大学生助学贷款的意义、实践、存在的问题与对策
山东财经大学
本科毕业论文(设计)题目：大学生助学贷款的意义、实践、存在的问题与对策
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大学生助学贷款的意义、实践、存在的问题与对策
摘要
国家助学贷款是在政府的主导下，金融机构向在校学生提供的一种信用贷款，解决学生吃、穿、住等问题，使学生的学费，住宿费都得到解决，不会因此上不起学。它是有政府和银行，以及学校部门共同组合起来帮助高校生的一项利国利民的政策，但是虽然出发点是有益的，这其中也存在了很多问题，引发了一系列的信任危机，针对此种问题，本文对助学贷款的意义分析，通过助学贷款上行下效的特点，提出一系列的解决办法，保证助学贷款的顺利实施，同时也保证助学贷款等措施能促使学生主动还款，减少不必要的麻烦和损失。
关键词：助学贷款；信用贷款；信任危机
The significance of college student loans, practice, problems and
countermeasures
ABSTRACT
National student loan is under the leading of the government, financial institutions to provide students with a credit, solve the problem of students eat, wear, live, etc, make the student tuition, accommodation are resolved, not so can't afford to school.It is government and Banks, and school departments jointly together help industriy college of a policy, although the starting point is good, however, there also exist many problems, led to a series of trust crisis, according to this problem, this paper analyzing the meaning of student loans, student loans permeates through characteristic, put forward a series of solutions to ensure the smooth implementation of student loans, but also guaranteed student loans and other measures to urge students to reimbursement, reduce unnecessary trouble and loss.
Keywords：Student loans credit loans trust crisis
目录
一、助学贷款的分类.......................................... 错误！未定义书签。
二、助学贷款的意义.......................................... 错误！未定义书签。
（一）理论意义.......................................... 错误！未定义书签。
（二）现实意义.......................................... 错误！未定义书签。
三、国建助学贷款实施中存在的问题 (2)
（一）我国贫困大学生资助体系现状 (2)
1.资助体系现状 (2)
2.资助体系中存在的问题 (2)
（二）国家助学贷款中的诚信问题 (3)
1．诚信缺失问题现状 (3)
2．大学生诚信缺失问题原因 (4)
（三）针对资助体系中存在的问题进行多角度分析研究 (4)
1.从高校政策角度分析 (4)
2.从社会角度分析 (5)
3．从贫困生自身努力角度分析 (5)
4.从国家角度分析 (6)
四、完善我国助学贷款政策的建议 (6)
参考文献 (7)
致谢 (8)
一、助学贷款的分类
国家助学贷款是在党中央、国务院的措施颁布下，利用金融手段完善我国普通高校资助政策体系，以此来加大对普通高校贫困家庭学生资助力度，这是一项重大措施，需要政府、银行、学校、个人的集体参与，在政府政策的支持和保障下，学校提供担保，银行提供资金的一项恵国恵民的政策。在社会主义市场经济条件的影响下，国家助学贷款是由政府主导、财政贴息，银行、教育行政部门与高校共同操作的专门帮助高校贫困家庭学生的银行贷款。对于学生自身而言，不需要提供各种担保，只需要承诺按期还款，如果逾期未交款，那么将会承担相关的法律责任。借款学生需要通过学校向银行申请贷款，这些程序已经得到批报，只有每一步都通过规定，才能申请相应的贷款，这些贷款是用于在校学习期间学费、住宿活费的不足，在学生毕业后一定期限内返还，如果没有及时偿还，可在一定期限内偿还，此时需要负担一部分利息。对助学贷款的分类是依据其资助方式来分化的，目前助学贷款主要有两类，主要分别是国家助学贷款和生源地助学贷款。生源地信用助学贷款和国家助学贷款都是是国家助学贷款的重要组成部分。生源地信用助学贷款是指学生入学前户籍所在县(市、区)办理的助学贷款，需要缴纳相关证明，办理相关手续，才能取得的信用贷款。这种贷款是由国家银行，向符合条件的家庭经济困难的学生发放的，学生通过审核，如果符合发放的要求，将会按照一定比例来进行发放。贷款资金的目的同样也是主要用于学生缴纳在校期间的学费和住宿费等，使学生的基本生活得到基本保障，不至于学生成为父母的负担，以至于上不起学。
二、助学贷款的意义
（一）理论意义
通过对大学生助学贷款的意义、实践、以及出现的问题的研究，有助于我们会更深入的理解助学贷款的意义和帮助，也有助于我们深化对国家助学贷款的理解，让我们站在一个更高的角度去分析问题，使得我们对助学贷款的理解站在一个更高更好的角度上。然而对于过程中出现的弊端等有害阻碍其发展的各种问题，我们可以站在理论的高度得到解决方案，然后将其运用到实践中，理论与实践结合，相互促进，在理论的发展之下，去指导实践，将会事半功倍，取得更好的成果。我们不但加强了学术方面的研究，自然而然的对于实践指导会产生积极地作用。如果能立于学术前沿，透彻的理解助学贷款，更好的实施助学贷款，将对助学贷款的机制建设发展等起到重大的影响。这种影响我们会通过理论指导使它像更好更优异的方向去发展。
（二）现实意义
改革开放以来，我国实行科教兴国战略，国家助学贷款正是科教兴国战略的一个计划，一个措施，这使得银行收益，学生受益。是改变当今贫困学生使学生上得起学校的一个重要途径。虽然贫困学生人数较多，助学金额并不能真正做到每一个学生都受益，但是这个举措确实使很多学生的家庭负担降低很多，教育永远都是走在时代进步的重要时的一项伟大计划，所以让每个孩子好读书、读好书是很多家长的殷切希望。但是由小学至研究生，培养一个学生的代价是高昂的，有很多家庭是负担不起的，尤其是单亲家庭或者有几个孩子的家庭，经过多年的改革探索，我国建立起奖、助、补的高校资助体系。助学贷款在当今人们素质提高，认为教育是孩子必须经历的一个前提下，深受广大家长和孩子们的欢迎。这些年，我国国民经济总体又好又快发展，城乡居民稳步增长。但是仍有孩子面临考上学校去上不起学的困难窘境。助学贷款圆了学生的梦，使学生和银行成为科教兴国战略措施的双重收益者。
三、我国建助学贷款实施中存在的问题
（一）我国贫困大学生资助体系现状
1.资助体系现状
