长春藤:

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常春藤的栽培和应用

一、前言:

常春藤的种类可分为德国常春藤、瑞典常春藤及匍匐性常春藤等,本文介绍的是真正的Hedera属的常春藤品种。其中,Hedera helix(英国常春藤)及其变种是花市上最为流行的室内观叶植物,尤其在西方传统的圣诞节用它装饰室内外环境,非常盛行。我国也有悠久的常春藤栽培历史,但民间多用于室外围墙、陡坡或作为地被植物。

盆栽型的常春藤国内近年也有种植,但质量远远赶不上进口品种。目前,每年从荷兰进口到北京市场的常春藤就达5万多盆,而且售价高于国内产品2~3倍。笔者收集国内外常春藤种植资料,汇编成文,希望能让广大花卉爱好者对常春藤有个系统了解。

二、常春藤简介:

常春滕又名英国常春藤;拉丁名:Hedera helix >.(Huxley et al., 1992)。五加科,常春藤属植物。常春藤属的11个种都是蔓生观叶植物。随着常春藤的生理年龄逐渐成熟,其叶型通常发生变化,茎干也逐渐木质化、竖立,变得难以扦插生根,并开始成花。常春藤的根发端于幼嫩分枝,长出后容易附着在适宜攀沿的墙壁或支撑物上。

Hedera helix是目前应用最广泛的常春藤品种。其他几乎所有的变异品系都属于Hedera helix的变异种。目前已经实现商业应用的常春藤品种有:1.H.canariensis. 加纳利常春藤,叶片全绿,为叶型最大的品种,茎杆及叶柄为红褐色,生长慢,无气生根,需要支撑;2. Algerian or Canary Island ivy.阿尔及利亚或加那利岛常春藤;

又叫白玉常春藤,花叶品种;3.H.colchica (KKoch).革叶常春藤,叶卵形或心脏形4. Persian or fragrant ivy波斯常春藤或香味常春藤5.Nepal ivy.尼泊尔常春藤;6. Japanese ivy日本常春藤等等。

常春藤的叶片呈现特殊的裂叶形状,只有少数的变种呈典型的五裂,叶片全绿,生长强健,如芝加哥常春藤(Chicago)及美丽常春藤(Puttsburgh),其他品系的叶形则由简单的盾状(盾叶常春藤,scutifolia)到长尖头形的星状叶(塔岛常春藤,scutifolia )都有;叶缘为全缘或刻缺状,且叶色多变,有单纯的绿色及由白、乳白、灰、绿或黄色混杂而成。

起源:Hedera helix以及其整个属最早发现于欧洲,北非以及西亚地区。现在Hedera helix已经可以在全球很多冬季温暖地区定居。

应用:常春藤叶常绿,具魅力。根据品种的不同,常用作室内挂篮,盆栽,迷你花园,或作为地栽、或墙壁、木架景观装饰等。若想作为地被植物,则选择叶形较小的品系,每年摘除生长顶稍2~3次,以促进分枝。

三、品种:

全世界有上百种英国常春藤的园艺品种。其叶子的尺寸从5~6英寸(13~15cm)宽到小于0.5英寸(1.3厘米),而且叶型及叶色也变化很大。Post曾在1949年指出:常春藤品种之间存在的差异性,超过了任何一个其他观赏园艺品种。

美国常春藤协会品种分类举例

分类栽培品种实例

Arborescents–植株僵硬茎竖立,频繁开花;很少有栽培种;

Bird`s foot–鸟脚,叶子有短距状突起Bromamp, Green Feather(绿翎);Irish lace(爱尔

兰缎带;Needlepoint (塔岛或针尖常春藤);

pefection(完美);

Curlies –卷曲型,叶子上有罗纹、涟漪状纹、皱折Big-deal(大买卖);Ivalace(皱叶常春藤);

Manda’s Crested(网脉状常春藤);

Fans:-电扇,叶子带有等长距状突起California fan(加里弗利亚);Fan电扇

Heart shapes –叶子有如心型My Heart(我心);Sweetheart(甜心)

Ivy ivies–叶子具有典型形状,明显的终端、侧枝及基距Hahn, Pittburgh(匹兹堡或美丽常春藤) Miniatures–迷你型,叶子小于1厘米Jubilee(五十年节;大赦节)

Oddities - 古怪,植株形状怪异,茎杆、叶反常几乎没有商业品种;

Variegated –杂色的班驳的,叶色班驳Glacier(冰河),Gold Dust(金砂),Gold heart(金心

或撒银常春藤);Hahn, Kolibri(高莱常春藤)四、繁殖:

常春藤的是通过茎尖插穗或者是茎段插穗来扦插繁殖的。插条通常直接扦插到花盆盆中,直至最后长成植株。当插条处于幼年状态时,所有的常春藤的品种都较容易生根。生理年龄老的枝条生根困难。

不断筛选出优势植株,以作为插条母本在生产上是非常必要的。

五、花期控制与休眠:

常春藤是作为观叶植物来种植的,花期控制以及休眠的问题一般不考虑。六、温度特性:

扦插介质的最适繁殖温度为21~22℃,而此后,18~24℃就足够了。根际加温已经是目前普遍接受的可行做法。注意在29~32℃度的高温下,其生长受到抑制。某些品种可以耐受-23℃的低温;而大多数品种经过驯化后可以在-12~-7℃的环境下存活;

七、光照特性:

少数栽种于室外的园林品种可以忍受全光照。但大多数观赏品种在相对较低光照下生长良好(25000lux)。所有常春藤品种,均能忍受室内或露地情况下中度到深度的遮阴。要想生产出最好的常春藤盆花产品,则必须在适度遮阴条件下生产。

八、水分要求:

植株在湿度大的情况下生长良好,但基质不能过于潮湿。

九、基质及肥料特性:

基质的pH最好接近6.0。一般使用泥炭加珍珠岩配制,要求通气并保水。

此外,使用N:P:K=3:1:2或2:1:2的肥料较适合。

在采穗母本的生产中,每平米每月的需氮量为12.2~14.6克。

十、高度控制:

有报道矮壮素、b-9均对高度控制有效,但并没有必要。相反,用赤霉素来刺激常春藤快长,以装饰木架或作树桩布景却是必要的。

十一、株行距:

实际应用中,有各型品种的产品常用不同的容器,其盆径以及篮子尺寸不一,所以无法给出统一株行距。但每盆的叶子或枝条不应该与其他盆相重叠,这是防止病害发生的的关键。

十二、摘心和抹芽:

不需要摘心和抹芽操作。

十三、支撑:

作为盆栽品种,不需要支持物,其分枝最好自然的下垂生长。

然而,现在市场上流行使用支撑物,制造出花环型、心型等造型产品。

十四、生产时间表:

对于H.canariensis 这种需要光照充足的品种;若是在九月初扦插,则9cm盆的成品需要290天;但如果在1月或2月份扦插,则,需要140天。

十五、虫害:

蚜虫、毛虫、种蝇、蚧壳虫、螨类、蛞蝓、白粉虱都有报道,但并不多见。仙客来螨会导致“鼠尾”症状,该病诊断困难,必须在显微镜下进行昆虫学检测才能确定。西方花蓟马容易传烟草花叶播病毒病。蛞蝓和蜗牛也较常见。

