大班社会教案:交通规则要遵守

大班社会教案:交通规则要遵守
大班社会教案:交通规则要遵守

【活动目标】

1、识别简单的交通标志,知道遵守交通规则的重要性。

2、尝试用动作表现标志所表达的交通规则,体验游戏的快乐。

【活动准备】

各种玩具车辆;停车场;交通标志牌;多媒体;音乐等。

【活动过程】

一、认识简单的交通标志。

1、看多媒体。

小朋友,前几天我们到附近的马路上许多的交通标志,现在,我们一起来看一看、说一说这些是什么交通标志。

2、除了刚才看到的这些交通标志以外,你还知道有哪些交通标志?(根据幼儿回答,教师逐一出示图片)

3、我这里还有几个交通标志,我们一起来看一看、认一认。

4、游戏:“看谁找的对”

教师说交通标志的名称,请一个幼儿把它找出来。如果幼儿找对了,我们一起表扬他:“你真棒!”

二、情景表演。

交通标志很重要,它能提醒大家遵守交通规则,注意交通安全。行人和司机都要看好马路上的交通标志来走路和开车。马路上真好有辆小汽车开来了,我们看看司机有没有看好马路边(jy135幼儿教育)的交通标志来开车的。

1、欣赏情景表演。

2、提问:警察叔叔为什么要给他开罚单?他违反了什么交通规则?

3、小结:是啊,闯红灯真危险,容易发生交通事故,严重的交通事故还会危及人的性命。所以,司机在开车时一定要看好马路边的交通标志,遵守交通规则。

4、那么,我们应该遵守哪些交通规则呢?(幼儿讨论后个别回答)

5、小朋友们知道的交通规则真多。走路开车要靠右边;要看好信号灯;不乱穿马路;过马路要走横道线;等等。总之,不管是行人、司机、骑车人都要遵守交通规则。

三、游戏:小司机。

1、今天,我们认识了很多的交通标志,知道了很多的交通规则,如果你做小司机,能不能遵守交通规则?好,我们一起来做小司机开车去游玩。

2、听音乐开汽车。(标志:调头、慢行、转弯、红绿灯、禁止按喇叭等)

3、小司机们的本领真大,能看好路边的交通标志开车,自觉遵守交通规则。以后,请你们也要提醒自己的爸爸妈妈、叔叔阿姨也要看好交通标志开车,遵守交通规则,行不行?

四、活动结束。

好,小司机们,时间已经很晚了,我们开车回家喽。

《交通规则要遵守》参考教案

《交通规则要遵守》教案 教学目标: 1、懂得交通规则在现代社会生活中的重要性,懂得在现代社会中每个公民都要自觉遵守交通法规。 2、深感遵守交通法规的必要性,从而产生一种义务感。愿意按交通法规约束自己的行为,对不遵守交通法规的行为感到不满。 3、引导学生进行调查研究的步骤和信息处理的方法,逐步提高人际交往的能力。 教学重、难点: 使学生具有基本的交通秩序意识,形成正确的价值判断。 教学过程: 第一课时 放大镜 一、情境导课。 1、(放录音:在繁华热闹的大街上,人们的喧哗声、汽车的喇叭声、摩托车的启动声、自行车的铃声……汽车的急刹车声和人的惨叫声)提问:马路上发生了什么事? 2、出示“触目惊心”的数字。 全世界每年有50多万人在车轮下丧生,1300多万人受伤致残。这就是说,平均就有1人死于车祸,每一秒钟有4人因车祸受伤致残。我国每年有7万多人死于车祸,相当于每天从天上掉下一架大型客机。 从这例惨痛的事故和这组数字中,你想到了什么? 二、活动过程 活动一:安全小博士 1、什么是交通规则? 2、你知道哪些交通规则? 活动二:我会过马路 1、找一找。 在图中找找谁遵守了交通规则,谁没有遵守?你想对违反交通规则的行人说

些什么? 说一说。 你身边的交通秩序怎么样?上学路上你是怎样遵守交通规则的? 演一演。 (1)设置过马路场景,学生分别饰演行人、小学生过马路。 (2)评一评他们是否遵守了交通规则。 三、布置任务 开展一次“小记者在行动”的活动。从报纸、杂志中查找,或去走访交警叔叔,了解近两年发生交通事故的事例。 四、活动总结 人人遵守交通规则,交通安全才有保障。在校外要自觉遵守交通规则,见到同学有不遵守交通规则的行为应该批评、劝阻。 第二课时 没有秩序就没有安全 教学过程: 活动一:交流调查情况 小组交流调查报告,选出代表说说你从中发现了什么? 活动二:看图谈感受 观察图片,说说没有秩序的交通,会是怎样的? 活动三:警钟长鸣 通过听故事、看数据认识交通安全的重要性。 公安部交管局提供的数字表明,2007年上半年中国各类事故中,交通事故死亡人数占76.3%。每10位交通事故死亡者中,至少1人是儿童。交通意外伤害已经成为儿童意外伤害的“第一杀手”。 1、2007年上半年,乌鲁木齐市首府共发生道路交通事故362起,造成93人死亡,333人受伤,与去年同期相比,死亡人数上升50%。据了解,超速行驶、超员载客、疲劳驾驶成为引发交通事故的最主要原因。 2、2006年8月份,广州市共发生道路交通事故626宗,死亡118人,平均每天死亡4人,经济损失206.83万元。行人是死亡车祸的第四位“作俑者”,一

大班社会活动教案--遵守规则教案

大班社会活动教案:遵守规则教案 大班社会活动遵守规则教案主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动点评等内容,知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守,尝试小组合作,用简单的标记图设计规则,并按规则进行游戏,适合幼儿园老师们上大班社会活动课,快来看看遵守规则教案吧。设计意图 游戏是小朋友们热衷的活动。针对不同年龄段的幼儿,我们组织开展了各种丰富多彩的游戏活动。如:《龟兔赛跑》《搭搭乐》《小舞台》等等。小朋友们玩得热火朝天,但玩得太兴奋了,时常会出现不按游戏规则活动的情况,不仅影响了活动的有序开展,也造成安全隐患。因此,有必要将幼儿的游戏活动与规则养成教育相结合,让幼儿在游戏中了解规则,养成按规则游戏的良好习惯。 活动目标 1.知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守。 2.尝试小组合作,用简单的标记图设计规则,并按规则进行游戏。 3.体验遵守规则带来的秩序感和安全感,乐意遵守规则。

