国家汉办汉语志愿者面试经验整理汇总解析
志愿者面试经验整理：
一、下面简述综合面试各题流程：
1.请30秒自我介绍，说清填报国家岗位。
技巧：请有感情的介绍自己，像有感情朗读课文一样，否则听了这么多考生，老师的脑子会乏味厌烦。我当时声情并茂地介绍自己，感觉老师（尤其是中间的老太太）一下子被自己吸引住了（也可能因为我是第一个进来的）
2.忘了词语辨析环节。辨析缺乏和缺少，词义倾向，具体搭配，抽象具体。说完了之后主考很满意。主要是有句子有短语，边说边总结。
3.秃顶副考官问：你在赴任国需要办一个签证手续，当地生活节奏慢，办了一个月还没办下来，你去询问有关部门，不仅没有解决，还被投诉说话态度差，怎么办？（没想到一上来就问这个，说好的写成语呢）
我回答了沟通，询问同事、上级领导，反思自己态度，理解当地生活习惯生活节奏，不迁怒不贰过。但是没说完，就被cut了。
4.在黑板上写成语：鞠躬尽瘁（写得特别慢，因为要写的很高，有点够不着，加上“瘁”字一下子没想起来是什么偏旁的，趁写前三个字的时间思考一下）
5.写拼音“我叔叔送我一斤木耳”。（太可笑了，居然送了一斤木耳，为了考隔音符号也是醉了。同样慢点写，一边写一边检查前面几个有没有写错的，整句话写完之前都有改正的机会。）
6.给一分钟设计教学流程，语言点“双宾语句”。这次考试要求把五大环节名称口述出来，只说下位词教学步骤名称：导入、讲解、巩固还不行，必须把“讲授新课”的这个词说出来，因为说的太溜了，忽略了这一点，受到老志愿者的猛烈抨击。话说志愿者那个考官不是应该最和蔼可亲吗，今天怎么完全反过来了？我大概说了一下流程，一到两分钟组织教学、复习听写动宾短语、动作导入、标结构读三遍，讲意义讲用法讲偏误（到此为止说的太细志愿者考官不爱听了故意打断，老太太却频频点头）感觉没说透就不让说了，志愿者听到我说“布置作业下课”似乎松了一口气，操练三种方法只说了名称都没来得及解释一下就进入下一题了。
7.操练语言点“双宾语句”。
第一个当然是万年老动作了，其实我有点发懵，还好手里拿着的举给镜头看的白纸还在，于是果断把白纸递给了呆逼秃头老师，他果然很呆，没有难为我，直接接了过去，很恭敬的样子，这个故事告诉我们必须要找准下手的考官。于是第一个句子就是“老师递给他一张纸”，志愿者难为我说“老师递给一张纸他”，我说人称代词应该放在动词后，他又说“老师递给他一纸”我说昨天学过纸的量词是什么？他这才说了正确的句子，累死我了。然后我刚要把这句话写在黑板上作为板书，就被喊停了，估计是没时间等我，又和事先准备的不一样。
第二个是情景图片法。这个完全是边说废话边编的，真担心脑子跟不上嘴说的节奏。看PPT，你去商店买东西，东西3元，你给服务员5元，服务员先给你2元，这2元是什么？是零钱，句子出来了“服务员找给我两元零钱”。然后齐读，三个人都很合作。
之后他们就特别急的问我有没有别的方法，我实在想不到了，就说了替换练习。因为不让写板书，只能指着黑板上的拼音说“木耳还可以换成什么”“叔叔”还可以换成什么，造了两句话出来。这样下来，主考官老太太似乎特别满意，走的时候还问我是不是以前讲过课，志愿者就一直很生气的样子。
8.讲课期间，出现志愿者抢主考官圆珠笔玩的课堂管理问题，我试了换了N个办法都解决不了，最后无疾而终，但自认为正常情况下这几个方法都能奏效，比如“老师有一只比她这个还好看的笔，下课来办公室老师送给你好不好”，“她是女生你要有礼貌不能欺负她”，支援者很娇羞地对老太太说“老师，她以前总抢我的笔，这次我也要抢她的”两个人闹得不亦乐乎，也是难为他们了，真·演技派。
10.主考官问我如果外国学生提问为什么中国人平时会说“给书我”这样的句子？（类似的，记不清了，就是两个宾语颠倒了）我从口语习惯角度解释了一下。老太太满意的点了点头。
11.主考官问“对于国家放开二胎政策”有什么看法？我就说一遏制过度老龄化，缓解劳动力缺失。二完成某些人生龙凤胎儿女双全的梦想。三纠正很多外国人认为中国只让生一个的可怕误解。
12.主考官出题：怎么安排一节中国传统风筝制作课。
依旧是活动前准备+老四样讲解参与对比赏析加一个尖锐物品剪刀、竹签注意安全，不要伤到小孩子。对比我说的是和当地手工艺品技术进行对比，比如西方万圣节的南瓜灯面具制作。老师对这道题非常满意。
13.老志愿者问我是否服从调剂，我按照流程回答接受调剂，但是要看被分配的地方是否安全，因为近期国际局势都不太平，恐怖袭击事件频发。但是他还不依不饶继续问我你接受吗？我晕我都说了看具体分配的地方咯，他可能是觉得我的回答无法参照评分标准给分，于是又追问我“你说几个你想去的地方”，我就鬼使神差的说了“尼泊尔和南美”，然后他们俩异口同声用疑问语气奇怪的反问了一句“南美？？？”似乎没想到我一下子跳到了美洲，还是志愿者脑子好使，说“哦~你还是从安全角度考虑。”我说是。老太太又说“可是尼泊尔有地震啊你怎么想去？”然后万年不说话的秃头老师终于憋出一句话，还是为我正名的“尼泊尔那是天灾，不是人祸”他说完还特别得意，似乎自己终于插上话了，非常可怜。我就说因为尼泊尔跟泰国一样，同属佛教文化的国家，我喜欢佛教，所以想去。老太太终于说了一句“哦是这样，因为兴趣的原因就暂且不考虑地震因素了”，我也只好说了句是。其实尼泊尔和南美我完全是当时乱说的，没想到居然问得这么深这么透彻。。。可能他们把我划归为不服从调剂了吧，14.才艺展示：老太太貌似是专家，对着我瞎写的“爱我中华”看了老半天，问我学了多久学的啥体，我说柳体，她说恩我也觉得挺像，但是这个“書”字怎么看都不像，我说“最后一个字写得随意了就没把握住有点像行书啊哈哈呜呜…”然后还问得没得过奖，他们特别看重这个，我说得过一些。其次看了看剪纸作品，问我教学生剪一个要多久，我说15分钟。志愿者还强行想让我唱歌跳舞问我还有没有可以现场展示的，我说我会简笔画，上课能用上，他还是不满意，我说还会摄影，问我得过奖没？我说就是业余爱好没参加过比赛，他还是不满意，我说我还会葫芦丝（伪）只是今天忘带了哼唧……他终于不问了。话说我应该把自己照得照片洗出来一两张以备不时之需。
二、英语考场
滚到英语备考室呆着，从头到尾把自我介绍在脑子里过了一遍，同时强迫自己从刚才的汉语环境中转换过来，从现在起只说英语。刚进备考室里边有五六个人了已经，我刚默背完一遍自我介绍，就有引导员过来问“你们谁先来的？过来一个英语面试”。然而其他人不知是不是英语太差没自信，居然没有一个举手的，我果断作为最后一个举起了左手，临走时仿佛听到了其他人的哀怨及小声嘀咕，谁让你们不举手。。。坐在英语考场外的小凳上最終の待つ时，听到了前面一个考生震耳欲聋的发音，非常恐怖(#?Д?)…过了一会该我进去了，有两个老师，一个负责计分，一个负责说题。计分的老师是主考官，发音准确，却不怎么说话，我有一个印象分，她眼睛不太好使，需要抄我白纸上的数字，还非要一边用英文念数字一边抄，抄的特别慢，浪费我时间，看不下去了，我就帮她读了一遍（当然顺着她说了英语）这下帮她了大忙，她非常开心。随后由于自我介绍说的非常溜加之之前那个同学发音太恐怖了，映衬的我似乎英语很好，到三个小问题为止老师们都非常满意我的回答，英语自我介绍我说的顺，没超出1分钟，因此也没打断我。
以下简述英语面试各题流程：
1.自我介绍
2.三个小问题：
你多久去饭馆吃一次饭？我说一周
你曾经给妈妈买过礼物么？我说项链
你认为钱能解决所有的问题吗？
我就说一个人失恋了，你给他钱，他也不高兴。那个计分老师特别爱听爱情故事，因此非常满意。觉得她的脸＝计分器，下一题答得不好立即就阴沉下来了。
3.世界各地频发恐怖袭击事件，你怎么看待这件事？我就说is滥杀无辜，让很多人痛失双亲，非常inhuman.
