船舶值班水手培训教学实施计划

500总吨及以上船舶值班水手培训教学实施计划

录入：2009-8-15 点击：1029

一、培训考核

招收初高中毕业生，培训期间半年。参照国家海事局关于颁布《中华人民共和国海船水手、机工适任培训、考试和发证管理办法》的通知（海船员2002年27号文）和《500总吨及以上船舶值班水手适任考试与评估规定》的有关要求实施教学培训与考核。

二、培训目标

本专业培养符合国际海事组织1995年修正的《1978年海员培训、发证和值班标准国际公约》(简称STCW78/95公约)规定和我国海船支持级船员适任考试与评估标准的海船值班水手。

三、基本要求

1、通过适量的理论学习，学员将掌握从业所必须的专业基础知识。

2、通过适量的书面英语学习和听说训练，学员将掌握一定日常会话用语和海船值班岗位工作用语；具备使用必要的船舶应急用语与安全值班用语的能力。

3、通过培训期间的学习与实际训练，学员将具备我国海船船员适任标准中规定的500总吨及以上海船值班水手的专业理论、技能和海运法规知识，并达到国家颁布的行业水手工种中级工标准。

4、通过培训学员将达到我国海船船船员适任标准中对值班水手规定的评估技能，基本胜任水手常规工作。

5、通过培训学员将具备较强的安全生产、安全操作和防止海洋环境污染的意识。

6、通过培训，参加并通过国家海事局组织的理论考试和实操评估后，学员将取得值班水手适任资格，能从事500总吨及以上海船值班水手工作。

四、证书和技术等级

学校向培训合格的学员颁发培训结业证书。经过本专业培训，通过国家海事局的理论考试和实操评估，学员将获得国家海事局签发的无限航区500总吨及以上船舶值班水手合格证书。培训学员的换证及换证需完成的实船实习由送培单位或用人单位安排。

五、培训时间分配与课程设置

培训时间分配与课程设置以国家海事局的规定、送培单位的特别要求和培训目标为前。课程分两类：理论课和实践课。理论课包括普通课、职能课，实践课包括实践技能课和实际操作课。课程的设置根据国家海事局在《海船船员适任考试和评估大纲》中规定的值班水手应掌握的知识与能力设置。课程中还包括值班水手应完成的精通艇筏和基本安全专项培训。课程编排、课时分配根据已确定的培训期间和我校的培训资源状况，尽可能作合理分配。

六、有关附件（附件1：水手培训教材一览、附件2：水手培训师资情况一览表、附件3: 水手培训设施设备一览表、附件4: 水手培训课程设置与课时分配计划表、附件5: 水手培训教学实施进程计划表、附件6: 水手培训教学课程表）

附件1：水手培训教材一览表

教材名称出版单位

水手英语大连海事大学出版社水手业务（航海基础部分）大连海事大学出版社

水手业务（水手值班部分）大连海事大学出版社

水手工艺（水手基础部分）大连海事大学出版社

水手工艺（水手工艺部分）大连海事大学出版社

附件2：水手培训师资情况一览表

序号姓名毕业院校职务职称

1. 汪龙生大连海事大学副教授、船长

2. 吴汉才大连海事大学副教授、船长

3. 阎羡功武汉理工大学副教授、大副

4. 李志洪大连海事大学副教授、大副

5. 王锦法上海海运学院讲师、船长

6. 徐代荣大连海事大学讲师、船长

7. 方桃大连海事大学讲师、二副

8. 张俊大连海事大学讲师、二副

9. 王国正大连海事大学讲师、船长

10. 王法初上海海运学院助讲、三副

11. 顾森泉南京海运学校讲师、水手长

12. 徐尊慧大连海事大学副教授

13. 袁德高南京海运学校讲师、水手长附件3: 水手培训设施设备一览表

序号名称数量位置

01 教室3间校内

02 陈列室1间校内

03 大桅具备校内

04 操舵器具备校内

05 带缆设备2处训练站

06 堵漏器材具备训练站

07 铁滑车具备校内

08 绳结绳40根校内

09 插接三股绳40根校内

10 化纤练习缆40根校内

11 半硬钢丝绳120根校内

12 八股化纤缆10米20根校内

13 带缆用化纤缆100米2根训练站

14 带缆用钢丝缆100米2根训练妨

15 撇缆绳20根校内

16 上高绳6根校内

17 上高安全绳6根校内

18 单人座板4付校内

19 双人架板2付校内

20 各类绳梯具备训练站

21 大小木笔各40根校内

22 铁笔40根校内

23 电动、液压

钢丝切断器

各1具校内

24 油漆刷各40把校内

25 钢丝钳5把校内

26 除绣刮刀40把校内

27 电动除绣器2套训练站

28 缝帆工具2套校内

29 单、双、三轮

木滑车

具备学校、训练站

30 帆缆、钢丝、

示教板

具备训练站

31 安全防护用品按作业内容人配置校内

32 视听设备具备电教室

33 模型教具具备校内

34 各类船用油漆具备校内

35 集装箱绑扎用具具备校内

36 克丝钳具备校内

37 管钳具备校内

38 大小铁锤具备校内

39 铁墩具备校内

40 喷灯具备训练站附件4: 水手培训课程设置与课时分配计划表

课程类别与类别课程设置

学时数

单课合计

1.职能课

1.1

水

手

业

务

1.11 德育与涉外知识 6

4 22

1.12 航海基础54

1.13 水手专业基础知识46

1.14 水手值班理论48

1.2英语阅读英语70 70

实践技能课评

估

项

目

2.1

水手

值班

实操

2.11 操舵8

2.12 信号与号灯号型 4

2.13 操作应急设备 6

2.2

水

手

工

艺

2.2l 帆缆作业70

2.22 船体保养50

2.23 系泊作业40

2.24 装卸工艺38

2.25 引航梯工艺18

2.26 钳工工艺12

2.27 木工工艺12

2.3英语听说英语听力与会话76 76

3. 3.1 熟悉和基本安全训练90 162

专项培训

3.2

精通救生艇筏救助艇业务

培训

3.3 英语综合强化训练16

3.4 水手值班综合强化训练16

工艺综合强化训练16

合计720 720100%

附件5: 水手培训教学实施进程计划表

周

次

班

级

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

海

事

局

考

试

评

估

培训机构的教学计划书

培训机构的教学计划书 ⑴、教学计划是培养专业人才和组织教学工作的依据。教学计划由教学处根据教材编写，经校务会审核，校长批准后执行。 ⑵、教学计划相对稳定，执行过程中遇到特殊情况，教学处可作局部调整，重大修改必须经校长批准。（八）教学要求根据本校的办学宗旨，培养目标，参照有关的法律法规并根据目标要求，制定出本校的各科教学目标要求，制定后教师必须不折不扣的执行，并根据目标要求，教师制定教学六成。教学大纲是教学计划的具体化，是学校教育教学的指导性文件。包括：学校应设置的科目；活动；规定了每个科目学习和安排的顺序；周时数及总时数。 1、制定教学要求的基本原则 ⑴、教学大纲要准确地贯彻技能培训阶段培训方案所体现的教育思想和培养目标，服从培训方案中课程结构的整体要求。 ⑵、编写教学要求要更新教育观念，按照民办教育的特点改革教学内容、手段和方法。

