古诗文背诵技巧知识点总结大全
古诗文背诵技巧知识点总结大全古诗文背诵作为中文学科的重要一环，不仅有助于学生对古代文化
的了解，还可以培养学生的语言感觉和审美能力。然而，古诗文的语
言和形式较为独特，对于初学者来说，背诵起来可能会有一定的难度。为了帮助背诵者更好地掌握背诵技巧，以下是一些古诗文背诵的技巧
知识点总结。
一、了解背诵材料
在开始背诵之前，了解背诵材料是非常重要的。要了解古诗文的背景、作者以及作品的主题和情感表达等。在读懂诗文的基础上，再进
行背诵，会使得背诵更加有内涵、更加有感情。
二、分析诗文结构
古诗文的结构是有规律可循的，了解并分析其结构可以帮助我们更
好地掌握诗文的内涵。首先要注意句式结构，诗句一般以五言或七言
为主，了解其句式结构能够帮助我们记忆。其次，要分析韵律和韵脚，一些古诗文存在押韵等修辞手法，通过分析这些特点，可以更好地记
忆诗句。
三、掌握常见修辞手法
古诗文中常常使用各种修辞手法，如比喻、拟人、夸张等。掌握这
些修辞手法可以更好地理解并背诵古诗文。比如，当我们遇到一个比
喻句时，可以通过想象和比较容易记住含义；当我们遇到一个拟人句时，可以将人物形象化，来帮助记忆。
四、重点记忆关键词句
在背诵古诗文时，往往有些词句是重点，可以通过标记或重复背诵
来记住。这些关键词句往往是表达作者情感、主题的核心，记住它们
有助于背诵的完整性。
五、培养语感和节奏感
古诗文的语言节奏与现代汉语有所不同，因此需要通过多次朗读和
模仿，培养自己的语感和节奏感。将古诗文变成自己的语言，可以使
背诵更加轻松自然。
六、善用联想和记忆法
对于一些比较抽象或难以记忆的诗句，可以善用联想和记忆法来记忆。通过将诗句与自己熟悉的事物进行联系，或者将其与其他诗句进
行联想，可以帮助记忆。
七、重复背诵和多角度理解
背诵古诗文需要不断的巩固和重复，可以通过多次背诵来强化记忆。此外，多角度理解是非常重要的，通过从不同的角度去理解一个诗句
或篇章，能够更好地记忆和理解。
以上是对古诗文背诵技巧的的知识点总结。希望这些技巧能帮助到
背诵者们更好地背诵古诗文，培养语感和文学修养。加油！
语文古诗文背诵方法技巧
语文古诗文背诵方法技巧 古诗文背诵方法技巧： 1.理解记忆法 要在初步理解的基础上背诵。理解得越深，越容易记忆。背诵课文要尽量运用意义记忆，既加强理解记忆。要反对不求甚解的死读书的学习方法。背诵一篇或一段文章时，首 先要通读全文，弄清文章的主旨，然后了解文章的层次，来龙去脉，掌握文章的语言特点，抓住一些起关联作用的词语和句子，通过先分析、后综合，这样背诵起来就快得多了。背 诵也要因文而法，如背诵议论文，可以从分析论点、论据、论证入手;背诵记叙文，可以 从了解和掌握有关事实、记叙顺序入手。 2.快速诵读法 背诵是在朗读和默读的基础上熟悉书面材料的结果。在初步理解文章后，要始而反复 朗读，继而反复默读。只有熟读，才能加深理解，才能成诵。实验证明，持续性的缓慢阅读，不但费时费力，而且会使记忆信号中断;反之，读熟课文之后，逐步加快阅读速度， 则可在大脑皮层形成连贯的信号刺激，从而强化记忆效果，提高背诵速度。 3.提纲挈领法 古人云：“举一纲而万目张。”文章的“纲”便是文章的脉络，而文章的脉络又体现 着作者的写作思路。所以，背诵课文时，一定要根据作者的写作思路和行文顺序顺藤摸瓜，由句到段，由段到篇，前勾后连，上递下接，环环紧扣，连绵不断。这样，不但背得快， 而且记得牢。只要我们按照作者的写作思路和行文顺序边读边想，边想边背，背诵也就不 太困难了。 4.求同存异法 某些诗文具有“重章复唱”的特点，各章段字句大体相同，因此，我们在背熟第一章 段后，只要找出其余各章段不同的字句并记住它们就可以了。 5.示范激励法 一些功底深厚的语文教师在要求学生背诵之前，往往自己先在学生面前熟练而有表情 地背诵一遍。这样做，对提高学生的背诵信心无疑是有很大激励作用的。此外，由于人们 的记忆力存在着差异性，所以，在学生开始练习背诵之后，教师就要深入学生，一方面进 行背诵指导，一方面及时发现背诵课文“千里马”，并让这些“千里马”在全班同学面前 作示范背诵，这样做，对于增加其他学生的竞争意识和背诵信心，尤其具有重要的意义。 6.关联词提示法
初中古诗文知识点总结大全
初中古诗文知识点总结大全 初中古诗文是中学语文教育中的一个重要组成部分，主要包括古诗和古文两个方面。古诗指的是唐宋诗歌，也包括古代的诗经和楚辞等；古文则包括了唐宋故事、经传、白话文和文言文等多种文体。本文将围绕这些方面，总结初中古诗文的知识点，帮助大家更好地掌握和理解古诗文。 一、古诗知识点 1.唐宋诗歌主要特点： 唐诗的主题广泛，艺术技巧高超，反映出当时的繁荣和开放；宋诗强调语言的简洁与深刻，重视情感的表达和感伤。 2.诗体和韵律： 唐诗主要有五言绝句、七言绝句、五言律诗、七言律诗；宋诗则有绝句、律诗、近体诗等。韵律包括声调和字数的安排，具有节奏感，可以提高诗歌的美感。 3.典故和象征： 古诗中常常出现一些典故和象征，例如岳阳楼记中的“三 顾茅庐”，意指诚实友好的交往方式；《古朗月行》中的“疑是 银河落九天”，则是指到达天空的极限。 4.诗歌的主题：
唐诗主题涉及到政治、爱情、自然等方面，而宋诗则更加偏向于抒情和咏史。如白居易的《琵琶行》描写了一个心灵受到伤害的女子和她的琵琶故事，就是唯美的抒情诗歌之一。 5.成语和艺术手法： 古诗歌中往往会出现一些常用成语，如《离骚》中的“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”。此外，还有一些艺术 手法，如比喻、借景、夸张等，可以增加诗歌的表现力和艺术感染力。 二、古文知识点 1.文言文和白话文： 文言文又称传统文学，是汉语言文化传统的一种表现形式，使用的语言与现代汉语不同；白话文则是现代汉语的一种，和文言文一样可以表达专业性的内容和文学性的美感。 2.古文的种类： 古文包括经传、史传、小说、散文、诗话等多种流派。 3.文章的结构和题材： 一篇文章的结构通常分为开头、中间和结尾三个部分，要求语言简练，文句有序；古代文学的题材涉及到诗词歌赋、孝道、尚书、论语等方面，重视表现社会风貌和人文关怀。 4.文学素材和修辞手法： 古文中常常会使用诸如修辞、比喻、借题发挥、夸张、对偶等诗歌中用到的手法，还会包含很多哲理性和故事性的文学
古诗词记忆背诵的方法技巧
