旅游景区管理重点教学提纲

旅游景区特征的第一层面:(1)吸引旅游者和当地居民来访,并为达到此目的而经营。(2)为顾客提供获得轻松愉快经历的机会和消遣的方式,使它们度过闲暇时间。(3)尽量发挥其潜在能力。(4)按景区的特点进行管理,使顾客满足。(5)按顾客的要求、需要和兴趣提供相应水准的设施和服务。(6)收取或不收取门票费

旅游景区特征的第二层面:(1)旅游景区具有开展旅游活动的特定内容。(2)有明确的地域空间范围。(3)具有满足游客需求的综合性服务设施。(4)具有专门的经营管理机构。一会又

旅游景区的第三层面:综合统一性、多层利益平衡性、目标多重性、特有时效性。旅游景区管理特征:关联性、动态性、科学性、文化性。

旅游景区在旅游产业中的地位:(1)旅游景区是旅游业核心要素,也是旅游活动产生的直接动因(2)传播地区旅游形象,提高区域知名度(3)旅游景区的消费是旅游经济新的增长点。抗氧化。

我国旅游景区的经营管理现状:(1)政出多门,条块分割管理,政府主导的功能被弱化。(2)旅游景区政企不分,政事不分现象普遍。(3)景区秩序混乱,服务意识弱,游客安全感不足。(4)资源破坏,环境恶化。(5)可持续发展的后劲不足。(6)旅游景区产品质次价高,特色性不强。

景区产品分类:

景区产品自身的特殊性:(1)不可检验性(2)生产与消费的同步性(3)不可出存性(4)不可移动性(5)季节性(6)脆弱性(7)共享性

旅游景区的产品构成:(1)旅游产品是核心吸引物(2)有形产品是景区活动项目(3)扩展产品是旅游景区管理和服务。

旅游景区的开发主要以提高游客体验为中心,注重旅游业的可持续发展,实现景区与社会、经济与环境的协调统一发展。优质,持续、平衡。

景区生命周期:更适用于人造景点或专门为吸引游人而投资建设的景区。(1)有些景区的生命周期曲线会在初创期就达到高峰,即游客接待量达到最大值。(2)有的景区可能永远不会消亡。博物馆、世界遗产,关闭它们政治和社会无法接受,不符合公众利益。政府支持。(3)初创期就夭折。可行性分析不当,资金选址人力,外部支持系统不足。(4)大部分景区可通过对景区产品更新改造和升级换代延长生命周期。(5)人造景点的生命周期越来越短。(6)生命周期理论的假设是产品的价格在真个过程在中是一成不变的。

景区产品创新方法:(1)主题创新。主题可以自然形成或人为塑造,但都应有一定文化内涵,选择可多样,注重与本土文化结合,且返璞归真的传统文化将成为主题选择的价值取向。(2)结构创新。对现有旅游产品的补充即选择性旅游产品的开发,对原有产品的组合状况进行整合,加强度假、商务、会议、特种旅游等多种旅游产品开发,完善产品的结构创新,注重旅游精品的塑造,形成有景区自身特色的具有不可替代性的标志性产品。(3)功能创新。节庆、娱乐表演节目的开发是景区产品功能创新的主要途径,挖掘产品的文化内涵,以文化感染人,注重形式创新和场面烘托,达到思想性艺术性和观赏性的统一,开发更多的参与项目,达到景区和游客的良性互动。

旅游景区主要服务内容:票务服务、游客接待、导向服务、景点管理、表演展示、餐饮购物服务、车船服务、特殊服务、景区环境、安全、应急控制、采购与供方

管理、设施设备管理。

检票工作流程:(1)准时上下班,按规定要求签到签退,着工装,佩工卡,遵守筋骨的劳动纪律。(2)开园前做好入园闸口周围的清洁工作,备好景区导游图。(3)开园后工作人员站在检票位,精神饱满面带微笑,游客入闸钱对游客使用欢迎光临等礼貌用语。(4)游客入闸时检票员要求游客人手一票并认真查验,经查验有效的撕下门票副券将正券交还游客。对待无门票的游客说明无效原因,要求办理购票或补票手续。每张门票查验时间一般不超过5秒。(5)旅游团及持半票的或免票的游客入园时,应按照景区的有关规定组号查验和登记工作。(6)游客当日多购票或错购票需呀退票时,闸口员工为游客填写退票通知单,交游客到票房退票。(7)残疾人或老人入园时闸口员工应予以协助。

票务服务管理难点及管理对策:(1)假钞问题。售票人员应具备一定的鉴别货币真伪的知识和技术避免收到假钞,有条件的景区应为售票岗位购置功能齐全准确的验钞机,有计划的请专业人员为有关员工开展防伪钞培训。收款时最好不要当着游客的面把钞票一张张对着光看,会让游客不舒服。要求掌握娴熟自然的方法快速有效鉴别真伪,收钞验钞过程中钞票不离开游客视线,如发现问题钞票应与游客礼貌协商,请其重换一张,找补后请游客自己验证。(2)优惠票之争。应将本景区的各项优惠规定以告示方式放在游客易看到的地方尽量避免优惠票之争。游客出言不逊不要与其争吵,礼貌耐心向其说明门票优惠制度,争取其理解。除按照规定优惠,有时也需灵活处理。固执游客售票员可请主管耐心解释,让游客有被尊重的感觉。还可采取优惠赠票,但附加有关条件的做法。

入门接待服务:验票、入口导入、咨询。

入口导入服务队形:(1)单列单人:特点,一名检票员。优点,成本低。缺点,等候时间难以确定,游客进入景区的视觉有障碍。改进,设置座位或护栏,标明等候时间。(2)单列多人:缺点,人工成本增加,队列后面的人依然感觉视觉较差。改进,设置座位或护栏,队列纵向改为横向。(3)多列多人:特点,多名检票员。优点,接待速度较快,视觉进入感缓和,适用于游客量较大的场合。缺点,成本增加,队列速度可能不一。改进,不设栏杆可以改善游客视觉进入感。(4)多列单人:特点,一名检票员。优点,视觉进入感缓和,人工成本降低。改进,外部队列位置从纵向改为横向,可以改善视觉。(5)主题或综合队列:优点:队列迂回曲折,一般为单列队,闸口处不少于两名检票员。优点,视觉感及时间改善,有表演或信息展示的时间和空间,降低排队枯燥感。改进,单列变双列。游客投诉抱怨的处理原则:真心诚意解决问题,不可与客人争辩,维护景区利益不受损害。

处理步骤:给游客发泄的机会、充分道歉并表示安慰和同情、收集有关信息、处理。

旅游景区解说服务的功能:(1)提供基本信息和向导服务。(2)帮助旅游者了解并欣赏旅游景区的资源及价值。(3)加强旅游资源和设施的保护。使旅游者在接触和享受资源时不过度利用或破坏资源和设施。(4)鼓励游客参与景区管理、提高与景区有关的游憩技能。(5)提供一种对话的途径,使游客、社区居民、旅游管理者相互交流、达成相互间的理解和支持,实现旅游目的地良好运行。(6)教育功能。对资源及其科学价值和艺术价值与较深刻的理解。

我国旅游景区解说服务管理的重点:(1)将景区结束服务管理纳入景区质量管理体系中,提高景区有关部门和人员对姐说服务重要性的认识,解决观念问题并建

立专门机构进行设计、监督和协调工作。(2)研究和吸收国外同类型旅游景区成熟的解说服务经验,提高景区解说服务水平。(3)投入更多的人力、财力挖掘景区文化和资源价值,以某种游客容易接受的方式进行解说服务,将我国旅游景区中厚重的内涵展现出来,避免出现内行看门道,外行看热闹的现象。(4)培养高素质的景区解说员。

我国旅游景区购物服务的现状及改进建议:1、购物服务现状。(1)游客在景区内购物欲望较低,景区的购物收入水平偏低。(2)旅游景区旅游商品雷同,缺乏景区自身特色。(3)诚信服务意识差,购物陷阱多。(4)售后服务不完善,尤其是投诉管理水平低。2、改进。(1)同意购物服务管理,建立诚信购物环境。(2)在行家手里找人才,在历史文化中找卖点,开发具有本景区特色的旅游商品。(3)景区和当地旅游主管机构合作建立高效率投诉管理机制。

改善我国旅游景区服务管理的对策:(1)识别游客需求,建立景区质量管理体系。(2)完善景区公共服务管理体系。(3)以系统管理制度为基础,提供细微化景区服务。(4)引进相关专业人才,以培训手段提高员工素质。

