孙伟老师职称英语辅导真正神表

【呕心沥血整理】孙伟老师全国职称英语神表word版 2014版

欢迎来到孙老师课堂 一般网络课件上的英语“神表”比较简单，真正意义的英语“神表”一般人是很难得到的，她特别详细，“神表”是无价之宝，非金钱等俗物可买！内含我三十年之心血，收费课堂内免费赠送的也只是简单的神表，而且是三张--1 阅读-2 补全短文-3概括大意。必须经我讲解并反复操练，否则废纸一张！！！类似武林秘笈的详细神表很少人能得到,如下： 老师对阅读理解的两个基本要求 1 正确率应在90%。 2 五篇文章应控制在35分钟之内。（否则将没有时间完成其它部分的考试） 知己我们的困难： 1.词汇不够①扩大；②上下文推论；③躲避； 2.看不懂文章①提高水平；②抓中心推理；③上下文推论；④避开枝节 3.阅读速度慢①提高速度②只读中心③避开枝节 4.判断模棱两可①围着中心转②注意段落结构—段落中心(段落第一句)及段落结论（段落最后一句）；③注意连词. ④注意主从句—●宾语从句看从句●状语从句看主句●定语从句看主句—先行词与从句看懂一个就行. 5.出题人故弄玄虚-------没辙. 因此，孙老师建议：尽可能地不要做模拟考卷，因为模拟考试的质量及出题老师的水平参差不齐（很多都是为了赚钱，粗织滥造）这种题往往会对学生产生误导，挫伤学生的信心，浪费学生的时间。应该做历年的高考原卷。 阅读文章视觉上的分类 1.信息类--①内容：广告、计划书、通知、产品说明、查阅地图等 ②识别特点：文章不成段落，长短不一，有价钱电话号码，附有表格或地图 ③解题要领------只查不读 注：此类试题比较简单，我将在本课最后讲解。 2.文章类--视觉上成段落。包括小论文，说明文，科技文章，人物介绍及讲故事等等。 注：此类在试题中所占比例较大，比较复杂，需要应试技巧较多，是本课讲解重点。 英文文章结构三项基本原则：牢牢地抓住英文写作的“三步曲” l 中心 l 举例说明 ●作者观点或文章结论 注：以下总结多为条文，在记忆及理解上都有困难，但在实际考试中至关重要，同学们可在后面结合做题逐条理解并牢记心中。各中考试高分在握，切记！切记！！！ 如何抓住文章和句子的重心 1. 围着中心转-----中心( 第一句) 结论（最后一句）。 2. 注意段落结构---段落中心(段落第一句)及段落结论（段落最后一句）。 3. 第二段—第一句有but “…….”----- today this day so yet therefore however .中心应在第二段第一句，第一段可不读。 4. 注意连词-------- but“…….”---- today this day now so yet therefore however….这些连词后为重心。 5. 注意主从句--- ●宾语从句看从句●状语从句看主句●定语从句—看主句(先行词从句看懂一个

全国职称英语理工类A级高频单词

单词词义例句例句翻译 abrupt a.突然的; 粗鲁的,(态度)生硬的The old man has an abrupt manner. 哪个老头举止粗鲁。 absurd a.荒谬的,荒唐可笑的What an absurd question you asked. 你问的问题真荒唐。 adverse a.不利的,相反的，有害的，The student has an aderse reaction to the teacher's proposal. 这个学生对老师的建议提出了异 议。 affirm vt.断言,肯定; 批准,使生效The guilty man affirmed that he was innocent. 那个罪犯坚称自己无罪。 alien a.外国(人)的,异已的; 性质不同的; n.外国人,外来人,外侨He is afraid of meeting alien people. 他害怕见到外国人。 alleviate vt.减轻,缓解,缓和This medicine can alleviate the pain. 这种药能减轻疼痛。 allocate vt.分配,分派,派给,拔给In this game,every boy was allocated a small ball. 在这个游戏中，每个男孩子都分 到了一个小球。 ambiguous a.模棱两可的,有两种(或多种)解释的We only got an ambiguous reply. 我们仅仅只得到了一个模棱两可 的答复。 amend vt.修改,修订The government has amended the law lately. 最近，政府修订了这项法律。 amplify vt.扩大,加大; 引伸,详述You should amplify your viewpoint. 你需要进一步阐述你的观点。 aptitude n.天分,才能He has an aptitude for playing 他有弹钢琴的天分。

