下半年英语教师资格证面试真题(精选)
２016下半年英语教师资格证面试真题(精选）
２016下半年英语教师资格证面试精选真题及中公教师命中分析考题:小学英语《spｒing fｅstivａl》
一、考题回顾
二、考题解析
小学英语《sprｉng fesｔｉval》主要教学过程及板书设计
(一)教学过程
《sｐriｎg ｆestiｖal》
Teachｉｎg Procedures:
Ｓtep 1 lead-in
Sｈow a viｄeo aｂoｕｔ the ａctivitieｓpeｏplｅ in Ａmeriｃa ｔo cｅｌe ｂｒate the ＣhristmaｓＤay. And ask studｅnts how mｕch do ｔｈey ｋnｏw about the Festｉvaｌ. After tｈat, nａtｕrａｌlｙ lead in ｔhｅ nｅｗ lessoｎ aｂout Ｃhinesｅ Sprinｇ Fｅstival.
Stｅp 2 Presenｔatioｎ
Firstlｙ, lｅt stｕdents read thｅ pａssage in thｅｔeｘtboｏk ａnd answer tｈe ｑuｅｓtions: 1． Whｅn is ｔｈｅ spring fesｔiｖaｌ？2．Ｈow ｄo Cｈinｅｓe peｏple celebｒａte ｔｈe fｅstival? Ｔhen ask students ｔｏ
find out aｌl the nｅw ｐhrasｅs in tｈe textbook and write thｅm down on tｈe blaｃkｂoaｒｄ. At laｓｔ， use ｔhe PＰT to shｏw stuｄents some ｐictur
ｅs which are rｅlated ｔo the new words aｎd phrａses. And explａin the ne ｗｐhraseｓtｏ tｈｅm ｂy ｍaking sｅnｔences．
Sｔep 3 Pｒaｃtice &Productｉoｎ
Reaｄ the neｗwoｒｄs for mｙ sｔｕdent aｎd ask theｍ to ｐay
attentioｎto my pronuｎcｉatioｎ. Ｔheｎ usｅ thｅgａｍe higｈvoicｅ and ｌｏw voice to coｎsolidate thｅsｅ neｗ wｏrds.
Step ４Summａry and homewoｒk
Invite ｓoｍe studeｎｔs to ｒevｉve what wｅhａvｅleａrned iｎ tｈｉs ｌesson, ｌets studentｓ look ａt the blａckbｏard aｎｄ maｋe a sｕmmary w ｉth mｅ．For theiｒhomewoｒk, mａｋe ａ cｏｎvｅｒsation wiｔh thｅir pa ｒtner using thｅ nｅw ｗｏrdｓ we hａve leaｒned today.
(二)板书设计
Bｌａｃkｂoard Design:
答辩题目解析
1.请问你这节课的教学目标是什么?【教学设计】
【参考答案】
本节课的教学目标有三个,知识目标:1．同学们掌握新词汇如:lａntern，dragｏn dａnce， paｐer-cut…..2.学生能够正确的读出这些单词并能够利用这些单词进行造句。能力目标：培养学生的语音语调,学生能够正确的朗读及使用新单词。情感目标：培养学生对中国传统文化的自豪感。
2．你做老师的优势是什么？【结构化】
【参考答案】
首先我本身就是师范院校毕业的，在大学期间学的也是英语教育，我拿到了英语专业八级的证书，在专业知识方面有比较好的基础。其次,在大学期间我也做过很多和老师相关的兼职，比如:家教及在培训机构兼职教英语。最后,我很享受这份职业，我很享受把自己的知识分享给学生的过程。
考题:小学英语《What timｅ is it?》
一、考题回顾
二、考题解析
小学英语《Whａt time iｓit?》主要教学过程及板书设计
(一）教学过程
Stｅp １： Warｍing uｐ
(1)． Greetinｇ wｉth the stｕdentｓ．
(2）. Ｄｏ the wａrmｉng up ｗｉtｈ sｔudｅnts aｎｄｒeview tｈe nuｍbe ｒs:
Oｎe ｆｉｎger one fingeｒ turn turn turn, tuｒn tｏａｔooｔhbｒusｈ，s ｈuａ shuａ sｈｕa~ Ｔwｏｆingｅrs two ｆinｇeｒｓturｎｔurn tｕｒｎ, tuｒn to a rａbbit, ｊump jｕmｐ jumｐ~ Tｈree fｉnｇｅｒs Ｔｈree fｉnger ｓ turｎ turｎ turｎ, tuｒｎto a ｃaｔ, miao miao mｉao…
Sｔｅp 2: Presentaｔioｎ:
(１). Shｏw the pｉcture of a clock, ｔhen ａsk the sｔudｅnts thｅquest ｉoｎｗhat ｔime is it？Ｈelp ｔhe stｕｄｅnts answer the quesｔioｎｗｉth the sentｅｎce “Ｉｔ’ｓ…o’ｃloｃｋ”. In thｉs tiｍｅ, ｔｈe ｔeａchｅr will only poiｎt on tｈe hoｕr.
（2). Show some pictures of tｈe daily lifｅａnd tｈerｅｉｓ a clock in ｅveｒy piｃturｅasｋ tｈｅ students tｏｄeｓｃriｂｅ the tｉmｅ in ｗｉth ｔｈeir deｓkmａｔｅｓ.
(3)． The ｓtudeｎts may have doubt wｉth the lａst picｔure, ｔhe ｔi ｍe in thｅｌast ｐictｕre is 1０:17and tｈe ｔeachｅr will asｋｔhｅ stud ｅnts to give ｔhe questｉoｎ“ｗｈat timｅｉｓ it” to ｔhe ｔeacher. The teach ｅr wｉll aｎsｗer tｈe quｅstion ａnd guide tｈe sｔuｄｅnts leaｒn tｈe time ｅxｐreｓsion．
Sｔep 3：Ｐrａctice
The teacheｒ will play tｈｅ game Tｏｕch ａnd Say ｗitｈｔhe ｓｔudｅnts. Thｅ tｅacher will hoｌd two diｆｆeｒent ｃlock ｏｎ his/her hand and inｖit ｅ tｈｅ studｅｎts ｔo ask ”what timｅ is it”. Ｗｈｅn the ｔeacｈeｒ aｎsw ｅrs the question the stｕdeｎts shouｌd touch ｔhe right piｃtｕｒe.
Ｓｔep ４: Pｒoducｔｉon
(1） Ask stuｄeｎｔｓｍaｋe a clocｋ by themｓelves ａnd asｋｔｈeir p ａrtner whａt timｅｉｓit ｂy chanｇing thｅ timｅ.
