阅读奇异激光答案
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【篇一：最新北师版小学语文五年级下册《奇异的激光》
精选习题2】
一、基础过关
1. 看拼音，写词语。
（）（）（）
（）（）（）
2. 比一比再组词。
凸（）径（）摸（）
凹（）经（）模（）
二、综合训练
1.写近义词反义词：
近义词：心愿（）闪耀（）真诚（）乞求（）反义词：自
信（）真诚（）美丽（）朴素（）
2. 选词填空
欣赏观赏玩赏
（1）当我敲门进去的时候，他正在（）一幅书法作品。
（2）我正在（）刚买的遥控飞机，妈妈喊了我好几声，我都没听见。不知所措惊慌失措
（1）碗又一次掉下来，顶碗少年呆呆地站着，他有些（）了。（2）警笛划破夜空，正在珠宝店作案的盗贼一下子（）。
三、拓展应用
九龙壁
闻名全国的艺术珍品九龙壁，是一座用琉璃瓦砌成的影壁。今天我
游览了北海公园，亲眼见到了它。它那精美的造型使我赞叹不已。
九龙壁，高五米，长二十七米，厚一点二米。在影壁的正反两面，
用七色的琉璃砖分别镶嵌成九条巨龙。它们色泽鲜艳，形态逼真，
像是在腾云驾雾似的，要冲出影壁，飞向天空。你看，一条黄龙和
一条紫龙正在争夺一个火球。它们瞪圆了双眼，怒目相视。黄龙叉
开四爪，伸出了锐利的尖钩；那条紫龙也不示弱，傲慢地摆动着尾
巴，轻蔑地照着对方，仿佛说（）（）你有什么了不起（）敢和我
较量吗（）（）
这对巨龙正在挑战，那对巨龙已经开仗了。只见蓝、白两条龙，翻
滚在汹涌澎湃的碧涛之上，穿梭于险峻的山峰之间。这一场恶斗，
真是惊心动魄啊！
面对这刻画精致的九龙壁，我不禁感慨万分。我们的祖先，真是心
灵手巧，多么聪明呀！九龙壁是我国劳动人民智慧的结晶！
1．给第二自然段括号里填上标点。
2．联系上下文理解下列词语。
赞叹不已
【篇二：小学五年级语文《奇异的激光》一案三单】
=txt>审核人签字：
五年级语文《奇异的激光》导读生成单班级：姓名：组名：
导学流程：
知识链接：激光的特性：激光技术是在1960年发明的。激光被誉
为神奇的光，是因为它与普通光源相比有三大特点：第一个特点是
单色性好。第二个特点是激光的方向性好。第三个特点是相干性好。
一、预习收获版。
1、多音字注音组词。
（）（）弹（）缝（）切 () 2、通过预习，我积累了一些词语。——————————————————————————————二、快乐阅读，完成练习。
1、这是一篇说明文，作者言简意赅地从_________、________、
________三个方面说明激光是“_____________”的光。
2、文章采用___________的结构，向我们描述了激光的
___________，展现了
激光在生活中起到的作用，运用________、_________等说明方法，突出了激光的“奇异”所在。
3、激光被广泛应用于______、______、_________、_________、________、________、等领域。三、我的发现：
1、_____________________________________
2、_____________________________________
组评：_________自评：_________教师评：_________
五年级语文《奇异的激光》问题生成单
请根据预习内容，在单位时间内进行系统充分交流，经过合作探究
后准备多元化展示。
细读、弄懂
问题一、为什么说激光是最快的“刀”？
问题二、为什么说激光是最准的“尺”？
问题三、为什么说激光是最大的“书”?