4.懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。 5.遵守社会行为规则,不做禁止的事。 活动准备 钻圈儿玩具、幼儿操作板、视频《叮当狗》等。 活动过程 1.创设情境,幼儿自主游戏并发现问题。 (1)区角游戏导入活动。 师:告诉大家一个好消息,我们幼儿园新开了一个游戏区角。看看区角里有些什么呀(圈儿)那我们就来玩一玩钻圈的游戏吧! 师:每个小朋友要把三个圈圈都钻到,音乐一停,就请赶快回到座位上。 (2)幼儿自主游戏。 (3)幼儿发现问题。 师:刚才玩钻圈游戏的时候,大家遇到了哪些问题为什么会这样 评析:教师通过创设自由宽松的区角游戏氛围,让幼儿自主活动,自主探究,发现游戏存在的问题,为下一环节幼儿合作制订游戏规则作好铺垫。 2.合作制订规则,体验遵守规则玩游戏的乐趣。 (1)分组制订规则。 师:看来我们得想想办法了,怎样才能玩得又开心又

《遵守交通规则》教学设计

《遵守交通规则》教学设计 献县第三实验小学付秋尚教学目标: 1.感受交通规则的重要,培养学生交通安全的意识。 2.认识常见的交通标志,了解交通规则的作用,能自觉遵守 交通规则。 3.知道遵守交通规则是每个人生命安全的保证。 教学重、难点:1.了解应注意哪些交通规则并能自觉的遵守。 2.从小养成自觉遵守交通规则的习惯。 教学过程: 一、激情导入,创设情境 1、小朋友们,现在我们的生活条件越来越好了,大马路越来越宽了,路上的车辆也越来越多。当我们走在路上的时候,要特别注意什么?(生答)对了,我们要注意交通安全。如果人人都能遵守交通规则,那样就能减少许多交通事故。今天这节课,我们就来学一学怎样做个遵守交通规则的好孩子。(板书课题。) 二、了解交通标志 1、要想做一名遵守交通规则的好孩子,除了能分辨红绿灯,在马路上不做危险动作外,我们还得认识一些好朋友。今天,我们一起来认识一下这些好朋友吧! 2、(出示课件)这些就是我们今天要认识的好朋友,他们是交通标志。平时你见过他们吗?在哪里见过?你知道它们表示什么意思吗?(板书) 3、这些好朋友你都认识了吗?指名说一说。 4、这些交通标志,我们见到他,要明白是什么意思,照着他的要求去做。当然交通标志远远不止这些,课前老师请小朋友收集一些,大家介绍一下。 三、了解交通规则 1. 步行安全---我知道 2.请说出这样做的错误是什么? 3. .骑车安全---我知道 4.请同学们说出下列骑车行为中的错误

交通规则关系着我们的生命安全!珍爱生命,请遵守交通规则!(板书) 5.展示关于交通事故的图片,师生共同交流 车祸猛如虎,生命贵如金 6. 重视交通安全,不遵守交通规则会给自己、他人以及社会带来沉重的痛苦。这些交通规则,都是提醒我们上了路要注意---安全。(板书) 四、探究活动 1.编交通安全标语 光认识交通标志还不行,在路上行走还得懂得一定的交通规则,才能交通畅达。交通安全是关系到我们每个人、每个家庭的大事,特别是在交通日益繁忙的今天。我们应该了解、掌握一些与我们有关的交通法规,牢记在心里,不仅自己按照法规的要求去做,还要向其他人进行宣传,号召大家都要遵守交通规则。 2.交通安全拍手歌 五、课后作业 课后制作安全手抄报 板书: 8、遵守交通规则 认识交通标志 遵守交通规则 注意安全

幼儿园大班安全教案:遵守交通规则

教学资料参考范本 幼儿园大班安全教案:遵守交通规则 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

随着经济迅速发展,交通也飞速发展。车辆增多,交通伤害事故 也日益增多。1992年我国交通事故死亡人数占全世界交通事故死亡人 数的14.6%,约每8分钟死一人,其中不少是幼儿。那么,如何避免幼儿被车辆伤害呢?一方面,采取保护措施,带幼儿外出要提高安全意识,严守交通规则,严密组织工作;另一方面是根据幼儿特点,积极而有步 骤地培养交通安全意识和预防车辆伤害的能力。为此可采取以下措施: 1.帮助幼儿掌握交通规则,培养遵守交通规则的能力和习惯。 2.用具体、生动的交通事故案例,增强幼儿交通安全意识。 3.发展幼儿有关的心理素质:(1)街上行走时注意力要集中,不四 处乱看乱跑;遇事不慌张;(3)提高幼儿正确判断车辆距离与速度的能力。 4.发展身体的灵活性,提高躲闪车辆的能力。 具体来说,应教育幼儿做到以下几点: 1.行人要走马路两侧的人行道,在没有人行道时,要靠路边走。 2.过马路时要走人行横道或过街桥;在没有人行横道的路上穿过时,要注意来往车辆,不能乱穿乱跑。 3.不能在马路上玩耍、蹋球,骑小自行车、放风筝或追逐打闹。 4.通过铁路道口时,要看清指示信号,不能翻穿栏杆抢行。家住 铁道附近的幼儿,不要到铁道上玩耍。 5.不要往马路或铁道上扔石子、砖块等杂物。 6.认识一些交通标志牌和指示灯,并懂得它们的含义 例如: 禁令标志:禁止通行、禁止跨越、行人禁行、自行车禁行,