保证母本的健康;持续检测病害发生情况是防治的关键。

十六、病害:

温室种植常春藤最严重的病害为细菌性叶斑病(黄单孢菌叶斑病);其他灰霉病、疫病、叶斑病也极常见。

室外叶斑病害包括:炭疽病(anthracnose);Glomerella cingulata; Phyllosticta concentrica ; and Sphaceloma hederae .保持叶面干燥,合适的株行距以及较好的通风条件是避免发生病害的关键;

马铃薯斑点萎蔫病毒也常发生;

十七、生理失调:

品种的稳定性对于种植者来说是最常见的问题。母株的的筛选必须坚持进行,否则难以持续得到理想的叶型均一的后代。冬季如果遮阴较重,则色素和叶型的变形机会可能减低。冷害引起叶卷。

十八、采后处理:

植株的运输温度需要维持于4~13℃;

常春藤对乙烯中度敏感,往往引起年幼植株的偏上生长。

《最后的常春藤叶》同步练习及答案

5 最后的常春藤叶 (时间:45分钟满分:60分) 积累与运用 1.下列词语中,加点字的注音全部正确的一项是( )(4分) A.苔藓.(xiǎn)扶弱济.困(jì) 掺.酒(chān) 出殡.(bìn) B. 瞥.见(piē) 蹑.手蹑脚(sha) 昵.称(nì) 狭窄.(zhǎi) C. 窗槛.(jiàn) 一幢.(zhuànɡ) 着.想(zháo) 砖砌.(qì) D. 模.特(mó) 编辑.(jí) 唠.叨(lāo) 瞅.一眼(jiū) 解析B.“蹑”应读nia;C.“着”应读zhuó;D.“瞅”应读“chǒu”。 答案 A 2.下列词语中,书写有误的一项是( )(4分) A.账款殡仪蓬松汗流浃背 B.依附奔腾暴躁喧宾夺主 C.撒手咆哮窗棂明目张胆 D.倾泄颤抖挪动莫名其妙 解析“倾泄”应为“倾泻”。 答案 D 3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是( )(4分) (1)冥冥中似乎有什么使那片叶子不掉下来,______了我过去是多么邪恶。 (2)靠近叶柄的颜色还是深绿的,但那锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色,它________ 挂在离地面二十来英尺的一根藤枝上面。 (3)唯恐那个________得像枯叶一般的琼珊抓不住她同世界的________联系,真会撒手 去世。 A.启示傲然微弱虚弱 B.启事毅然虚弱微弱 C.启示傲然虚弱微弱 D.启事毅然微弱虚弱 解析启示:启发、提示,侧重于受到启发,有所领悟;启事:为说明某事而登在报刊上或贴在墙壁上的文字。傲然:坚强不屈的样子;毅然:坚决的,毫不犹疑的。虚弱:

软弱,不结实;微弱:小而弱,一般形容气息、声音、光线等,也可以形容身体,偏指力量微小。联系语境即可选出答案。 答案 C 4.下列句子中标点符号的使用有误的一项是( )(4分) A.“男人?”苏艾像吹小口琴似的哼了一声说,“难道男人值得——别说啦,不,大夫,根本没有那种事。” B.“十二,”她说,过了一会儿又说“十一”;接着是“十”“九”;再接着是几乎连在一起的“八”和“七”。 C.“我要待在这儿,跟你在一起。”苏艾说:“而且我不喜欢你老盯着那些莫名其妙的藤叶。” D.大夫今天早晨告诉我,你很快康复的机会是——让我想想,他是怎么说的——他说你好的希望是十比一! 解析冒号应改为逗句。 答案 C 阅读与鉴赏 一、课内精读 阅读下文,完成5~9题。 第二天早晨,苏艾睡了一个小时醒来的时候,看见琼珊睁着无神的眼睛,凝视着放下来的绿窗帘。 “把窗帘拉上去,我要看。”她用微弱的声音命令着。 苏艾困倦地照着做了。 可是,看哪!经过了漫漫长夜的风吹雨打,仍旧有一片常春藤的叶子贴在墙上。它是藤上最后的一片叶子了。靠近叶柄的颜色还是深绿的,但那A锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色,它傲然挂在离地面二十来英尺的一根藤枝上面。 “那是最后的一片叶子,”琼珊说,“我以为昨夜它一定会掉落的。我听到刮风的声音。它今天会脱落的,同时我也要死了。” “哎呀,哎呀!”苏艾把她困倦的脸凑到枕边说,“即使你不为自己着想,也得替我想想呀。我可怎么办呢?” 但是琼珊没有回答。一个准备走上神秘遥远的死亡道路的心灵,是全世界最寂寞、最悲凉的了。当她与尘世和友情之间的联系一片片地脱离时,那个玄想似乎更有力地掌握了她。 那一天总算熬了过去。黄昏时,她们看到墙上那片孤零零的藤叶仍旧依附在茎上。 随着夜晚同来的是北风的怒号,雨点不住地打在窗上,从荷兰式的屋檐上倾泻下来。 天色刚明的时候,狠心的琼珊又吩咐把窗帘拉上去。

一句话点评美国50大名校太犀利了

一句话点评美国50大名校太犀利了 你对于名校的印象是什么,来看看校友们对美国50大名校的犀利点评吧。 1.哈佛大学 Harvard University 先有哈佛,后有美国! 哈佛大学是一所在世界上享有顶尖大学声誉、财富和影响力的学校,被誉为美国政府的思想库,其商学院案例教学也盛名远播。在世界各研究机构的排行榜中,经常名列全球大学第一位。 2.普林斯顿大学 Princeton Universit “她因上帝的力量而繁荣” 浓厚的学术氛围和独特的贵族气质在世界范围内都是独一无二的。美国八所常春藤盟校之一。 3.耶鲁大学 Yale University 企业家和政治家的摇篮。研究生教育与本科生教育都非常著名,在世界大学排名中名列前茅。 耶鲁校园的260座建筑物涵盖了各个历史时期的设计风格,曾被一名建筑评论师誉为“美国最美丽的城市校园”。 4.哥伦比亚大学 Columbia University 地处曼哈顿,诺贝尔奖得主数量最多的大学。 私立的常春藤盟校,该校的医学、法学、商学和新闻学院都名列前茅,其新闻学院颁发的普利策奖是美国新闻界的最高荣誉。 5.芝加哥大学 University of Chicago 石油大王洛克菲勒创建,诺贝尔奖获得者数量美国第二。 芝加哥大学是美国最富盛名的私立大学之一,全美大学排名榜中学术声誉排名第4。芝加哥大学有81位校友曾获诺贝尔奖,其中包括华裔物理学家李政道、杨振宁、崔琦。 6.麻省理工学院 Massachusetts Institute of Technology 世界理工学院之最,是全球高科技和高等研究的先驱领导大学。MIT的自然及工程科学在世界上享有极佳的声誉,其管理学、经济学、哲学、政治学、语言学也同样优秀。 7.斯坦福大学 Stanford University 斯坦福大学造就了硅谷(2000年硅谷的GDP相当于中国的54%)。 是美国的一所私立大学,被公认为世界上最杰出的大学之一。斯坦福大学拥有的资产属于世界大学中最大的之一,它占地35平方公里,是美国面积第二大的大学。 8.杜克大学 Duke University “南方哈佛”之首,美国南方最好的大学。 杜克大学在美国社会和高等教育系统中具有极其重要的地位,有着世界性的影响力,而且还是美国南方最好的大学。杜克大学的体育,尤其是篮球十分有名,是美国最好的篮球名校。 9.宾夕法尼亚大学 University of Pennsylvania 独立宣言起草人富兰克林创建的大学。 美国著名的私立研究型大学,八所常青藤盟校之一。是美国第四古老的高等教育机构以及美国第一所现代意义上的大学。 10.加州理工大学 California Institute of Technology 最纯粹、最顶尖的理工学院。 在物理、行星科学、地理学领域公认为全美第一、世界第一。美国Princeton Review在2006把加州理工学院在全美“最难申请上的大学”里排名第六。

