XX职业学校三年发展规划

(2010-2012)

XX职业学校合校七年以来～在各级领导和社会各界的关心支持下～经过全体师生的艰苦努力～各项工作协调发展～办学水平不断提高。在第二个三年发展规划期间,2006-2009,～学校成功晋升为国家级重点职业学校～获得了山东省依法治校示范学校、山东省绿色学校、山东省档案管理特级先进单位、山东省教代会优秀星单位、XX市文明单位标兵、XX市德育先进集体、XX市高中教学先进学校等40多项集体荣誉。随着教育改革的不断深入～职业教育正面临新的挑战。为了在竞争日趋激烈的环境中求得更好的发展～我们要认真总结建校以来学校取得的成功经验～树立科学发展、质量兴校的思想～凝聚全校师生的智慧和力量～实现学校健康、稳定、可持续发展～努力办出让XX区人民满意的职业教育。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导～全面贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》和《中共XX市XX区委XX区人民政府关于大力发展职业教育的意见》～深刻认识大力发展职业教育是落实科教兴国和人才强国的重大举措～是全面提高国民素

质～提升我国综合国力～构建和谐社会的重要途径～是贯彻党的教育方针～遵循教育规律～实现教育事业全面协调可持续发展的必然要求～增强学校改革和发展的使命感和紧迫感。坚持“以服务为宗旨～以就业为导向”的职业教育办学方针～以加强高技能师资和“双师型”教师队伍建设、骨干专业建设、文明修身工程、学生专业技能培训、校园文化建设为重点～坚持走内涵发展道路,以面向社会主义市场经济～全面进行课堂教学改革和办学模式改革为突破口～以创建国家级改革发展

示范校为目标～创建高新职校品牌～为XX区打造XX技术产业核心区、国际旅游度假区和现代服务业聚集区～建设充满活力和人文魅力的现代化新城区服务～为农村劳动力转移培训服务～为经济社会发展作出新贡献。

二、背景分析

,一,外部背景分析

1.外部环境概况

XX职业学校位于XX区XX街道办事处XX社区～主要服务范围是全区4个街道158个社区。XX区现有户籍居民23万余人～流动人口达10万人以上。2008年～全区生产总值

达到262.9亿元～人均GDP达到8.5万元～农村居民人均纯收入9853元。XX 区居民勤劳纯朴～忠厚善良～文明节俭,重视子女教育～思想比较传统,留恋本土～大多不愿离乡创业。

2.外部环境优势

,1,区内含XX高科技工业园～拥有XX度假区和XX风景名胜区。区域内集中了XX大学、XX大学、XX科技大学、XX海洋研究所等高校和科研院所,每年承办在国内外有较大影响的XX国际啤酒节、国际家电博览会等重大节庆活动。区内规模以上工业企业166家～年销售过亿元的企业25家～主要涉及海洋化工、电子电器、通讯设备、电线电缆、汽车销售与维修等行业。目前～XX区着力打造XX技术产业核心区、国际旅游度假区和现代服务业聚集区～加快建设充满活力和人文魅力的现代化新城区～为XX区职业教育的发展提供优越的外部环境。

,2,国家出台多项优惠政策～支持职业教育发展。当前～国家把发展职业教育作为一项战略决策～对职业学校学生给予很多优惠措施。国家已经从2007年开始～对农村学生和城镇经济困难家庭学生按每年1500元给予生活补助～从2010年开始～国家将实施对农字号专业和农村经济困难家庭学生减免学费的政策。

3.外部环境劣势

,1,XX区地域狭小～人口少～每年初中毕业生2000人左右～且成下降趋势～按照普职1:1比例～每年职校生源约1000人左右～还有部分学生到外省市上普通中专或技校～或到本地兄弟学校就读我校没开设的专业～实际生源约在600-800人左右～造成生源不足～影响学校规模发展。

,2,XX区居民中有相当比例人群～对职业教育缺乏了解～存有偏见～不鼓励子女接受职业教育～大力发展职业教育的社会氛围不够浓厚～支持职业教育发展的社会力量薄弱。

,3,教育费附加应当用于职业教育部分没有得到全面落实～造成学校建设、实训室设备购臵与更新资金不足～发展迟缓。

,4,政府在经费拨付上也表现出“重普高～轻职教”的倾向。在职业学校因实践教学需要～专业实训耗材使用量大～校企结合密切～教育成本高的情况下～生均办公经费连续20年执行每生每年400元的标准～仅为普通高中的1/5。现有的办学经费拨付标准～不能满足职业学校实践教学和学生实训需要～大大制约学生、教师和学校的发展。

,二,内部背景分析

1.学校概况

学校占地135亩～建筑面积3.3万平方米。经过7年的发展～学校成为XX区规模最

大、声誉良好的中等职业学校。

学校现有正式教职工224人～其中高级职称67人～中级职称102人～一线教师均为本科以上学历～其中研究生学历7人。

设有大专、普专、职专、成人大学等办学层次。普通中专和职业中专开设计算机及应用、汽车维修、机电一体化、服装设计与工艺、旅游服务与管理、会计、国

际商务7个专业～67个教学班～在校生2604人。大专部开设英语、日语、韩国语三个专业～成人教育开设教育管理、建筑工程、工商管理、会计学、金融学、计算机网络等本、专科专业～并开设20余个工种的技术培训。

2.内部环境优势

,1,有一个团结务实的领导班子。

学校领导班子分工明确～团结协作～有较高的决策水平。班子成员廉洁勤政～求真务实～凝聚力强～受到全校师生的高度评价。

,2,有一支职业素养优秀的教师队伍。

学校有一支工作风气好～讲团结～重师德的教师队伍。教师队伍的年龄结构比较合理～学科结构也在逐步得到调整。现有省级优秀教师2人～市级优秀教师5人～青年教师优

秀专业人才12人～市级以上教学能手7人～区级拔尖人才1人。专业教师与文化基础课教师数量大体相当～专业教师中～“双师型”教师达80%以上～其中技师18人。

,3,学校具有一流办学条件。

校园功能布局合理～风景如画～绿树、草坪、花坛、雕塑与气势恢宏的楼群相互映衬～彰显出人与自然的和谐。学校拥有校园网总控室一个～配有多媒体教学系统的网络化标准教室65个～拥有大中型多媒体教室、学术报告厅、多功能厅、大礼堂、各专业实验实训室以及体育馆、塑胶运动场、网球场等体育设施,图书阅览实现了计算机化管理,教师办公实现每人一机。

,4,学生出路有保障～就业形势好。

学校大力开拓校外实习就业基地～绝大多数毕业生走上了较为理想的就业岗位。在就业问题得到解决～实习生、毕业生供不应求的情况下～学校提出“优质就业～跟踪服务”的要求～在确定实习就业单位时提出四项基本条件:即具有完善的

劳动保障体系～具有安全的工作环境和良好的食宿条件～具有较高的工资待遇～工作岗位具有较高的技术含量。学校坚持以学生为本～为学生发展服务～为学生未来负责的做法～得到了省、市教育部门领导和学生家长的充分认可。

,5,精细化管理促进学校工作协调发展。

学校实行的以“人人包、处处包、事事包”为核心的精细化管理呈现特色～带来学校各方面工作的高效率、高质量、高效益～为学校的全面协调发展提供坚实基础。

3.内部环境劣势

,1,学校主要开设工科类、商贸类、服务类等专业～在XX市同类职业学校中～专业特色不突出～专业竞争力不强。

,2,师资队伍的整体素质有待提高～专业课教师数量不足～技能型专业教师不足～缺乏能引领学科建设的学科带头人～缺乏在XX市有较强影响力的名师。

,3,课堂教学模式亟待创新～部分教师课堂教学方法陈旧～没有突出职业教育教学特点。

,4,学生对口就业率和优质就业率有待提高。

,5,学校管理方面存在不足～如学校运行管理机制还不够科学～制度还不够完善～执行不够严格。

,6,办学经费不足。作为新建学校～基础设施建设与改造、实验实训设施配备所需资金巨大～但近几年主要靠自筹资金完成了部分项目的建设。资金不足成为严重困扰我校

进一步发展的主要问题。

三、办学理念和发展目标

,一,办学理念:以人为本～和谐发展。

这一思想与时代发展主题相适应～体现了教育发展与人才成长的基本规律和内在要求。

这里的“人”是发展的主体～人是教育活动中永远的主角～是在教育实践中不断发展和创造的学生和教师,这里的“发展”是人的发展～促进人的发展是教育永恒的主题～是学生和教师按照自身成长规律和时代要求～健康、和谐发展～实现自身价值。“以人为本～和谐发展”的理念～大力弘扬人的主体价值～追求“人的发展”与“社会发展”的辩证统一～追求人的全面发展与个性化发展的辩证统一～追求学校发展与师生发展的辩证统一～这是对时代主旋律的积极回应。