警示标志:铁道路口、注意危险; 指示标志:人行横道、步行街、人行过街桥、地下通道。 以上标志图请参阅《幼儿园教育活动教师参考用书.社会领域》有 关内容 遇到灾害时怎么办 尽管人类预防灾害和战胜灾害的能力越来越强,但像洪涝、地震 这样的自然灾害还是难以完全预防。而车祸、火灾等,由于种种原因,也时有发生,给人们的生命,财产带来损害。为了减少天灾人祸造成 的损失,从小培养幼儿防灾抗灾及自救能力是十分必要的。 应使幼儿知道,灾害会发生,每个人都可能遇到灾害。但遇到灾 害时,如果不慌张,采取自救措施,可能会化险为夷。帮助幼儿掌握 自救的简单知识和技能,培养幼儿对意外突发事件的心理承受能力以 及防灾抗灾意识,锻炼幼儿的自救能力。 1.乘车时遇到撞车、翻车怎么办 教育幼儿: (1)要做勇敢的孩子,尽量不惊慌大哭。如果受了伤,但还能活动时,要忍着疼痛爬出车厢。 (2)要大声呼救,让救护人员知道自己在哪里。 (3)要听大人指挥,不乱跑乱动,并且仔细想想和自己一起坐车得 还有谁,当救护人员问询时,说出一同来的人的名字。 2.遇到火灾时怎么办 教育幼儿: (1)不要惊慌乱跑,应尽快找准出口跑出来。

幼儿园主题活动《我是大班小朋友》之《我会遵守规则》教案

幼儿园主题活动《我是大班小朋友》之《我会遵守规则》教 案 目标: 1、学习制定规则,具有初步的规则意识。 2、愿意与同伴交流,合作完成任务。 准备: 1、准备图画纸、笔、各种黏黏纸。 2、由一名教师扮演熊猫卫生考察员。 活动过程: 1、创设情景 教师扮演卫生考察员来班级检查幼儿区域活动情况以为班级环境,并随时评点 2、扩充新知 教师提出新的要求,即不仅活动区的规则要遵守,别的活动也要遵守规则。引导幼儿分组讨论一日生活中其他活动应遵守的规则,如吃饭、睡觉、游戏、学习等。 3、绘画规则。 幼儿分组合作将制定好的规则画在图画纸上,之后各组选派一名代表与大家交流图画上的规则意思。 4、布置墙饰 与幼儿讲画好的各项规则贴在墙面上,布置“我们遵守规则”墙饰,引导幼儿交流并互相督促。 活动二:主题活动《我是大班小朋友》之《夸夸老师》 目标: 1、愿意倾听他们讲述的故事。

2、乐于参与庆祝教师节活动。 尝试用音乐、语言等方式表达对教师的爱。 准备: 1、幼儿准备参加教师姐的活动。 2、庆祝教师节所需的音响、道具、鲜花 活动过程: 1、讲述故事 请家长讲述有关优秀教师的动人故事,提醒幼儿认真倾听。 2、游戏活动: 3、以游戏《击鼓传花》为载体,要求接到鲜花的幼儿讲述“老师平时最感动我们的事”或说说:“老师做什么事情最辛苦?”你会怎样感谢老师。 4、表演节目 鼓励幼儿勇舞蹈、歌曲、诗歌等形式表达对教师的爱。 5、祝福老师 引导幼儿讲小组所得的鲜花献给在场的教师,并向所有的教师说一句祝福的话。 9月27日上午 活动一:社会领域《热爱学习》 目标:培养幼儿课堂上专心听讲的好习惯。 准备:幼儿用书,小学生上课的录像。 活动过程: 一、看幼儿操作材料第七页,知道上课要专心听讲。 1、上课认真听讲,积极举手发言。 2、认真完成作业。 3、遇到不懂的,虚心向人求教。 小结:学本领时要认真、专心,不耻下问。 二、幼儿讨论上课怎样才能做到专心听讲。

中班安全教育活动教案《遵守交通规则》

中班安全教育活动教案《遵守交通规则》 活动目标: 1、初步认识最基本的交通标志和交通设施,了解与自己生活有关 的交通安全常识。 2、培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。 3、培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。 活动重难点: 1、确立自立、自卫的安全保护意识。 2、能认识有关的交通标志、交通设施。 3、人行道与人行横道的区别。 活动准备: 1、红黄绿号牌一套。 2、教学课件、布置场景 活动过程: (一)创设情景。 1、看录像《篮球女孩》。 2、小朋友们,看完刚才的录像,你知道这个小女孩是用什么走路 的吗?这样的走路方式会给她带来哪些困难呢?是什么造成她今天的 样子呢? 3、小结后开始新课《平安回家》。出示课题:遵守交通规则。 (二)看动画--《学会走路》(出示课件)刚才你听到和看到了 有关交通安全的哪些内容呢?细心、爱观察的小朋友肯定发现了在我 们放学回家的道路两旁常有竖着的提醒大家注意的交通牌子,知道它 们叫什么吗?(交通标志)。对,为了保证交通安全,我们除了要知 道一些简单的交通安全知识外,我们还得认识一些常见的交通标志, 才能安全行走。 (三)认识交通安全标志 1、今天老师请来了一位标志小客人到我们班,小朋友想认识它吗?看,她来了。 2、幼儿戴红绿灯头饰上台,自我介绍:我是红绿灯,十字路口总 指挥,考考小朋友,看到我要怎样做?红灯(停)绿灯(行)黄灯 (等一等)你们回答得真好,想和我做朋友吗?我们一起做个游戏成

为好朋友吧!我说红灯,大家回答停,做立正动作,绿灯行,做跑步 动作,黄灯等一等,叉腰站好。 3、扮演红绿灯小朋友:我们大家成了好朋友,下面我还想介绍几 位我们家族里的好朋友让大家认识,这几位朋友大家平时应该见过面,可是你了解它吗?(出示路牌、禁止通行等标志。)提问你在哪里见 过它?它的任务是什么?小朋友对我们标志家族的了解还真不少!我 们永远都是好朋友!(讲规则,小组讨论扮演角色,做游戏)(四)游戏--我会过马路 1、设置过马路场景,学生体验。 2、幼儿分为行人、学生过马路,然后回到座位。师:你们刚才是 怎么过马路的呢?说得好的同学老师将为他颁发一颗交通安全星。 (指名说说。) 3、小结:我们班的小朋友们真聪明,不但学会了认识交通标志, 还会按规定行走,安全回家。

幼儿园大班安全教案:遵守交通规则-许甜甜老师

幼儿园大班安全教案:遵守交通规则-许甜甜老师 一、教学目标 1、初步认识最基本的交通标志和交通设施,了解与自己生活有关的交通安全常识。 2、培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。 3、培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。 二、教学重难点 1、确立自立、自卫的安全保护意识。 2、能认识有关的交通标志、交通设施。 3、人行道与人行横道的区别。 三、教学准备 1、红黄绿号牌一套。 2、教学课件。 3、布置场景材料:红绿灯号牌、交通标志头饰等。 4、学习星(红色)、安全星(黄色)。

