毕业技能综合技能训练 (3)

毕业技能综合技能训练 (3)
毕业技能综合技能训练 (3)

四川电子机械职业技术学院专业技能综合训练报告

题目小三黑体字体

系部

专业

学生姓名

学号

专业班级

指导教师职称

2015年月日

专业技能综合训练任务书

注:“题目类型”中“实践性课题”指本课题的开展需要在实验、实习、工程实践、项目设计和社会调查等社会实践中完成

整体说明

1、封面:由学校统一制定,内容包括:“学号”、“专业技能综合训练题目”、“系部”、“专业名称”、“班级”、“学生姓名”、“指导教师”等填写项目。

2、任务书:专业技能综合训练题目、学生所在分院、专业、班级、姓名、指导教师姓名、训练报告的主要任务及目标、主要内容、基本要求、主要参考文献、进度安排等。

3、报告题目:应该简短、明确、有概括性,字数要适当,一般不超过20个汉字。必要时可加副标题。

4、目录:要求目录标题层次清晰,与正文中标题一致。包括绪论、报告主体、结论、致谢、参考文献、附录等。目录按三级标题撰写。

5、专业技能综合训练报告正文:是专业技能综合训练的主体和核心部分,包括前言、主体及结论。要求论点正确、论据充分、逻辑性强、文理通顺、层次分明、表达确切。把实践结果上升到理论认识或应用理论的高度,并提出自己的见解和观点。

6、致谢:感谢导师和对训练工作有直接贡献及帮助的人士和单位。

7、参考文献:本着严谨求实的科学态度,每篇报告至少要引用5~10篇、最近3~5年的原文资料。

8、附录:对于一些不宜放入正文中、但作为专业技能综合训练又是不可缺少的部分,或有重要参考价值的内容,可编入毕业报告(设计)附录中。例如,过长的公式推导、重复性的数据、图表、程序全文及其说明等。

9、专业技能综合训练报告按本规范格式要求,使用A4纸打印。

页面设置:单面打印,上2 cm,下2 cm,左2.5 cm,右1.5 cm,装订线0.5 cm,

选择“不对称页边距”,页眉1.2 cm,页脚1.5 cm。

页眉设置:以小五号宋体键入“四川电子机械职业技术学院专业技能综合训练报告,”居中。

页码设置:居中,用阿拉伯数字一次打印输出,页码从正文开始加入。

专业技能综合训练报告按以下排列顺序印刷与装订:(1)封面 (2) 目录

(3)正文 (4) 致谢 (5) 参考文献 (6) 附录

(另起页)目录

(中间空格黑体居中三号加粗)

1 xxx (2)

1.1 xxx (2)

1.1.1 xxx (3)

2 xxx (3)

2.1 xxx (3)

2.2 xxx (3)

3 xxx (4)

4 xxx (4)

参考文献 (4)

致谢辞 (5)

附录(可缺省) (6)

目录说明

目录采用三级标题,按照1空格(中文半角字符)xxx ……,1.1空格(中文半角字符)xxx……,1. 1. 1空格(中文半角字符)xxx ……的顺序撰写,目录中各章题序的阿拉伯数字用Times New Roman字体,第一级标题用小四号黑体,其余用小四号宋体。

(另起页)1 频率响应

(三号黑体居中,段前段后0.5行)

1.1 概述(二级标题,四号,宋体加粗,空一格)

1.1.1频率响应(三级标题,小四号,宋体加粗)

频率响应是衡量放大电路的一项重要技术指标,……(用小四号宋体,首行缩进两字符)

1.1.2 频率响应分析(小四号,宋体加粗))

1、对频率响应的问题,……,从五大方面分析:

(1)上限频率。……,……

①……(用小四号宋体,首行缩进两字符)

表1.1频率响应分析图居中

(表序与表名之间空一格,五号黑体加粗,数字和字母为五号Times New Roman体加粗。表头与表格为一整体,不得拆开排于两页。)

注1:小五号宋体。

( 1.1)

(公式号右对齐,公式调整至居中)

图1.1 直流稳压电源

(五号宋体,图名在图号之后空一格排写。插图与其图题为一个整体,不得拆开排于两页,插图和图题均居中)