我国助学贷款的现状是已有进展，但仍存在差距。我国助学贷款已经资助时间长达十几年之久。很多体系都已经成熟，具体程序措施都已经建立了比较好的完善制度，但是这些发展中同时也存在了很多问题，虽然发放比例逐步提高，但是仍会存在部分学生上不起学的现象，很多事情在应用实践过程中不能起到绝对的公平。即使贷款体系受到很多人的喜欢，但是在这个过程中，金融体系往往是最担忧的，因此只能增加复杂的贷款手续，苛刻的贷款条件。因为国家助学贷款相对于银行来说，存在着盈利低、风险高、安全性差、管理成本高的缺点。助学贷款运行好坏影响管理成本的高低。而学生困难度的调查，以及追踪学生是否能还的起高额贷款也是一项重要的任务。在2015年新政策的实施下，《关于完善国家助学贷款政策的若干意见》，，教育部副部长杜玉波介绍了完善国家助学贷款的相关情况。据介绍，在资助政策的执行过程中，存在部分跨地区继续攻读学位的借款学生无法继续享受财政贴息政策的问题；家庭经济特别困难的学生还款压力较大的问题；仍一些在财政困难省份基层就业的高校毕业生贷款代偿政策没有得到很好落实的问题。而针对这些尚未解决的问题成了党和国家日益关心的重大问题和决策。
2.资助体系中存在的问题
国家助学贷款政策自1999年实施以来，现如今一实施长达17年之久，一些基本体系已经相当成熟。经过多年探索和研究，很多体系已基本形成比较稳定的制度，政府、学校、银行对此建立的都有相关的工作部门，随着网络的发展，目前已经形成了很多资料网上完善、网上审核、网上追踪的方式，减小了人力资源的利用。目前来看，国家助学贷款主要以生源地信用贷款为主，以校园地国家助学贷款为辅，生源地贷款虽然相比校园贷款繁琐，需要交一定的贷款保证证明，淡水伴随着贷款规模快速的增长，贷款速度的日益提升，贷款的条件逐步放宽，很多贷款问题已经逐步得到协调和加强。根据2015年最新的数据显示，国家助学贷款累计发放1200亿元，。其中，2014年，国家助学贷款发放金额达160多亿元，占当年高校学生资助总金额的1/3以上；惠及280万家庭经济困难学生，占当年普通高校在校生的1/10。而近几年的贷款目前已经惠及1100多万学生以上。不过，对于这样的一项贷款措施，对于银行而言，银行仍有些左右为难和担心。一方面，国家要发展教育，而另一方面，银行要赢利，这两者之间的关系如何协调，是一个长期争论的问题。有消息说，助学贷款不但利率低、还款没保证，而且最终风险也由银行来承担。收益率低、违约率高的尴尬局面，使得国内校园助学贷款有日渐萎缩的态势。高校和银行之间的密切合作是加强贷款得到有效保障的重要举措。只有高校和银行之间默契配合，才能降低银行对风险的担忧之心，保证把贷款有效的落实到实处，但是有很多时候，学校和银行信息部队称，削弱了积极性和有效性。导致审批率和回收率都有所降低。在这个过程中，贷款是依赖于学生信用来还款的，但是仍有很多大学生缺乏信用意识，没有意识到贷款给自己带来的深刻影响，对于信用二字的认识还仍需有效的提高。诚信教育在现代社会有所缺失，但是诚信在任何时候的重要性都会不言而喻的。只有学生、社会、家庭之间紧密配合，才能取得让人满意，让银行放心，让学生满意，让学校高兴地局面。（二）国家助学贷款中的诚信问题
1.诚信缺失问题现状
说到诚信体系建设,我们国家的很多行业里面有很多的问题,但是很多人认为诚信问题是居于首端的最大的问题,而且我认为诚信的问题不是行业的问题,是社会的问题，是社会中每一个人的问题，没有一个良好的诚信体系建设，很多的行业都会运行不通畅，不顺利，但是在我国很多行业中，诚信缺失确实一个首要的问题，它影响了行业的发展，造成人与人之间关系的疏远。古人云：“政令信者强，政令不信者弱。”诚信是为政之本，治国之本，其重要作用不言而喻。当前，发展中面临的各类矛盾日渐突出，对政府工作提出越来越具体、严格的要求，加强社会诚信机制的建设迫在眉睫。政府的作用与日俱增，政府担任的角色也使得我们更加重视，在我们生活的方方面面都起着重要的领导作用。树立政府
公信力，领导干部是关键。打造一支诚信、清廉的公务员队伍，更无法建立政府的公信力，所以改变诚信问题现状，政府的职责首当其冲。诚信是人和人交往的基础，是做人的基本准则。如果想赢得别人的信任，获得真正的朋友，取得事业的成功，立足于社会，就应当兑现自己的诺言。
2.大学生诚信缺失问题原因
诚信缺失问题已经得到了普遍的关注和重视，党的十六大报告中提出要“以诚实守信为重点”加强道德建设，为我们高校诚信教育点亮了一盏明灯。在我们的文章中，尤其是城市缺失问题，不但损害了自己的形象，也不利于自身健康成长。尤其是对于我们大学生而言，大学生是一项丰富的社会资源，但是在大学生身上，时有不守诚心的事件履履发生，对于诚信缺失原因的分析是我们亟待解决的重要问题。在大学生年满18岁以后，谈恋爱的事情已经司空见惯，但是对于这个问题，很多同学随之产生的价值观不真诚，把恋爱作为儿戏。随着网络的发展，人们在虚拟世界的发展交流也越来越多，把网络欺诈作为很随意的一件事情，对别人的情感等进行诈骗，或者被别人的情感诈骗，是使得诚信问题缺失的一个基本方面。大学生对于诚信的概念似乎认识不清，认识不到位，即使已经触摸到诚信的底线，仍然不知道自己已经做了有损诚信的事情。当代大学生有很多都是独生子女，在家里都比较受到宠爱，追求个人利益价值的同时，对于诚信的极少关注，对于自我关注的更多，例如某某贷款中心相关负责人认为，大学生有能力偿还助学贷款的现象有很多，而且广泛存在。这种现象到处存在，为此相关行业做了调查，发现有一部分学生不以为然，对于诚信不屑一顾。我们的社会带给学生很多先进的东西，但是同时也带来了很多消极的东西。人们都开始追求利益的最大化，在社会环境下，很多社会上的人不顾道德良知，采取极端手段追求利益，不择手段，使得人们诚信意识淡薄，人们之间的信任交流度也在缺失。
（三）针对资助体系中存在的问题进行多角度分析研究
1.从高校政策角度分析
站在高校的角度来讲，诚信作为一个人基本道德观的衡量，是一个人需要时时内省的基本素质。古语云：“诚者，天之道也；诚之者，人之道也。诚者，不勉而中，不思而得，从容中道，圣人也。诚之者，择善而固执之者也。”诚信是人类社会千百年传承下来的道德传统，也是社会主义道德建设的重点内容，诚信不仅是一种品行，更是一种责任；不仅是一种道义，更是一种准则；不仅是一种声誉，更是一种资源。就个人而言，诚信是高尚的人格力量；就企业而言，诚信是宝贵的无形资产；就社会而言，诚信是正常的生产生活秩序；就国家而言，诚信是良好的国际形象。而教育担任着传播诚信建设的重要使命，教育的力量可谓
影响深远，可以把好的变成坏的，坏的品行变成好的品行，基于教育的本质属性，我们可以通过教育努力改变一个人的价值观，道德观，使得学生的诚信意识增加。针对贷款问题中出现的诚信缺失现象，我们可以建立完善的高校奖助体系，使得学生从行动上受到约束，随后从思想上逐步认识到它的根本意义。学校开设的思想政治教育课程、法制教育课程以及心理教育与教育相关方面的课程，都是让学生树立良好的道德观、价值观、人生观的重要课程，引导学生诚心处事，诚信贷款，当代大学生都是80后，90后，家庭的过度爱护和包容，让他们在很多方面的学习能力有所偏差。家庭轻视美德的教育，也使得大学生诚信贷款、诚信还贷的意识薄弱，行动不济。
2.从社会角度分析
现在许多社会实践中发现，随着就业越来越难的现象，很多学生难以找到合适的工作来还自己的贷款，虽然助学贷款帮助学生顺利毕业，但是毕业以后的生活仍是很多人困扰的问题，贷款的对象主要是贫困的大学生，在学校的助学贷款完全依存学生的个人主动性，虽然这是一项良好的国策，从基本上保证了学生的利益，它是指学生在没有钱交学费的情况下，利用贷款来满足自身的教育需求的经济活动。但是很多学生毕业以后面对四年的学费是无力偿还的，所以助学贷款存在着非常大的风险。在我国很多信用制度不够完善，对应的相关的社会信用体系建设制度也不够健全。导致社会信用意识淡薄，社会风气不正，对于大学生信用的矛盾呈现逐步增加和妥协的特点，从社会角度分析，完善慈善制度，发展慈善事业也是优化贫困大学生资助体系的重要举措，完善慈善制度。对于仍处于初级阶段的慈善事业，我们应该督促社会加强立法，健全慈善机制保障体系，全面吸收社会助学力量，中国的慈善捐助与社会相比较，相差甚远，不过由于缺乏相关的法规制度，慈善公益的组织程序不透明、管理制度不规范。监督机制不健全，导致慈善视野公众参与率昼减，许多需要救助的高校贫困生得不到根本的救助。解决高校贫困生的问题，争取社会支持至关重要，运用网络支持和精神支持来资助高校贫困生，仅仅只靠高校的资助是行不通的，国家政府的支持力度也是有限的，因此在对贫困生进行资助的时候，拓宽资助渠道，在多元政府的领导下，各司其责，紧密配合，切实解决贫困生的种种问题，保证贫困生的利益，使贫困生上的起学。
3.从贫困生自身努力角度分析