⑶、各门课程都要把提高学生的业务能力和综合素质作为课程最重要的目标。加强实践性环节，着力提高学生的业务能力和综合素质、创新能力。 2、教学科目及活动的内容和格式 ⑴、教学任务；课程名称、编码、总课时和适用教材，课程的性质和任务；⑵、内容；教学目标与基本要求（包括专业知识教学目标、业务能力培训目标和综合素质培养目标）； ⑶、程序；教学内容及授课方式（系统地列出理论讲授和实践性教学环节各部分的内容要点及授课方式）； ⑷、教学课时；课时分配及说明； ⑸、教学方法、建议。教学设备和实训环节的软硬件要求及使用； 3、考核标准与形式 ⑴、校内结课考核方式与要求 ⑵、职业技能证书鉴定方式与要求 ⑶、推荐教材：正式出版教材（书名、书号、出版社和作者）或自编讲义 4、教学大纲的制定、修改和审批

船员教育和培训质量体系指南

船员教育和培训质量体系指南 1目的和依据 1.1本指南为各类船员教育、培训机构实施《中华人民共和国船员培训管理规则》第三、第六章和《中华人民共和国船员教育和培训质量管理规则》，建立并保持船员教育和培训质量体系，提供指导意见。 1.2本指南按国际海事组织1995年修正的《1978年海员培训、发证和值班标准国际公约》(即STCW78／95 公约)的基本原则和要求以及《中华人民共和国船员教育和培训质量管理规则》规定的质量要素而制定。 1.3本指南符合国际、国内有关法律、法规和规章的强制性要求。 1.4船员教育和培训质量体系应符合国际、国内有关法律、法规和规章的规定并至少覆盖《中华人民共和国船员教育和培训质量管理规则》第二章规定的基本要求。 2适用范围 2.1本指南适用于在中华人民共和国境内为船员或学员按照《中华人民共和国海船船员适任考试、评估和发证规则》和《中华人民共和国船员培训管理规则》的规定申请船员适任证书、培训合格证而设置的或相关的教育和培训，以及从事上述船员教育或培训的机构。

2.2实施船员教育和培训质量体系的机构应具有独立的法人资格。否则，船员教育和培训质量体系应覆盖船员教育和培训机构的上级机关的有关部门和岗位。 2.3本指南可作为下列用途的参考标准 2.3.1海事主管机关依照STCW78／95公约附则的规则I/10 对其他缔约国的船员教育和培训质量体系的评价； 2.3.2对从事非强制性船员培训项目的培训机构的质量评价。 3质量体系文件的构成 3.1质量体系文件由三个层次组成 3.1.1质量手册，属第一层体系文件，用于阐明船员教育和培训机构的质量方针，描述其文件化的质量体系，是质量体系审核的主要文件，并可用于对外介绍其质量体系： 3.1.2质量体系程序，属第二层体系文件，用于概括性描述质量体系要素所涉及的活动，并规定实施这些活动的途径，是质量体系的核心文件； 3.1.3规范性文件，属第三层体系文件，用于明确具体的工作要求、工作程序、岗位职责等，是质量体系的支持文件。 4质量体系文件的编制原则 4.1立足本单位自行编制，不可生搬硬套其他单位的质量体系文件； 4.2应结合本单位的工作特点，注意发挥本单位或本部门行之有效的管理方法；

2021年船员劳务合同

In the world the most exhausting matter is that spending every day falsely.精品模板助您成功！（页眉可删）船员劳务合同随着人们法律意识的建立，合同的用途越来越广泛，签订合同能够较为有效的约束违约行为。你知道合同的主要内容是什么吗？下面是帮大家整理的船员劳务合同，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。甲方（雇主）单位名称：经济类型：注册号：联系电话：乙方（雇员）姓名：性别：身份证号：家庭住址：

联系电话：为确立双方的劳动关系，明确双方的权利和义务，根据《中华人民共和国民法总则》、《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国船员条例》等有关法律、法规、规章，经甲乙双方平等自愿，协商一致签订本劳动合同，并共同遵守本合同所列条款：一、合同类型和期限甲、乙双方选择以下第_______种形式确定本合同期限：（一）固定期限，自_____年_____月_____日起至_____年 _____月_____日止，共_____个月。（二）无固定期限，自_____年_____月_____日起至法定终止情形出现时即行终止。（三）以完成一定的工作任务为期限：自_____年_____月 _____日起至_____年_____月_____日工作任务完成时即行终止。如在合同期满时，船舶仍在航行中，或停泊在不适合遣返地港口时，本协议可延长到下一适宜安排遣返地港口。二、录用条件（一）乙方具有符合有关部门认可的,有效的船员适任证书,专业训练合格证书,船员服务簿,海员证,船民证，健康证明，当地公安派出所出具的没有未了结的'刑事或民事案件的证明。

培训学校教学计划教学内容

培训学校教学计划篇一：培训学校工作计划 2014年神州培训学校工作计划一、指导思想：在区教育局的领导下，以“三个代表”、“三个面向”为指导思想，以创“一流学校”为目标，以学生的发展为本，办老百姓满意的学校。力争做到“学校管理规范化、教学技术现代化、学校环境生态化、学生管理自主化”。二、学校定位：普及青少年基础教育培训。三、办学理念：确立创办特色培训学校的工作思路，拓展非义务教育，发挥规模和精品优势，确立质量品牌战略，

实行独立办学模式。坚持以“以人为本，科研兴校，幼教、小教、特教和谐发展”的办学理念和“让少儿成才，让家长放心，让人民满意，树文明新风，培养现代型、创造型人才”的工作目标，办成一所以管理规范科学，教学手段先进，专业特色鲜明、文化氛围浓厚、引领区域教育的现代化培训学校。四、奋斗目标：依托本地区教学资源和社区教学资源，一年内力争取在学校常规管理、教育教学质量、师资队伍结构、招生宣传、和谐校园建设、学校规划发展等方面有重大突破。招生方面一年内100人、两年内生源达到150人，3年内200人的招生规模。五、主要措施：（一）完善管理机制，提高管理效能。培训学校，各项制度必须经过“制订－－试行－－修订－－完善”的过程，才能形成可行性的制度。因此，要逐步完