4.最后一题走神了，没听懂，问了“would U mind repeating the question please”还是没听懂 ，只听到presentation和show，于是把老四样搬了上去，生怕老师发现我没听懂。结果还是让她发现了，问我“what is the topic”她又重复了一遍，这才听到是one child policy，于是讲了这是基本国策，防止对方误解，要做说明什么的废话。这道题答得非常不好。
三、心理测试
做的比较慢，45分钟才写完，收答题卡的同学也没有催我让我慢慢写，感觉他人特别棒。唯一感受就是反复出现同样引导性的选项类似于“我不擅长和陌生人交流”，搞得我做到后面，都忘记了前面选得什么，特别害怕前面没选的后面选了，不过坚持了一道题不改的原则。总之是稀里糊涂结束了。
通过这次考试，忽觉以后遇到任何对外汉语的面试都不怕了，基本的方向是一致的，也算是一个经历过的人了。
* 汉办赴韩国志愿者选拔经验贴
1、汉办面试选拔共分为三大环节：英语面试综合面试心理测试，一般一个上午或一个下午就都能完成了。
2、到了考场后，工作人员会把考生分为三大组，一组英语口试，一组心理测试，一组综合测试。下面分别解说。
（一）英语口试：英语口试其实并不难，一般在一个教室，只有一个老师，考官一般都很亲切，不用紧张。先做个简短的自我介绍，然后老师会随机问一些热点话题，如果不会可以请老师换一个。其实就是随便聊聊天，不要想的那么复杂给自己特别大的压力。我面试时被问到“如果和舍友相处不好该怎么办？”我回答“我和设有相处地很好，没有矛盾啊！而且我比我的舍友大3岁，在我眼里她就是个妹妹，怎么可能有矛盾呢。”然后他让我推荐一本喜欢的中国书，我想了好久推荐的是古典写的《拆掉思维的墙》，然后简单叙述了推荐的理由。就这么简单。大家不妨随便看看热点话题的英文表述方法，复习一下“我认为，我想，之所以是因为，喜欢积极分享消极乐观”等表达情绪观点的形容词就好了。
（二）心理测试
心理测试一共40分钟，不要觉得时间绰绰有余一点都不着急，其实题量还是比较大的，我当时勉强按时答完。这套心理测试和平常做的那些是不一样的，大
概分两大部分，前面问很多问题，后面是测谎部分，问题其实和前面的一模一样，只不过扩展开来而且打乱顺序，如果你不记得前面怎么回答的了或者前面的是随便填的、编的，就会在后边露陷，前后对不上的如果太多了，就很可能出问题。建议大家凭第一感觉选择，不要思前想后，越想越犹豫，到后来就越容易忘记自己前面的选择。
心理测试里面的很多选项很难抉择，比如：在下面两个选项中选择一个比较符合你的①工作缺乏创造性②性格内向，不太合群在我们看来也许哪个都不属于，但是没有办法，一定要选一个，就选一个相对还能接受的吧。需要注意的是，看到这类题目，一定保持头脑清醒，否则会出现“明明想选择A却选了B的情况”。
（三）综合面试
1、每个考场后面都有一台摄像机，从你进入考场时开始录像，所以进屋在主考官面前站稳后，主动鞠躬和考官们打个招呼。老师会让你做个简单的自我介绍。
2、老师会随即念一句话，让你在白板上面写出来，然后注音。这里注意人名地名大小写还有诸如“西安”这样的隔音符号。然后会从中选出一个字写笔顺。这个考前翻翻《现代汉语》汉字语音部分基本不会有什么问题。
3、老师随机给出两组词汇，让你辩析。相信这个环节也是大家最为担心的地方。以我的经验，大家完全不要有太大的压力和负担，就算你把《现代汉语八百词》都看完，也未必能压中老师出的那两组词汇辨析，倒不如把心放宽，从现在开始，每天随便翻翻一些常见的词汇辨析词组，尤其是副词，可以着重看看。比如“又和再”的区别，“就和才”的区别，等等。在此有几个温馨提示：
①诚实一定要实事求是，会就是会，不会就是不会，切忌不懂装懂。很多考生是跨专业的，基本功不够扎实很正常，老师们也都能理解，所以如果当场头脑发懵，一点思路都没有，真的不清楚，不妨直接告诉老师，你是跨专业的，基本功不是特别扎实，但是你很好学，请老师们指点一下，以后会在课下多做功课弥补不足。
②真诚如果出来的词汇，你不敢确定，但是又不是完全不会，那么就尽力思考，回答之前告诉老师你深知自己能力有限，回答的不一定完整或者完全正确，但是你真的努力思考了，然后说出自己的答案。如果不正确，老师们会反问你，你就
知道自己说的跑偏了；如果正确，老师们会引导你尽量说完整。如果实在想不出区别，就用最后一招杀手锏——造句。当你造句出来以后，很可能自己就想到了区别也说不定。再不济让老师看到你也努力去思考答案了，这就够了。
总之，这个词义辨析环节重要的并不是你是否正确回答上来没有，因为考官在那里就是给你出难题的，如果难度不够岂不是显得老师水平很低？绝大多数人其实都不一定答对，答完整，我们只是大众中的一员而已，不用有心理负担。尽全力去应对就好，有时候没有压力和心理负担反而能超常发挥也说不定呢！
4、给你一篇课文或者一个语言点，让你现场说课。所谓的说课就是你打算怎么安排这堂课，每个部分怎么讲，怎么设计教学活动。这个环节我个人觉得应该算是最能考验并体现出你的综合素质的环节了，所以有两个建议给大家：
①明确课堂教学基本环节
1、导入
2、生词
3、句型
4、操练
5、游戏
6、总结
②明确了课堂教学的流程以后，说课其实就是把各个部分具体展开来说一说，比如1、导入
上课一开始不可能什么都不做，直接就进入新课，那样太过突兀，学生们还没从上节课或者课间休息中缓过来，讲课效果肯定会大打折扣，所以一定要有这个环节作为缓冲。导入的方式很多，主要根据你所教授的内容来确定，常见的有复习导入聊天式导入视频导入等。你可以根据给你的课文内容自己决定如何导入。
2、生词
生词可以通过PPT图片展示，或者写有汉字拼音和图画的卡片展示（自己设定场景，汉语拼音已经全部讲完，学生们有通过看拼音直接拼出生词发音的能力了，让学生比赛读出新单词的发音，然后引出意义），也可以用实物（比如讲到水果，用水果模型）
3、句型
这个可以通过事先做好的PPT，或者黑板板书。建议遵循由小到大，从短到长的顺序，这样学生接受起来比较容易。例如主题是我去火车站。
先把火车站飞机场汽车站公交站等表示地点的生词一一写在板书右边，然后在中间写去，领学生读“去火车站，去飞机场……”，最后在最左边写人称代词“你，我，他，小王，王晓明等”最后练习句子“我去火车站他去飞机场”我飞机场
你火车站
他去汽车站
小王公交站
王晓明体育馆
4、操练
操练的方式很多，最常见的就是老师提问，学生回答。老师说汉语，学生用母语回答，老师说第二语言，学生说出相应汉语。学生之间提问回答。一起说，一个一个说。在操练的过程中注意纠正个别学生的不正确发音。可以老师把图片贴在黑板上，老师说汉语，学生找出来；也可以老师指图片，学生用汉语说出单词或句型。
5、游戏一般来说游戏是每节课必不可少的环节，游戏的方式多种多样。比如
打地鼠：把单词和句型的图片卡片贴在黑板上，学生用小锤子敲打听到的单词你来比划我来猜：一般教室里老师有一台电脑，学生通过大屏幕电视同步看到老师电脑中的课件。做这个游戏时，关闭大屏幕，让学生站成一排，一个学生在前面看到老师电脑上的单词图片，比如十二生肖动物，然后表演给后面的学生，学生要用汉语回答正确才算通过。
一猜就中：老师手中有已经教过的单次卡片，领学生复习过后，老师将卡片放在身后，随机抽出一张背对着学生，让学生猜是什么，猜到的有奖品或者积分。
6、总结每堂课结束前一定要领学生复习今天所学内容，让其对所学内容有更深刻的印象。这时候需要单词和板书了。
其实课堂设计完全根据所讲的具体内容而定，可以尽情发挥想象，很多方法都是屡试不爽的，没有一线教学经验的考生可以参考上面的方法，如果时间允许，
去图书馆看看教学课堂游戏设计方面的书对积累经验扩展思路还是会有一定帮助的【特别需要告诉大家的是，如果没有特别要求，学生们学过的东西是可以自己假设的，这就为课堂设计说课提供了非常大的可操作空间，只要能自圆其说就好】。比如讲到买东西，完全可以打印人民币票样发给学生们，试讲时告诉考官你的学生已经学过并掌握了汉语数字的说法，今天用复习导入法，现在黑板上写数字，然后后边加“块”，引出人民币的汉语；指示代词“这”还有两次“个”已经学过了，在这里教“多少钱”，然后句型“这个多少钱？”。平时讲课给优秀的学生盖印章，积攒10个印章换10块打印的人民币样票，这节课就可以让学生拿着以前积累的人民币到老师这里“买东西”，老师可以准备一些小礼物，扮演售货员，这就把操练和游戏结合在一起了。模拟真实情景是学生们比较喜欢的。 PS：很多人可能和我一样，参加选拔之前还没有真正给外国人讲过课，没有一线教学经验，这种情况不如上网上搜搜视频，看看其他老师是怎么上课，怎么安排一节课的。正所谓临阵磨枪，不快也光。
5、说课结束后，考官会让你现场把他们当成学生，讲一个知识点。这时你就大大方方地讲就好了，模拟课堂，你就是老师，他们就是学生。一定要把老师的风范展现出来，副考官会捣乱，比如“老师，我要上厕所”“老师，她不听课，她照镜子”之类的。这个时候就要看为人师的你的临场应变能力了，建议如果是第一次上厕所，那一定要准许，如果是故意捣乱就可以不予理睬。当时我讲的语言点刚好是“正在”，于是我接过话头，说，“很好，我们用今天学过的来造句，她正在做什么？”当学生的考官就回答“她正在照镜子”。这只不过是个例子，大家完全可以自己掌控节奏，出现任何情况完全可以说，我们学过了“…………（学生出现的状况）大家一起来复习一下”这样就可以了。
6、最后副考官会问你一些很零碎的问题，比如你为什么想去……当志愿者？如果把你分配到老少边穷地区怎么办？学生如果喜欢你怎么办？你怎么看待中国现在的农村城镇化的？……不用担心，就如实说出自己的观点就好。
7、最后的才艺展示如果是唱歌跳舞，那么做好清唱一边自己唱一边跳的准备，因为现场是不会让你携带任何电子设备进入考场的