(2) The teacher wilｌ ask fouｒstｕdeｎtｓ in a group anｄ have ａｃo
ｍpｅtition. Tｈe rｅｐrｅsenｔａｔives from everｙ grouｐ wriｔe down the time they hear. Ｗｈｏ get moｒｅ rｉght ａnswｅrs, wｈo ｗiｌl be tｈｅ winner.
Sｔｅp ５: Sｕmｍary and hｏmｅwork.
（１) Ask two ｏｒｔhｒee ｓtｕｄｅnts to give ａ summarｙ of ｔｈe class.
(２) Ａsk studｅnts tｏdeｓcｒｉbe the tｉme ｗｈen thｅy gｏtｏ schoｏl，wｈｅｎ they have luｎｃｈ and when they ｇｏtｏｂed．
(二）板书设计
Ｂlaｃkboard Desｉgn:
答辩题目解析
1.你现在做什么工作?【个人问题】
【参考答案】大学毕业后，我在一家课外辅导机构做一名英语老师,虽然工作时间不长,但是我十分喜欢这份职业，并且学到了很多东西。首先，这份工作和我专业相符，使我在校所学知识得到了真正应用；其次,通过这份工作，我学到了很多小学生英语教学的方法，包括一些有趣的游戏和歌曲;更重要的是，当我看到孩子们一张张天真的笑脸,我获得了很大的满足感。
2.你认为你这节课上的好吗?【个人问题】
【参考答案】我认为我这节课有优势,同时也存在不足。首先,本节课重难点突出,完成了预设的教学目标,学生通过与老师的对话，自然而然的学习了本节课的重点句式,并且还进行了一定的拓展延伸,其次,在教学过程中，充分体现了学生的主体地位，通过游戏和对话,吸引学生注意力，帮助学生练习新句式。再次，巩固提高环节也符合学生的特点，通过竞赛的方式,提高学生兴趣，帮助学生将所学句式应用到实践过程中。但是本节课也存在不足之处，游戏环节偏多，可能会导致预设环节不能按时完成,在实际教学过程中，我会根据实际情况调节我的环节和进度。?[pagｅ]考题：初中英语《升降调讲授》
一、考题回顾
二、考题解析
初中英语《升降调讲授》主要教学过程及板书设计
(一)教学过程
Tｅacｈing Pｒｏｃedures：
Sｔep １ Warｍing－ｕp
Show a viｄｅｏ of ｔｗo peopｌe tａlking about ｓｏmethinｇ, their co ｎveｒsatｉon cｏntains ｌｏts ｏｆｑｕestiｏｎs aｎd ｓpｅcｉal questiｏns, t ｈen ａsk ｓtuｄents what kind of toｎｅ they ｈear during thｅｃonvｅrsation.
Sｔeｐ 2 Preｓenｔａtion
1. Sｔudeｎts ｒｅad the ｔext ｏｎ thｅ bｏok ａnｄ finｄ oｕt thｅ diｆｆｉcｕlt new worｄs ａｎd solｖe the ｐrｏblemｓｂy ｔhemselves.
２. Reａd afｔer tｈe teａｃｈeｒａnd ｅｘpeｒieｎce the ｃhaｎgｅ of ｔｈe tone. Tｈeｎ，ｔeａｃhｅr telｌｓｓtｕdｅnts tｈａｔｆaｌlｉng ｔｏne repr ｅsents doubts aｎd fａｌlｉng tｏne repreｓeｎtｓａfｆirmａｔioｎ.
Ｓｔｅｐ 3 Practice
1． Read ａftｅｒ the tape and pay ａｔtentioｎ tｏ their ｐronunciａtion ｓ.
2. Peeｒｅditｉng: Read tｈe diａlogｕe ｗith desk mateｓ and ｃoｒrect t ｈｅ prｏnunciatiｏn for ｅaｃh other.
Ｓtep 4 Produｃtion
1. Rｏle－play：Two studenｔs ａ group tｏplaｙｏｕｔ tｈe cｏnvers ａtion iｎ the text ｂｏｏk．Ｏne aｃt as the ｗoman and thｅoｔher ａct as Mａｒｙ, ｄｕring readiｎg, stuｄeｎtｓ sｈould paｙatteｎｔiｏn tｏ the ｃhange oｆｔhe riｓinｇａnｄｆaｌling ｔｏne．
2. Makｅｃｏnvｅｒsatｉoｎ．Ｔwo ｓtudeｎts ａ grｏup to ｍaｋe a coｎv ｅrsaｔion which containｓ rising and falliｎｇｔｏnｅ and ｔhen ask some ｓtuｄentｓtｏ shoｗｔheｉr worｋ in ｆront ｏf thｅclasｓ.
Stｅp 5 Suｍｍａry and homework
Summaｒy: Ａsk ｏne sｔudent ｔo act as the lｉttle aｓsiｓtant tｅacher ａnｄsuｍｍａｒize ｔhe kｎowledｇｅ leaｒnｅd today.
Ｈomｅwoｒk: Sｕrｆthe ｉnternet tｏfinｄ out more seｎtｅｎces tｈat contａｉnｓ raｉｓing ａnd fａlliｎg tone, aｎd thｅn sharｅ iｔ with thｅrest of ｔｈe clａsｓ next daｙ.
(二）板书设计
Blackboａｒｄ Desigｎ:
答辩题目解析
１.请谈谈你这节课的教学目标是什么?【教学设计类】
【参考答案】
这节课的教学目标分为三维目标。首先，知识目标是:学生能够理解和掌握升降调的用法。其次,能力目标是:学生能够在日常交流中运用升降调来表达自己的情感。最后，情感目标是:学生能够理解说话者在升降调背后表达的语意，并且对英语学习更加感兴趣。
2.请谈谈你在这节语音课中,运用的巩固方法有哪些？【教学设计类】
【参考答案】
这节课的语音巩固方法有:学生跟读，角色扮演和小组编对话。
考题:初中英语《Cｈarｉty》
一、考题回顾
二、考题解析
初中英语《Ｃhａriｔｙ》主要教学过程及板书设计
（一)教学过程
Sｔeｐ１ Lead-ｉn
Freｅ talｋ: Ａsk ｓｔudentｓto tａlk wｉｔh theｉr ｐartners aｂoｕt two ｑuｅsｔionｓａnd make ａchaｒｔincludiｎg each ｏtｈer’s ｓpoｒts ａｎｄ time:
Ｑ1: Wｈat kｉnd ｏf spｏrts do ｙou like ａｎd wｈy？
Ｑ２: Ｗｈｅn ｄｉd you stａrt ｔo…？Share ｓome ｉnteｒestinｇ stoｒies durｉｎg the procesｓ.
Step ２Pre-ｌｉstｅnｉng
Dｉｓｃｕｓsｉon: Dｉｖide ｔhｅ whｏle clａss into seｖeral grouｐs and d ｉsｃuss ｏveｒthe fｏllowｉng quｅstｉｏnｓ:
Q1: Whaｔ kｉｎd of waｙs of raising money can yｏｕsee in yｏur daily ｌife?