2014年全国职称英语考试 理工类A级 阅读理解 孙伟老师预测讲义

理工A阅读押题 机会只给有准备的人。 Opportunities are only for the prepared person. 理工阅读押题 共2篇文章 第三十四篇Batteries Built by Viruses 第四十八篇Researchers Discover Why Humans Began Walking Upright 研究人员发现人类开始直立行走的原因 Most of us walk and carry items in our hands every day. These are seemingly simple activities that the majority of us don't question.But an international team of researchers, including Dr. Richmond from GW's Columbian College of Arts and Sciences, have discovered that human walking upright , may have originated millions of years ago as an adaptation源于to carrying 搬运scarce稀有的, high-quality高质量的resources资源. The team of researchers from the U. S., England, Japan and Portugal investigated the behavior of modern-day chimpanzees as they competed for food resources, in an effort to understand what ecological settings would lead a large ape - one that resembles the 6 million-year old ancestor we shared in common with living chimpanzees - to walk on two legs. 我们大多数人每天都走路而且手里搬着东西。这样的活动看似太简单，大多数人没有疑问。但是一个国际研究者（包括乔治o华盛顿大学哥伦比亚艺术与科学学院的Richmond博士）团队已经发现了人类直立行走可能源于数百万年以前适应搬运稀有的、高质量的资源。这些来自美国、英国、日本和葡萄牙的研究者研究了当代黑猩猩争抢食物时的行为特征，试图对什么样的生态环境竟然导致大猿（一种我们与现存的黑猩猩一样的600万年前的祖先）直立行走作出解释。 "These chimpanzees provide a model of the ecological conditions under

职称英语核心词汇汇总

职称英语核心词汇汇总

职称英语考试备考技巧 一、词汇： 需要考生在最后阶段练习查字典，建议一天练习查60对，而且一个词汇题要反、正查，同时也要进行职称考试中常考词汇的记忆，这样可以在考试时提高速度，节省时间。 词汇题一般情况下仅凭字典一般也能做对，因此考生对自己不认识、不熟悉或没有绝对把握的题一定要通过字典来确认，从而确保词汇题100%的正确率。特别提醒考生，考试时要带上一本带有同义词的词典。且词典不能含有职称、考试等字样，更不能带电子词典。 二、阅读判断： 答题时需掌握一条原则，就是在文章中有明确提出的才能确定为对。题目中若出现must、only、all、always等时，答案一般不会是对的。 除上面的原则外，一般根据下列原则和规律也可以确定正确答案。选择A、B或C的三种情况： 选A的情况：如果某题干与原文信息完全一致或基本一致 选B的情况：如果某题干与原文信息完全相反 选C的情况：如果某题干部分或局部信息在原文中未提到 三、概括大意和完成句子： 概括大意要先看选项，寻找关键词，确定所考段落。完成句子则要根据所给的短句进行选择，比较好的方法是找同类动词。 同时读每段话时，要抓住该段话的主题句和核心词汇，正确答案常常是主题句的改写。读每段话时，并不是该段话全要仔细阅读。这样，既浪费时间，也不容易抓住重点。应该抓住该段话的主题句。 四、阅读理解： 首先要重点掌握教材上的阅读理解的重点文章的背诵，来抓住出自教材上的分数，这是顺利通过考试很关键的一步。

同时充分利用老师在课上讲的解题技巧，如大标题做题法、红花绿叶原则、顺序出题原则、关键词回归定位法通过做模拟试题来进行解题技巧的演练和应用。 在做题时要注意：搞清主旨题、细节题、推理题、逻辑关系题、观点态度题。注意标题、首尾段、首尾句、逻辑关系处、细节处等出题点；在阅读时见到日期、数量等要先做好标记，这样有重点有理有节的解题，才有可能取得满意的成绩。 五、补全短文： 要先看标题定文体，再看选项，观察选项时应注意抓主干，猜大意，弄清选项大意是表示定义、因果、例子还是措施；不要放过代词、专用名字、连接词、数字等特征词；然后回头再去看课文，明确1-5的位置。 解每道题时只需要阅读该题所在段落，不需要阅读其他段落。往往通过阅读该题目的前后句就能够确定答案，在考试时，应该注意利用以下前后句子存在的关系来做题： (1)利用转折关系 (2)利用归纳总结关系 (3)利用总分关系 (4)利用并列关系 六、完形填空： (1)掌握教材上的文章内容，尤其是2013年新增文章。把这些文章在考前一个月内，争取背到“滚瓜烂熟”，这样，就算考试时怎样变化都可以应付。 (2)语法知识的总结和固定搭配、词组的记忆。这样在做题时，阅读整篇文章，考生才能从头判断每个空所缺的词的语言形式，如词类、时态、语态，并判断该词应具有的符合文章上下文的词义，最后从给出的四个选项中，选出在语法与词义上均与原文相符合的一个。除掌握以上解题技巧外，考生最好配合在模拟真实的考试时间进行模拟试题的演练，这样不但可以直接掌握复习效果，还可以迅速找到自己的薄弱环节，通过单项训练，逐一提高成绩。最后，提醒考生，在抓紧时间复习的同时要放松心情，以轻松的心态迎接考试。预祝顺利通过考试！ 全国职称英语考试必过秘籍（免背单词+免读全文版） 1、试题概况及答题顺序 1.1、必杀技：见下表中“答题顺序”：