,二,办学目标:贯彻“以人为本～和谐发展”的办学理念～促进学生、教师、学校共同发展～利用三年时间～把学校建成为XX市一流、山东省知名的职业学校。

,三,培养目标:培养具有健全人格与过硬技能的高素质劳动者。

培养学生有理想、讲道德、有文化、守纪律～具有艰苦创业精神和勤于思考、勇于创新的

科学技术素质,具有良好的职业道德、职业习惯、忠于职守的敬业精神,具有掌握从事某一专业工种所必备的文化知识和专业技能,具有健康的体魄～健全的人格～成为能为社会建设服务、为家庭负责～能自食其力劳动者。

,四,办学特色:管理精细化～技能专业化～发展多元化。

1.管理精细化:是以“人人包～事事包～处处包”为核心的目标管理模式。

“人人包”:人人都有自己的“责任区”。“不养闲人”～是学校用人管理的准则～要求人人都满工作量～甚至超工作量～使每人每天都在高质量、高效率的完成各自的工作任务。

“事事包”:不管大事小事～事事都有目标～事事都有责任人～让每个人都最大限度的参与到学校的工作中来～没有“旁观者”～都是“当事人”。

“处处包”: 把全校的场所、公物、绿地都划块分片～以班级、办公室为单位承包～班主任和处室负责人再分包给学生和老师。把“学校的”变成了“你

的”“我的”“他的”～人人都把“自己的”看起来～保护好～使用好。

2.技能专业化:目标是教师业务专业化～学生技能专业化。

3.发展多元化:追求学生、教师、学校共同发展～学校多元化发展～学生多元化成才。

四、学校发展目标定位

,一,三年发展目标:继续推进办学模式改革～加快学校建设～在校生人数达到3000人～每年短期培训1000人～实现毕业生100%就业～ 2012年前创全国职业教育改革与发展示范学校。

,二,优先发展项目

1.继续推进办学模式改革～建立以学校为主体～学校、企业、行业、社会共同参与的人才培养模式。

2.加大教师培训力度～每年投资30万元用于教师队伍建设。加强实训指导教师的培养和引进～优化教师队伍结构～建设一支专兼结合～技术过硬～结构合理～数量足够的教师队伍。

3. 加强专业建设。重点考虑专业设臵与XX区经济的结合程度和专业技术含量～淘汰一批技术含量较低的专业～巩固一批发展前景良好的专业～打造一批高新技术骨干专业～为高新技术产业园区企业提供一流的技术工人。

4.加强实践教学～完善实践教学体系。加大各专业实验室、实训室的投入～实验实训设备和工位数量能满足学生技能训练需要。

5.进一步加大基础设施建设投资约3000万元～建成XX区公共实训基地。力争2010年完成立项～ 2011年完成主体工程～2012年完成设施配套并投入使用,投资1000万元～新建一栋宿舍楼、一栋餐厅楼～力争2010年投入使用。

四、主要工作任务和实施方案

,一,办学方向和体制建设

目标:坚持以服务为宗旨～以就业为导向的办学指导方针～坚持“以人为本～和谐发展”的办学理念～根据当地经济发展需要～及时调整专业发展方向～实施办学模式创新～为当地经济社会发展服务。

年度目标具体措施标志成果责任人 2010年:学校1(各处室各部门根据学校三年发展规1.确立先进的办学理念～形成鲜明的办学特色。校长办学思想、具划制定切实可行的部门发展规划。 2(各部门制定部门三年发展规划～部门目标与学校三各处室体措施与社会2(进行专业调整～加强骨干专业建年发展规划制定的目标相一致～体现学校的办学理专业部经济发展相适设。念。

应～专业建设与3(大力发展成人教育:举办开放教育3(计算机、服装、汽车维修3个专业达市级骨干专业。社会发展需学历班,农村劳动力转移培训、下岗和再4(完成招生1000人～各种短期培训人数1000人。要相吻合。就业培训、外来务工培训效果明显,5.创XX市办学模式改革示范学校。

办好各种短期培训班。

2011年:继续1(继续实施“工学结合”“订单培养”“顶1.完成学校实践教学体系建设～按照“五合一”要求～教务处进行办学模式岗实习”办学模式。完成实训目标。学生每年到企业实践2个月。招生实改革～形成学2.发挥联合办学指导委员会的作用～2. 订单培养200人。习处

校、行业、企业加强与企业联合办学。 3(联合办学指导委员会举行活动不少于2次。成训处共同参与的多3.加强农村劳动力转移培训、外来务4.完成招生1000人。各种短期培训1000人。元化办学格工、下岗和再就业培训力度。 5.企业参与校本教材开发。

局。

2012年:坚持1.及时进行专业发展调研～调整专业1.完成各专业发展可行性调研报告～指导专业建设。校长“以人为本～和设臵～骨干专业在招生人数、教育质2. “管理精细化～技能专业化～发展多元化”发展特各处室谐发展”的办学量、学生发展各方面都有较大进步。色受到师生、家长和社会认可～师生满意率、用人单专业部理念～办学特2.大力发展“工学交替～半工半读”～实位满意率和社会满意率均达到90%以上。色鲜明～在当现由学生到职工～从学校到企业的无3.完成招生1000人。各种短期培训1000人。地具有示范和缝对接。 4.创全国职业教育改革与发展示范学校。引领作用 3.形成“管理精细化～技能专业化～

发展多元化”特色。

,二,队伍建设

目标:以师德建设为核心～造就一支思想作风过硬、师德高尚～技术精湛～有强烈责任感、事业心～富有创新能力和奉献精神、协作精神的专业化教师队伍和干部队伍。锻造有个性、有才华、有成就的能引领学科建设的名副其实的学科带头人和骨干教师～让青年教师脱颖而出。

年度目标具体措施标志成果责任人 2010年:师德建设年1.在教师中开展“讲师德、强素质、树1(教师无违纪行为。工会。大力倡导广大教师形象”的师德学习和师德楷模评选活2.高新讲坛～每月一讲。教务处把“做学问”与“做人”动。 3.评选师德模范～榜样引领效果明显。学生处统一起来～在行为上做2.开办“高新讲坛”～围绕师德建设～4.邀请专家讲座不少于两次。专业部等学生的表率～在事业上展开即时、互动、有效的交流。 5(教师考核评价体系修订完毕并实施。学生做学生的榜样～以无3.完善学生评价教师体系～开展“我对教师满意率达到95%以上。

私奉献的精神塑造最喜爱的教师”评选活动。 6. 培训资金30万元。

人～以渊博的知识培养4.举办多种形式校本培训。 7.干部教师理论学习不少于20课时。人～以科学的方法引导

人～以高雅的气质影响

人。

2011年:素质提高年1(定期开展教研活动～每个学科都1(培养校级骨干教师18人～人人有研究课。加强教育改革与研有研究课题。题～一半骨干教师走上高新讲坛。教务处究～提高教师的整体素2(充分利用假期时间进行干部、教

2(中青年教师都能开设高质量的校、区、市级质。继续实施“校园名师师全员培训。公开课。

培养工程”～完善“拜3. 继续开办“高新讲坛”。 3. 外出培训的干部教师不低于60%。师带教”制度～采取群体4. 继续实施“校园名师培养工程”。 4. “双师型”教师占专业教师的90%～技师占20带教模式培养青年教5.抓好青年教师的培养。按照“一年掌%。骨干教师占专任教师的30%。师～迅速提高其独立教握规范、三年胜任熟练、五年能挑重5. 50%的专业课教师到企业挂职2个月～50%的文化学能力。担、十年力争骨干”的培养目标～课教师到企业调研～形成调研报告。

采取结对子、压担子、搭台子的策6.举行市级公开课教师不少于2名。

略～鼓励教师争当“领头雁”～为青年7.确定2名中青年骨干教师按照市级名师标准

教师的成长、成才、成名创造机会。进行培养。

8.培训资金30万元。

2012年:教师专业化1. 建立教师专业化发展三年规划～建1.建立教师“实力银行”～档案完善～专人管理。发展建设年。建立适合立教师“实力银行”。2、中青年骨干教师专业技术更加熟练～占专教务处教师专业化发展的良2. 完善

学校优秀教师、师德先进等任教师的35%以上。“双师型”教师占专业教师好机制。评选制度～促进教师专业成长。的95%～技师占30%。

3.支持教师积极参加各级各类教研、3、培养市级骨干教师6人～省级以上骨干教师

教学比赛～检验教师自身教学水平。 4人。

4.教师参加区级及以上比赛获奖率95%以上。

5.教师培训资金不低于30万元。

,三,德育管理

目标:目标:以提高学生思想道德素质为核心～以促进学生全面协调发展为宗旨～不断创新和改进德育工作方法～突出德育工作的针对性和实效性～达到学校德育目标分层递进、德育途径内拓外延、德育方法灵活多样、德育网络全面覆盖的目标。

年度目标具体措施标志成果责任人 2010年:抓1.以爱国主义教育和思想道德教育为重点～进1.学生有良好的精神面貌～“知荣辱、明礼仪、好学生养行中华民族优良传统教育～开展丰富多彩的系习规范”～举止文明～积极向上。学生处成教育～规列主题教育活动。 2.月月有活动主题～周周有管理重点。范学生言2.开展“文明修身”、“职业生涯规划”、“文明风采”3.修订《XX职业学校学生管理手册》～完善学生行～促进学系列活动～突出以诚信、敬业为重点的职业理想管理各项规章制度。