问题三、课文用了哪些方法来介绍激光的特点的？
自评——家长评——
五年级语文《奇异的激光》训练拓展单
班级：姓名：组名：
同学们，敢于接受挑战吗？试试看，你一定行! 一、写出下列词语
的近义词或反义词。：
1写近义词研制----（）显著----（）
坚硬---（）方便---（）
2写反义词；永久---（）痛苦---（）
减轻---（）奇异---（）
凸（）惑（）溅（）
凹（）域（）贱（）瞬（）径（）溶（）二、火眼金睛，
辨字组词。
舜（）经（熔（）三、请指出下列句子运用的说明方法。
1、光是一个飞毛腿，一秒钟可以跑30万千米。（）
2、其实，太
阳离我们有一亿五四面八方千万公里远。（） 3、最快的刀。
（）
4、太阳、电灯发的光都是向四面八方照射的；手电筒和探照灯虽然能将光集中起来像一个方向发射，然而，这种光经过一段长距离后，还要向四面八方散射。（）四、我的发现；
1 ----------------------------------------。 2--------------------------------------------。家长评：_________组长评：_______
【篇三：奇异的激光公开课教案】
xt>教材分析]
《奇异的激光》是一篇介绍科普知识的文章，作者采用总——分——总的构段方法，向我们描述了激光的特点，展现了激光在生活中
起到的作用，运用举例、对比等说明方法，突出了激光的?奇异?所在。
[教学要求]
1、通过学习，激发同学对科学的好奇心，协助同学树立探索科学奥妙，服务人类的远大理想；
2、识记9个生字；
3、通过多种途径搜集有关激光的信息资料，培养同学搜集资料的能力；丰富对激光知识的了解，并能够与同学交流感兴趣的内容。
4、了解作者运用了列数字、举例子、打比如、作比较等说明方法，具体介绍了激光的特点。
[教学重点]
1、采用多种形式阅读课文，理解课文内容，了解激光的特点；
2、培养同学搜集资料的能力，丰富对激光知识的了解，并能与同学交流感兴趣的内容；
3、了解列数字、举例子、打比如、作比较等说明方法教学过程：第一课时
一、示课题，激趣导入
1、谈话导入：
2、看到这个题目，你想问什么？想知道什么？
生:什么是激光?
生:激光为什么是奇异的？
生：激光有什么用途？
……
师：刚才大家所说的，正好是这篇文章要告诉我们的内容，
等我们学完这篇文章后，这些问题都可以迎刃而解。
二、整体感知
1、自由朗读课文。
师：现在，请同学们打开课文，自由朗读课文。在朗读时，老师有两个要求：第一，遇到生字时，请采用以往认字方法学习；第二，带着刚才提的问题，寻找答案。相信你们行！
2、同学汇报。
3、理清文章结构。
（1）当同学回答到第一段时，指导：你们发现了没有，下面的内容是围绕着第一段来说，这样第一段对全文起着什么作用？（总起）（2）指导朗读第一段。
你想怎么读，才干读出激光的奇异呢？（重点抓住?最亮、最快、最准?这三个词，朗读时声音一次比一次激扬）——（指名读，全班齐读）
（3）指导最后一段。
现在我们朗读最后一段，看看它对全文起的是什么作用呢？
（4）师：由此可见，我们文章的结构是——总分总，根据这样，就可以把课文分成三段。
4、小结：文章的内容大概了解了，文章的结构清楚了，下面我们一起深入细致地走进奇异的激光世界去。
三、精读课文
（一）、学习?最亮的光?