基本空间标准:在旅游活动中,活动的主体和载体在旅游目的地所占空间规模大小和设施量。

旅游社会地域容量:接待地区人口构成、宗教信仰、民族风俗、生活方式与习惯、社会开化程度以及国家政策等所决定的当地觉民可以接纳和容忍的旅游者数量。旅游基本容量体系:从某一科学角度研究游人规模和旅游景区的关系,包括环境学角度的旅游资源容量、旅游环境承载力、旅游生态容量,和旅游学角度的基本空间标准、旅游感知容量、旅游经济发展容量、旅游社会地域容量。

旅游非基本容量体系:从多学科角度或从实践应用角度研究有人规模和旅游景区的关系,包括旅游最大容量、最佳容量、既有旅游容量、期望旅游容量。

饱和、超载与污染对环境和设施消极影响:(1)践踏与磨损。古建筑地砖,景区土壤植被,生态退化。水体水质污、噪音污染、基础设施和旅游设施、其他影响。解决旅游景区超载的方案:1、需求管理技术。价格调节,营销控制,教育和讲解。2、供给管理技术。实行容量弹性化,增加实际旅游容量,采取定点保护措施,实施定量管理技术。

旅游项目的设计目的:1、为了给将构想变为有形现实的人提供指导。2、保证资源的最优化配置和合理使用,不仅包括景区内部的资源,也包括人力财力等辅助资源。3、将抽象的景区理念转变为吸引游客的有形实物或活动。4、设计直观展示项目的建成效果,在规划许可和说服潜在投资方将发挥有力作用。

旅游项目的设计内容:(1)起名定位。进行设计的基调控制,明确项目性质、风格、主题和功能。(2)创意产品。用同意的创意奖个体产品整合,体现细节的外观形状和材料,吸引游客眼球而形成卖点。(3)空间安排。确定项目的具体地理区位,距离,开房空间布局和大小等。(4)管理方略。科学的项目、工程、日常、服务质量管理。

旅游项目的设计原则:独特差异性、市场适合性、持续发展性、真实体验性。景区旅游项目设计的一般程序:(1)形成项目的初步构想。(2)调查景区旅游项目的相关信息。景区的资源状况、客源市场信息、景区外部环境、相似景区旅游项目的有关信息。(3)创意设计成型阶段。项目概念整合、明确项目功能、赋予内涵、选址论证、形象设计。(4)项目设计再完善。(5)策划书的撰写。

旅游项目设计的方法体系:(1)激发设计人员的思路。头脑风暴法、德尔菲法、经验分析法、拍脑挂法、逆向思维法。(2)倚重旅游者的需求趋势。问讯法、灰

色系统法、时空搜索法。(3)突出资源的整合性。嫁接法、典型集中。

影响旅游景区旅游项目设计的因素:(1)设计人员对主题的理解。(2)与景区管理方的有效协调。(3)信息收集的全面性、(4)资源赋存状况。

我国景区旅游项目设计的发展趋势:(1)文化旅游项目前景独具。文化是景区的灵魂和核心,是营造特色的基础。历史遗迹,名人故居,文化名城,民俗风情、民间艺术。(2)崇尚自然,返璞归真。自然旅游,观光休闲,乡村游,森林游。(3)呼唤特种旅游的发展。

不同类型旅游景区项目设计的案例研究:(1)生态自然景区共性特征。资源,脆弱的自然环境或动植物系统不可再生,原汁原味。主题,可持续发展,亲近自然,净化身心。市场,对游客素质有要求,适合大部分旅游者。关注,环境效益重于经济效益。(2)历史城镇:资源,文化内涵丰富、文脉挖掘点多。主题,穿越历史、体验原初生活、体会人文魅力。市场,中高端旅游市场、主要面向文化程度高的旅游者。关注,商业氛围不可太浓。(3)主题公园:资源,人为营造、有一定文化赋予。主题,创新性很强、重参与和体验。市场,目标市场细分化、需求针对性强。关注,防止重复和低水平建造。(4)旅游度假区:资源,自然环境良好并可进行人工建筑的构造,整合多种资源。主题,休闲康体。市场,特定顾客群一般为高端收入者。关注,向高层次发展、特色化应突出。(5)特殊民族文化:资源,文化特色浓、差异化大、吸引力强。主题,体验民族风情、尊重多元文化。市场,适合大部分游者、市场区分度不很大。关注,民族文化保护和深层次挖掘。有效的资源管理是旅游业可持续发展的保证:(1)旅游资源的重要性。旅游资源是旅游业发展的客体基础和旅游吸引力的主要来源,为国家和地区带来巨大的经济效益,如果不采取有效的资源管理方式,资源优势转变不成产业或产品优势,资源不能有效均衡的利用,好的旅游资源只是昙花一现,旅游的可持续发展也无从谈起。(2)资源管理不当带来的问题。旅游资源管理不当以及外部控制的有效性缺乏导致了严重的环境问题景区整体吸引力遭到破坏,可持续发展失去了保证。(3)旅游业发展到今天,不能无节制的利用和开发旅游资源,必须寻求一种有效的资源管理方式以保证旅游业的可持续发展,追求在保护旅游资源的前提下,实现旅游资源开发利用的最优化,既能保证旅游者的旅游质量,又能满足旅游开发者的利益需求,实现环境保护与旅游发展的双赢模式。

景区旅游资源管理的特征:(1)综合性。旅游、交通、文化、文物、民族、宗教、环保、卫生、林业。经济,文化,生态的系统工程。运用行政、经济、法律、规划等手段。(2)区域性。不同地区和国家针对性措施和方法,结合自身特点因地制宜因时制宜。(3)技术性。利用先进科技手段研究,检测,跟踪,控制。(4)能动性。以人为本,调动积极性。

景区资源管理的基本手段:(1)法律手段。权威性、强制性、综合性、规范性。(2)经济手段。国家或主管部门,价格、税收、补贴、罚款经济杆杠和价值工具,调整各种经济利益关系,景区局部利益和社会整体利益有机结合,达到资源的合理和持续利用。(3)规划手段。近期、中期、远期发展规划。总体规划、控制性详细规划和修建性详细规划。(4)行政手段。行政机关或企业行政组织,下命令,发指示,定指标。(5)宣传教育手段。现代化的新闻媒介和其他形式向公众传播旅游资源管理和环境保护的法律和科技知识。(6)科技手段。数学、物理、化学、生物、工程手段,将资源单一或组合使用以达到资源水平永续利用的目的。

旅游景区资源管理的历史进程:(1)经济增长型管理阶段。重点是产品开发土地规划,市场促销,主要目标是景区经济利益最大化。(2)可持续性管理阶段。(3)体验管理阶段。能满足旅游者不断增长的差异化旅游需求,以提高旅游者的旅游质量为主要目标,追求人与自然和谐统一发展。

可持续发展的基本原则:公平性(代内公平和代际公平)持续性、整体性。

旅游景区的可持续发展内涵:有效保护与合理利用、正确规划与有效管理、体现人与自然的和谐统一、系统优化和综合管理、科技手段和管理者素质。

评价景区可持续发展的基本标准:社会发展、旅游经济、环境保护、可持续地区的伦理标准。

景区旅游系统:(1)需求方。指旅游者,动力之源,可持续发展实现的支持者和主要参与者。(2)供给方。旅游吸引物。促销。交通。服务。信息。

旅游系统的外部影响因素:自然资源和文化资源,企业家精神,融资,劳动力,竞争,社区,政府政策,组织和领导能力。

旅游景区可持续发展系统:(1)人口。是主体,对系统起调控作用,是核心因素。(2)资源。是物质基础,自然和人文资源。(3)环境。是该系统运行的依托,包括景区的内外部环境。(4)科教。对该系统起支撑作用。(5)经济。系统的核心部分,提供动力支持。(6)社会。该系统的最高目标是促进社会的可持续发展。景区可持续发展实现的具体措施:1、端正景区开发与发展的思路。2、杜绝走先污染后治理的老路。3、实现旅游生态发展,旅游开发和旅游活动以不违反生态规律为原则。4、坚持旅游景区开发的有序性。5、提倡文明旅游,杜绝旅游污染。景区标准化管理的必然性:(1)国内竞争国际化的要求。(2)政府职能转化和市场化的要求。这是我国市场经济建设的基本内容之一。旅游景区目前面临的市场竞争能力差、管理水平低的弱势,是景区本身的传统管理方式无法解决的,逆序通过市场化的方法逐步提高其经营管理水平。(3)提升我国旅游景区软件水平的要求。旅游景区标准化工作根本目的就是通过制定标准、实施标准和对实施情况的监督检查、加强管理。规范市场,提高质量,增进效益,促进旅游进去业全面发展。

实施旅游景区标准化管理的意义:(1)从旅游景区本身而言,是对旅游景区自身权益的保护,是旅游景区企业发展的需要,是市场经济内在规律的要求,是促进旅游景区企业全面与国际接轨的要求,促进率旅游景区环境的保护。(2)从旅游者角度而言,是报账旅游者权益的有效手段。(3)从宏观角度而言,是对旅游业发展的更高要求。