8、最后要告诉大家的是，如果你是当天最后一名或者上午的最后一名，老师们那个时候都已经很疲惫了，很可能表现出没有耐心，你每回答一个问题，还没说
几句就被打断，让你进行下一个环节。这些都不要紧，放心，那不是你表现不好的意思，是他们真的想去用餐了，哈哈。我就是当天的最后一个，每个环节都被主考官打断，事实证明这和你是否录取没有关系。
我的顺序是面试→_→口语→_→心理测试。（是我喜欢的顺序）。
面试流程：（1）自我介绍，半分钟。
（2）拼音：我酷爱四川菜的辣味儿。
（3）汉字笔顺：辣
（4）词语辨析：才、就。（我同学还抽到了危险、风险；回忆，回想）
（5）句子辨析：昨天晚上的饺子我尝一尝，很好吃。
昨天晚上的饺子我尝了尝，很好吃。
（6）试讲内容：问路，词汇（街，道，路）。这次汉办没有像以前那样让我们展开试讲，（第一个同学好像是完成了试讲整个环节，我是第二个，没有试讲），只是让说课，就是把自己的上课思路说一下。大概有哪些步骤，怎样进行。然后让设计一个练习，就是试讲练习。先问有哪些练习方式，然后让试讲。（个人觉得这个环节变现地不好，因为没有前面的内容试讲，一下子接不上，不知道应该设计什么样的练习。所以这部分比较糟糕。祈福！！！希望被原谅。）试讲还是很重要的，希望大家好好准备。
（7）应变能力。A、如果你上课时让学生回答问题，学生说了一句话引起全班哄堂大笑，而你又不知道学生说的是什么你怎么办？
B、上课时你的学生在下面讨论你的服饰，说你穿得像公交车上售票的阿姨你怎么办？
C、如果你教的学生爱上你，你怎么办？
D、假如晚上你听见有人拿钥匙开你的门，你怎么办？（C、D是我同学抽到的题目）
E、如果你的住宿条件非常差，你向校长反映了，结果主管很生气，你该怎么办？（我一开始没听清题目，后来老师强调了一下是向校长反映，而学校主管很生气。这个应该是越级的问题吧，本来应该先跟主管沟通的。）
F、如果有学生反映你的穿着很不合适，你该怎么办？（大概题目是
这样，韩国很注重穿着）
G、说说你对韩国了解最深入的是什么。
（8）才艺。剪纸、书法、中国结什么的最好提前准备，当场可能没有时间做。其他太极、民歌之类的可以当场展示。（我当时脑袋抽筋没有打太极而是唱了段黄梅戏，结果气没顺好，词也错了一句，弄得一位志愿者老师很无奈地低头喊停了。间接地害了我后面一位同学，因为她也是准备的黄梅戏《女驸马》，结果老师问她有什么才艺，她说会唱戏，老师问什么戏，她说黄梅戏。于是老师很伤我的来了一句如果是《女驸马》就别唱了。估计是我刚才那一嗓子把她们震得还凌乱着。）
还有考完后记得擦黑板。我们这一次老师比较早就提醒了。那时我还在整理我的作品，还没有流露出要走的意思，幸好老师不是从门口把我拉出来擦的，不然估计印象会特别差。
另外说一下老师吧。和我一起的很多同学说老师有时会表现得特别严厉特别凶，只要是在考应变能力和心理素质。但可能是我太紧张了或者变身太弱了老师都不忍心凶我。我整体感觉下来没有被老师摆臭脸（一定是我健忘了，紧张得不记得了。不然老师不可能对我那么温和的啊。我那么菜。）这里提醒一下就是尽管老师表现得很凶，但是她们是为了工作，主观上应该是对我们没有偏见的吧。面试我的三个老师我觉得都很和蔼。中间一个中年女老师是主考官吧可能，前面的汉语本体知识都是她问。试讲练习那一环节我做不出来，老师语气很平和地叫我别紧张，说后面还有很多题呢。应该是事实上老师真的很和蔼，不是我主管臆断的，因为那种情况下的我一般都是很敏感的，老师只要有一点点嫌弃我就会感觉到。另外一个女老师负责问跨文化交际的问题。别的同学说那个老师很凶，但可能是我没有机会让她凶，在我听错一个题之后她的态度还是很好的，没有特别不耐烦。最后一个女老师应该是归国志愿者。发言比较少。
面试期间，老师们会随时变身为小学生，打闹、拌嘴或者对你不屑一顾，尽一切可能为难你。看你怎么处理。所以未来考试的你们要做好准备。顺其自然吧。
面试差不多就只想到这些了。
接着是英语口试。首先是自我介绍。我感觉我的自我介绍至少有一分半钟，可能也有两分钟。有些同学说她们只介绍了半分钟。还有很多同学在自我介绍时
会被老师打断然后随机问各种问题。个人感觉这种问法难度很大，不好应付。谢天谢地我自我介绍时老师没有打断我。
面试一结束就有学姐带我去一个口语考场，进去时我还坐好老师就问“成XX？”吗？因为我姓成。两位老师好像对这个姓氏比较感兴趣，就这个话题聊了两句，说他们只听说过成龙，还没有听说过别人是这个姓的。我当时好想说“那我是第二个你们听说的姓成的。”但那时他们已经转成英语交流了，为了不给自己带来不必要的麻烦我就自觉地闭嘴了。因为有了这样一个插曲，那个主考老师就直接问我问题了。我问了句我能先自我介绍一下吗，老师“Sure”了一下我就开始了。之后老师问了两个比较简单的问题。虽然简单但也暴露出我词汇量告罄的毛病。第一个问题是“你读过哪些关于中国文化的书籍？”因为我的自我介绍里扯到我读过一些这方面的书。另一个问题是你最近读的令你印象深刻的书是什么，请给我们介绍一下。我选了红楼梦，结果扯来扯去其实都是在那里打转，当时一下子想不起来人际关系怎么说，自言自语自问了一句，旁边的另一位老师告诉了我。感谢他。之后还有个小问题，问你怎么看待中国文化，你会怎样教外国人中国文化。瞎扯了一通。后来老师笑着问那个帮了我的老师有没有别的问题，两人表示没有，于是就放过了我。临走时老师还说“I hope you will keep on reading 《红楼梦》。”然后我笑着说“OK，I will”。于是英语口语面试完了。虽然说得很烂，但是聊得还算开心。
之后就是被学姐带去考心理测试。一共240道题，分为两大部分。做题时间为半小时。一部分是有五个选项，分为A/B/C/D/E/.分别对应“完全不符合，基本不合符，不确定，基本符合。十分符合”之类。第二部分主要是两个选项，让你二选一。分为两个部分可能主要是用于测谎。怕被测人不如实回答。汉办那个心理测试好像真的很厉害，能够测试人的真实性格。所以要考试的各位还是如实回答得好。似乎是如果心理测试没过的话整个面试基本就挂了，以后也没机会了。因为汉办认为心理测试没及格说明你可能不适合做志愿者这项工作。
本次面试于2014年1月11-12日在吉林大学友谊会馆进行，每半天大概面试四十人左右，分为四个考场。报道结束后，先安排每个考场1-3号进行综合面试，8-10号进行外语口语面试，其余人进行心理测试，每个考场的每拨儿人交替进行各个项目。下面将我在面试过程中所抽到的题目进行大致的回顾。
综合面试
1.自我介绍
2.请在黑板上写出“项目组这周制定方案”的拼音，请在黑板上较高的位置写出“制”字，要写大一点。（主要是为了考官能够看清你的笔顺）
3.请你说出“兴趣”和“乐趣”两个词的异同比较。
4.请听下面两个句子，“你把棉衣应该放在下面”和“你应该把棉衣放在下面”，用专业知识进行分析。
5.假如你给泰国的学生上一节汉语课，内容为“动词+来/去”，你会怎样进行教学设计？请按照你的教学设计，将我们当作学生，进行模拟教学（中途面试官要求着重突出操练的过程，最好进行一个游戏设计；并且期间一个面试官扔纸团打另外一位老师；最后我讲解了游戏规则之后，有老师在课堂大声说泰语，猜测大致意思是“我没听懂”或者“我不想玩儿”）。
6.作为一个汉语教师志愿者，应该对中国的国情有所了解，那么，你认为中国的核心利益是什么？
7.在国外，除了教学工作，可能还经常需要举办一些文化讲座活动。如果要求你为泰国的中学生举办一场“中国茶文化”主题的讲座，你会怎么办。
8.如果你在泰国任教期间，你的一个学生总不能完成中文作业，你和家长沟通后，家长不以为意，你会怎么处理这样的情况？
9.如果赴任的学校条件比较艰苦，你向上反映也没有得到改善，你怎么办？
10.在国外任教可能需要你具备一些中华才艺，你有哪些中华才艺？能够现场展示给我们哪一种？（在现场展示书法过程中，还问了学书法多长时间了，练的是什么体，你打算怎样给泰国学生上书法第一课，你认为泰国学生学习书法最大的障碍在哪里？）
英语面试
因为只记得问题大致的意思，所以下面所写的不一定是当时考官的措辞
1.Introduce youself to us please.
2.Tell us something about you hometown.
3.What do you think is the advantage of you to be a volunteer?
4.How did you get the information of the volunteer recruit?
5.Who is your favorite teacher and why?
6.What influence does mobile-phone have on people’s life in your opinion?
7.What’s your favorite book and what do you think of it?心理测试
心理测试题量的确不小，忠实于自己的性格，第一感觉选项，大部分没有什么问题。前辈们也说够很多次了，按照自己内心真实的想法回答，不要揣测那一个是比较“好”的答案。个人认为，每个人的心理都
不会是完美性格，如实回答，大部分人的性格不足是在可接受的范围内的。
个人印象，所测试的点大概在以下几个方面：你的性格是否足够独立；你是否有独立思考和完成课题的欲望和能力；你在工作中是主动性还是被动型，领导型还是被领导型；你是否有精益求精的品质；你在朋友圈中的印象；团队合作能力；与外国友人交往经验和心理倾向；环境适应能力；在困境中独力解决问题的能力等。
综合面试参考回答
首先要说明一点，以下这些都只是个人当时的回答记忆和后续的一些思考，一定不完全对，还会有很大的改进空间，并且面试完自我感觉也并不好，同志们都有专业思考力，所以，强调一点，仅供参考！
1.Xiàngmùzǔzhèzhōu zhìdìng fāng’àn.
