《马原调研题目(参考)[精选]》

《马原调研题目(参考)[精选]》第一篇：马原调研题目（参考）[精选]《xx主义基本原理体系概论》学生调研参考题：

1.自我家庭收入、消费状况及自我消费占家庭消费比例调查

2.老年人的生活状况及需求调查

3.大学生的文化生活状况调查

4.校园不和谐因素调查

5.我校本专业毕业生就业去向调查（本专业毕业生的社会就业空间调查）

6.大学生的信仰状况调查（大学生对xx主义理论的信仰程度调查）

7.大学生合理利用网络资源的情况调查

8.学校周边经营状况的调查（或个别调查）

9.一次有益的社会活动参与

10.大学生的生活幸福感调查

第二篇：马原部分论文参考题目《xx主义基本原理概论》哲学部分论文参考题目

（仅供参考，自主选题，柜式规范，包括摘要、关键词、引言、正文、结语、注释）

1、驳斥“xx主义过时论”

2、从自然科学的最新成果论证自然界的物质统一性

3、试论科学精神和人文精神的辩证统一关系

4、从唯物史观的角度分析“以人为本”的思想。

5、运用唯物史观的基本理论观点分析当前中国社会迷信的根源

6、古希腊“哲学”一词的含义是“爱智慧”，你认为什么样的哲学才能让人真正爱智慧。

7、世界上究竟有没有“终极真理”，所谓“普世价值”是不是终极真理。

8、以自然科学某学科的内容或发展史为例阐述真理的绝对性与相对性。

9、以大学生学习的实践过程为例谈感性认识和理性认识的辩证关系。

10、以名人的成长历程为例谈内因和外因的辩证关系。

11、以名人的成名过程简析时势造英雄和英雄造时势的相互关系。

12、用必然性和偶然性的辩证关系阐述某件当前重大时事。

13、从自然科学和社会科学的研究成果说明意识对人的心理与生理活动的调节。

14、用矛盾普遍性与特殊性的辩证关系说明大众教育和精英教育的关系。

15、以著名人物的奋斗历程为例阐释主观能动性和客观规律性的辩证关系。

16、当前应当怎样正确和评价“人民群众是历史的主人”的命题。

17、以宜宾或某地区的具体情况和发展状况为例讨论：

为什么发展要“因地制宜”和“因人制宜”。

18、任选社会意识的一种，从哲学角度阐释其存在的价值和必要性。

19、任选社会职业的一种，从哲学角度阐释其存在的价值和必要性。

20、任选一种当前的热门社会现象，从哲学角度阐释其存在的原因，做出评价，并提出解决方法。

第三篇：马原课哲学部分论文参考题目xx级《xx主义基本原理概论》哲学部分论文参考题目

（本题目仅供参考，各位老师可根据各班具体情况自主决定选题；要求各位老师对学生提出比较正规的论文规范，摘要、关键词、引言、正文、结语、注释都要有）

1、驳斥“xx主义过时论”

2、从自然科学的最新成果论证自然界的物质统一性

3、试论科学精神和人文精神的辩证统一关系

4、从唯物史观的角度分析“以人为本”的思想。

5、运用唯物史观的基本理论观点分析当前中国社会迷信的根源

6、古希腊“哲学”一词的含义是“爱智慧”，你认为什么样的哲学才能让人真正爱智慧。

7、世界上究竟有没有“终极真理”，所谓“普世价值”是不是终极真理。

8、以自然科学某学科的内容或发展史为例阐述真理的绝对性与

相对性。

9、以大学生学习的实践过程为例谈感性认识和理性认识的辩证关系。

10、以名人的成长历程为例谈内因和外因的辩证关系。

11、以名人的成名过程简析时势造英雄和英雄造时势的相互关系。

12、用必然性和偶然性的辩证关系阐述某件当前重大时事。

13、从自然科学和社会科学的研究成果说明意识对人的心理与生理活动的调节。

14、用矛盾普遍性与特殊性的辩证关系说明大众教育和精英教育的关系。

15、以著名人物的奋斗历程为例阐释主观能动性和客观规律性的辩证关

系。

16、当前应当怎样正确和评价“人民群众是历史的主人”的命题。

17、以宜宾或某地区的具体情况和发展状况为例讨论：

为什么发展要“因地制宜”和“因人制宜”。

18、任选社会意识的一种，从哲学角度阐释其存在的价值和必要性。

19、任选社会职业的一种，从哲学角度阐释其存在的价值和必要性。

20、任选一种当前的热门社会现象，从哲学角度阐释其存在的原

因，做出评价，并提出解决方法。

第四篇：马原课哲学部分论文参考题目xx级《xx主义基本原理概论》哲学部分论文参考题目

（本题目仅供参考，论文规范键词、引。摘要、关言、正文、结语、注释都要有；文章字数文科生2500字以上，理工科学生xx字。）

1、驳斥“xx主义过时论”