善各项制度、规范学校管理、实现制度与人文双重管理，使我校工作走上科学化、规范化的管理轨道。 1、努力完善和推行分层管理，形成“理事长（法人、校长）--副校长--校办--校务办--教研组--招生办”的“金字塔”形的管理结构，促进我校常规管理的规范化、系统化和科学化。 2、在实施校长负责制的基础上，推进教师全员聘用制、岗位责任制、结构工资制为主要内容的学校内部管理体制，建立多劳多得、优教优酬、重能力、淡文凭的竞争激励机制，努力做到管理机制运行良好，领导职责明确，各项考核、评价和奖惩制度科学合理。 3、认真贯彻各项教育法规，加强培训学校依法行政能力的建设，端正工作作风，规范行政行为，提高管理效率，制定并完善教职员工的管理和监督机制，提高按章行政、依法治教的水平（二）加强学校领导班子建设，构建一个“思想素质高、管理能力强的”领

海洋渔业船员培训学校制度汇编

海洋渔业船员培训学校规章制度汇编目录一、渔业船员培训程序与有关规定二、船员培训任课教师管理规定三、工作人员职责四、学员守则五、学员须知六、渔业船员培训考场纪律七、课堂纪律八、渔业船员培训学员宿舍安全管理九、渔业船员培训学员宿舍公共环境及秩序十、卫生管理制度十一、保管员岗位职责十二、出纳岗位职责十三、会计岗位职责十四、学员管理制度十五、学员宿舍管理规则十六、主机操作规程十七、辅机操作规程十八、实操场地规则十九、跳台使用安全注意事项渔业船员培训程序与有关规定

1、渔业公司或渔业有关单位申请办班,须先提供参训人员花名册 2、学校培训中心根据申报人数情况向福建渔监局申请办班。 3、经福建渔监局批准后通知渔业公司等有关单位组织学员按时报到注册。 4、报到时学员要认真逐项填写渔业船员专业训练申请表,必须用签字笔填写。字迹端正,不能涂改;填妥后由服务单位盖章提交培训中心。 5、报到时须提交材料: ⑴申请表1份 ⑵体检表1份 ⑶身份证复印件2份 ⑷原证书原件及复印件 ⑸《渔业船员专业训练》原件及复印件 ⑹申请无限航区人员提交船员服务簿原件及复印件 ⑺免冠2寸彩色相片3张 6、注册后方能领取培训材料。 7、住宿安排船员培训任课教师工作管理规定一、教师应遵循的职业道德标准 1、拥护中国共产党的领导,热爱社会主义社国,坚定社会主义办学方向。

2、热爱成人教育与培训工作,关心爱护、严格要求学生,教书育人; 3、严谨治学,认真钻研业务,努力学习新知识,不断提高教学质量。 4、衣着整洁、举止端庄、语言文明、礼貌待人、为人师表。二、教师在教学过程中应贯彻的教学原则 1、理论联系实际 2、科学性与思想性统一 3、传授知识与发展能力相统一 4、教师主导作用与学生主动学习相结合 5、统一要求与因材施教相结合。三、备课备好课就是授好课的前提。教师要认真钻研教材,熟悉教材;要了解学生学习水平与思想状况,明确教学重点,难点,根据讲授内容的特点,合理组织教学内容,认真撰写教案;要选择适当的教学方式,做好教学模型、挂图、教具、演示实验等准备工作。开课前,必须提前写出二次课以上份量的教案;课程结束后,必须将教案装订成册,随时备查,不得无教案授课。四、授课授课就是理论教学的中心环节。教师要认真讲授每一堂课。 1、要全面讲授。注意基本知识、基本理论与基本方法的教学。 2、要讲究教学方法。采用启发式教学方法,深入浅出,因材施教, 努力提高讲课艺术;用语准确简练,表述条理清楚,板书清楚工整,布局合理。

道路运输驾驶员继续教育培训教学计划

道路运输驾驶员继续教育培训教学计划根据交通运输部令《道路运输从业人员管理规定》（2006年第9号）、《道路运输驾驶员继续教育办法》（交运发〔2011〕106号），结合内蒙古自治区交通运输厅关于《内蒙古自治区道路运输驾驶员继续教育实施办法》的规定，我校制定此培训计划和教学大纲。一、教学目的通过培训，使道路运输驾驶员了解我国货物道路运输相关法律、法规；熟悉货物运输中的安全知识；掌握常见的基本常识；熟练使用货物运输应急预案。提高道路运输驾驶员的职业技能、职业素质和职业道德水平，使其知识和技能得到更新。力求提高道路运输驾驶员职业素质，促进道路运输驾驶员继续教育科学化、制度化和规范化。二、课程设置 1、道路运输法规、政策 2、道路运输驾驶员的社会责任和职业道德 3、道路货物运输防御性驾驶方法与不安全驾驶习惯纠正 4、道路货物运输知识

三、课时安排

四、教学内容单元一道路运输法规、政策2学时教学目标：深入理解道路货物运输相关法规，强化遵纪守法意识；掌握新制定（修订）法规对道路货物运输驾驶员的要求。教学内容： 1.国家和行业的相关法规政策：（1）《中华人民共和国安全生产法》、《中华人民共和国劳动合同法》、《中华人民共和国道路交通安全法》、《中华人民共和国合同法》等国家法律对道路货物运输驾驶员责任、权利、义务等的规定；（2）《中华人民共和国道路运输条例》、《中华人民共和国公路安全保护条例》、《道路货物运输及场

站管理规定》、《道路运输从业人员管理规定》《道路运输驾驶员继续教育办法》、《道路运输驾驶员诚信考核办法》等法规、部门规章对道路货物运输驾驶员的要求及违法行为的处罚规定。 2.省级人民政府及行业主管部门的法规政策省级人民政府、交通运输主管部门和道路运输管理机构关于辖区内道路货物运输的相关法规规章和要求。单元二社会责任与职业道德2学时教学目标：了解道路货物运输驾驶员的职业特点，深入理解道路货物运输驾驶员的社会责任和职业道德。教学内容： 1.道路货物运输驾驶员的职业特点； 2.道路货物运输驾驶员应履行的社会责任； 3.道路货物运输驾驶员职业道德包含的主要内容。单元三道路货物运输驾驶员职业心理和生理健康2学时教学目标：了解驾驶员心理、生理健康与道路货物运输安全的关系；掌握心理健康调节方法；了解道路货物运输驾驶员常见职业病及预防措施。教学内容：