1、自由读这局部，想想哪些句子最能表示出激光是最亮的光？
2、同桌交流。（划下有关句子，并在书上标出，作者用了哪种说明方法）
3、全班汇报。
句（1）：比方说，太阳、电灯发的光都是向四面八方照射的；手电筒和探照灯虽然能将光集中起来向一个方向发射，然而，这种光经过一段长距离后，还是要向四面八方散射。
激光却有很强的方向性，也就是说，它能集中向一个方向发光。师：你体会到激光具有什么特点？是拿激光与太阳、电灯发的光作比较。（板书：很强的方向性）
句（2）：最亮时它比太阳还要亮100亿倍呢。
指名读，全班读。（惊讶）
句（3）：打个比如说；假如看太阳的话，就会有暂时的目眩感觉；我们假如对着激光看，眼睛就会严重受损以至永久地失明。
师：这段话用了对比和举事例的方法来说明激光是最亮的光的。结合你的生活体验，当你用眼睛看太阳的话，你会有什么感觉？（同学抓住?目眩?）随机让同学理解这个词语的意思。
结语：看太阳都会?目眩?，激光比太阳还要亮100亿倍，你有什么感受？
教师领读，同学跟读。
4、利用激光的这一特点——许多国家都投入了大量的人力和物力，把它应用在（军事）上。都设计了什么？
师：激光是最亮的光这一特点，不只仅是课文所说的，它还有广泛的用途，对研制新式武器有着不可估量的作用，课前，老师已经安排收集相关资料了，我们在下一节课，再来说明。
四、课堂练习
五、课堂总结
师：这节课，我们知道为什么说激光是?奇异?的光，主要表示在……
着重了解到激光是最亮的光的特点和用途，还学习了列数字、举例子、打比如、作比较等说明方法，来把一件事说明白，讲清楚。下
节课，我们希望大家能举一反三来学习其他两局部。
第二课时
一、同学汇报
1、谈话：上节课，我们知道激光是最亮的光，那它这一特点，在军事上，除了课文上说的用途外，还什么作用呢？利用你手中的资料
来说说。
2、同学畅所欲言。
二、资料的类别、来源、收集
1、资料的类别。
师：刚才，听了这些同学的介绍，老师觉得这些同学真好学，查了
这么多资料。但资料是什么？我发现这位同学搜集的是文字，那位
同学收集的是图片……这就是资料的类别。除了这些，还有音像、
录像等。（板书）
2、资料的来源
师：那这些资料要怎么获得呢？指名来说说，你是怎样查到这些资
料的？
（上网、查阅书籍、咨询他人……）
3、资料的收集
（1）查阅什么书籍。
师：资料的收集可是一门大学问，如何收集资料呢？今天我们就来
简单地谈谈这个话题。先来谈谈怎样从书籍上查阅到资料？
首先，我们要明确我们要收集的内容，是一些有关什么资料，这些
资料是属于什么类型的。如《凡卡》这课，我们可找有关文学的书；第二单元?书?，我们就可以根据老师提出的要求，找〈名人名言〉
或自身最喜欢的书。像我们今天学的这课〈奇异的激光〉与科学有关，这样我们就可有针对性的查找，如《十万个为什么》《我们爱
科学》《少儿百科全书》……这样才不会像刘姥姥进大观园，——
晕头转向。
（2）上网如何查阅。（你是如何上网收集资料的？）你们可根据
老师提出的要求或自身发生的疑点，点击关键词。网络就像一个万
能的魔术师，能在一瞬之间把古今中外的?相似?文章出现出来，这
时你可点击进去浏览一下，是
不是你想要的内容，有所选择，最后再打印出来或摘抄下来。
三、资料的筛选
1、谈话。
刚才听了同学的汇报时，有的同学的内容对我们认识激光很有协助；有的同学把所有的资料都打印出来，内容太多，听起来有点烦；有
的意思不明确，有的内容跟激光是最亮的光无关，或关系不大……
如何从众多的资料中，中肯地选出自身所需的资料呢，并且用比较
简练的语言表达出来，让他人有兴趣听呢？接下来，老师来教你们
筛选资料的简单方法。
2、教师示范例子。
像老师收集的这张〈激光致盲武器〉，共有四段，内容太多了。老
师读一段给你们听听。
指名回答：感觉如何？
教师筛选资料，汇报资料。
3、总结方法。
（1）抓重点，对资料进行筛减，或概括。
（2）内容要通俗易懂。
（3）所筛选的资料，是你感兴趣的，想与同学分享的。
（4）所筛选的资料，要与课文相关的，能对课文的内容进行补充，有助学习的。
四、小组交流
1、教师补充资料，每个小组至少两份资料。
2、小组讨论筛选资料。
3、各小组派代表反馈。
五、总结
1、听了同学的介绍，我们不由感慨：激光，是人类历史上从未有过的神奇光源。它在军事的运用，竟是这样有广泛。看来收集资料，
不只让我们更好理解课文，还拓宽了我们的视野。
这节课，同学经过刚才的实践，有的已经初步掌握了如何筛