小学病句修改符号

小学病句修改符号
小学病句修改符号

修改符号

1.删除号:用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。

2.恢复号:又称保留号,用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字,最好每个要恢复的字下面标上恢复号。

3.对调号:用于相临的字、词或短句调换位置。

4.改正号:把错误的文字或符号更正为正确的。

5.增添号:在文字或句、段间增添新的文字或符号。

6.重点号:专用于赞美写得好的词、句。

7.提示号:专用于有问题的字、词、句、段,提示作者自行分析错误并改正。

8.调遣号:用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。

9.起段号:把一段文字分成两段,表示另起一段。

10.并段号:把下段文字接在上文后,表示不应该分段。

11.缩位号:把一行的顶格文字缩两格,表示另起段,文字顺延后移。

12.前移号:文字前移或顶格。

作文批改符号及其用法

●删除号1:●删除号2:

作用:删除多余的字词或句子。作用:删除多余的句群或段落。

●复原号:●增添号:

作用:保留删除的内容。作用:增添字、词、句。

●换位号1:●换位号2:

作用:调换字、词的位置。作用:移动字、词、句。

●纠错号:

作用:纠正用错的字、词。

●降格缩行号:●升格提行号:

作用:文字后移,作为自然段段首。作用:文字前移。

●分段号:●连接号:

作用:另起一段。作用:并段,接上文。

●嘉许号:●斟酌号:

作用:好词、佳句的标志。作用:欠妥的句子,需要斟酌。

4、这是美丽的一座城市。

小学三年级语文 常见病句+修改方法,附修改符号使用图

一、小学语文语病常见类型 ?01 成分残缺 句子里缺少了某些必要的成分,意思表达就不完整、不明确。 例如:“为了班集体,做了很多好事。”谁做了许多好事, 指代不明。 ?02 用词不当 由于对词义理解不清,就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当,特别是将近义词、关联词用错,造成病句。 例如:“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词,用得 不当,应改为“果断”。 ?03 词语搭配不当 在句子中,某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理,违反了语言的习惯,造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。

例如:“在联欢会上,我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。” “听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配,应改为“在联欢 会上,我们听到悦耳的歌声,看到优美的舞蹈。” 例如:“如果我们生活富裕了,就不应该浪费。”这里关 联词使用错误,应改为“即使我们生活富裕了,也不应该浪 费。” ?04 前后矛盾 在同一个句子中,前后表达的意思自相矛盾,造成了语意不明。 例如:“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句“估计” 是不够肯定的意思,而后半句又“肯定”他错了,便出现了 矛盾,这里到底情况如何使人不清楚。可以改为“我估计他 这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。” ?05 词序颠倒 在一般情况下,一句话里面的词序是固定的,词序变了,颠倒了位置,句子的意思就会发生变化,甚至造成病句。

例如:“语文对我很感兴趣。”“语文”和“我”的位置颠 倒了,应改为“我对语文很感兴趣。” ?06 重复累赘 在句子中,所用词语的意思重复了,就会显得啰嗦累赘。 例如:“他兴冲冲地跑进教室,兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子,可删去其中一个。 ?07 概念不清 指句子中词语的概念不清,属性不当,范围大小归属混乱。 例如:“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”,归属概念不清,应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。” ?08 不合逻辑不合事理

小学修改符号修改病句练习题

小学修改符号修改病句练习题 精品文档 小学修改符号修改病句练习题 1、大厅里摆满了看演出的观众。 2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。 3、我站在操场上,仔细地看着练习身体的同学们。 4、我们班取得了竞赛第一名,大家的心里露出了胜利的喜悦。 5、小组讨论会上,大家的发言很猛烈。 6、异口同声地说:“赞成~” 7、在老师的教育下,他明确了学习态度。 8、我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书。 9、改革开放以后,人们的生活越来越富强。 10、春天的景色我觉得十分美丽。 11、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。 12、你必须一定要认真负责。 13、李老师上课时对我们的态度非常严格。 四年级修改符号练习卷(一) 、认识修改符号。 认识修改符号,学习运用修改符号修改病句。 1、认识几种常用的修改符号。了解不同符号的用法,并认识它们的画法。出示常用修改符号,学生读,老师示范符号的画法。 1 / 6 精品文档