常春藤联盟

常春藤联盟 常春藤联盟(The Ivy League)是指美国东北部八所院校组成的体育赛事联盟。这八所院校包括:布朗大学、哥伦比亚大学、康奈尔大学、达特茅斯学院、哈佛大学、宾夕法尼亚大学、普林斯顿大学及耶鲁大学。 联盟成员 常春藤(Ivy League)一词是指美国东北部八所大学体育联盟,包括:哈佛(Harvard)成立于1636年,耶鲁(Yale)成立于1701年,宾夕法尼亚大学(Penn)成立于1740年,普林斯顿(Princeton)成立于1746年,哥伦比亚(Columbia)成立于1754年,布朗(Brown)成立于1764年,达特茅斯(Dartmouth)成立于1769年,康奈尔(Cornell)成立于1865年。这八所大学都是美国一流大学,它们的历史悠久,治学严谨,教授水平高,学生质量好,因此常春藤大学有着优秀的声誉。除了康奈尔大学是美国独立战争之后建立起来之外,其余7所ⅣY大学均建立于美国独立战争之前。独立战争之前,美国有八所大学。它们其中七所加入了ivy联盟,只有威廉玛丽学院因为地理位置和运营模式原因拒绝加入该联盟。 哈佛大学 哈佛大学是美国最著名与古老的高等学府之一,这所位于麻萨诸塞州坎布里奇镇的私人学府于1636年9月8日创立,原名是坎布里奇学院。 1620年英国清教徒移民到普利茅斯,16年后(当时中国正值明朝末年),遵照麻萨诸塞最高法院的表决建立哈佛学校。由于清教徒中不少人出身于英国剑桥大学,他们就把哈佛大学所在的新镇命名为剑桥(汉语音译为坎布里奇)。最初学校仅有1名男教师和9名学生。 1638年,清教牧师约翰·哈佛去世时,把他的图书馆和一半财产留给了学校。为纪念哈佛的慷慨捐赠,1639年3月13日更名为哈佛学院。 最初的哈佛是早期来到北美大陆的清徒们传播宗教理想的地方,它的毕业生也多从事牧师职业。哈佛初创时期由教会主办。1865年,学校开始选举管理委员会。 但是1708年经过选举产生的第一任校长John Leverett,就不是一个牧师。至此成为哈佛摆脱宗教,走向独立的转折点。 1780年,哈佛学院改为大学。19世纪初开设了神学院、法学院和医学院。 埃利奥特在1869年至1909年担任校长期间,将哈佛从一个“省级”学院建成了一所“全国性的”大学。在他的任期内,法学院和医学院重获新生,诞生了商学院,牙医学院,艺术和科学学院。学生数和捐款数都有了大幅增长。 Lawrence Lowell校长(1909~1933)改革了本科生教学,开创了学生可以跨学科自由选课的先河。1953~1971年,Pusey校长发动了美国历史上最大的募捐运动,为哈佛募集了8250万美元。提高了教师薪酬,设立了新的教授职位,增加了助学金数量和学校设施。 300多年来,哈佛共经历了27位校长。现任的哈佛大学校长萨莫斯曾是哈佛最年轻的终生教授,教授政治经济学。后来离开哈佛,官至美国财政部长。2001年他与原副总统戈

美国常青藤名校的由来

美国常青藤名校的由来 以哈佛、耶鲁为代表的“常青藤联盟”是美国大学中的佼佼者,在美国的3000多所大学中,“常青藤联盟”尽管只是其中的极少数,仍是许多美国学生梦想进入的高等学府。 常青藤盟校(lvy League)是由美国的8所大学和一所学院组成的一个大学联合会。它们是:马萨诸塞州的哈佛大学,康涅狄克州的耶鲁大学,纽约州的哥伦比亚大学,新泽西州的普林斯顿大学,罗德岛的布朗大学,纽约州的康奈尔大学,新罕布什尔州的达特茅斯学院和宾夕法尼亚州的宾夕法尼亚大学。这8所大学都是美国首屈一指的大学,历史悠久,治学严谨,许多著名的科学家、政界要人、商贾巨子都毕业于此。在美国,常青藤学院被作为顶尖名校的代名词。 常青藤盟校的说法来源于上世纪的50年代。上述学校早在19世纪末期就有社会及运动方面的竞赛,盟校的构想酝酿于1956年,各校订立运动竞赛规则时进而订立了常青藤盟校的规章,选出盟校校长、体育主任和一些行政主管,定期聚会讨论各校间共同的有关入学、财务、援助及行政方面的问题。早期的常青藤学院只有哈佛、耶鲁、哥伦比亚和普林斯顿4所大学。4的罗马数字为“IV”,加上一个词尾Y,就成了“IVY”,英文的意思就是常青藤,所以又称为常青藤盟校,后来这4所大学的联合会又扩展到8所,成为现在享有盛誉的常青藤盟校。 这些名校都有严格的入学标准,能够入校就读的学生,自然是品学兼优的好学生。学校很早就去各个高中挑选合适的人选,许多得到全国优秀学生奖并有各种特长的学生都是他们网罗的对象。不过学习成绩并不是学校录取的惟一因素,学生是否具有独立精神并且能否快速适应紧张而有压力的大一新生生活也是他们考虑的重要因素。学生的能力和特长是衡量学生综合素质的重要一关,高中老师的推荐信和评语对于学生的入学也起到重要的作用。学校财力雄厚,招生办公室可以完全根据考生本人的情况录取,而不必顾虑这个学生家庭支付学费的能力,许多家境贫困的优秀子弟因而受益。有钱人家的子女,即使家财万贯,也不能因此被录取。这也许就是常青藤学院历经数百年而保持“常青”的原因。 布朗大学(Brown University) 1754年由浸信会教友所创,现在是私立非教会大学,是全美第七个最古老大学。现有学生7000多人,其中研究生近1500人。 该校治学严谨、学风纯正,各科系的教学和科研素质都极好。学校有很多科研单位,如生物医学中心,计算机中心、地理科学中心、化学研究中心、材料研究实验室、Woods Hole 海洋地理研究所海洋生物实验室、Rhode 1s1and反应堆中心等等。设立研究生课程较多的系有应用数学系、生物和医学系、工程系等,其中数学系海外研究生占研究生名额一半以上。 布朗大学的古书及1800年之前的美国文物收藏十分有名。 哥伦比亚大学(Columbia University) 私立综合性大学,位于纽约市。该校前身是创于1754年的King’s College,独立战争期间一度关闭,1784年改名力哥伦比亚学院,1912年改用现名。