历年职称英语考试高频词汇

历年职称英语考试高频词汇(六) 375．in one's honour (or in honour of)祝贺，纪念 376．on one's honour以某人的名誉担保 377．hope for希望（某事发生），希望有 378．to one's horror令某人感到恐惧的是 379．in a hurry (=hastily)匆忙地 380．be identical with (=exactly alike)和完全相同 381．be identified with被视为与……等同 382．in ignorance of不知道…… 383．be ignorant of (=lacking knowledge）对……不了解，不知道 384．(an) impact (on)对……的强烈影响 385．impose……on把……强加给 386．impress……on给……留下印象 387．make (leave) an impression on sb. =give sb. an impression给……留下印象 388．under the impression that有……的印象，认为 389．improve sth. (make sth. better)把原物改进 improve on (=produce or be sth. better than……)另做一物比原物更好390．improve in (=get better)有改进，好些 391．improvement in表示原物有改进，好转 392．include……in把……列在……里面 393．inclusive of把……包括在内 394．independent of独立的，不受约束的 395．indicative of表明，说明 396．be indifferent to (=not interested in)对……漠不关心，冷淡，不在乎 397．(be) inferior to (=less good in quality or value)比……差；superior to比……好 398．inform sb. of sth.通知，告诉 399．be innocent of无罪的，无辜的 400．insist on (=order sth. to happen)坚持要 401．instead of (in place of)代替，而不是…… 402．instruct……in (=teach)教，指导，训练某人…… 403．insure…… for把……保险（多少钱）；ensure使安全；assure……(of)使……确信，保证 404．insure……against保险……以防 405．intend……for打算把……给 406．(be) intent on专心致志，坚决 407．in the interests of符合……的利益 be interested in对……感兴趣 408．interfere in干涉，interfere with打搅，干扰 409．at intervals每隔一会儿，每隔一段距离 410．intervene in干预

人教音乐二下《1编创开火车》[孙老师]【市一等奖】优质课

开火车教学设计 一、教学目标 1.学习用欢快活泼的情绪，轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲。 2.感受X-，X，X这三种节奏，并进行创编。 3.培养学生团队合作的意识和能力，懂得遵守游戏规则， 有保护自己身体的安全意识。 4. 能采用不同形式读儿歌。 二、教学重难点 1.掌握X-，XX X 节奏，能用欢快活泼的情绪，轻巧的声音演唱歌曲。 2.运用X-，XX X 节奏并进行创编。 三、活动准备 椅子若干、音乐《开火车》、电子琴、打击乐器。 四、教学过程 一、导入 同学们欢迎你们来到我们的音乐课堂， 在上课之前老师为大家带来了一个小礼物，你们猜一猜是什么？ 模仿火车的声音，用电子琴弹奏 二、游戏方式进行节奏练习 下面我们玩一个小游戏，你们愿意加入其中吗？游戏规则： 老师拍节奏并先起头说小朋友坐上来开着火车去哪玩，小朋友听着音乐依次开 火车完成下面的节奏。 掌握节奏XX X XX X XX X X XX X 生：北京 小朋友坐上来开着火车去哪玩 讲解四分音符二分音符八分音符 XX X XX X 三、听歌曲 同学们玩好开心啊让我们高兴唱起来吧 听第一遍音乐分发打击乐器，跟着音乐拍节奏 歌曲当中用什么来表现火车的？火车的声音是怎样的？是谁来让火车跑和开的？