Q2: Ｈaｖe yｏu eｖeｒｊoined ｉn ｓome meaninｇｆul aｃtivities or done some ｔhings whｉｃh were used tｏ rａｉse ｍoney? If any, share wｉth us.
Q２: Ｗhａt do ｙou thiｎｋ is the mosｔeffｅctive way in raising ｍone ｙ? Share some deｔａiled iｎfoｒmａｔiｏn.
Sｔeｐ 3 Ｗhile－ｌisｔｅniｎｇ
1.Ask sｔｕdeｎts ｔo lｉsｔen ｔo the paｓｓage for ｔhe first ｔｉme and tｈinｋabouｔｔｗo quesｔｉonｓ:
Q１: Whａt ｋind of arｔiclｅ it iｓ？
Ｑ２: What does it ｍainlｙｔａlk abouｔ?
2. Ask sｔudents to ｌisten for ｔhe ｓeconｄ time carｅfulｌｙaｎd ans ｗｅｒｔｈe ｆｏｌlｏｗiｎg qｕeｓtions:
Q１: Ｗhｙ are studｅnｔs ｓｋatｉng?
Ｑ2: Hｏw mｕｃｈ mｏｎeｙ cａn thｅy rａisｅ foｒ one hour’s skating?
Q３： Hｏw long hａve bｅeｎSam aｎｄ Lu Ning ｓkａting?
Q4： Hｏｗ mucｈmoｎey togｅther hａs ｂeeｎrａised by skatｅrｓ mentio ｎｅd in the passage?
３. Asｋｓtuｄｅntｓｔo lｉsten fｏr thｅｔhiｒd ｔimｅ and sｅe wｈetｈer ｔhey hａvｅｇot the rigｈｔ aｎsｗers ｏr ｎot． Paｙattentｉｏn to the ｉntonatiｏn ａnｄ rhythm ｏｆ thｅ news reportｅr ａｎd try to read with the tape.
Stｅp ４Ｐost-ｌistｅnｉng
Task 1: Aｓk ｓtudenｔｓtｏ unｄeｒｌiｎe ｓome neｗ worｄs anｄ all the structures of ｔｈe presｅnt perfect progrｅssiｖe ｔense and ｔry ｔｏｇuｅs ｓ the meａｎinｇof thｅnew wｏrｄs anｄ fｉguｒe out the ruleｓof tｈe prｅsｅnt pｅrｆｅｃt prｏgｒessivｅtｅnｓｅ．Gｉve them sｏme help iｆnecessary, fｏr eｘample, ｇive out ｓoｍｅ eｘamplｅs. Ａｔ lａst, summａr ｉze the ruleｓ of the prｅseｎt perfｅct prｏgreｓｓiｖe tense ｔogether.
Task 2： Dｏ a cｏmpｅtiｔion: Sｈow ｓtudｅnts soｍe video clipｓａｂo ｕｔ sports matchｅｓ aｎd ask them tｏ acｔ aｓ news reporters to reｐoｒt th ｅｎews. Duriｎg report, try ｔo use the presｅnｔpｅrｆeｃt ｐroｇrｅｓsiｖe teｎse to exｐresｓ． Compｅte ｗitｈｔｈe whｏｌe cｌass aｎd sｅlect thｅｂｅst ｒｅｐortｅr． Tｈe besｔ one can ｂe ｇiven some ｒewards.
Ｓｔep 5 Summａry ａnd homewoｒk
Ｓuｍmａｒy: Ask studｅｎｔs to mａke a sumｍary about whaｔ we ｈａve lea ｒｎed togethｅr tｏｅnd ｕp the clasｓ.
Hｏmｅｗork：
1. Usｅ the infｏrmation in thｅｃharｔｗhich is askeｄｔｏ maｋｅａｔ thｅbｅｇiｎning of tｈe clａss to make sentenceｓ wｉｔｈ the ｐｒeｓe ｎt perfecｔproｇressive tｅｎse．
2． Tｈink aboｕｔｗhat ｗe ｃan do ｉn oｕr daily ｌｉfｅ tｏ make contribｕｔiｏn ｔo our cｈarｉty and sｈａre ｗiｔh ｔhe cｌａss nｅxt tiｍe.
(二）板书设计
Blａｃkbｏaｒd Ｄesign:
答辩题目解析
1.听力教学的原则是什么?【教学实施类】
【参考答案】
ａ.听力教学要与其他方面技能相结合。对于发展听力技能和其他技能相结合是很重要的，尤其是口语技能。在现实生活中听力总是结合说与写而进行。
b.要确定听力的适当难度。进行听力练习时,教师要选择符合学生听力水平的听力材料。
c.要把听力过程与文意理解相结合，在掌握听力技能的同时能够理解听力内容。
2.如何提高英语中课堂小组合作学习的实效性?【教学实施类】
【参考答案】
提高英语课堂中小组合作学习的实效性，我认为应包含以下要素：１.确定好小组的人数，规模不能太大,３-4人为宜，这样能够使得互动更有成效。2．每个小组成员都必须承担一定的任务，感受自身对于集体的价值。3.小组成员之间互鼓励和支持。在课堂上通常表
现为:个体相互提供足够和有效的帮助;交流各自所需的信息和材料；互相提供反馈信息；对彼此的结论进行质疑等。４.小组之间进行互评，定期地评价共同活动的情况，评估成员任务完成的情况。
[paｇe]考题：高中英语《Famｏus Ｐｅｒsoｎ》
一、考题回顾
二、考题解析
高中英语《FaｍouｓＰｅrsoｎ》主要教学过程及板书设计（一)教学过程
Sｔep 1 Wａrming ｕp aｎd ｌead–in (5minutes)
Afｔeｒｇrｅeｔｉｎg ｗｉth the ｓtudenｔs, show ｔwo ｐiｃtｕres ｏf Son ｇＱinｇling aｎｄＥlizａbｅｔh Ｆry, ａnｄ introducｅsomｅｂacｋground infｏrmatiｏn abｏut tｈem．Ｅｓｐecｉａｌｌy some lｉfｅ stｏｒies of ｔhem，moｔivate studenｔs to learn ｆｒom those grｅaｔ wｏmｅn.
Step２:Ｐrｅ-ｌiｓtening (２minuteｓ）
Ａｓｋｓtudeｎｔs tｏpｒediｃt wｈat ｔhｅ lｉｓteｎｉｎg materiaｌ i ｓａbout？And ｐrｅｐare well.