最后的常春藤叶

《最后的常春藤叶》教案 教学目标: 知识与技能:把握作品中人物的性格特征,了解小说刻画人物的方法。 过程与方法:在阅读小说的过程中,学习小说巧妙的构思技巧。 情感态度与价值观:感受人与人之间相濡以沫的友情,培养学生积极昂扬的生命态度。 教学重难点:学习小说巧妙的构思技巧。刻画人物的方法。 教学过程: 一、背景知识介绍 1、导入: 我们初中曾经学习过《我的叔叔于勒》,其作者是世界三大短篇小说大师之一的莫泊桑(此处先让学生思考回答)。另外两位短篇小说大师分别是美国的欧·亨利、俄国的契诃夫。 (介绍三位短篇小说大师的代表作) 法——莫泊桑——《羊脂球》、《项链》、《我的叔叔于勒》 俄——契诃夫——《套中人》、《变色龙》、《哀伤》 美——欧·亨利——《警察与赞美诗》、《麦琪的礼物》、《最后的常春藤叶》 2、介绍作家作品 二、体验分析文本 1、学生通读全文,简要概括故事情节,体验小说“欧·亨利式的结尾”。 琼珊因生肺炎而对失去活下去的信心,等待最后一片常春藤叶落去然后随它而去,好友苏艾给与了她无微不至的照顾。邻居画家老贝尔曼在风雨交加的夜晚为琼珊在墙上画了一棵常春藤,而琼珊因此恢复了生活的信心。老贝尔曼却染上肺炎死去。 2、小说最震撼人心的是哪一个情节?为什么? 是小说的结局部分。因为这一部分写到苏艾的揭迷:老贝尔曼的死,换来了最后一片叶子这幅他终生追求的杰作,也正是这幅杰作唤醒了琼珊生的信念。 3、这样的结尾合乎情理吗?前文中有哪些铺垫? (1)为什么最后的常春藤叶能挽救琼珊的生命? (2)为什么会是贝尔曼来画这最后一片叶子? 4、贝尔曼画常春藤叶本应是小说的重要情节,作者却没有实写,这样处理有什么好处? 结尾处向读者简单透露了贝尔曼画藤叶而死的事实,但对他的具体行为却不着一笔,在情节结构中留下了一大块空白。使得小说产生出乎意料的效果,也留给读者想象的空间。(风雨交加的夜晚,用自己的心灵去想象再造) 三、鉴赏人物形象 1、讨论小说主人公是谁?为什么? 从全文看,贝尔曼是作者所要竭力赞美、讴歌的人物,是小说真正的主人公。因为,作者所要表现的底层人之间的真诚友爱,灵魂的高尚这一主题是由贝尔曼体现出的。只是,前文中没有用太多笔墨,而且始终是作为普通人来刻画的。这也正体现了“欧·亨利式的结尾”的特征。 2、讨论主人公——贝尔曼的形象。 思考一:文中几次写到贝尔曼?分别是怎样写的? 第一次正面描写: 第30节,请一学生齐读,其余学生画出描写贝尔曼外貌、性格、处境的句子,概括其形象。 ——外表丑陋,性格暴躁,生活窘迫,酗酒成性,爱讲大话(杰作),失意的老画家 第二次正面描写:语言描写 第32节:对这种白痴的想法“连吼带叫的咆哮了一阵、 第33节“可怜的琼删”“可恶的叶子” 第35节(见文中)——善良,有同情心,关心他人。 第三次侧面描写:第52节医生说:“他上了年纪,身体虚弱,病势来得凶猛。他可没有希望了” 第55节最后苏艾:“最后一片叶子是贝尔曼冒雨画上去的,因此得了肺炎,两天就去世了。 师巧妙过渡:第55节最后写到:“那是贝尔曼的杰作”是不是杰作?为什么? 思考二:为什么说贝尔曼画的最后一片常春藤叶是他的杰作?

美国常春藤联盟院校的办学理念与特色

美国常春藤联盟院校的办学理念与特色 摘要为帮助读者更加深刻地理解美国私立高等教育的办学特色,本文有侧重地探讨了美国私立高校的佼佼者、常春藤盟校的起源、发展历程、办学理念以及专业特色与世界排名。 关键词常春藤盟校;美国私立高等教育;办学理念与特色 美国的高等教育质量在国际范围首屈一指,众多美国大学堪称世界一流,美国的世界一流大学多为私立大学,而常春藤联盟(Ivy League)堪称美国私立大学中的佼佼者[1]。 1 起源 根据蓝劲松(2005)的研究,大学一词来源于拉丁文“universitas”,指“行会”、“社团”和“公会”的意思。虽然古代埃及、印度、中国等地都是高等教育的发源地,古希腊、罗马、拜占庭等也具备了相当发达的高等教育体系,但是,公认的第一所正规大学是于欧洲中世纪的1087年在意大利建立的博罗尼亚大学。此后,世界著名大学的传承可图示如下: 图一中的哈佛大学(Harvard University)于1636年在美国波士顿的剑桥市创建,是由移居美洲的英国清教徒仿效英国的剑桥大学模式而建,因而起先命名为剑桥学院,后于1639年更名为哈佛大学,以纪念学校的创始人和主要捐赠者、英国剑桥大学毕业生约翰·哈佛。第一批欧洲移民是大约100多人的英国清教徒,他们乘坐“五月花”号轮船,于1620年在美国马萨诸塞州的普利茅斯登陆,在时间上距哈佛建校的1636年仅有16年。美国的国庆日是1776年7月4日,这就是为什么人们常说“先有哈佛,后有美国”的原因。 实际上,常春藤联盟最早指的是起源于1900年非正式的大学美式足球赛事。1937年纽约《先驱论坛报》的一名记者Caswell Adams看到参赛球队的校园里古老的建筑物上大多爬满了常春藤,于是就首次将常春藤来比喻参赛球队历史悠久而誉满全球的学校。据说,一开始常春藤联盟是由哈佛、耶鲁、哥伦比亚和布林斯顿4所大学组成,其英文“Four League”被写为“IV League”,其中的“IV”后来演变为“Ivy”。1945年常春藤联盟的8所大学的体育教练签署了有关学术、财政和运动标准的常春藤协议,标志着常春藤联盟正式问世。1954年,常春藤盟校成立常春藤盟校校长董事会(The Council of Ivy Group Presidents)。 在8所常春藤盟校中,除康奈尔大学是于1865年建立以外,其他7所全部创建于美国建国(1776)前的殖民地时期,迄今已有300多年的历史。 2 发展历程 美国大学虽然种类较多,但大致可分为社区学院、文理学院和综合性大学。