一、介绍海员职业素质及其特征

一、介绍海员职业素质及其特征航海是一项高风险的事业，而80%以上的海上事故是由于人为因素所致。2010年起，国际海事组织对STCW78公约就作了较大修改，修改后的公约对海员的专业知识、管理才能和心理素质等提出了更高要求。作为即将进入社会的航海院校学生，应该顺应时代要求，把握历史机遇，全面加强职业素质培养与训练，以自己的聪明才智和良好的职业素养，为自己今后的职业生涯开拓出宽广而又通畅的发展道路，成就自己的海员梦想。 1．职业素质职业素质是指从业者在一定的生理和心理条件基础上，通过教育、社会劳动实践和自我修养等途径，形成发展起来的在职业活动中发挥重要作用的内在基本品质。 2．职业素质特征职业素质有以下特征(见图1-1-1)：图1-1-1 1) 专业性职业素质是一个人从事职业活动的基础，并且总是同职业联系在一起。不同的职业对素质的要求是不同的。例如，航海工作者的职业素质要求与工程技术工作者的职业素质要求就有很大的不同，它不仅表现在专业素质方面的不同，还表现在职业道德素质要求方面也有所不同。同样一个职业，不同的岗位，如海员中船长和一般船员的职业素质要求也不一样。 2)稳定性是指职业素质一经形成，便会在从业者的个性品质中稳定表现出来，他的一言一行，一举一动，都能透出其职业素质的信息，如海员的坚毅，军人的果断，律师的缜密等等。 3)内在性是指从业者的专业知识和技能以潜能的形式存在，通过职业活动来充分展现，职业活动是从业者职业素质形成的中介，也是职业素质外化的桥梁。 4)整体性是指一个从业者要在职业活动中有所作为，有所成就，不仅需要专业知识、技能，还需

要有理想、信念、责任感，沟通能力，自控能力……是一种整体的综合的素质。海员职业的特点决定了海员需要具有较高的综合素质，一般包括：相应的科学文化知识与专业知识、良好的身体与心理素质、优秀的语言表达能力、出色的应变能力、团结协作和团队精神、合适的人际交往能力、敏锐的观察力。 5)发展性是指随着社会的发展，科技的进步，对从业者的职业素质不断提出新要求，新标准。近几年来，应用于船舶的新技术、新设备层出不穷，航运管理模式、管理理念不断更新，以及船舶自动化程度不断提高，需要海员必须具有更高的学科知识，如管理科学、计算机科学、网络知识等。所以每个船舶从业者必须以时代发展的需要出发，不断提高和完善自己的职业素质。

培训机构教学计划

总体目标围绕在好习惯?一生幸福”的教育理念下，培训中心总体目标是：拓展视野、巩固教学、完善服务、规范管理、综合创新，继续探索完善出一条服务社区，提升中小学潜能的小区服务模式。为力争在一年内，新增教学点完善相关管理服务模式。强化培训中心教育特色，即倡导’得法的教育”，鼓励优势潜能，提升专注力，形成良好独立思维习惯，练就勤勉好学、乐思爱问的卓越品质。一、管理目标 1?完善各部门职责和人员工作管理，提高各部门工作执行力和衔接度。 2?严格参照《**教育培训中心管理指南》规范工作、安排宣传招生、教学管理与学生服务。 3?形成一套完整的教、学档案管理系统，并逐步形成规范的电子版档案管理系统。 4?综合部及财务管理科学、规范、本着节约共享的原则安排各项工作。主要措施： 1?推行部门负责人制和项目负责人制并行措施。在规范管理，完善服务的前提下，密切沟通，资源共享，协调工作，力所能力的在完成工作的前提下，进行一定的业务创新，落实招生、报名、教学、客服的各个环节。重视执行力度，注重细节，相关活动需要全中心工作人员一起参加的，要密切协作，明确分工，强化管理程序，完善各项工作。确保中心教学工作、活动开展等顺利开展。 2?严格参照《**教育培训中心管理指南》的规划和安排，进行宣传招生等日常工作。教务、市场宣传、综合等部门协调合作，明确分工，落实中心负责人制度。 3?定期举行中心例会，并落实办公管理等制度。例会时间在不与公司例会时间相冲突的情况下暂定为每周五下午 2 : 30点。 (1)各部门于每周例会前准备好相关资料和工作总结； (2)于每月26号之前完成《本部门工作总结》上报中心负责人处，并上传中心邮箱。汇报内容包括当月各部门工作情况及反思，涉及教学服务的，要重点进行阐释，以及下月各部门工作重点。 (3)每期开课前3周内上交下一期工作计划，包括招生、宣传、教改、活动等。此外，每期课程结束后，整理书籍归档。 4?加强中心负责人和各部门负责人的沟通，上下一心，努力落实工作。 5?做好每期工作总结和计划，评估原规划目标的达成度。 6?培训中心参照执行《**教育培训中心管理指南》，试运行一年，期间收集各部门意见与反思做相应修改，定稿后遵照执行，形成教学管理模式的雏形，为下一步拓展业务和市场做好准备。二、中心队伍稳定和建设 1?'爱上每一个学生，心同每一位家长”，成为我们中心每个工作人员的追求。

内河客船船员特殊培训、考试和发证办法

内河客船船员特殊培训、考试和发证办法第一章总则第一条为加强对内河客船船员的管理，根据《中华人民共和国内河交通安全管理条例》和《中华人民共和国船员培训管理规则》的规定，制定本办法。第二条本办法适用于：（一）在内河客船上任职的所有船员；（二）开展内河客船船员特殊培训的培训机构；（三）经主管机构授权的海事机构。第三条中华人民共和国海事局是实施本办法的主管机关。经主管机关授权的海事机构（以下简称为发证机关）负责内河客船船员特殊培训的监督管理、考试和发证工作。第二章一般规定第四条内河客船系指航行于内河水域载客12人以上的船舶，包括客货(渡)船舶。第五条凡在内河客船上任职的船员，必须完成内河客船船员特殊培训，并取得《内河客船船员特殊培训合格证》。第三章培训第六条凡申请参加内河客船船员特殊培训的船员应向发证机关提交以下资料：（一）《内河船舶船员特殊培训、考试、发证（审验）申请表》（附本人近期5厘米光面证件相片一张）；（二）船员服务簿；（三）居民身份证影印件。第七条开展内河客船船员特殊培训的培训机构，必须经发证机关审查并具备以下基本条件：（一）有健全的规章制度；