2.首先，“兴趣”和“乐趣”两个词都是名词，意义上都包含正向积极的意义。不同之处，理性义上，“兴趣”表示某人对待一件事情愿意投身其中的态度，而“乐趣”一词则侧重说明一件事本身所包含的，吸引人继续进行下去的特质。
3.这组句子中第一句是错的，第二句是正确的。第一句犯了乱序的错误，汉语二语学习者范这个错误的原因可能在于目的语的负迁移，习惯性地将“应该”直接置于动词前；此时在这个句子中，既有能愿动词做状语，又有“把”字介以结构作状语，此种情况下，应该是能愿动词至于“把”字结构前，做整体的状语。
4.（说课过程中，感觉教学环节最好要完整）如果之前已经学过趋向动词可以先复习一下，然后用一些例子进行课堂引入，带出“动词+来/去”的结构，然后反复机械操练，最后设计游戏进行巩固，布置适量的作业。
游戏设计，个人是在黑板上画了一个足球场，分为两组，每组两人，一个拦截一个冲锋，两组轮流，每说出一个短语前进一步，先到达对方球门的一组获胜（这个游戏里临场发挥，规则漏洞很多）。
还有课堂控制，在学生打闹过程中要及时制止，但是注意方式；还有就是当学生用泰语过程中，应该一方面猜测学生的意图，维护课堂，另一方面提醒学生汉语课堂只说汉语的规则（当时没有想到chinese only这点，这是后来和同学交流过程中才想到的）。
5.领土完整，主权独立，内政不受干涉。（还是高中政治的功底，然后发散了一下现在国内诸岛的领土争端问题）
6.流程上，申请、策划、宣传、总结，在具体执行过程中，先给受众直接的感官冲击，可以通过图片展示、视频播放等方式；然后初步了解听者对茶文化现有的了解；进行具体的茶文化讲解，可以根据受众水平谈谈《茶经》，中国的十大名茶等；最后给听众实际体验，如饮茶、泡茶等；最后是听众反馈与总结；之后还可以有图片展等巩固学习活动。
7.首先，不因家长的态度对学生产生偏见，不为此给自己的工作产生负面情绪；其次，反思自己的作业量和作业完成方式是否恰当，寻找更加有趣、吸引人的方式；最后，在工作中不断寻求更好地与学生家长沟通的方式。
其余问题的回答就是比较个人的了，总之，展示你乐观积极，能吃苦的品质应该是更受欢迎的。
个人心得感悟
其一，汉办的面试通常下得会比较急，而且工作也不太透明化，11号面试，我们11月29日得到考试时间通知，到2月8号才确定考试地点，接到面试通过的通知也一样，是突然接到电话的，之前没有任何消息。有意从事这项工作的人中，应届毕业生占有很大的比重，当你身边所有的人在忙工作，忙国考，忙考研的时候，等待一个未知的消息绝对是让人焦躁的，希望以后的朋友们可以安排好自己的时间和生活，不要浪费自己最后的大学时光和宝贵的机遇成本，有精力也可以多手准备，只准备这场面试的，请一定沉得住气。
其二，关于在面试过程中，什么最重要。之前接触到的信息中，有说专业知识，有说心理状态，也有说是性格气质。在这里，我贸然告诉大家任何方面哪个重要哪个不重要，都是不负责任的。个人认为，你在其中某一个方面有突出的表现，或者综合面貌状态良好，都会有很大希望。我个人属于专业知识还不错，偏研究型，但是第一眼性格比较沉稳安静的；一起培训的同学里，也有性格开朗外向，或气质良好，但是汉语专业基础一般的。个人认为更多的还是要发挥所长，避其所短。
第二天，18号一早，先到教学楼二楼报名处签到报名，有老师确认身份信息。携带材料：1.本人身份证件2.普通话水平证书
原件3.英语等级证书原件4.才艺展示物品（考试第三项是中华
才艺展示，在报名表上会要求填写才艺，于是考试当天你会看到各种神奇的着装和物品：有人表演武术太极拳民族舞蹈之类的就直接穿演出服来了，有的要演奏乐器没办法要自己扛过来，还有表演中华烹饪和茶艺的。。。你懂的，各种器皿也背过来。。。
像我们简单一点书法、剪纸、手工艺品比较好携带。再没准备，临时学一首有地方特色的民歌也行，只不过唱歌跳舞都是没有伴奏的，不准带电子设备，只好生演了。。。其实我觉得这一部分比重不是很大，不用那么费心思，考试主要还是注重汉语基础知识和教学能力）5.中性笔及2B铅笔（心理测试的时候填答题卡
[转载]汉办志愿者选择经验分享——国际汉语志愿者面试过程及考点
[转载]汉办志愿者选择经验分享——国际汉语志愿者面试过程及考点 阅读：7322013-11-21 14:24 标签：转载 原文地址：汉办志愿者选择经验分享——国际汉语志愿者面试过程及考点 原文作者：武大汉推基地 国际汉语志愿者面试过程及考点 张丛如 （本文作者张丛茹为武汉大学留学生教育学院研究生，今年顺利通过国家汉办志愿者选拔，已于8月份赴美国匹兹堡孔子学院担任汉语志愿者。） 进考场时，一定要面带微笑，首先是自我介绍，有一点要提醒一下，最好表达一下自己想传播中华文化和教汉语的强烈愿望。然后开始面试。 1、汉语知识： （1）写一句话的汉语拼音，此环节的主要考点是：分隔符（hua’er）、声调位置、轻声、连写（yóuwán）、大写（首字母、人名、地名、专有名词）。注意汉语拼音的书写，不要写得像英语字母，写字要大而清楚，比如有些同学的y写得很潦草，像英文手写的y。一句话若比较长，最好把黑板分成两部分，不要从左边一直写到右边，这样很难写在一条直线上，影响美观。 （2）写汉字，这个考的是笔顺。书写的时候要慢一点，写清楚，展现笔顺。其实我们平时写字时好多笔顺都是错的，只是我们自己感觉不到罢了。比如“方”“火”“忄”，对笔顺有疑问的可以上“汉典”这个网站看看。写完一定记得主动擦黑板。 2、同义词辨析 两个同义词，让你分析他们的不同。注意，不管你觉得这两个词含义多么相近，一定要说这两个词是有区别的。比如“有点儿”和“一点儿”，这里最好用专业术语回答，如果实在想不起来或者不知道，就用这两个近义词造句，举个例子也行，千万不要冷场。考前找一本近义词辨析的书看看。如：忽然突然的区别、再和又的区别，千万和万万，暗暗和偷偷，但是和却。 3、改病句 一般都是留学生造出来的常见的病句。比较简单，只要是中国人都能找出对错，不过此题的关键是陈述原因。如： （1）“我去年留学在北京”对吗，为什么？ （2）“理发”能说成“理了一次发”，但是“汇报”不能说成“汇了一次报”，为什么？ （离合词）“理发”是离合词，可以拆分可以合用。离合词在汉语里自成一类，例如“吃饭”也是离合词。 （3）“明天无论刮风，我们都要去学校。”对吗？为什么。 （4）去年暑假我没回国了。偏误分析。 “没”副词，表示没完成。“了”表示完成了。矛盾。 （5）“发现敌人的哨兵回营房了”什么意思？（这题考的是歧义分析）。（6）“红的包”对吗？怎么解释？
志愿者面试问题答案
志愿者面试问题答案 1. 你有过参加志愿者服务的经历吗？ 答：没有。但参加了中山市快乐时光轻音乐团，在里面担任女高音和主持。政府会资助少量的费用用于场地的租赁。而乐团里面的成员大多都是义演性质。曾经在工人文化宫，文化艺术中心演出，也参与过步行街，北区公园的街头义演。感觉很开心，因为能把好听的音乐和更多的正能量带给群众。 2. 在服务的过程中遇到突发事件你怎么解决? 答：首先保持冷静，准确判断出事件是什么，找到应对突发事件的处理措施 3. 如果本次招募活动中你被录取了，可是过些时间你发现自己并不适合当志愿者时，你会怎么办？ 答：首先我会问问自己为什么有这样的想法，如果自己真的不喜欢也没激情的 话，我会主动和上级领导沟通说明原因。 4. 你对志愿者的理解，对马拉松的理解。 答：参与志愿工作既是“助人”，亦是“自助”，既是“乐人”，同时也“乐己”。是帮助他人，服务社会，传递爱心。 5. 你认为志愿者因该具有的品质。 答：乐于助人的精神，牺牲奉献的精神，热情友好的精神，勤恳耐心的素质，服从组织
安排的态度，协作互助的精神，突发事件处理应变的能力，沟通能力，抗压能力，良好的身体素质 6. 在志愿者服务中，需要的是志愿者无私，不求回报。你怎么看待这个问题? 答：无私奉献不求回报是一种品质。 如果凡事都要求回报。我们就不叫志愿者，我们虽然不求物质上的财富，却能得到精神上的满足。 7. 请问您参加本次志愿者招募是出于什么考虑呢？ 答：首先是出于本人对艺术的喜爱，也想藉此机会增加对社会的感性认识，增加阅历，提高自己的文化修养和服务意识。 8. 你觉得在这么多的竞争对手中，你有何突出优势让我们留下你？ 答：本人性格开朗，自信热情。做人心宽，做事有责任心。较强的团队合作精神和集体荣誉感。善于沟通交流。 9. 你有什么业余爱好？(考虑志愿者的性格，观念，形象) 答：唱歌，古筝，摄影，骑行 10. 你有什么座右铭？（了解志愿者的某些优秀品质） 答：幸福就像香水，洒向别人也定会感染自己
志愿者面试自我介绍范文10篇
志愿者面试自我介绍范文10篇 志愿者面试自我介绍范文1 大家好!我是来自经济学系的-----。我的性格活泼开朗，喜欢广泛交友，平时也很喜欢参加各种活动，因此有着良好的人际关系。另外，我的思想比较活跃，经常有不错的创意和点子，我个性期望能够加入i年志愿者协会，和大家一齐努力，策划出更多丰富多彩的活动，并且透过这些活动真正的到达完善自我，辐射他人的目的。i年志愿者协会对我来说是一个洋溢着爱心与热情的大家庭，从那里，每个人都能得到帮忙他人的乐趣。 我向往这种乐趣，也相信自我有潜力创造出这份乐趣。着职责心的人，不怕苦不怕累，做事有条有理认真负责。是因为我还有一颗爱心，我曾是我们当地的一名义工经常参加各种志愿活动，有着丰富的工作经验。 所以，我能够胜任这份工作。)也许我不是最优秀的，但我会是最负责的一个，也许我不是最聪明的，但我会是个更勤奋的一个。如果我能有幸加入，我定会秉承“全心全意为同学服务”的宗旨，勇于创新，锐意进取，用心而有效地来开展各项工作。期望能够给我这个从事志愿服务的机会，我十分想带着我的热情加入i年志愿者协会这个团结友爱的群众!!让我用“奉献点亮青春”!多谢!! 志愿者面试自我介绍范文2 大家好，我是***的，现就读于*****学校，身高*****。今天很
荣幸能站在这里向大家做自我介绍。 我的兴趣爱好是听音乐、有空看下课外书、还有和朋友一起外出游玩。我性格活泼开朗，容易和大家打成一片…我自认为责任感和时间观念都较强。 参加这次志愿者活动的目的有两个：第一是，作为**的一份子，我应该为******贡献我的一份力量；第二个是，我想利用这次机会，多一份经历以增加自身的见识，学习新技能、提升自我价值。 在这几年里我都有利用暑假的时间去做暑期工，这学期，在老师的介绍下，有在马会家居Admonter做过礼仪小姐。最后我想说就算考核我无法通过，我还是会以其它的方式微笑着为*****贡献属于我自己的一份力量！谢谢，我的自我介绍完毕！ 志愿者面试自我介绍范文3 大家好，我是xx的，现就读于xx学校，身高xx。这天很荣幸能站在那里向大家做自我介绍。 我的兴趣爱好是听音乐、有空看下课外书、还有和朋友一齐外出游玩。我性格活泼开朗，容易和大家打成一片…我自认为职责感和时间观念都较强。 参加这次志愿者活动的目的有两个：第一是，作为**的一份子，我就应为xx贡献我的一份力量;第二个是，我想利用这次机会，多一份经历以增加自身的见识，学习新技能、提升自我价值。 在这几年里我都有利用暑假的时间去做暑期工，这学期，在老师的介绍下，有在马会家居Admonter做过礼仪小姐。最后我想说就算