生健康快、职业道德和创业教育。 4.召开德育工作理论研讨。班主任深受学生喜乐成长～3.抓好学生量化管理～养成教育常抓常新。爱～对班主任的满意率在90%以上。营造积极、4.加强德育队伍建设～提高班主任工作的积极5.开发德育管理校本教材。

和谐的德育性、主动性。 6.在区级以上刊物发表德育论文4篇以上。氛围。

5.建立学校、家庭、社区三位一体德育教育网络。 7.家长学校社会满意率达80%以上。

8.学生无违法犯罪行为。

2011年:1(完善德育管理机制、德育科研机制、德育评价1.校风正、学风浓～校园秩序井然有序～学生行为创新德育工机制、德育激励机制。文明健康。学生处作方法～2.针对新时期教育规律和职校生的特点～加大2.学生自主化管理渗透到纪律、卫生、体育、生抓好校风学科研力度和新课题研究。活等多个方面。

风建设～3.组织班主任培训和外派学习～提高德育管理3.星级班主任评比制度发挥激励作用. 促进德育工质量～建立星级班主任评比制度。 4.召开德育工作经验交流会、研讨会～育人队伍作稳步发4.加强学生干部队伍建设～发挥学生自主化管不断加强。

展。理作用。

5.完善班级考核办法和班主任考核办法。德育

评价指标具有可操作性和实用性。

2012年:1.改进德育工作方式～开展特色鲜明、吸引力强1.班风、学风、校风积极向上。学生家长、企业及德育工作针的主题教育活动。社会各界对我校办学满意率达到90%以上。学生处对性和实2.校园文化建设取得显著效果。密切校企合2.后进生转化措施得力～效果显著～学生无违法效性取得作～引入企业文化～形成融学校文化和企业文犯罪行为。

成效。形化于一体的职业教育文化特色～发挥环境育人3.班级文化建设渗透企业文化、体现专业特成学生自的作用。点。

主化管理特3.继续开展“文明修身”活动、“职业生涯规划”4.“文明修身”、“职业生涯规划”、“文明风采”色。活动及“文明风采”活动。活动取得显著教育成果。

5.邀请知名企业家及优秀毕业生来校做教育报

告。

,四,教学管理和课程改革

目标:全面深化教学模式改革～以骨干专业建设为重点～以提高教师素质为突破口～突出实践教学～全面提高教学质量～为学生的成才服务～为教师的专业发展服务。年度目标具体措施标志成果责任人

2010年1.明确常规管理规范和目标～完善教学管1.修订教学管理制度。 :教学管理各项制度。 2.成立教学督导小组～明确各自分工和责任～实施日检理规范2.注重过程管理～加大过程检查力度。查月总结～及时反馈。教务处年。完善教3.加强课程设臵、教材使用、考试考核、技能3.加强教学档案管理～筹建教师“实力银行”。学评价机鉴定等方面的管理力度～规范教学过程。 4.改革教学评价制度～加大过程性评价的份额。制～规范课4.完善各种教学评价和奖惩制度～建立以结5.完善学分制管理制度～配备学分制管理系统。堂教学。果性评价与过程性评价相结合的评价机6.各专业实训、实习工位能满足学生需求～中级达级制～真正调动起广大教师工作的积极性、主率超过80%～“双证”率100%。

动性。 7.师生讲普通话～写规范字。

5.开展语言文字工作。

2011年1.在不同专业、学科中探讨适合各自特点的1.积极推进“工学交替”、“顶岗实习”等教学模式改 :教学模教学模式。革。

式改革2.以技能教学为重点～探索培养学生良好的2.举行优秀教学法评选活动～力争形成2-3种优秀教年。全面深工作素质和职业技能的新方法。学法～并

在全校加以推广应用。完成2本相应教学法化教学模3.专业课教学中推广实施“项目教学”、的校本教材。教务处式改革～“理实一体化”等教学方法。 3.相关专业采用“项目教学”～探索使用“理实一体化突出实践教4.加强校企联合～从企业中引进高技能人”教学方法。

学～提高才担任专业课教师或实习指导教师。 4.学生专业技能水平明显提高～中级达标率达到85%学生职业5.明确企业在参与教学中的权利和责任～以上。双证率100%。

能力和职做到实训计划落实、实训场地落实、师傅配5.学生参加区市级以上技能大赛～成绩良好。业素养。备落实、管理措施落实。 6.聘任企业高技能人才担任兼职教师。

7.制定兼职教师管理规定。

8.普通话成为校园语言～校园内无不规范用字。

1.对当地经济发展状况进行调研～预测各类1.成立专业建设委员会～对当地经济发展状况以及人2012年

专业人才需求情况～调整专业设臵和专业发才需求情况进行调研分析～形成科学有效的人才需:专业建

展方向。求分析报告和专业发展调研报告。设年。根 2.在教学实践中引进现代制造业和服务业2.建成3个市级骨干专业。据区域经的新工艺、新标准～加强特色学科建设。 3.各专业推出一门特色学科。济发展需要教务处 3.加强实训基地建设～配备先进的教学设备4.各专业实训、实习工位能满足学生需求～中级达级～调整专设施。率超过90%～双证率100%。业设臵。

5.建成教师“实力银行”～并投入使用。

,五,教科研工作

目标:立足学校～着眼于解决实际问题～全面开展教科研工作～推广教科研成果～促进教师专业发展～推动教育教学质量的提高。

年度目标具体措施标志成果责任人 2010年:培养1.全面推进“读书工程”～以专业部为单位～1.组织撰写读书心得～评选“读书之星”、“书香教务处教师教科研意实行每周一读～通过读书活动～提升教师的专业部”。

识～提高教师教知识水平和教研素养。 2.采取专家培训、集体学习、自我学习等形式加科研水平。 2.请专家到校做关于如何进行课题研究的强理论学习～教师写出学习体会～编写成册。邀

报告。请专家培训每年不低于2次。

3.加强教科研队伍培训～提高教师的教科研3.出台教科研管理制度～将教科研成果纳入教师

水平。评价体系。

4.成立教科研领导小组～建立健全教科研管4.开发2套校本教材。

理制度～规范教科研工作。 5.申报市级以上课题～争取立项。

5.组织教师进行教法、学法交流。

2011年:结合1.开展全员校本教研活动～营造教科研氛1.各教研组围绕总课题～分别建立子课题～并进教务处教学模式改围。行认真的研究与实施。

革～全面推进教2.组织教师进行课题申报。 2.各教研组以课例为载体～安排老师围绕课题科研实践活3.各教研组和教师都认真制订教科研活动内容进行说课、上课、评课等活动。动。计划～每周开展教研活动～组织教师进行教3.积极撰写论文～争取正式刊物发表或获省市

育叙事活动。级优秀论文10篇以上。

4.定期召开课题研究汇报会～分析检查课4.开发2套校本教材。

题组的课题研究进展情况。

2012年:将教1.认真做好省市级研究课题的实施工作。 1.学校申报的市级以

上课题进入结题阶段。科研成果应用 2.规范课题管理～提高课题研究的质量。 2.课题研究成果在区级及以上相关活动交流、于教学实践～3.建立课题研究激励机制～对有成果的教获奖或刊物上发表等。

促进教育教学师加以奖励。 3.把教研与教学有机结合～教学质量不断提质量的提高。 4.推广教研成果～促进教育教学质量的提高～举行区市级公开课、观摩课或专题讲座4次

高。以上。开发2套校本教材。

教务处

,六,实习与就业

目标:坚持“以服务为宗旨～以就业为导向”的办学方针～加强队伍建设和制

度建设～开展多种形式的实习就业指导工作～密切与用人单位联系～深化订单培养、工学结合、顶岗实习等办学模式改革～实现“优质就业、跟踪服务”的工作目标。

年度目标具体措施标志成果责任人 2010年:1.以“优质就业、跟踪服务”

为工作目标～1. 制定实习就业指导委员会章程～成立由政府、学招生实习完善实习就形成“全员招生～全员就业”的理念～理顺学校和企业组成的实习就业指导委员会。积极参加XX处业机构建校、专业部、班级三级实习就业管理体市人力资源协会各项活动～组织XX区企业家沙龙～

设和制度制～明确工作责任～建立健全实习就业为学生提供优质岗位。

建设。管理制度。 2(完成实习就业服务大厅建设。开展各种形式的就

2. 根椐学校的发展需要合理设臵招生业、创业指导工作。

实习处人员编制。 3. 争取两名教师取得人力资源指导师资格证。

3(依托XX区优势～开发新的实习就业单4、完善学生实习过程各项管理制度。实施实习成绩

位～密切与企业联系～与企业双方互认学分管理。

基地～使学校成为企业的人才培养、培5.制定《学生实习管理手册》～建成毕业生电子跟踪系

训基地～企业成为学校的实习、实训基统。

地～实现优质就业。 6.用人单位对实习毕业学生评价满意率达90%以上。

7.与50家企业签订合作协议～其中深度合作型3家、

销售收入亿元以上企业两家。

2011年:1.依据XX区《关于大力发展职业教育1.修订《XX职业学校实习单位简介》。招生实习拓宽就业渠的意见》的政策优势～密切与XX区企业联2.至少与国内3家知名企业签订合作协议, 建立与国处道～优质系～发挥就业指导委员会功能。内知名企业合作台账。就业实现2.密切与国内知名企业的合作关系～为3.为学生提供境外实习、境外研修、境外学习等形式的突破性进学生提供优质实习就业空间。学校或公司至少两所。

展。 3.开展与国外学校联合办学～为学生境4(完成毕业生电子跟踪系统。

外实习就业或学习提供条件.