古诗词记忆背诵的方法技巧 古诗文背诵相信大家都不陌生，从小学开始就是语文考试的必考项目。然而，对有些孩子来说古诗文背诵是很困难的事情。你想了解语文背诵的方法和技巧吗?接下来，店铺跟你分享古诗词记忆背诵的方法和技巧。 古诗词记忆背诵的方法1、诵读记忆法 大家或许在电视中看见过古代人读书时，摇头晃脑，将诵读内容音调拉的很长的样子也许那时候，很多人还都忍俊不禁，不过这的确有助于记忆。因此大家背记诗词的时候，可以适当放慢速度，速度放慢了，可以尽情体味诗中的意向，从而加深记忆。 古诗词记忆背诵的方法2、韵脚记忆法 古诗都有严格的韵律，这是古诗对美学的一种回归。在背记古诗的过程中，可以重读韵脚。 例如："花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜?"这句诗的韵脚是韵母"an"，因此在记忆的时候，可以记住韵脚的字，从这个字来扩散到这句诗，从而加深记忆。 古诗词记忆背诵的方法3、对仗记忆法 很多古诗，尤其是律诗是非常讲究对仗的，对仗是这些诗歌的一种规律。在记忆的过程中，你可以两句对比着记忆，这样可以克服记忆单句的困难。 例如："两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天"，这两句诗中，对仗比较工整。两只对一行，黄对白，青对翠等，这样可以对比着记忆，很容易同时将两个诗句一并记住。 古诗词记忆背诵的方法4、理解记忆法 要记忆一首古诗词，一定要理解这首诗词的内容，了解诗词的思想。这些内容肯定都有一定的逻辑性，只要你将诗中的意思背记下来，到用的时候，在还原成诗词的语言，这样诗词就比较好记了。 例如："眄睐以适意，引领遥相希"这句诗，如果你不理解它的意思，是很难记住。这句诗的意思是：在无可奈何的心情中，只有伸长
著颈子远望寄意。如果弄清了这句诗的意思，就很好记住它了。 古诗词记忆背诵的方法5、分析记忆法 很多时候分析可以加深记忆，平滑而独立的事物是很难在人的大脑里留下持久地印象的。如果适当的使记忆的东西和过去的记忆，价值观建立联系，那么就对记忆这件事物起到很好的促进作用。 例如："人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开".这首诗大诗人白居易《大林寺桃花》中的一句。看完这首诗，不妨分析下。诗人为什么说四月的时候山外的花儿都开尽了，山上的桃花却刚刚盛开。如果进行调查会发现，因为山下和山上的气温不一样，因此桃花开的时节也不一样。如果稍用地理知识分析，就可以知道，这是自然带分布中的垂直自然带，这样一来，对这句诗的记忆肯定深刻了。 古诗词记忆背诵的方法6、情景想象法。 所谓的情景想象法，就是发挥想象力，来想象下诗词中描述的景色或人物的原貌，这样帮助记忆。 例如："采菊东篱下，悠然见南山"，记者这首诗的时候，你可以想象有一位衣着褴褛，但深情悠然自得的老人，在一排竹篱旁欣赏并采摘着菊花，他的身后是轮廓非常清晰的南山。如果你的脑海嫩想象出这样的一幅图画，那么这首诗已经在你脑海里有不可磨灭的印象了。 以上就是记忆古诗的6种方法，其中很可能大家对其中的一些已经有所了解，也可能另外的几个没有试过，建议同学们对于没有用过的方法，不妨去试一试，也许你会感觉到很有用。 语文古诗文背诵技巧一、抄诵法 俗话说：“抄一遍胜过读十遍”读诗词或短文时先看一句抄一句;再看几句抄几句;最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。 语文古诗文背诵技巧二、关系法 背诵之前，先弄清文章的结构关系，例如先总后分，先分后总，总分——总：比如动静关系、远近关系，等等。 有些文章内容中有表示时间顺序和方位顺序的词语，弄清楚，然后按顺序背诵。
2017年高考语文必背知识点：古诗文背诵方法
2017年高考语文必背知识点：古诗文背诵方法 语文网的小编给各位考生整理了2017年高考语文必背知识点：古诗文背诵方法，希望对大家有所帮助。更多的资讯请持续关注语文网。 ★2017年高考语文必背知识点：古诗文背诵方法 古诗文背诵方法：按写作顺序背诵文章 写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。按照写作顺序来梳理文章的思路，寻找利于背诵的策略也是常见的背诵途径。例如，《核舟记》的写作是空间顺序，背诵时就可以按照这个顺序来处理：整舟→船中→船头→船尾→船背。文章中的每一段都有一个暗示空间顺序的语句，学生可以先将这些语句记熟。然后在拆分每一段的结构，梳理每一个段落的背诵思路。 古诗文背诵方法：整分联背诵法 指整体背诵法、分段背诵法与联合背诵法，这几种方法各有不同的特点、用途，并有一定的联系。一般而言，整分联背诵法要求学生先对课文进行整体阅读，然后对每个语段进行分别背诵，将每个段落背熟记牢，然后再将所有的段落联合起来进行记忆。对于较长篇幅的古诗文背诵篇目，如《曹刿论战》、《出师表》等篇目，这种方法是切实、有效而便捷的。 相关阅读：2017年高考语文知识点汇总 ★2017年高考语文必背知识点：古诗文背诵方法 古诗文背诵方法：理解记忆法 理解是记忆的前提，要记住一首诗，就先要弄懂诗中每一句的含意。在了解全诗层次大意的基础上，反复地读几遍，印象就深了。否则，对诗意一知半解或层次不清，记忆就慢，即使暂时记住了，也会很快又忘掉。 古诗文背诵方法：限时背诵法 这是强制记忆法之一。要求在规定的某个时间段内完成对某些内容的快速记忆。如果能够配合适当的检查就会强化背诵的效果，例如限时背诵之后的即时检测。在学校里，教师采用这种方法是非常有效的。 ★2017年高考语文必背知识点：古诗文背诵方法 古诗文背诵方法：抓关键词语背诵 所谓关键词语，一是指需要背诵的文句、语段的领头字词;二是紧紧抓住容易联想背诵内容支撑点的关键性动词。如背诵《生于忧患，死于安乐》中历数担当大任的人遭艰难情状的句子，可抓住“苦”、“劳”、“饿”、“空乏”、“拂乱”等意义、用法独特和在文中作用显著的词语。 古诗文背诵方法：形象背诵法 生动的形象和优美的意境是一首好诗的标志。因此，如果我们能在理解诗意的过程中展开丰富的想象，使一首诗所反映的画面在头脑中再现出来，记忆就会更加牢靠，背诵时就会流畅自如。 ★2017年高考语文必背知识点：古诗文背诵方法 古诗文背诵方法：专注背诵法 注意力集中是提高记忆的关键。因此，最好给自己限定时间，规定数量，按慢读——快读——特快的程序，迫使自己的注意力高度集中，这样，大脑皮层留下的痕迹深刻，记忆效果就好。 古诗文背诵方法：抓头字背诵法 背诵时常有这种情况，一些本来记得很熟的诗，突然在某个环节上卡壳。这时如果有