四、教学过程 (一)创设情景。 1、看录像《篮球女孩》。 2、小朋友们,看完刚才的录像,你知道这个小女孩是用什么走路 的吗? 这样的走路方式会给她带来哪些困难呢?是什么造成她今天的样 子呢? 3、小结后开始新课《平安回家》。出示课题:遵守交通规则。(二)看动画——《学会走路》(出示课件) 刚才你听到和看到了有关交通安全的哪些内容呢?细心、爱观察 的小朋友肯定发现了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提醒 大家注意的交通牌子,知道它们叫什么吗?(交通标志)。对, 为了保证交通安全,我们除了要知道一些简单的交通安全知识外,我们还得认识一些常见的交通标志,才能安全行走。 (三)认识交通安全标志

1、今天老师请来了一位标志小客人到我们班,小朋友想认识它吗?看,她来了。 2、生戴红绿灯头饰上台,自我介绍:我是红绿灯,十字路口总指挥,考考小朋友,看到我要怎样做?红灯(停)绿灯(行)黄灯(等一等)你们回答得真好,想和我做朋友吗?我们一起做个游 戏成为好朋友吧!我说红灯,大家回答停,做立正动作,绿灯行,做跑步动作,黄灯等一等,叉腰站好。 3、扮演红绿灯小朋友:我们大家成了好朋友,下面我还想介绍几 位我们家族里的好朋友让大家认识,这几位朋友大家平时应该见 过面,可是你了解它吗? (出示路牌、禁止通行等标志。)提问你在哪里见过它?它的任 务是什么? 小朋友对我们标志家族的了解还真不少!我们永远都是好朋友!(生下)

交通规则要遵守教案

8.认识交通标志 遵守交通规则 教学目的: 1.引导学生认识常用的交通信号、标志,知道它们所代表的意思。 2.引导学生学习掌握一般行人交通法规。 教学重点: 认识常用交通标志,掌握基本交通法规。 教具准备: 多媒体辅助教学课件(内含文本、图片) 教学时间: 1课时 教学过程: 1.谈话揭题 (1)同学们,改革开放以来,我国的交通运输业迅猛发展,各种车辆来来往往,穿梭不息。为此,我们应该感到高兴和自豪。然而这令人兴奋的背后,也给我们的日常生活带来了许多意想不到的不便、烦恼和危险。能谈一谈你们的切身感受吗? (生举例谈) (2)是呀,车辆阻塞,交通拥挤,交通事故时常发生的现象的确令人担心。在交通情况复杂的今天,交通安全已成为人们最为关注的问题之一。大家都希望自己“高高兴兴的出门,安安全全的回家”。那么,怎样才能保证自己和他人的安全呢?让我们一起来学习,注意交通安全。 2.播放课件,调出视频资料。 (1)影片上出现的是谁?他站在什么地方,正在干什么? (2)交警叔叔的工作非常重要,就像交通线上的枢纽,起到了不可估量的作用。他们用自己辛勤的劳动换来了千千万万个家庭的安全、幸福。所以我们不但要尊敬交警叔叔,还要—— (板书:服从交警的指挥)

3.填一填 (1)可是,聪明的同学们也许知道在道路上除了交通警察以外,还要许许多多忠于职守、永不下岗的“交通警”。它 们是谁呢? (2)看看我们常见的交通标志有哪几种。请完成填空题。 ①指示车辆行人行进的标志叫() ②禁止或限制车辆、行人前进的标志叫() ③警告车辆、行人注意危险地点的标志叫() (学生试填,评议) (3)同学们,填的真快!下面看看你能识别哪些交通标志。 (课件呈现,学生指说) 小结:交通标志的不同形状、底色分别代表什么意义? (4)说说图中有哪些交通标志?他们各自代表什么意思? (5)同学们还知道哪些交通标志?说出来让大家长长见识。 (6)有了这些默默无闻的“交通警”,我们的行动真是既方便又安全了。 3.说一说 (1)为了确保道路通畅,避免意外事故的发生,2003年10月28日,第十届全国人大常委会第五次会议通过了《中华 人民共和国道路交通安全法》。其中第四章第四节明确指 出了行人必须遵守的法规。让我们来学习交通安全法,学 完之后,老师要考考你们。 (2)同学们都学懂了吗?能判断出下列行为的对错吗? (3)同学们学的真快!再请你们做一次交通事故小调查,查出事故原因。 (4)找一找,课本38页放大镜的图片中谁没有遵守交通规则。 错误: ①自行车走人行道。 ②自行车走机动车道,并在绿灯时行驶。 ③红灯时过马路 ④不走人行道,翻越护栏。

2021大班社会优秀教案《做个遵守规则的好宝宝》

大班社会优秀教案《做个遵守规则的好宝宝》 中班安全教育教案《遵守交通规则》 中班安全教育活动教案《遵守交通规则》 幼儿园大班社会活动教案《遵守时间》 大班社会优秀教案《遵守规则》 设计意图:规则是人们在日生活、工作、学习中必须遵守的行为规范和准则。规则意识及执行规则的能力是社会性适应的重要内容,它是儿童成长为社会人必将面临的众多规则适应中最初的适应。规则意识及执行规则意识能力不仅影响幼小衔接的社会性,也将影响一个人终身适应社会的程度。所以规则意识及规则执行能力的培养是社会性的重要组成部分,不仅可以缓解幼小衔接的坡度,还将使孩子终身受益。新纲要中提出,理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则,并要求教师在共同的生活中以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,学习自律和尊重他人。可见,规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提,对大班幼儿进行执行规则能力的培养,具有非常重要的意义。活动目标: 1.了解生活中的规则,知道遵守规则的重要性; 2.懂得人人都要遵守规则,并尝试自己来设计一些简单的规则标记。 3.