2012年:1(加强实习就业工作的信息化建设。 1.建成XX职业学校招生实习就业子网站。招生实习实现实习就2(积极推进集团化办学。 2.按照市教育局要求～定期向XX市实习就业网发布我处业工作信校实习就业方面的信息。息化。推3(与联办学校成立职教集团～形成学校集团化办学进集团化优势。

办学。 4. 就业率98%;对口就业率90%～学生实习就业满意

率90%。

,七,体卫艺工作

目标:树立“健康第一”的指导思想～坚持以学生为本～以促进学生德、智、体、美、健康和谐发展为工作目标～丰富和创新学生课外文体活动的内容和形式～扎实有效地推进素质教育。

年度目标具体措施标志成果责任人 2010年:加强体1.组织好“两节两会”,体育节、艺术节、春秋两季运动1.学生身体素质达到《国家学生体学生处育、艺术、卫生师会,。质健康标准》要求。教务处资建设和设施配2.开展校园擂台

赛等学生喜爱的文体活动。 2.开展群众性体育活动～学生健身团委备～保证课程课3.做好体育、艺术器材及卫生室达标工作。意识得到加强。时～促进学生健4.实施《国家学生体质健康标准》～开好体育课～落实3.开好健康教育课,做好学生体康成长。大课间和每天锻炼一小时制度～提高学生身体素质。检和学生体质健康测试工作。

5.做好预防传染病工作～把健康教育课纳入教学计划。 4.在区、市体育节、

艺术节评比中

6.做好学校食品卫生安全工作,通过讲座、板报、手抄报等获表彰。

多种形式加强学生健康教育。 5.组建大型团体操等文体活动团

7.组织文艺汇演～组织高雅艺术进校园活动。队。

8.加大体卫艺师资培训力度。

2011年:改进体1.开展丰富多彩的群众性体育活动。 1.校园整洁优美,发挥环境育人学生处育卫生艺术工作2.抓好体育类、艺术类等文体团队的活动, 继续开

展学作用。教务方法～拓宽工作生文体特长擂台赛。 2.开发《健康教育知识》校本教材。处渠道～提高体卫3.深入开展“学生阳光体育运动”和课外文体活动“2+1”3.合唱团、舞蹈团、器乐团在市级团委艺工作的针对工程～确保每天锻炼一小时。比赛中获奖。大型团体操活动成性和实效性。 4.健全学校卫生管理各项制度～防止卫生突发事件、各为全校参与的常规项目。

类传染病在学校发生流行和爆发。 4.学生积极参加各项体育活动～

身体素质整体提高。 2012年:形成1.根据学生实际调整社团项目～学生参与率与活动质量1.开发艺术教育校本教材。学生处学校体育、卫逐步提高。 2.乒乓球社团、篮球社团等学生教务生、艺术工作特2.改进学生才艺校园擂台赛的活动内容和方式。社团在区比赛中获奖。处色。学生树立“健3.鼓励并引导体育卫生艺术教师积极参与科研工作～3.大型团体操表演成为学校传统团委康第一”意识～养成不断总结、探索～加强教育科研效果的实效性。项目。爱好运动、讲究4. 搞好红十字青少年工作。 4.校园环境整洁优美～学生卫生习卫生的习惯。惯良好。

5.体育活动、艺术活动、卫生工作形

成特色。

,八,校园文化建设

目标:校园文化突出“以人为本～和谐发展”的理念～强化“三风”建设～提升校园文化品味～为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境～使学校成为师生身

心愉悦、陶冶情操的成长乐园～形成展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。

年度目标具体措施标志成果责任人 2010年1.物质文化建设方面突出人与自1.班级形成具有专业特色的班级文化。校长 :物质然的和谐～做到“三季有花～四季2.实训室形成具有专业特色和企业文化的实训室文化。各处室文化、制常青”,“每一面墙壁都说话～一草3(修订《学校制度汇编》～学校执行力不断增强。专业部度文化建一木都育人”。 4.更新校园、办公楼、教学楼、宿舍楼、实训楼原有宣传展板～设年 2. 按照校园不同区域设计文化宣传内容与区域功能符合。

氛围～凸显学校个性魅力和办学5.校园美化、绿化、净化～校园景色美丽和谐。

特色。 6.创山东省绿色学校。

3.完善学校管理制度～把提高学校

执行力作为制度建设的重点。 2011年1.加强“三风”建设～突出团队协1.校风正气和谐、教风务实、学风端正。校长 :行为作温暖如春的人际关系。干群关2. “勤奋工作每一时～快乐生活每一天”的工作生活理念深各处室文化建系、师生关系、教师之间关系、学入人心～师生文体生活丰富多彩。专业部设年生之间关系和谐。 3.教师师德高尚～爱岗敬业～勇于奉献。取得优异的教育成果。

2. 搭建好校园文化活动平台。4. 学生文明、守纪、勤学、上进～行为文明和谐～无违法乱纪

继续开展升国旗仪式、体育节、艺现象。

术节、运动会、新年晚会等丰富多5. 体育节、艺术节、运动会、新年晚会等校园文化活动丰富多

彩的校园文化活动～以此为载体彩～引导作用明显。

～促进学生身心健康、和谐发展。

2012年1.建立师生行为评价和反馈体1.“以人为本～和谐发展”理念化为师生的自觉意识和行为习校长 :精神系。2.开展“家文化”价值观讨论～惯。学校文化得到全校师生的认同～师生归属感和责任意各处室文化建编印学校文化手册。识明显增强～办学理念渗透到学校工作及生活的各个方专业部设年 3.办好校园网、电视台、广播站、面～形成学校文化的核心和特色。师生精神健康和谐。

宣传栏～充分发挥校园媒体的宣2.创省级文明单位。

传和引领作用。

,九,学校特色建设

小学书香校园建设三年发展规划

小学书香校园建设三年发展规划一、指导思想以全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量为宗旨，以实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“为每一个孩子的发展负责”的办学理念，为学生、教师和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化氛围。二、工作目标大力开展校园、班级读书活动，优化校园文化和育人环境，引领广大师生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，“用阅读引领成长”，让校园回归到阅读的本真中来，打造充满浓郁文化气息的“书香校园”“书香班级”。用阅读让“师生的精神亮丽起来”，用洋溢的书香感染师生。重视学校传统，立足人文积淀，凸显文化特色，为学校建设寻求新的发展亮点。三、阶段目标及措施第一阶段：组织发动（2014年9月—2017年8月）一、活动目标：以“晨诵、午读、暮省”为主要内容，通过多种形式的宣传、动员，在学校形成一种良好的读书氛围和环境。二、活动措施：（一）建设书香校园环境 1.学校大门的电子牌设计读书标语。 2.精心设计墙体文化，让一面墙壁飘满书香，走廊过道，校园或教室内外xx设立读书内容的标识。 3.为学校绿地向学生征集富有书香的题名、题字或警示语，选取好的挂牌亮相。

4.学校每年力争投入一定资金，更新学校图书馆的藏书，增添校阅览室的报刊杂志，满足师生阅读。另外可以争取社会、民间团体、个人的赞助。 5.建立完善的图书借阅制度，合理安排师生阅读时间。 6.各班级进一步完善读书角，采取学生带一些，学校借一些等方式，方便阅读。 7.学校、班级有专人负责，向师生推介优秀书刊，组织师生读书交流，使读书活动健康、深入进行。 8.完善校园网站中与读书有关的内容。（二）营造“晨诵、午读、晚省”的书香人文环境 1.学年初向全校师生宣布学校建设书香校园活动规划，向全校师生做好活动动员和宣传。班级及师生个人制定学期读书计划。 2.对语文教师进行动员、培训，使其带动和指导校园读书活动。 3.利用学校广播站、电视台为学生推荐、赏析一些经典美文，并作交流、点评。国旗下讲话一改以往教师占主体的教育方式，为学生提供展示自己的舞台，让学生利用国旗下讲话的时间进行演讲，或者交流自己读书的感受等等，营造校园读书氛围。. 4.发放“致家长的一封信”，提倡亲子共读，让书香延续到家庭。 5.规范班级文化建设，打造“书香班级”，让教室的每个角落都散发出文化气息。每个班级建立读书角，读书活动成果展示栏，书香板报，要求在规范的基础上彰显班级特色。 6.建立班级流动图书角。专门配备班级兼职图书管理员，负责对学生荐书的管理，定期向学校图书室借取图书，并负责班级图书的出借、登记、归还等工作。 7.在学校各班开展“晨诵、午读、晚省”活动。