景区导入ISO的要求条件:具备独立的法人资格或经独立法人授权的组织。按照ISO9001:2000标准的要求建立文件化的质量管理体系。已经按照文件化的体系运行三个月以上,并在进行认证审核前按照文件的要求进行了至少一次管理评审和内部质量体系审核。具备以上条件的组织方可向经过国家认可机构认可的认证机构申请认证。

ISO9000与ISO14000的异同:(1)相同点:具有共同的实施对象,即在各类组织建立科学、规范和程序化的管理系统。两套标准的管理体系相似后者某些标准

的框架、结构和内容参考了前者。(2)差异点。1、承诺对象不同,前者的是产品的使用者、消费者,后者是向相关方的承诺,受益者是全社会,所以后者的最低要求是达到政府规定的环境法律法规及其他要求。2、承诺的内容不同。前者是保证产品质量,后者要求组织承诺遵守环境法律法规,并对污染预防和持续改进作出承诺。3、体系构成模式不同。前者是封闭的,后者是螺旋上升的开放模式。4、审核认证的依据不同。5、对审核人员资格的要求不同。后者人员具备相应的环境知识和和管理经验。

ISO认证程序:(1)预申请阶段。申请条件审查、申请登记。(2)受理的合同评审。受理申请。正式申请。产品认证用标准的确认。现场审核准备。现场审核。现场产品抽样。质量体系审核报告。产品质量检验报告。认证的审定与批准。景区标准化管理体系的导入:(1)第一阶段,计划。按要求和需要并结合自身的条件制定计划和方案。(2)执行。(3)检查。对计划和方案的执行情况进行检查,主管部门的检查和自查。(4)评价和处理。根据体系的实际状况和变化的需要,对体系综合评价和处理,提出改进要求,以便制定新的计划和进入下一轮循环。

旅游景区营销的特征:基于口传的景区形象;景区产品的共享使用权和暂时使用权;游客和员工都是营销的重要组成部分;易受时尚的影响;淡旺季的影响;固定成本高、可变成本低;景区的属性差异化;景区营销主题的多元化。

SWOT:对于旅游景区,建议重点以下5个方面分析优势和劣势:旅游景区资源条件;理念和政策条件;基础设施和人力资源;管理体制;经济基础条件。机会和威胁通常有以下内容:政治和经济环境;社会文化环境;生态环境;技术、市场环境。

景区市场营销战略:(1)市场细分。根据旅游者不同的态度、行为,人口变量、心理变量、一般消费习惯划分不同等级。(2)目标市场的确定。无差别市场、广泛市场、差异性目标市场、集中性目标市场。(3)景区定位。形成差别化的吸引力内容。

旅游景区营销的前沿动向:(1)景区营销纵深性发展策略。事件营销、顾客导向营销、品牌营销。(2)景区营销拓展性发展策略。关系营销,网络营销,景区共生营销。

营销管理环节的强调点:(1)世界遗产类旅游景区。品牌价值的保存,在高端的品牌阵营中畅销施加景区的影响力,关注基本环节操作,注意沟通和成本,促销策略多元化范围化,资源保护是首位。(2)主题公园。顾客价值的实现,从产品的吸引力和更新度入手,给游客满意的体验。关注潮流变化更新游乐项目。(3)自然山水。保护为先,考虑淡旺季和容量控制问题注重价格的调节,强调品牌和服务等无形要素,合理定位,延续景区生命周期,避免同类竞争。(4)人文遗迹。沟通,分析景区独特的人文内涵,选取最优可能成为创新点的吸引力元素,采取集中化的营销策略与目标市场建立联系。

2010年4月高自学考旅游景区管理试题 及答案

课程代码:6153 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一 个符合题目要求的,请将其代码填写在提后的括号内。错选、多选或未选均无分 1、桂林漓江的旅游资源的展布特征是() A.点状展布型 B.线状展布型 C.网状展布型 D.面状展布型 2、旅游区开发、规划得以正确、顺利实施的关键是() A.当地政府 B.当地居民 C.旅游者 D.管理机构 3、到1996年,我国公布的三批国家级重点风景名胜区达到() A.21个 B.20个 C.19个 D.18个 4、按照属性分类,西湖、泰山、黄山等属于() A.风景型自然旅游资源系列 B.原始自然型自然旅游资源系列 C.固态型人文旅游资源系列 D.动态型人文旅游资源系列 5、旅游资源的容量可从两个方面来衡量,即容人量和() A.容时量 B.开放度 C.辅助设施的面积 D.科学价值 6、依据旅游资源的功能,黄河漂流、长江漂流和青藏高原登山等属于() A.观光旅游地 B.宗教旅游地 C.科学考察旅游地 D.探险旅游地 7、国际旅馆协会的英文缩写是() A.WTO B.IHA C.ICCA D.ETC 8、旅游客源地的时间分布强度指数越大,旅游淡旺季差异() A.越均匀 B.越小 C.越大 D.难以确定 9、影响旅游区的功能分区、设施等级、管理和保护措施的关键是() A.既有旅游容量 B.合理旅游容量 C.极限旅游容量 D.期望旅游容量 10、一般在每年的夏季,发达国家大量人口外出度假,欧亚非之交的地中海沿岸地带和中美洲的加 勒比海地区旅游者人如潮涌,许多旅游地出现饱和、超载。这种饱和被成为() A.偶发性饱和 B.周期性饱和 C.不定期饱和 D.事件性饱和 11、具有物质形态的因素组合,如能源、交通、通讯等属于投资环境的() A.软环境 B.一般环境 C.主导环境 D.硬环境 12、多因素评估法和关键因素评估法的提出者是() A.伊西阿·利得弗克 B.彼得·班廷 C.闵建蜀 D.罗伯特·斯托帕 13、庐山旅游区规划采用的基本空间标准是() A.30m2/人 B.50 m2/人 C.60 m2/人 D.80 m2/人

旅游景区管理

1、旅游景区是指以其特有的旅游特色和价值吸引旅游者前来,通过提供相应的旅游设施和服务,满足其观光游览、休闲娱乐、度假康体、科考探险、教育和特殊旅游需求,有专门的旅游经营管理的旅游管理地域综合体。 2、景区的管理职能,即用什么方式进行景区管理,或称为景区管理方式。 3、景区策划是制定景区开发建设和经营以及管理的方案的过程。 4、策划创意是策划过程中的点子、方法、亮点。 5、景区规划,就是以景区为对象,根据景区的资源特点、市场状况和其他相关的自然社会经济条件,所进行的有关开发、保护、管理等内容的布局、设计、安排。 6、旅游主题是在景区的建设和旅游者的旅游活动过程中被不断地展示和体现出来的一种理念或价值观念。 7、旅游项目是指旅游开发商或旅游经营者为实现特定的旅游、发展目标、整合旅游资源和环境条件所开发出的具有一定旅游功能和经济、社会、环境效益,能吸引旅游者并促进当地旅游业发展的项目或项目综合体的总称。 8、绿色建筑是指在建筑的全寿命周期内,最大限度地节约资源(节能、节地、节水、节材)、保护环境和减少污染,为人们提供健康、适用和高效的使用空间,与自然和谐共生的建筑。 9、导游员解说系统是景区解说员、旅行社的导游人员向游客进行主动的、动态的信息传递为主的解说形式。 10、物化解说系统是由书面材料、标准公共信息图形符号、语音导游等无生命设施、设备向游客提供静态的、被动的信息服务。 11、景区环境是指景区的周围空间及其周围空间中存在的事物和条件的总和。 12、景区环境管理是指运用经济、法律、技术、行政、教育等手段,提高环境的资源价值,建设环境,增强景区的吸引力,对一切可能损害景区环境的行为和活动施加影响,从而协调景区经营活动与环境保护之间的关系,以实现景区经济效益、环境效益、社会效益的有机统一。 13、景区设施是指构成景区固定资产的各种有形物品。 14、特殊交通道是指旅游景区中特殊交通工具使用的交通道路。主要有索道、缆车、踏步电梯、马帮、水面交通工具、空中交通工具等。 15、旅游服务质量是指旅游服务活动所能达到规定效果和满足旅游者需求的能力和程度。 16、外部标准是指旅游区服务质量应符合并满足游客的期望,是游客对实际所提供服务或共享到的服务的评判。 17、景区营销是指综合运用各种有效的市场经营手段,通过旅游市场实现交换,把景区的产品和服务销售给旅游者,以使目标旅游者的需求得到满足的经济活动和动态过程。 18、景区销售渠道指的是景区产品向旅游者转移过程当中所要经过的各个环节连接成的通道。 19、世界遗产:当代人从祖先继承下来和自然赋予的最为宝贵的物质财富和精神财富。 20、文化景观是自然遗存与人类持续活动共同产生的景观,代表了人与自然长期的亲密的相互关系,是一种具有真实性的、活的人与自然和谐相处的景观。 21、风景名胜区系指风景名胜资源集中、自然环境优美,具有一定规模和游览条件,经县级以上人民政府审定命名划定范围,供人游览、观赏、休息和进行科学文化活动的区域。 22、森林公园是具有一定规模和质量的森林风景资源和环境条件,可以开展森林旅游,并按法定程序申报批准的森林地域。