对外汉语志愿者英语面试常见问题
对外汉语志愿者英语面试常见问题 To realize peaceful rise, China must express clearly to outside what kind of the identity she would be and what kind of the international image she would shape herself as. 中国要想实现和平崛起，就要旗帜鲜明地向外界表明以什么样的身份和怎样的国际形象一道参与世界的发展。 On the other side, creative tourism product can attract and influence the world by culture and mentality, which accelerating growth of national soft power and peaceful rise of China. 另一方面，创意化的旅游产品更能通过文化和思想方面的感染力来吸引并影响世界以实现国家软力量的提升从而促进中华之和平崛起。 China's peaceful rise has brought good opportunity for the development and prosperity of ASEAN and many other countries and areas. 中国的“和平崛起”为东盟及世界许多国家和地区的经济发展和繁荣带来了良好的机遇。 At the start of the 21st century, China's leaders articulated a policy known as the peaceful rise, an attempt to alleviate global fears about China's growing economic and political power. 在21世纪初，中国领导人推行被誉为和平崛起的政策，旨在于消除国际社会对于中国日益增长的经济和政治力量的恐惧。 1、出国以后擅长做哪些事情有助于你的教学,如怎样和外国人交往 Respect their customs To be punctual Learn more about thier native language in order to better communicate with them 2、对太极拳、剪纸、中国结等中华特色文化的理解等
2016大学青年志愿者协会面试问题
2016大学青年志愿者协会面试问题 给大家介绍2016大学青年志愿者协会问题，希望能对大家有所帮助。 2016大学青年志愿者协会面试问题(1) 1、作为管院的新人，谈谈你对管院青年志愿者协会有什么了解呢?(青协组织结构，宗旨，日常活动等管理办法里面有的即可) 2、你对志愿者的概念的理解是什么? (可回答中国志愿者口号，宗旨，原则或者具体化的志愿者形象。言之有理即可) 3、人说最难了解的是自己，你认为自己是一个怎么样的人? 4、你认为自己哪些方面最符合作为一个志愿者应有的素质与要求(言之有理即可) 5、你的性格中哪些制约着你个性的发展。你觉得你可以从这里得到什么锤炼?(言之有理即可) 6、志愿者的活动的是没有回报的，基本都是累活。会占用你一定比例的课外时间，你认为它的价值在哪里?(价值可以回答志愿者的口号爱心献社会，真情暖人心或者是实现社会价值中升华个人价值，言之有理即可)
7假设你现在是青协的一员，你觉得应该怎么样做才能体现我们管院青年志愿者协会 志愿者的风采?(言之有理即可) 8你认为自己哪些能力最适合协会里哪些部门(言之有理即可) 9前志愿者行动已经在全球日益发展起来，你认为我们协会应该怎么才能发展的更好，谈谈你的想法? 10、有时候协会会比较忙，或者很多事情都交给你做，你会怎么样? 11、你知道我们中国志愿者协会的口号吗? 12、你认为在活动中要怎么样才能办好一个具有效益的活动? 2016大学青年志愿者协会面试问题(2) 1.青年志愿者协会是个什么样的组织? 答：是由共青团组织发起、由志愿为社会服务的社会各界人士(主要是青少年)组成的 奉行“奉献、友爱、互助、进步”为原则，服务于社会、奉献于社会的爱心团体。 2.为什么要加入青年志愿者队伍? 成为一名注册志愿者，可以把自己在平常生活中较为富余的时业余间服务于需要帮助的人，可以结识新的朋友、学习自己未曾接触的事务，以此提高素质、开阔视野、完善自己，同时也为需要帮助的人提供方便。 3.注册志愿者有什么条件? 答：要成为一名注册志愿者，首先要从思想上提高认识，对志愿者精神有着较高的追求，能每年坚持参加一定时间(目前要求是48小时以上)的志愿服务工作。年满16周岁，具备基本的身体、技能素质，遵纪守法，自愿参加公益服务的社会各界人士，均可申请成为一名注册志愿者。 4.怎样才能成为一名注册志愿者? 答：可以向所在地团组织和志愿者组织申请。对于惠安县城的申请者，可于每周日下午15：0017：30到****现场报名加入。报名时应携带身份证或其他有效证件复印件一份 及一寸照片两张，填写注册志愿者申请登记表。 5.加入志愿者需要交纳会费吗?
志愿者面试技巧
昨晚有幸应邀作为某系奥运火炬传递志愿者面试的评审参加了其评选面试活动，在通过昨晚的面试，我觉得很多师弟师妹还是没有能很好地把握。因此在这里写出一些个人对于这次面试的想法，以提供给即将要组织或参加各系面试的同学作为参考。不过，需要说明，以下内容纯属个人见解，如有错漏还请大家原谅并予以指正。 一、评分标准 作为一次面试，我们首先要了解他的评分标准，只有这样才能够更好地准备面试。现在我就结合某系给出的评分标准以及我个人所给出的标准来向大家介绍一下面试的准备。某系的评分标准是形象20分、普通话15分（因通知上要求要会讲国家标准普通话）、表达能力15分、交际能力10分、服务经验和态度30分、其他10分。 首先，我来讲一下我给出的具体评分标准（为便于大家理解，评分标准写得较为口语化，望谅！）： 1、形象20分 0-10分 11-15分 16-20分 穿着随便，不整洁，穿着搭配夸张，但整洁，经穿着大方得体、整洁，坐坐姿随便，面无表情。常变换坐姿，能面带微笑。发姿端正，面带微笑。积极发没有发言，没有自信。言次数较少，自信不足言，有自信，收放自如。对于形象这方面我认为还是比较重要的，原因有两点：第一，到时安排志愿服务点的人员安排有可能是若干间学校及企事业单位、社会志愿者打乱来安排的，因此我们选派的志愿者应该具有一个良好且能代表我校学生形象的形象；第二，作为一个全球瞩目的活动，必定有很多外地的朋友前来观看，也会有很多新闻记者在现场报道，大家也知道一般除了报导火炬传递的事情，一些记者尤其是境外记者会就火炬传递的相关内容进行采访报导，因此形象这方面还是比较重要的。 首先，来说一下衣着搭配要得当，虽然到时会提供服装，但是并不意味着裤子和鞋就可以随便穿，虽然可能现在没有明确要求，但是总不能穿运动短裤和拖鞋吧（作为我校大学生有一部分人喜欢平时穿着拖鞋去吃饭、上课，其实这样是一种很影响学校及个人形象的行为，因此，我也在招干后第一次例会上要求他们，如无特殊情况，最好不要穿拖鞋走出宿舍楼。）。但是并不是说要穿名牌或者怎样，只要穿着得体，不要像平时随便拿一件衣服就出来上课吃饭那样就可以了。整洁、大方的我觉得就是好的！还有就是要注意一个细节的问题，比如有穿带拉锁的上衣，如果是男生，最好是可以稍微拉上拉锁，如果实在不想拉上拉锁，那就整理好衣服再去面试，不要弄得自己的感觉好像“袒什么露什么”似的。第二，首饰及一些装饰性的小配件也应该注意。有些男同学有佩戴一些玉器或者装饰性的物品，那请收进衣服里边去。作为女同学则最好选择不佩戴或者仅佩戴一些简单的配饰， 毕竟只是面试，而不是首饰展销或者选美，不必要戴的配饰最好不要带，以免弄巧成拙。如果一定要佩戴首饰及一些装饰性的小配件，那就一定以适度和美观大方为原则来选择及佩戴。 第三，整体形象也要注意。在关注了局部之后，我们更应该关注一下整体的效果！首先，我想提醒一下关于发型的一些需要注意的细节。男生多数都是短头发，因此比较容易打理。女生就相对麻烦一点，因为多数是长发，很多还是烫了的，因此，建议师妹们最好可以把头发束起来，显得比较干练和精神（不过这点纯属个人建议）。注意了发型、服饰搭配、首饰及配件选择后，还有就是大家应该注意的就是自己所表达出来的精神面貌。昨天去面试的时候，有些人一进来就给人的感觉是比较感觉不对的。现在是要做去志愿者，是多么令人开心和振奋的事情！我觉得应该表现出积极向上的精神面貌。 以上就是我对于形象方面的大概评分标准和一些想法。在这里，我的建议就是：t恤（没有太多图案的，如果有图案尽量不要选那么幼稚的图案，如果有英文，请注意英文内容）或衬衫配牛仔裤加上一双板鞋或运动鞋就可以了。进入面试室后走有走相、坐有坐相，面带微
国家汉办志愿者面试题目总汇