学校三年主动发展规划

常州刘国钧高等职业技术学校《学校三年主动发展规划》总结性评估自评报告 (２０07年５月) 自评报告目录: 一、规划实施基本情况及基本评价二、规划主要任务实施和完成情况三、规划实施主要体会和存在问题四、今后三年主动发展的有关说明一、规划实施基本情况及基本评价２004年初,《学校三年主动发展规划》经教代会讨论通过，并由市教育局及有关专家论证和同意后正式实施。2０05年学校进行了年度和中期评估。同年底，学校开始制定《学校十一五发展规划》和专项规划,根据当时学校升格高职校的具体情况，对200６年的工作作了适当调整，也为从2007年开始的新一轮三年发展规划作了较充分的准备。２０07年2月,学校开始进行三年主动发展实施情况的总结性自我评估，校四届九次教代会审议并通过了《学校三年主动发展规划实施情况自评报告》。学校总结性评估，重点是学校的发展目标推进过程、规划达成度和今后的发展潜能，总结成功经验,找出发展过程中存在的问题，探究学校发展的关键因素和对策,不断提升学校主动发展的意识和能力,促进学校的主动和谐发展。根据总结自评，学校的基本评价是： (一)学校对三年发展背景分析和形势把握是正确的。地区产业结构战略性调整,决定了经济社会对人才需求的多层次性,也影响着学校多元化发展的构想和学校办学体制模式的改革。从我市建设长江三角洲地区重要的现代制造业基地和区域中心城市，推进现代服务业的角度看，职业教育资源又面临着新一轮整合，这对我校进一步做大、做

强、做优提供了新的发展机遇。根据我国就业矛盾突出和应用技能型人才严重供应不足等现状，学校强调技能和就业为学校的主要价值取向,提出要培养学生就业有优势、创业有本领、升学有希望、终身学习有基础。面对发展优势，学校始终保持清醒头脑,要开拓创新图发展，求真务实不浮躁，埋头苦干不张扬。 (二)学校的发展理念和办学思路明确而坚定。理念决定思路,思路决定出路。在办学过程中,学校确立了永远“领先一步”的发展思路,树立了“为学生创造价值，为教师创造机会，为社会创造效益”的办学理念，形成了“要求严、学风好、基础实、技能强”的办学特点,构建了让学生充分选择分流的“立交桥”式的人才培养模式，设置了人性化模块化的课程体系,创立了“责任、奉献、理性、进取和影响力”的教师精神,倡导了“因为我的存在而让学生感到幸运”的师德风尚，培育了“自主学习、自主创新、自主创业”的学生“新三自”能力,建立了人尽其才、物尽其用的民主化管理的体制和机制，营造了学府文化和企业文化相交融的学校环境等。 (三)学校规划实施工作的措施扎实有力。学校实行在“三年主动发展规划”引领下的校长任期目标责任制，充分发挥党组织政治核心作用和党员先锋模范作用,充分发挥行政部门、专业系部和广大教职员工的自主性和创造性，充分发挥教代会、民主党派、群团组织的作用，通过民主管理，调动广大师生积极性,根据教育教学的质量和效益情况进行分配制度改革，并逐步完善管理和激励机制。学校于每年初,根据规划制定了年度工作目标及实施计划,并将目标任务具体分解到部门及相关责任人，制定年度计划之前,各责任部门的年度自评同时进行，在广泛调研、征求意见的基础上，形成部门和学校的自我评估报告。每年的暑期,在学校行政管理工作研讨会上，还对规划实施情况进行阶段小结和研讨，并提出相关要求。根据学校升格后发生的具体情况，学校对原规划的办学目标和办学要求作了及时的调整。（四）学校的办学特色得到进一步彰显。三年中,学校进一步构建有利于全面实施素质教育的“立交桥”式的人才培养模式。坚持人本观念，增强服务意识,让每一位学生享受良好教育，给学生充分选

幼儿园三年发展规划.doc

幼儿园三年发展规划（XX——XX）一、现状分析：我园座落在xx中心小学院内，创办于XX年8月，是xx镇第一所公办的幼儿园。我园占地2062.5平方米，建筑面积522.5平方米，绿化面积990平方米。目前拥有三个班级（小、中、大），全园幼儿总人数115名，教职员工6名（其中一人属聘用），大专以上毕业2人。幼儿园于创办之初便提出了“我们用爱心细心耐心，让孩子开心家长放心”的办园宗旨。这一个多月以来，我园在各级领导的关心、支持下，在全体教职员工的不懈努力下，坚持依法办园，逐步完善各项规章制度，做到有章可依并严格执行，办园质量不断提高。在机遇与挑战并存的新的历史条件下，我们清醒地认识到自身存在的一些问题，主要表现在： 1、生源大多来自农村，家长忙于工作，很难对孩子实施良好的家庭教育。家庭教育与幼儿园教育很难协调一致，形成合力。 2、我园教师整体年龄偏大，师资力量比较薄弱，教师的专业素质相对较低，自身提高速度较慢。 3、由于底子太薄，收费又非常低（200元/学期），再加上初建园的还款压力（目前还欠6万余元），导致了幼儿园基本设施配备不能及时到位，影响了正常的教学秩序。二、指导思想：

以宿州市学前教育三年行动计划的精神为指导，坚持改革创新、因地制宜、完善机构，加大经费投入，加强教师队伍建设，促进幼儿全面健康、和谐发展。三、幼儿园三年发展规划（一）、XX年1月-XX年月 1、教师培训：加强师德修养学习，提高全体教师思想素质；开展外出取经、课堂教学交流及研讨等活动；通过自学与集中培训相结合的形式提高教师的专业理论水平；订两份教育报刊书籍，开展优秀书籍的园内推荐、交流、阅读活动，营造“爱读书，读好书” 的氛围,丰富教师的精神生活。 2、条件改善：（1）创设拥有现代化设备又具有与幼儿产生互动的教育教学环境，添置一台电脑、一台打印机、一台电视、一套音响；（2）充分利用绿化带、外墙、室内、楼梯等地方，安全、美化、处处蕴涵文化气息的良好的活动环境；（3）加强资金投入，对园舍门窗进行维修，修建幼儿盥洗池，改善办园环境；（4）更换教师办公桌，更换一部分学生桌椅,改变过去一人一桌椅的传统模式（如果埇桥区第二幼儿园资助的话，有可能更换全部）。（5）粉刷楼后墙面，并画上卡通趣味图案。 3、教育教学：我们将注重幼儿的启蒙教育，在教学过程中，尊重和发展幼儿的主体性，创设健康、丰富的生活和活动环境，形成开放、温暖、宽松的活动氛围。传授知识要以游戏为基本活动形式，寓知识于各项活动之中，注重活动的过程。（二）XX年1月-XX年月

小学科学三年发展规划

驼山小学科学学科发展规划瓦房店市驼山小学教导处一、指导思想以《基础教育课程改革纲要》为指导，充分发挥“研究、指导、培训、服务”四大功能。从瓦房店市小学科学学科建设的现状和加强学科建设、推进义务教育均衡优质发展的需求出发，继续围绕“高效课堂”这一学科建设主线，以落实学科课程标准，建立学科教学规范，推进区域性学科骨干教师群建设为重点，市、县（市、区）联动，组织开展各种形式的学科研修活动，提高研修活动的针对性、实效性。二、总体目标求高：目标高起点，研究高品位，质量高水平求实：研究课改要务实，指导课改要踏实，服务课改要扎实求特：备课组有特长，教研组有特点，课堂有特点三、现状分析 1、师资队伍。目前，我校配有专职科学教师3人，基本满足教学的需要。3人均为大专学历，均具有小学高级教师职称；经过几年的培养和调整，我校已初步建立起一支稳定的专职科学教师队伍。但是，由于我校科学教师均为普师专业毕业，未经过相关专业的系统学习和培训，再加上科学课程改革对教师素质提出了较高的要求，因此，我校科学教师在课堂教学、指导学生开展课外探究活动、教育科研等方面的能力还有待提高。

2、生源。我校地处农村，属于农村小学。学校开展科技活动有良好的传统，每年瓦房店市都举办科技节活动，深受学生喜爱。但是人们对科学课程的重视不够，所以，学生进行课外探究活动的时间和质量得不到保证。 3、教材使用和课程计划。按市教育局规定，3-6年级均使用科学新教材，每周均为2课时。 4、教学评价。小学科学教育的评价体系在课程实施中起着激励导向和质量监控的作用，能促进学生的全面发展。我校科学教师也在努力建构评价目标多元、评价方法多样的评价体系，如填写课堂表现自我评价表、分组实验情况记载及小组自我评价表等，以推动教学质量的提高。但在传统教育观念的影响下，重知识，轻能力；重结果，轻过程的价值取向依然主导着科学课的评价方式，与新课程的理念有较大的差距。 5、科研水平。全体科学老师积极投入学校开展的教育科研工作，3位老师均参与过课题研究，从总体情况来看，我校科学教育有良好的实施基础，但现有水平与创建学科特色还有一定距离。主要问题为： 1、课程开发与建设的能力不强。 2、教学改革虽然取得了一定成果，但在倡导自主探究教学模式的前提下，教师组织学生开展有意义学习的水平还不够高。 3、对学生的学习评价作了一定探索，但进展不大，主要还是考试，重视结果性评价，忽视过程性评价。三、工作目标基于上述分析，着眼于学生、教师、学校的共同发展，三年内我们准备主要