（二）师资、教学设施和设备应达到本办法附录一所列的相应标准；（三）培训计划和大纲应符合本办法附录二的要求。第八条培训机构开展内河客船船员特殊培训时，应符合以下要求：（一）每班学员人数不得超过40人；实际操作训练每组人数不得超过10人，且每组应配备1名实际操作训练教师。（二）内河客船船员特殊培训时间不得少于24小时。第四章考试和发证第九条发证机关应对参加内河客船船员特殊培训、考试和发证的人员建立完整的档案，健全管理规章制度。考试人员必须具备相应的资格。第十条内河客船船员特殊培训考试分理论考试和实际操作考试。第十一条对理论考试和实际操作考试均及格者，由发证机关签发相应的《内河客船船员特殊培训合格证》；理论考试和（或）实际操作考试不及格者，发证机关可允许其在考试成绩公布之日起6个月内补考一次，补考不及格者，须重新参加培训和考试。第五章再有效审验第十二条《内河客船船员特殊培训合格证》由原发证机关每3年进行一次再有效审验，再有效审验在合格证期满前6个月内进行。第十三条申请《内河客船船员特殊培训合格证》再有效审验者必须满足以下条件：（一）最近3年内具有不少于6个月的内河客船服务资历；（二）最近3年内未发生负有直接责任的大事故及以上等级事故；（三）完成规定的知识更新培训和考核。

船员管理制度

船员管理制度第一章总则第一条为了加强公司船员队伍建设，提高船员队伍素质，促进船员管理工作的科学化和标准化，维护船舶正常的生产和生活秩序，确保安全优质地完成运输生产任务，根据国家和国际有关法律、法规、公约，结合本公司实际和船员工作特性，特制定本办法。第二条本办法是公司规章制度的重要组成部分，是公司船员管理工作的主要依据，全体船员及相关人员必须严格遵守。第三条本办法适用于与本公司建立劳动或劳务关系的船员，以及本公司从事船员管理工作的部门、人员。第四条在公司所派遣船舶实习、见习、随船的人员，参照本办法。与本公司建立劳务合作关系的船员中心或公司参照本办法相关条款。第五条按照STCW公约的要求，船员划分为管理级、操作级和支持级。其中，管理级是指持有海船船员适任证书并聘任为船长、轮机长、大副、大管轮的船员；操作级是指持有海船船员适任证书并聘任为二副、二管轮、三副、三管轮的船员；支持级是指除管理级、操作级以外的其他船员。为了便于公司对船员实施管理，本办法将船员划分为高级船员和普通船员两大类。其中，高级船员是指管理级、操作级以及聘任为政委、电机员等职务的船员或上述职务的实习、见习船员；普通船员是指不属于高级船员的其他船员。第二章用工管理第六条本公司船员的用工制度应遵循拥有和控制并举的方针，逐步实现高级船员由公司所拥有，普通船员由公司所控制等多元化用工形式。第七条高级船员的录用原则上以航海类专业毕业生的招收作为高级船员的主要补充形式，由公司根据人力资源发展规划统一与各院校协商，确定招收计划后，组织有关人员赴各院校与毕业生进行双向选择。毕业生在实习期间或试用期内发现有不符合条件的，应及时退回院校。本公司以外的高级船员，满足适任适岗条件的，可以视情况录用。第八条普通船员的录用

民办培训学校教学计划范文

民办培训学校教学计划范文亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档民办培训学校教学计划范文，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，通过我们各位思想的碰撞，一定会激发出您写作的动力。还有，阁下能将此文档加入收藏或者转发出去，是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。民办培训学校随着新学期的开始，都会先制定好教学工作计划。接下来是收集整理的民办培训学校教学工作计划参考范文，欢迎阅读。民办培训学校教学计划篇一一、指导思想以国务院、教育部及省教育厅有关中等职业学校招生办学的有关文件精神为指针，以科学发展观为指导，紧扣学校工作计划目标，围绕职教富民主题，充分利用社会各方办学优势，积极开展面向农村、农业、农民的职业教育，不断规范招生及办学行为，拓展学校的办学功能，创新农民职业教育和终身教育培训体系，切实开展农民综合技能培训，培养和造就有文化、懂技术、善经营、会创业的新型农民，为推进社会主义新农村建设，促进我县更高水平小康社会与和谐社会建设做出新贡献。二、工作目标

x.完成x000名农民学历教育在籍学员的教学任务。 2.力争招收200名农民试行全日制学历教育方式。 x.做好新校区农业实训基地规划方案的征集工作。 x.全力协助指挥部做好两个中心建设的辅助工作。三、工作重点 x.进一步规范农民学历教育学员的教育教学工作。 2.以网站建设为抓手探索农民教育教学的新途径。 x.制订农民学历教育教学学分制认定的实施方案。 x.开展农民学历教育全日制教学模式的探索研究。四、主要措施 (一)、以学习为抓手，不断提高部门聘任人员的适应能力 x.学习内容：组织部门人员除除完成学校组织的政治和业务学习外，还组织学习各级有关社区教育及农民教育的文件及会议精神、农村政策法规、终身教育理论、社区教育理论等。 2.学习方式：组织参加学校的集中学习、部门组织的集中业务学习、个人自行学习等，学期初要求各聘任人员制度学期工作学习计划。 x.学习时间：学校统一安排的学习时间、部门按照需要平时组织集中学习、个人安排每周半天的自学。 x.学习结果：参加学校统一安排的学习考核，个人平时完成

船员业务培训方案-2010-7-1定稿_2010070216051076

非自航绞吸挖泥船船员业务培训方案一、培训目的为加快公司非自航毕业生船员培养进程，提升疏浚业务素质，培养与储备优秀的绞吸船船舶管理与技术人才，开展本期船员业务培训。二、培养对象新毕业非自航船舶驾驶员、轮机员岗位及其助理岗位。三、培养要求掌握非自航船舶技术基础，提高员工的疏浚工程业务水平，以胜任天牛系列及3500m3/h非自航绞吸挖泥船的驾驶员助理、轮机员助理岗位的工作能力。四、培训时间：2010年7月16日—2010年8月29日共计256课时，每周六、日休息。周一至周五上午08：40—11：30 下午13：30—16：20 授课地点：职工学校B-501教室五、考核考核方式：理论考试,并上交专业课程论文一篇。考核方法：笔试，满分100分，60分为及格。六、培训教材本次培训采用中交建设系列教育教材及非自航高级船员适任证书考试用书。七、培训费用本期培训总费用￥18万元。八、培训食宿安排食宿请参培学员自行处理。九、课程内容及课程安排（附件1）十、班级管理规定(附件2)