汉办面试 分海外孔子学院院长选拔、公派汉语教师选拔（针对高校或中小学正式教师）和汉语教师志愿者（针对在读本科生和研究生）选拔三种。三类考试可相互参照。基本流程如下： （一）教师选拔： 一、报到： 前往汉办指定地点，不一定抽签，可能是事先分好了组。可以先考口语，也可以先考试讲，一般是一个组去试讲，另外一个组的人就先考口语。 二、心理测试： 等待考试时，先做，非常简单，大约不到100道题吧，基本就是测试你的心理健康及与人相处的能力。 三、抽签、准备： 先到候考室抽签决，决定讲什么题目。一般是一篇完整的文章，不长。语法点已经给出，选讲其中的一个，准备大约半小时后进场。 四、试讲： 1.很简单的自我介绍，说自己的学校及准备前往的地方。 2.介绍整体的讲课思路。 3.讲语法点。其实这只是一个例子，他们想看的是你的讲课能力及素质，重要的是怎么讲，而不是讲什么。讲完大约只要三分钟 4.答考官问。就你讲的文章提问，基本不难，但把字句、被字句、离合词是要准备的。再就是问些文化历史常识。 五、口语。 核心考查内容 自我介绍 外语考场 答考官问 抽题、准备 试讲介绍教学思路 选讲语法点 教学考场教学语法类 答考官问文学文化类 孔院工作类 一、外语考场 1.自我介绍（2到3分钟） 2.答考官问（3到5分钟） 高频题： 1，作为一个汉语教师需要具备什么样的素质。 2，围绕所去国家提问，比如春节快到了，如果在美国你该如何和学生一起过春节？ 3.上课碰到学生迟到，怎么应对这种情况。其他类似的与课堂教学相关的话题。 另外，考官可能参考教师简历和自我介绍随机提问： 1.举一个文化冲突的例子，说说你的处理。 2.如果不带年幼子女和你一起出去，以当地人的文化观念，很不可思议，你该如何向他们解释。 3.去美国后你会在课后教学生什么？ 4．到陌生的环境后如何适应。 二、教学考场 事前抽一篇课文，准备15分钟到30分钟，讲解时先做一个简要的课程设计（3分钟），然后自己选取两个语法点精讲（8到10分钟）。精讲时最好结合自己编的小对话，造句等来练习。（把台下的考官当作学生） 高频课文： 1、胡同里出生的大作家老舍 2、介绍我的家庭 3、剪不断的思乡情 4、讲究吃的中国人 课程设计： 最好先针对学生的层次，明确向考官介绍教学目标，重难点，然后介绍课堂内容。参考以下要点： 1导入——2讲解——3朗读课文——4纠正发音——5讲解语法——6练习所讲内容——7布置作业 建议： 1.在《剪不断的思乡情》的课程设计中，有的教师引入了刘半农的歌《叫我如何不想她》和贺知章的诗《少小离家老大回》。 2.练习形式要有效、丰富、活泼生动，比如小组讨论，情景剧等 3.作业可以具体到听说读写，简单说一两句，只说“最后布置作业”会有点空泛。 二、考官提问部分 一般涉及到教学，文化和孔子学院建设方面。 (一)、教学语法类： 1、“我去年留学在北京”对吗，为什么？
常见志愿者面试试题及答案
1.你有过参加志愿者服务的经历吗答：有。从加入青协之后，参加了协会所有的公益活动， 例如：在校外;去迎江寺扫塔，去敬老院看望老人，去参加初中升高中体育考试，在校内：参加学校运动会举旗手，学雷锋活动，去食堂做义工，清理校园白色垃圾，公示栏 上的牛皮鲜等 2.在服务的过程中遇到突发事件你怎么解决答：首先保持冷静，准确判断出事件是什么， 找到应对突发事件的处理措施 3.如果本次招募活动中你被录取了，可是过些时间你发现自己并不适合当志愿者时，你会 怎么办答：首先我会问问自己为什么有这样的想法，如果自己真的不喜欢也没激情的话， 我会主动和上级领导沟通说明原因 4.你对志愿者的理解。对马拉松的理解。答：奉献·友爱·互助·进步马拉松就像 人生的路一样充满坎坷充满艰辛，只有意志力强的人才会跑的更远更快，不会因为诱惑 而停止前行的脚步。 5.你认为志愿者因该具有的品质。答：乐于助人的精神，牺牲奉献的精神，热情友好的精 神，勤恳耐心的素质，服从组织安排的态度，协作互助的精神，突发事件处理应变的能 力，沟通能力，抗压能力，良好的身体素质 6.在志愿者服务中，需要的是志愿者无私，不求回报。你怎么看待这个问题答：无私奉献 不求回报是一种品质。如果我们凡是都要求回报。我们就不叫志愿者，我们虽然不求物 质上的财富，却能得到精神上的满足。 7.请问您参加本次志愿者招募是出于什么考虑呢答：首先是出于本人对安庆的喜爱，对黄 梅戏的喜爱，对文化艺术的敬仰，对自身也能增加对社会的感性认识，增加阅历，提高 自己的文化修养和服务意识。 8.你觉得在这么多的竞争对手中，你有何突出优势让我们留下你答：本人性格开朗，自信 热情，做事稳重，有责任心，能吃苦耐劳，富于团队合作精神和集体荣誉感善于沟通交 流严格要求自己，做人心宽，做事细心 9.你有什么业余爱好(考虑志愿者的性格，观念，形象)答：吉他，摄影，读书，健身，唱 歌，打球 10.你有什么座右铭（了解志愿者的某些优秀品质）答：幸福就像香水，洒给别人也定会感 染自己 11.能力重要还是激情重要答：我就得激情更加重要，如果单有能力而没有激情，那么光有 能力也没有用，根本办不成事，凡是有激情，会百折不挠，永远信心百倍，做好每一件 事 12.作为一名志愿者，你对“重在参与”是如何理解的答;能够参加活动，不求什么回报， 经历了就是一种回报 13.志愿者工作可能都是一些枯燥琐碎的工作，请问你如何能够保持旺盛的工作激情答：信 仰，坚定信念。这样才能喜欢自己的工作 14.如果志愿服务期间，你感觉自己身体不舒服，不能继续参加服务，你会如何处理答：我 会根据自身的情况，如果实在不行，就向领导反映情况，不能因为自己而对活动产生 什么负面影响 15.试用三个恰当的词形容自己答：智慧，自信，谦和{ 16.
汉办志愿者填表常见问题集锦
国家奖助学金申请审批表 填写常见错漏问题集锦 本中心总结前几年的经验，现将一些常见的错漏问题整理如下： 1、凡是表格上已经统一填好的，如学年度、落款日期等，就不需要修改； 2、姓名与汇总表一致，不得有误。一般自己是不会写错自己的名字的，但主要是班级人员在汇总名单时，经常打错同音字或同形字，要注意核对。 3、身份证号与汇总表一致，银行卡号码仔细核对，不得有误。 4、联系电话是11位数字，11位，11位，11位！不写短号。 5、综测情况与汇总表一致。 6、获奖情况一栏是往年出错率较高的。 时间：从上到下按递增排序，只填2016年9月前已经拿到证书或有公文公布结果的奖项。 奖项名称：有同学获奖项特别多的，从国家级、省级、校级、院级排序下来，只填份量重的、最主要的前面四项奖项，不能增行；获奖不够四项的，把空的行删掉。 颁奖单位：有时明明是同一奖项，不同人却写了不同的颁奖单位。原则上应该与证书一致，而且必须是全称。常见的奖项和颁奖单位有：国家奖学金——教育部 国家励志奖学金——广东省教育厅 校一、二、三等奖学金——岭南师范学院学生处
校先进个人类、单项荣誉奖——岭南师范学院 共青团方面的奖——共青团岭南师范学院委员会、共青团广东省委员会 7、所有的签名处必须手签，不得涂改； 8、学生的申请理由，要写客观现实，不要太虚，如实描述学习、工作、实践、家庭情况等情况或成绩即可，最后不要出现“鉴于以上个人表现，恳请上级领导批准本人的申请”等类似内容。这里只是阐述申请理由，不是写申请书。 明确几点： 1.可申请助学金的是2016-2017年贫困生（今年）；可申请励志奖学 金的是2015-2016年（去年）学习成绩及专业综测20%以内者（含20%） 2.励志、助学可以同时申请，但不能同时获得，取最高项 3.使用或置留违规电器者，一票否决（再教育者出示证明） 4.必修课程补考、缺考超过2门的，不可参加助学金评选；凡有补 考、缺考记录的，不可参加励志评选 5.晚归、超时熄灯5次以上（含5次），夜不归宿1次，缺勤5次以 上（含5次）者均取消资格 6.爱心小时未修满者取消资格（关于这一点可咨询义工服务队干部） 个人上交材料
国家汉办志愿者面试题目总汇
国家汉办志愿者面试题目总汇 汉办面试 分海外孔子学院院长选拔、公派汉语教师选拔（针对高校或中小学正式教师）和汉语教师志愿者（针对在读本科生和研究生）选拔三种。三类考试可相互参照。基本流程如下： （一）教师选拔： 一、报到： 前往汉办指定地点，不一定抽签，可能是事先分好了组。可以先考口语，也可以先考试讲，一般是一个组去试讲，另外一个组的人就先考口语。 二、心理测试： 等待考试时，先做，非常简单，大约不到100道题吧，基本就是测试你的心理健康及与人相处的能力。 三、抽签、准备： 先到候考室抽签决，决定讲什么题目。一般是一篇完整的文章，不长。语法点已经给出，选讲其中的一个，准备大约半小时后进场。 四、试讲：
1.很简单的自我介绍，说自己的学校及准备前往的地方。 2.介绍整体的讲课思路。 3.讲语法点。其实这只是一个例子，他们想看的是你的讲课能力及素质，重要的是怎么讲，而不是讲什么。讲完大约只要三分钟 4.答考官问。就你讲的文章提问，基本不难，但把字句、被字句、离合词是要准备的。再就是问些文化历史常识。 五、口语。 核心考查内容 自我介绍 外语考场 答考官问 抽题、准备 试讲介绍教学思路 选讲语法点 教学考场教学语法类 答考官问文学文化类 孔院工作类 一、外语考场 1.自我介绍（2到3分钟） 2.答考官问（3到5分钟） 高频题： 1，作为一个汉语教师需要具备什么样的素质。
2，围绕所去国家提问，比如春节快到了，如果在美国你该如何和学生一起过春节？ 3.上课碰到学生迟到，怎么应对这种情况。其他类似的与课堂教学相关的话题。 另外，考官可能参考教师简历和自我介绍随机提问： 1.举一个文化冲突的例子，说说你的处理。 2.如果不带年幼子女和你一起出去，以当地人的文化观念，很不可思议，你该如何向他们解释。 3.去美国后你会在课后教学生什么？ 4．到陌生的环境后如何适应。 二、教学考场 事前抽一篇课文，准备15分钟到30分钟，讲解时先做一个简要的课程设计（3分钟），然后自己选取两个语法点精讲（8到10分钟）。精讲时最好结合自己编的小对话，造句等来练习。（把台下的考官当作学生） 高频课文： 1、胡同里出生的大作家老舍 2、介绍我的家庭 3、剪不断的思乡情 4、讲究吃的中国人 课程设计： 最好先针对学生的层次
志愿者面试问题及答案
志愿者面试问题及答案 下面是为您带来的关于志愿者问题及答案，请您参考一下： 1.假设一个外地问你黄冈高级技校有什么特别的地方，你会怎么回答? 2.还记得你成长过程中最大的一次挫折吗?当时的心情及反应如何? 3.你对“志愿者”这三个字是如何理解的`? 4.在日常生活中，当你遇到非常愤怒的事情时，你通常会有什么样的反应? 5.作为一名志愿者，你对“重在参与”是如何理解的? 6.你认为志愿者最大的价值是什么? 7.你在志愿服务中非常努力，但一直得不到上级的肯定，你该怎么办? 8.作为一名志愿者，你认为自己最大的优势是什么?
9.你为什么选择做赛会志愿者? 10.假设在志愿服务时，一名当时因小事对你所负责的志愿者态度蛮横，恶语相向，甚至有推搡行为，这时恰好你在旁边，该如何处理? 11.作为一名志愿者，你认为自己在哪些方面还需要进一步完善? 12.你的工作岗位可能非常单调、枯燥无味，你怎样做到持之以恒、善始善终? 13.在志愿者服务过程中或日常生活中，哪一件事使你最感动? 14.很多赛会志愿者从事的岗位很辛苦，你是否做好了这方面的准备? 15.如果通过这次面试我们录用了你成为赛会的志愿者，但工作一段时间你却发现自己根本不适合这个职位，你怎么办? 16.怎样理解志愿者的得与失?