2、从自然科学的最新成果论证自然界的物质统一性

3、从唯物史观的角度分析“以人为本”的思想。

4、运用唯物史观的基本理论观点分析当前中国社会迷信的根源

5、世界上究竟有没有“终极真理”，所谓“普世价值”是不是终极真理。

6、以自然科学某学科的内容或发展史为例阐述真理的绝对性与相对性。

7、以大学生学习的实践过程为例谈感性认识和理性认识的辩证关系。

8、以名人的成长历程为例谈内因和外因的辩证关系。

9、以名人的成名过程简析时势造英雄和英雄造时势的相互关系。

10、用必然性和偶然性的辩证关系阐述某件当前重大时事。

11、用矛盾普遍性与特殊性的辩证关系说明大众教育和精英教育的关系。

12、以著名人物的奋斗历程为例阐释主观能动性和客观规律性的辩证关系。

13、当前应当怎样正确和评价“人民群众是历史的主人”的命题。

14、以宜宾或某地区的具体情况和发展状况为例讨论：

为什么发展要“因地制宜”和“因人制宜”。

15、任选社会意识的一种，从哲学角度阐释其存在的价值和必要性。

16、任选社会职业的一种，从哲学角度阐释其存在的价值和必要性。

17、任选一种当前的热门社会现象，从哲学角度阐释其存在的原因，做出评价，并提出解决方法。

18、论科学发展观的哲学基础。

第五篇：马原调研齐齐哈尔大学课程：xx主义原理

以抽样问卷方式，调研选课同学对《原理》教学的意见与教改建议

学院：哲学与法学学院

专业：法学131姓名：胡斌

齐齐哈尔大学课程：xx主义原理

学号：xx16xx以抽样问卷方式，调研选课同学对《原理》教学的意见与教改建议

一、过程记叙：

我是以个人的形式进行本次调研活动的。我在对《xx主义基本原理》实践教学作业题目进行筛选后参考网上前辈的足迹，制作了一份调查问卷。本次调查是在不同专业中分发调查问卷进行抽样调查，涉

及专业有：物流管理，政治，法学，中文，工商管理，资源循环六个专业，调查的专业文理兼有，男女比例均衡，增加了可信度。我们共发出50份调查问卷，回收了50份问卷。其中有效问卷为50份。

二、数据材料统计结果：

共有23名男生、27名女生参与了调查，其中均为大二年级，正在学习xx主义原理。

1.你认为《原理》教改后是否达到了理论联系实际的教学目的。Ο是80.5%Ο否19.5%

2.你的调研选题是。

Ο老师给定的题目中的一个56%Ο自己另外设计34%Ο无调研10%3.你认为完成本次实践报告的困难在以下哪些方面。（多选题）Ο时间不够，无法完成调查取证并分析数据12票Ο联系不到实践教学地点，无法进行实地调查23票Ο担心在调查过程中出现不安全情况7票Ο不会进行数据分析8票Ο其他，比如说同学积极性底；分工问题9票4.你认为有必要组队调研吗。Ο有76%

齐齐哈尔大学课程：xx主义原理

Ο没有17%Ο无所谓7%5.你认为xx主义的学习你在的生活中有指导意义，起到积极作用吗。Ο有76%Ο没有18%Ο无所谓6%6.通过本学期的学习，是否让你加深了对xx主义的理解。Ο大大加深了44%Ο加深了一点51%Ο一般，跟中学时一样5%7.你有认真阅读过教材《xx主义基本原理》，了解其基本知识框架吗。Ο有44%Ο一般50%Ο没有6%8.对于本课程，你觉得难易程度是。Ο难22%Ο一般70%Ο简单8%9.你对《xx主义基本原理》教学的意见与教改建议有哪些。

（开放题）意见：

1.枯燥、乏味，念课本，课堂沉闷，不能吸引同学思考。

2.趣味性不够，气氛不够融洽，课堂内容老旧单调；

3.理论知识太少，不实际。建议。

1.老师讲课内容能新颖丰富，多采用视频，授课方式尽量多元化；

2.取消此课；

3.课堂多互动，设置抢答加分环节，多做实践；

4.缩短课堂内容和时间；

5.建议老师对生活充满好奇；

齐齐哈尔大学课程：xx主义原理

6.加强师生互动；

7.让学生准备内容“讲课”，以此评优。

三、数据材料分析：

（一）作者观点：

大学生，是国家新时代的接班人。我们都肩负着国家的使命和民族的重担。而在新的历史条件下，继承和完善xx主义中国化的理论成果，培养爱国情感，增强民族自尊心、自信心和自豪感，是我们大学生成才的基本要求，也是时代赋予我们大学生的历史责任。

（二）背景及目的：

要想把xx主义伟大理论更好地利用在中国的现代化建设上，就要把xx主义的基本原理与中国的具体情况相结合，就必须端正大学生对中国化的xx主义态度和对《原理》进行教改，为此，进行关于