正文说明

正文文字一律采用中文宋体或Times New Roman英文字体。每章另起一页,章题目采用一级标题(三号黑体居中,段前段后0.5行),章节题目采用小四号黑体左对齐,段前段后0.5行;正文内容采用小四号宋体和小四号Times New Roman英文。

1.正文段落:1.5倍行距。

3.一般采用以阿拉伯数字五级连续编号。

如:1、1.1、1.1.1、……,之后先以括号为序,如(1),(2)……;再以圈圈为序,如①,②……。

4.毕业设计(报告)的公式、图与表

①公式号以与正文相统一的编号,如(2·4)表示第2部分的第4个公式。

公式应采用公式编辑应用程序输入,选择默认格式,公式号右对齐,公式调整至居中。

②表格:每个表应有表序和表题。表序一般按章编排,如第一部分第一个表的序号为“表1.1”,并应有表名。表序与表名之间空一格,表名中不使用标点符号。表序与表名置于表上居中(五号黑体加粗,数字和字母为5号Times New Roman体加粗)。表头与表格为一整体,不得拆开排于两页。

全表如用同一单位,将单位符号移至表头右上角,表中数据应正确无误,书写清楚。数字空缺的格内加“-”字线(居中),不用“ ”、“同上”之类的写法。

表内文字说明(五号宋体),起行空一格、转行顶格、句末不加标点。

表中若有附注,用小五号宋体,写在表的下方,句末加标点。仅有一条附注时写成:注:;有多条附注时,附注各项的序号一律用阿拉伯数字,例如:注1:,注2。

③图:毕业设计的插图应与文字紧密配合,文图相符,技术内容正确。选图要力求精练。

图题及图中说明:每幅插图均应有图题(由图号和图名组成)。图号按部分编排,如第一部分第一图的图号为“图1.1”。图题置于图下,用五号宋体。有图注或其他说明时应置于图题之上,用小五号宋体。图名在图号之后空一格排写。引用图应说明出处,在图题右上角加引用文献号。图中若有分图时,分图号用(a)、(b)等置于分图之下。

图中各部分说明应采用中文(引用的外文图除外)或数字项号,各项文字说明置于图题之上(有分图题者,置于分图题之上)。

插图与其图题为一个整体,不得拆开排于两页。插图处的该页空白不够排写该图整体时,可将其后文字部分提前排写,将图移至次页最前面。

插图应符合国家标准及专业标准。

机械工程图:采用第一角投影法,严格按照GB/4457-4460-84, GB/131-83《机械制图》标准规定。

电气图:图形符号、文字符号等应符合有关标准的规定。

流程图:原则上应采用结构化程序并正确运用流程框图。

对无规定符号的图形应采用该行业的常用画法。

④坐标与坐标单位:对坐标轴必须进行说明,有数字标注的坐标图,必须注明坐标单位。

⑤报告原件中照片图及插图

专业技能综合训练报告原件中的照片图应是直接用数码相机拍照的照片,或是原版照片粘贴,不得采用复印方式。照片可为黑白或彩色,应主题突出、层次分明、清晰整洁、反差适中。照片采用光面相纸,不宜用布纹相纸。对金相显微组织照片必须注明放大倍数。

9、专业技能综合训练报告的注释

专业技能综合训练报告注释与参考文献分列。建议注释采用页下脚注,分页编码。参考文献列于文章末尾,连续编号。注释和参考文献以必要为原则,其中“注释”视学科具体情况安排。要求注释或参考文献与文内角注编号一一对应。

如果解释某些内容,或者引文来自经典著作、领导讲话、文件法规、内部资料、工具辞书,以及转引自有关文章,均可做为注释(说明作者、题名和出处),如“……和谐社会”①,要以圈码标识上标①表示。

(另起页)致谢

(中间空一格,三号黑体居中)(用小四号宋体,首行缩进两字符)

(另起页)参考文献

(三号黑体居中)

[1] 李锡雄,陈婉儿.微型计算机控制技术[M].科学出版社,1999年.

[2] 夏益民. 电子设计自动化技术发展对电子类专业教学的影响[J]. 广东工业大学学报(社会科学版), 2005,(S1) .