部编版六年级语文下册《古诗词诵读》知识点归纳梳理
部编版六年级语文下册《古诗词诵读》知识点归纳梳理 诗歌内容：《采薇（节选）》《送元二使安西》《春夜喜雨》《江上渔者》 《早春呈水部张十八员外》 语文要素：阅读诗歌，大体把握诗意，背诵诗词。领会诗的意境，把握诗的思想内容，理解诗精练优美的语言。 一、汉字考点 易读错的字： 采薇．(wēi) 昔我往矣．（yǐ）雨．雪霏霏（yù）莫．知我哀(mòshuāi) 浥．轻尘（yì）载．渴载饥(zài) 渭城朝．雨 (zhāo) 客舍．青青（shě） 更．尽(gèng) 潜．入（qián）润．物（rùn）花重．锦官城（zhòng） 晓．看(xiǎo) 乃．发生（nǎi）润如酥．(sū) 野径．云俱．黑(jìng jù ) 满皇都．( dū ) 但爱鲈．(lú)鱼美出没．（mò）风波里 二、句子考点 特殊句型： 拟人：随风潜入夜，润物细无声。把雨拟人化，表现了诗人对春雨的喜爱。 比喻：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。把小雨比作酥油，表现诗人对小雨的喜爱。 对比：最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。将初春草色与暮春的烟柳作对比，更突出了作者对早春的喜爱。） 理解诗句 1.昔我往矣，杨柳依依。 （1）这是春天（季节），从杨柳看出来。在从前这如诗如画的景色中，“我”要去出征。诗中除了主人公，还可能有谁？送别的亲友。此刻主人公会是什么心情？不舍。（2）家乡的一草一木，每一位亲友都值得留恋，但“我”能留下吗？（不能。因为他既是父母的儿子，也是国家的臣民。） 2.今我来思，雨雪霏霏。 （1）现在是冬天（季节），从雨雪看出来。 （2）日复一日，年复一年，战争结束，终于可以回家了。此时你看到了怎样的画面？
语文古诗文文言文背诵方法技巧
语文古诗文文言文背诵方法技巧 初中，大部分的古文诗词都要背诵，但是相当一部分同学在得知要阅读并背诵全文的时候还是觉得头疼。而且尤其是对于文言文，死记硬背是完全不可取的。 适合文言文背诵的方法： 利用文中关键字词背诵 一篇文章或者一段文字都有关键字词，一般情况下，关键的字词有两种：段首字词 你可以回想一下自己是否有过这样的情况，在背诵自以为已经熟练记忆的文言文时，往往在某一段的开头卡壳，怎么回忆也没头绪，但是只要一经别人提示一下卡壳这段的开头字词，就能轻松背下去。 这个时候，我们就可以着重掌握段首字词，帮助自己记忆。 支撑文章内容的关键动词 比如孟子的《生于忧患，死于安乐》，在背诵这篇文言文时可以着重记忆描写“担当重任”的人要遭受的苦难的字： “苦”、“劳”、“饿”、“空乏”、“拂乱”等词语。 根据这个思路，把关键字词串联起来就很好背诵了。 结合句子特点背诵 比如在背诵《得道多助，失道寡助》中的“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也”的时候，记住这个结构特点“××非不××”，背诵下面的“域民不以封疆为界……战必胜矣”，然后理清这几句先排比、再骈句、后散句的句式特点来背诵。
对于某些具有“重章叠唱”特点的课文，在背诵时可以求同存异：在背诵第一节后，找出其余各节与第一节不同的字句并记熟它们就可以了。 省略部分文字背诵 具体做法：熟读课文，做到能够通顺地读出来并理解文章的意思，然后把它抄写在本子上，不过不要每一句都抄完，只需要保留每句话的开头和结尾的一两个字，自己背诵时再补齐省略的文字。 课文画面联想背诵 几乎每篇课文都会有插图，插图一般都是和文章是相关的，我们需要做的就是注意并记住这些插画，当我们背诵这篇课文的时候，插图就在头脑中自然而然地出现，从而产生联想记忆。 例如《醉翁亭记》一文的二、三两段中分别描绘了两幅画面，一幅朝暮四季图;一幅“滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉”图。 如果能把这些山水风光、游人活动、个人情感等画面熟记于心，背诵就信手拈来了。 这种方法不仅有利于对诗文意思的理解，也有助于记忆。 按照写作顺序背诵 文章的写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等，我们在背诵这一类能够找到顺序规律的文章就可以用这种方法。 例如《扁鹊见蔡桓公》就可以按时间顺序：扁鹊见蔡桓公→居十日，扁鹊复见→居十日，扁鹊望桓侯而还走→居五日→桓侯遂死。 《核舟记》则可以按空间顺序背诵：整船→船中→船头→船尾→船背。 按照课文翻译背诵 在文言文中，一些句子或段落绕口难读，更难记，这是很正常的，此时，
古诗文背诵方法与技巧
古诗文背诵方法与技巧 古诗文背诵方法与技巧 在学习、工作或生活中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的古诗吧，古诗是古代诗歌的泛称。究竟什么样的古诗才是好的古诗呢？下面是小编收集整理的古诗文背诵方法与技巧，仅供参考，欢迎大家阅读。 古诗文背诵方法与技巧篇1 一、理解记忆法。 理解是记忆的前提，要记住一首诗，就先要弄懂诗中每一句的含意。在了解全诗层次大意的基础上，反复地读几遍，印象就深了。否则，对诗意一知半解或层次不清，记忆就慢，即使暂时记住了，也会很快又忘掉。 二、形象背诵法。 生动的形象和优美的意境是一首好诗的标志。因此，如果我们能在理解诗意的过程中展开丰富的想象，使一首诗所反映的画面在头脑中再现出来，记忆就会更加牢靠，背诵时就会流畅自如。 三、专注背诵法。 注意力集中是提高记忆的关键。因此，最好给自己限定时间，规定数量，按慢读——快读——特快的程序，迫使自己的注意力高度集中，这样，大脑皮层留下的痕迹深刻，记忆效果就好。 四、抓头字背诵法。 背诵时常有这种情况，一些本来记得很熟的诗，突然在某个环节上卡壳。这时如果有人提示一下领头字（或词），就会很快地接上。这说明每句诗的领头字，都具有诱发思维、帮助记忆的作用。所以，要下功夫尽可能将它记牢。 五、接力式背诵法。 在背诵古诗时，用接力竞赛的形式，几个同学在一起，你说上句，我接下句，并不断轮换同学间的背句次序。这样，就会在兴味盎然的游戏中熟记全诗。