“调研选课同学对《原理》教学的意见与教改建议”的调查，希望能够通过调查了解情况，从而发现问题，让伟大的xx主义理论更好地为中国人民服务。

（三）问卷分析：

大部分的同学认为《原理》教改后并未达到理论联系实际的教学目的。占到了调查总数的80.5%。因此，笔者认为课程并未达到目的。原因在于，相应的指导与实践基地并未配合跟上，且时间有限。仍然有34%的同学是愿意自己另外设计调研选题。因为有部分同学参加了学院或学校组织的社区服务，因此学生可结合自己的专业特点，有效利用各种社会关系资源，充分发挥个人特长，就近选择实践教学地点进行实地调查研究。但是，接受调查中的大部分同学是在老师给定的题目中选择一个作为自己的调研选题。由于联系不到实践教学地点，所以推测大部分同学会选择较宽泛的题目作为自己的调研选题。如以齐齐哈尔市为例，调研建设和谐龙江应处理好那些重大社会关系。以齐齐哈尔市绿博会为例，调研科技进步对社会经济发展的作用。以齐齐哈尔市为例，调研新生代农民工的生存状况与理想追求。因为这样的选题同学们无需实地调查或实践，只要简单的去网上复制粘贴一些资料就可以轻松完成。其次，由于一部分同学不会进行数据分析以及认为时间不够无法完成调查取证并分析数据，所以他们在选择调研形式时可能会较少使用调查问卷。仍然有小部分同学担心在调查过程中会出现不安全情况。

齐齐哈尔大学课程：xx主义原理

因此学校在实行教改后应该提供相应的实践基地，使同学们可以放心安全的进行实践调研活动。我们可以猜测，由于担心安全问题，以及时间的紧迫性，因此绝大部分同学均选择了组队进行调研。有76%的同学认为xx主义的学习在生活中起到了指导意义，并起到了积极的作用。受调查的51%的同学在本学期对《xx主义基本原理》学习后，对xx主义的理解只是加深了一点。受调查中一半的同学对教材只是进行了粗略的浏览，大概了解其基本知识框架。认真阅读过教材同学人数达到44%，说明虽然有些同学平时课业负担比较重，作业比较多，但还是有大约一半的同学认真阅读过课本，可见这门课在他们心中的地位还是比较重的，他们认为xx主义基本原理对他们的学习与生活乃至今后的事业发展都会起到帮助作用。对《xx主义基本原理》这门课的难易程度，70%同学认为难度一般。说明这门课的教学内容的选择还是比较符合同学们的认知发展程度的。大部分同学对《xx 主义基本原理》教学的意见与教改建议主要还是集中在希望老师授课方式多样化，讲课内容丰富新颖。

四、对xx主义原理的分析：

要端正大学生对xx主义的态度，主要有以下的原因：大学生学习中国化的xx主义的重要性：首先，青年大学生学习xx主义，了解xx主义中国化的历程，可以把握好个人乃至民族的前进方向，可以明辨是非；其次，可以获得正确认识世界的思维方法，为自己提供许多科学的辩证思维，可以很好地掌握和应用思维工具；再次，青年大学生学习xx主义，可以提升自己的思想政治素质，增强“为人民服务”

的意识；最后，青年大学生可以正确处理学习与工作生活中的各种矛盾，从而有助于获得不断奋斗前行的动力。

五、本次调查的教学的意见与教改建议：

通过对调查结果以结果的分析，对《原理》教改意见主要如下：案例教学法的应用，内涵式提高，推进现代化教学手段的应用，考试方式的改革。本文的研究成果对《原理》的教学改革起到了一定的补充作用。

1.案例教学法的应用

案例教学法的基本模式可概括为。“案例－探究－反馈－探究－总结”。教师在实施过程中，应该多角度的调动每个学生发言;为达到总结提高的目的，发言完毕后，应由老师点评，总结出系统性和规律性的知识点。

齐齐哈尔大学课程：xx主义原理

2.内涵式提高

教师应该提高对《原理》课的认知程度，熟悉世界形势的最新发展变化，加强任课教师团体的理论修养，积极参加校内外的讲课比赛，观看学习优秀的政治理论课的视频公开课等。

3.现代化教学手段的应用

网络平台比如创建教师个人主页，可以让老师更好的跟学生进行交流，讨论多种教学模式和教学过程中出现的问题等。教师应该精心制作的多媒体课件，并使用视频和图像资料，既能拓宽学生的视野，也提高了学生的积极性和主动性。

4.考试方式的改革

采用多样化考核方式，把握主观性的命题原则，设计开放式的考试方式，形成一整套新的考核方式。

齐齐哈尔大学课程：xx主义原理

参考文献：【1】

《xx主义基本原理概论》教学效果评价的问题与对策；孙来斌;李敏；思想政治教育研究；xx-12-20；

《xx主义基本原理概论》案例教学实效性探究；李莘；产业与科技论坛；xx-10-08；

“xx主义基本原理”课程案例教学法探究；高丹莉；徐州师范大学学报；xx-3-03；

《xx主义基本原理概论》课程教学体系的建立与探讨；何丹；佳木斯教育学院学报；xx-04-15；

对《xx主义基本原理概论》教改的建议与思考；何丹；中国校外教育；xx-07-30。

内容仅供参考