四、创编节奏 1.火车马上要开了但是我们需要在开车之前买到车票， 让我们去火车站买火车票。售票员阿姨说你能读懂这几张车票吗？ （请学生念念拍 拍）看清了车票，这下我们该上车了。请小朋友们坐好了，出门在外，一定要遵守我们团队的纪律，如果谁在火车上乱走乱跑，我们就不能评他为文明乘客了。火车很快就要开了，这时候，列车广播站突然传来这样的声音：＂欢迎小朋友乘坐本次列车，我们的目的地是杭州。在列车出发之前，我们要出几道题目，只有答对了这些题目，火车才能开走。我们的题目是：火车开动的声音有哪些，你能把这些声音编刚才的节奏车票里去吗？ 让我们一起来想想火车开之前，会发出什么声音？ 这是火车的汽笛发出的长鸣声。 那么给这个声音选择哪张节奏车票比较合适呢？你为什么这样选择，请你说说理由。 （选择＂X - | X - |＂这张节奏车票，因为这个声音很长，所以这样先择。） 谁还能说说别的声音？X X X X | X X X X | ka ca ka ca ka ca ka ca 我们是依次模仿火车的这三种声音，那能不能让它们一起来唱歌呢？ 2.指导学生模仿火车离站情景。 你能不能把这三种声音排列一下， 来演一演火车从车站出发慢慢开远的情景呢？（强调声音强弱有什么变化，速度有什么变化？） 学生小组讨论交流用动作和声音一起展示：火车的速度越来越快，声音越来越弱。 X - | XX | XX | XX | Wu kaca kaca kaca 那火车从远处开来又是怎样的呢？ 学生讨论得出： | XX | XX | X - | X - | Kaca kaca wu wu 这时候列车广播站又说话了：＂亲爱的小朋友，下一站我们要到上海去。出发之前，请你用车票按节奏说一句和火车有关的话。＂今天我们学习了开火车这首歌曲，还可以用什么形式读这首歌曲呢？

常用职称英语词汇表

常用职称英语词汇表 常用职称英语词汇表 A开头 abide abnormal abolish abrupt absence from absolute absorb abstractabsurd abuse access accommodate accompany accomplish accordaccount account for accumulate accurate accuse accustom acquaint B开头 ban bang bar bare be be prior to beforehand behave bewilder biasblame blast blaze blunt blush boast bolt boom border bore C开头 calculate call call off cancel capture case cast cast a shadow overcasual catch cease certify challenge character charge charm chase D开头dawn dazzle deceive decent decline decompose dedicate deducedefine deform defy degenerate deliberate delight deliver demonstratedenote dense deposit depress deprive derive descend deservedesignate desolate despise detach detain detect deteriorate deviatedevote diagnose dictate differentiate diffuse diminish diplomat discarddiscern discharge disclose discount discriminate disgrace disgustdisperse displace dispose disregard distinct distort distract distributedivorce dominate donate doom doze drain dread drift dubious duedump duplicate durable dwell E开头

2017全国职称英语等级考试综合类考点词汇整理

2017年全国职称英语等级考试综合类考点词汇整理 A a an art．1．一(个) 2．每一(个) 3．(同类事物中的)任何一个 abandon vt．放弃，遗弃，丢弃 abbey n． 1．修道院 2．大教堂 +abbreviation n．(用词首字母组成的)缩写 ABC n． 1．字母表 2．基础知识， abdomen n．腹部 abdominal adj．腹部的 +aberration n．失常(行为) +abide vi．(by)遵守，坚持 ability

2．(pl．)才能，才识 able adj． 1．有(能力、时间、知识等)做某事的 2．有本事的，能干的 be able to：能够，会 *abnormal adj．1．反常的，变态的 2．不规则的 aboard adv．／prep．在船(车、飞行器)上，上船(车、飞行器) abolis vt．废除，取消 abortion n．流产，堕胎 +aboriginal adj．土著的 n．土著居民，土生动植物 about prep．1．在…周围 2．关于，对于 adv．1．附近，周围，到处 2．大约 above prep．在…之上，高于 above all：尤其是，最主要的是 adj．上述的，上面的

2．更多 abroad adv．1．到国外，在海外 2．遍布，到处 +abrupt adj．1．突然的 2．粗鲁的，(态度)生硬的absence n． 1．缺席 2．缺乏，缺少 absent adj．1．缺席的 2．缺乏的 3．不在意的，茫然的 be absent from：缺席 accommodate vt．1．为…提供住宿 2．容纳，接纳 3．使适应，调节 accommodation n． 1．膳宿供应 2．(pl．)提供便利的设备(或用具) 3．适应，调节 accompany vt．1．陪伴，陪同 2．为…伴奏

