关注事物积极的方面，不理会消极负面的信息。难以了解个人的感觉。在工作的时候把情感放到一边。为争取认可而打造有利形象。公众形象属于社会高层人物。在真正自我和工作角色之间会产生困惑。通过集合思维的方式集中注意力，通过多条渠道来寻找问题的答案。能够下意识地调整自我形象，以为调整的形象就是个人的自我。 4号人格——悲情浪漫者觉得有些东西在生活中遗失了，而别人又恰好拥有自己遗失的东西。被遥不可及的事物深深吸引。把一个不存在的恋人理想化。依靠情绪、礼貌、华丽的外表和高雅的品位等外在表现，来支撑自己的自尊。带有忧郁感。追求的目标是深入的感情，而不是纯粹的快乐。不愿意接受“普通情感的平淡”。需要通过缺失、想象和戏剧性的行动，来重新加固个人的情感。追寻真实。感觉现实不是真的。相信当个人被真爱包围时，真正的自我将出现。被生活中真实和激烈的事

绩效管理与考核的总结

绩效管理与考核绩效考核的三条基本原则:1、谁了解谁考核 2、考核不会完全公正 3、考核过去，更要放眼未来考核周期结束，需签订绩效规划;评估面谈前，需设计面谈结构;评估面谈中，需注意沟通技巧;评估面谈结束，是下周期绩效开始。考核制定:1、对内有公平性，对外有竞争力;2、打破传统强化“宽带”效应;3、打破职级体现合理薪酬绩效;4、量化考核指标宣传激励价值对待绩效考核，不能简单地把它等同于绩效管理，二者既有联系又有区别。绩效考核仅仅是绩效管理这根管理链条上的一个环节，与其它四部分共同组成一个整体。盲目地把绩效考核当作绩效管理，不但使绩效考核的作用大打折扣，而且也会对绩效管理产生抵触情绪，无法体现绩效管理的价值。长期以来，不少企业对绩效管理在认识上存在着较大的误区，把绩效管理简单等同于绩效考核。绩效考核是依据既定的标准，通过一套正式的结构化制度和系统的方法来评定和测量员工对职务所规定职责的履行程序，以确定其工作成绩的一种管理方法。绩效管理则是指为了达到组织的目标，通过持续开放的沟通过程，形成组织所期望的利益和产出，并推动团队和个人做出有利于目标达成的行为，即通过持续的沟通和规范化的管理不断提高员工和组织绩效、提高员工能力和素质的过程。与绩效考核相比，绩效管理是一个系统，具备管理的五项基本职能，

只是在这里被细化成以下几个部分，具体包括：绩效计划、绩效实施、绩效考核、绩效反馈与面谈以及绩效结果的应用。对于绩效考核，能使企业受益，使管理者受益，使员工受益。如果要问实施绩效考核的目的是做什么？相信，十个人有十种答案。有人会告诉你，别的企业都在做绩效考核，我们当然也要做，不然我们就落后了；有人会告诉你，我们实施绩效考核就是要在工资上拉开差距，打破平均主义；有人会告诉你，我们实施绩效考核就是要淘汰掉那些表现差的员工，实施末位淘汰；也许还有人会说，实施绩效考核是公司领导安排的任务，必须完成，否则饭碗就难保了。企业或多或少对绩效考核抱有一种功利的思想，要么期望绩效考核解决工资分配的问题，使员工的收入拉开差距，要么期望绩效能帮助企业对员工进行排名，进行企业所需要的末位淘汰，要么期望员工能感受到压力，努力工作，加强对员工的监督。这些思想和念头都曾在企业老总的头脑中闪过，并通过人力资源部得到实施。而这种被短期利益掩盖了的绩效考核，就失去了本身的功能，或者功能不健全，无法发挥作用。就像一些黑楼盘进行野蛮施工一样，一些企业的绩效考核也被野蛮操作，比如突然宣布在某一个时间要进行绩效考核，而员工对于考核的内容、考核的标准却根本不知情；比如由人力资源部制定一些标准模糊、格式统一，与员工的工作没有什么联系的考核表格，发给直线管理者填写；比如考核结束之后，根本不与员工进行面谈反馈，就强制员工签字，以向人力资源部交差；比如，考核指标制定完成之后，就不再关心绩效考核，既不与