中职学校三年发展规划

2013——2016 海职●欧鼎联办中专三年发展规划

二○一三年九月目录一、基础与现状二、学校发展思路三、重点发展项目（一）学校管理（二）教师专业化发展（三）政教工作（四）教学工作（五）教研工作（六）后勤服务工作四、学校办学特色创建五、发展策略

六、保障措施 2013——2016海职●欧鼎联办中专三年发展规划（讨论草案）为了全面贯彻落实党和国家的教育方针，努力推进职业教育人才培养战略系统工程，不断改善办学条件、提高教学质量、提升办学品位，根据国家《职业教育发展纲要》，结合我校中职教育发展所面临的严峻形势和紧迫任务，特制定“2013——2016海职●欧鼎联办中专三年发展规划”。一、基础与现状我校是一所办学历史虽然不算悠久，但能紧跟时代步伐、依托高校资源发展壮大的中专学校。学校座落在风景秀丽、设备一流的海南职业技术学院院内，现有在校学生近700人、教职员工40余人。从目前的生源状况来看，学生大多数来自农村，比较淳厚质朴。但是，由于种种原因，绝大多数学生缺乏良好的学习习惯、行为习惯、生活习惯、思维习惯，基础知识和学习能力比较差；有的对学习毫无兴趣，厌学或弃学现象时有发生；有的学生组织纪律观念淡薄、文明礼貌行为缺失、人生观和价值观扭曲等等，使学校的教育教学和管理工作面临着严峻的形势和艰巨的挑战。因此，努力建设一支既有一定的专业水平和业务素质、又有一定的职业操守和奉献精神的教师队伍势在必行。培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质、夯实学生坚实的专业基础和可靠的职业技能、提升学校的办学理念和办学品位，把学校尽快打造成为一所学生有特长、教工有特技、办学有特点的特色学校，将是我校近三年的主要工作。二、学校发展思路：（一）办学理念：道之以德、和之以乐、动之以情、晓之以理在科学发展观的指导下，以学校文化和团队建设为核心，打造富有艺术气息的文化校园，让教师们在文化中自我发展，让孩子们在文化中熏陶成长。主要围绕以下“一条主线，两个重点”。 1、一条主线：以“学校文体和团队建设”为主线，依托班级文化、寝室文化、道德文化、制度文化等实施载体，探索“自主学习、合作探究、赏识展示、检测练习、总结反思”的“高效课堂”教学模式，不断满足学生对学校教育教学

XX学校新一轮三年发展规划

XX学校新一轮三年发展规划 XX学校新一轮三年发展规划提要：学校以“师德建设年”为契机，以“师德师能”的提升为目标抓手，重视师资队伍建设，初步建成了一支比较优秀的师资队伍 XX学校新一轮三年发展规划（~）第一部分：学校办学现状分析 **学校是杨浦区一所九年制公办学校，几年来，紧随杨浦教育大发展的步伐，紧紧围绕杨浦打造“优质教育集聚区”的要求，在历任校领导带领下，全体教职工群策群力，努力深化教育教学改革，积极推行素质教育，从而取得了显著的办学成效。特别是经过上一轮三年规划的实施（~），在“教育要办特色、教学要出品牌、管理要争先进”总体目标的激励引领下，学校教职员工团结协作、共同努力、孜孜以求，使学校的管理、教育教学、教科研、师资队伍建设、校本研训等工作在原有基础上又获得新的进步，为下一步更好发展夯实了基础，积淀了优势，具体体现在： 1、已初步构建了较为完善并有自身特点的管理体系，推动并保障着学校各项工作规范有序开展。几年来的努力实践，学校取得了诸如“杨浦区素质教育实验校”、“区小班化教育试点校”、“区文明单位”、“区综合治理先进单位”、“区学生课外活动先进单位”、“上海市学生行为规范示范校”、

“上海市小班化教育试点校”等多项命名或荣誉，使学校办学水平得到极大提升，也为后续的发展搭建了一个良好扎实的平台。 2、学校以“师德建设年”为契机，以“师德师能”的提升为目标抓手，重视师资队伍建设，初步建成了一支比较优秀的师资队伍。多年来，教师在学校行政的引领下，自觉学习、勤奋耕耘、敬业精神、奉献意识强，整体呈现积极向上的精神面貌。 3、课程建设迈出实质性步伐，课堂构建呈现新气象。学校按照上级规定在开足开好基础课程的同时，积极挖掘师资资源，努力尝试开齐开好拓展性、探究性课程，形成了腰鼓、铜管乐、合唱、创意影视配音、健美操等多种校本课程，课程体系建设逐步得以完善，为素质教育更好实施提供了宝贵的课程支撑。 4、教育教学特色初步凸显，内涵发展、质量提升有了根本抓手和依托。教学上，小班化合作式教学的探索，从课堂实践到课题研究均取得了一定进步和成效，并逐步形成教学的品牌特点，为“有效课堂”更深入扎实开展提供了很好的实践平台；德育上，“五心五会”校本目标德育开展的实践积累不断丰富完善，德育生活化的开展有了操作性强、实效性高的载体。回顾几年来学校发展历程，展望现代社会对学校教育所

(完整版)学校三年发展规划

乐清英华学校三年发展规划（2010年9月－2013年8月）乐清市英华学校是一所从小学到高中的十二年一贯制全日制民办寄宿学校，创办于2002年。在上级教育行政部门的领导下，通过学校董事会的精心运作和全体教职员工的共同努力，学校规模不断扩大，教学设施日臻完善，教学质量逐年提高，已成为乐清市具有一定社会知名度的大型学校。为了增添学校发展后劲，促使学校持续、健康发展，在广泛征求教职员工意见的基础上，制定乐清英华学校2010—2012学年发展规划：一、学校现状分析：（一）基本情况 1、地域环境：学校地处乐清市柳市镇，东临柳黄公路，北靠乐清中心大道，西濒柳江规划路，柳市镇环城南路从学校南大门通过。每十分钟有一班从柳市车站去黄华、七里港码头的班车从学校东大门通过，距离柳市车站及孙中山先生称之为东方良港的七里港都不到五分钟的车距。与经济较为发达的乡镇七里港镇、黄华镇、象阳镇、北白象镇几乎是等距离，地理位置优越，交通便利。 2、学校设施：学校占地面积117亩，建筑面积56100平方米，绿化面积31566平方米，绿地率38.36%，总投资已超过1.5亿元。学校规划合理，生活区、教学区、活动区安排井然有序，校园东侧为活动区，拥有400米8跑道的塑胶运动场和建筑面积达3902平方米的三层体育馆以及篮球场、足球场、排球场等；校园中间为教学区，拥有建筑面积达17354平方米的前后两幢教学楼和建筑面积达3602平方米的一幢科技楼；校园西侧为师生生活区，拥有建筑面积共16380平方米A、B、C三幢学生公寓，一幢建筑面积达5050平方米的教师公寓、一幢建筑面积达8184平方米的下三层为食堂、餐厅，上三层为教职员工宿舍的生活大楼，并拥有发电房、洗衣房、水泵房、锅炉房生活配套设施。学校教学设施齐全，配备了三个分别容纳120人、320人、360人多媒体学术报告厅；四个计算机教室；八个物理、化学、生物实验室，四个仪器室；一个面积为280平方米的图书馆，四个师生阅览室；一个面积为115平方米的校园音响中心以及体操房、医疗保健中心、美术书法室、劳技室等等。实验器材已

学校教师发展三年规划之欧阳家百创编

XX小学教师发展三年规划欧阳家百（2021.03.07）教师专业化要求教师具备扎实的学科专业知识和教育专业知识，有较强的教育专业能力，还要有崇高的专业品质。教师专业发展是教育的永恒主题，是学校发展的动力源泉。新课改不仅指向促进学生素质全面提高，也力求促进教师专业发展。为使教师教育上一个新台阶，提升学校的办学品位，特制定学校教师专业发展三年规划。一、学校概况 XX小学创建于1911年，是省教委1980年首批命名的实验小学，多年来，学校以邓小平教育要面向现代化、面向世界、面向未来的教育思想为指导，以全面提高学生素质为目的，实施“文明校园、学习乐园、生活花园”的整体改革目标，各项工作呈现出生机勃勃的发展势头。学校连续十六年被评为省市“文明单位”，并荣获“江苏省模范学校”称号。学校有43个教学班，在校学生2017人，教师119名，其中，特级教师2人，市学科带头人4名，市区教学骨干50多名。学校注重教师专业发展，始终坚持以教育科研为先导，促进教育教学质量的提高，在科研和教学实践中培养了一支优秀的骨干教师队伍，在科研课题和教育教学等方面屡获佳绩，其中电化教育课题以优秀级别通过结题验收，学校被命名为“全国现代教