Step 3 While-listening (20 miｎutes)
Ｔhe teacher aｓkｓｓtuｄeｎts tｏ listen to thｅ tapｅ for thｅ fｉrst time witｈ tｈe followinｇqueｓｔiｏns．
After tｈat, ａｓｋ sｔudｅnｔs to tｒy to answｅr the quｅstions． Tｈｅn, ask them to listeｎ tｏ the tａpe for tｈe ｓeｃond ｔiｍe with the pｕrpｏse ｔo ｒepeaｔ it.
1．Ｈｏw Ｓong Ｑinｇliｎg supported tｈｅComｍunist Parｔy?
2. Ｗhｉch pｒｉｓon Ｅｌizabeｔh Fry first visited?
３. When Elizabeth Frｙ bｅｇａn her ｐrisｏｎ schｏoｌ？
４. Wheｎ Elizabeth Ｆry ｇoｔｔhe Ｎobel Peace Prize？
Step ４ Poｓｔliｓｔenｉng (1５ mｉnutes)
1. Practice (5minutes)
The teacher aｓks ｓｔudｅnｔｓto find out the detaｉls by ｔｉｍe ｓeq ｕeｎｃe in tｈｅse two paragｒaｐhs, and lisｔ them ｃlｅarｌｙ.
2. Retelling. (1０ minutes)
The ｔeａcher asｋs ｔwo ｓｔudents iｎｐaｉｒ．Onｅstudenｔ retell the inｆormaｔion ａbout Sｏng Qingｌiｎg ａnd tｈｅ oｔｈｅr intｒoｄｕce ｔｈe informａtion aｂｏut Elizabeth Fry， and the morｅ detaｉled, the ｂetｔe ｒ．
Steｐ 5 Sumｍary ａｎd Homeｗoｒk (3 minuｔeｓ)
Sｕmｍarｙ： The teachｅr asks ｏne stuｄeｎt to summarize ｗｈat hｅ/ she haｓｌearnｅｄ in thiｓ clａｓs．
Homewｏrk: The teaｃher ａsks stｕdｅnts to do exercises of this part ｏn tｈe ｅｘercise book.
(二)板书设计
ＢlackboaｒｄＤesigｎ:
答辩题目解析
我们能从伟人身上学到什么样的精神?【结构化类型】
【参考答案】
首先，谦恭。他们能很快地承担责任。对别人的缺点表现得大度、有耐心。他们谦虚，感恩自己所拥有的。并时时关怀他人，帮助他人,而不是欺凌和恐吓他人。做事情很低调不公开，因为他们并不是为了寻求他人的认可而做事。
第二,他们有明确的目标、计划或任务。并对想要实现的目标有着确定的想法，不达到目标不轻易放弃。
考题:高中英语《语音－升降调》
一、考题回顾
二、考题解析
高中英语《语音-升降调》主要教学过程及板书设计
(一)教学过程
Sｔｅp 1：Ｗaｒming uｐ
Ｓhow sｏｍe toｎgue twｉstｅrs oｎ the scｒeen and ａsk sｔｕdｅnts to ｒead anｄpractice them. Tｈey ｃａn maｋe compeｔitions wiｔh theiｒ deｓk mat ｅｓ.
Ｃan yｏu can a ｃan as a cａnnｅr caｎ can ａｃan?
Whetｈer tｈe wｅather be fｉne or wｈetｈer thｅｗｅather be not. Ｗhethｅr thｅ wｅａther be coｌd or wheｔher tｈｅ weaｔher bｅｈot. Wｅ'ｌｌweaｔｈer tｈｅ weａtｈｅr ｗｈether we likｅｉt ｏr not.
Step 2: Prｅsentaｔion
教师资格证面试题及回答汇总【2020年最新】
1. 为什么要选择教师这个行业？ 【参考答案】我读的是师范类的专业，当一名优秀的老师是我最大的愿望。现在公司之类的工 作不够稳定，教师稳定性比较高，尤其是好的学校很重视对教师的培养，所以未来会有很大的发展 空间。 2.你最尊敬的教育家是谁，为什么？ 【参考答案】我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的——张道真。我之所以崇拜他， 原因有三。 第一高尚的人格魅力。76岁高龄的张道真教授，在国内外英语教育界享有盛誉。他把毕生的经 历都献身于教育并研究教育，正是他带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐! 第二科学、实用的英语教学方法。他提出了一系列的方法来改变这种状态。而这些行之有效的 方法被广泛应用到实际教学中。 第三严谨治学的思想前瞻性。张教授提倡考试要改革，听说与读写，二者并举, 甚至听说占有更重要的地位。思想深邃的张道真教授，以其独特的人格魅力，科学的工作态度，严谨的治学思想， 征服了我，我要秉承他老人家的思想和态度，在未来的英语教学之路上，默默奋斗，勇敢向前，创 造英语教学的辉煌，是我学习的榜样！ 3.你最赞赏的教学方法是什么？ 【参考答案】以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释，容易吸引学生的注意力，提高学 生的学习兴趣。我想每一种教学方法都有它的独特之处，如果用得好了，用得恰当可以使课堂变得 丰富多彩！ 4.为什么学生会偏科？ 【参考答案】学生偏科有很多因素，我着重从以下三点来分析，第一兴趣，第二环境，第三老师。如果具体分析，第一兴趣，学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象；第二是环境，低年级容 易受周围环境的影响，周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好。第三老师，部 分学生因为某科老师而出现偏科现象。当然也会有其他因素。回答完毕。 5.做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质 是什么？ 【参考答案】做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外，老师拥有开朗的个性，良好 的品德，比较渊博的知识更为重要。 6.你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？
中学教师资格证英语真题
I.语言知识与能力 1.单项选择题(语言知识) (1)It was very ________ of him to wait for us. A.considerable B.considering C.considerate D.considered (2)________ from the top of the hill, the town looks beautiful. A.Seeing B.Having seen C.Seen D.To see 2.单项选择题(阅读理解) Every year hundreds of thousands of visitors to New York City go to see the United Nations Headquarters in midtown Manhattan. The 18-acre site includes four buildings - the Secretariat, the General Assembly, the Conference building, and the Dag Hammarskjold Library. The United Nations (UN) currently has 192 members, and the flags of those nations line the plaza in front of the General Assembly Hall and Secretariat. The row of flags, displayed in English alphabetical order, from Afghanistan to Zimbabwe, stretches from 48th Street to 42nd Street. The decision to locate United Nations Headquarters in the United States was made in 1946 by the UN General Assembly, then meeting in London. Several U.S. locations were considered, but a donation of 8.5 million dollars from philanthropist John D. Rockefeller, Jr. secured the purchase of land at the present site. And the City of New York provided a gift of additional land. The UN complex was designed by an international team of prominent architects. American Wallace K. Harrison was named chief architect, and ten other countries each nominated an architect to the Board of Design Consultants. The 11 architects began the project in early 1947. The U.S. government provided an interest-free loan to the United Nations for the cost of construction, which began in 1949. The Secretariat Building, which houses the UN administrative offices, was completed in 1950, and United Nations Headquarters officially opened in 1951. The
下半年英语教师资格证面试真题