(小四号宋体顶格)

参考文献说明

2005年国家质量监督检验局和国家标准化管理委员会颁布了《文后参考文献著录规则》(GB/T7714 -2005)。参考文献著录规范是学术研究人员共同遵守的行为准则。

(1)报告参考文献不少于8篇,注意参考文献多样性,其中〔M〕不超过3篇。

(2)正文中按参考文献出现的顺序在引用参考文献处的文字右上角用[ ]标明,[ ]中标出序号。如“┅效率可提高25%”[14],表示此结果援引自文献14。只有文献第一次在文中出现时才编序号,换句话说,一篇文献只有一个序号。

(3)某文献在正文中被多次引用,在几个引用处都要标注同一个序号。如果在正文的一处引用了多篇文献,标注时只用一个方括号,括号内列写这几篇文献的序号:若几个序号是连续的,只标注起、止序号,两序号之间加半字线“-”号;若几个序号不连续,各序号之间加逗号。

(4)作者为3人和3人以下的,列出全部作者,之间用逗号隔开,3人以上只列前3人,并在第三者后加“等或etc.”。

(5)参考文献的注文放在报告后,注文的序号应与正文中的序号对应,序号前不加方括号。

(6)参考文献类型的标识符号:专著〔M〕,期刊〔J〕,报告集〔C〕,单篇报告〔A〕,报告〔R〕,学位报告〔D〕,标准〔S〕,专利〔P〕,报纸文章〔N〕,其他文献〔Z〕。

(7)参考文献标注格式:

著作:〔序号〕作者姓名.专著书名〔M〕.出版地:出版社名, 出版年:起

止页码。

期刊:〔序号〕作者姓名.文章题目〔J〕.刊物名称,出版年份,卷号(期号):起止页码。

会议报告集:〔序号〕主要责任者.文献题名〔A〕主编.报告集名〔C〕.出版地:出版者,出版年:起止页码。

学位报告:〔序号〕主要责任者.文献题名〔D〕.保存地:保存单位,年份.报告:〔序号〕主要责任者.文献题名〔R〕.报告地:报告会主办单位,年份.

专利文献:〔序号〕所有者.专利题名〔P〕.专利国别:专利号.发布日期。

国际国家标准:〔序号〕标准代号.标准名称〔S〕出版地:出版者,出版年。

报纸文章:〔序号〕主要责任者.文献题名〔N〕.报纸名,出版日期(版次)。

电子文献:〔序号〕主要责任者.电子文献题名〔文献类型/载体类型〕.电子文献的出版或可获得地址,发表或更新日期/引用日期(任选)。

数据库、光盘图书:对于数据库、计算机程序以及光盘图书等电子文献的参考文献,以下列字母作为标识;数据库(网上):DB(DB/OL);计算机程序(磁盘):CP(CP/DK);光盘图书:M/CD。

(另起页)附录

(三号黑体左对齐)

附录说明

报告的附录依序用大写正体A,B,C……编序号,如:附录A。附录中的图、表、式等另行编序号,与正文分开,也一律用阿拉伯数字编码,但在数码前冠以附录序码,如:图A1;表B2;式(B3)等。

专业技能实训总结报告

实训总结报告 实训名称:专业技能实训 班级: 学号: 学生姓名: 指导教师: 哈尔滨工程大学 2016年02月10日

哈尔滨工程大学本科生专业技能实训总结报告 1 概述 实习是一种实践,是理论联系实际,应用和巩固所学专业知识的一项重要环节,是培养我们能力和技能的一个重要手段。 在大三这年的期末考试之后,我们便在校内,进行了为期10天的实习,我们要做的是两大方面的内容:一是在控制台实现贪吃蛇小游戏的运行;二是在一的基础上,用老师给定的模拟环境(单片机模拟环境)实现控制台能实现的贪吃蛇游戏的功能,并完成老师规定的操作。我要做的是控制台部分的开机关机界面的设计、蛇死亡方式的设计以及食物才创建,并在实现仿真的时候也实现这部分功能。由于这个项目的第二部分我们之前并没有接触过,所以在弄这个项目的时候,我们也是小组内的成员互相探讨,然后互相帮忙,才能按时完成老师交代的任务。在项目验收阶段我们顺利地通过了答辩,圆满完成了预期目标,虽然和优秀的小组开发的系统还有一些差距,但是我们发挥了每个人的能力,结果也令我们满意。 2感受与体会 在为期10天的实习过程中,我每天都感觉很充实,从基础知识的巩固,项目整个的开发过程,我都认真学习,勤于思考,并且不断动手实践,我感到收获很大。 我是C语言开发方向的,前一周时间主要是老师给我们讲解C语言的基础知识,常用函数、指针、结构体的构成以及使用方法。对于像我这样软件工程专业的学生,C语言是我们的立身之本,然而在学习的过程中我发现自己的基础并不是那么好的,所以这就需要我在以后的学习生活中下更多的工夫。 之后我们4个人一组开始了项目开发。我们要做的是把之前在控制台实现的贪吃蛇小游戏,通过模拟,在规定的环境中运行,并完成老师指定的操作。在开发过程中我们也遇到了很多问题,由于小组4个人实践能力不同,大家的进度就很难统一。还有一个就是对于单片机的相关知识,我们在以往的学习中并没有接触过,这也就意味着我们需要通过自学,来掌握相关知识,这对我们的这个项目也是最大一个考验。 两周的实训时间过得很快,在这段时间内,我的C语言知识得到了温习,编程能力得到了很大的提高,我觉得这次实习很重要,而且是恰逢其时,当然通过自己编程的过 1