激发幼儿争做遵守规则的好宝宝的良好情感。活动准备: 1.观察生活中哪里有规则 2.录象(踢足球犯规被罚下场的片段) 3.flash课件(世界没有了规则的混乱画面),flash课件(遵守规则的有次序画面)活动过程:一.生问好,请幼儿看录象(踢足球犯规被罚下场的片段)师:小朋友好!幼:老师好!师:看,这些叔叔在干什么?幼:踢足球。师:看看发生了什么事?幼:有一位穿红衣服叔叔的肚子被踢疼了,在地上打滚。师:被谁踢的?幼:是那位穿蓝衣服的叔叔。 师:这位裁判拿出了什么?幼:红色卡片幼:是红牌师:穿蓝色衣服的队员被罚下场了,谁知道这是为什么?幼:因为他踢了人,做了坏事,就不能再玩球了。幼:因为他故意踢别人,大家不喜欢他,不跟他玩了。幼:因为他犯规了,被罚下场了。师:对,说得太好了!他没有遵守足球规则,就要受到惩罚。 幼:踢球要遵守规则的。 [点评:教学伊始,由生活中经常从电视上看到的球赛犯规引入到本节课的主题,自然地拉近了课堂与生活的距离,唤起了幼儿的生活经验,贴近幼儿的生活实际。] 二.幼儿谈谈生活中还有哪里有规则。师:除了踢足球要遵守规则,还有干什么也要遵守规则?幼:打篮球要遵守规则;幼:走迷宫要遵守规则;幼:玩游戏也要遵守规则;幼:走在马路上要遵守交通规则;幼:看电影也要遵守规则;幼:到超市买东西也要遵守规则;……[点评:教学资源是无处不在的。通过让幼儿观察生活中的规则,然后讨论、介绍自己知道的规则,能充分调动幼儿参与

遵守交通规则教案——“安全教育”教案

哦遵守交通规则教案——“安全教育”教案 一、教学目标 认知目标:初步熟悉最基本的交通标记和交通设施,了解与自己生活有关的交通安全常识。行为目标:培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。行人要走人行道,没有人行道的地方靠边走,穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道,不在马路上追跑打闹,在铁路道口注重交往车辆,不抢行。 能力目标:培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。 二、教学重难点 1、确立自立、自卫的安全保护意识。 2、能熟悉有关的交通标记、交通设施。 3、人行道与人行横道的差别。 三、教学预备 1、红黄绿号牌一套。 2、教学课件。 3、布置场景资料:红绿灯号牌、交通标记头饰等。 4、学习星(红色)、安全星(黄色)。 四、教学过程 (一)创设情景,激情。 老师今天为小朋友带来了一段录像,小朋友们想不想看?想看的话就请仔细看和听,认真想,等一下说说你都看到或听到了什么? 1、看录像《篮球女孩》。 2、小朋友们,看完刚才的录像,你知道这个小女孩是用什么走路的吗? 这样的走路方式会给她带来哪些艰苦呢? 是什么造成她今天的样子呢? 3、是呀,车祸就是杀手。在我们的生活中汽车给我们的交通带来方便的同时,也造成了道路拥挤,影响着人们的人身安全。小红燕撕心裂肺的呼唤时时警醒我们:生活中假如不重视交通安全,就会碰到意想不到的危险,造成毕生的遗憾,失却美好的未来。你们的爸爸妈妈天天把你们送到学校,除了希望你们学到更多的知识,更盼望你们天天都能平平安安回家。今天我们就来学习新课《平安回家》。 出示课题:遵守交通规则。齐读课题 过渡:平安回家首先要学会走路。我们来看一个片断,想想我们生活中应该怎样走路,才能平安回家。看谁看得最仔细,听得最认真,一会儿把你听到、看到的跟大家说一说,老师为说得好的同学颁发一枚学习星,好吗? (二)看动画——《学会走路》(出示课件) 刚才你听到和看到了有关交通安全的哪些内容呢?(小组交流后发言)(板书:学会走路、乘车、骑车)细心、爱观察的小朋友肯定发现了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提醒大家注重的交通牌子,知道它们叫什么吗?(板书:交通标记)。对,为了保证交通安全,我们除了要知道一些简略的交通安全知识外,我们还得熟悉一些常见的交通标记,才能安全行走。 (三)熟悉交通安全标记 1、今天老师请来了一位标记小客人到我们班,小朋友想熟悉它吗?看,她来了。 2、生戴红绿灯头饰上台,自我介绍:我是红绿灯,十字路口总指挥,考考小朋友,看到我

大班交通安全教育教案1

大班交通安全教育教案 1 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

《大班》安全教育教案:注意交通安全 一、活动目标: 1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。 2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性,从而自觉地遵守交通规则。 3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。 二、活动准备: 1、精心布置活动场景。 2、收集各种交通标志(照片或图片)。 3、字卡:交通安全、红灯停,绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。 三、活动过程: (一)展开联想,揭示活动主题 1、出示交通事故图片,请幼儿仔细观察。提问: 孩子们,刚才你们看到了什么想到了什么 2、多么可怕的车祸,为了不让这样的事情再发生,我们一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”) (二)在活动中体会交通规则的重要性 1、孩子们,看看我们坐的队形像什么?十字路口的学问可多了,现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机,三个骑车的以及五个行人。

参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后,立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察,看看会发生什么事情? (1)孩子们,刚才你们看到了什么你们想说什么 (2)如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?(3)(教师拿出信号灯标志)这是什么?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上) 幼儿回答后出示字卡“红灯停,绿灯行”。 2、认识了红绿灯,我们还要知道自己应该走哪条路,这就要知道每条路的名称。孩子们,看看这个十字路口,你认识这些道路吗(人行道、非机动车道、汽车道) (三)初步了解常见交通标志的作用 (出示交通标志)在车辆穿梭的马路上,除了信号灯这个交通标志外,还有很多交通标志,这些交通标志都有什么用呢? (四)现场指挥 1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅,人们的生命安全,更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了 一些指挥交通的本领,请小朋友仔细看,猜一猜是什么意思。 2、老师来当交通警察,请小朋友站在这个十字路口,听警察叔叔的指挥,一起动一动吧! (五)评价幼儿游戏情况,结束。

大班社会领域教案《遵守规则》

大班社会领域教案《遵守规则》 活动目标 1.知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守。 2.能积极参与集体讨论,共同制定游戏新规则,并尝试合作与竞 赛。 3.喜欢游戏,感受由遵守规则带来的快乐情绪。 活动准备 1.经验准备:已会玩《谁是领头人》的游戏,认识一些常见的标 记。 2.物质准备:小铃、标记若干、亮眼人头饰、帽子人手一顶;领 头人分队竞赛的录像;幼儿园里遵守规则的PPT、背景音乐。活动过程 一、游戏"看谁认得快",引出规则标记师:昨天,我们一起认识了一些遵守规则的标记,想和它们来做游戏吗?