九型人格性格详解

九型人格１－９号性格详解一号：完美主义者（悲情浪漫者\享乐主义者）完美型人格。对自己和他人都有极高的要求，相信总有一种正确的方法。有一种天生的优越感，认为自己比他人强。因为害怕犯错而犹豫不决，推延行动。经常使用的词是“应该”和“必须”。此种类型的人在进入高层心境后，可以成为非常睿智的精神偶像。主要特征： ·内心的正确标准变成严格的自我要求。不断产生自责的思想 ·有一种强迫性需要，只接受正确的事 ·做正确的事情 ·在自身的高层道德和伦理观念上拥有鉴定的信仰。要做一个更好的人。要求自己做芸芸众生中少数的能做正确事情的人 ·对于那些不符合正确标准的需要置之不理 ·在思想上把自己同他人比较：“我比他们强还是差？”在意他人的批评：“他们在批判我吗？” ·在决定时犹豫不决，害怕做出错误的决定 ·不切实际的社会改良家。把音位自身需要未被满足而产生的怒气转移到其他外在目标上 ·发展出两个自己，一个是事事操心的自己，住在家里；一个是尽情玩乐的自己出现在遥远的陌生地 ·通过改正错误而获得关注，将会导致：超强的批评力量；意识到潜在的完美可能性，，变成事后诸葛亮，“想想看原本该是多么完美” 适合与不适合的环境一号性格者适合从事需要组织规划和细心对待的工作，比如教学、会计、组织结构设计和长期规划工作。一号喜欢以礼相待、有法可依、有规可循的社会环境，因此他们可以成为研究者、文法家等。一号不适合从事具有风险性的工作，比如风险决策制定或者其他需要个人担当的工作，他们也不适合从事必须接受大量不同观点，或允许不同观点存在的工作。他们的决策必须建立在清晰明确的指导方针上。着名的一号性格者：爱默生、肖伯纳、狄更斯、马丁·路德二号：给予者（保护者\悲情浪漫者）助人型人格。要求获得他人的好感和认同。希望成为他人不可缺少的一部分，从中获得被爱和被欣赏的感觉。愿意满足他人的需要。具有很强的控制能力和多样的自我——能够在不同的朋友面前展示不同的自我，具有很强的吸引力，引人注目。主要特征： ·争取得到他人支持，避免被他人反对 ·对自己的重要性感到骄傲。“他们没我不行” ·对自己能满足他人的需要感到骄傲。“我不需要任何人，但是他们都需要我。”·对自己为了满足他人而扮演的多个角色感到困惑。“我的每个朋友对我的看法都不同。”“哪个我才是真正的我？”

九型人格全部题目及详细解析

在九型人格又称性格型态学、九种性格，近年来备受美国斯坦福等国际著名大学MBA 学员推崇，并成为如今最热门的课程之一。九型人格是人们研究人格的一种方法，是应用心理学的一个分支。九型人格揭示了世界上九种不同类型的人，九种类型没有好坏之别，只是个人主观看世界的方式不同而已。

做九型人格测试题之前，需要注意以下几点： 1.测试共108道题，要凭借第一感觉选择，不要过多权衡； 2.请客观记录与自身情况相符合的答案，也就是每道题最前面红色的数字； 3.测试结束后，将所有红色数字归类，然后看哪个数字最多，对照答案便可； 4.数字最多的只是主要人格类型，还要参照其他较多数字的人格类型对自身人格进行一个准确全面的了解。

准备好了吗，测试开始！ 9 1.我很容易迷惑 1 2.我不想成为一个喜欢批评的人,但很难做到 5 3.我喜欢研究宇宙的道理,哲理 7 4.我很注意自己是否年轻,因为那是找乐子的本钱 8 5.我喜欢独自自主,一切都靠自己 2 6.当我有困难时，我会试着不让人知道 47.被人误解对我而言是一件十分痛苦的事。 2 8.施比受会给我更大的满足感 69.我常常设想最糟的结果而使自己陷入苦恼中 6 10.我常常试探或考验朋友,伴侣的忠诚 811.我看不起那些不像我一样坚强的人,有时我会用种种方式羞辱他们 9 12.身体上的舒适对我非常重要 4 13.我能触碰生活中的悲伤和不幸