人们常说“没有伞的孩子就要拼命跑”，正是因为没有物质生活的保障，很多贫困生在心理世界是复杂的，有的因此变得积极乐观，努力追求更好的物质世界，也有些学生因此表露出的自卑感，加强对学生的引导，使学生认识到自己物质生活的客观性，只要努力都是可以改变的。要学会自强不息，努力用自己的双
手改变自己的命运。大学生应该树立正确的人生观，价值观，自立自强，不但意味着独立生活的含义，更重要的是，如何看待贫困问题。珍惜机会，珍惜改变命运的机会，多读书，用理论知识武装自己，培养自己吃苦耐劳的能力，培养自己社会独立感和社会生存能力。另外，要消除一直以来的依赖心里，不能事事依赖社会、国家、亲人。要逐步学会自己掌握自己的人生，对于帮助过我们的人，我们要心存感恩，振奋精神，脚踏实地，奋发图强。勇敢面对现实生活，在逆境中成才，学习健康的心理知识，改善外部环境，也可以加强和同学老师的相互交流，弥补心里的不足。积极参加活动，和同学们交流，培养健康的学习生活，多多帮助别人，培养更多的爱和关心，增加自信心。也有不少学生通过努力学习，获得优异的奖学金，牢固自己的专业知识，获得更多的渠道去交流，这获得同学、学校、老师的高度评价，也能为毕业以后的顺利工作打下良好的基础。
4.从国家角度分析
要相进一步完善国家助学贷款制度，国家层面应该加大对助学贷款制度的扶持，对资金的增长力度应当依据实际情况给与保证。尽快完善相关方面的法规政策，对助学贷款的原则性分配问题，使得处理欠费问题都有法可依，地方政府、银行、学校等相关部门要各司其职，当地政府也要加强对你贫困家庭的认证和扶持力度。建立起完善的系统来帮助助学贷款这一重大举措落实到实处，使得一切都真正的有利于学校，有利于教育，有利于民族发展。相信在国家大力扶持的情况下，助学贷款之路必定会走的越来越好。但是由于很多制度实施历史不长，在一定的程度上仍有很多问题需要健全，国家层面也缺乏强有力的保证措施，对于银行与学校之间的矛盾问题，需要国家统一规划和指导，银行各种繁琐手续，都是因为与学生之间的信任力度不强而导致的，风险防范机制太过薄弱，使银行缺乏接待信心。这种压力需要政府等国家相关部门进行切实有效的调节，在保证既保证了学生贷款切实有效的落到实处，又可以保证银行与高校合作通畅的情况下，贷款才能有效的实施，对于社会上的有识之士资助上学的资金，也可以进行行之有效的规划，保证他们的利益，使他们的初心不被违背，使更多的人愿意加入到这项行动中去。
四、完善我国助学贷款政策的建议
首先，我们要做好调研，真正弄清楚助学贷款中存在问题的本质原因，在实践的基础上进行理论的深化，对于工作的经验和缺陷，我们需要在创新的基础上加。大力度，对现有助学贷款的政策、法律法规进行修改完善，使这些更符合贫困大学生的要求。调动银行的积极性，保证银行的利益，消除银行的危机意识，在解决银行与学校，学生的关系上，要保持相互信任的机制，努力改进金融服务的同时，为贷款学生提供简单、快捷、高效率的服务。对于学校，也需要加强校
内管理制度的运行机制，积极配合好银行做好相关贷款手续。对于改革财政补贴方式，学生在校期间无利息，这些利息有政府补贴，毕业后自己一定时间内全部还清，并有一系列相关措施保障，减轻年轻人的还贷压力。通过道德机制、法律杠杆、信用档案努力加强学生的诚信教育，使贷款成为自觉、自律归还的行为，使贷款的意义得到更好的实现，也同样使得贷款走上更加制度化、规范化的道路。
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致谢
本论文是在导师的细心指导下完成的。导师渊博的专业知识，严谨的治学态度，精益求精的工作作风，诲人不倦的高尚师德，严以律己、宽以待人的崇高风范，朴实无华、平易近人的人格魅力对我影响深远。不但使我树立了远大的学术目标、掌握了基本的研究方法，还使我明白了许多待人接物与为人处事的道理。本论文从选题到完成，每一步都是在导师的指导新完成的，在此谨向导师表示崇高的敬意和衷心的感谢!
本论文的顺利完成，离不开各位老师、同学和朋友的关心和帮助。在此对帮助过我的同学朋友表示深深的感谢，没有他们的帮助和支持是没有办法完成我的论文的，同窗之间的友谊永远长存。
最后还要感谢一直默默在我身边支持和鼓励我的家人，谢谢他们一直以来对我的支持，我会努力尽最大的努力回报他们，不辜负他们对我的期望。
困难学生认定细则
郑城镇中学家庭经济困难学生认定工作实施细则 一、困难学生认定领导小组： 组长：张加伟 副组长：马波 成员：付朋金、周启军、汪忠、丁先伟、林清刚、胡超群、苗华清 二、困难学生认定执行小组： 组长：马波 副组长：汪忠 成员：汪忠、林清刚、胡超群、苗华清、各班主任 第一章总则 第一条家庭经济困难学生认定工作是学校学生资助工作的前提和基础，是公平、公正、合理地分配资助资源，切实保证国家各项经济困难学生资助政策和措施有效落实的关键环节，现根据上级有关文件精神，结合我县教育实际，特制定本实施细则。 第二条本细则适用于全县中小学、中等职业学校、幼儿园等各级各类学校的学生。 第三条本细则中家庭经济困难学生是指学生本人及其家庭所能筹集到的资金，难以支付其在校学习期间的学习和生活基本费用的学生。 第二章认定原则 第四条家庭经济困难学生认定工作应坚持实事求是，确定合理标准，由学生本人提出申请，实行民主评议和学校评定相结合的原则。 第五条家庭经济困难学生认定工作应严格工作制度，规范工作程序，坚持公开、公平、公正的原则。 第三章认定及申请条件 第六条学校学生资助管理机构具体负责组织和管理全校家庭经济困难学生的认定工作。 第七条各班以班级为单位，成立以班主任任组长，任课教师、学生代表担任成员的认定评议小组，负责认定的民主评议工作。认定评议小组成员中，学生代表人数根据班级人数合理配置，应具有广泛的代表性，一般不少于班级人数的10%。认定评议小组成立后，其成员名单应在本班范围内公示。 第八条家庭经济困难学生的认定根据学生家庭经济收入、家庭人员组成、家庭成员健康状况以及学生在校学习生活平均消费情况，参照本地居民最低生活保障标准，确定家庭经济困难学生认定标准和人数。认定标准设为一般困难、困难和特别困难三档；贫困生认定人数一般控制在全校总人数的15%以内。(一)有下列情况之一者，可认定为一般困难学生。 1．学生基本生活费用低于本地居民最低生活保障标准或学校学生日常平均消费水平； 2．父母务农，有两名子女同时在接受非义务教育阶段教育，家庭经济负担较重的； 3．因其他原因造成家庭经济一般困难的。 （二）有下列情况之一者，可认定为困难学生。 1．父母务农或父母一方暂时失业，家庭成员中有残疾或疾病且医疗费用负担较重的； 2．因遭受自然灾害或突发事故家庭财产损失较重的； 3．因其他原因造成家庭经济困难的。 （三）有下列情况之一者，可认定为特别困难学生。 1.孤儿、单亲家庭（指父母一方已故），无直接经济来源或失去主要经济来源的； 2．直系亲属中有长期患重病，无医疗保险，且医疗费用数额巨大，造成严重家庭经济负担的； 3．烈士、优抚家庭子女等上级教育主管部门或民政部门指定的救助对象； 4．农村五保户或持有民政部门发放的低保证书或市、县总工会发放的特困证明的城镇家庭子女； 5．因其他原因造成家庭经济特别困难的。 第九条申请条件 （一）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导； （二）遵守宪法和法律，遵守学校规章制度； （三）诚实守信，道德品质优良，勤奋学习，积极向上； （四）家庭经济困难，符合认定标准中相应条款； 第十条学生或学校能够证明有下列行为之一者，不能认定为家庭经济困难学生。 1.拥有或使用高档通讯工具；
社会实践活动意义