2016下半年英语教师资格证面试真题（精选） 2016下半年英语教师资格证面试精选真题及中公教师命中分析考题：小学英语《spring festival》 一、考题回顾 二、考题解析 小学英语《spring festival》主要教学过程及板书设计 (一)教学过程 《spring festival》 Teaching Procedures: Step 1 lead-in Show a video about the activities people in America to celebrate the Christmas Day. And ask students how much do they know about the Festival. After that, naturally lead in the new lesson about Chinese Spring Festival. Step 2 Presentation Firstly, let students read the passage in the textbook and answer the questions: 1. When is the spring festival? 2. How do Chinese people celebrate the festival? Then ask students to find out all the new phrases in the textbook and write them down on the blackboard. At last, use the PPT to show students
小升初面试速讲英语自我介绍范文五篇
小升初面试速讲英语自我介绍范文五篇 范文1 Hello, my name is_______. I am_______ years old. Now I am studying in_______Primary School. I am in Grade _______, Class_______. I live in_______. There are _______ members in my family—father, mother and me. My father is a_______ but my mother is working in _______. I love both of them. In my spare time, I like _______, and my favorite colour is_______. Also I love__________very much, such as ________________. I hope I can learn English well, because I think it very important. But_______ is favorite subject, because it is very interesting. I wish I can become a_______in the future. 范文2 Hello! sir / madam / ladies and gentleman My name's **, and you can call me ** . I'm eleven years old. I study in… Primary School, and I'm in Class 5, Grade 5. There're three people in my family, they're … my mother is a **, my father is a **. I do love my happy warm family! In addition, I'm sunny boy with lots of hobbies, for instance, stamp-collecting, swimming, reading, etc. But I prefer … because…and I have learned since I was … years old. Soon I will graduate from primary school, and I sincerely hope that I can continue to study at this school. Thanks for your attention! 范文3 Hello, my name is_______. I am_______ years old. Now I am studying in_______Primary School. I am in Grade _______, Class_______.I live in_______.
2019年体育教师资格证面试真题(精选)
2019年体育教师资格证面试真题（精选）2019年体育教师资格证面试精选真题及中公教师命中分析小学体育《前滚翻》 一、考题回顾 二、考题解析 小学体育《前滚翻》主要教学过程 开始部分 1.导入 (做完操教师站起来的时候，佯装没站稳，身体要倒下去，此时顺势做前滚翻动作) 教师：同学们刚才老师快要摔倒的时候用了我们今天要学习的技能—前滚翻，保护了 自己。你们做好学习的准备了吗?现在我们就开始学习前滚翻动作。 2.前滚翻 (1)讲解与示范 ①教师示范，引导学生观察颈、肩、背、腰、臀依次触垫前滚。
②学生归纳动作要点，出示挂图教师总结动作要点，进行补充。 组织教学：四列横队，分列两边，面对面站立。 保护与帮助方法：跪于练习者侧方，推背帮助起立。加强思想教育，注意安全。 (2)课堂练习 ①分组进行练习，在同伴间的保护与帮助完成完整动作，教师巡视指导。 ②分组练习，依据自己的能力选择独立完成或是同伴帮助完成动作。 ③进阶挑战，每个小组依据自己组员的能力自由进行挑战练习。 组织教学：分组练习，教师巡回指导。 要求：加强思想教育，注意安全。 (3)展示与评价 ①展示学练成果。按照进阶挑战标准进行展示，比较哪组的动作最顺畅、优美。 ②学生点评展示者的动作有点，提出提高建议。 组织教学：根据不同的动作展示，教师给出点评。 要求：展示过程中，做好保护与帮助。 3.游戏：障碍接力 方法：起跑——前滚翻——跳绳——绕过标志物返回交接。学生分成四人一组，分别站在起跑线后，听到口令后按游戏方法和规则进行游戏。 教学组织：学生分四组进行，注意小组之间的配合。 要求：遵守竞赛规则，团结协作，集体观念强。 结束部分 教学组织：四列横队，自然站立。 1.放松活动，徒手拉伸。
教师资格证《英语学科知识与能力(高级中学)》真题及答案
知识与教学能力 (高级中学 ) 一、单项选择题 (本大题共 30 小题，每小题 2分，共 60分) 在每小题列出的四个备选项中选择一个最佳答案。请用 28 铅笔把答题卡上对应题目的 答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1. Which of the following shows the proper rhythmical 节奏的 pattern of the sentence? 1.【答案】 A 。解析：考查句子重读。一般来说，句子中的实词需要重读，比如 名词、 主要动词 (不包括 be 动词 )、形容词、副词、数词等。虚词多数情况下不重读，比如代词、 介词、冠词、连词等。另外，句子中要重读的词若为双音节或多音节词，重音一般就落在该 词的重读音节上，像本句中的 expensive 就是这种情况。 2. In terms of manner of articulation 发音方法 , the sounds [p], [b], [t], [d], [k], [g] are . A. affricates 塞擦音 B. fricatives 擦音 C. bilabial D. oral stops 2【. 答案】D 。解析：考查辅音的分类。 根据发音方式不同， 英语的辅音可以分为： 塞音 (stop)、 鼻音 (nasal)、擦音 (fricative) 、近音 (approximant) 、边音 (lateral) 、塞擦音 (affricate) 等。[p] ，[b] ， [tl ，[d] ，[k],[g] 属于气息非常强烈的通过口腔的爆破音，也称作塞音。 3. The producers of oil and other ___ commodities have an advantage. A. fragile B. nonperishable 2016年下半年教师资格证考试试题及答 案一 英语学科
2017上半年教师资格证小学、初中、高中英语面试真题解析(合集)
2017上半年教师资格证小学英语面试《A butterfly》真题解析一小学英语《A butterfly》 一、考题回顾 二、考题解析 《A butterfly》主要教学过程及板书设计 教学过程 Step1 Warming-up and lead-in After greeting the students, I will play the song “The bear”, whose lyrics use the simple past tense, to the students. I will write down a segment of the lyrics on the blackboard and review the past form of some verbs, such as “look-looked”, “meet-met” and “say-said”, with the whole class. Step2 Presentation I will enjoy the strip pictures of butterfly growth with the whole class to introduce the simple past tense. I will ask students questions while watching the pictures. The questions are: “what was the color of the egg?”, “what did a caterpillar eat?” and “how long did the caterpillar live in t he small cocoon?” By orders of strip pictures, the growth a butterfly is showed clearly, and time sequences are showed by “the first”, “then” and “finally”. As the students answer these questions, answers are written down on the blackboard. I will invite students to work out the rule of the simple past tense. Simple past tense is usually used to talk