114.别人不能完成他的分内事,会令我失望和愤怒 9 15.我时常拖延问题,不去解决 7 16.我喜欢戏剧性,多彩多姿的生活 4 17.我认为自己非常不完善 7 18.我对感官的需求特别强烈,喜欢美食,服装,身体的触觉刺激,并纵情享乐 519.当别人请教我一些问题,我会巨细无遗地分析得很清楚 3 20.我习惯推销自己,从不觉得难为情 7 21.有时我会放纵和做出*越的事 2 22.帮助不到别人会让我觉得痛苦 5 23.我不喜欢人家问我广泛,笼统的问题 8 24.在某方面我有放纵的倾向(例如食物,药物等) 9 25.我宁愿适应别人,包括我的伴侣,而不会反抗他们 6 26.我最不喜欢的一件事就是虚伪 8 27.我知错能改,但由于执著好强,周围的人还是感觉到压力

绩效考核分析报告及绩效管理工作总结

绩效考核分析报告概述为明确合理评价员工的工作成果，充分调动员工的积极性及创造性，达成持续改进之目的，行政人事部于11月中旬组织完成了公司10月份的绩效考核，本次参与绩效考核总人数为人，不包括未转正员工、非在编员工。全公司详细考核成绩见附件。二、绩效成绩（一）总体成绩：

总计（二）成绩分布 1、行政人员（按SABCD等级考核人员）：含总经办、管理中心、财务、信息、品牌中心、技术部、IE人员（3人）根据公司绩效考核结果强制分布的要求，五档的分配比例应该为S级10% ；A 级20% ；B 级50%、C 级15%、 D 级5%，但从10月份的实际绩效考核结果来看，B档人数比例明显偏高，C档人数比例偏低，各部门并未严格按照公司的绩效管理制度和相关规最高95分最低77分平均87分（23人）其中 96分以上0人分布较为平均 3、营运人员：含生产、品管、裁床、后道、计控、采购、IE、仓库、外发等人员

最低70分平均90分（230人）其中96分以上 36 人，占比15.6% 同质化严重绩效考核分：最低 85分，最高98分，平均95分（25人），其中96分以上14人, 占比56%。管理评价分：最低 77分，最高98分，平均92分（25人），其中96分以上8人，占比32%。 5、销售督导/AD 人员：含芭蒂娜和卡拉佛的督导、区长、 AD 主管、AD ，该项仅对管理评价分进行对比 4、销售支持人员：营销中心的培训、商品、企划、物流等人员 0% 其它86-Wfr

最低86分平均95分（74人）其中 96分以上35 人，占比 47% 同质化非常严重（三）考核结果分析： 1、从以上各部门考核分分布情况来看，考核结果差异性不大，无法真实反映个人工作之绩效，也不能把员工的成绩用好坏优劣区分开来，本次考核没有起到预期的效果。 2、各部门考核基本流于形式，应付了事，未能起到真正合理评价员工绩效的目的。 3、从销售支持人员考核结果来看，KPI指标考核得分普遍高于能力态度指标的得分，这可能说明二个问题：第一，KPI指标设置不合理，指标值缺乏挑战性，大部分员工可以很轻松获得91分以上；第二，各部门考核者对于KPI考核表的评分，没有真正按KPI考核标准进行评分。、成绩分布及结构分析分布比例行政人员研发中心营运中心销售支持销售督导/AD 考核分评价分 91分以上59%46%57%92%68%81% 86-90 分28%21%24%4%16%16% 85分以下10%33%19%12% 其它3%4%4%3% 从上表可看出，各中心/部门在评分中，各部门之间的等级评分比例是不合理的，公司的绩效考核体系亟需引入考核纠偏机制，尽可能地避免评分偏差和保证各中心/部门间的评分趋于整体平衡，保障绩效考核的公正、公平性。三、问题与建议（一）指标体系问题: 1、绩效考核中的部分考核指标不够细化或重点不够突出，没有充分结合生产经营目标任务，结果性指标过少，过程性指标过多，不能有效的支撑公司的经营发展计划。