2014年全国职称英语考试 理工类C级 阅读理解押题 孙伟

专业第25课 理工c阅读押题 孙老师特别提示： 理工c今年阅读没有新增文章，押题也就变成了猜题，极不靠谱，请大家做好无原题或押不中的准备！！！ 机会只给有准备的人。 Opportunities are only for the prepared person. 理工c阅读押题 共2篇文章第十一篇When our Eyes Serve our Stomach已考过 第十九篇Musical Robot Companion Enhances Listener Experience 第十九篇 Musical Robot Companion Enhances Listener Experience 理工阅读C 音乐机器人伴侣提升音乐欣赏体验 Shimi,a musical companion developed by Georgia Tech's Center for Music Technology,recommends songs,dances to the beat and keeps the music pumping based on listener feedback.The smartphone-enableds,one-foot-tall robot is billed as an interactive"musical friend". Shimi是由佐治亚理工大学音乐技术中心研发的一款音乐伴侣。它可以根据听者的反馈推荐合乎节拍的歌曲、舞蹈；并且不断播放音乐。这款髙1英尺是由智能手机系统支持的，因此被标榜为""一个可以互动的音乐朋友的机器人是由智能手机系统支持的，因此被标榜为 "。

名师上课开场白及评析大全(特级教师课堂导语)

名师上课开场白及评析大全（特级教师 课堂导语） 集锦一名借班上课的老师站在一个陌生的班级面前，如何第一时间走进学生，缩短因师生不熟悉而产生的心理距离？我们无数次地追问，千百次地尝试，但总觉得与学生之间有距离。“山穷水尽”之时，我们不妨暂时从这个问题的深思中走出来，去听听名师们是怎样进行开场白的？也许会受到一点启发，找到一些答案，也许会迎来“柳暗花明”。 案例1： 人物：【于永正】 风格：简约而不简单 【经典片段】： 师：小朋友们好，很高兴和大家见面。你们认识我吗？

生：不认识。 师：那我得自我介绍一下。（师板书：于永正）你们应该怎么叫我？ 生：于老师。 生：于爷爷。 师：还可以怎么叫呢？（生默然，师指着名字）谁敢叫我的名字？ 生：于永正。 师：（立正）到。还有谁愿意叫的？ 生：（大声）于永正。 师：（双手抱拳）在下便是。（全场笑声）

师小结：名字是给人叫的。你们可以叫我于老师、于爷爷，也可以对我直叫其名。这不是没礼貌，因为我是你们的大朋友。总之，你们想怎么叫就怎么叫。 【评析】： “简约是一种境界。”听于永正老师的课，给人的第一感觉：这种开场白方式真简便，不就是让学生“想怎么叫就怎么叫”自己的名字吗？再一听语言也十分简朴，似乎每个老师平时都在这样说。细一想，又不是这样的，我们老师平时这样说的，多半是在课下，一到课上，“师道尊严”，立马扮演起“法官”、“传道士”的角色。于永正老师真正地把新课程倡导的“你——我”式的平等关系落实在了课堂上。 开场白时间很简短，但目标很贴心：真心诚意地做学生的朋友；设计很简洁，但功能不一般，一个“立正到”一个“双手抱拳在下便是”，包蕴着尊重、信任、激励、关爱与温暖；自我介绍很简要，但学生深深感受到：学习语文很

职称英语考试专业类别及级别划分表

职称英语考试专业类别及级别 以下是全国职称英语考试级别划分及适用范围，请各位考生根据自己的职称英语要求选择报考。 序号专业技术职务资格系列 （专业） 外语级别A外语级别B外语级别C英语类别 1高等学校教师 教授 副教授 讲师；外语教 师申报教授、 副教授参加 第二外语考 试者。 外语教师申 报讲师参加 第二外语考 试者。 综合类，或根 据所从事专 业对口报考 理工、卫生类 别。 2自然科学研究 研究员 副研究员 助理研究员 从事理工、卫 生专业技术 工作的，应分 别选择理工、 卫生类别；从 事其他专业 技术工作的， 应选择综合 类别。 3社会科学研究 研究员 副研究员 助理研究员综合类 4卫生技术、计划生育技 术 主任医 （药、护、技） 师 副主任医 （药、护、技） 师 县（含不设区 的市，不含 区）及乡镇所 属单位的卫 生技术人员 申报副主任 医（药、护、 技）师；其他 单位的卫生 技术人员申 报主治（管） 医（药、护、 技）师。 在县市及乡 镇所属单位 的卫生技术 人员申报主 治（管）医 （药、技、） 师，及护师 卫生类 5药品技术 主任药（中 药、中药技） 师、副主任药 （中药、中药 县（含不设区 的市，不含 区）及乡镇所 属单位的药 在县市及乡 镇所属单位 的药品技术 人员申报主 从事药品检 验专业技术 工作的，应选 择卫生类别；