什么是美国常青藤大学

https://www.360docs.net/doc/6f6703959.html, 有意向申请美国大学的学生,大部分听过一个名字,常青藤大学联盟。那么美国常青藤大学盟校到底是怎么一回事,又是由哪些大大学组成的呢?下面为大家介绍一下美国常青藤大学联盟。 立思辰留学360介绍,常青藤盟校(lvy League)是由美国的七所大学和一所学院组成的一个大学联合会。它们是:马萨诸塞州的哈佛大学,康涅狄克州的耶鲁大学,纽约州的哥伦比亚大学,新泽西州的普林斯顿大学,罗德岛的布朗大学,纽约州的康奈尔大学,新罕布什尔州的达特茅斯学院和宾夕法尼亚州的宾夕法尼亚大学。这8所大学都是美国首屈一指的大学,历史悠久,治学严谨,许多著名的科学家、政界要人、商贾巨子都毕业于此。在美国,常青藤学院被作为顶尖名校的代名词。 常青藤由来 立思辰留学介绍,常青藤盟校的说法来源于上世纪的50年代。上述学校早在19世纪末期就有社会及运动方面的竞赛,盟校的构想酝酿于1956年,各校订立运动竞赛规则时进而订立了常青藤盟校的规章,选出盟校校长、体育主任和一些行政主管,定期聚会讨论各校间共同的有关入学、财务、援助及行政方面的问题。早期的常青藤学院只有哈佛、耶鲁、哥伦比亚和普林斯顿4所大学。4的罗马数字为“IV”,加上一个词尾Y,就成了“IVY”,英文的意思就是常青藤,所以又称为常青藤盟校,后来这4所大学的联合会又扩展到8所,成为现在享有盛誉的常青藤盟校。 这些名校都有严格的入学标准,能够入校就读的学生,自然是品学兼优的好学生。学校很早就去各个高中挑选合适的人选,许多得到全国优秀学生奖并有各种特长的学生都是他们网罗的对象。不过学习成绩并不是学校录取的惟一因素,学生是否具有独立精神并且能否快速适应紧张而有压力的大一新生生活也是他们考虑的重要因素。学生的能力和特长是衡量学生综合素质的重要一关,高中老师的推荐信和评语对于学生的入学也起到重要的作用。学校财力雄厚,招生办公室可以完全根据考生本人的情况录取,而不必顾虑这个学生家庭支付学费的能力,许多家境贫困的优秀子弟因而受益。有钱人家的子女,即使家财万贯,也不能因此被录取。这也许就是常青藤学院历经数百年而保持“常青”的原因。

《最后的常春藤叶》阅读练习

《最后的常春藤叶》阅读练习 华盛顿广场西面的一个小区,住着不少画家,他们寻求朝北的窗户以及低廉的房租。苏艾和琼珊也在此合租了一个房间。 年底,肺炎在不断蔓延,琼珊也被感染了。她病得很严重,躺在一张铁床上,一动也不动,凝望着窗对面的空墙。 一天早晨,医生对苏艾说:“要治好,可能只有一成希望,这全在她自己要不要活,她是满肚子以为自己活不成了。人不想活,任何药都无效。”医生走后,苏艾伤心地痛哭一场。屋子里,琼珊一动不动地躺着,被子底下的身体纹丝不动。苏艾走进来的时候以为她睡着了。忽然,传来一个低微的声音。重复着,苏艾快步走到床边,琼珊的眼睛睁得很大,望着窗外,数着:“9、8、7……” 苏艾看着窗外,满是疑惑:有什么可数的呢?一个空荡荡得到院子,一堵空墙,一颗老极的常春藤,藤上的叶子几乎都被吹掉了,只剩下些光秃秃的枝条缠绕在剥落的砖块上。 “6”琼珊几乎已是耳语。“越落越快了,三天前还有一百多片。又掉了!只剩五片了。” “五片?什么?” “叶子,等最后一片掉下来,我也就要去了。难道医生没有告诉你?”“哟,那条破叶子跟你的病有什么相干?不要说傻话了,医生今天早晨还说你就快好了, 喝点汤吧!”

琼珊直盯着窗外说:“不,我不想喝。又落了,只剩四片了!等最后一片一片掉下,我 也就去了。” “琼珊。答应我不要瞧窗外行吗?” 琼珊闭了眼睛,脸色苍白,一动不动地躺在床上,就像是座横倒在地上的雕像。 “你睡会儿,我去把贝尔曼叫来,给我当那副‘老矿工’的模特儿。”贝尔曼是个画家。他年过六十,画画四十年,总说就要画他的那副杰作了,可到现在也 没有动笔。他除了偶尔画点广告外,什么也没画。他喝酒毫无节制,是一个火气十足的小老头子,十分瞧不起别人的温情。苏艾走进楼下他那间光线黯淡的小屋,他满嘴的酒气,两只发红的眼睛迎风流着泪。苏艾把琼珊的胡思乱想告诉了他,他嗤笑道:“世上竟有人蠢到因为那些该死的常春藤叶子落掉就想死?哎,可怜!”他喊道。 他们一起上楼,琼珊睡着了。他们不由得瞅着窗外那棵常春藤,都默默无言。贝尔曼当完模特就走了。大片的雪花伴着寒冷的雨不停地落下。“把窗帘拉起来,我要看看。”琼珊第二天早晨醒来就低声地命令苏艾。然而,看呀!一夜的风雨吹打,砖墙上还挂着一片藤叶。它是常春藤上最后的一片叶子。 靠近茎部仍是深绿色,可锯齿形的叶子边缘已枯萎发黄,它傲然挂在一根离地二十多英尺的藤枝上。

法国“常春藤联盟”—法国“卓越大学计划”八所院校已公布.doc

法国“常春藤联盟”—法国“卓越大学计划”八所院校已 公布 这十来个卓越院校都是具有全球性水准的,他们是应法国【大贷款】项目第二波征集的结果。这一计划对于改善法国高等教育和研究部门的境况至关重要,有利于其在国际竞争中提高其知名度。在去年七月公布第一批的三个获奖院校(斯特拉斯堡大学群,波尔多大学群和巴黎科学与文学联大(巴黎高等师范学校,巴黎多菲纳大学(巴黎九大)等))之后,弗朗索瓦·非永与本次投资的高级专员RenéRicol,以及高等教育和研究部部长Laurent Wauquiez本周五在波尔多正式公布了由国际评审团和政府共同评出的获奖提案。预计投入“卓越大学计划”的77亿欧元剩余大约55亿元尚待安排,首批入选的三所院校已经投入共计22亿欧元(其中波尔多大学使用7亿元,其他两所各用7.5亿元)。 五所预计的获奖院校 新的提案尚处于角逐阶段,而本计划的第二波可能也会是最后一波中有五个新的院校获奖:受益于其强大的公共与私立研究基础(空间,航空,经济等)的图卢兹大学群;各自拥有法国的科学大学之一的艾克斯马赛大学群、埃克松省大学群、索邦大学(巴黎二大,四大和六大)和巴黎西岱联合大学(巴黎三大,五大,七大,十三大,巴黎政治大学)。洛林大学,格勒大学群提案,都和由法国高等教育研究群Hésam(巴黎埃萨姆联合大学)提出的计划一样没有摘取这项荣誉,纵使他包含了巴黎一大、国立高等工艺职业培训学院(CNAM)和法国社会科学高等研究院(EHESS)等知名高校。同样让人遗憾的是里昂-圣埃蒂安大项目也被弃之一旁,即使与格勒一样拥有巨大的公共和私立科学潜力,在参选时也会受挫。