社会实践活动意义 社会实践是一个富有非常广泛而深刻涵义的概念。大学生社会实践活动是引导学生走出校门、接触社会、了解国情，使理论与实践相结合、知识分子与工农群众相结合的良好形式；是大学生投身改革开放，向群众学习，培养锻炼才干的重要渠道；是提高思想觉悟、增强大学生服务社会意识，促进大学生健康成长的有效途径。通过社会实践活动有助于大学生更新观念，树立正确的世界观、人生观、价值观。 我认为，大学生社会实践活动的积极意义主要有以下几点： （1）有利于大学生了解国情、了解社会，增强社会责任感和使命感。现代大学生，大多是在书本知识中成长起来的，对我国的国情、民情知之甚少，而社会的复杂程度，远不是读几本书，听几次讲座，看几条新闻就能了解的，社会实践活动则为他们打开一扇窗口。（2）有利于大学生正确认识自己，对自身成长产生紧迫感。通过广泛的社会实践活动，能让学生看到自己和市场需求之间的差距，看到自身知识和能力上存在的不足，比较客观地去重新认识、评价自我，逐渐摆正个人与社会、个人与人民群众的位置。 （3）有利于大学生对理论知识的转化和拓展，增强运用知识解决实际问题的能力。大学生以课堂学习为主要接受方式，这对大学生来说非常重要，但这些理论知识并不代表大学生的实际技能，往往难以直接运用于现实生活之中。社会实践使大学生接近社会和自然，获得大量的感性认识和许多有价值的新知识，同时使他们能够把自己所学的理论知识与接触的实际现象进行对照、比较，把抽象的理论知识逐渐转化为认识和解决实际问题的能力。 （4）有利于增强大学生适应社会、服务社会的能力。社会实践活动使大学生广泛地接触社会，了解社会，不断地参与社会实践活动，在实践中不断动手、动脑、动嘴，直接和社会各阶层、各部门的人员打交道，培养和锻炼实际的工作能力，并且在工作中发现不足，及时改进和提高，使之更新知识结构，获取新的知识信息，以适应社会的需要。 （5）有利于发展大学生的组织协调能力和创新意识。社会实践活动没有课堂教学太多的束缚和校园生活的限制，学生们的积极性被充分调动起来，兴趣高涨，思维也空前的活跃起来，往往会产生一些创造性火花，在实践中勇于开拓、敢于创新。 （6）有利于提高大学生个人素养，完善个性品质。社会实践活动现场是考验大学生修养品性的好环境。在那些平凡而伟大的人民群众面前，大学生养成的“娇、骄”二气会得到克服；在实践的困难和危险面前，要求大学生们具有一定的牺牲精神和坚强的品质。这种实践活动多了，并且能深入下去，大学生在积极参与的过程中，就会逐渐养成坚韧、顽强的优良品性，养成务实的学习态度和生活作风，不断提高自己、完善自己。 我们主要是引导学生积极参与社会实践，让我们预先踏足社会，了解将来所要走的路大致的轮廓。更加重要的是我们要借此活动培养出广大学生的创新意识，激发学生勤奋学习、勇于创新、奋发成才的积极性和主动性，推动大学生“创新教育、实践教育”向纵深发展，也让平时的理论学习有付诸实践的机会，同时也让同学们为以后的工作垫下基石。 暑期实践活动的知识和技能体系： 参与者在创作创业实践教育活动计划书的过程之中，通过组委会提供的系统培训，以及学习、交流，全面地接受创业实践教育活动者所应具备的知识和技能体系。
高校大学生助学贷款的风险防范及管理
高校大学生助学贷款的风险防范与管理 罗钢（0811030153） 法学院 摘要2 关键字：2 引言2 一、风险识别3 （一）银行风险3 1、信用风险3 2、管理风险4 3、政策风险4 （二）学校风险分析5 二、风险管理办法举例6 三、助学贷款风险的防范建议与管理对策7 （一）实际对策7 （二）政策建议7 1、学校要加大对学生诚信教育的力度。7 2、加强助学贷款审核工作。8 3、加大贷后管理力度。8 4、还款方式的多样化。9 四、参考文献9
摘要 教育部全国学生自主管理中心提供的数据显示，2005年全国公办全日制普通高等学校在校生总数1450万人，其中家庭经济困难学生约294万人,占在校生总数的20%。由此也引发了高达数亿元的高校学生贷款欠费情况，以及越来越多的与学生借款诉讼纠纷，国家助学贷款在实施过程中也遭到严峻的诚信考验。本文将对大学生助学贷款面临的风险，风险之间的因果关系，风险发生的概率以及风险管理方法做简要分析。 关键字： 助学贷款风险概率管理方法 引言 助学贷款是为贫困家庭学生向银行贷款来交纳学费,国家给予一定的贴息优惠,毕业后归还贷款的一种借贷方式。对考上大学而家庭又贫困的学生来说,得到银行贷款支付学费,能够顺利完成学业。助学贷款对于高校来说,促进高校的建设和发展有着深远意义。 但是教育部全国学生自主管理中心提供的数据显示，2005年全国公办全日制普通高等学校在校生总数1450万人，其中家庭经济困难学生约294万人,占在校生总数的20%。由此也引发了高达数亿元的高校学生贷款欠费情况，以及越来越多的与学生借款诉讼纠纷，国家助学贷款在实施过程中也遭到严峻的诚信考验。
大学生创新实验心得体会
大学生创新实验心得 大学是一个全面发展的时期，只学习课本的知识已经不能满足社会发展的需要。为了拓展自己的专业知识，提高自己专业水平，我在大三第一学期参加了大学生创新实验，在为期一年的实验中，我学到了很多。值此大创结题的时刻，我说说这一年的心得体会。 首先，通过一年的实验，我学到了更多专业课上不能学到的知识及技能，同时，我的实验动手能力也得到了进一步地提高。通过阅读了大量的文献，特别是部分英文文献的学习，大大开拓了我的视野、拓宽了我的知识面。在大量文献和实际操作的基础之上，认真思考，进行实验的设计和规划、策划，这锻炼了我的独立思考能力。平时，我还不断的向老师、学长请教，与同学、朋友交流，无形中增强了我的学习能力和交流能力。它不仅是课堂教学的延伸和补充，而且对于激发我的学习兴趣，开阔我的视野，培养我的探究精神，了解最新的科技动态，提高我的动手能力和分析、解决问题的能力，都是十分有意义的。通过半年多的实验工作，使我对从事科学研究和实验操作有了较为深刻和清晰的认识：首先通过查阅大量的资料，对本课题有了一个整体的、清晰的认识，在指导老师热心帮助下，主动参与确定具体实验方案、进程，并亲自动手进行实验操作，在实验过程中不断地思考和分析、解决实验中出现的各种问题，取得了一定的成绩。 其次，在这次大创实验中，这次让我深刻明白了许多做人道理，
向他人虚心求教，与人文明友好交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。在工作中和其他成员保持良好的关系是很重要的。对于自己在校大学生，面临踏入社会的人来说，需要学习的东西还很多，他们就是最好的老师，正所谓“三人行，必有我师。”这次所学到的经验和知识大多来自老师和小组成员的教导。我们每完成一项工作都会向老师征询意见，总结以前的工作并且计划接下来的工作，所以与老师的有效配合也是我们结题的重要的一个方面。我们以后还要争取更多的这样的训练来完善自己充实自己。在实验室的浓厚实验氛围内，在这个温暖欢快的大家庭里，我们在思想和心理上不断的成长。 第三，在实验过程中也培养了我良好的实验素养，不违反实验操作，不损坏仪器，不浪费药品的，在不影响实验的前提下尽量节约资源，每次实验完毕，要清洗、清点和摆好实验用品，遇到困难也会根据自己所学的理论知识寻找解决方法，而不是一味的问别人。这也是我作为学生该具有的基本素质。 最后我深深的感受到所学知识的肤浅和在实际运用中的专 业知识的匮乏。刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知道所措，总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，这些与实践还有一段距离。老师常说理论要和实践相结合才能发挥我们自身最大的价值。当我真正独立
《国家助学贷款管理办法》
关于国家助学贷款的管理规定（试行） 中国人民银行教育部财政部 （一九九九年五月十三日） 为促进教育事业的发展，依据《中华人民共和国中国人民银行法》、《中华人民共和国商业银行法》、《中华人民共和国教育法》等法律的有关规定，现就实行国家助学贷款有关事项作如下规定： （一）国家助学贷款适用于中华人民共和国（不含香港特别行政区、澳门和台湾地区）高等学校（以下简称：学校）中经济确实困难的全日制本、专科学生。 （二）国家助学贷款是以帮助学校中经济确实困难的学生支付在校期间的学费和日常生活费为目的，运用金融手段支持教育，资助经济困难学生完成学业的重要形式。 （三）中国工商银行为中国人民银行批准的国家助学贷款经办银行。国家助学贷款的具体管理办法由中国工商银行制定，报中国人民银行批准后执行。 一、管理体制 （四）为保证国家助学贷款制度的顺利实行，由教育部、财政部、中国人民银行和中国工商银行组成全国助学贷款部际协调小组（以下简称：部际协调组）。教育部设立全国学生贷款管理中心，作为部际协调组的日常办事机构。各省、自治区、直辖市设立相应的协调组织和管理中心。 （五）部际协调组主要负责协调教育、财政、银行等部门及学校之间的关系，制定国家助学贷款政策，确定中央部委所属学校年度国家助学贷款指导性计划。其中：教育部主要负责根据国家教育