附件1 培训课程内容概要

校方授课教师介绍： 1.栾占仁，原中交天航局有限公司总轮机长，高级轮机长。 2.刘俸麟，设研院船机室主任，高级工程师。 3.李素江，设研院勘察队总工程师，高级工程师。 4.胡保安，设研院水环境室主任，天津大学环境工程专业博士。 5.秦亮，局技术部副经理，高级工程师，清华大学水利专业博士。 6.王洪祥，工程师，校企业培训处副主任，IPMP-B级国际项目经理。 7.方平，企业培训师，工程师，校教学培训处副主任。 8.刘瑞刚，企业培训师，工程师，校企业培训处副主任。 9.谢殿武，技能鉴定站专业培训师。 10.吴锡镜，滨海公司总船长，高级船长。 11.袁立锋，企业培训师，工程师，校企业培训处主任，曾任局施工船舶驾驶员。

驾校培训计划表

竭诚为您提供优质文档/双击可除驾校培训计划表篇一：驾校培训计划表湘麓驾校20XX年度教练员再教育培训安排表篇二：车队培训计划时间安排表培训计划时间安排表篇三：6.驾校培训教学计划邢台县平安机动车驾驶员培训学校汽车驾驶员培训教学计划汽车驾驶员培训教学计划一、培训目标：通过培训，使学员成为具有良好职业道德，初步掌握汽车驾驶及维护技术理论，动的交通安全法规，了解道路运输知识，具有独立操作技能的驾驶员。二、设置课程内容与教学基本内容。课程被包括（一）交通安全与职业道德；（二）汽车机械与电器常识；（三）汽车维护与故障排除；（四）汽车驾驶理论；（五）职业运输知识（职业驾驶员必修）；（六）汽车驾驶操

作训练。通过教学使学员达到如下要求： 1、遵守社会公德和职业道德规范，增强法制观念，遵纪守法 2、掌握道路交通法规和安全行车知识，了解交通事故处理办法。 3、了解汽车的分类和总成的结构及作用。 4、掌握汽车和维护登记的划分，能进行日常维护，诊断和排除汽车发动机，电路一般常见故障。 5、掌握汽车基础操作规程和安全、经济型车的驾驶操作理论基础知识，了解特殊条件下架势汽车的注意事项。 6、熟练掌握各驾驶操作装置的操作方法、要领和场地驾驶的图式、尺寸及操作方法。 7、能根据道路交通条件和气候特点，隔离控制车速和选择行驶线路，基本做到：观察周到，判断准确、反应迅速、操作熟练、措施得当，独立的驾驶准驾驶车辆。 8、职业驾驶员还应了解道路的有关知识，掌握旅客运输、货物运输的驾驶的基本规程。三、学期期限与课时分配

（1）各类车型驾驶员培训学习期限与课时分配建表一（2）具体安排如下： 1、理论教学课时分配见表二 2、驾驶操作训练时分配见表三中华人民共和国机动车驾驶员培训教学大纲为进一步加强机动车驾驶员素质教育工作，规范驾驶员培训机构教学行为，提高培训质量，根据《中华人民共和国道路交通安全法》、《中华人民共和国道路运输条例》以及《机动车驾驶员培训管理规定》等有关规定，特制本大纲。机动车驾驶员培训教学大纲包括：普通机动车驾驶员培训教学大纲和教学日志。机动车驾驶员培训教学的学时安排见下表：学时安排表每个学员的理论培训时间每天不得超过6个学时，实际操作培训时间每天不得超过4个学时。普通机动车驾驶员培训教学大纲第一阶段第一阶段理论考试第一阶段实施操作篇四：驾校教学大纲驾驶员培训教学计划成都武安驾校驾驶员培训教学计划为了规范驾驶员培训过程的教学行为，提高驾驶员培训质量。根据《机动车驾驶培训教学与考试大纲》有关规定，制定本计划。一、学时安排表

船员生活

正文部分 1 目前船员个人生活状况 1.1 船员对待职业的看法近年来，国际贸易活跃导致海运企业快速发展，使这个产业的主要劳动者——船员的需求量急剧增加，船员成了行业抢手货。很多船员的想法也逐渐改变，只要哪里工资高就往哪里去，跳槽现象频频发生。而在2008年金融危机以后，海运行业受到严重影响，货运量大量减少导致航运企业和船员的关系发生转变，从船员的主动转化为航运企业的主动。国内各个行业的收入水平开始大幅度提升，而一些新兴的高收入行业，入IT业、房地产和金融证券等相继出现，人们的收入开始拉大差距，一批高收入阶层也相继出现。人们逐渐将择业的标准转向工作环境舒适、收入较高等相对稳定的工作。与此同时，人们择业的机会和流动的可能性都大大增加。在这种背景下，海员职业的高收入渐渐失去优势，加之海员工作的高危险性和长期离家，使这一职业渐渐失去原有的吸引力，尤其是对经济相对发达的人们，另外，在海员群体内部，他们也感受到这种深刻的社会变化，在与其它职业作比较的过程中，产生了相对失落感，海员的职业声望日趋下降。但由于经济发展的不平衡和城乡差别的依然存在，海员职业队中西部地区的人来说，仍具有一定的吸引力，甚至是一条脱贫的捷径，伴随而来的是海员的招募开始想内地转移，海员的职业地位将呈现地域性差异。根据调查表明：当海员被问及“如您重新选择，您是否还选择海员这一职业”时，上海的300份问卷中，有61.3%的人（184人）明确表示“不会”；18.3%的人（55人）表示还会选择海员这一职业；另有20.3%的人（61人）则选择说不清。从此次调查来看，海员们对于自身所从事职业的评价显得比较一致。他们普遍认为，这是一个既辛苦、危险性又大的职业，而且无法照顾家庭，因此，对家庭、家人都充满一定的愧疚感，但对此又都表示无能为力。超过半数的海员都持否定态度，其中缘由是多方面的，比如工作辛苦、风险性高、船上生活枯燥、对家庭照顾较少等。一些年龄相对偏大的海员在对海员职业选择的意愿上表示出了相当大的无奈，他们解释当初之多以选择海员这一职业，以来是出于谋职的需要；而来也是因为海员的职业在当时的收入较社会平均水平较高。现在，年来和知识结构也不允许他们再转岗，但他们仍然表示既然已经选择好这个行业，就一定会全心全意做好工作，只是不希望自救的子女将来再从事这一行业。对于年轻人来说，也存在放弃海员职业的想法，大多数年轻海员，尤其是刚走出校门没多久的学生，表示选择海员一职只是出于暂时考虑，一旦有机会，还是会放弃海员一职；而且当初在选择从事海员职业之前，对海员工作的艰苦性估计不足，一旦真正进入工作，就有些后悔了。 1.2 船员生活的现状海员的家庭生活因其职业的特殊性而有别于社会其他群体，它具有一定的间断性、时段性，即海员在上船期间是完全脱离家庭的，也就谈不上家庭生活了，家庭生活因工作而中断；而当海员结束某个航程，下船回家时，他又完全处于家