1.教师出示标记,请幼儿说说,它表示要遵守什么规则,看谁认 得快。(标记:A.向右转。B.小铃标记。C.节约用水。) 2.教师出示标记,请幼儿用动作表示要遵守的规则。(标记:D. 保持安静,不说话。E.慢慢走,不要跑。) 3.小结:小朋友真厉害,都能认出这些标记。 二、导人游戏《谁是领头人》,强调遵守游戏规则 1.师:昨天,我们一起玩了一个《谁是领头人》的游戏,还记得 这个游戏中要遵守哪些规则吗? A.不能告诉亮眼人谁是领头人。提问:这里有没有适合的标记可 以表示这个规则呢? 请小朋友来找找。(幼儿在以上的5个规则标记中找适合的标记贴于另一展板上) B.亮眼人不能先转过来。要听到铃声才能转头。(幼儿同样找出 并贴上适合的标记)

C.和领头人的动作一致。提问:有适合的标记吗?(没有,老师用 简笔画表示。) 小结:原来《谁是领头人》的游戏要遵守这些规则,你们都记住了吗? 2.幼儿进行游戏。 师:那我们就一起来玩一玩吧。 情况A:亮眼人找出了领头人。 师:亮眼人怎么发现他就是领头人的? 幼:领头人在变动作的时候被发现了。 师:那小朋友想一想,如果你是领头人,怎样变才不容易被发现?小结:聪明的领头人在变动作时要快速、不被发现。 幼:我看见很多小朋友都在看他。 师:那小朋友想一想,你们在看领头人做动作时,怎样看才不容易被发现呢? 小结:聪明的小朋友在看领头人做动作时会悄悄地、快速地看。

遵守交通规则教案

遵守交通规则教案Revised on November 25, 2020

第一课《遵守交通规则》教学目标: 1.知道常见的交通信号、标志和标线的意义,了解一些交通规则以及交通规则的重要性。 2.知道常见交警手势的含义,并能自觉服从交通指挥, 自觉遵守交通规则。 3.懂得上学、放学回家时应该注意安全,树立自觉遵守交通法规的意识,激发学生自觉遵守交通规则的情感。 教学重点: 了解一些交通规则以及交通规则的重要性。 教学难点:让学生能自觉遵守交通规则。 教学方法:讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、正反对比、游戏 教学程序: 一、课前导入: 1.跟着音乐唱《假如幸福的话拍拍手吧》 2.过渡:幸福是棵树,安全是沃土。只有保证了安全这份沃土,幸福之树才能越长越旺,四季常青。 二、教学新课 活动一:创设情景,引出课题 过渡:我们的安全如何才能保证呢

请大家回想一下:在上学和放学的路上,我们的家长和老师强调最多的是什么(注意交通安全)那怎样才能避免交通事故的发生了呢(生答师板书:遵守交通规则) 过渡:在生活中你是怎样遵守交通规则的,但在我们的生活中就有一些人不遵守交通规则你能谈谈你看到和听到的现象吗老师也收集了一些资料。 师:请同学们听看。 1.播放即将出现危险的录像。(汽车、自行车、路上等) 2.依次交流前两种情形: 听到了什么看到了什么即将发生什么事为什么(将)会发生这样的事呢我们应该怎样做 3.从事故中,猜测什么原因会导致这些悲惨事故的发生 4.谈交通事故的危害和2002—2005每年的学生交通死亡人数。 师过渡小结:同学们,面对这场场悲剧和巨大的数据,你最想提醒自己和别人什么(强化:遵守交通规则) 师:为了能让我们准确地遵守交通规则,我们有必要认识一些常见的交通标志。(板书:认识交通标志) 活动二:认识标志,用心识记

幼儿园中班交通安全教案(正式版)

文件编号:TP-AR-L5610 In Terms Of Organization Management, It Is Necessary To Form A Certain Guiding And Planning Executable Plan, So As To Help Decision-Makers To Carry Out Better Production And Management From Multiple Perspectives. (示范文本) 编订:_______________ 审核:_______________ 单位:_______________ 幼儿园中班交通安全教 案(正式版)

幼儿园中班交通安全教案(正式版) 使用注意:该安全管理资料可用在组织/机构/单位管理上,形成一定的具有指导性,规划性的可执行计划,从而实现多角度地帮助决策人员进行更好的生产与管理。材料内容可根据实际情况作相应修改,请在使用时认真阅读。 一、活动目标 1、知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。 2、理解“红灯停,绿灯行”的重要性,强化幼儿的安全意识和遵守规则的能力。 3、体验模仿游戏的快乐。 二、活动准备 1、事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等。 2、布置马路场景:马路的十字路口、红绿灯信号牌。

3、课件视频:汽车过十字路口。 4、拟人化的红灯、绿灯(在两个长方形纸板上分别贴上圆形的红、绿色蜡光纸,画上眼睛)。 5、音乐“我是小司机”、方向盘若干。 三、活动过程: (一)导入活动 1、游戏“我是小司机” 师:今天,我们来做个游戏--扮小司机,你愿意扮就选一个方向盘吧。播放“我是小司机”的音乐,幼儿手持方向盘在十字路口自由开车,发生冲撞后停止音乐,游戏结束。请幼儿到座位上坐好。 2、讨论:(1)、请幼儿说一说刚才小司机为什么会发生冲撞。(2)、请幼儿说一说十字路口的汽车为什么不会发生冲撞。 (二)、红灯绿灯眨眼睛

大班社会优秀教案《交通规则要遵守》

大班社会优秀教案《交通规则要遵守》【活动目标】 1、识别简单的交通标志,知道遵守交通规则的重要性。 2、尝试用动作表现标志所表达的交通规则,体验游戏的快乐。 【活动准备】 各种玩具车辆;停车场;交通标志牌;多媒体;音乐等。 【活动过程】 一、认识简单的交通标志。 1、看多媒体。