发展状况，会同有关部门研究如何利用助学贷款的有关政策；财政部主要负责筹措、拨付中央部委所属学校国家助学贷款的贴息经费（含特困生贷款的还本资金），监督贴息经费使用情况；中国人民银行主要负责根据国家有关政策，确定国家助学贷款经办银行，审批有关办法，监督贷款执行情况；经办银行负责贷款的审批、发放与回收。 （六）全国学生贷款管理中心负责根据部际协调组确定的年度国家助学贷款指导性计划，接收、审核中央部委所属学校提交的贷款申请报告，核准各学校贷款申请额度，并抄送经办银行总行；统一管理财政部拨付的中央部委所属学校国家助学贷款贴息经费，接受国内外教育捐款，扩大贴息资金来源，并将贴息经费专户存入经办银行；根据经办银行发放的国家助学贷款和特困生贷款数量，按季向经办银行划转贴息经费；与经办银行总行签定国家助学贷款管理协议；向经办银行提供有关信息材料；协助经办银行监督、管理国家助学贷款的发放、使用，协助经办银行按期回收和催收国家助学贷款；指导各地区学生贷款管理中心工作；办理部际协调组交办的其他事宜。 （七）各省、自治区、直辖市国家助学贷款协调组织，根据部际协调组确定的有关政策，领导本行政区域国家助学贷款工作；负责协调本行政区域教育、财政、银行等部门及学校之间的关系；提出本行政区域所属学校的国家助学贷款年度指导性计划。 （八）各省、自治区、直辖市学生贷款管理中心为本行政区域内国家助学贷款协调组织的日常办事机构，根据本行政区域协调组织确定的年度国家助学贷款指导性计划，接收、审核所属学校提交的贷款申请报告，核准各学校贷款申请额度，并抄送同级经办银行；统一管理地方财政拨付的贷款贴息经费及特困生贷款偿还所需经费，贴息经费专户存入经办银行；根据经办银行发放的国家助学贷款和特困生贷款数量，按季向经办银行划转贴息与当地有关经办银行签定国家助学贷款管理协议；向经办银行提供有关信息材料；协助经办银行监督、管理贷款的发放、使用和回收，并负责协助经办银行催收贷款；办理同级协调组织交办的其他有关事宜。 （九）各学校要指定专门机构统一管理本校国家助学贷款工作，负责对申请贷款的学生进行资格初审；按期向学生贷款管理中心报送全校年度贷款申请报告；根据学生贷款管理中心核准的贷款申请额度，将经初审的学生贷款申请报送经办银行；与经办银行签定国家助学贷款管理协议；协助经办银行组织贷款的发放和回收，并负责协助经办银行催收贷款；及时统计并向上级学生贷款管理中心和
大学生社会实践的内涵 目的 意义
大学生社会实践的内涵目的意义 社会实践是大学生在改革开放中走向社会的一个很重要的锻炼环节, 也是教育与实践相结合的具体体现。当今社会的竞争是人才素质的竞争, 随着人才被推向市场, 大学生的自我优越感将逐渐消失, 发展方向更加扑朔迷离。因此要适应时代的要求, 不仅要具备丰富的专业知识和高超的业务水平, 更必须具备一定的综合素质。大学生参加实践活动, 对德智体本身来说是课堂教育的延续。大学生积极参加社会实践,是高校思想政治教育的一条重要渠道, 使他们按着现代社会的要求健康成长。当代大学生要成为现代化建设的有用人才, 就不能闭门读书, 而必须敞开大门, 走向社会, 与工农相结合,积极投身到改革的洪流中去。目前, 相当部分的青年在注重实现自我的同时, 往往忽视和拒绝贡献社会, 从而削弱了社会责任意识, 在自我与社会之间横着一条不浅的鸿沟。社会实践能萌生责任意识, 只有到实践中去, 才能迸发出炽热的社会责任感来, 才能为社会做贡献。 社会实践是教育教学内容的重要组成部分, 是巩固所学知识、吸收新知识、发展智能的重要途径, 它不受教学大纲的限制, 大学生可以在这个课堂里自由驰骋, 发挥自己的才能, 开创自己的基业, 充分利用在校期间的以学习为主、学好和掌握科技知识的有力条件, 在社会实践中磨炼自己, 真正锻炼和提高自己的实际工作和适应能力。很多高校多年来一直坚持理论与实践、校内与校外、专业与非专业等多种形式的实践活动, 在实践中注意学生各方面素质的提高和实践能力的培养, 培养了一大批多面手和全方位人才, 充实了教学内容, 活跃了教学气氛, 拓宽了社会视野, 掌握了实践技能, 使大学生们学到了书本上学不到的知识, 掌握了在学校中学不到的技术, 同时也缩短了理论与实践脱离的距离。为了适应市场经济的发展需要, 为促进大学生尽快成长, 给大学生多创造施展技能和才华的条件和环境, 必须切切实实地把实践活动纳入到教学中去。 人类发展进入21世纪的脚步已经来到, 科技的飞速发展和社会的不断进步给大学生提出了更高的要求, 要适应新的市场经济对人才的需求, 不仅要具备丰富的专业知识和高超的业务水平, 还要具备一定的综合素质, 除了要有较深厚的理论基础外, 更需要具有实际工作能力和实际操作能力, 所以只停留在书本上是远远不够的, 要求学生们具有较强的应用能力,实践活动则是达到这一目的的必由之路。现在许多在大学校建立的教学实践和社会实践体系, 越来越成为整个在校学生学习和受教育过程的重要组成部分。 一、内涵大学生社会实践是指在校学生利用假期（主要指暑假）及课余时间，深入到工厂、农村、街道、部队、医院等进行考察、了解社会、并利用所学专业知识为经济建设和社会发展服务的实践活动。大学生社会实践活动是“跨世纪青年人才工程”和“跨世纪青年文明工程”的重要组成部分；是参与社会主义市场经济建设，促进教育改革的积极因素；是德育教育的重要组成部分，是引导广大青年学生健康成长的有效途径。 二、目的大学生社会实践作为高等院校实践教育的重要组成部分，目的在于弥补学校教育教学工作的不足，丰富和深化大学生思想政治教育的实践内容，促进青年学生在理论和实践相结合的过程中增长才干、健康成长的重要课堂，从而优质成才、全面成才 三、意义 1）可以引导青年学生了解社会，了解国情，坚持走有中国特色社会主义道路的信念。现代大学生，大多是在书本知识中成长起来的，对我国的国情、民情知之甚少，而社会的复杂程度，远不是仅凭读几本书，听几次讲座，看几条新闻就能了解的，社会实践则为他们打开一扇窗口。大学生走向社会参加实践，亲身体验生活，看到城乡差别，感受贫富差距；在与人民群众的接触、了解、交流中受到真切地感染和体验，从活生生的典型事例中受到深刻的教育和启发，使思想得到升华，社会责任感和使命感得到加强。 2）引导学生增强责任感和使命感，树立正确的世界观、人生观、价值观，提高学生的综合素质。社会实践有利于大学生正确认识自己，对自身成长产生紧迫感。通过广泛的社会实践
2020大学生助学贷款申请书
大学生助学贷款申请书 尊敬的中国银行沈阳分行领导： 您好，我是沈阳xxx学院，xxx班的一名学生，汉（民族）、共青团员 （政治面貌）、河北xxx（籍贯）。 我家有五口人，具体情况如下：父母农民，在外务工；弟弟上高中；家中还有一位83岁的祖母，患有骨质增生症，生活勉强能够自理。父母两人的月均九百元的收入是我们家的唯一经济来源，维持我们兄弟的读书费用，且他们也都渐渐衰老，各种病症接踵而至。我本人确定家庭经济困难，实在难以支付高额学费，维持正常学业，只好申请生源地国家助学贷款。 对国家助学贷款的了解：助学贷款是由政府主导、财政贴息、财政和高校共同给予银行一定风险补偿金，银行、教育行政部门与高校共同操作的，帮助高校经济困难学生支付在校学习期间所需的学费、住宿费及生活费的银行贷款。原则上每人每学年最高不超过6000元。助学到款是信用贷款，学生不需要办理贷款担保或抵押，但需要承诺按期还款，并承担相关的法律责任。学校学生资助部门负责对学生提交的国家助学贷款申请书进行资格审查，并核查学生提交材料的真实性和完整性；银行负则最终审批学生的贷款申请。 助学贷款实行一次申请、一次授信、分期发放的方式。一学年内的生活费贷款，银行（或学校）按10个月逐月发放给学生。助学贷款利率按照中国人民银行公布的利率和国家有关利率政策执行。贷款学生在校期间的国家助学贷款利息全部由财政补贴，毕业后的利息由贷款学生本人全额支付。学生根据个人毕业后的就业和收入情况，在毕业后的1-2年内选择开始偿还本金的时间，六年内还清贷款本息。助学贷款的借款学生如未按照与经办银行签订的还款协议约定的期限、数额偿还贷款，经办银行将对其违约还款金额计收利息，严重违约的贷款人还将承担相关的法律责任。 本人保证在校期间一定刻苦学习，提高自己的能力和知识，时刻想到助学贷款的鞭策，争取以优异的成绩毕业，取得一份满意的工作，并保证一定按时偿还助学贷款的本息。不延迟还款时间，不违约。如若不按还款自愿承担相关责任！保证不逃脱贷款。 此致 敬礼！ 申请人： 年月日 【2】大学生助学贷款申请书 我是XX中学X班的XX,我家住在一个偏僻的小山村里。家里有六口人，家中的劳动力只有父亲和母亲，可是他们一直有病在身。因为没有文化，没有本钱，只好以做苦工短工为生，十几年来一直过着贫苦的生活。小时候，家中四个小孩一起读书，父母亲为了让我们都能上学，日夜劳碌奔波，但是他们那些辛苦赚来血汗钱根本不够我们几人的学费，只能想亲戚借。那时候真的太困难