职务船员培养方案

XX省海洋与渔业监察总队职务船员培养方案一、前言 20XX年XX月总队升格后，在人员结构比例、素质方面发生了变化，队伍总体呈现出年轻化、专业化的同时装备也有了明显的改善。当前，总队已有船（艇）X艘，在建千吨级海监船X艘；船员XX人，聘用XX名，工勤人员XX名。其中职务船员XX名。总体上总队职务船员年龄呈现老龄化：XX岁及以上XX名，XX岁至XX岁XX名，XX 岁至XX岁XX名，XX岁以下XX名。学历层次偏低：初中文化程度XX 名，高中文化程度XX名，大专文化程度XX名，本科文化程度XX名。持海事职务船员证书以及持大吨位船舶职务证书的职务船员比例偏小。实现全面管辖XX 1829公里的海岸线和200多万平方公里的海域，为维护南海海洋资源和权益，根据《关于做好XX维权执法船舶船员配置工作的通知》以及《中华人民共和国船员管理条例》中关于船员配置要求，总队现有船员远不能满足长远发展的需求。二、培养目标从总队发展的实际出发，不断推进职务船员自有化进程，建立职务船员长远培养体系，建设一支数量充足、结构合理、素质优良的船员队伍。三、总队招聘船员SWOT分析优势（STRENGTH）：总队为副厅级参公单位，有工作人员（含聘

用）XX名，各处室职能清晰。南海维权斗争形势的不断发展，海洋工作提上了省委省政府的重要议程。在省委省政府以及省厅的关心与领导下，总队在南海维权中发挥了重要作用，特别是北部湾巡航以及黄岩岛护渔巡航任务中的突出表现使得总队在XX省以及全国的知名度大幅度提高，在广大人民群众心中树立了良好的形象。备受。。。。。同时总队较为完善的福利薪酬制度、请休假制度也是优势所在。劣势（WEAKNERS）：首先，以航运信息网提供的20XX年XX月份船员工资行情参考来看，近洋三管轮工资为XX美金，中国沿海三管轮工资在XX元。根据总队《XX省海洋与渔业监察总队聘用人员薪酬和福利管理对顶（实行）》文件，三副、三管轮的工资为XX（不含补贴），与市场船员工资行情差距较大。其次，总队缺少完善的船员培训以及内部晋升机制。因此，在知名船员网站进行招聘竞争力相对较弱。机会（OPPORTANIRY）：从政策层面影响心理认同方面来讲，国家对南海局势的关注，省委省政府于近期将举行的海洋工作会议，以及新闻媒体对南海局势的报道，这对于有志于投身于海洋与渔业事业的青年的心理影响是很大的。从意识方面来讲，随着经济的发展，收入水平的提高，民众的主权意识不断增强，更多的青年，特别是高校青年不仅仅局限于单纯追求经济收入，投身于保家卫国的意愿也愈发强烈。从培养船员的高等院校方面来讲，具有轮机专业的高等院校有上海海事、大学集美大学、江苏科技大学、天津理工大学、重庆交通大学、山东交通学院、烟台大学、广东海洋大学、大连海洋大学、浙江

驾校教学大纲驾驶员培训教学计划

驾校教学大纲驾驶员培训教学计划 wtt为大家收集的驾校教学大纲驾驶员培训教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。驾校教学大纲驾驶员培训教学计划1 一、指导思想 1、根据《中华人民共和国普通机动车驾驶员培训教学大纲》结合实际情况制定教学计划，严格实施。 2、以国家职业标准为依据，培养合格的汽车驾驶员。 3、坚持汽车驾驶理论与实际操作实践相结合，突出职业技能训练。二、培训目的通过培训达到以下4个方面的目的： 1、掌握道路交通法律、法规及安全驾驶知识；了解车辆整体结构；掌握基础操作要领；培养规范操作的安全意识。 2、掌握车辆使用的相关知识；掌握车辆的移动方法和实地驾驶的基本要领，准确地控制车辆的行驶位置、速度和路线；培养行车礼让的安全意识 3、掌握车辆通行、行驶、停放的相关规定；掌握车辆优先通行的'原则；了解行人（尤其儿童）和非机动车的动态特点及险情的预测和分析方法；掌握一般道路驾驶方法，能够根据不同的交通状况安全驾驶；培养预见性的安全驾驶常识

4、了解常见事故的发生规律和预防措施：掌握正确的急救方法：了解各种特殊道路交通环境下的安全行车方法及车辆保险与理赔的相关规定：培养驾驶应变能力：能够独立驾驶车辆。培训合格后，统一组织参加车管所驾考，取得C1驾驶证。三、培训教材选用人民交通出版社出版的中华人民共和国机动车驾驶员培训教材《安全驾驶从这里开始》作为本次教学教材。四、教学大纲普通机动车驾驶员培训教学大纲第一阶段阶段目标：掌握道路交通法律、法规及安全驾驶知识；树立良好的驾驶道德和遵章守法的安全意识；了解车辆整体结构；掌握基础操作要领；培养规范操作的安全意识。注：本阶段实际操作可采用驾驶模拟器进行教学第二阶段阶段目标：掌握车辆使用的相关规定个知识；熟练掌握车辆的移动方法和实地驾驶的基本要领，准确地控制车辆的行驶位置、速度和路线；培养行车礼让的安全意识。第二阶段理论第二阶段实际操作第三阶段