除选择适当的方法促进记忆之外，还要根据遗忘规律定时进行复习，加深巩固记忆。 此外，学生自总结自己背诵的经验和方法。按照遗忘的规律及时巩固。把记忆的黄金时间，早起后和晚睡前。篇幅较长的诗篇，按内容分成几个小节，逐段背记。 古诗文背诵方法与技巧篇2 本来以为对于从小说中国话长大的我们而言，学习语文难度相对于数学、英语等更小。至少认识了字，大概能知道讲什么意思，可是面对大段大段之乎者也的古诗文，也会让我们抓狂。尤其是对于即将参加高考的高三学生而言，古诗文背诵是一个大难题，可它又是必不可少的，怎样巧妙的找到快速背诵记忆古诗文的方法成为高三学生的重中之重。 今天，零点高三为了帮助高三学生解压，特意提供一些古诗文背诵的技巧，快来看看有没有适合你的方法吧！古诗文的背诵不能毫无章法的死记硬背，这样不仅效果甚微，还会浪费高三学生大量的复习时间。因此，必须采取相应的.技巧、对策，才能真正的起到背诵记忆的效果。 1.抓关键词语背诵。 所谓关键词语，一方面是指需要背诵的文句、语段的领头字词；一方面是紧紧抓住容易联想背诵内容支撑点的关键性动词。例如背诵《生于忧患，死于安乐》中历数担当大任的人遭遇困难的句子，可抓住苦、劳、饿、空乏、拂乱等意义、用法独特和在文中作用显著的词语。 2.按写作顺序背诵。 写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。按照写作顺序来梳理文章的思路，寻找利于背诵的策略也是常见的背诵途径。例如，《核舟记》的写作是空间顺序，背诵时就可以按照这个顺序来处理：整舟船中船头船尾船背。 文章中的每一段都有一个暗示空间顺序的语句，学生可以先将这些语句记熟。然后在拆分每一段的结构，梳理每一个段落的背诵思路。
中国古诗词知识点总结大全
中国古诗词知识点总结大全 中国古诗词是中国文学宝库中的重要组成部分，它以其独特的艺术魅力和深厚的文化底蕴，成为了世界文学史上的瑰宝。中国古诗词不仅在文学上具有极高的地位，而且也渗透到了 中国人民的日常生活中，成为了中国文化的重要组成部分。因此，对于中国古诗词的了解 和研究，对于了解中国传统文化、提高人文素养具有非常重要的价值。以下将对中国古诗 词的相关知识点进行总结，希望对您有所帮助。 第一部分：古诗词的定义和特点 1. 古诗词的定义 古诗词是中国古代文学的一种重要体裁，它是在一定的音乐节奏下，用规定的字数和格式 进行创作的文学作品。古诗词的体裁包括诗歌和词，它们都有着独特的韵律和格式。 2. 古诗词的特点 古诗词有着许多独特的文学特点，如“秀丽”的意境、凝练的语言、柔媚的音乐等。 第二部分：古诗词的历史发展 1. 古诗的发展历程 早在先秦时期，中国就已经有了一些类似于古诗的文学形式，如《诗经》中的民歌和《楚辞》中的辞赋。随着时间的推移，古诗在汉代逐渐形成规范的艺术模式，到了唐代，则达 到了鼎盛的时期，出现了许多伟大的诗人，如李白、杜甫等。 2. 古词的发展历程 古词在汉代时期就已经具备了一定的规模和发展，但真正走向成熟，是在唐代以后的宋代，宋词则成为了中国古典文学的一大瑰宝。 第三部分：古诗词的顶峰代表作及诗人 1. 唐诗的代表作及诗人 唐代是中国古代诗歌的鼎盛时期，出现了许多伟大的诗人和传世名篇。其中，杜甫的《登高》、李白的《将进酒》等都是不可多得的佳作。 2. 宋词的代表作及词人 宋代的词人也有众多名家，如辛弃疾、苏轼等。他们创作了许多传世之作，如辛弃疾的 《青玉案·元夕》、苏轼的《水调歌头》等。 第四部分：古诗词的流派和风格
古诗文背诵知识点
古诗文背诵知识点 古诗文是中华文化瑰宝，具有悠久的历史和独特的艺术价值。背诵 古诗文可以培养语感、增强记忆力和提高修养，是培养学生综合素养 的重要途径。本文将介绍古诗文背诵的知识点，帮助读者更好地理解 和背诵古诗文。 一、背诵的目的和意义 1.文化传承：古诗文是中华民族的文化瑰宝，背诵能够帮助人们更 好地了解中国古代文化，传承中华民族的精神文化遗产。 2.艺术修养：背诵古诗文可以培养语感和鉴赏能力，提高审美水平，使人对诗词的音韵、形象和意境有更深层次的理解和欣赏。 3.记忆力训练：背诵古诗文需要记住一定的词句和结构，可以锻炼 大脑的记忆能力和思维灵活性。 4.言语表达：背诵古诗文可以提升口头表达能力，丰富词汇储备， 有助于更准确、生动地表达思想和情感。 二、背诵的方法和技巧 1.理解词句：在背诵前，先对古诗文进行整体理解。理解作者的写 作意图以及诗文中的隐含意义，有助于更好地记忆和理解。 2.分段记忆：将一首古诗文分成若干段，并逐段进行记忆。先背诵 第一段，然后逐渐增加记忆的内容，将各个段落依次串联起来。
3.诗句朗读：在背诵的过程中，可以通过将古诗文的每个词句朗读 出来，有助于加深印象和记忆。 4.反复朗读：在背诵结束后，进行反复朗读，强化记忆效果。可以 选择不同的节奏和语调进行朗读，提高诗词的表演性。 三、常见的1.古诗文的默写：对于一些短小的诗句或者名句，可以 进行默写来巩固记忆。在默写时，注意书写规范、标点正确，并确保 每个字词的准确无误。 2.古诗文的背景知识：了解古诗文创作时的历史背景、作者的生平 和思想境界，有助于更好地理解和背诵古诗文。 3.古代文学流派：了解古代文学的不同流派，如唐诗、宋词、元曲等，可以更好地理解古诗文的风格、特点和表现手法。 4.古代文学名篇：熟悉一些古代文学名篇，如杜甫的《月夜忆舍弟》、苏轼的《赤壁怀古》等，可以丰富背诵的内容，拓宽文化视野。 5.仿古诗文创作：通过仿写古代诗文来进行背诵和创作，可以锻炼 自己的文学创作能力，提高对古诗文的理解和鉴赏能力。 总结起来，背诵古诗文是一项兼具艺术修养和文化传承意义的活动。通过背诵和理解古诗文，可以开阔视野、提升文学素养，并培养审美 情趣和美感。希望读者们能够在背诵古诗文的过程中，享受其中的美 学魅力，感受中华文化的博大精深。
小学古诗文背诵知识点整理
小学古诗文背诵知识点整理 古文诗词背诵是中国传统文化中的重要组成部分，也是培养学生良好语言表达能力和文学素养的一种有效手段。在小学阶段，学生逐渐接触和学习了一些经典的古文诗词，这些古文诗词背诵不仅能够提高学生的语言表达能力，还能够培养他们对中华文化的理解和热爱。下面将为您整理一些小学古诗文背诵的知识点，希望对您有所帮助。 1. 古诗文背诵的意义： 古诗文背诵是培养学生良好的语言表达能力和文学素养的有效方法。通过背诵古诗文，学生可以锻炼口头表达能力，提高语言组织能力，培养良好的朗读习惯。同时，古诗文中蕴含着深刻的思想和情感，通过背诵，学生还可以提高对中华文化的理解和热爱。 2. 经典小学古诗文： - 《静夜思》——李白 - 《登鹳雀楼》——王之涣 - 《悯农》——李时中 - 《小学雨》——白居易 - 《七步诗》——曹操 - 《游子吟》——孟郊 - 《春晓》——孟郊 - 《望庐山瀑布》——李白 - 《白日依山尽》——王之涣