小朋友,前几天我们到附近的马路上许多的交通标志,现在,我们一起来看一看、说一说这些是什么交通标志。 2、除了刚才看到的这些交通标志以外,你还知道有哪些交通标志?(根据幼儿回答,教师逐一出示图片) 3、我这里还有几个交通标志,我们一起来看一看、认一认。 4、游戏:“看谁找的对” 教师说交通标志的名称,请一个幼儿把它找出来。如果幼儿找对了,我们一起表扬他:“你真棒!” 二、情景表演。 交通标志很重要,它能提醒大家遵守交通规则,注意交通安全。行人和司机都要看好马路上的交通标志来走路和开车。马路上真好有辆小汽车开来了,我们看看司机有没有看好马路边的交通标志来开车的。

1、欣赏情景表演。 2、提问:警察叔叔为什么要给他开罚单?他违反了什么交通规则? 3、小结:是啊,闯红灯真危险,容易发生交通事故,严重的交通事故还会危及人的性命。所以,司机在开车时一定要看好马路边的交通标志,遵守交通规则。 4、那么,我们应该遵守哪些交通规则呢?(幼儿讨论后个别回答) 5、小朋友们知道的交通规则真多。走路开车要靠右边;要看好信号灯;不乱穿马路;过马路要走横道线;等等。总之,不管是行人、司机、骑车人都要遵守交通规则。 三、游戏:小司机。 1、今天,我们认识了很多的交通标志,知道了很多的交通规则,如果你做小司机,能不能遵守交通规则?好,我们一起来做小司机开车去游玩。

大班社会活动遵守规则教案反思

大班社会活动遵守规则教案反思 大班社会活动遵守规【大班教案/daban/】则教案反思主要包含了 设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容, 了解生活中的规则,知道遵守规则的重要性,懂得人人都要遵守 规则,并尝试自己来设计一些简单的规则标记,适合幼儿园老师 们上大班社会活动课,快来看看遵守规则教案吧。

设 计意图: 规则是人们在日生活、工作、学习中必须遵守的行为规范和准则。规则意识及执行规则的能力是社会性适应的重要内容,它是儿童 成长为社会人必将面临的众多规则适应中最初的适应。 规则意识及执行规则意识能力不仅影响幼小衔接的社会性,也将 影响一个人终身适应社会的程度。所以规则意识及规则执行能力 的培养是社会性的重要组成部分,不仅可以缓解幼小衔接的坡度,还将使孩子终身受益。

新纲要中提出,理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则,并要求教师在共同的生活中以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,学习自律和尊重他人。可见,规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提,对大班幼儿进行执行规则能力的培养,具有非常重要的意义。 活动目标: 1.了解生活中的规则,知道遵守规则的重要性。 2.懂得人人都要遵守规则,并尝试自己来设计一些简单的规则标 记。 3.激发幼儿争做遵守规则的好宝宝的良好情感。 4.遵守社会行为规则,不做"禁止"的事。 探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备: 1.观察生活中哪里有规则 2.录象(踢足球犯规被罚下场的片段)

活动过程: 一.钻圈游戏老师:今天施老师先请大家玩个游戏,这个游戏大家以前在操场上都玩过:钻山洞,喜不喜欢啊?听好我的规则:用钻圈的方法三个山洞都钻到,等施老师铃鼓响的时候,就算你没有玩好,也请你快快地回到座位上。 老师:1.刚才你钻的时候有没有遇到什么问题? 5.如果你们希望所有的孩子都能够有秩序地钻山洞,那么我们可 以建立哪些规则呢?*(排队,教师出示规则卡,并贴上排队的标记,圈圈也要一个接一个,排好队) 6.这个规则你们看清楚了嘛?那我们按照这个规则再玩一次。提 醒幼儿先排队,钻好的幼儿回到座位上给同伴加加油。 我们的过山洞游戏顺利完成了,你们是不是都没有碰到撞到啊,原来我们的体育游戏里,也有那么多的规则要遵守,建立了规则就能有秩序安全地完游戏了。 二.请幼儿看录象(踢足球犯规被罚下场的片段)

中班安全教案遵守交通规则反思

中班安全教案遵守交通规则反思 汤河学校 金岩 2013年11月 《遵守交通规则》教学反思 这是一节品德与生活的有关“遵守交通规则”的教学活动课,他需要孩子们通过学习了解一些我们平时身边最常见的交通规则,并通过学习能够认识到遵守交通规则的重要性,并能在课后积极主动地向家人以及身边的朋友去进行小小的宣传。然而我们的孩子们平时对于交通规则、交通常识的了解却不是我们想象中的那样多,而且交通规则、交通常识对于孩子来说也不是很具有吸引力的,所以为了让孩子在课上有一定的学习兴趣,我们结合了学校开展“评选最佳交通安全宣传员”的活动来调动孩子的学习积极性,让孩子学有目标,这样可以更好的促进孩子对知识的掌握。 课前,我们的孩子用自己的办法收集了与遵守交通规则有关的知识、小儿歌、图片、交通事件等有关资料。因为孩子在上课时自己手中、头脑中有了充分的储备,所以课上我们把由教师传授、带领孩子学习的过程变为了由学生交流、教师参与补充、适时机进行点播的学习过程。那么孩子成了课堂的主人,再由一项学校的主题活动牵引着,孩子的学习积极性就非常的强烈,浓厚。在交流、探讨中,孩子们

就不知不觉地掌握的许许多多的交通规则和交通常识。 当然,在备课时、我也考虑到如果课上给孩子们播放一些交通事故的场景录像,会对于孩子的视觉和感官都产生强烈的刺激,会使课上的内容给孩子流下更为深刻的印象,后来又觉得太过于血腥的场面对于三年级的小孩子们造成不良的影响,所以就没有采用这一策略,但课后觉得教学效果还是不错的。 《遵守交通规则安安全全上学》教学反思 优点: 1.我感受 到教材顺序并不等同于教学顺序。 第一课时我把教学重点放在了为什么要遵守交通规则上。学生明理后,第二课时再去认标志学规则,这样学生自然是认认真真来学,学后一定也能确确实实指导自己的行动。这样才算是真正把握到了品生这一门课程的特点,通过明理来导行。 2.我感受到品生课一定要联系生活,深入生活,只有这样,才能真正打动孩子的心。 在这一课中,我首先从孩子的实际生活经验出发,通过回忆在上学路上你遵守了哪些交通规则,使学生感受到交通规则与我们的生活密切相关。其次,在交通规则的产生上,我也没有去直接告诉孩子们,而是通过孩子们来当小小交通

