unit1 topic1导学案

三步六环节“先学后教，当堂训练”分层教学导学案

课题Unit1 Topic 1

Section A

课

型

新课

学

科

English班级教师

授课时

间

审核人

学习内容1. Learn some useful words and expressions.

2.Talk about greetings and introductions.

学习目标1. Learn the letters Aa-Gg.

2. Learn some useful words and expressions.

3. Talk about greetings and introductions.

重点难点1. Learn some useful words and expressions.

2.Talk about greetings and introductions.

学习过程

学案

导案

一、创设情境，导入新课（2′）

自

主

学

习

1、Learn the letters Aa-Gg. Then Write letters from Aa

to Gg in alphabetical order.

2、Learn some words.

英汉互译

好的_______ 早晨_______ 欢迎_______

中国_______ 喂，你好_______ 结识，遇见

_______ 也_______ 友好的，令人愉快的

_______ I______ you______ am______

are______ I’m=________ Thank you!

______

二、自主探究、合作学习（20′）

合

作

探

究

（1）运用真实情境，让学生学会如何与他人简单

地打招呼。

eg: T: Hi!(启发学生回答。)

S1: Hi!(板书Hi!让学生猜测Hi!的意思。)

—Hello! —Hi!(非正式)

—Hello! —Hi!

(2) 教师亲切地用手势跟同学们打招呼。

T: Good morning!(重复几遍后，启发学生回答。)

Ss: Good morning!

(板书)

Good morning!

(师生互动操练Good morning!)

(3)学生用自己的真实姓名互动操练。

Hi!/Hello!/Good morning!

eg：S1:Hi! S2. S2: Hi! S1.

S3: Hello! S4. S4: Hello! S3.

S5: Good morning! S6. S6: Good morning! S5. （4）投影仪或教学挂图1a，显示康康在接机大厅接人的场景，三个外国学生刚下飞机，我们怎么向他们打招呼呢?)

Ss: Hi!/Hello!/Good morning.

(利用上面图片学习Welcome to …, Thank you.)（5）播放录音1a, 让学生跟读, 注意模仿语音语调。

（6）出示四个小主人公的人物图，让学生认识他们，并教学生读Kangkang, Michael, Jane,

Maria四个名字，教师播放1b录音，完成1b。核对答案并打分。

(7) 教学I’m … Are you …? Yes, I am./No, I’m not.

(教师找两名男生和两名女生分别扮演Kangkang, Michael, Jane, Maria.分别教他们说I’m Kangkang. I’m michael. I’m Jane. I’m Maria.

引出I’m=I am. 再问Are you Kangkang? Yes, I am./No, I am not.)

(板书)

—I’m …

—Are you …?

—Yes, I am./ No, I’m not.

(让学生两两进行类似操练。)

(8) 再找来一名学生S14，教学Nice to meet you. Nice to meet you, too.的情景用法。板书重点句子：

—Nice to meet you.

—Nice to meet you, too.

eg:T: Hello! I’m … Are you …?

S7:No, I’m not. I’m ….

T:Oh, nice to meet you,….

S7:Nice to meet you, too.

(学生互相问答，借此机会运用类似的对话认识同学。)

交流解疑写出下列与句子相应的语句：

(1)—Good morning. —____________

(2)—Hi! —_________

—Hello! —__________

(3) —Nice to meet you.

—____________________

(4)—Welcome to our school！

—_______________

三、成果展示、汇报交流（8′）

(5)___________________(介绍自己叫什么名字。)

(6)___________________(翻译：你是康康吗？) 肯定回答：______________

否定回答：_______________

在线检测（1）学生自由组合操练1a和2a，然后两人一组上

讲台表演。进行小组竞赛，巩固1a和2a所学内容。

完成2b。

S1: Good morning!

S2: Good morning!

S1: I’m … Are you …?

S2: Yes, I am.

S1: Nice to meet you.

S2: ¬Nice to meet you, too.

S1: Welcome to China!

S2: Thanks./Thank you.

（2）学生四人一组用自己的真实姓名上台表演。

（3）英语字母接力游戏。

(4)听录音，标出与Bb含有相同音的字母。完成

3b.

(5) 把标注中的大小写字母放在横线上相应的大

小写字母旁边。做配对练习，让学生自主完成3c，

最后核对答案。

四、当堂检测，及时反馈（5′）

课

堂

总

结

五、归纳总结，提升拓展（5′）

板书

设计

教学反

思或后

记