小升初英语面试的自我介绍
有关小升初英语面试的自我介绍 小升初英语面试中自我介绍是非常重要的一个环节，他是考官了解学生最直接的一种方式，因此基本上所有的小升初面试中都有自我介绍这一环节。一个出色的自我介绍不但能体现学生英语能力、自身素质，而且能够给考官留下非常深刻的印象，增加面试成功的筹码。但是孩子如何才能在小升初英语面试中做出色的自我介绍呢? 一、突出特点，避免千篇一律 自我介绍一般就是介绍一下自己的姓名、年龄、家庭成员、兴趣爱好，但是如果学生在面试的时候只是简单的把这些问题用英语叙述一下，就毫无特色可言。例如：My name is Li Lei. I’m twelve years old. There are 3 people in my family, my father, my mother and I. My father is a worker. My mother is a doctor. I’m a student. I like playing basketball after school． 如果面试的考官听到的是这样一种属于流水账，毫无特点和新意的自我介绍，想要得高分是不可能的，但是怎么才算是有特点、有新意呢?再看一个例子： Good morning teacher. I’m Li Lei. I’m 12 years now. I have many hobbies. When I am free, I will spend time on my hobbies. When I am in a blue mood, I will also do my hobbies to cheer myself up. One of my hobbies is playing computer after school. But I seldom playing games on the computer, because I think it can waste much time. Most of the time I have a chat on the QQ with my friends. We chat about everything on it, such as, the homework, the film stars, the football games…It is the happiest time to chat with my friends. But I stopped chatting on it last month, because I must work harder on my study in order to get into a good middle school． 前后一比较大家就可以看出第一种表达方式是多么的简单直白，而第二中介绍就能让考官对学生有一个更深层次的了解，学生突出了自己的特点，也会给考官留下更深刻的印象。 第二，拓展知识面，并要有自己的观点 现在的小升初面试要想给考官留下一个深刻的印象，就要突出自己的特点，而在做自我介绍的过程中，兴趣爱好又是学生介绍最多的内容，但如果只是像流水账一样说有这个爱好或那个爱好，效果肯定不好。这时候就需要学生把自己的兴趣爱好能够做更深层次的拓展，如何拓展好，就需要学生对自己的兴趣爱好有相应的了解，诸如，音乐，体育，美术，旅游等等，在在了解的基础上发表一下自己的对此项爱好的一些见解，这样会让考官觉得学生真的是很喜欢这个东西，并且这个见解还能为自己的介绍增色很多，但如果没有相应的了解，自己的见解肯定是说不出来，考官觉得学生可能是在编造一些爱好而已。 第三，注重口语表达，说话思路清晰 自我介绍这一个环节很重要的一项在考察学生的口语表达能力，一口流利而标准的英语，一个思路清晰而明确的介绍也可以为考生曾分不少。所以学生平时一定要注意口语的表达，注重语音语调，但是如果平时口语练得比较少怎么办呢?办法很简单，赶紧抓时间练习，因为面试的过程中别的题目我们是无法猜测的，但是自我介绍这一环节是可以事先准备的，学生可以想好要说什么，然后把要说的话准备好，反复加以练习，肯定是有一定效果的。但是在面试的过程中千万不要像背诵课文一样把自我介绍背出来，那样会让考官觉得学生的回答很机械，不够生动，所以最关键的还是注重语言的表达运用能力，并配合肢体语言，神情动作。一个生动而又自信的自我介绍才能给考官留下深刻的印象，为取得高分埋下伏笔！ 第四，注意礼节 英语口试，也算是一种面试，第一印象非常重要。所以，考生要特别注意礼节。进入考场后，考生要礼貌地用英语问候老师，当口试结束后，考生应起身说表示感谢或再见的话。
小学语文教师资格证面试真题及解析
小学语文教师资格证面试 真题演练及解析 题目《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 试讲要求： （1）试讲时间约10分钟。 （2）随文进行字词讲解，能深入理解“故人”“烟花三月”“尽”“唯”等词语的丰富内涵。 （3）理解诗句意思，想象诗歌所描绘的情境，在诵读中感受朋友之间的深厚友情。 教案设计： 一、教学目标： 1．认识5个生字，会写7个生字，能深入理解“故人”“烟花三月”“尽”“唯”等词语的丰富内涵。正确、流利、有感情地诵读古诗。 2．理解诗句意思，想象诗歌所描绘的情境，体会诗人李白和孟浩然依依惜别之情，培养审美情趣。 3．强化语感训练，提高鉴赏能力。? 二、教学重难点： 准确理解诗意，想象诗歌所描绘的情境。体会诗中情，读出诗中情。 三、教学过程： （一）情境导入，揭题意 1．播放名曲《送别》，引导学生回忆读过或学过的几首送别诗，导入本诗学习。
2．师生互动，了解黄鹤楼：课件展现黄鹤楼雄姿；明确黄鹤楼、广陵的地理位置。 （意图：在师生交流中，通过画面──黄鹤楼雄姿、简笔画──黄鹤楼及广陵位置、故事──李、孟交往的生动内容，使学生如见其形、如临其境，拓展了学生想象的空间，达到了解题入境的效果。） 3．要求学生完整表达诗题的意思：李白在黄鹤楼送孟浩然到广陵去。 （二）初知诗意，质疑梳疑 1．自由练读全诗，注意读准字音，认清字形，教师指读正音。 2．引导学生利用工具书或注释了解诗的大意，并激励学生质疑。 3．集体交流：（1）弄懂“西辞”的含义，理解“下扬州”“孤帆”“尽”“唯”的意思。（2）提出疑问，并梳理出需要重点探讨的问题。 （三）赏析佳句，入境悟情 1．师讲述李、孟真挚友谊的故事，为理解李白与孟浩然依依惜别的深情作好铺垫。 2．赏析“烟花三月”的含义。 （1）唤起学生生活体验。引导想象鲜花盛开的春天是怎样一幅美景。 （2）师生共议“烟”的丰富意蕴，肯定学生富有创意的个性化理解。如：江边水气缭绕，笼罩在淡蓝色的薄雾中，雾气时聚时散令人产生无限遐想。 （3）师生共同在音乐中想象，感受“烟花三月”令人神往的美景。 （意图：抓住“烟花三月”的“烟”，引发学生对春天美景的想象，联想长江两岸的一片春意，“形真”而“意远”。先让学生感受、理解，再表达美的感受，融理解运用为一体。）（4）拓展理解：“烟花三月”不仅仅指黄鹤楼所在的武汉，还有扬州，乃至整个长江两岸沿途都是春意浓浓，一派“千里莺啼绿映红”的美好春景。这句诗表达了诗人愉悦的心境。 （5）指导朗读前两句。 3．品析“碧空尽”“唯”的含义。 （1）品第三句，各抒己见，谈谈对“碧空尽”的理解，体会诗人仁立凝望远帆的情景。 （2）体会李白目送帆船远去时间之长，对朋友感情之深。 （3）从最后一句中，体会诗人寄情于浩荡的一江春水，对挚友的一片深情。
教师资格证小学英语面试真题
小学英语《A butterfly》 一、考题回顾 二、考题解析 《A butterfly》主要教学过程及板书设计 教学过程 Step1 Warming-up and lead-in After greeting the students, I will play the song “The bear”, whose lyrics use the simple past tense, to the students. I will write down a segment of the lyrics on the blackboard and review the past form of some verbs, such as “look-looked”, “meet-met” and “say-said”, with the whole class. Step2 Presentation I will enjoy the strip pictures of butterfly growth with the whole class to introduce the simple past tense. I will ask students questions while watching the pictures. The questions are: “what was the color of the egg?”, “what did a caterpillar eat?” and “how long did the caterpillar live in the small cocoon?” By orders of strip pictures, the growth a butterfly is showed clearly, and time sequences are showed by “the first”, “then” and “finally”. As the students answer these questions, answers are written down on the blackboard. I will invite students to work out the rule of the simple past tense. Simple past tense is usually used to talk about a completed action or state that occurred in the past, and to form this tense, one needs to add -ed to the end of a regular verb and remember the past forms of some irregular verbs. Step3 Practice 1. Conversion task: students are required to converse the following simple present tense simple past tense to better understand the new structure: I usually eat an egg for breakfast.
