部编版小学道德与法治一年级上册第4课《上学路上》教学设计

第四课上学路上

教材分析：

本单元《我是小学生啦》是一年级教科书的起始单元，是为了帮助学生顺利过渡到学校生活。而《上学路上》这一课把每天上学之路，这些再平常不过的现象重新提取信息，并把上学路上的经历、安全因素与个人、家庭、社会紧密结合，让学生深刻感受到社会对自己的爱。

学情分析：

该教材的对象是一年级新生，本阶段学生活泼好动，对各类事物充满新鲜感，但性格比较自我，对学校生活较陌生，学习、生活习惯还有待养成。

教学目标：

1.知识与技能:

学会利用交通设施保护自己，初步树立自立、自卫的安全保护意识。学习有关的交通标志和交通规则。了解不遵守交通规则会造成交通事故，给自己别人带来痛苦麻烦。

2.情感态度价值观:

愿意遵守交通规则，树立保护自己的安全意识。感受遵守交通规则、注意交通安全的重要，自觉遵守交通规则。

3.行为与习惯:

具有交通安全意识，养成自觉遵守交通规则的好习惯。在马路上自觉走人行道，没有人行道的地方靠右边行走；横

穿马路走人行横道、过街天桥地下通道。

4.过程与方法:

在教师的引导下，初步学会应对突发事件的方法。运用已有的知识与生活经验进行体验和探究，初步掌握自己平安上学的方法。

教学重点：

让学生知道有关的交通标志和交通规则。了解生活中不同的上学路。让学生在学习过程中体会到安全、快乐的来到学校。

教学难点：

使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。强化交通安全意识，并落实到具体行动中。养成遵守交通规则的好习惯。

教学准备：

1.教师准备：用手电筒、红布、绿布制作简易红绿灯、交通工具头饰。教学资料与课件，安全测试小卡片。

2.学生准备：交通标志贴图。留意自己上学路上的标志性建筑和有意义的事件。

教学时数：

2课时

第一课时

教学过程：

一、导入新课（情景导入）

播放视频《上学歌》，儿歌里面的贝瓦在去哪里的路上？这节课我们就共同学习《上学路上》。板书：上学路上

二、讲授新课

（一）活动一：不同的上学路

1.想一想，每天是怎样来上学的呢？描述一下自己上学的路途，分享给大家。

2.小调查，每天清晨，我们离开家，来到学校，那么同学们是怎么上学的呢？走的是哪条路？用的是什么交通工具呢？是父母送还是自己来的？

（师总结，我们上学的路远近和路况都不同，所以我们来学校的方式不同，经过的地方也会不同。但是都要注意要要“平平安安来学校。”）

3.观看课件，试着描述一下图片描述一下小朋友是怎样上学的。

4.观看课件

（1）观看乐乐的上学路线，学生讲述一下自己的上学路线。

（2）进行交流，自己上学路上都有哪些标志性的建筑或是特殊的设施？分组讨论不同上学路上应该注意什么？

（3）师总结，你们都记得自己的上学路线，也想到了潜在的危险，我相信你们一定可以平平安安上学来，高高兴

兴地进课堂！）

（二）活动二：这样安全吗？

1.观看课件，结合图片，描述一下他们这样做安全吗？

这样做可能带来什么样的结果？学生思考并分组讨论，你有

什么好办法来保证上学路上的安全。

2.你有什么好办法来保证上学路上的安全?

3.师帮助学生认识正确的、安全的行为、落实安全教育。

（过马路不要跑，站立观察最重要。骑车带人很危险，

坐在车上要抓紧。校车里面别打闹，空间狭小危险高。池塘

水库要远离，平平安安到学校。）

4.安全小测试：

能做不能做平安上学

在马路上玩

走路走

在玩

过马路看

在马路上追赶

签名：__________

5.记一记

过马路不要跑，站立观察最重要。

骑车带人很危险，坐在车上要抓紧。

校车里面别打闹，空间狭小危险高。

池塘水库要远离，平平安安到学校。

6.学生汇报，教师评价。

教师总结：同学们，你们的表现真了不起！下课时间要到了，老师希望大家每天都能好好走路，遇到问题，开动脑筋想办法，我们一定能安全上学，安全回家。

板书设计：

第四课上学路上

不同的上学路

这样安全吗

教学反思：

第二课时

教学过程：

一、导入新课（情景导入）

观看图片，展示上学路上的温暖。

二、讲授新课

（一）活动三：路上的温暖

1.说一说，结合图片，描述一下路上的温暖。

过马路，走人行，红灯停绿灯行，

警察叔叔呵护你，雨天外婆来送我，

祖孙两代一把伞，互相谦让懂礼貌。

上学路，大带小，姐姐带我上学校。

1.看图片，应该怎样做？学生谈看后的感受。（提示：摔倒了有人扶，乘车有人让座等等。）

2.引导学生讲出自己碰到过类似事件，心中是否感受到温暖？

（二）活动四：交通“信号”要知道

1.猜一猜，出示课件“红绿灯”图片，让同学们说出这是什么？你在哪里见过？它是干什么的？

（三）教师总结常见交通标志的含义

人行道：供行人行走。

人行横道：供行人穿过马路。

机动车道：机动车行驶的道路。

信号灯：红灯停，绿灯行，黄灯表示车辆减速慢行。

（四）演一演，怎样安全过路口。（学生表演有红绿灯的情况下怎样过马路。我是交通小民警，先启发儿童讲讲上学路上要遵守哪些交通规则，再设置十字路口的情境，让儿童轮流扮演交通民警，进行上学路上的模拟游戏，宣传交通

安全知识。）

（五）交通知识我知道，通过连一连和贴一贴等测试出同学们对交通标志意义的了解，增强自我保护的意识。

（六）师生共同学习儿歌：

小学生上学校

马路中间不打闹

红灯停绿灯行

不追跑不玩闹

安全到校最重要

三、教师总结：同学们，学完本节课的内容，试着描述你的上学路程吧。我们该怎样对待那些在路上关心呵护我们的人呢？交通信号和规则你会识别了吗？我希望每位小朋友都要增强自我保护意识，注意安全。开开心心上学来，平平安安回家去。

四、课后作业：同学们，回家后把你今天收获的交通安全知识说给家人听也向家人宣传遵守交通规则的重要性。板书设计：

第四课上学路上

上学路上

路上的温暖

交通“信号”要知道

教学反思：