导游实务课程标准

导游实务课程标准 一、课程定位 《导游实务》课程是高职高专旅游管理专业的一门主干必修课程。对培养学生的导游服务技能、带团技能、讲解技能、应变能力及职业素养起主要支撑作用。本课程也是全国导游资格考试的必考科目,是一门把导游服务理论运用到导游工作之中,并指导实际工作,理论与实践紧密结合的应用性课程。 从课程与专业培养目标的关系看,课程讲授内容是本专业培养目标和人才规格中设定的教学目标之一,也是学生未来从事导游工作必备的服务技能。从课程与就业岗位的关系看,学生未来可能就业的旅行社、饭店业、旅游景区三类工作场所中,有两类工作场所涉及到本课程讲授的内容。 二、课程设计理念 导游实务课程以教育部《关于全面提高高等学校教育教学质量的若干意见》(高教[2006]16号)文件精神为指针,以旅游市场需求为导向,以职业能力和职业素养培养为核心,改革传统的学科课程结构模式,按照导游实际工作过程和岗位特点将课程内

容进行整合和序化。以模块为载体,项目为导向,确定了知识、能力、素质综合指向的教学目标,按照地陪、全陪、领队、景点导游等不同工作岗位要求设计教学内容,依据各类导游服务的基本流程,结合循序渐进的教学顺序,打造校内模拟课堂、校内仿真实训、校外实践训练、导游赛事活动、企业拓展实习“五位一体”的教学模式。将导游职场的真实性、课程教学的开放性、学生学习的自主性融为一体,彰显课程特色。 三结合考评模式为:常规考核和以证代考相结合、理论考核与综合技能测试相结合、企业教师学生三方评议相结合。 三、课程目标 (一)专业能力: 面向枣庄市旅行社及旅游景区的管理、服务工作岗位,培养一批具有高尚职业道德和一定文化底蕴和实操技能的一线服务人员及基层管理人员。 (二)方法能力: 通过本课程的学习,使学生能够熟悉接待计划、接站服务、住宿服务、用餐服务、商定核对旅游活动日程安排、旅游购物服务、娱乐服务、讲解服务、带团过程中突发事件的预防与处理、送团服务等。 (三)社会能力: 学生毕业后能从事旅行社导游、计调、外联和旅游景区讲解、营销等一线接待服务工作。3-5年后,能成为旅游企业技术骨干、

旅游景区管理复习题

第一单元 1、什么是旅游景区? 是以旅游及其相关活动为主要功能或主要功能之一的空间或地域。该标准中旅游景区是指具有参观游览、休闲度假、康乐健身等功能,具备相应旅游服务设施并提供相应 旅游服务的独立管理区。 2、旅游景区的地位是什么? 地位和作用: 1.旅游产业的核心要素 2.旅游活动的支撑体系 3.地方形象的载体 3、旅游景区的有哪些特征? 特征:地域性设施性管理性依附性 第二单元 1、旅游景区管理有那几种方法? 方法:行政方法,经济方法,法律方法 2、旅游景区有哪几种创新管理体系? 体系:观念创新体制创新模式创新产品创新服务创新营销创新 3、什么是“绿色环球21”?我国那些景区通过了“绿色环球21”的企业标准认证。 绿色环球21:当今世界上唯一涵盖旅游全行业的全球性可持续发展标准体系。 景区:九寨沟、黄龙、三星堆博物馆、蜀南竹海景区、蟹岛生态园区 4、我国旅游景区管理体制存在的问题有哪些?创新发展的思路有哪些? 问题:1、旅游资源管理缺乏统一性。 2、景区开发管理体制不畅。 3、景区管理缺乏法律依据。 4、门票经济现象突出。 5、缺乏发展内在动力。 6、对外营销与交流欠缺。 思路:1、出台旅游资源管理办法及相关政策。 2、理顺景区经营管理体制。 3、丰富旅游产品内涵。 4、加强景区规范管理。 5、组建大型旅游集团。 6、加强对外营销与合作。 5、旅游景区体验产品配置应注意哪些方面? 注意:1、产品差异性。2、参与性。3、挑战性。 6、景区提升服务水平有那几种方式? 方式:1、优化服务标准,保证服务的规范化。

2、彰显服务特色,突出服务的个性化。 3、追求卓越服务,实现服务的亲情化。 4、注意发挥高水准服务的典型带动作用,以点带面,努力使服务质量提升。 第三单元 1.目前,电子门票的类型主要有哪几种?光盘型电子门票有哪些特点? 种类:1.多媒体光盘电子门票 2.磁卡(IC卡、条码卡等)电子门票 特点:1.展形象 2.便携带 3.易操作 4.易收藏 5.多媒体 6.多语音 7.兼容性8.印刷美9高科技 2.景区闸口服务包括哪几种类型? 1.单列单人队形 2.单列多人队形 3.多列多人队形 4.多列单人队形 5.主题或综合队形 3游客中心的主要功能是什么?游客中心应有哪些服务设施? 功能:景区介绍、旅游咨询、游程信息、导游、休息、通讯、邮电、便民服务、景区形 象展示、投诉处理和安全提示等 设施:咨询设施导游设施休息设施景区形象宣传设施特殊人群服务设施便民措施 4处理景区投诉的要领是什么? 要领:认真倾听表达歉意真诚交流提出措施跟踪服务 第四单元 1.什么是旅游景区解说服务?主要包括哪些内容? 旅游解说服务:通过不同形式的解说系统,实现景区与旅游者的对话,以方便旅游者在 景区的游览,加深旅游者对景区资源价值的理解,提高旅游者的鉴赏能力以及资源保护 意识,使其获得满意的经历。 主要内容: 1.景区环境解说:自然环境解说,人文环境解说 2.旅游吸引物解说:自然景观解说,社会文化景观解说,节事活动解说 3.旅游设施解说:环境设施,配套设施,交通和基础设施解说 4.旅游管理解说:游客和从业者教育,管理机制和制度解说 5.旅游保护解说:资源生态属性解说,资源保护策略解说 2.旅游景区解说服务的主要功能有哪些? 1.服务游客 2.教育游客 3.管理景区 4.创造效益 3.旅游景区物化解说服务有哪几种方式? 1.标识牌解说2电子导游 3.印刷品解说 4.网络展示解说 5.广播及背景音乐 4.标识牌有哪几种类型? 全景标识牌景点标识牌指路标识牌警示标识牌服务标识牌

旅游景区管理复习

旅游景区管理复习资料问答题: 1、人本管理的主要观点:(以人为本) ①、员工是企业的主体(企业经营目的是为包括员工在内的人而服务的);②、员 工参与是有效性管理的关键(高度集权—适度分权) ③、使人性得到最完美的发展是现代管理的核心 ④、服务于人是管理的根本目的。 2、图示景区产品的构成:(P30) 3、我国景区的购物服务状况: (1)有课在景区内购物欲望较低,景区的购物收入水平偏低。 (2)旅游景区旅游商品雷同,缺乏景区自身特色。 (3)诚信服务意识差,购物“陷阱”多。 (4)售后服务不完善。 4、游客投诉处理方法: (1)给游客发泄的机会。 (2)充分道歉并表示安慰和同情。 (3)收集有关信息。倾听游客陈述后,用浙江的话重复游客所遇到的问题,确认无误后,进行必要的记录;适当的提问,收集游客忽略或省略的一些重要信息。 (4)处理。核查信息的真实性,被投诉者所在部门应该在一定的时间内将核查情况、初步的处理意见书面报投诉处理部门。 5、如何塑造旅游者体验? (一)、创意体验主题 (1)具有诱惑力的主题必须调整人们的现实感受。 (2)景区的主题必须具有特色。 (3)景区体验主题必须集空间、时间和实物于相互协调现实整体之中。 (4)好的景区体验主题应该能够在景区内进行多景点布局。 (二)、开发体验旅游产品 (1)外延式开发新产品。既要把握景区自身的资源条件和市场需求条件,逐次进行;又要注重创意。创意的途径包括:文化移植、文化嫁接和本土文化再现三种。 (2)内涵试升华。对景区现有产品进行深层死开发,实现产品的高级化。变出售资源为出售产品,变被动服务为主动设计,变参观型为参与型。文化是内涵式升华的主要切入点。 (三)、提供体验式服务 (四)、完善公共服务系统 (1)建筑设施(2)景区内的交通系统 (3)建设完善的景区解说系统(吸引优秀人才,培训在职员工;子倒是解说服务的设计应该以文为本。)