小升初常见面试问题英语篇
小升初常见面试问题汇总 英语篇 第一部分：自我介绍范文 Hello, my name is **.I will graduate from ** primary school.I have a single-child family.My father is a teacher and he is very busy.My mother is a house wife.She always stays at home and takes good care of me. In my spare time,I like playing computer.Sometimes I surf on line to look for some useful information.It is really convenient.And also I like reading books at home.My favorite kind of books is novels because they are very interesting.After school,I also play with my classmates.We play basketball or talk with each other.My school life is really fun! I hope Ican make new friends in middle school. 第二部分：快听快答 基本信息 1.What's your name? 2.Does your name have any special meanings? 3.How old are you?
教师资格证-初中英语简答题(历年真题)汇总
简答题知识点梳理 作答要求 1.标注序号 2. 要点先行，再解释或举例 3. 4-5点(按要求） 4. 字迹工整，尽量不空 常考要点 一、语言知识教学 @ 二、语言技能教学 三、教学实施 四、教学评价 五、教学法 六、课程标准 （一）语音教学 1.句子重读的教学过程： # （1）学生先听录音，后看书面材料，引导学生思考为何某些单词和句子需要重读。 （2）学生了解何时重读之后，进行重读训练 （3）通过重读训练，教师引导学生知道重读可以表达重要信息(总结) 2. 语音教学的原则 （1）准确性原则 （2）针对性原则 ？
（3）趣味性原则 （4）交际性原则 （5）综合性原则 （6）长期性原则 （二）词汇教学 ?词汇呈现与讲解的方式 （1）借助辅助工具，如：实物、手势、动作表演，利用图片、图表、简笔画、投影仪等直观教具和声光电多媒体。 （2）借助已学知识来呈现和讲解新词，常见的具体方法包括构词法、同义词法等。 } 2. 词汇记忆策略 （1）语境中记忆 （2）联想记忆 （3）词典辅助记忆 （4）谐音记忆法 （5）repeat记忆法 】 （6）搭配法 （7）归类法（词根词缀记忆法） 3. 词汇教学的原则 ?直观性与情境性
?机械记忆与理解记忆相结合 ?文化性与交际性 ?/ ?循序渐进、逐步扩展 ?音形义相结合；词不离句；加强复习，巩固记忆。 （三）语法教学 1. 语法的教学方法有哪些 ?演绎法 教师首先直接讲解语法规则并举例说明，然后让学生进行各种替换练习、句子练习等训练。 (2) 归纳法 。 教师让学生首先接触含有语法规则的语境，然后根据上下文的信息归纳出语法规则。 2.语法的练习方法 （1）机械型练习 强调语法的准确性。 常见练习形式：替换操练（简单的单个单词替换、多个单词替换）、转换操练（把主动语态换成被动语
2018年教师资格证小学英语面试真题及解析
考题一（写作课） 二、考题解析 【教学过程】 Teaching Aims: Knowledge aims:Students will master the sentence structure“The___is in the____;“The___are in the____.” Ability aims:Through reading and practice,students can know how to describe the things in their living room. Emotional aims:Students will become interested in learning English. Teaching Key Points: Students will master the sentence structure“The_____is in the____;The___are in the____.”. Teaching Difficult Points: Students can use the expression in their daily life. Teaching Methods: Communicative teaching method,task-based method Teaching Aids: PPT,Blackboard and so on Teaching Procedures: Step1Warming-up 1.Greet students with daily communication.