作为补偿,总理弗朗索瓦着重指出里昂圣埃蒂安和巴黎赛萨姆联合大学的提案“质量也都很高”而且非常相近。“我们尊重之前已经定下来的规则,也尊重评审团的决定。但是我会让RenéRicol 和Laurent Wauquiez见见这些项目负责人,看看怎么通过其他的信贷来资助他们,因为这些项目对于国家都是有用的。”弗朗索瓦·非永说道。 十二项卓越标准 为了让这些大型群在世界范围内崭露头角,并且体现出出高水平的教育-研究-创兴能力,由欧洲大学协会主席Jean-Marc Rapp主持的评审团基于12项卓越标准对这些提案做出了选择,其中一半的标准是基于院校的教育研究水平,国际开放程度,与企业界的合作战略等;另一半则是基于其管理水平,管理方针和方法是非常重要的一点。那些在项目管理过程中过于严苛的工作方式可能会让各大学(拥有研究能力)、大学校(习惯于企业界合作,在项目中作为收款方,并且是国际性的)和研究机构之间的关系变得紧张。 这些获奖的提案会催生出新的研究机构,也常常会带来大学的合并重组。评审团关注的是项目负责人发展和跟进切实有效的科学战略和科学政策的能力。毫无疑问,管理水平被认为是格勒提案的不足之一。至于赛萨姆项目(Hésam),如果说今天没有当选让他们感到很失望的话,弗朗索瓦声明要通过其他经济资助来继续这一项目,该算是对这一主要由人文社会科学发起的原创方案的安慰吧。 捐款之后会再确定,但是应该允许获选项目每年获益大约2500万欧元用于改进他们的科学政策。

2019年美国常春藤八所名校排名

2019年美国常春藤八所名校排名享有盛名的常春藤盟校现在是什么情况呢?接下来就来为您介绍一下!以下常春藤盟校排名是根据2019年美国最佳大学进行的。接下来我们就来看看各个学校的状态以及真实生活。 完整的常春藤盟校名单包括耶鲁大学、哈佛大学、宾夕法尼亚大学、布朗大学、普林斯顿大学、哥伦比亚大学、达特茅斯学院和康奈尔大学。 同时我们也看看常春藤盟校是怎么样的?也许不是你所想的那样。 2019年Niche排名 3 录取率5% 美国高考分数范围1430-1600 财政援助:“学校选择美国最优秀的学生,想要他们来学校读书。如果你被录取,哈佛会确保你能读得起。如果你选择不去入学的话,那一定不是因为经济方面的原因。”---哈佛大三学生2019年Niche排名 4 录取率6% 美国高考分数范围1420-1600 学生宿舍:“不可思议!忘记那些其他学校的学生宿舍吧。在耶鲁,你可以住在一个豪华套房,它更像是一个公寓。一个公寓有许多人一起住,包括一个公共休息室、洗手间和多个卧室。我再不能要求任何更好的条件了。这个套房很大,很干净,还时常翻修。因为学校的宿舍深受大家喜爱,现在有90%的学生都住在学校!”---耶鲁大二学生

2019年Niche排名 5 录取率7% 美国高考分数范围1400-1590 综合体验:“跟任何其他学校一样,普林斯顿大学有利有弊。这个学校最大的好处也是我选择这个学校的主要原因之一就是它的财政援助体系,任何学生想要完成的计划,它都会提供相应的财政支持。”---普林斯顿大二学生 2019年Niche排名 6 录取率9% 美国高考分数范围1380-1570 自我关心:“如果你喜欢城市的话,宾夕法尼亚大学是个不错的选择。这里对于独立的人来说也是一个好地方,因为在这里你必须学会自己发展。要确保进行一些心理健康的训练,因为这里的人通常会过量工作。如果你努力工作并且玩得很嗨,二者都会使你精疲力尽,所以给自己留出点儿时间休息。”---宾夕法尼亚大一学生 2019年Niche排名7 录取率7% 美国高考分数范围1410-1590 综合体验:“学校的每个人都很关心学生,包括我们的身体状况和学业成绩。在这里,你可以遇到来自世界各地的多种多样的学生。他们在学校进行的安全防范教育让我感觉受到保护。宿舍生活非常精彩,你会感觉跟室友们就像家人一样。总之,能成为学校的一员我觉得很棒,也倍感荣幸!”---哥伦比亚大二学生2019年Niche排名9 录取率9% 美国高考分数范围1370-1570 学术点评:“新的课程培养学术探索能力,在过去的两年中我

《最后的常春藤叶》赏析

《最后的常春藤叶》赏析 欧亨利小说的主人公常常是社会的下层人物,诸如受人支使的店员、穷困潦倒的画匠、经济拮据的办事员、一筹莫展的医生、走投无路的小偷等等。脍炙人口的《最后一片叶子》则是描写了几个穷画家之间患难与共的感情故事,塑造了贝尔曼这个舍己为人的老画家的动人形象。 如果说贝尔曼是那堵松动残缺的砖墙,那么乔安西就像那依附在上面的藤枝;如果说贝尔曼是那株极老极老的常春藤,那么乔安西就是那藤上的一片叶子。 乔安西年轻的生命在风吹雨打的漫漫长夜中一点点被剥蚀,生命的火光在一点点微弱下去。哀莫大于心死,对这凄风苦雨的世界已不再抱希望的乔安西,把这最后一片藤叶作为自己生命的征兆,作为最后一丝与世界的微弱牵连,作为放弃生命的理由。她甚至等得心焦,想“像一片没有了生命力的败叶一样,往下飘”,飘向那未知的虚无,永久的黑暗。

贝尔曼是整篇小说的灵魂,但他在本来就篇幅颇短的小说中出场的次数极少。关于他的语言与行动有寥寥数笔,从几句对白中,可以看出这是一个脾气暴躁、性格直率的老人,“一双红眼睛正不停地流眼泪”。然而,就是他,成了乔安西与休易的保护神,他用生命换来的杰作,实现了他一生的夙愿。那“锯齿形边缘已经枯黄”的最后一片藤叶却“顽强地挂在离地面二十英尺高的一根枝上”。这不只是一片藤叶,它是老贝尔曼不死的生命的结晶,是乔安西与尘世和友情之间的联系,是这苦难的世界上穷人之间的一丝温情。慰藉了全世界最寂寞、最悲凉的一个“即将踏上黄泉路的人的心灵”,它经受了怒号的北风,倾泻的雨水。“乔安西躺在床上久久看着”,她没有理由再逃避,没有理由让自己本应年轻而旺盛的生命衰颓下去,“不知是怎么鬼使神差的,那片叶老掉不下来,可见我原来心绪不好。想死是罪过。” 那么,贝尔曼并没有死,他的灵魂,他的希望,他整个的生命之光全集结在这片叶子上了。这最后的一片叶子,这凄风苦雨中的叶子,也是贝尔曼颠沛流离坎坷一生的最后一个亮点。 小说的结尾突如其来却又在情理之中,作者并未正面描述贝尔曼用生命画出那片藤叶的场景,只是在结尾以休