大学生设计创新项目心得体会【精选】
最近发表了一篇名为《大学生设计创新项目心得体会》的，觉得应该跟大家分享，重新编辑了一下发到。 为了培养我们的创新能力和实践素质，20xx年4月，XX学院开展了“本科生参与到导师的研究项目中”的活动。在XX老师的带领下，我们小组四人开始了对城市轨道交通线网最佳密度理论与站点规划方法的相关问题研究。9月，我们的研究课题《XXX》申报“国家级大学生创新性实验计划项目”，11月获批。 20xx年5月中旬，组建我们的创新团队。6月，联系指导老师，并与老师沟通交流，定出创新课题的基本方向，并在老师指导下提前学习若干相关专业课程，掌握了相关的专业知识。暑假期间，我留校在老师的指导下阅读了相关书籍，查阅大量国内外文献（其中英文期刊文献二十余篇，中文文献三十余篇），并对每篇文献做了详细总结和思考，并且每周以PPT 形式进行一次学习讨论，每次时间近三个小时。在此期间，逐渐形成本团队的创新学术，在老师指导下确定课题具体的研究方向并自主设计项目研究方案，得到初步成果。从9月份开始，每两周进行一次学术讨论，团队每人都参与讲说，进一步提炼创新实验项目学术思想，整理学习交流资料，对课题进行深入研究。 通过参加这次大学生创新性实验计划项目，写作我获益颇多。从确定项目立意点，到撰写项目申请书；从立项审查的波折，到确定研究方案与寻找创新点；从制定详细的实施计划，到项目的具体研究，一路走来，我开始了解了之前离我们遥远的科研工作，我从中学到了严谨的科研态度、坚忍不拔的钻研精神，敢于创新的实践勇气。历经了近两年时间的查阅资料，数据采集，模型构建和刻苦钻研，使我学到了很多我所感兴趣的、对我学习生活很有用的东西。这是一次难得经历，一次让我得到锻炼、得到成长的经历，作为当代朝气蓬勃的大学生，我们不仅要努力学习，更要懂得去思考问题，解决问题。 在项目初期，由于知识方面的欠缺，我们进度较慢。通过询问指导老师、及时调整方案，花一段时间学习相关知识，在此过程中我理解到科研最重要的是要抓住项目所要研究的主要问题，再对研究方案做出合乎实际的设计，最后才能取得预期成果。我体会最深的是要勤于思考，要善于从不同角度分析问题。每个课题研究的都是新的问题，没有现成的方案，需要自己去找文献查资料，去抓住问题的本质寻找规律，然后确定要创新的方向，不断地努力，独立思考。在创新方面，首先要确定创新的方向和目标，要始终围绕创新点，不能偏离主题，也不能随意猜测，而要有根据有目的地做出假设，再一步步通过实践去论证自己的猜测。手机版其实，每一个伟大的成就都是这样“平凡”地一步一步实现的。该项目真正做起来才发现并不那么容易，需要做很多的工作，并且这些工作都还需要很大的耐心和毅力。比如早期的文献查阅、数据收集、数据计算及其分析、模型构建。整个过程中我认识到做科研必须具有一丝不苟的严谨态度，要本着对科研负责，对科学负责的态度，进行自己的研究。 同志 5年在全国科学技术大会上指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。我们大学生是将来国家建设的中坚力量，在一定意义上，我们就是国家的未来，未来的理论创新、科技创新、制度创新、观念创新是需要我们去努力的，所以我们要培养自己的创新能力，用创新思维去思考现实生活中的问题，我想这也就是大学生创新性实验的初衷吧。我们的课题从创新视角出发，将社会热点问题与工程技术结合起来考虑，能获得课题立项，这也就是对我们创新能力、 TOP100 排行创新视角的肯定。这次课题的立项让我对创新有了新的理解，创新不仅仅是创造新的事物，更是从新的角度来思考问题，找到各个事物
电子科技大学国家助学贷款实施细则
电子科技大学国家助学贷款实施细则 为帮助我校家庭经济困难学生顺利完成学业，进一步规范我校国家助学贷款工作，根据《教育部财政部人民银行银监会关于进一步完善国家助学贷款工作的若干意见的通知》（国办发[2004]51号）等文件精神，结合我校的实际情况，特制定本细则。 第一章总则 第一条国家助学贷款包含校园地国家助学贷款和生源地信用助学贷款，本细则中国家助学贷款特指校园地国家助学贷款。 第二条国家助学贷款由政府主导、财政贴息、财政和高校共同给予银行一定风险补偿金，银行、教育行政部门与高校共同操作的，帮助高校家庭经济困难学生支付在校学习期间所需的学费和住宿费的银行贷款。国家助学贷款是信用贷款，学生不需要办理贷款担保或抵押，但需要承诺按期还款，并承担相关法律责任。 第三条为进一步加强对国家助学贷款工作的领导、组织和协调，学校成立国家助学贷款工作领导小组，下设学生资助管理中心，具体负责管理全校的助学贷款工作。 第二章贷款对象及条件 第四条借款学生为电子科技大学全日制普通本科生、研究生和第二学士学位学生（以下简称“学生”〉。 第五条申请国家助学贷款的学生应具备以下条件： （一）具有中华人民共和国国籍，且持有中华人民共和国居民身份证； （二）具有完全民事行为能力（未成年人申请国家助学贷款须由其法定监护人书面同意）； （三）诚实守信，遵纪守法，无违法违纪行为； （四）学习刻苦，能够正常完成学业； （五）因家庭经济困难，在校期间所获得的收入不足以支付完成学业所需基本费用（包括学费、住宿费等）； （六）符合银行要求的其他条件。 第三章贷款金额的核定
第六条国家助学贷款主要是学费贷款、住宿费贷款等，贷款金额原 则上本科生毎人每学年最高不超过8000元，研究生每人每年最高不超过12000元。 第七条学费贷款用于借款学生支付学费，住宿费贷款用于借款学生 支付学校住宿的费用。 第八条每个学生的具体贷款金额由学校按照本校的总贷款额度，根 据学费、住宿费等标准以及学生的困难程度进行确定。 第四章贷款申请、审批 第九条国家助学贷款原则上毎学年办理一次，学生凭相关证明材料 于毎年九月十日前通过所在学院向学生资助管理中心提出书面申请。 第十条学院对提出申请的学生进行贷款表格的填写指导与初审，由学 生资助管理中心审核确认。 第十一条学院负责组织申请学生与银行签订合同，并收集相关证明材 枓，由资助管理中心统一交至银行。经银行审核并完善相关手续后，将返给 学校和学生合同书各一份。 第十二条学院负责将学生申请贷款信息及时通知贷款学生家长或其法 定监护人。 第十三条签订贷款合同时借款人必须提供以下材料： （一）本人学生证和居民身份证（或户口迁移证明）的复印件（未成 年人须提供法定监护人的有效身份证明和书面同意申请贷款的证明）； （二）贷款申请书和本人对家庭经济困难情况说明； （三）乡、镇、街道以上（包括乡、镇、街道）民政部门关于其家庭 经济困难的证明。 第十四条介绍人 介绍人为我校学生资助管理中心。其职责是：为借款人联系、介绍贷款 银行，向贷款银行集中推荐借款人的贷款申请，了解借款人的有关情况，建 立、更新和管理借款人的地址和有效联系方式等有关信用档案，如借款人在 校期间发生转学、休学、退学、出国、被开除、伤亡等情况，及时通知贷款 人。 第五章贷款发放与管理 第十五条经办银行审批同意贷款后，学费、住宿费贷款由经办银行按 学年直接将款项划入学校计划财务处，计划财务处接到款项后通知借款人完 2University of Electronic Science and Technology of China
社会实践对大学生的意义