育技术实验学校”，学校还被评为南京市教育科研和德育先进集体、省“电化教育先进集体”。二、发展优势 1.学校有一个和谐合作、敢于担当、善于管理、业务精良、有强烈的改革愿望、特别注重教师专业发展的干部队伍。 2.学校管理科学规范。学校提出了“不仅为学生六年着想，更为学生一生负责”的教育思想，坚持推进素质教育，创造了一系列素质教育新鲜经验。在“减轻负担，提高质量，发展智能，立足未来”的教育观念指导下，深入开展课堂教学改革，变革教学手段，将多媒体引入课堂，教师自制课件，优化教学过程，提高教学效率；变革教学内容，将课内外知识有机融合，注重学习能力的培养；改革考试评价，将知识和能力的考查有机结合，关注综合素养的提高；为学生开设选修课，重视学生个性特长的发展等一系列的改革举措，让学生拥有了自主发展的时间和空间，综合素养得到提高。 3.名师培养工程初见成效。教育成败，系于教师，建设一支高素质的教师队伍，是扎实推进素质教育的关键。学校依据梯级名师培养工程，以学校为阵地，以教师为主体，以活动为载体，形成了比较成熟的培养体系，涌现出一批研究型、专家型教师。 4.德育有了坚实的基础。学校以爱国主义教育为核心，以理想教育为载体，立足课堂主渠道，在活动中深化德育。坚持德育内容“小、近、实”：“小”——教育内容具体，“近”——教育内容贴近实际，“实”——讲究实效、知行统一。

学校三年发展规划学校三年发展规划最新

学校三年发展规划学校三年发展规划最新规划，意思就是个人或组织制定的比较全面长远的发展计划，是对未来整体性、长期性、基本性问题的思考和考量，设计未来整套行动的方案。WTT精心为大家整理了，希望对你有帮助。学校三年发展规划学校三年发展规划最新随着教育改革大形势的深化，学校的发展也随之突飞猛进，工作要求，工作节奏将越来越高，越来越快。而学校师资问题将是影响，阻碍学校进一步发展，提升的关键所在，因此，教师个人自身的发展就显得尤其的重要，“凡事预则立，不预则废”，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候能够比较顺利地进行。进行自我剖析，制定今后三年的个人发展规划是当务之急，势在必行，刻不容缓的大事。鉴于自身情况，特制定个人三年发展规划，为自己今后的发展指明方向。 —,自我分析本人进入此校已有六年多的时间，在这六年多的时间里，我收获很多。学校的大力发展与改革，给了我们年轻教师很多机会与发展空间，使我积累了一些个人教学经验。我能热爱教育事业，工作认真踏实，但是在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态，特征的认识和研究。乐于从事教学科研，但往往停留在感性经验的层面，缺乏耐力。二，个人三年发展规划

第一年 1,认真学习新的教育理念，提高自身素质。 2,教学常规与教学科研一起发展，往科研型教师方向发展。 3,加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，一学年开设1-2堂研究课。 4,利用课余时间进行本科函授的进修，积极参加继续教育培训。第二年 1,巧练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步地向前发展。 2,申报科研型教师，努力成为科研型教师。 3,继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。 4,争取今年本科毕业，取得本科文凭。积极参加继续教育。第三年 1,积极推进素质教育，学生形成乐学，善学的局面。 2,继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升理论水平和实践能力，更新知识结构。 3,加大课堂改革力度，优化课堂教学过程，探索适合新时期的?教学模式。 4,认真研究，实践教研组工作的经验和规律，在学校领导和教导处的具体指导下，力争摸索出一套适合我校的数学教研组的发展之路。

职业中等专业学校三年发展规划

***市职业中等专业学校三年发展规划按照《***市中小学办学水平发展性评估方案的通知》和《***市普职高发展性评估实施细则》要求，结合第三批省级改革发展示范校的建设要求，特制定我校今后三年学校发展规划。一、前三年发展规划目标达成情况分析 (一)实施成效三年来，在校领导班子的带领下，全体教职工充分发挥主人翁意识，团结拼搏，无私奉献，通过深化改革和科学管理，顺利完成了前三年规划所制定的各项目标，并取得了突出成绩，较好地发挥了示范作用。 1.全面实施素质教育。学生思想道德、心理健康、身体素质、实践动手能力等得到巩固和增强。 2.课堂教学改革稳步推进。教育教学质量逐年稳步提升，高职考成绩进步显著，赢得了广泛的社会声誉。 3.教师队伍建设效果明显。教育观念明显更新，教师素质全面提升。

4.学校管理制度日趋规范和完善。明确各岗位职责，并及时修订、整理、制定学校所有规章制度，使学校各项工作有章可循。 5.学校迁扩建一期工程建设在艰难中推进。现已基本完成，即将投入使用，可大大改善学校的办学条件。 6.校本培训和科研活动得到加强，已逐步形成具有我校自己特色的培训体系。 7.教职工工作积极性得到调动。教职工精神面貌空前高涨，凝聚力不断增强。 (二)达成情况 1．主要收获（1）学校管理校委班子以校长负责制为基础，在率领全校师生全力推进学校科学发展、特色发展、活力发展过程中，发挥了核心领导作用，是一个坚强有力、精诚团结、开拓创新的领导集体。特别是中层干部，在分管校长的带领下，各尽其责、任劳任怨。以“全心全意团结教职工、依靠教职工、为教职工办事”为指导方针，以人为本，学校实施校务公开，加强民主管理，维护教职工的合法权益，推进依法治校进程，完善考核制度，促进各项工作的顺利开展。

学校三年发展规划总结

学校三年发展规划总结开拓育人新环境建设和谐新校园，怎样对学校三年发展规划作出总结？学校三年发展规划总结1 近三年来，学校在区教育局的关怀和指导下，本着“和而不同，各美其美”的办学理念，积累了一些办学经验，积蓄了一定的办学实力。现将近三年来的工作情况总结汇报如下： 1、完善管理制度。学校修订完善了《XX小学重大事项的操作规程》《XX小学校务公开公示制度》《教代会制度》等规章制度。实施了教师岗位聘用制、绩效工资改革、校务公开制、教代会等制度。本着“全公开、真公开、常公开”的原则，遵循凡事有程序、凡事有负责、凡事有检查的工作准则开展各项工作。依法治校和民主管理保证了三年发展规划预期目标的顺利达成。 2、优化管理网络。三年来，学校为实现自身的持续发展与不断提高,积极寻找打破学校发展“瓶颈”的“发展点”和“杠杆点”。推行走动式管理，全面提升了管理品质。XX 年初，学校改变了原有的中层管理架构，对“一办六部”的部分中层管理岗位进行了公开竞聘、择优上岗。在此基础上，学校梳理原有管理架构，完善岗位职责，做到分工到人、责任到人。现在构成了一支 12 名校级领导、18名中层干部、6名年级主任、90名班主任的管理网络，形成了“分层管理、

部门负责、条块结合”的管理模式。 3、抓好管理队伍。严格执行《党政班子人员工作守则》《党风廉政建设责任制》和《干部选拔任用制度》等有关制度和规定，充分发挥党员、干部的表率作用。各层面的干部严格履行岗位职责，落实一条线、蹲点一个组、深入一门学科，及时掌握教学、教研一线的第一手资料，与教师共同探索、共同研究、共同提高。每学期实行工作反馈和群众考核制度，促使干部学会反思，自觉接受监督，不断改进工作作风，提高工作质量，构建了讲团结、懂业务、聚人心、善服务的优质管理团队。学校围绕三年发展规划，拓展研究领域，提升研究品质，使教育研究更加贴近师生、贴近教育教学实践，充分发挥了教科研在深化课堂教学改革，提高课堂教学效益，促进师生发展中的先导作用。 1、课堂模式优化教学策略。在认真研讨、深入实践的基础上，构建了“创设情境自主尝试→质疑问难合作探究→运用迁移评析反馈→目标检测总结反思”为主要流程的“引探”课堂教学模式。模式以生活为基础，以兴趣为支点，以自主为核心，以创新为灵魂，逐步建立起情景式教学课型，为学生的终身学习打下了厚实的基础。此模式被评为“扬州市优秀课堂教学模式”，并在市中小学优秀教学模式论证会上交流。

小学三年发展规划年

小学三年发展规划年文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-MG129]

新天三小三年发展规划（2017年—2020年）新天三小于2006年8月由村办新庄小学与原厂矿小学肉联厂子校合并而成。建校伊始，学校秉承“诚信知报勇毅”的校训，以“世界因我多美好”为办学理念，坚持“师生和谐求真务实”的工作作风，通过前三年规划的实施，学校在德育、课堂教学、教师专业发展、教育评价、校本课程建设等领域，积极进行探索实践，让我校的学生身心和谐发展,个性自由发展,潜能充分发展，培养了学生团结协作的能力，营造了学校整体和谐的人际关系，提高了教育教学质量。建校十一年以来，学校先后被评为（XX市义务教育标准化学校、、、），荣获了（教师和学生的主要荣誉称号）注：这是基础，前面的工作经验和特色不能是0 目前，由于历史遗留的原因，学校从硬件设施、师资水平、学生学习方法等方面都有待改善。随着城镇化建设的加快，基础教育的飞速发展，素质教育的不断深入，学校教育思想、办学理念、管理模式、教学方式、学习方法等问题都需要进行创新改革。进入了新三年的发展规划，学校准备通过三年的全力以赴，把新天三小建成区级、市级优质品牌学校。为此，学校特制定《新天三小三年发展规划（2017年9月—2020年8月）》。本规划分五个部分。第一部分：发展的基础与面临的问题第二部分：学校办学理念阐述第三部分：学校发展目标第四部分：目标任务和阶段实施方案