旅游服务与管理课程标准

专业核心课程标准 全国导游基础知识课程标准 【课程名称】 全国导游基础知识 【适用专业】 中等职业学校旅游服务与管理专业 1、前言 1. 1课程性质 本课程是中等职业学校旅游服务与管理专业的入门专业基础课程,是学生从事旅游服务工作所需的一门必修的学科课程。其功能是使学生掌握相关的旅游基础知识,并为继续学习导游讲解服务等其他专业课程做好必需的知识准备。 1. 2设计思路 本课程的总体设计思路是以旅游服务与管理专业相关工作任务和职业能力分析为依据确定课程目标,设计课程内容,以工作任务为线索构建任务引领型课程,以职业能力为核心组织课程内容,让学生通过完成具体项目发展职业能力。 课程内容的确定以旅游服务与管理专业必需的专业基础知识和人文素养要求为依据,其中专业知识分基础知识、旅游景观两大类,具体包括旅游业的概况、中国文史常识、中国的四大宗教、中国的民族与民俗、中国的饮食文化、中国的风物特产、中国自然旅游景观、中国古代建筑、中国的世界遗产等9个相关模块。每个模块的学习都以旅游服务所需的相关知识作为活动的载体,设计相应的教学活动,增加实践教学环节。教学过程中,通过校内实训、情景模拟、实地考察、小组讨论等多种形式组织教学,给学生提供丰富的实践机会,促进知识的迁移,提高知识应用的能力。 本课程建议总课时为110学时。

2、课程目标 通过本课程的学习,帮助学生加深对旅游业的了解,构建与旅游相关的历史、民俗、宗教、建筑、园林、饮食、风物特产等基本知识,并能在旅游计划的制定、旅游产品的推销、指导游客的购物、导游讲解服务、景区服务等工作中加以灵活运用,达到全国导游员职业资格相关考核内容的基本要求,建立对旅游服务专业的初步认识,激发对本专业的学习兴趣,增进对祖国历史、地理、文化等方面的了解和热爱,陶冶健康的情操,培养学生善于沟通、易于合作、表达流畅、大方热情的职业素养,为学生的职业发展奠定基础,在此基础上形成以下职业能力。 职业能力目标: ·具有介绍旅游产品的基本能力; ·具有阅读旅游地图的基本能力; ·具有对中国古代建筑、中国古典园林初步的欣赏能力; ·具备在导游讲解服务、景区服务中运用旅游基础知识的能力; ·具有收集、分析旅游信息的初步能力; ·具有灵活处理人际关系的基本能力。 ·3、课程内容和要求

旅游景区管理重点

旅游景区特征的第一层面:(1)吸引旅游者和当地居民来访,并为达到此目的而经营。(2)为顾客提供获得轻松愉快经历的机会和消遣的方式,使它们度过闲暇时间。(3)尽量发挥其潜在能力。(4)按景区的特点进行管理,使顾客满足。(5)按顾客的要求、需要和兴趣提供相应水准的设施和服务。(6)收取或不收取门票费 旅游景区特征的第二层面:(1)旅游景区具有开展旅游活动的特定内容。(2)有明确的地域空间范围。(3)具有满足游客需求的综合性服务设施。(4)具有专门的经营管理机构。一会又 旅游景区的第三层面:综合统一性、多层利益平衡性、目标多重性、特有时效性。旅游景区管理特征:关联性、动态性、科学性、文化性。 旅游景区在旅游产业中的地位:(1)旅游景区是旅游业核心要素,也是旅游活动产生的直接动因(2)传播地区旅游形象,提高区域知名度(3)旅游景区的消费是旅游经济新的增长点。抗氧化。 我国旅游景区的经营管理现状:(1)政出多门,条块分割管理,政府主导的功能被弱化。(2)旅游景区政企不分,政事不分现象普遍。(3)景区秩序混乱,服务意识弱,游客安全感不足。(4)资源破坏,环境恶化。(5)可持续发展的后劲不足。(6)旅游景区产品质次价高,特色性不强。 景区产品分类: 景区产品自身的特殊性:(1)不可检验性(2)生产与消费的同步性(3)不可出存性(4)不可移动性(5)季节性(6)脆弱性(7)共享性 旅游景区的产品构成:(1)旅游产品是核心吸引物(2)有形产品是景区活动项目(3)扩展产品是旅游景区管理和服务。 旅游景区的开发主要以提高游客体验为中心,注重旅游业的可持续发展,实现景区与社会、经济与环境的协调统一发展。优质,持续、平衡。 景区生命周期:更适用于人造景点或专门为吸引游人而投资建设的景区。(1)有些景区的生命周期曲线会在初创期就达到高峰,即游客接待量达到最大值。(2)有的景区可能永远不会消亡。博物馆、世界遗产,关闭它们政治和社会无法接受,不符合公众利益。政府支持。(3)初创期就夭折。可行性分析不当,资金选址人力,外部支持系统不足。(4)大部分景区可通过对景区产品更新改造和升级换代延长生命周期。(5)人造景点的生命周期越来越短。(6)生命周期理论的假设是产品的价格在真个过程在中是一成不变的。 景区产品创新方法:(1)主题创新。主题可以自然形成或人为塑造,但都应有一定文化内涵,选择可多样,注重与本土文化结合,且返璞归真的传统文化将成为主题选择的价值取向。(2)结构创新。对现有旅游产品的补充即选择性旅游产品的开发,对原有产品的组合状况进行整合,加强度假、商务、会议、特种旅游等多种旅游产品开发,完善产品的结构创新,注重旅游精品的塑造,形成有景区自身特色的具有不可替代性的标志性产品。(3)功能创新。节庆、娱乐表演节目的开发是景区产品功能创新的主要途径,挖掘产品的文化内涵,以文化感染人,注重形式创新和场面烘托,达到思想性艺术性和观赏性的统一,开发更多的参与项目,达到景区和游客的良性互动。 旅游景区主要服务内容:票务服务、游客接待、导向服务、景点管理、表演展示、餐饮购物服务、车船服务、特殊服务、景区环境、安全、应急控制、采购与供方

旅游政策与法规课程标准

旅游服务与管理专业 《旅游政策与法规》课程标准 【课程名称】:《旅游政策与法规》 【适用专业】:旅游服务与管理专业 【开设学期】:第一、二学期 【参考课时】:72学时 【前导课程】:《旅游学概论》《导游基础知识》 【编制人员】:苑秀彬、王莉、王雅楠、郑艳 【参与企业】:董振威、龙凡、王焕宇 一、课程性质 《旅游政策与法规》课程是中职旅游管理专业的一门专业核心课程,是职业技能训练的核心课程,本课程面向旅游管理与服务岗位,根据岗位工作内容,以职业能力形成为目的选择课程内容,通过在仿真或者真实的工作环境,进行旅游政策法规业务操作技能,训练学生的政策法律的运用能力。 二、课程设计思路 通过学习,使学生不仅了解和掌握我国的旅游法规与政策基础知识,能够分析和解决旅游接待中出现的实际问题和投诉,而且熟悉旅游团队及散客导游服务程序与服务质量,能够预防并处理旅游接待中的各种问题和事故,掌握旅游政策法规业务相关知识和法律运用技能,并依此提升自己的实际带团操作的能力,提高应变能力。 工作任务与职业能力分析表

规定全部教学内容的学习和任务引领型的项目活动,学生能掌握旅游政策法规的运用技能和相关专业知识,具有诚实、守法、守信、善于沟通与合作的品质,热爱本职工作,为其职业能力的发展打下良好的专业基础。根据课程面对的工作任务和职业能力要求,本课程的教学目标为: (一)知识目标 ①了解并领会党和国家的各项政策。 ②了解民族政策、环境保护政策、宗教政策和发展旅游的有关政策。 ③掌握旅游政策法规的基本理论、基本规范。 ④掌握合同法律制度的相关知识。 ⑤熟悉旅游安全管理和旅游保险法规制度。 ⑥了解旅游交通管理法律制度。 ⑦掌握消费者权益保护法律知识的相关知识。 ⑧了解旅游出入境管理法律制度。 (二)能力目标 ①运用旅游法律法规解决实际带团过程中出现问题的能力。 ②运用所学知识签订旅游合同的能力。 ③提高学生依法办事、自主创业的能力。 ④在导游工作中正确运用及宣讲国家方针政策的能力。 ⑤处理旅游者投诉的能力。