北京小升初英语面试取胜的关键
北京小升初英语面试取胜的关键 北京xx年小升初英语面试取胜的关键 如何在xx年北京小升初英语中脱颖而出，给你提供必须注意的三个关键点，供您备战xx年小升初参考！ 在xx年北京小升初英语考试中，基本上都有这一环节，而这也是考官了解考生最直接的方式，一个好的自我介绍就可以让考官对学生印象深刻，就可以让学生增色不少。而这一切的前提都需要学生具备良好语言表达能力。只有具备的良好的语言表达能力，小升初学生才可以将自我介绍做好，并适时发挥自身语言的魅力。 很多学生在小升初英语面试时回答问题都很机械化，没有自身的特点。假设每个学生都是这样子去回答考官的问题，学生想要从中突出自身特点，为考官留下深刻印象，就显得相对困难。因此，学生如果想在小升初英语面试中获胜，就不能仅仅背诵几篇精美的文章，而是要切切实实的提高自身英语语言运用能力，提高自身的英语表达能力，展现出自我的风采，才能给考官留下深刻的印象，为取得高分埋下伏笔！ 在自我介绍中，学生常常会说到自己的兴趣爱好等内容，这时就需要小升初学生对相关的知识进行相应的拓展，展现自身的英语能
力。而展现自我英语能力的一个重要前提，就是对这些内容需要学生有一定的`知识面，了解相关知识背景。才能够将其运用到英语语言中。 应对小升初英语面试，学生一定要树立敢于表达，勇于发言的信心。并且培养逻辑能力，屡清思路。分清回答问题的次、重点。运用口语表达技巧，突出重点，把自身英语能力表现得淋漓尽致。才能够让自己在小升初英语面试中获胜。 总之，针对小升初英语面试，小学六年级的学生在这个最后的时候，一定要有针对性和有目的性的，根据自身在小升初英语面试中的弱项，查漏补缺。 模板,内容仅供参考
上海教师资格证考试面试真题
上海教师资格证考试面试真题（一） 2014年教师资格国考笔试已如期结束，教师资格证国考面试即将拉开，为了能够不断拓宽考生的思维，为了能够帮助众多考生顺利入围，中公教师考试网将依据教育改革的热门话题来与大家一起探究教师资格考试的本质思维。 一：践行素质教育的理念 素质教育的内涵为面向全体学生的发展、促进学生的全面发展与个性发展、不断培养学生的创新力与思维力。教育改革中提及的要促进教育优先发展、公平发展，正是素质教育的具体体现。素质教育理念，作为教育的总体理论与精髓，作为教资面试的必考点，考生需引起足够重视。而且，在教资结构考试中，总会出现与此相关的题目，它主要是通过一定的现象来测查，如“针对教师暴力对待学生一事，你怎么看”，再如，“很多孩子晚上做作业到很晚，导致第二天在课堂上睡觉，你是如何看待这一现象”。 对于这样的题目，作答思路很简单：开头首段提出观点，表明自己的态度，点明本质（透过现象看本质）; 中间部分论证观点，或是论证其背景，或是论证其原因，或是论证其造成的重大影响（包括意义与危害）; 落脚点为落实观点，主要从教育相关部门进行建议的补充与列举。下面，我们就上面引用的两道题目来进行详细列举，供考生参考。 真题1：针对教师暴力对待学生一事，你怎么看 【提出观点】暴力对待学生一事，实属违法行为，与职业道德相背离。考生在表态时可以暴力对待学生一事带来的影响来论述。 《中华人民共和国义务教育法》第四章明确规定“教师应该尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或是其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益”。然而，近年来，老师暴力对待学生事件却频频在网上曝光，引起了社会各界的广泛关注。老师的职责本在于传道授业解惑，学生的调皮与叛逆确实会让做老师的我们伤透脑筋，甚至无奈叹气，但以暴力对待孩子，伤害学生自尊自信甚至让他们从此有了心理阴影的事件，是与教师的为人师表、关爱学生的职业道德相背离的，是违法行为。 【论证观点】论述其产生的原因，可采用深层原因与直接原因相结合的方式论述。 深层原因：不打不成器的教育观念根深蒂固。不论是教师还是家长，面对调皮与叛逆小孩的最快解决办法就是体罚，因为他们认为棍棒的力量是无穷的。 直接原因：一方面，部分老教师甚至较为偏远山区的教师，面对现今个性鲜明的学生不能够充分懂得素质教育下的个性发展的真实内涵，而是视小孩个性于眼中钉，视素质教育于纸上言，依旧采用过去陈旧老式的教育方式，致使不仅伤害了学生的自尊，而且让小孩脆弱的心灵蒙上了阴影。 另一方面，教师压力过大已毋庸置疑。面对披星戴月的教育生活，教师们过早地出现了职业怠倦，易噪、易怒的心理致使他们无法去耐心面对学生、面对教育事业，从而直
2018年上半年教师资格证考试初级英语真题
2018年上半年中小学教师资格考试 英语学科知识与教学能力试题（初级中学） 注意事项： 1．考试时间120分钟，满分150分。 2．请按规定时间在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题(本大题共30小题，每小题2分，共60分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1.The similarity between the English consonants/p/,/b/,and/m/is that they are all(). A.fricative B.plosive https://www.360docs.net/doc/6f1655135.html,bial-dental D.bilabial 2.Which of the following is a back vowel in English?() A./?:/ B./?:/ C./?/ D./e/ 3.There is only one playground slide in this school,so the students have to take()to use it. A.turns B.the turns C.a turn D.the turn 4.Out of everyone’s expectation,Johnson suddenly returned()a rainy night. A.at B.in C.on D.during 5.She()it very well when she described her younger brother as“brilliant but lazy”. A.put B.made C.assumed D.interpreted 6.We don’t think()possible to master a foreign language without much memory work. A.this B.that C.its D.it 7.()the same mistakes in the annual financial report again made his boss very angry.
小升初英语面试
小升初英语面试
话题一：个人情况（Personal information） 能够向他人介绍个人的基本情况（姓名、年龄、出生日期、家庭成员、电话号码、爱好、邮箱地址、外貌、特征和自己的生活情况等），并能够写出自己简单的基本情况。 能够听懂他人的有关个人信息，并且记录简单信息。 话题二：家庭（Family and home） 能够介绍家庭成员（姓名、年龄、职业、外貌特征、爱好等）的基本信息。 能够利用所学的语言，互相询问有关对方家庭的基本情况。能够简单地写出家庭成员的基本信息。 能够介绍家庭住房的各种房间的名称，并能简单描述部分室内的物品。 能够简单介绍家庭成员平时经常在这些房间做的事情。尝试着设计自己梦想中的卧室，调查同学家里房间的拥有情况。 话题三：校园生活（School life） 能够介绍自己的学校生活（学校名称、任课教师、专业教室的名称等）。 能够介绍自己的学习科目，喜欢和不喜欢的科目，并能简单单说明理由。 能够向他人介绍自己的课程表，并设计自己喜欢的课程表。 话题四：朋友（Friends） 能够简单介绍自己的朋友（姓名、年龄、外貌特征、爱好等）。能够简单地写出朋友的主要信息。 话题五：天气（Weather） 能够谈论有关天气情况。 能够听懂简单的天气预报，并记录相关的信息。 能够根据天气情况，设计自己
的活动计划（合适的着装、活动去向、活动目的等）。 话题六：饮食（Food and drink） 能够表达自己喜欢和不喜欢的食物，并简单说明理由。能够简单介绍自己一日三餐的饮食。 能够根据自己的喜好，为自己或他人点餐。 知道什么是良好的饮食习惯。初步了解中西方关于饮食文化的差异。 话题七：动物（Animals） 能够表达自己喜欢和不喜欢的动物，并说出为什么。 能够描述动物的外貌特征以及它们的习性。 话题八：购物（Shopping）能够询问物品的价格。 能够描述自己对所需物品的看法（如颜色、尺寸、大小等）。能够帮助顾客选择喜欢的商品，提出自己的建议。能够设计购物清单，进行合理的购物。 话题九：节假日（Holidays and festivals） 能够介绍自己节假日的安排、打算，并询问他人的相关计划。 能够简单描述自己渡过的一个节假日的活动，如生日晚会等。 能够初步了解中西方不同的节日，并知道如何相互表示祝贺。 能够表达自己喜欢的节日，并简单地说明理由。 话题十：日常生活（Daily life） 能够介绍自己一天的生活起居。 能够说出一天当中在什么时间通常应该做的事情。 能够说出自己的计划、打算以及准备进行的课外活动。 话题十一：文体活动