教育培训学校教学方案及各科教学计划

淄博张店天材教育培训学校教学方案及各科教学计划党的十六届三中全会提出“坚持以人为本，树立全面协调可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。为落实这一指示，我校坚持全面贯彻教育方针，坚持以人为本，促进经济社会和人的全面发展，特制订本教学方案。一：科学发展的核心是以人为本，体现在教育工作中，以教师为本，以学生为本。学校、教师、学生三者互动共生。学校是教师专业发展的依托和基础，教师专业发展又是学校发展的重要组成部分，教师的发展最终结果必然促进学校的发展和学生的发展。三者相辅相成，共同提高，共同发展。天材教育就是利用这一原则以学生本。教师根据学生的爱好和个人需求，分别选择不同的学科专业，共同探索研究以求达到因材施教的目的，使每一个学生都能在教师的指导下探索有效学习方法，提高有效机能，实现有效探究。提升学生自主学习意识，在学生全面发展方面取得显著成效。二：根据课程设置，配备好机构合理的教师队伍。我们认真贯彻教育部和省教育厅关于实施素质教育的有关规定，在区教育局的领导指导下全面推进中小学素质教育。素质教育的核心就是人的全面发展，也就是思想道德素质、文化素质、科学素质和身体心理素质几个方面的辩证统一，因此全面提高教师队伍素质是素质教育的关键。我

校聘用了那些具备良好的思想道德素质、文化科学素质、职业技能素质、教育科研素质和身体心理素质都非常优秀的教师任专职教师，从而优化了我校的教师队伍，保证了学生正常开课对教师的需求，尤其专门聘用了具有学士学位的心理学专家，专门针对调整学生身心健康所进行的一系列的教育活动，使每一个孩子都能树立起克服困难的决心和信心，使每一个孩子都能抬起头来走路。三：强化教研机构和教研活动。教师引导和帮助学生探究，情景设置以教师为主导，学生为主体，以学生爱好和兴趣选择培训内容，开展双边活动。始终坚持对学生听、说、思的训练，力求心领神会。 1：学校专门聘请了具有二十年教育教学经验和二十年教育教学管理经验的老校长兼任教研主管，设置教研活动，探索教育教学方法2：教师每月出示一次公开观摩课，全体教师都进行观摩并做好评课，对任课教师课堂结构、情景设置，探究方法和效果提出合理建议和意见。取人之长并运用于自己的教学实践中。 3：随时掌控教师的教学情况，开展好推门课，由教研主管和教务主管随时随地进行听课指导教学。 4：每位教师每周至少听课两节，并做好详细记录和评价，相互取人之长补己之短，迅速提高个人教学水平。 5：加强教育理念研究，每间周一举行一次教育理论和教研活动，以陶行知和苏霍姆林斯基的教育理论和教育思想，指导自己的教学，同时借鉴当代教育名家朱永新、李吉林等教育思想指导自己，如何管理学生，激发学习兴趣，以指导学生学习方法，授之以渔，不授之以

汽车驾驶员培训教学大纲及教学计划

汽车驾驶员技能培训教学大纲及教学计划一、指导思想 1、根据《中华人民共和国普通机动车驾驶员培训教学大纲》结合实际情况制定教学计划，严格实施。 2、以国家职业标准为依据，培养合格的汽车驾驶员。 3、坚持汽车驾驶理论与实际操作实践相结合，突出职业技能训练。二、培训目的通过培训达到以下4个方面的目的： 1、掌握道路交通法律、法规及安全驾驶知识；了解车辆整体结构；掌握基础操作要领；培养规范操作的安全意识。。 2、掌握车辆使用的相关知识；掌握车辆的移动方法和实地驾驶的基本要领，准确地控制车辆的行驶位置、速度和路线；培养行车礼让的安全意识 3、掌握车辆通行、行驶、停放的相关规定；掌握车辆优先通行的原则；了解行人（尤其儿童）和非机动车的动态特点及险情的预测和分析方法；掌握一般道路驾驶方法，能够根据不同的交通状况安全驾驶；培养预见性的安全驾驶常识 4、了解常见事故的发生规律和预防措施：掌握正确的急救方法：了解各种特殊道路交通环境下的安全行车方法及车辆保险与理赔的相关规定：培养驾驶应变能力：能够独立驾驶车辆。培训合格后，统一组织参加车管所驾考，取得C1驾驶证。四、培训教材选用人民交通出版社出版的中华人民共和国机动车驾驶员培训教材《安全驾驶从这里开始》作为本次教学教材。

五、教学大纲普通机动车驾驶员培训教学大纲第一阶段阶段目标掌握道路交通法律、法规及安全驾驶知识；树立良好的驾驶道德和遵章守法的安全意识；了解车辆整体结构；掌握基础操作要领；培养规范操作的安全意识。

注：本阶段实际操作可采用驾驶模拟器进行教学第二阶段阶段目标掌握车辆使用的相关规定个知识；熟练掌握车辆的移动方法和实地驾驶的基本要领，准确地控制车辆的行驶位置、速度和路线；培养行车礼让的安全意识第二阶段理论

轮机工程_《海员心理学》教学大纲_

《海员心理学》课程教学大纲一、课程基本情况 1. 课程代码： 2. 课程类别：专业选修课 3. 学时及学分：总学时：28理论学时：28实践学时：0 学分：2 4.适用专业：轮机工程技术 5. 课程接续关系先修课程：后续课程： 6. 编订日期：2011-6-21 7. 修订日期：2011-8-27 二、课程的性质与任务《海员心理学》是研究船员这一特殊职业群体心理活动规律的一门应用心理学课程，作为海上专业学生船业选修课而设置。本课程的任务是使学生获得关于从事海上专业工作时应具有的特殊心理素质方面的理论知识，并能在海上工作时解

决自身遇到的心理问题，同事作为高级船员，能以领导者的身份指导下级船员的心理健康问题，确保航行安全，降低海事风险，帮助公司实现营运收益的最大化。人作为影响船舶航行安全的最大因素，其人的心理活动状态直接扮演了非常重要的角色，故现在以引起了航运界广泛关注，因此开设这门课程，除响应国际海事组织的倡导外，也能从理论上对学生的航海心理健康做出指导行解答。三、课程的教学目标（一）基本理论了解历史上各大心理流派的主要学术观点，知道人对事物的感知规律及生理基础，理解人的心理发展过程及人格构建的框架。掌握不同海员所具有的不同心理特点及与其相处的技巧。理解运动病发生的规律及掌握预防的办法。掌握海事事故中船员的心理应急规律。理解心理健康和心理障碍的含义，作为领导者的心理素质发展规律。（二）基本技能通过本课程的学习，使学生在了解西方各大心理流派主要学术观点对基础上，较充分理解有关船员航海心理发展规律的相关理论，对自己和他人在关于心理健康方面能做出有效指导，以确保船舶航行安全，提高公司营运收益，从而实现作为一个船员的价值。（三）职业素质