九型人格英文版

将下面短文翻译成中文： Enneagram of Personality 九型人格 The Enneagram is a highly sophisticated system of nine personality profiles that are meant to help us know ourselves and others “as we/they are to themselves”. Each type profile serves as a customized road map for on-going personal growth consistent with categories of modern psychological typology. The nine types are as follows: Type One: The Perfectionist "I'm not angry, I'm just trying to get it right!" Basic Proposition: There is a right way and a wrong way to do everything. Habitual Focus of Attention: What is right or wrong, correct or incorrect. What "Perfectionists" tell us about themselves: They live with a powerful inner critic that monitors every thought, word, and deed; They worry about getting things right and are unusually sensitive to criticism;

绩效管理年度工作总结报告

绩效管理年度工作总结报告总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便发扬成绩、克服缺点、吸取经验教训，使今后的工作少走弯路、多出成果。本篇文章是作者为您整理的绩效管理年度工作总结报告，供大家阅读。绩效管理年度工作总结报告【篇一】本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学年的教学经验及教训。一、政治思想方面认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。二、教育教学方面要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前准备：备好课。 2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 5、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦

最权威详细的九型人格解读及分析

九型人格第一型：完美型(Reformer/Perfectionist)【完美主义者】＊【欲望特质】：追求不断进步〖基本困思〗：我若不完美，就没有人会爱我。〖主要特征〗：原则性、不易妥协、常说“应该”及“不应该”、黑白分明、对自己和别人要求甚高、追求完美、不断改进、感情世界薄弱；希望把每件事都做得尽善尽美，希望自己或是这个世界都更进步。时时刻刻反省自己是否犯错，也会纠正别人的错。〖主要特质〗：忍耐、有毅力、守承诺、贯彻始终、爱家顾家、守法、有影响力的领袖、喜欢控制、光明磊落。〖生活风格〗：爱劝勉教导，逃避表达忿怒，相信自己每天有干不完的事。〖人际关系〗：你是典型的完美主义者，显浅易明。正因为你事事追求完美，你很少讲出称赞的说话，很多时只有批评，无论是对自己，或是对身边的人也是！又因为你对自己的超超高标准，你给自己很大压力，会很难放松自己去尽情的玩、开心的笑！〖愤怒、不满〗

属于第一型的你，相信常常这感觉，对吧？你们常有愤怒、不满的感觉都是源自你们超高的生活要求。当遇到什么不顺意时，就很容易感到嬲怒、不满，觉得事情不应该这样发生……这种情绪不单是对自己，还有对周围的环境和人，都是一样，因为你对他们一样带有超高的要求。但要注意，作为你的朋友，要承受你的嬲怒情绪，的确不是容易，也会造成压力，所以要多加注意啊！〖失望、沮丧〗同样因为你们事事追求完美的态度，让你们在生活里常常感到碰钉子、不如意。除了是对外发泄愤怒情绪，其实在内心不断经历挫败，不断经历失望。这些情绪对你们并不健康，必须积极处理。最根源的方法不是让自己做得更出色，而是调节对每事每情的看法，轻松面对！其他类型上面说的有的事正确的〖基本恐惧〗：怕自己做错，变坏，被腐败〖基本欲望〗：希望自己是对的，好的，贞洁的，有诚信的第二型：全爱型、助人型(Helper/Giver)【给予者】＊【欲望特质】：追求服待〖基本困思〗：我若不帮助人，就没有人会爱我。〖主要特征〗：渴望别人的爱或良好关系、甘愿迁就他人、以人为本、要别人觉得需要自己、常忽略自己；很在意别人的感情和需要，