景区管理系统概述 一

景区管理系统概述(一) 1)系统简介 随着互联网的快速发展,技术日益成熟的今天,利用互联网的优越性并通过门户网站平台建设来提高景区管理部门效率和加强景区对外整体形象宣传无疑为明智之举,建成后的网站平台将会使各部门间的联系更加紧密,信息间共享更加便捷,协同办公更加灵活高效,为游客服务更加贴切,对外宣传更为广泛,同时也增强了景区管理办公的透明性。 2)系统特色 a)景区站群管理 依托强大的站群功能,为景区中各类企业、服务机构提供子站服务,统一管理 b)景区资讯信息发布 景区动态、景区公告、行业信息、政策法规等多种分类信息发布,可自定义分类或无限级别设置,支持文本、图片、动画、视频等多种表现形式,各类信息内容可体现在任意网站频道或页面,前台发布十分简易,并灵活设置审核、发布模式

c)旅游信息导入 如需批量信息录入或大量的信息转载时,该系统更拥有批量文本导入添加和远程信息全智能化采集功能。 d)全面的景点展示 按照景区的划分或推荐的旅游线路详细展示景区内各景点的风景特色、历史渊源以及文学典故等,支持文本、图片、动画、视频等多种表现形式,不拘一格。 e)景区旅游问卷管理 网站任意页面发布任意标题、任意可选数量的调查信息,系统全面支持单选、多选、自定义输入等模式,更具多种模式混合应用的强大功能,堪称业内功能最强悍的调查系统。 在线调查对于分析判断用户喜好、作为决策依据具有重要现实意义,可广泛应用于投票决策、问卷反馈、用户倾向调查、原始资料收集等多种用途。 f)景区、景点相关资料展示 景区、景点展示不是一味的平铺直叙,还可以与景区公告、相关游记、风景图片、经典视频甚至门票预定、特产购买实现同步互动,为游客提供最便捷的浏览操作和最具体的景点印象。 同时可依托三维全景、地理信息系统对景点、景区进行全方

旅游景区该如何进行有效安全管理

旅游景区该如何进行有效安全管理 文章来源:巅峰国智 旅游业因其综合性强、关联度高、辐射面广等特性,旅游企业的安全管理显得尤为重要。景区作为旅游业的重要组成部分,是游客旅游的最终目的地和重要集散地,面临的环境相对复杂,要确保景区与游客的人身与财物安全,确保景区能够持续稳定地发展,安全管理是不容忽视的一个重要环节。 在旅游景区日常管理工作中,贯彻“以人为本,关爱生命”的指导思想,遵循“安全第一、预防为主、综合治理”的指导方针,努力消除存在的各种安全隐患,积极防范意外事故的发生,成为景区管理者重要的工作内容之一。而能否根据旅游景区的实际情况,建立健全适合本景区的安全管理制度,发生意外事件后能否迅速启动响应机制,并做好善后处理,是对景区管理者综合能力的重大考验。 一、旅游景区安全管理的必要性 我国许多矿难发生、制造工厂及娱乐场所发生火灾、景区范围内的交通堵塞、客人拥挤践踏等事件屡有发生,这里面除了经济利益的因素作祟之外,还有就是事前没有做好足够的安全防范措施,没有制定操作性强的应急预案,

事后没有及时启动应急机制,不仅给企业本身造成了巨大的经济损失,也给社会造成了极为不良的负面影响。 就旅游景区而言,包括策划宣传、市场营销、资源开发、服务质量、成本核算等等,任何一方面做不好都会影响到企业的效益,各项工作是相互依存又相互制约的一个有机整体,而安全管理是其中一个必不可少的组成部份。一些旅游景区没有制定应急预案,平时的督导工作也流于形式,或者消极应付上级检查,更有甚者将意外事故视为忌讳避而不谈,一旦出现问题,就会手忙脚乱,给企业带来不必要的损失。 每年国家的安检部门与旅游主管部门一起都会组织相关人员对景区进行安全检查,查看景区是否制定了相关的规章制度,是否按法律、法规所规定的要求做好各项安全防范工作。实际上,面对不可控制的天灾人祸,景区可以启动应急预案和机制,最大限度减少游客及员工的人身伤害和财产损失;加强日常的安全管理,不仅可以降低意外事故发生的几率,即使发生了意外事故,也可以将损失和负面影响降减小到最低限度。 因此,无论是国家对旅游行业的要求出发,还是从景区自身管理的角度考虑,加强旅游景区的安全管理是必要的,也是必须的。 二、旅游景区安全管理的责任承担

(完整版)旅游政策与法规课程标准

~~ 旅游服务与管理专业 《旅游政策与法规》课程标准 【课程名称】:《旅游政策与法规》 【适用专业】:旅游服务与管理专业 【开设学期】:第一、二学期 【参考课时】:72学时 【前导课程】:《旅游学概论》《导游基础知识》 【编制人员】:苑秀彬、王莉、王雅楠、郑艳 【参与企业】:董振威、龙凡、王焕宇 一、课程性质 《旅游政策与法规》课程是中职旅游管理专业的一门专业核心课程,是职业技能训练的核心课程,本课程面向旅游管理与服务岗位,根据岗位工作内容,以职业能力形成为目的选择课程内容,通过在仿真或者真实的工作环境,进行旅游政策法规业务操作技能,训练学生的政策法律的运用能力。 二、课程设计思路 通过学习,使学生不仅了解和掌握我国的旅游法规与政策基础知识,能够分析和解决旅游接待中出现的实际问题和投诉,而且熟悉旅游团队及散客导游服务程序与服务质量,能够预防并处理旅游接待中的各种问题和事故,掌握旅游政策法规业务相关知识和法律运用技能,并依此提升自己的实际带团操作的能力,提高应变能力。 工作任务与职业能力分析表

规定全部教学内容的学习和任务引领型的项目活动,学生能掌握旅游政策法规的运用技能和相关专业知识,具有诚实、守法、守信、善于沟通与合作的品质,热爱本职工作,为其职业能力的发展打下良好的专业基础。根据课程面对的工作任务和职业能力要求,本课程的教学目标为: (一)知识目标 ①了解并领会党和国家的各项政策。 ②了解民族政策、环境保护政策、宗教政策和发展旅游的有关政策。 ③掌握旅游政策法规的基本理论、基本规范。 ④掌握合同法律制度的相关知识。 ⑤熟悉旅游安全管理和旅游保险法规制度。 ⑥了解旅游交通管理法律制度。 ⑦掌握消费者权益保护法律知识的相关知识。 ⑧了解旅游出入境管理法律制度。 (二)能力目标 ①运用旅游法律法规解决实际带团过程中出现问题的能力。 ②运用所学知识签订旅游合同的能力。 ③提高学生依法办事、自主创业的能力。 ④在导游工作中正确运用及宣讲国家方针政策的能力。 ⑤处理旅游者投诉的能力。 (三)职业素质目标 ①培养学生在未来的职业活动中严谨、守法的工作态度和良好的法律意识。 ②端正学生在导游讲解等职业活动中的政治立场,自觉维护党和国家的政策法规。 四、课程内容与要求

咨询工程师继续教育旅游项目管理试卷

咨询工程师继续教育旅游项目管理试卷

1.单选题【本题型共15道题】 1. ()是景区发展中最关键的问题。 A.竞争分析 B.市场导向 C.总体定位 D.时空配置 2. 集中性旅游项目市场的选择策略适用于短期活动,(),能在短期中取得促销的效果。 A.成本大 B.成本小 C.收益高 D.收益低 3. 旅游景区项目对旅游市场的选择是分层次的。首先要以()为界去选择市场,然后再考虑其它影响旅游的因素。 A.地域 B.性别

C.国籍 D.收入水平 4. 一个旅游建筑不能只考虑外观优美,首先应该考虑如何使用,为谁设计。这说明旅游规划有()。 A.人才团队 B.市场意识 C.人文意识 D.特色意识 5. 由于政治局势、政策、宗教和种族等因素引起的不确定或者危害因素。引起的风险能够称之外为()。 A.非系统性风险 B.系统性风险 C.经济风险 D.技术风险 6. 农业主题园;农业科普教育基地;规模化、现代化的农业生产基地;特色农业基地;农家游等旅游项目属于()型旅游项目。 A.风景区 B.现代城市

C.乡村 D.自然保护区 7. ()是创业者或经营者准备的一份书面计划,用以描述当运营一个企业或举办某项活动时相关的所有内外部要素。 A.可行性评估报告 B.商业计划书 C.市场调查报告 D.地质灾害评估报告 8. 旅游项目启动之后应该进行()阶段。 A.项目实施 B.项目控制 C.项目计划 D.项目收尾 9. 按照市场的()可将旅游项目市场划分为核心市场、外围市场以及拓展市场。 A.重要性 B.所在区域