美国常青藤大学研究生申请条件都有哪些

我国很多学子都想前往美国的常青藤大学就读于研究生,所以美国常青藤大学研究生申请条件都有哪些? 美国常青藤大学研究生申请条件: 1、高中或本科平均成绩(GPA)高于3.8分,通常最高分是4分,平均分越高越好; 2、学术能力评估测试I(SAT I,阅读+数学)高于1400分,学术能力评估测试II(SAT II,阅读+数学+写作)高于2000分; 3、托福考试成绩100分以上,雅思考试成绩不低于7分; 4、美内国研究生入学考试(GRE)成绩1400分以上,经企管理研究生入学考试(GMAT)成绩700分以上。 大学先修课程(AP)考试成绩并非申请美国大学所必需,但由于大学先修课程考试对于高中生来说有一定的挑战性及难度,美国大学也比较欢迎申请者提交大学先修课程考试的成绩,作为入学参考标准。

有艺术、体育、数学、社区服务等特长者优先考容虑。获得国际竞赛、辩论和科学奖等奖项者优先考虑,有过巴拿马国际发明大赛的得主被破例录取的例子。中国中学生在奥林匹克数、理、化、生物比赛中获奖也有很大帮助。 常春藤八所院校包括:哈佛大学、宾夕法尼亚大学、耶鲁大学、普林斯顿大学、哥伦比亚大学、达特茅斯学院、布朗大学及康奈尔大学。 新常春藤包括:加州大学洛杉矶分校、北卡罗来纳大学、埃默里大学、圣母大学、华盛顿大学圣路易斯分校、波士顿学院、塔夫茨大学、伦斯勒理工学院、卡内基梅隆大学、范德比尔特大学、弗吉尼亚大学、密歇根大学、肯阳学院、罗彻斯特大学、莱斯大学。 纽约大学、戴维森学院、科尔盖特大学、科尔比学院、瑞德大学、鲍登学院、富兰克林欧林工程学院、斯基德莫尔学院、玛卡莱斯特学院、克莱蒙特·麦肯纳学院联盟。 小常春藤包括:威廉姆斯学院、艾姆赫斯特学院、卫斯理大学、斯沃斯莫尔学院、明德学院、鲍登学院、科尔比学院、贝茨学院、汉密尔顿学院、哈弗福德学院等。

最后的常春藤叶

1 最后的常春藤叶 教学目标 1.能认识建立精神的支点对人生的重要性,学习主人公“牺牲自我,成全他人”的精神。2.理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作用,体味欧〃亨利式结尾的妙处。3.体会破折号的不同作用,积累喜欢的词句。 4.能够独立认识“艾、琼、珊”等6个生字,会写“艾、珊、联、筹”等7个生字,在书写中体会汉字的优美。 教学重、难点 1.在阅读理解中学习主人公“牺牲自我,成全他人”的精神。 2.学习小说构思技巧和刻画人物的方法。 教学准备 1.课文挂图。 2.课前布置学生搜集有关作者的资料。 教学时间 2课时 教学过程 第一课时 一、谈话导入,揭示课题 1.生命对每个人来说只有一次,因此,生命显得何其重要,人要珍爱自己的生命。珍爱自己的生命,也关爱他人的生命,乃至不惜付出生命的代价,这样的人生才更有价值,生活才更加精彩,生命得以永恒。今天,我们走进美国作家欧?亨利的一篇著名短篇小说《最后的常春藤叶》,去解读这样一个人,让我们在感动中洗礼心灵,升华精神。 2.简介作家及其创作情况 二、整体感知: 1.学生速读课文,讲故事,按小说情节发展的开端、发展、高潮、结局四要素将文章分为四个部分,并概括各部分的大意。 明确:开端(第1至11节):年轻画家琼珊不幸被感染肺炎,生命垂危。 发展(第12至36节):琼珊不听劝慰,望叶等死。 高潮(第37至50节):不落的藤叶使琼珊重又燃起了生的欲望。 结局(第51至55节):琼珊脱离险,贝尔曼病逝。揭示叶子不落的谜底。 2、探讨情节特点,设计以下问题: (1)小说最震撼人心的是哪一个情节?说明原因。 明确:应该是小说的结局部分,因为这一部分写到苏艾的揭谜:老贝尔曼的死,换来了最后一片叶子这幅他追求终生的杰作,而正是这幅杰作唤醒了琼珊对生的渴望。 (2)、试问小说的结局有怎样的特点?能找出前面的伏笔吗? 明确:欧?亨利式的结尾。欧?亨利在短篇小说的艺术处理上最大的特点就是“小说的意外结局”。出乎意料之外,又在情理之中。读者眼看着情节似乎明明朝着一个方向发展,但结局往往来了个出其不意。这意外的情节逆转,一方面使主人公形象得以升华,另一方面是主题也得到揭示,从而造成独特的艺术魅力,体现小说巧妙的构思。

细数2017年那些美国排名较好的公立院校

细数2017年那些美国排名较好的公立院校 美国的大学有公立和私立之分,在全美的3600所大学中,公立大学占据了近1700所。美国每个州都有本州的公立大学,少则几十所多则上百所。那么究竟哪些公立学校比较吸引人,排名比较好,教育质量一流,学费又相对便宜的公立大学可以选择。下面就跟托普仕留学小编一起来看一下喽。 一.加利福尼亚大学伯克利分校 2017U.S.News美国公立大学排行第1 加利福尼亚大学伯克利分校(University of California-Berkeley,简称UC Berkeley或Cal 加州大学伯克利分校,伯克利加州大学)是美国顶尖公立研究型大学,也是世界上最富盛名且最顶尖的公立大学。加州大学伯克利分校是加利福尼亚大学中最老的一所,也是美国大学协会(Association of American Universities)创始会员之一,其吉祥物蜕变自加州州旗,故其学生亦自称“小金熊”。加州大学伯克利分校与斯坦福大学、麻省理工学院一同被誉为美国工程科技界的学术领袖,常年位居上海交通大学世界大学学术排名(ARWU)前四名,泰晤士报高等教育期刊(Times Higher Education,THE)全球大学排行前十名,美国新闻和世界报导(US News)首次发布的世界大学排名中位列全球第三名(2015年)。该校是美国最为自由激进的两所大学之一(另一所为哥伦比亚大学)。 二.加州大学洛杉矶分校 2017U.S.News美国公立大学排行第2 加州大学洛杉矶分校(University of California—Los Angeles)引位于美国加利福尼亚州洛杉矶的Westwood。UCLA是美国商业金融、高科技产业、电影艺术等专业人才的摇篮,是全美培养尖端人才领域最广的大学。它是加利福尼亚大学系统中的第二所大学,与加州大学伯克利分校(UC Berkeley)齐名。 三.弗吉尼亚大学 2017U.S.News美国公立大学排行第3 弗吉尼亚大学(University of Virginia),简称UVa,是由美国第三任总统托马斯·杰斐逊于1819年创建的美国历史上首个独立于教会的高校。自U.S.News开始颁布全美大学排名以来,弗吉尼亚大学始终名列全美最佳公立大学前列,是一所世界一流的公立研究型大学。弗吉尼亚大学为最初的8所“公立常春藤”成员之一,25所“新常春藤”成员之一,也是北美地区唯一被联合国教科文组织列为是世界遗产的高等院校。该校被美国著名的财经杂志《Kiplinger》和《普林斯顿评论》(The Princeton Review)等权威评价机构连续多年评为“美国性价比最高的大学”,其知名校友中包含两位美国总统及众多知名跨国集团公司创始人或CEO。 四.密歇根大学安娜堡分校 2017U.S.News美国公立大学排行第4 密歇根大学安娜堡分校(University of Michigan,Ann Arbor)是美国密歇根州的一所著名公立大学,于1817年建校,是美国历史最悠久的大学之一,在世界范围内享有盛誉。密大建校以来,在各学科领域中成就卓