1(删除号:用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。 2(恢复号:又称保留号,用于恢复被删除的文字或符号。 3(对调号:用于相临的字、词或短句调换位置。 4(改正号:把错误的文字或符号更正为正确的。 5(增添号:在文字或句、段间增添新的文字或符号。 、小学病句修改的类型与例子。 :了解病句的九种类型,熟悉各种类型病句的修改方法。 :、成份残缺这类病句主要有种类型。 1 、句子缺少了主要成份。 ,例 1 :正在仔细地批改学生的作业。, ,例 :我们从小讲卫生的好习惯。, ,例 :校园里到处洋溢着欢乐。, 、句子中多了一些词语造成成份残缺。 ,例:经过这次活动,使我受到了深刻的教育。, 二、用词不当这类病句主要有种类型。 1 、用错了近义词。 ,例:红军长征时期的生活非常艰巨。, 、用错了关联词。 ,例:虽然我们是为人民服务的,但是我们有缺点, 2 / 6 精品文档 就不怕别人批评指出。, 三、搭配不当这类病句主要有种类型。 1 、句中主要成份不搭配。 ,例:他的写作水平明显改进了。,

小学四年级语文病句修改和标点符号专项训练题选

姓名班级学号 小学四年级语文病句修改和标点符号专项训练题选 知识要点:一:凡是结构不完整,语句不通顺,内容有毛病的句子都叫病句。常见的内型有:1.用词不当 2.成分残缺 3.搭配不当4.词序混乱5.指代不明6前后矛盾7不合事理8.归类不当 二:常见的标点符号有句号、逗号、顿号、分号、冒号、问号、叹号、引号、书名号、破折号、省略号等。其中句号、逗号、顿号、分号、冒号、问号、叹号,书写时不能放在格子的正中,应放在这一格的左下方。每一行的顶头不能用标点符号。 一.诊断“病因”,并用修改符号在原句上修改。 1、晚会上,表演了精彩的节目。 2、我们从小讲卫生的好习惯。 3、在会上已纷纷发表自己的意见。 4、他办事总是犹豫不决,一点也不武断。 5、他的写作水平明显改进了。 6、他穿上了一件灰上衣,一顶蓝帽子。 7、家乡的夏天是一个迷人的地方。 8、林老师光荣地被评为“优秀辅导员”的称号。 9、这篇文章充满着儿童的童趣。 10、我们要下决心改掉不好的坏习惯。 11、同学们正全神贯注、专心致志地听老师上课。 12、他这次没考好,难过得流下了伤心的眼泪。 13、他不但改正错误,而且接受了人家的批语。 14、在晚会上,我们班演出了文娱节目和舞蹈。 15、在劳动中,少先队员和男同学抢着干重活。 16、爸爸从市场里买回茄子、苹果、豆角、西红柿等蔬菜。 17、下课了,同学们争先恐后地一个一个地拥到操场上。 18、我们班差不多根本没有考试不及格的现象。

19、同学们对我的批评基本上是完全正确的。 20、儿童节那天,校园里处处洋溢着欢乐。 21、这次考试中,他取得了优异的成就。 22、今天,他穿上了一只很漂亮的皮鞋。 23、他们已经光荣地加入了少先队员。 24、春天的戴云山是一年中最美的季节。 25、火药是我国古代的四大发明。 26、大家一起欢度美好的佳节。 27、我们忍不住情不自禁地笑出声来。 28、校长召集全体老师和各班班主任开会。 29、这本书大概肯定是林明的。 30、他已经将要小学毕业了。 31、张开泰和汤小泉是好朋友,他经常帮助他自习复习功课。 32、我国的人口是世界上人口最多的国家。 33、多读好书可以丰富和提高我们的知识。 34、我一定要改掉不好的毛病。 35、我订了《中国少年报》、《小学生数学报》、《少年文艺》等报纸。 36、通过改革开放,使我们的生活有了改善。 37、我们要发扬老一辈的革命事业。 38、会议厅里坐着不少来自各校的许多代表。 39、同学们选他当三好生是对自己的信任。 40、他记录了并且看了中央电视台的节目。 41、我写字认真了,错别字也大大进步了。 42、在老师的教育下,我端正了学习态度和方法。