C.旅游目的 D.收入水平 10. 建设项目工程管理主要分为政府职能部门的管理、()管理和施工方的项目管理。 A.企业 B.个人 C.法人 D.建设方 11. 一个旅游规划团队最好是多种学科专家的组成,这表明旅游规划要具有()。 A.人才团队 B.市场意识 C.人文意识 D.特色意识 12. 旅游电子商务未来的发展方向是()。 A.物联网 B.门户网

旅游景区管理期末复习

旅游景区管理期末复习 1、旅游目的地: (1)旅游目的地是一个感性概念,它为游客提供一个旅游产品和服务的合成品,一个组合的体验经历。 (2)Buhalis认为一个旅游目的地由六个“A”构成: 旅游吸引物(Attractions)、交通(Accessibilities)、设施与服务(Amenities)、包价服务(Available Package)、活动(Activities)以及辅助性服务(Ancillary Services)。 2.从市场的角度看,旅游景区经营的主要任务: (1)旅游景区如何吸引游客 (2)如何为游客提供满意的服务 (3)如何实施旅游景区的可持续发展 旅游景区经营就是通过调动旅游景区相关投入要素,在有效保护旅游景区公共资源(主要是风景资源、生态资源、文物资源)的前提下,对其合理利用并追求效率最大化的营销、管理与服务。 3.旅游景区经营的主要内容: (1)开发与利用景区内旅游资源,建设景区旅游吸引物。 (2)从事旅游景区的日常经营,销售景区旅游吸引物,实现景区经营的经济、社会与环境效益,包括对旅游景区的产品设计和组合;为组合旅游产品而进行人、财、物的协调与组织;市场营销;旅游服务的提供。 (3)资源保护与环境维护,培育景区持续的旅游吸引物。 (4)景区的安全管理与服务质量管理。 4.旅游景区管理包含: (1)自然与文化资源管理 (2)游客与旅游业管理 (3)管理组织的管理 5.旅游景区的分类(邹统钎): (1)以经济开发为主要目的 (2)以资源保护为主要目的 6.资源保护型旅游景区: (1)风景名胜区 (2)森林公园 (3)自然保护区(核心区、缓冲区、实验区) (4)历史文物保护单位 7.世界上第一个国家公园——黄石国家公园。 8.以美国为代表的国家公园创制了一套完整的体制、法规和运行机制,在国际上非常具有代表性,其特点为: (1)遗产资源的所有权及其保护职能明晰,受法律保障。 美国的国家公园大多数属国家所有,部分自然保护地和历史纪念地属私人所有,其资源所有权明晰,均受法律保护,任何机构和个人(包括历史遗产的所有者)都不得侵犯和破坏。完善的法律架构一定程度上确保了国家公园体系在联邦经常性财政支出中的地位,保障了国家公园作为公益机构的存在与发展。 (2)行政上一元化垂直领导。

景区服务与管理课程标准-

《景区服务与管理》课程标准 一、课程定位 《旅游景区服务与管理》是旅游管理专业的专业必修课程,也是旅游管理专业学生的专业核心课;与《导游业务》、《旅行社业务管理》共同构成旅游三大主体企业基本业务课程;通过本课程的学习,要教会学生在景区进行服务和管理的工作的基本技能;本课程的前导课程有:旅游学概论、旅游地理、旅游市场营销、导游基础知识、导游实务等。后续课程有:毕业实习、毕业论文。 二、工作任务和课程目标 (一)工作任务及职业能力 通过本课程的学习,使学生掌握旅游景区服务与管理的基本规律和方法,初步具备旅游管理工作要求的理论素养和操作技能。能帮助学生树立景区管理意识与职业思想,建立景区管理工作的基本思路和总体概念,具备从事与旅游景区相关工作的基本能力。进而培养学生的旅游服务技能以及在旅游景区经营管理工作中分析与处理问题的能力。 工作任务与职业能力分析表 (二)课程目标 根据课程面对的工作任务和职业能力要求,本课程的教学目标为: 知识目标 ①掌握旅游景区中基层服务与管理业务一些基本概念。 ②了解旅游景区中基层服务与管理活动的内容,掌握其基本支持理论。 ③掌握景区服务各环节的基本流程。 ④了解景区经营管理的现状及存在的问题。 ⑤掌握景区管理的基本方法和内容。 技能目标 ①能初步运用所学知识承担旅游景区现场服务与管理。 ②能够从事大中型旅游景区的基层与中层服务和管理等实际工作。 ③具备一定的景区讲解、策划规划能力。

④具备进行安全维护、环境布置等能力。 态度目标 ①在细心、周密、热情的服务意识。 ②团结、协作、宽容的合作意识。 ③灵活、克制、诚信的职业意识。 三、教学组织 根据工作任务与职业能力分析,为使学生掌握景区服务与管理所需的理论知识和实践知识,本课程设计了8个学习项目,在项目的教学实施中,进一步分解成28个学习型工作任务。 教学组织表

旅游目的地管理试题二

旅游目的地管理试题二 一、填空题 1.巴特勒将旅游地生命周期分为六个阶段:________、________、________、________、________、______或______,并且引人了使用广泛的“S’’形曲线来加以表述。 2.“旅游目的地竞争力”可以界定为旅游目的地能够持续地为旅游者提供________,并且能够不断提高旅游目的地居民________以及旅游目的地________福利的能力,其表现形式为具有共同目标市场的旅游目的地之间市场占有率的大小和旅游收入的高低。 3.旅游目的地利益相关者管理定义为:为平衡旅游目的地旅游开发过程中各个利益相关者的利益要求,追求所有利益相关者的________和旅游业的________而进行的管理活动。 4.旅游目的地的社区参与既是当地政府及非政府组织介入社区发展的______、方式和手段,更是指________参加旅游发展计划、项目等各类公共事务与公益活动的行为及其过程,体现了居民对旅游目的地发展之________和对社区发展之________。 5.旅游目的地资源开发的目标有__________、__________、__________。 6.Leiper的模型包括旅游者、旅游业、客源地、旅游通道和目的地等5个要素,重点突出了________、________和________三个要素,他将旅游系统看成是由旅游通道连接的客源地和目的地的结合。 7.旅游规划是为了满足________、促进旅游地的发展和旅游业健康发展而确定的旅游发展目标、配置旅游要素、选择并制定合适的未来行动计划的过程。 8.< 9.__________已成为旅游企业核心竞争力的重要来源,必须加以提升以适应不断发展变化的市场需求。 10.旅游目的地人力资源管理体系是由________、招聘选拔体系、________体系、薪酬福利体系、培训与发展体系、________体系组成。旅游目的地人力资源管理体系是一个有机的整体,其各个组成部分之间存在着有机的联系。 11.按提供旅游服务性质不同,旅游目的地服务体系可以分为旅游______服务体系、旅游______服务体系、旅游______服务体系。 12.旅游目的地接待服务是指旅游经营者凭借一定的技术和手段为满足旅游者的基本旅游需求而提供的劳务总和,主要向旅游者的旅游活动提供一线服务,满足旅游者“____________”等六大基本要求,旅游目的地接待服务主要涉及旅游六大要素产业,实施主体主要为旅游企业,其接待服务具有________。 13.旅游目的地接待服务特征:________、________、________、____________。 14.旅游目的地公共服务构成为旅游______服务、游安全服务、旅游______服务、旅游______服务。 15.旅游目的地营销可概括为向旅游者提供旅游目的地的________,突出旅游地形象并打造________;通过向潜在群体和目标群体进行营销从而吸引其注意力,诱发其对旅游目的地的向往,进而产生______的这一过程。 16.旅游活动自身固有的特殊性,旅游市场具有以下的特点:______、____________、________。 17.品牌定位是品牌运营的________和________,是确立品牌个性的策略设计。旅游目的地的品牌定位直接影响着该区旅游业的发展,因此,其品牌定位要从整体上把握并综合分析历史、风俗、文化、宗教等要素,深入挖掘旅游者对本地旅游资源内在、最深层的本质需求,树立起最具吸引力的独特价值形象。 18.旅游安全事故发生后,首先是信息的传递,保证在第一时间________;其次是进行先期处理,尽快争取时间应对,防止事态进一步扩大化;然后是现场处理,了解清楚状况,进行________工作;最后是做好善后工作及________等。 19.: 20.可持续旅游概念可表述为:旅游业的发展与社会经济、________和谐发展,不仅要满足旅游者和当地居民当前的生活、文化、精神、享受性利益和需要,而且要保证和增进人类社会未来发展的机会,从而使全