- 《黄鹤楼》——崔颢 这些古诗文无论从文化价值还是美学价值上都有着重要的地位，学生通过背诵，可以更加深入地理解这些经典之作。 3. 背诵技巧和方法： - 分段背诵：不要一气呵成，可以根据诗文的段落特点进行分段背诵，逐段逐 段地进行记忆，提高背诵的效果。 - 理解词句：不要单纯机械地背诵诗文，要理解其中的词句含义，掌握其所表 达的思想和情感，背诵时可以通过朗读的方式来加深理解。 - 注重抑扬顿挫：古诗文中往往有着独特的韵律和节奏，背诵时要注意抑扬顿挫，体会其中的韵律之美，给诗词赋予生机。 - 反复背诵：将要背诵的古诗文反复诵读，通过多次的重复，加深记忆，提高 背诵的准确性和流利度。 - 注重情感表达：古诗文常常表达着诗人的情感和思想，背诵时要注重情感的 表达，通过情感的投入，更好地传达诗词中的意境。 4. 背诵古诗文的好处： - 增加词汇量：古诗文中使用了丰富的修辞手法，背诵古诗文可以增加学生的 词汇量，丰富语言表达能力。 - 培养语感：背诵古诗文可以培养学生对语言的感觉和美感，让他们更加敏感 地感知语言的美。 - 提升修养：古诗文常常表达着高尚的情感和思想境界，背诵古诗文可以提高 学生的人文修养，培养对中华文化的热爱和传承。
古诗文背诵知识点
古诗文背诵知识点 古诗文是中华传统文化的瑰宝，代表着中国古代文学的辉煌成就。背诵古诗文不仅有助于了解中国文化，还能提升语言表达能力和审美情趣。下面将为大家介绍一些古诗文背诵的知识点，帮助大家更好地理解和背诵古诗文。 一、必备的古诗文背诵技巧 1. 理解诗文背后的意义：在背诵之前，我们应该先通读诗文，了解其中所表达的思想和情感。通过理解诗文的主旨和脉络，能够更好地记住并领会其中的意义。 2. 注意诗文的韵律和格律：古诗文是有一定的韵律和格律的，比如五言绝句的每句有4个字，七言绝句的每句有6个字，这些都是需要注意和记忆的。 3. 分段记忆：对于较长的古诗文，可以适当分段记忆，每次记忆一段，再逐渐将各段组合起来。 4. 多听多读多背：通过听别人朗诵和自己多次朗读背诵，能够帮助加深记忆和理解。同时，背诵过程中要注意语音语调，模仿上佳的表达方式，使背诵更加准确地体现出诗文的艺术之美。 二、常见的1. 唐诗精选：唐代是中国古代诗歌的鼎盛时期，在背诵古诗文时，一些脍炙人口的唐诗常常是必不可少的内容。比如杜甫的《登高》、李白的《静夜思》、王之涣的《登鹳雀楼》等等，这些诗篇精炼而富有感情，很适合背诵和传诵。
2. 宋词佳作：宋代词是中国文学的又一高峰，以其婉约和别致的风 格吸引了无数文人墨客。背诵一些佳句，能够锻炼自己的语感和修养。比如苏轼的《水调歌头》、辛弃疾的《丑奴儿·书博山道中壁》等。 3. 古文经典：古文是中国古代散文的代表，是文言文的瑰宝。背诵 一些古文名篇，不仅能够提高自己的语言表达能力，还能够了解中国 古代文化和思想。比如《论语》中的经典篇章、《孟子》的名章等。 4. 文言诗选：文言诗既有唐代的绝句和律诗，也有宋代的词。背诵 文言诗能够提高自己对古代文化和文学的了解，培养自己的审美情趣。比如《白日依山尽》、《静夜思》等等。 三、背诵古诗文的好处 1. 增强语言表达能力：通过背诵古诗文，能够锻炼自己的用词和句 式选择，提高表达能力和写作水平。 2. 培养审美情趣：古诗文蕴含着丰富的美学价值，背诵古诗文能够 培养自己的审美情趣和欣赏能力。 3. 感受文化底蕴：古诗文是中国传统文化的瑰宝，背诵古诗文能够 更好地领略和感受中国文化的博大精深。 4. 增强记忆力：背诵古诗文需要大量记忆，通过背诵能够锻炼和提 高自己的记忆力。 总而言之，背诵古诗文是一项具有很高收益的活动。通过背诵古诗文，我们既能够丰富自己的学识，又能够培养自己的审美能力和语言 表达能力。在背诵的过程中，我们还能够领略到古人的智慧和情感，
初一古诗词必背知识点总结整理
初一古诗词必背知识点总结整理 初一古诗词必背知识点总结整理 初中古诗文掌握，要加强背诵和识记，牢固地掌握语文基础知识。对于语文考试，其中的基础题型当然就是诗词默写和成语拼音这几种，下面是小编为大家整理的初一古诗词必背知识点总结，希望对您有所帮助! 初一古诗词必背知识点总结 【西江月】(辛弃疾"南宋)明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。 【次北固山下】(王湾"唐)客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。 【观沧海】(曹操"东汉)东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 初一必背古诗词 【天净沙"秋思】(马致远"元)枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 【钱塘湖春行】(白居易"唐)孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【泊秦淮】(杜牧"唐)烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 【过故人庄】(孟浩然"唐)故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 初中古诗文知识点 1、《关雎》《诗经》 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反
侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 ⒈形容青年男子热烈追求爱情的诗句：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 ⒉形容对爱情的思慕和对问题的烦扰因而在床上翻来覆去睡不着觉的诗句：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 3.《关雎》：小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，《关雎》一诗中的“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”这两句就是佐证。 2、《蒹葭》 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻，溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 1.