公司员工及绩效管理工作总结

公司员工及绩效管理工作总结【仅供学习参考，切勿通篇使用！】公司员工及绩效管理工作总结 20__年，按照职责分工，认真落实公司部署的各项工作，协调政务，落实事务，协助主任完成公司交办和督办的日常工作。一、过去一年的工作。 1.完善企业人事制度。按照省公司要求和分公司实际，重新制定《员工行为规范》、《员工出勤管理规定》和《绩效考核办法》等规章制度，规范了员工行为，严肃了队伍纪律，发挥了绩效激励作用。 2.加大了绩效考核的广度和深度。在公司领导的安排和指导下，几易其稿，修订了新的《绩效考核办法》，在考核中，以事实为依据，用数据做支撑，体现了考核结果与工作成果的关联性，发挥了绩效激励作用。针对客户服务上的不足，研究分析省公司下发的考核结果，对用户投诉和返单超时等影响服务质量的行为进行跟进和处理，推动了服务措施的改进。 3.按照做好工资发放和五险一金的办理。20__年3月网格化实施之后，及时完成工资测算、岗位调整、薪金制作和发放。在五险

一金的办理工作中，克服困难，在准备好相关方要求的审计审核资料的同时，注重搞好与当地行政管理部门的关系，合理规避过重的缴费。完成社会保险、医疗保险、住房公积金、劳动用工年检备案工作。 4.按照劳动法和省公司相关规定，按时办理员工入职、员工离职、员工退休的相关手续，做好劳动法律、法律的贯彻落实。 5.做好文字综合工作。按照要求，及时撰写年中、年终工作总结，撰写各类通知、通报、决定等。 6.做好员工稳定工作。按照规定办理涉及退休员工的各项工作，结合文件，做好政策的解释和思想的安抚。 7.组织培训教育工作。与相关部门一道，共同完成双向业务培训、企业文化培训等考试和验收。 8.协助主任督促本部门职工完成本部职责范围内各项工作任务。二、工作上的不足。对自我和员工的约束还不够。应加强对员工行为规范的引导，倡树爱岗敬业、视企如家的精神风尚。缺少对全局特别是职责业务外的了解，局限于点，失宽于面。对于全局性的工作缺少章法。三、未来一年的工作打算。

6个理论学派的特点与依据

对比分析6个理论学派的理论特点及其形成依据人格是一个人不同于他人的全部心理特征的总和。为了揭开人格的奥秘，各学派的心理学家不约而同从自己的理论角度对人格进行了研究，致使对人格理论的研究在整个心理学界呈现出多元化的局面。在这里我们主要分析精神分析学派、行为主义学派、人本主义学派、人格特征理论学派、认知学派以及生物学取向学派在人格理论研究上的不同形成依据与不同特点，以便在综合的视角上审视它们之间的差异性。一、精神分析学派的人格理论特点及其形成依据由于精神分析是在精神病的治疗实践中产生的，所以多研究问题人格，比如弗洛伊德在人格理论的研究中主张人性是暴力的、自我中心的和冲动的。由于精神分析的理论根基是无意识，所以其人格理论侧重研究潜意识、情欲、动机及人格等更深一层的内容，比如弗洛伊德提出的本我——自我——超我的三部人格结构更多的是分析无意识对人格塑造的影响，又比如荣格总结人格结构是由意识、个体潜意识和集体潜意识三个层面构成的。由于精神分析在很多理论上的不可证伪性，致使其很多的研究包括人格理论的研究不是采用有控制的实验室实验方法，而是运用临床观察法。此外，精神分析的人格理论的研究特点还表现在偏重儿童的早期经验，强调人格形成和发展的本能决定论，在人格的发展上忽视了人的一生是个连续发展的历程。精神分析是在资本主义社会在向帝国主义阶段过渡中致使整个社会精神沮丧，神经病和精神病发病率增高的社会背景下形成的。19世纪自然科学的三大发现和莱布尼茨等学者对无意识领域的研究对精神分析的形成产生了重要影响。而精神病的治疗实践直接促成了精神分析学派的形成。另外，影响精神分析的哲学主要有叔本华和尼采的哲学以及享乐主义哲学。二、行为主义的人格理论特点及其形成依据由于行为主义只注重研究人的外在可观察到的行为而忽视对人意识的研究，所以多研究学习人格，所谓学习人格是指人格是各种习得性行为的结果，其人格与行为密切相关。比如华生把人格看作是一切动作的总和或者是各种习惯系统的最终产物。比如斯金纳认为人格是通过操作条件反射而形成的一种惯