幼儿园大班社会课教案:遵守交通规则

幼儿园大班社会课教案:遵守交通规则 Teaching plan of social class in kindergarten: abide by traffic ru les

幼儿园大班社会课教案:遵守交通规则 前言:本文档根据题材书写内容要求展开,具有实践指导意义,适用于组织或个人。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 设计意图: 大班幼儿虽然对交通安全方面的知识略知一二,但对其 危害程度了解不够。通过此次活动,幼儿了解了交通安全标志与人们生活的密切关系,初步养成自觉遵守交通规则的意识,提高了自我安全防护能力。 活动目标: 1、认识一些常见的交通标志,知道它们所代表的含义和作用。 2、了解过马路时的注意事项,能遵守简单的交通规则。 3、能够增强安全意识,培养遵守交通规则的好习惯。 活动重点: 认识一些常见的交通标志,知道它们所代表的含义和作用。 活动难点:

了解过马路时的注意事项,能遵守简单的交通规则。 活动准备: 卡通视频《发生车祸了》;在活动室创设成马路,贴上各种交通标记;准备用纸箱做的玩具汽车若干;不同的交通标志图片;《教学大书》“过马路”。 活动过程: 一、激发兴趣,谈话导入 1、师:小朋友们,你们知道司机是干什么的吗?(开汽车)如果你是一名司机,你会注意哪些事情呢?(幼儿自由回答) 师:今天老师给小朋友们带来一段视频,请你们仔细观看,并回答老师的问题:这段视频发生了什么事?司机犯了什么错误?他应该怎样做才不会有这样的危险发生? 2、幼儿自由回答,教师鼓励幼儿大胆讨论并回答。 3、教师小结:作为司机千万不能饮酒驾车,这样很容易发生事故;在开车时,不要接打手机,不要超速、不要疲劳驾驶,还要注意交通标志,遵守交通规则,这样才不会发生交通事故。

幼儿园大班教案《交通规则要遵守》含反思

幼儿园大班课程计划《交通规则要遵 守》与反思 大班课程计划《交通规则要遵守》包括对适用于大班班级的安全主题教学活动的反思,让孩子识别交通标志,了解交通规则的作用,自觉遵守交通规则,感受遵守交通规则的重要性,培养孩子的交通安全意识。感受交通规则的重要性,记住交通规则,来看看幼儿园班级《交通规则要遵守》,并反思课程计划。 活动目标 1.认识到遵守交通规则和培养儿童交通安全意识的重要性。 2.了解常见交通标志,了解交通规则的作用,自觉遵守交通规则。 3.感受交通规则的重要性,并牢记交通规则。 4.让孩子们感到快乐和有趣,他们应该在不知情的情况下学习知识。 5,可以将自己良好的行为习惯传递给身边的人。 教学重点,难点 教学重点:了解基本的交通规则,识别几个常见的交通标志,并了解交通安全标志与我们的日常生活密切相关。 教学困难:让幼儿了解遵守交通规则的重要性,养成有意识地遵守交通规则的良好习惯,提高他们保护自己的能力。

活动准备 图片(课件),交通安全标志,交通信号灯,十字路口和人行道,儿童歌曲 活动程序 首先,进口 (1)创造引起儿童早期兴趣的场景 老师:看看孩子们,这张照片上有斑马线,栏杆,街道,红绿灯,警察叔叔,这个地方在哪里?发生了什么事(道路),警察叔叔在做什么?看看我们的孩子是否能说出来。 (2)情景表现:A,红灯这个词开着,一个孩子穿过斑马线。汽车的速度很快就会穿过马路并伤害孩子。 B.栏杆被封锁了。一个行人不想绕过这条路。当交警没有看到时,他直接穿过马路对面的栏杆。 问:孩子刚看到了什么?他们这样做对吗?你想对他们说什么? 摘要:过马路,不遵守交通规则是非常危险的。为了我们的安全,我们必须遵守交通规则。 其次,识别交通信号灯,让孩子了解自己的角色 A.显示红绿灯,看看它们是否有多种颜色。你在哪里看到它们,它们用于什么? [这是一个用于引导交通的红绿灯。通常我们会在十字路

幼儿园大班社会活动:规则教学设计

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材大班社会活动:规则教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Big class social activities: rules 教师:风老师 风顺第二幼儿园 编订:FoonShion教育

大班社会活动:规则 活动目标: 1. 知道规则在生活中的重要性,积极发表自己的认识和见解。 2.体验规则给活动带来的好处,乐意遵守规则。 教学准备: 1.教学课件(用餐、走楼梯、大转盘等)。 2.楼梯模拟、小孩人像。 教学过程: 一、传话游戏导入:在游戏中发现游戏的规则,遵守游戏的规则,体验乐趣。 1.了解传话游戏规则。 师:小朋友,你们好!(微笑的) 幼:陶老师好! 师:你们喜欢玩游戏吗?(神秘的) 幼:喜欢。 师:今天我们来玩一个游戏,请3位小朋友和我一起来合作。

(教师请3个小朋友上来。前排后排各请一个:你来,小弟弟你来,小妹妹你来。请小朋友面对大家站成一排)师:呀,我得站在第一个。我要传话!(语速慢)请大家看好我们是怎么玩的。 教师在第二个小朋友耳边轻轻地说:“我们都是好朋友。”并指示幼儿传给下一个小朋友。提问最后一个小朋友:你听到了什么? 师:游戏做完了,刚才我们玩的游戏叫什么名字呀?我们是怎么做的? 幼:一个接一个传话 要说悄悄话 不能让人家听见 说的人要说清楚,听的人要听仔细。 师:恩,那是排头,恩,最后一个是排尾。 小结:刚才我排在第一个,我是排头我把话传给第二个,然后一个接一个传话,他是排尾。传的时候认真听,记住传的是什么话,传话时慢一点,把每个字都说清楚。这样才能使游戏成功。 2.开始传话游戏。 师:你们想不想玩传话游戏啊? 幼:想。 师:我们大七班有6组,第一组,第二组,第三组,第

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