能印证“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的寻找追求的诗句是：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 2.这首诗写的是什么内容?第一章是写诗人对伊人的深深怀念。第二章是表达了诗人对伊人的强烈追求又得不到的真挚情感。第三章是表达了对伊人的失望情感。可以把她看成爱情诗，也可以把她看成友情诗。 3、《观沧海》曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。C ⒈曹操的《观沧海》：这首诗是一首乐府诗。诗中对景物作总写的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。 ⒉详细写诗人见到的景象的句子是：树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
初中语文中的古诗词知识点总结
初中语文中的古诗词知识点总结 古诗词是中国文化的瑰宝，也是中华民族智慧的结晶。在初中语文的学习中，古诗词是必不可少的内容之一。掌握古诗词的知识点，对于学生的语文水平提升和文化素养的培养都有着重要的作用。本文将对初中语文中的古诗词知识点进行总结和归纳。 一、古诗词的类型 1. 唐诗：唐代诗歌是中国古代诗歌的鼎盛时期，代表作家有杜甫、李白、王之涣等。唐诗以五言绝句和七言绝句为主要形式，具有艳丽的意象描绘和丰富的情感表达。 2. 宋词：宋代词作为中国古代的短词之一，以其深刻的意境和细腻的情感而著称。代表作家有李清照、辛弃疾、苏轼等。宋词以七言绝句为主要形式，表达了丰富的情感和对人生的思考。 3. 元曲：元曲是中国古代戏曲的一种形式，也是古代文学的重要组成部分。元曲一般由对白和诗歌组成，是戏剧化的表达方式。代表作家有关汉臣、郑光祖等。 4. 古文：古文包括先秦时代的文言文和汉朝以后的骈文。先秦文言文主要是儒家经典和史书，以其深刻的思想和庄重的表达方式而闻名。骈文则是汉朝以后逐渐兴起的一种文体，以其丰富的修辞和华丽的语言为特点。 二、古诗词的常见知识点 1. 古诗词的背景和作者：了解古诗词的创作背景和作者的生平背景有助于理解诗词的意境和表达方式。例如，杜甫的《登高》以表达壮志豪情为主题，反映了他个人在社会动荡后的失意和愁绪。
2. 古诗词的词义和词藻：古诗词常常使用一些古老的词汇和词藻，了解这些词汇的意义和用法有助于准确理解古诗词的意思。同时，也有助于拓宽学生的词汇量和对语言的表达能力的培养。 3. 古诗词的表达方式和修辞手法：古诗词的表达方式多种多样，其中包含了许多修辞手法，如比喻、夸张、拟人等。了解这些修辞手法并掌握它们的运用有助于学生的作文能力的提升。 4. 古诗词与现实生活的联系：古诗词不仅是文化遗产，也反映了当时社会的现实生活和人们的思想情感。通过了解古诗词与现实生活的联系，可以拓宽学生的视野，增加他们对历史的理解和对文化的感悟。 三、培养学生对古诗词的鉴赏能力 1. 阅读：学生应当多读一些古诗词，通过阅读来感受其优美的语言和深刻的意境。可以选择一些简短易懂的古诗词进行阅读，逐渐培养学生的兴趣和鉴赏能力。 2. 写作：学生可以通过模仿古诗词的形式和语言风格，进行一些创作。这样既可以锻炼学生的创作能力，也有助于学生更好地理解古诗词的词义和修辞手法。 3. 比较：学生在学习古诗词的过程中，可以将古诗词与现代文学进行比较，发现其共同点和不同之处。这样能够增加学生对古诗词的理解和对语言的感悟。 总之，古诗词是中华民族宝贵的文化瑰宝，掌握古诗词的知识点对于提高学生的语文水平和文化素养具有重要的意义。通过了解古诗词的类型，掌握常见的知识点，培养学生对古诗词的鉴赏能力，能够使学生更好地理解古诗词的意境和思想，更好地感悟中华民族的历史和文化之美。希望本文的总结和归纳能为广大初中语文学习者提供一些参考和帮助。
高中必备语文古诗词知识点总结
高中必备语文古诗词知识点总结 古诗按音律分，可分为古体诗和近体诗两类。古体诗和近体诗是唐代形成的概念，是从诗的音律角度来划分的。下面是小编为大家整理的关于高中必备语文古诗词知识点，希望对您有所帮助! 高中语文必背古诗词名句整理 1、青，取之于蓝，而青于蓝;冰，水为之，而寒于水。(《荀子"劝学》) 2、故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。(《荀子"劝学》) 3、故不登高山，不知天之高也;不临深谿，不知地之厚也;不闻先王之遗言，不知学问之大也。(《荀子"劝学》) 4、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。《荀子"劝学》 5、假舆马者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。《荀子"劝学》 6、积土成山，风雨兴焉。积水成渊，蛟龙生焉。积善成德，而神明自得，圣心备焉。《荀子"劝学》 7、故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。《荀子"劝学》 8、骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。《荀子"劝学》 9、吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。(《战国策"邹忌讽齐王纳谏》) 10、今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣!(《战国策"邹忌讽齐王纳谏》) 11、群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。(《战国策"邹忌讽齐王纳谏》