在原句上用修改符号修改病句

在原句上用修改符号修改病句 1、张开泰和汤小泉是好朋友,他经常帮助他自习复习功课。 2、我断定他今天可能生病了。 3、我国的人口是世界上人口最多的国家。 4、多读好书可以丰富和提高我们的知识。 5、我一定要改掉不好的毛病。 6、我订了《中国少年报》、《小学生数学报》、《少年文艺》等报纸。 7、通过改革开放,使我们的生活有了改善。 8、我们要发扬老一辈的革命事业。 9、她正在洗完衣服,就该上学去了。 10、会议厅里坐着不少来自各校的许多代表。 11、言行不一致的人是一种很坏的风气。 12、同学们选他当三好生是对自己的信任。 13、小红写信给妈妈,想请她给她买一套新衣服。 14、昨天晚上,中国队和韩国队进行了一场足球比赛,他们终于取得了胜利。 15、他记录了并且看了中央电视台的节目。 16、我写字认真了,错别字也大大进步了。 17、在老师的教育下,我端正了学习态度和方法。 18、爸爸经常反复地告诉我,上课要注意听讲。 19、寒冷的冷风吹得我直打哆嗦。 20、妈妈拿的一个西瓜走进了屋。 21、我们从小养成爱清洁、讲卫生。 22、妈妈经常奖励我要好好学习。

23、这是一件十分漂亮、美丽的衣服。 24、他兴致勃勃地跑过来,高兴地说:“动画片的时间到了。” 25、课外活动时,我详细地观察了同学们的活动情况。 26、我对围棋有浓厚的趣味。 27、你必须赶快立即去学校上课。 28、我校全体师生和学生参加了这项活动。 29、王老师耐心启发和纠正和我的错误,使我深受感动。 30、雨来即使牺牲自己,也不说出李大叔的下落。 31、当演员唱到“敬爱的周总理,我们深深地怀念您。”时,台下的观众眼睛里热泪盈眶。 32、老师今天讲的知识我基本上全懂了。 33、排着整齐的队伍去参观雷锋展览馆。 34、同学们选我当班长是对自己的信任。 35、同学们给科学家写信,想请他们给他们搞一次科技讲座。 36、爸爸买回了钢笔和毛笔,我最喜欢用它来练字。 37、下午,六(1)班和六(2)班进行了篮球比赛,他们终于取得了胜利。 38、春风吹来,树枝摇曳着,月光、树影一齐晃动起来,发出沙沙的响声。 39、清晨,我走在田野上,呼吸着新鲜的空气和温暖的阳光。 40、张明和李伟约定一起在自己家做作业。 41、林强和黄亮激烈地辩论,仍不能把他的错误改正过来。 42、英语对小华十分感兴趣。 43、我国有世界上所没有的万里长城。 44、指南针是我国的四大发明。 45、春天的杭州是个景色优美的季节。

病句修改符号及练习

病句修改符号 一、修改病句、作文的符号 二、各种符号的作用 1.删除号:用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。 2.恢复号:又称保留号,用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字,最好每个要恢复的字下面标上恢复号。 3.对调号:用于相临的字、词或短句调换位置。 4.改正号:把错误的文字或符号更正为正确的。 5.增添号:在文字或句、段间增添新的文字或符号。 6.重点号:专用于赞美写得好的词、句。 7.提示号:专用于有问题的字、词、句、段, 提示作者自行分析错误并改正。 8.调遣号:用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。 9.起段号:把一段文字分成两段,表示另起一段。 10.并段号:把下段文字接在上文后,表示不应该分段。 11.缩位号:把一行的顶格文字缩两格,表示另起段,文字顺延后移。 12.前移号:文字前移或顶格。 以上批改【或修改】符号不应只教师会用,学生也要会用。

三、修改病句符号趣谈 1、前后对调,形象地称为“换房”; 2、前后移动,称为“搬家”; 3、删除,称为“扫垃圾”; 4、删除后修改,称为“装修”; 5、插入,称为“插花”。 四、用修改符号修改病句 【修改病句要注意】 (病因要“准”;改动要“小”;原意要“保”;检查要“细”。)1、地球上的光明和温暖,都是送来的。 2、笑盈盈地看着活泼可爱的小孙子做游戏 3、他经常回忆过去有趣的往事。 4、我仔细端详这位老奶奶。 5、麦子已经成熟了,真是丰收在望。 6、昨天傍晚下了一夜的雨。 7、我的思路把清脆的歌声打断了。 8、我们要运用和理解已经学会的成语。 9、春天,粉红色的荷花开得真美丽。 10、小船在风平浪静的湖上乘风破浪前进。

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