17.假设你被安排管理四人小组为观众服务，其他三人都非常有主见且有很强的组织领导能力，你该怎么办? 对志愿者面试的要求： 1.态度问题，态度要端正,心态要摆正。 2.要怀着志愿者的精神，爱心，激情，责任心。 3.要有一定的应变能力，回答时要热情大方，勇敢，符合实际。 4.形象、礼仪也是要注意的。 模板,内容仅供参考
赴孔子学院国际汉语教师志愿者面试攻略
赴孔子学院国际汉语教师志愿者面试攻略 一、孔子学院国际汉语教师考试分为个部分： 第一部分综合能力面试（分钟，含教学能力、应变能力、中华才艺等）； 第二部分外语面试（分钟）； 第三部分心理测试笔试（分钟）； 第四部分综合能力笔试（分钟，新增内容）。 二、具体考试流程 （一）心理测试笔试 我们九点钟开考，具体是四十分钟内完成多道题目。 题目包括两种题型： 一是二选一，如： 、你觉得所有人都想利用你。、你会使用一些小伎俩让别人达到你的目的。 或许你不都具备以上两种倾向，但你必须从这两个里面选一个。 二是判断自己与题目里表述内容的符合程度，如： 你的行为和思想都很西方化。 很不符合不太符合不确定大致符合非常符合 （二）综合能力面试 武大的学生所在的考场，也就是赴匹兹堡的考场，总共有五个。每个考场面试的进度不太一样，有的快一些，有的慢一些。本人所在的考场属于超慢的那种，每个人进去至少三十分钟才出来。 考官有三个，中间的是主考（代号），可能是某大学的老师，左右两边分别可能是某大学的老师（代号）和从海外回来的汉语志愿者（代号）。他们应该各有分工。主考负责问汉语知识和课堂教学等，志愿者负责问跨文化、文化方面的知识，另一位考官负责问中华才艺以及是否服从调剂。 环节一：进去首先自我介绍，报下考号、名字、所在学校、专业、赴哪个孔院。
环节二：主考问，用拼音写一句话：秀娟买了张婴儿床。 注意，句首字母大写，人名和词语连写，“了”是轻声，“婴儿”之间用隔音符号。 主考又问，把这句话里面的“张”字用汉字写出来，写大一点。 这个应该是考察书写汉字的笔画笔顺。 环节三：辨析“不料”和“没想到”。 本人先举了下例子，然后从主客观以及感情色彩等方面进行了辨析，但似乎都没答到点子上。最后主考估计看不下去了，就说：“这两个词的共同点是都能作状语，那它们的不同点是什么？”我这才想到：“不料”只能作状语，“没想到”除了能作状语，还能作谓语。我说完考官就没再追问了。不知道这个是不是正确答案？ 环节四：主考问，“那本书借我看看一下。”这句话有问题吗？说明理由。 我的回答是，这句话有问题，动词重叠“看看”表示动作短时量、小量，“一下”也表示这种意思，两者意思一样，所以这句话有重复啰嗦的毛病。应该改成“那本书借我看看”或者“那本书借我看一下”。 听说有的同学的题目是辨析“抱歉”和“对不起”。 环节五：主考问，你的学生只学了半年汉语，讲一门关于“鞋子”的课。先说课（也就是讲一下教学流程和环节），再试讲（也就是把考官当学生进行现场教学）。 说课应该考察的是教学环节是否完整，这里应该注意把复习、导入、讲解、练习、布置作业等教学环节都包括进去。 试讲可能考察的是教学能力和应变能力。比如，教学的时候注意引导学生，要与学生互动，除了讲解还要有练习等等。期间，那位志愿者是扮演捣乱的角色，比如她说，老师，你画的图我看不懂，有没有图片啊；老师，什么是鞋跟，我不知道……等等，这时就要考察你的临场应变了，关键是不要被学生拖着走，要保证教学任务的完成而又不能影响与学生的关系。 这个环节听说有的同学被要求讲“兼语句”，如领导派校长去上海。这是语法课，讲解方式跟本人遇到的词汇课应该有很大不同。
志愿者面试试题及答案
志愿者面试试题及答案
锻炼需要的满足等，是综合性的收获。 1.请问你最喜欢的志愿活动是什么，为什么？ 2.怎样理解志愿者的得与失？ 港剧里常说做人最重要的就是开心嘛，有得必有失，但我相信志愿者是一个收获一定比付出多的角色。 3.加入本次志愿者的招募选拔，你是出于何种考虑？ 首先，参加志愿者活动是一件非常正能量有意义的事，不管多辛苦我都是享受这个过程的，其次也是想让自己更加独立。 4.假设你被安排管理五人小组为观众服务，其他三人都非常有 主见且有很强的组织领导能力，你该怎么办？ 相信自己，既然上级选择了我，就证明我有这个能力，我会与组员共同协商，分配任务 5.在众多志愿者中，你觉得你有何突出优势让我们选择你？ 我很爱笑，笑是传递正能量最直接的方式，也是志愿者不可或缺的，我相信我能用我的热情我的正能量去感染身边的人6.你对“志愿者”三个字是如何理解的？ 志愿者是指不为物质报酬，基于良知信念和责任，自愿为社会和他人提供服务和帮助的人。作为一个志愿者，不要有多么高尚的情操，不需要多么广播的知识，只要有一颗乐于助人的心，有一份认真踏实的精神，人人都可以是志愿者。 不管在哪里，只要有需要，我们都是志愿者。北京奥运会上志愿者们就用自己的真诚服务向世界递送了“中国名片”而且，愈来愈多的事实证明着一个相同的道理，志愿者在公民社会逐渐发挥着至关重要的作用。志愿者不再是一个普通的
称谓更代表着一种使命和责任，是一种精神。“志和愿两个字，都有一颗心，当心和心靠近，人与人之间的距离化为零，众人的力量得以汇聚，使城市的脉搏更强劲，使这个社会更加和谐。 7.你曾经参加过志愿服务吗？请谈谈印象最深的一件事。 8.你为什么选择做赛会志愿者？ 在于我对志愿者的理解，做青运会的志愿者服务是人生一段非常难得的经历 9.作为一名志愿者，你认为自己在哪些方面还需要进一步完 善？ 10.作为一名志愿者，你觉得是能力重要还是激情重要？ 我认为能力相较于激情会更重要，不只是志愿者，无论我们做什么事都不能只靠满腔热血蛮干，这样我们不但做不好，有时甚至会影响他人的工作，只能是损人不利己。 11.如果通过这次面试我们录用了你成为赛会的志愿者，但工 作一段时间你却发现自己根本不适合这个职位，你该怎么办？ 调整自己的心态，毕竟这是自己好不容易争取的机会，我一定是要好好珍惜的。既然我没有能力改变这种局面，那我不如尝试着改变自己。 12.现场媒体一直跟着你对接的一名运动员要求采访，但此时 运动员正好又有事情离开，但是媒体一直拦着你不放，你会如何处理？ 我会对媒体朋友说，不好意思，运动员有事需要马上处理，之
志愿者面试问题答案
志愿者面试问题答案 问题40分，综合 评价10分。 1、你对青年志愿者协会有什么了解呢？ 2、为什么你会选择加入青协而不是其他社团？ 3、加入后以什么标准要求自己？ 4、如何处理和其他成员的关系？ 5、加入青年志愿者协会你希望得到什么？ 6、你有什么业余爱好？ 7、你希望在工作中能够获得什么? 8、和上级意见不一致，你将怎么办？ 9、进入青协有时候会忙，你会如何处理学习和工作的关系呢? 10、有人说“青协就是为同学打杂的，学不了东西”，你怎么看待的呢？ 答：我认为青协是应该为同学服务的，不管是否能够学到东西。我加入青协不仅仅是为了学习，更多的是想多为同学们服务。而能不能学到东西，我觉得主要看个人态度以及学习能力。在服务的过程中，我们需要了解同学的需求，处理繁琐事情的过程中，我们需要耐心以及提高效率的方法，这些都是我们可以学习的地方。 11、你进入青协后（部门）的第一件事情会做什么?