12、屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。(司马迁《史记"屈原列传》) 13、举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒。(《史记"屈原列传》) 14、屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎?屈平之作《离骚》，盖自怨生也。(司马迁《史记"屈原列传》) 15、明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。(司马迁《史记"屈原列传》) 16、其文约，其辞微，其志洁，其行廉。其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳;其行廉，故死而不容。(司马迁《史记"屈原列传》) 17、外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。(李密《陈情表》) 18、但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日;祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。(李密《陈情表》) 19、臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。(李密《陈情表》) 20、时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。(王勃《滕王阁序》) 21、层峦耸翠，上出重霄;飞阁流丹，下临无地。(王勃《滕王阁序》) 22、闾阎扑地，钟鸣鼎食之家;舸舰弥津，青雀黄龙之舳。(王勃《滕王阁序》) 23、云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。(王勃《滕王阁序》) 24、渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒，声断衡阳之浦。(王勃《滕王阁序》) 25、古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。(韩愈《师
《行路难》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《水调歌头》知识点及文言文背诵技巧
《行路难》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《水调歌头》知识点及文言文背诵技巧知识重点 行路难（其一） [唐]李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 李白（701一762），字太白，号青莲居士，唐代诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友；其诗作想象新奇，构思奇特，感情强烈，意境奇伟瑰丽，语言清新明快，气势雄浑，风格豪迈潇洒，达到了我国古代浪漫主义诗歌艺术的高峰。其代表作有《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《将进酒》等，有《李太白集》传世。 本诗是李白所作的《行路难》（共3首）中的第一首，写于诗人离开长安之时。诗人于天宝初供奉翰林，因受权贵排挤，仅一年多便被“赐金放还”。李白被逼出京，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕途的艰难，满怀愤慨写下了此篇。 诗作通过对诗人跌宕起伏的感情变化的描写，反映了诗人怀才不遇的苦闷、愤慨和不平，表现了诗人的倔强、自信和对理想执着追求的精神。 酒杯里盛着价格昂贵的清醇美酒，盘子里装满价值万钱的佳肴。（面对美酒
佳肴我）放下杯子，扔下筷子，（烦闷得）吃不下饭，拔出剑来，环顾四周，心中茫然无所适从。想渡过黄河，坚冰堵塞了河面，想要登上太行，大雪却铺满了山岭。相传姜尚（姜太公）未遇周文王前曾在渭水的磻（pán）溪垂钓，相传伊尹受商汤任用前，曾梦见乘船经过太阳旁边。行路难呀行路难！岔路这么多，现在要走的路在哪里？总会有乘风破浪的那一天，径直挂上白色的船帆横渡沧海。 2.诗中引用了哪些历史典故？有什么作用？ 诗中借用了姜尚垂钓在碧溪，伊尹梦舟过日边等典故，寄寓了诗人梦想自己有朝一日也能像古人那样为统治者重用，建立伟业的愿望。 3.《行路难》（其一）以浪漫的笔法抒写了作者的人生感慨和精神追求。对此，你是怎么理解的？ 首先，在结构上，本诗采用跳跃式的结构，揭示了诗人感情的激荡起伏、变化复杂。其次，本诗开篇就以夸张的手法领起，极写宴会的丰盛；“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”一句巧用比兴手法，以“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻；同时，作者还巧用典故，引用姜尚、伊尹、宗悫等历史人物的典故，含蓄地表达了自己的悲愤与苦闷，同时又执着理想的情感。最后，诗人乐观进取的人生态度和对理想不懈追求的坚定信念是本诗的主旋律，这是本诗浪漫笔法的重要体现。 酬乐天扬州初逢席上见赠 [唐]刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
中考语文必备古诗词知识点归纳背诵
中考语文必备古诗词知识点归纳背诵 古诗词是语文考试中必不可少的一题，那么中考古诗词有哪些知识要点呢?下面是小编为大家整理的关于中考语文必备古诗词知识点背诵，希望对您有所帮助! 中考语文诗词基础知识点 1.南北朝乐府北方民歌《木兰诗》 出自《木兰诗》的成语“扑朔迷离”比喻事情错综复杂，不易辨清真相。原文中是：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌!” 2.《回乡偶书》中通过一个小小生活细节寄寓作者物是人非感慨的诗句是：儿童相见不相识，笑问客从何处来。 3.李商隐的《夜雨寄北》中超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 4.《淮上与友人别》中从听觉、视觉方面抒发各自天涯的离愁之情的诗句是：数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。 5.王勃的《送杜少府之任蜀州》中把对朋友的真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心朋友，就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近，说明知心朋友声息相通的两句诗：海内存知己，天涯若比邻。 6.刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》：表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神的诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 7.李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 8.杜牧《江南春》中写景的句子是：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 9.王安石的《登飞来峰》诗中蕴含站得高，看得远的道理的诗句是：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。写出诗中与王之涣“欲穷千里目，更上一曾楼”有异曲同工之妙的两句诗：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
10.杜甫的《望岳》包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概哲理的诗句是：会当凌绝顶，一览众山小。《望岳》点明全诗主旨并表达作者远大的理想和抱负(有人生哲理)的诗句是：“会当凌绝顶，一览众山小。” 11.曹操的.《观沧海》这首诗是一首乐府诗。诗中对景物作总写的句子是：水何澹澹，山岛竦峙;详细写诗人见到的景象的句子是：树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起;描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里;本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海; 12.王湾的《次北固山下》诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：海日生残夜，江春入旧年。 13.《早春呈水部张十八员外》一诗中描写早春的细雨蒙蒙，春色若隐若现的诗句是：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 14.李贺的《雁门太守行》描写白天戒备森严，无比威严的诗句是：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。抒发誓死报国忠心的诗句是：报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 15.马致远的《天净沙·秋思》描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是：枯藤老树昏鸦;古道西风瘦马;表明游子飘泊在外思乡心情(点明主旨、直接道出天涯游子之悲)的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。 16.《迢迢牵牛星》形象地表现了有情人被分隔两地，隔河相望，难以相会的痛苦的句子是：盈盈一水间，脉脉不得语。 17.李白的《渡荆门送别》描写平原广阔景象的诗句：山随平野尽，江入大荒流。 18.杜甫的《春望》言明春望所见的诗句是：国破山河在，城春草木深;运用对比的手法，表达诗人忧国思家的诗句是烽火连三月，家书抵万金。本诗的前四句写景，所写内容均统在一个“恨”字中;后四句抒怀，一个“搔”的动作(细节)将一位白发稀疏、孤立于长安城头的老
高中语文古诗词知识点归纳总结
高中语文古诗词知识点归纳总结 所谓的“古诗词” 是中文独有的一种文体,有特殊的格式及韵律。诗按音律分,可分为古体诗和近体诗两类。下面是小编为大家整理的关于高中语文古诗词知识点归纳，希望对您有所帮助! 高中语文古诗词知识点 【《诗经》两首】 《诗经》，又称《诗三百》，收录了西周初年至春秋中叶的诗歌，共305首。内容上可分为风、雅、颂; 风是周代各地的歌谣; 雅是周人的正声雅乐，可分为大雅和小雅; 颂是周王庭和贵族宗庙祭祀大乐歌。 《诗经》中的六义是指：风、雅、颂三种诗歌形式及赋(铺陈)、比(比喻)、兴(先言他物)三种表现手法。 字音字节 氓(méng)之蚩蚩(chī)——匪我愆(qiān)期 将(qiāng)子无怒——乘彼垝(guǐ)垣(yuán) 尔卜尔筮(shì)——以我贿(huì)迁 言笑晏晏(yàn)——不可说(tuō)也 自我徂(cú)尔——淇水汤汤(shāng) 渐(jiān)车为裳(cháng)——其黄而陨(yǔn) 士贰(èr)其行——咥(xì)其笑矣 淇则有岸(qí)——隰(xí)则有泮(pàn) 于(xū)嗟(jiē)鸠(jiū)兮——反是不思 实词 解释下列加线实词 1.氓之蚩蚩(蚩蚩：忠厚的样子) 2.匪我愆期(愆：拖延) 3.将子无怒(将：愿，请) 4.乘彼垝垣(垝：毁坏，倒塌;垣：矮墙)
5.体无咎言(咎：灾祸) 6.无与士耽(耽：沉溺) 7.女也不爽(爽：过错) 8.靡室劳矣(靡：无，没有) 词类活用 雨雪霏霏(雨，名作动，下) 通假字 1.匪来贸丝(匪，通“非”) 2.犹可说也(说，通“脱”) 3.于嗟鸠兮(于，通“吁”) 4.岁亦莫止(莫，通“暮”) 【《离_》】 文学常识 《离_》作者屈原，名平，字原，战国时期楚国人。 《楚辞》运用楚地的诗歌形式、方言声韵，描写楚地风土人情，具有浓厚的地方色彩，后世称这种诗体为“楚辞体”或“_体”。 《离_》是《楚辞》的代表作，是我国古代最长的抒情诗。 字音字形 姱(kuā)謇(jiǎn)茝(chǎi) 诼(zhuó)偭(miǎn)忳(tún) 郁邑(yì)侘(chà)傺(chì) 溘(kè)鸷(zhì)圜(yuán) 皋(gāo) 实词 解释下列加线实词 1.余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。(好：崇尚;修姱：修洁美好;鞿羁：名作动，约束;謇：举首发语词;谇：进谏;替：罢黜) 2.既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。(以：因为) 3.怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。(浩荡：荒唐，没有准则) 4.固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。(固：本来;工巧：善于投机取