社会实践对大学生的意义： 调查的主要目的是了解当代大学生如何利用这短暂的时间去充实丰富自己。调查的方式为问卷调查及网上资料调查。 暑假，对于很多学生来说是一个放松身心，提高自身修养的大好时机。能够把握这短暂的两个月时间真正去学点什么，做点什么应该是我们当代大学生所考虑的。 跨进了21世纪，又是个新的开始,当代大学生是新一代的代表，是祖国的未来，我们必须坚持马列主义/毛泽东思想，必须在它的指导下阔步前进。作为新世纪的大学生，就应当肩负起历史赋予我们的重任，做一个合格的大学生。充分发挥我们的才能，壮大我们的国家，使中国走进强国之列，这就是我们21世纪大学生的伟大使命。合理支配暑假时间，充分利用把握机遇，通过调查了解到当代大学生暑期生活分为四类： 一参加社会实践兼职打工。二埋头苦学，参加各类培训班。三出行旅游度假观光。四在家“无聊”一族。 社会实践，兼职打工: 中国社会调查事务所的调查结果显示，现代大学生打工的主要目的是： 有35％的大学生是为了增加收入；有36％的大学生是想自食其力；有29％的大学生认为要锻炼自己的能力，对报酬无所谓。。随着社会的变革和思想观念的转变，大学生打工的形式开始变得异常丰富起来22％的大学生选择网络公司；4％的大学生选择暑期教师；19％的大学生选择市场调研员；13％的大学生选择营销策划员；16％的大学生选择做志愿者；9％的大学生选择做促销；5％的大学生选择到快餐厅做钟点工；12％的大学生选择其它。社会实践是大学生接触社会，了解社会的一条重要途径。到企事业单位实习的大学生也为数不少，这样既可锻炼自己，提高专业水平，又可开阔视野，接触社会，为日后工作积累社会经验。暑假兼职打工赚钱是许多学生的选择。“流自己的汗，吃自己的饭；自己多吃点苦，父母少花点钱。”这是时下不少大学生“打工族”秉承的至理名言。传统的家教、推销翻译到现在的网吧管理员、市场调研员、快餐店钟点工、导游，甚至是一些大胆另类的选择，如替网络公司试玩游戏等都成为现
大学生创新项目心得体会范文
大学生创新项目心得体会范文 心得一：大学生创新项目心得体会 首先真的很高心可以有机会参加大学生创新训练项目。兴趣是最好的老师，在大学生创新训练项目中我学到了很多。在多次和指导老师交流的过程中对现在的中国的能源和照明情况有了更深一步的了解，对国家的节能工作也有了进一步了解。 由于这次只是以小组成员的身份参加大学生创新训练项目，工作量不是很大，但却需要持之以恒的精神，每周五晚上都需要去612、613进行测量照度和相应的用电量。学会了如何使用照度计，也了解照度是什么含义。并利用寒假期间查了相关资料，对国家节能环保中心、北京发改委最新的政策做了更深了解，深刻体会到国家对节约能源、保护环境的重视。而我们作为新一代的大学生更有义务肩负这项使命，努力学习科学文化知识，在大学生创新训练项目中多多学习，多多思考，争取在以后的人生道路中可以对国家节能这方面做出贡献。而且在查找有资质的节能认证机构的过程中，也了解到国家关于节能这方面相应的法律、法规。 项目的开展需要学会自主的学习，这是参加大学生创新训练项目与课堂学习最大的不同与收获。平时的课堂学习，老师都会给我们强调什么是学习的重点，同时又通过课下作业进行强化，把握知识相对较容易;但是在项目中，遇到的问题往往需要宽广的知识面及一定的开发经历解决，没有人
能直接的告诉你问题原因所在，不能及时的解决问题。在这种情况下，自己就要能够分析出问题可能出现的原因，并通过网络资源及相关书籍进行学习，与自己的实验条件等信息进行比较，经不断的修改调试去解决问题。因此，具有自主学习的能力显得比较重要。 在后期的大创中，需要对图书馆相应的照度进行测量，学会了国家标准照度是多少。测量结束后，也发现我校的图书馆照明存在一些问题，比如有些地方的照明明显不符合标准照明亮度，这也让我对图书馆应该换led灯有了更大的信心，毕竟换了之后会减少电量的使用，而且led对环境的污染要比普通灯管小很多，同时led的照明更亮，可以更好地保护图书馆那些努力学习的同学们的眼睛。 项目的开展需要团队合作交流，它不仅关系着项目开展的进度快慢的问题，而且关系这一个团队能否坚持到最后并取得一定成绩。很开心的就是这次比赛中每个成员都发挥了各自的长处，使得项目开展的很是顺利，这也是我明白团队合作的重要性。 心得二：大学生创新项目心得体会 为了培养我们的创新能力和实践素质，20xx年4月，xx 学院开展了本科生参与到导师的研究项目中的活动。在xx 老师的带领下，我们小组四人开始了对城市轨道交通线网最佳密度理论与站点规划方法的相关问题研究。9月，我们的研究课题《xxx》申报国家级大学生创新性实验计划项目，11月获批。
2、贵州省高等学校毕业生学费补偿和国家助学贷款代偿暂行办法解读解读
贵州省高等学校毕业生学费补偿和国家助学贷款代 偿暂行办法解读 一、什么是学费补偿和国家助学贷款代偿？ 学费补偿和国家助学贷款代偿是指从2009年起我省省属高校毕业生自愿到我省艰苦边远地区基层单位就业或服务，服务期在3年以上（含3年）的，其学费由国家实行补偿。在校期间获得国家助学贷款（含高校国家助学贷款、农村信用联合社发放的由政府贴息的生源地国家助学贷款和生源地信用助学贷款）的，代偿的学费优先用于偿还国家助学贷款本金及其全部偿还之前产生的利息。 对于在2006年-2008年，我省省属高校毕业生加入以下基层服务项目的，按照原文件规定代偿其在校学习期间获得的国家助学贷款本息，服务年限按照文件中规定执行： (一)选聘高校毕业生到村任职工作；（服务期为5年）； (二)农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划(服务期为5年)； (三)三支一扶计划（服务期为5年）； （四）大学生自愿服务西部计划（服务期为5年）； (五)一村一名大学工程（服务期为5年）。 二、学费补偿和国家助学贷款代偿中的高校毕业生指什么 高校毕业生是指贵州省省属普通高等学校的全日制本专科生（含高职学校、民办高校和独立学院学生）、研究生、第二学士学位毕业生。定向、委培以及在校期间已享受免除学费政策的学生除外。
中央部属院校毕业生到我省基层单位服务的，由其毕业院校按教育部相关规定执行。 各市（州）高校毕业生到我省基层单位服务的，按各市（州）的相关政策执行。 省外非部属高校毕业生到我省基层就业不在学费补偿、贷款代偿范围。 三、基层单位的含义是什么？ 基层单位是指我省县以下乡镇机关、事业单位、村（居委会、社区），包括乡（镇）政府机关、农村中小学、国有农（牧、林）场、农业技术推广站、畜牧兽医站、乡镇卫生院、计划生育服务站、乡镇文化站等，以及工作场地地处我省县以下的气象、地震、地质、水电施工、煤炭、化工、石油、核工业等艰苦行业生产第一线。各市街道办事处、社区和各县城关镇不在补偿、代偿范围。对转岗且符合代偿资格的毕业生，应由第一次接收单位人事部门和第二次接收单位共同出具证明，证明其工作地点和工作岗位性质符合补偿代偿条件，服务期必须连续、中间不得有间隔期。 四、申请学费补偿或国家助学贷款代偿的毕业生应满足哪些条件？ （一）拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵守宪法和法律； （二）在校期间遵守学校各项规章制度，诚实守信，道德品质良好，学习成绩合格； （三）毕业时自愿到我省基层单位工作、服务期连续3年以上（含3
暑期社会实践的意义
暑期社会实践的意义 篇一：大学生社会实践的意义和作用 大学生社会实践的意义和作用 社会实践作为我国高等教育的一个重要组成部分，在我国高等教育中发挥着不可替代的重要作用。同时，社会实践作为学生参与社会生活的一个主要途径，对社会主义物质文明建设和精神文明建设也可起到一定的积极作用。具体地说，社会实践的意义和作用表现在一下几个方面： 1、催进青年学生的健康成长，这是社会实践最为重要的作用。其中包括： 2、促进学生思想政治素质的提高 社会实践通过使学生了解国情，有助于他们加深对党的基本路线的认识，坚定正确的政治方向；通过使学生接触人民群众，有助于他们加深对人民群众的了解，同人民群众建立感情，树立为人民群众服务的思想；通过使学生了解社会对知识和人才的需求，增强勤奋学习、奋发成才的责任感；通过了解改革和建设的长期性和复杂性，克服偏激急躁情绪，增强维护社会稳定的自觉性。 3、催进学生业务素质的提高 社会实践使学生通过实践的检验，看到了课堂教学和自身知识、能力结构的缺陷，主动调整知识和能力结构，培养学生不断追求新知识的科学精神，激发学生的学习积极性和主动性。通过使学生把知识
运用于生产实践，帮助学生巩固和深化在课堂上学到的知识，锻炼实际动手的能力。 4、催进学生的社会化进程 社会化贯穿于人的整个生命历程，是每个人必须面对和经历的。大学生社会化的成功与否，直接关系到他们的成才与发展，甚至关系到他们一生的命运。社会实践有利于大学生社会角色的转变，强化其角色类型的分辨能力，角色扮演心态的健全能力，角色的适应能力；社会实践有利于提高大学生的实际工作能力，如心理承受能力适应能力，人际交往能力、组织管理能力和应变创新能力等；社会实践有利于大学生树立正确的择业观，是他们消除心理误区，寻找到社会与自身发展的最佳结合点。 5、促进高等教育的改革和发展 通过社会实践，加强了学生与社会的联系，有利于动员社会各方面的力量，加强和改善高校的思想政治工作。可以通过社会实践，找到新形势下加强和改进思想郑州工作的新路子，为高校思想政治工作注入生机和活力。 通过社会实践，能够使学校深入了解学生素质、课程设置、教学与管理等方面与社会要求不相适应的地方，主动推行改革，有利于学校进一步端正办学方向，在与社会实际的紧密结合中，寻求高等教育的发展与突破。 通过社会实践，架起了学校与社会沟通的桥梁，使教育走出封闭式的学院，走向广阔的社会舞台，有利于形成教学、科研、社会实