高教版《旅游景区管理》总结

旅游景区管理 第一章旅游景区概述 一、旅游景区是指具有吸引国内外游客前往游览的明确的区域场所,能够满足游客游览观光、消遣娱乐、康体健身、求知等旅游需求,有统一的管理机构,并提供必要的服务设施的地域空间。 二、旅游景区的基本特征 1、特征的第一层面(沃尔什?赫伦)(条件) 吸引旅游者和当地居民来访,并为达到此目的而经营;提供愉快经历和消遣方式;尽量发挥景区潜力;按景区特点管理,使顾客满足;提供相应水准的设施和服务;收取或不收取门票费。 2、特征的第二层面(构成要素) 具有开展旅游活动的特定内容;具有明确的地域空间范围; 具有满足游客需求的综合性服务设施,并提供相应的旅游服务;具有专门的经营管理机构。 3、特征的第三层面(特性) 综合统一性;多层利益平衡性;目标多重性;特有时效性。 三、旅游景区管理及其特征 1、旅游景区管理是指相关机构对旅游景区的人、财、物、信息等多种资源进行整合,实现旅游景区经 济、社会和环境效益最大化并推进旅游景区发展的社会、经济、文化性运筹行为。 2、旅游景区管理的特征:关联性、动态性、科学性、文化性、创新性。 四、旅游景区在旅游产业的地位 是旅游业的核心要素;传播地区旅游形象,提高区域知名度;旅游景区的消费是旅游经济新的增长点。 五、我国旅游景区的经营管理现状 1、政出多门,条块分割管理,政府主导的功能被弱化 2、旅游景区政企不分,政事不分现象普遍 3、景区秩序混乱,服务意识弱,游客安全感不足 4、资源破坏,环境恶化 5、可持续发展的后劲不足 6、旅游景区产品质次价高,特色性不强 第二章旅游景区产品的特点与构成 一、景区产品的类型 按照产品功能分类:陈列式、表演式、参与式 二、旅游景区产品 (狭义)景区产品是一种单项旅游产品,是旅游景区借助一定的资源、设施而向旅游者提供的有形产品和无形产品的总和。 (广义)景区产品是多种单项旅游产品的组合,包含4As—旅游资源(Attraction),交通运输设施和服务(Access),住宿、餐饮、娱乐、零售等旅游生活设施(Amenities)和相应服务辅助设施(Ancillary Service )。 三、旅游景区产品的类型 1、依据旅游产品的分类:广义的景区产品、狭义的旅游景区产品 2、依景区产品的功能分类:陈列式(静态展示式)表演式(动态展示式)参与式(全方位体验式) 3、按照旅游产品的产品性质分类分:观光产品、度假产品、专项产品 4、按照旅游产品的内部布局:品牌产品、重要产品、配套产品 四、旅游景区产品的特点:属于需求富有弹性的产品、具有消费上的关联性和多样性、不可检验性、生

中国旅游地理新课程标准

一、课程定位 课程性质:《中国旅游地理》是高等职业学校旅游服务与管理专业和饭店服务与管理专业的一门专业必修课程,是旅游学与地理学的交叉学科。 通过本课程的学习,能帮助学生掌握基本的旅游地理知识,熟悉我国主要的旅游景点景观,培养学生积极乐观的生活情趣,在旅游审美中陶冶情操、完善修养、提高素质。 课程一方面提高了学生的专业知识素养,另一方面也提高学生对旅游资源考察、评价能力,景观鉴赏、解说等能力,为学生将来踏上就业岗位奠定了良好的基础。 二、课程目标 1.素质目标 (1)通过课程的分组模拟练习,培养学生良好的服务意识和团队协作精神(2)通过专业技能的学习,培养学生具有良好的奉献精神和职业道德 2.能力目标 (1)能进行基本的景观鉴赏和景点解说 (2)能进行基本的旅游线路规划 (3)能进行基本的旅游行程制定 3.知识目标 (1)了解旅游活动和地理环境之间的基本关系 (2)了解旅游地理学的概念和学科性质 (3)了解旅游的客源与客流的形成 (4)掌握可持续发展对旅游的重要意义和策略 (5)熟悉全国各旅游资源的分布与特征

(6)掌握旅游资源的分区 (7)掌握各区重要旅游景点与旅游精品线路 (8)掌握各区重要旅游景点的解说和旅游精品线路的安排三、教学内容和要求

四、实施建议 1.教学方法 本课程采用理论与实践相结合的方式进行。 在教学中,使用多种教学法灵活课堂讲课,包括讲授法、提问法、互动教学法、案例分析法、图片视频欣赏、示范教学法、学生模拟演练法等。充分发挥师生在教学中的互动性和创造性,引导学生学习并掌握中国旅游地理的相关知识,如旅游区划分、各旅游区的经典代表及景观特征、旅游线路安排与设计等等;通过教师的讲解和引导,让学生对该课程有正确的认识与看法,并能有效的进行景点景区介绍以及旅游线路设计与安排。 在教学的过程中,要充分利用各种资源。除了重点知识的讲解,还需要配合有关图文资料,便于学生的理解和掌握。 2.教学条件与环境 结合课程充分使用多媒体设备,将理论内容转化为更为直观的方式让学生能更易于接受,并通过各种活动的设计、模拟与参与,充分调动学生的主动性、积极性和创造性。 3.参考教材与文献 (1)教材: 刘英杰《中国旅游地理》大连理工大学出版社 (2)教参: 1)罗兹柏《中国旅游地理》南开大学出版社 2005. 9 2)杨载田《中国旅游地理》科学出版社 2005. 9 3)庞规荃《中国旅游地理》旅游教育出版社 2004. 3 4)保继刚《旅游地理学》高等教育出版社 2006. 1 五、考核评价 (l)过程与目标结合评价,结合课堂提问、课堂模拟、课后作业等手段,加强课内教学环节的考核,并注重平时分数。 (2)强调理论与实践一体化评价,注重引导学生进行学习方式的改变。 (3)强调课程结束后综合评价,注重考核学生前厅管理与服务知识的应用水平。 (4)建议在教学中分任务模块评分,课程结束时进行综合模块考核。 学期教学评价=过程评价50% +期末评价50%

《旅游景区服务与业务管理》试题3

《旅游景区服务与业务管理》试题 (三) 一.单项选择题 1.中国旅游景区的管理模式有种。() A. 3 B. 5 C. 7 D. 8 2.旅游景区行业执行的国家标准是:。() A.旅游景区服务质量 B.旅游景区质量等级划分与评定 C.旅游景区质量保证金赔偿标准 D.旅游景区资源开发与利用 3. 旅游景区开展服务与管理的对象是:。() A.旅游项目 B.旅游者团体 C. 旅游散客 D.旅游从业人员 4.旅游景区对于残疾游客只收取比例的门票费用。() A. 20% B.30% C.50% D.70% 5. 旅游景区对于团体包价旅游团队中个别旅游者的特殊要求一般被视为:() A.超常服务 B.单项服务 C.小包价服务 D.超值服务 6.旅游景区开展物品采购业务必须遵循的首要原则是:。() A.保证质量 B.降低成本 C.保证供应 D.注重信誉 7. 旅游团队在旅游景区游览过程中发生意外事故的,由景区与协商解决。() A.组团社 B.地接社 C.旅游者 D.保险公司 8.旅游景区产品创新经营观念的基础内容是:。() A.管理创新 B.产品创新 C.技术创新 D.市场创新 9.景区导游讲解技能要求导游员在讲解时运用的导游方法应具有:。() A.分散性、条理性和创造性 B.条理性、全局性和连贯性 C.形象性、完整性和连贯性 D.多样性、灵活性和创造性 二.多项选择题 1、影响旅游景区产品价格的因素除供求关系和需求弹性外,还应当包括。 ()A.成本变动 B.汇率变化 C.行业政策 D.季节变化 2.属于景区散客包价旅游产品的是:() A.半包价旅游 B.小包价旅游 C.零包价旅游 D.组合旅游 3.旅游景区产品推广网络化的基本原则是:。() A.网络必须覆盖面广 B.开展公关活动,获得多方支持 C.发动促销攻势,降低采购价格 D.以互利互惠为基础 4.旅游景区安全管理业务通常是由部门来操作的。() A.保卫处 B.督导处 C.监察处 D.环保处 5. 旅游景区形象塑造外包运做具有以下特点:。() A. 与旅行社、媒体机构联动,策划各类节庆活动 B. 成立个形象设计机构,聘请形象代言人是最好的方式 C. 存在较大的广告风险,可通过与关联旅游景区联合包装产品降低风险 D. 广泛开展形象推广活动,大篷车宣传是最好的方式 三.判断题 1.旅游景区产品市场的竞争机制体现在旅行社企业上主要是争夺旅游者。() 2.景区产品售后服务质量通常不包含在景区产品质量中。()

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