第五部分：规划实施保障机制第一部分学校发展的基础与面临的问题 1.办学优势（1）队伍建设卓有成效。一是领导班子队伍敬业勤奋，和谐奋进，各成员有较强的决策能力和协调能力，工作效率高，战斗力、核心力、凝聚力强。二是有一支踏实勤奋，奋发向上的教师队伍。学校现有专任教师47人，其中一级教师33人，二级教师14人。本科学历23人，大专学历23人，中专学历1人。其中省级骨干教师1人，市级骨干教师8人，区级骨干教师1人；市创新型人才1人，市教坛新秀3人，区级创新型人才2人。（2）学校管理日趋规范。2015年起对学校已有的管理章程进行梳理，通过召开教职工大会，修订各项规章制度。发挥制度的刚性管理和柔性的人文管理，落实管理精细化要求，突出抓好制度建设和教学过程性常规管理工作，力求管理有据可依，有章可循。把规章制度落实到每一个工作环节中，用规章制度规范每一位教职工的行为，效果良好。（3）德育工作管理常态化。我校着眼于人的全面、和谐发展，突出学生优秀道德品质和良好行为规范的养成教育，通过升旗、黑板报、主题队会、道德讲堂、实践基地、敬老院、社区等平台开展丰富多彩的主题教育活动，坚持学校教育系列化和社会教育经常化，致力于构建学校、社会、家庭三位一体的全方位、立体型的和谐德育体系。（4）课程改革初见成效。学校在实施素质教育过程中，我们以新课程理念为指导，落实综合素质评价，关注学生的全面发展，初步尝试差异性课时的落实，落实提质减负的目标。（5）教科研工作扎实推进。自2007年以来，我校先后完成多个省级、市级课题的研究工作，并顺利结题，教师教科研能力较强。目前正在进行的有三个区级课题。对于课题研究，广大教师参与率高，主动性强。（6）综合实践活动课校本教材已经编写完成，并荣获贵阳市校本教材评比一等奖。 2.存在的问题与不足

小学学校三年发展规划

瓦岗小学学校三年(2016-2018)发展规划随着教育改革的不断深入，传统的学校教育正在面临新的变革，为了在竞争日趋激烈的环境中求得更好的发展，立足于创建学校品牌，加强校园文化建设，提升校园文化品位，更好地服务于社会，进一步规范学校的办学行为，加快学校自主发展步伐，促进学校持续、和谐、健康地发展。特制定学校近中期发展规划。一、背景分析（一）学校概况我校位于镇政府北2公里、瓦岗村西100米处，占地面积5530平方米，是一所农村小学，为二层教学楼。学校6个教学班。学生近几年稳定在200左右，适龄儿童入学率达100%。学校现有教职工13人其中小学高级教师4人，小学一级教师8人，教师学历达标率100%，学历提高率80%。（二）发展优势学校经过长期艰苦的发展，已初步形成良好的精神风貌，无论硬件和软件建设都有了长足进展，为今后的进一步发展奠定了坚实的基础。 1、在新课改背景下，“团结、合作、和谐、发展”已在学校教职工中形成共识，“学校在和谐中发展，教师在协作中进步，学生在快乐中成长”全面推进了素质教育。 2、积极开展学校制度建设、校本课程建设、校园文化建设。 3、学校在办学过程中，常规化管理逐步走向过程化、具体化，校本研究走向正规化，教科研活动有机结合、形式多样、内容丰富、效果显著，重视学生良好行为习惯养成，教学质量稳步上升。以德治校取得明显变化，人性化管理唤起学校谋求发展的迫切需求。这是师资流动与政策变化都难以削弱的优势； 4、良好的校风、教风和学风已经形成。几年来，认真实践为学生众生发展奠基的办学思想，着力打造良好的校风、教风和学风。广大教师积极实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，形成了我校教师独特的教风，从而提高了学校办学效益和质量。在近几年办学水平综合督导评估中，取得了显著的成绩。（三）面临问题通过对以往工作的总结，确认了学校发展中蕴藏的潜在优势，但是我们不能因此无视教育发展中还存在的种种问题。通过与教师、学生、家长以及社会人

学校数字化智慧校园三年年发展规划

学校数字化智慧校园三年年发展规划(2017—2019) 为了认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》确定的教育信息化目标任务，全面深入推进“十三五”教育信息化工作，并以《职业院校数字校园建设规范（2015）》为指导和目标，以应用建设为重点，以服务教学为核心，不断提升数字校园水平和人才信息素养，全面加强信息技术支撑学校教育改革发展的能力，以先进教育技术改造传统教育教学，以信息化促进学校教育现代化，围绕学校信息化建设工作，我校将有计划、有步骤、积极稳妥地推进信息化进程，促进我校教育管理和教学手段的现代化，锤炼学校信息化办学特色。一、指导思想深入贯彻落实科学发展观，以教育信息化基础设施建设和人才队伍培养为基础，以教育信息资源建设和开发应用为重点，统筹规划，注重实效，创新发展，加快实现教育信息化，为全面推进素质教育，全面提高教育质量,办好让人民满意的教育，努力打造一流的数字化、智慧化校园。二、总体目标到2019年，以信息化、数字化校园建设为核心，建立科学、丰富的教育教学资源库；培养造就一支掌握现代教育理论和教育信息技术的师资队伍；建立较为完善的教育信息化管理体系；保障硬件正常安全运行，提升信息化基础设施建设、管理水平，最终实现学校的全面数字化、智慧化。三、学校信息化现状分析（1）设备现状 1、校园网络的现状互联网出口带宽为50M，局域网干路为100M，采用三层网络架构，具有防火墙、上网行为管理等设备。目前我校办公计算机450台、教学计算机75台，外加其他辅助客户端，上网点可达520台左右，明显存在出口带宽偏低的问题，而且办公和教学网络交叉，网络布线缺乏统一规划，缺乏无线接入点，关键设备老旧、IP地址与Mac地址不能有效绑定等。 2、网络中心现状网络中心由3台服务器、1台存储服务器、8台交换机、1台防火墙组成，内连校内局域网，外接国际互联网和县教育局的教育网。由于长时间工作，目前设备大都已经老化。 3、校园计算机终端现状

三年规划总结

水丰路小学分校(2008～2010)三年发展规划实施总结 ——以人为本，谋求学校的内涵发展一、学校概况水丰分校是一所普通小学，现有教学班11个，学生309名。教职工32名，专职教师30名(含挂编、外借1.5人)，四十五岁以下教师24人，占学校教师总数的80%，全校教师平均年龄40.3岁。在岗教师全部达到规定学历，大专以上学历层次的比例达到96.7%(另一名老教师为中师生，为60年以前出生)，其中获得本科及以上学历的比例达到63%左右，中级职称教师比例为60%。 2008年3月，杨浦区教育局对水丰路小学分校党政班子作了调整，任命姚菊华同志为校长，张敏同志任党支部书记。当时学校开始着手制定新三年规划，鉴于新领导班子刚刚形成，学校现状还不了解，前两个月一边翻阅资料、访谈教师，一边开始着手编制新三年规划寻求新发展。本着“稳定和谐、夯实基础、不断进步”思路，制订了“以人为本，谋求学校的内涵发展——水丰路小学分校三年发展规划(2008年—2010年)”。于2008年6月学校召开了五届十次教代会，讨论修改并通过。三年来，学校从师资基础不尽人意，生源相对薄弱的一所普通小学成为上海市无烟校，上海市安全文明校园，杨浦区中小学生行为规范示范校、杨浦区档案工作先进、杨浦区(2008—2010年度)社会治安综合治理良好单位，杨浦区文明单位等。这一切荣誉的背后凝结着的是所有水丰分校人不甘人后，锐意进取的精神，昭示着所有水丰分校人坚持科学发展，务实创新的信念。正是由于水丰分校学校精神，让学校在短短三年中朝着成为具有良好管理、良好师资、良好质量，得到社会、家长认可的学校方向前行。这次能接受杨浦区人民政府教育督导室对学校办学规划的督导评估，令人振奋、催人奋发。我们梳理学校三年发展规划实施情况，认真总结，由全体教师讨论修改并经六届六次教代会审议通过，向上级领导作如下汇报。二、目标执行情况 (一)三年规划的总体目标学校成为具有良好管理、良好师资、良好质量，得到社会、家长认可的学校。教师成为师德良好、观念先进、教有成效、团结向上、自我更新型的教师。学生具备健康的身心素质、规范的行为习惯和扎实的科学文化知识的合格小学生。