技）师；高级工程师 品技术人员 申报副主任 药（中药、中 药技）师、高 级工程师；其 他单位的药 品技术人员 申报主管药 （中药、中药 技）师、工程 师。 管药（中药、 中药技）师、 工程师。 从事其他类 药品技术工 作的，应选择 理工类别。 6法医主任法医师、 副主任法医 师 主检法医师卫生类 7工程技术（高校工程、 广播电视工程、质量专 业、建设工程、水利工 程、交通工程、地质勘 查工程、环境保护工程、 林业工程、冶金工程、 黄金工程、水产工程、 机械工程、纺织工程、 化工工程、轻工工程、 煤炭工程、民航工程、 地震工程、气象工程） 工程技术应 用研究员、高 级工程师 县（含不设区 的市，不含 区）及乡镇所 属单位的工 程技术人员 申报高级工 程师；其他单 位的工程技 术人员申报 工程师。 在县市及乡 镇所属单位 的工程技术 人员申报工 程师。 理工类 8党校教师教授、副教授县（市、区） 委党校申报 高级讲师；设 区的市委以 上党校申报 讲师；外语教 师申报教授、 副教授、高级 讲师参加第 二外语考试 者。 县（市、区） 委党校申报 讲师；外语教 师申报讲师 参加第二外 语考试者。 综合类，或根 据所从事专 业对口报考 理工类别。 9中等专业学校教师高级讲师；外 语教师申报 高级讲师参 加第二外语 考试者。 讲师；外语教 师申报讲师 参加第二外 语考试者。 综合类，或根 据所从事专 业对口报考 理工、卫生类 别。

全国职称英语等级考试大纲理工类a级词汇表.doc

全国职称英语等级考试大纲理工类A级词汇表 （九） duty ['dju:ti] n. 1.责任 2.税 be / go on duty：值班，当班 be / come off duty：下班 +dwarf [dwo:f] n. 1.矮了 2.矮小的动物 adj.矮小的 +dwell [dwel] vi.居住 *dynamic [dai^aemik] adj. 1.有生气的，能活动的，有力的 2.动力的，动态的 +dynasty ['dinasti] n.朝代，王朝 E each [i:tj] adj.各自的，每 pron.每个，各自

each other：互相 eager [*i:go] adj.热切的，渴望的 eagle [^gsl] n.鹰 ear [io] n. 1.耳朵 2.听觉，听力 earl [e:l] n.伯爵 early [*9：li] adv. / adj.早（的），早期（的）,在初期（的）earn [a:n] vt.挣得，获得 earn one's living：谋生，挣钱 +earnest ['o:nist] n. / adj.认真（的），诚挚（的） earnings ['a:nir]z] n.收入 earth [Q:0] n. 1.地球

2.土地，陆地 3. 土，泥 on earth：究竟，到底earthquake ['a:0kweik] n.地震 ease [i:z] n. 1.容易 2.自在，舒适，安逸 v.缓和，减轻 easily [Tzili] adv. 1.容易地 2.顺利地 east [i:st] n. / adj.东方（的），东部（的） adv.向东方 Easter [*i:sto] n.复活节 eastern ['i:stan] adj.东方的，东部的 easy [1:zi] adj. 1.容易的 2.舒适的，安逸的

2020年职称英语理工类A级真题及答案(词汇选项)

2020年职称英语理工类A级真题及答案（词汇选项）2020年职称英语理工类A级词汇选项考试真题及答案 第1部分：词汇选项（第1——15题，每题1分，共15分） 下面每个句子中均有1个词或者短语划有底横线，请为每处划线部分确定1个意义最为接近的选项。 1. The revelation of his past ledto his resignation. A.imagination B. confirmation C.recall D. disclosure 答案为D. revelation(揭露)– disclosure(揭露) 2. Jensen is a dangerous man, and can bevery brutal. A.careless B. cruel C.strong D. hard 答案为B. brutal(残忍的) – cruel 3. You’ll have to sprint if youwant to catch the train. A.jump B.escape C. run D.prepare 答案为C. sprint (快速奔跑) – run(奔跑) 4. We are worried about this fluid situation full with uncertainty. A. changeable B. stable C.suitable D.adaptable

答案为A. fluid(不稳定的) –changeable (易变的) 5. The new garment fits herperfectly. A.haircut B. purse C. clothes D.necklace 答案为C. garment(衣服) –clothes(衣服) 6. The phobia may have its root in achildhood trauma. A.fear B. joy C. hurt D.memory 答案为C. trauma(精神上的创伤) – hurt(感情上的伤心或痛苦) 7. They have to build canals to irrigatethe desert. A.decorate B. water C.change D. visit 答案为B. irrigate(灌溉) –water(给…浇水) 8. Her overall language proficiencyremains that of a toddler. A.disabled B. pupil C.teenager D. baby 答案为D. toddler(学步的儿童) – baby(婴儿) 9. The coastal area has very mild winter, but the central plains remain extremely cold. A. warm B.severe C.hard D.dry

