特殊教育理念在普通学校的发展

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特殊教育理念在普通学校的发展

作者：文/许立平

来源：《新课程·小学》2014年第05期

摘要：随着社会发展程度的越来越高，在全社会范围内更加注意对特殊人群的尊重。教

育领域也是如此，越来越关注对特殊学生的教育问题。为将两种教育方式进行联系并融合，重点探讨了特殊教育理念在普通教学中的应用与发展问题。

关键词：特殊教育；普通教育；教育理念

特殊教育理念可分为两种：以人为本的教育理念和个别教育理念。特殊教育理念是古今中外特殊教育思想精华的高度概括，也是对未来中国特色特殊教育发展理念的展望。随着社会的发展和文明的进步，以人为本的教育理念和个别教育理念将日益深入人心，成为普通学校特殊教育未来发展的新里程碑。

一、重点应用“以人为本”的教育理念

特殊性教育的理念主要在于尊重每个学生的特殊性，保证每一个学生都能够平等地接受教育机会，同时关注学生的成长，在满足每一位学生不断发展的同时，深化“以人为本”的教育理念，使特殊教育的方式从中体现出来。

1.尊重个别学生的独特性

在普通学生中进行特殊教育，我们要深信，每一个鲜活的生命都有着不同的外在表现，由于各种各样的原因所影响，特殊的学生也许不能用正常的方式来观察整个世界，也许不能用我们通常的方式来学习、来聆听，甚至也许因为自身能力有限而无法理解常人理解的事物，但是在普通学校中，他们就和普通学生是一样的，都有权力接受教育，得到快乐，每个人都有着自己的优点。特殊学生更是有着自己的方式和能力去认识这个世界。

在普通学校中，面对特殊学生要对他们多一份尊重与理解，普通学校的教学工作者应习惯于正常的标准来衡量所教学的对象，细心地了解每一位特殊的学生自身缺陷的原因，以及程度，认知能力的发展水平，自身的兴趣爱好等，要充分了解每一位学生的长处，以此弥补其客观上的不足，运用科学的、合理的、人性化的教育教学方式，来补偿他们的缺陷。同时，在普通学校，教师更要善待每一位学生，不管是出于劣势还是优势都会一视同仁，让每一位学生都能够得到自身成长和发展的机会，通过自身的努力也能达到自己想要的目标，获得成功，体会到学习的快乐和生命的精彩。

2.强调每一个学生都有着学习的能力