《最后的长春藤叶》

《最后的长春藤叶》教学设计 一.教学目的 1.复习巩固小说的基本要素 2.通过情节的分析理解最后的长春藤叶的意义,理解文章的深刻的主题思想 3.通过分析文中对贝尔曼的描写,找出人物内在和外在的鲜明对比,体现贝尔曼作为低层的小人物却有着高尚的人格,美好的心灵 4.体会并学习文章的语言艺术及精巧的结构安排 二.教学重点难点 1.怎样理解长春藤叶的意义及文章的主题的把握 2.贝尔曼人物形象的理解 3.最后结尾情节的出人意料体现了作者巧妙的构思 三.教学设想 从小说的三要素入手,引导学生分析文章的情节、人物、环境等,从而理解文章深刻的内涵及结尾的巧妙构思 四.教学方法 文本研习法 五课时安排 两课时

第一课时 一.作者简介 欧·亨利,美国短篇小说家。他一生穷困潦倒,接触了多种多样的人物,掌握了丰富的创作素材。在十余年创作生涯中,写下300多篇小说,著名的作品有《白菜与皇帝》、《四百万》、《西部人心》、《市声》、《滚石》等。 他的小说完全以情节取胜,故事颇多偶然巧合,结局往往出人意料。他也因此被誉为美国现代短篇小说的创始人。他同情普通的小市民,憎恨压迫者,他创作的艺术特色是常以使人发笑的幽默,启发人们深思。他的佳作常能在鞭挞资本主义社会的腐朽之余,引出人们“含泪的微笑”,抚慰受创伤的小人物的心灵,所以受到读者的欢迎。二.字词整理 烘锅矮墩墩砖砌蹑手蹑脚一筹莫展唠唠叨叨绷 着窗槛瞥着怒号冥冥中 三理清文章脉络(由学生归纳,教师补充) 1.(1—11)介绍故事发生的地点:纽约的格林尼治村,一个社会下层艺术家聚居的小区 开端琼珊不幸感染肺炎,生命垂危,只有十分之一的希望 2 (12—36)苏艾鼓励琼珊要有信心战胜病魔,但是琼珊已放弃主观上的努力,只等着最后一片叶子掉下来,自己也该离开人世了。 3 (37—50)最后一片叶子始终贴在墙上,这使琼珊觉悟到自己的错

常春藤大学世界排名

常春藤大学世界排名 1、美国哈佛大学世界排名 哈佛大学(Harvard University)是一所在世界上享有顶尖大学声誉、财富和影响力的学校,在世界各大报刊以及研究机构提供的排行榜上,哈佛大学的排名经常是世界第一。今天哈佛大学无论是在美国还是全世界都有重要影响力,也是竞争最激烈的大学之一。 在世界各大报刊以及研究机构提供的排行榜上,哈佛大学经常名列第一。例如在《美国新闻周刊》和ARWU世界大学排名上,哈佛常年排名首位。美国Princeton Review在2006把哈佛大学在全美“最难申请上的大学”里排名第四。今天哈佛大学无论是在美国还是全世界都是最具影响力的大学,也是竞争最激烈的大学之一。 美国普林斯顿大学世界排名 普林斯顿大学THE世界大学排名: 2011年世界大学声誉排名第7位 2011年世界大学综合排名第5位 领域排名:工程&技术第4位 领域排名:生命科学第10位 领域排名:物理科学第4位 领域排名:社会科学第2位 领域排名:人文科学第3位 普林斯顿大学世界大学学科排名 社会学第12位;统计学第10位;政治与国际研究第9位;会计与金融第18位;经济学第10位;生物科学第18位;心理学第9位;计算机科学与信息系统第13位;土木与结构工程第32位;化学工程第13位;电子工程第12位;机械、航空@制造工程第15位;化学第12位;物理第9位;冶金第11位;数学第9位;环境科学第8位;地球学科第6位;英语语言文学第11位;现代语言第17位;历史第5位;哲学第5位;地理@区域研究第11位;语言学第22位; 3、美国耶鲁大学世界排名 美国耶鲁大学在2006英国《泰晤士报》专上教育增刊的世界大学排名,耶鲁大学在总平均排名世界第四。2012世界大学11名,耶鲁大学在世界上仅次于剑桥大学和哈佛大学。 WRWU网络计量学世界大学排名世界大学排名第41名 QS( 质量标准)第3名 THE TIMES 第10名 ARWU 世界大学学术排名(Academic Ranking Of World Universities)第11名 THE TIMES (学术声誉)第9名 2012福布斯美国大学排行榜(福布斯杂志发布) 第5名

最后的常春藤叶

《最后的常春藤叶》 1、学会本课4 2、能正确、流利、有感情地朗读课文,把握课文内容。 3、理解人物塑造对主题表达的作用,体味欧·亨利式结尾的妙处。 分层目标: A类:正确读写词语;能流利、有感情地朗读课文,把握课文内容。理解人物塑造对主题表达的作用,体味欧·亨利式结尾的妙处。 B类:正确读写词语;熟读课文,了解课文内容。 渗透性心理目标:体会小说体现出的人性美,激发学生的情感。 教学重点:有感情地朗读课文,把握课文内容。 教学难点:理解人物塑造对主题表达的作用,体味欧·亨利式结尾的妙处。 课时安排:1课时 一、导入 《我与地坛》的作者史铁生曾经写过一篇文章,叫《命若琴弦》。其中讲了这样一个故事,有一对师徒,一个老瞎子,一个小瞎子,他们靠弹三弦琴说书为生,老瞎子的师傅在临终前告诉他有一张复明药方,但非要弹断一千根琴弦,否则就不灵。这张药方支撑着老瞎子走过了七十多个春夏秋冬,老瞎子唯一的人生目标就是将一千根琴弦弹断,以图看到世界一眼。后来,老瞎子发现复明药方不过白纸一张,复明计划失败,他千方百计找到小瞎子,对他说:“是我记错了,是一千二百根,师傅记错了,记住,是一千二百根!” 故事到这结束,我想问的是,既然老瞎子已经知道那个药方是假的,为什么还要把他给小瞎子?(他希望那个药方成为支撑小瞎子活下去的勇气,成为他活下去的希望。) 其实,每个人的生命都需要一种力量的支撑,只不过那种力量的表现形式是不同的。它可以是史铁生的药方,也可以是欧亨利的常春藤叶。今天,就让我们跟着欧亨利去瞻仰一位生命的歌者,体味那支撑生命的勇气。 二、概括故事情节 大家都预习过小说了,下面请同学们用简洁的语言概括小说的故事情节,请一二生简述,师生共同点评。 明确:女画家琼珊得了肺炎生命垂危,她把生命维系在最后的常春藤叶上,老画家贝尔曼在风雨交加的夜晚画了最后的常春藤叶,给了琼珊的生命的希望,

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