孙老师课堂

第24课 分词 导言 分词在英语中是非常活跃的语言现象。在学习分词的过程中 语与从句加以比较，对于理解分词有很大的帮助。因此我们在设计练习时，为同学准备相应的练习，请多加注意。 ▲ 分词的构成 现在分词──动词原形+ing 过去分词──动词原形+ed（部分分词有不规则变化） 分词分为现在分词和过去分词两种。现在分词通常含有主动和进行两个概念。过去分词通常含有被动和完成两个概念。 ▲分词做表语 ●The film we saw yesterday was really 我们昨天看的那场电影确实感人。 （电影使人感动，所以用现在分词） ●They were hearing the news. 听到这个消息，他们很激动。 （他们为消息而激动，用过去分词） ●The story is very 这个故事很有意思。

● （故事使他们感兴趣，他们是承受者，用过去分词） 注：现在分词和过去分词做表语时，因为它们很像形容词，很多词典已经把它们例为形容词或某种习惯，用法如to be interested in,to be excited on. ▲ 分词做定语 1. 单独一个分词做定语通常放在所修饰的名词前面。 ● 一个能理解别人的人。 （现在分词表示主动） ●country = 发展中国家。 （现在分词表示进行） 熏鱼。 （过去分词表示被动和完成） ● 发达国家。 （过去分词表示完成）

2. 分词短语做定语往往放在所修饰的名词之后，实际上是一个定语 从句的省略，但要注意不是所有的定语从句都能用分词代替。关键在于定语从句的时态。下面举例说明。 She is the girl (who is) standing there. This is the book (which was ) written by our teacher. ● （现在分词短语做定语时表示的是进行） ● （将which省略，将leads改为现在分词。从上面句子可以看出，现在分词短语做定语也可以表示与谓语动作同时发生）。 ● 注：上面的句子只能用不定式做定语因为从句所表达的意思是将来时。因此，现在分词短语做定语时，动作必须同谓语动作同时发生。否则不能用现在分词做定语。 ●The proposal

职称英语考试词汇精讲

职称英语考试词汇精讲文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-MG129]

【经典资料，ＷＯＲＤ文档，可编辑修改】【经典考试资料，答案附后，看后必过，ＷＯＲＤ文档，可修改】职称英语考试词汇精讲——副词 1.修饰功能 2.副词的位置 A短语之中depend largely on，different fundamentally from stem largely from，result partially from B副+限+形+名adv.+限定词+n转 almost all，not a woman approximately 272，nearly a hundred 23 boys C并列连词之后，从属连词之前 and thus，and thereby，and therefore; and then，and even，and also;and not，and yet;or even long before，simply because，ever since，only if，even though 3.用于修饰比较级 rather，much，even，far，vastly，fairly，a lot，considerably a bit，a little，a little/bit，slightly，somewhat 4.greatly只修饰动词及分词，much不修饰形容词原形 great/greater great/greatly 5.副词的最高级可不加定冠词 flies live longest in the cool temperature. 6.so与such的用法

2021年职称英语常用单词总结

职称英语常用单词总结 职称英语常用单词总结 pressing——urgent 紧迫的 phase——stage 阶段 porcelain——china 瓷器，瓷 practically——almost 几乎，差不多，简直 physician——doctor 医师，内科医师 particularly——especially 特别，尤其 prior to——before 在…之前 principal organizers——planners 计划者 postulated——assumed 假定 permitted——allowed 许可，允许，准许 prohibit——ban 禁止，阻止

propose——suggeste 提议，建议 provoke——elicit 引起 probed——explored 探索，探究，调查 poorly——inadequately 不充分地 participated in——took part in 参加，参与 preserve——keep 保护，维持；保存，保藏 previously——before 先前，以前 pulled up——stopped 停下 puzzle——mystery 难题，谜 perceive——notice 注意，察觉，意识 possessed——owned 占有，拥有，持有

persists——continues 坚持，持续 quarter——fourth 四分之一 quit——give up 放弃(念头、希望等)，停止 relied on——depended on 依靠，依赖 removed——took off 脱下，除去 remainder——rest 余下的.部分 remend——suggest 建议 regulate——control 管制，控制 realize——know 认识到，了解 residents——oupants 居民 remedy——cure 治疗，治愈

2020年职称英语考试词汇表：理工类B级词汇(3)