答：会和相关人员互相认识，一来方便以后工作开展，二来我觉得团结对于组织来说很重要。 12、军训对你来说意味着什么?其中你最有感触的什么? 1、你参加我协会的动机是什么？你认为它需要什么样的成员？ 2、你认为什么样的人会成为一名优秀的志愿者？ 3、.以前你做过什么志愿者吗？你的心情是什么样的？你认为有什么价值吗？ 4、进入大学，有没有令你印象深刻的人或事？ 5、你怎么处理学习和工作的关系?如果学习和工作发生冲突你会怎么处理? 7、你怎么协调各个部之间的关系?（处事能力） 8. 你哪方面比较擅长？ 9. 简要谈谈你对青年志愿者协会及策划部的理解？ 10. 在青年志愿者协会里，有时候会让你去做非相关技术类的苦力工作（搬桌椅之类的），你如何看待？ 11. 对于一项工作，你愿意个人完成还是团体合作？ 12. 你高中阶段有没有担任什么职务，这些工作对你影响？你在做学生工作中碰到的令你棘手的问题是什么？ 13. 你进青协的目的是什么？ 14. 谈谈你曾经组织或参加活动的经验和教训？ 15. 如果你没有选上，而是调到其它部门去，你会怎么做？ 16. 你有什么业余爱好？ 17. 你希望和什么样的上级共事？
孔子学院面试准备
孔子学院面试准备 1.综合测试： 1)汉语拼音正词法考查 《汉语拼音正词法》（2012）：研读 考查点：分词连写、人名拼法、隔音符、补语拼法、专有名词拼法注意开头大写、隔音符号、连写或不连写 孩子们超额完成了任务。 聂耳是中国的作曲家。
2)汉字笔顺考查 “汉字笔顺表”研读 家、额 3)近义词辨析 词性、词义范围、搭配、程度深浅、范围大小、语体色彩、情感色彩方面《现代汉语》黄廖，近义词辨析部分 注重具体分析： (1)先造句 (2)根据句子，结合相关的理论还说明相同和不同 Eg. “改进”VS”改正“ ?造句：技术要改进VS 错误要改正 ?具体说明：改变原来的情况，在原来的基础上做出进步 VS把错误的改变为正确的 ?两者词性相同，都是动词；不同之处是搭配不一样，前者是中性或者积极的，后者是消极的不好的 1.“出席”和“参加” 出席指台上陪会的人或讲话的人,参加针对的是台下听会的人。 我们经常听到这样的报道：***书记（市长）出席会议并讲了话。各县的**人员参加了会议。 2.“后来”VS“以后” 这两个词的区别主要是语法方面的。 “后来”可以用在句首，“以后”多用于分句句尾。 “后来”前不能加时间，“以后”前可加时间也可以加事件，如“2012年以后”、“他吃完饭以后” 3.“曾经”VS “已经“ ①表示从前有过的行为和情况,时间一般不是最近; 已经表示事情完成,时间一般在不久以前。 这本书我曾经买过好几回,都没买到。 这本书我已经买到了,不用你费心了。 ② 曾经所表示的动作或状况现在已经结束; 已经所表示的动作或状况可能还在继续。 我曾经在这里住了三年。(现在不住这里) 我已经在这里住了三年。(现在还住在这里) 4.“游览”“旅行” 游览是一种边走边看，既具有“步移景异”功能和动与静相结合的活动形式，游览既可以在人们的常住地进行，也可以在异地进行。 旅行是指人们在空间上从一个地方到另一个地方的行进过程，它的目的广泛。旅游是指排除功利目的的旅行和游览相结合，通过消遣娱乐以获得精神上愉快感受的一种社会活动，旅行是旅游的前提或手段，游览才是旅游的目的和内容 5.也许VS可能 也许：副词。表示可能，不肯定： 天气闷热，也许会下雨｜这样处理也许不很妥当吧? 可能:肯定程度要大一些。①表示可以实现：～性ㄧ团结国内外一切～团结的力量ㄧ提前完成任务是完全～的。②能成为事实的属性；可能性：根据需要和～安排工作ㄧ事情的发展不外有两种～。③也许；或许：他～开会去了ㄧ天～要下雪。
孔子学院课堂志愿者选拔考试的试题
孔子学院课堂志愿者选拔考试的试题 四个题型：判断、选择、简答、论述。 涉及到的知识包括：历史、地理、文学、哲学、语言学、现代汉语、古代汉语、对外汉语教学法、志愿者服务条例、外事礼仪。 回忆的知识点包括: 1、建安风骨 2、最早与新中国建交的西方国家 3、走丝绸之路去印度取经，经海路回来的和尚名称。 4、听说法的理论基础 5、任务型教学法 6、中介语 7、字体发展 8、成绩测试、学能测试、诊断测试 9、志愿者精神 10、对志愿活动的理解 11、第一个将儒家思想传至西方的传教士 12、指事、会意、形声、象形字的区分 13、《史记》体例 14、四大发明传至海外朝代 15、张骞是哪朝人
16、目前唯一保存完好的皇家园林 17、西长城的建筑目的 18、直接法、翻译法、认知法 19、吃西餐应该从左边还是右边入座 20、笔画、部件、笔顺 21、文化兼自然双重遗产 22、四大名山 23、对外汉语教学以______教学为主 24、送气音和不送气音 25、发音部位、发音方法 26、孔子思想的核心 27、“和”是哪家思想 28、“兼爱”“非攻”“尚贤“是哪家思想 29、学而不厌、诲人不倦、因材施教、有教无类是否都是出自孔子 30、“福兮祸之所伏、祸兮福之所倚”表现中国人怎样思维 31、“由郑和下西洋”分析汉语国际推广的意义、志愿者应具备的能力。 国家汉办国际汉语教师中国志愿者选拔考试都考些什么？2010-06-24 11:03 一、综合测试
1、自我介绍（30秒） 2、拼音汉字 A．考官念一句话，比如“在天安门广场放风筝。”要求考生将这句话的拼音写在黑板上； B．考官选择句中的一个词，比如“风筝”，要求考生将这个词工整地写在黑板上。 3、教学语法知识 A．考官给两个句子（通常为一对一错），比如“他比我大三岁”和“他比我三岁大”，要求考生判别正误，并说明原因。 B．近义词辨析。 4、教学设计 根据所给短文，选择语言点进行教学设计。比如：趋向补语、“把”字句、主谓语语句、某种特定格式等。采用说课形式。 5、其他问题 比如：课堂上有学生指出，中国的产品质量都不好，你怎么回应？如果有留学生坚持使用繁体字，你该怎么办？等等。 6、才艺表演 二、英语测试 1．自我介绍（两分钟） 2．回答问题
志愿者面试问题答案全
1、请你自我介绍一下你自己? 回答提示：一般人回答这个问题过于平常，只说姓名、年龄、爱好、工作经验，这些在简历上都有。其实，单位最希望知道的是求职者能否胜任工作，包括：最强的技能、最深入研究的知识领域、个性中最积极的部分、做过的最成功的事，主要的成就等，这些都可以和学习无关，也可以和学习有关，但要突出积极的个性和做事的能力，说得合情合理单位才会相信。单位很重视一个人的礼貌，求职者要尊重面试考官，在回答每个问题之后都说一句“谢谢”，单位喜欢有礼貌的求职者。 2、你觉得你个性上最大的优点是什么? 回答提示：沉着冷静、条理清楚、立场坚定、顽强向上、乐于助人和关心他人、适应能力和幽默感、乐观和友爱。我在XX经过一到两年的培训及项目实战，加上实习工作，使我适合这份工作。 3、说说你最大的缺点? 回答提示：这个问题单位问的概率很大，通常不希望听到直接回答的缺点是什么等，如果求职者说自己小心眼、爱忌妒人、非常懒、脾气大、工作效率低，单位肯定不会录用你。绝对不要自作聪明地回答“我最大的缺点是过于追求完美”，有的人以为这样回答会显得自己比较出色，但事实上，他已经岌岌可危了。单位喜欢求职者从自己
的优点说起，中间加一些小缺点，最后再把问题转回到优点上，突出优点的部分，单位喜欢聪明的求职者。 4、你对加班的看法? 回答提示：实际上好多单位会问这个问题，并不证明一定要加班，只是想测试你是否愿意为公司奉献。 回答样本：如果是工作需要我会义不容辞加班，我现在单身，没有任何家庭负担，可以全身心的投入工作。但同时，我也会提高工作效率，减少不必要的加班。 5、你对薪资的要求? 回答提示：如果你对薪酬的要求太低，那显然贬低自己的能力;如果你对薪酬的要求太高，那又会显得你分量过重，公司受用不起。一些雇主通常都事先对求聘的职位定下开支预算，因而他们第一次提出的价钱往往是他们所能给予的最高价钱，他们问你只不过想证实一下这笔钱是否足以引起你对该工作的兴趣。 回答样本一：我对工资没有硬性要求，我相信贵公司在处理我的问题上会友善合理。我注重的是找对工作机会，所以只要条件公平，我则不会计较太多。
国家汉办汉语志愿者面试经验整理汇总解析
志愿者面试经验整理： 一、下面简述综合面试各题流程： 1.请30秒自我介绍，说清填报国家岗位。 技巧：请有感情的介绍自己，像有感情朗读课文一样，否则听了这么多考生，老师的脑子会乏味厌烦。我当时声情并茂地介绍自己，感觉老师（尤其是中间的老太太）一下子被自己吸引住了（也可能因为我是第一个进来的） 2.忘了词语辨析环节。辨析缺乏和缺少，词义倾向，具体搭配，抽象具体。说完了之后主考很满意。主要是有句子有短语，边说边总结。 3.秃顶副考官问：你在赴任国需要办一个签证手续，当地生活节奏慢，办了一个月还没办下来，你去询问有关部门，不仅没有解决，还被投诉说话态度差，怎么办？（没想到一上来就问这个，说好的写成语呢） 我回答了沟通，询问同事、上级领导，反思自己态度，理解当地生活习惯生活节奏，不迁怒不贰过。但是没说完，就被cut了。 4.在黑板上写成语：鞠躬尽瘁（写得特别慢，因为要写的很高，有点够不着，加上“瘁”字一下子没想起来是什么偏旁的，趁写前三个字的时间思考一下） 5.写拼音“我叔叔送我一斤木耳”。（太可笑了，居然送了一斤木耳，为了考隔音符号也是醉了。同样慢点写，一边写一边检查前面几个有没有写错的，整句话写完之前都有改正的机会。） 6.给一分钟设计教学流程，语言点“双宾语句”。这次考试要求把五大环节名称口述出来，只说下位词教学步骤名称：导入、讲解、巩固还不行，必须把“讲授新课”的这个词说出来，因为说的太溜了，忽略了这一点，受到老志愿者的猛烈抨击。话说志愿者那个考官不是应该最和蔼可亲吗，今天怎么完全反过来了？我大概说了一下流程，一到两分钟组织教学、复习听写动宾短语、动作导入、标结构读三遍，讲意义讲用法讲偏误（到此为止说的太细志愿者考官不爱听了故意打断，老太太却频频点头）感觉没说透就不让说了，志愿者听到我说“布置作业下课”似乎松了一口气，操练三种方法只说了名称都没来得及解释一下就进入下一题了。 7.操练语言点“双宾语句”。 第一个当然是万年老动作了，其实我有点发懵，还好手里拿着的举给镜头看的白纸还在，于是果断把白纸递给了呆逼秃头老师，他果然很呆，没有难为我，直接接了过去，很恭敬的样子，这个故事告诉我们必须要找准下手的考官。于是第一个句子就是“老师递给他一张纸”，志愿者难为我说“老师递给一张纸他”，我说人称代词应该放在动词后，他又说“老师递给他一纸”我说昨天学过纸的量词是什么？他这才说了正确的句子，累死我了。然后我刚要把这句话写在黑板上作为板书，就被喊停了，估计是没时间等我，又和事先准备的不一样。 第二个是情景图片法。这个完全是边说废话边编的，真担心脑子跟不上嘴说的节奏。看PPT，你去商店买东西，东西3元，你给服务员5元，服务员先给你2元，这2元是什么？是零钱，句子出来了“服务员找给我两元零钱”。然后齐读，三个人都很合作。 之后他们就特别急的问我有没有别的方法，我实在想不到了，就说了替换练习。因为不让写板书，只能指着黑板上的拼音说“木耳还可以换成什么”“叔叔”还可以换成什么，造了两句话出来。这样下来，主考官老太太似乎特别满意，走的时候还问我是不是以前讲过课，志愿者就一直很生气的样子。 8.讲课期间，出现志愿者抢主考官圆珠笔玩的课堂管理问题，我试了换了N个办法都解决不了，最后无疾而终，但自认为正常情况下这几个方法都能奏效，比如“老师有一只比她这个还好看的笔，下课来办公室老师送给你好不好”，“她是女生你要有礼貌不能欺负她”，支援者很娇羞地对老太太说“老师，她以前总抢我的笔，这次我也要抢她的”两个人闹得不亦乐乎，也是难为他们了，真·演技派。