大学生创新创业心得体会2020年
大学生创新创业心得体会2020年 为了培养我们的创新能力和实践素质，2020年xx月，xx学院开展了“本科生参与到导师的研究项目中”的活动。在xx老师的带领下，我们小组四人开始了对城市轨道交通线网最佳密度理论与站点规划方法的相关问题研究。xx月，我们的研究课题《xx》申报“xx大学生创新性实验计划项目”，xx月获批。 通过参加这次大学生创新性实验计划项目，我获益颇多。从确定项目立意点，到撰写项目申请书；从立项审查的波折，到确定研究方案与寻找创新点；从制定详细的实施计划，到项目的具体研究，一路走来，我开始了解了之前离我们遥远的科研工作，我从中学到了严谨的科研态度、坚忍不拔的钻研精神，敢于创新的实践勇气。历经了近两年时间的查阅资料，数据采集，模型构建和刻苦钻研，使我学到了很多我所感兴趣的、对我学习生活很有用的东西。这是一次难得经历，一次让我得到锻炼、得到成长的经历，作为当代朝气蓬勃的大学生，我们不仅要努力学习，更要懂得去思考问题，解决问题。 在项目初期，由于知识方面的欠缺，我们进度较慢。通过询问指导老师、及时调整方案，花一段时间学习相关知识，在此过程中我理解到科研最重要的是要抓住项目所要研究的主要问题，再对研究方案做出合乎实际的设计，最后才能取得预期成果。我体会最深的是要勤于思考，要善于从不同角度分析问题。每个课题研究的都是新的问题，没有现成的方案，需要自己去找文献查资料，去抓住问题的本质寻找规律，然后确定要创新的方向，不断地努力，独立思考。在创新方面，
首先要确定创新的方向和目标，要始终围绕创新点，不能偏离主题，也不能随意猜测，而要有根据有目的地做出假设，再一步步通过实践去论证自己的猜测。其实，每一个伟大的成就都是这样“平凡”地一步一步实现的。该项目真正做起来才发现并不那么容易，需要做很多的工作，并且这些工作都还需要很大的耐心和毅力。比如早期的文献查阅、数据收集、数据计算及其分析、模型构建。整个过程中我认识到做科研必须具有一丝不苟的严谨态度，要本着对科研负责，对科学负责的态度，进行自己的研究。 项目是我们团队共同的项目，大家的目标是一样的，在团队合作中难免会因为观点的不同而产生摩擦，这时候需要我们以团队为重，以项目为主，全身心投入，并充分尊重团队中成员的意见和建议。我们组从项目立项之初成员之间的不太了解到现在发展成为很好的队友、很好的朋友，这也说明了我们的团队合作精神。每一个人的力量都是有限的，在团队中我们能聚集起每个人的能量，将其团队作用发挥到最大。 这次大学生创新性实验计划项目给我带来了很多，有能力上的提高，有思维上的创新，有情谊上的收获？？我在忙碌中充实了自己，学到了很多东西，并坚持认真细致地完成了项目的研究内容。在实验中，尽管困难重重，尽管工作量较大，我不断鞭策鼓励自己无论怎样都要有始有终，尽最大努力做到最好。我相信这次实验会对我今后的学习、工作和生活产生很重要的影响，真诚地感谢学校给我们提供了这样一个锻炼我们的机会，感谢老师的指导和鼓励，感谢小组组成员
西南交通大学国家助学贷款实施细则-西南交通大学峨眉校区教务处
西南交通大学国家助学贷款实施细则 第一章第一章 总 则 第一条 为帮助我校经济困难学生顺利完成学业，规范国家助学贷款的申请、发放和管理工作，根据《国务院办公厅转发教育部财政部人民银行银监会关于进一步完善国家助学贷款工作若干意见的通知》（国办发[2004]51号）文件精神，结合我校的实际情况，特制定本实施细则。 第二条 本实施细则所称的国家助学贷款，是指由商业银行向全日制高等学校中家庭经济特别困难的本专科生、研究生和第二学位学生发放的、无需担保的人民币贷款。 第三条 本实施细则所称的国家助学贷款经办银行（贷款人），是指具体为我校办理国家助学贷款的中国银行分支机构。我校国家助学贷款经办银行为中国银行成都市金牛支行。 第四条 国家助学贷款按用途可分为学费贷款（包括住宿费）和生活费贷款。学费贷款用于借款学生支付学费和住宿费；生活费贷款用于借款学生日常基本生活费用的开支（因额度限制，暂无法提供）。借款学生应严格按照规定用途使用贷款。 第二章第二章 管理体制管理体制 第五条 学校成立学生资助管理中心，负责全日制在校本专科生、研究生和第二学位学生的国家助学贷款具体工作。 第六条 各学院指定专人负责国家助学贷款工作。 第三章第三章 贷款对象与条件贷款对象与条件 第七条 贷款对象为我校经济确实困难，不能支付学习期间全部或部分学习费用，品学兼优，并无法提供贷款担保的全日制在校本专科生、研究生和第二学位学生。 第八条 申请贷款的学生应具备以下条件: （一） 具有中华人民共和国国籍，且持有中华人民共和国居民身份证； （二） 具有完全民事行为能力（未成年人须由其法定监护人书面同意）； （三） 诚实守信、遵纪守法、无违法违纪行为； （四） 学习成绩较好，能正常完成学业； （五） 因家庭经济困难，在校期间所能获得的收入不足以支付其完成学业所需基本费用（包括学费、住宿费、基本生活费）； （六） 严格遵守国家、经办银行以及国家助学贷款的各项规定，承诺正确使用所贷款
大学生在生活中实践的意义教学文案
题目： 大学生在生活中实践的意义 摘要： 人的社会实践，不限于生产活动一种形式，还有多种其他的形式。阶级斗争，政治生活，科学和艺术的活动，总之社会实践生活的一切领域都是社会及人所参与的。大学生社会实践活动是引导学生走出校门，接触社会，使理论与实践相结合，培养学生分析问题与解决问题能力的重要途径。通过社会实践活动，既锻炼了他们的社会活动能力，人际交往能力，创新能力与组织能力，也提高了大学生的思想觉悟，增强了大学生服务社会的意识，促使了大学生的健康成长，同时对于帮助大学生树立正确的世界观，人生观，价值观的现实意义。 关键词：社会实践形式理论实践成长 正文： 一、生活中也存在实践 生活是课堂的延伸，生活是知识得以实践的基地。生活中无处不存在实践。在生活中，我们需要懂得如何与人交往，而交往则需要技巧，需要在每天的与人接触中提高自身的素养，锻炼交往的技巧。这时，我们以往在书中所学到的交往礼仪，待人处事之道便得以实践。《论语》中的“己所不欲，勿施于人”则是告诉我们一种遇事时要看对方对此事的态度，推己及人，如若自己不想做的事业不要强行要求他人违背意愿去完成。 而学习也同样需要在生活中不断实践。学习的定义很宽泛，它并非仅是指向老师请教，向书本求索，它还指某方面的技能掌握与学习，知识面的扩展。当我们与别人在一起时，看到某人的长处，我们即可向之学习，若是看到别人的缺点，我们便善意地提醒，并自己警醒，这就是“三人行，必有我师焉，见贤思齐，见不齐则内自省也”的体现。二、为什么生活中也需要实践 （1）、实践是生活经验得以累积的重要途径 1米有多长，我们通过拿到尺子度量才知道，路途有多远，我们通过背起行囊出发才知道，学习有多快乐，我们唯有全心投入才知道。生产流程有多复杂，我们参与其中才知道。生活中的经验，都需要我们日常生活的累积，而经验的获得绝不能离开实践。 实践可以是直接获得，也可以是间接获取。我们实践过了，才能从容应对生活中的各种琐事，我们实践过了才能坦然面对生活中的挫折。实践使我们掌握了如何进行软件操作才是最快捷的。实践使我们领悟了如何实现目标才是最省事省力的。 （2）、实践是知识再次获取与整合的动力 古人云“知耻而后勇”。我们考试成绩没达到预期值，我们要进行总结与反思，查漏补缺。我们技术操作出现障碍，我们要立刻查看资料，及时解决。我们遇到老外，口语说得太生硬，我们暗下决心，要回来好好学习。我们节目排练不够熟练，要进行沟通，针对性地让每个人掌握好节奏和动作。通过实践，我们方知自身还存在诸多的不足，诸如和太多人说话会结巴，上台演讲会紧张，自己外出会分不清楚方向，权益受到侵害不懂怎么维权，等等。正是在生活实践中，种种细小问题的凸现使自己陷入尴尬的局面，