2020年职称英语考试词汇表：理工类B级词汇（3）no wonder难怪，怪不得 decline with thanks婉言谢绝 动词+介词形式 account for说明(原因等) allow for考虑到 arrive at达成，得出 ask for请求，要求 begin with从开始 break off断绝，结束 break up中止，结束;打碎，折断 aim at瞄准，针对 appeal to呼吁，要求 ask after询问，问候 attach to附属于，隶属于 break into闯入 break through突破 bring about带来，造成 bring down*，挫伤;降低 bringforth产生，提出

bringforward提出 bring up教育，培养，使成长 call for邀请;要求，需求 call off放弃，取消 call on/upon访问，拜访;号召，呼吁 care for照管，关心;喜欢，意欲 early on继续下去;从事，经营 come to总计，达到;苏醒，复原 count up把…相加 bring out使出现;公布;出版 build up积累;堵塞;树立，逐步建立;增进;锻炼call forth唤起，引起;振作起，鼓起 catch at抓住(东西) call up召集，动员;打电话 carry off夺去 carry out贯彻，执行;实现 count on依靠;期待，指望 cover up掩饰，掩盖 deal with处理，对付，安排 fill in/out填充，填定 get into进入，陷入

职称英语对照表

全国专业技术人员职称外语等级考试报考级别类别参照表 序号 专业技术职 务资格 系列（专业） 外语级别 英语类别 A B C 1 高等学校教师教授、副教授 讲师；外语教师申报教授、副教授 参加第二外语考试者。外语教师申报讲 师参加第二外语 考试者。 综合类，或根 据所从事专业 对口报考理 工、卫生类别。 2 自然科学研究 研究员、副研 究员助理研究员 从事理工、卫 生专业技术工 作的，应分别 选择理工、卫 生类别；从事 其他专业技术 工作的，应选 择综合类别。 3 社会科学研究 研究员、副研 究员 助理研究员综合类 4 卫生技术、计划 生育技术主任医（药、 护、技）师、 副主任医 （药、护、技） 师 县（含不设区的市，不含区）及乡 镇所属单位的卫生技术人员申报副 主任医（药、护、技）师；其他单 位的卫生技术人员申报主治（管） 医（药、护、技）师。 在县市及乡镇所 属单位的卫生技 术人员申报主治 （管）医（药、技、 护）师。 卫生类 5 药品技术 主任药（中 药、中药技） 师、副主任药 （中药、中药 技）师；高级 工程师 县（含不设区的市，不含区）及乡 镇所属单位的药品技术人员申报副 主任药（中药、中药技）师、高级 工程师；其他单位的药品技术人员 申报主管药（中药、中药技）师、 工程师。 在县市及乡镇所 属单位的药品技 术人员申报主管 药（中药、中药技） 师、工程师。 从事药品检验 专业技术工作 的，应选择卫 生类别；从事 其他类药品技 术工作的，应 选择理工类 别。 6 法医主任法医师、主检法医师卫生类

副主任法医 师 7 工程技术（高校 工程、广播电视 工程、质量专业、 建设工程、水利 工程、交通工程、 地质勘查工程、 环境保护工程、 林业工程、冶金 工程、黄金工程、 水产工程、机械 工程、纺织工程、 化工工程、轻工 工程、煤炭工程、 民航工程、地震 工程、气象工程） 工程技术应 用研究员、高 级工程师 县（含不设区的市，不含区）及乡 镇所属单位的工程技术人员申报高 级工程师；其他单位的工程技术人 员申报工程师。 在县市及乡镇所 属单位的工程技 术人员申报工程 师。 理工类 8 党校教师教授、副教授县（市、区）委党校申报高级讲师； 设区的市委以上党校申报讲师；外 语教师申报教授、副教授、高级讲 师参加第二外语考试者。 县（市、区）委党 校申报讲师；外语 教师申报讲师参 加第二外语考试 者。 综合类，或根 据所从事专业 对口报考理工 类别。 9 中等专业学校教 师高级讲师；外语教师申报高级讲师 参加第二外语考试者。 讲师；外语教师申 报讲师参加第二 外语考试者。 综合类，或根 据所从事专业 对口报考理 工、卫生类别。 10 技工学校教师高级讲师、高级实习指导教师；外 语教师申报高级讲师参加第二外语 考试者。 讲师、一级实习指 导教师；外语教师 申报讲师参加第 二外语考试者。 综合类，或根 据所从事专业 对口报考理 工、卫生类别。 11 实验技术高级实验师实验师从事理工、卫生专业技术工作的，应分别选择理工、卫生类别应试；从事其他专业