专业综合应用与工程能力实践训练

专业综合应用与工程能力实践训练—————————————— 自动喷泉的PLC控制 院、部:电气与信息工程学院 学生姓名:蒋佳 学号:10401240115 指导教师:董海兵职称讲师 专业:电气工程及其自动化 班级:电气本1001班 完成时间:2014年1月04日

摘要 自动喷泉是近年来出现的一种园林建筑与花式观赏相结合的一种产物。随着可编程控制器在我国的迅速发展,对自动喷泉的控制要求也越来越高,使得越来越多的控制部分需要可编程控制器来实现。 本文结合任务设计书的要求,以自动喷泉为研究对象,采用了FX2N系列PLC作为喷泉的控制器。对自动喷泉的控制系统的总体功能进行了分析,阐述了可编程控制器的组成和工作原理。提出了喷泉硬件的各组成模块及详细的硬件模块设计方案,并对控制方式进行了设计和程序的编写。本设计改善了喷泉系统的控制品质,并真正地达到了实时控制的要求。 关键词:PLC;喷泉;控制系统

Fancy fountain in recent years the emergence of a landscape architecture and fancy watch a product of a combination. With the programmable controller in China's rapid development, fancy fountain control requirements have become more sophisticated, making more and more control over some of the needs programmable logic controller to achieve. In this paper, the task design document requirements to fancy fountain as the research object, using FX2N series PLC as the fountain controller. Fancy fountain control systems for the overall function of the analysis, described the composition and the programmable controller works. Fountain made of the constituent hardware modules and the detailed design of hardware modules, and control the manner and procedures for the preparation of the design. This design improves the fountain system, control quality, and truly achieve the real-time control requirements. Key words: PLC; fountain; control system

人教版高中英语必修三:第4单元综合技能训练卷(含答案)(精修版)

人教版英语精品资料(精修版) Unit 4 综合技能训练 时间:90分钟,满分:100分 Ⅰ.单项填空(共15小题;每小题1分,满分15分) 从A、B、C和D四个选项中选出可以填入空白处的最佳选项。 1.Because of the dry weather, fires ________ in many places recently. A.have broken away B.have broken down C.have broken out D.have broken in 答案:C句意:由于天气干燥,近来很多地方发生了火灾。break away“逃走;逃脱”;break down“破坏;拆散”;break out“战争,火灾等突然爆发”;break in“闯入;强行进入”。结合句意选C。 2.________ made her surprised was ________ she received a bunch of flowers for no good reason yesterday. A.That; how B.What; that C.What; what D.That; that 答案:B句意:让她吃惊的是昨天她莫名其妙地收到了一束花。what引导主语从句,并在从句中充当主语;that引导表语从句,在从句中并不充当成分。 3.After water which is ________ to life appeared on the earth, life began to develop. A.interesting B.funny C.fundamental D.fond 答案:C句意:生命存在的基本要素——水,在地球上出现之后,生命开始发展。be fundamental to对……是基本的。 4.Once, there, in the small village, ________ a big tree dating back to 100 years ago. But now it has gone. A.happened B.came C.seemed D.stood 答案:D句意:在这个小村庄里曾经有一棵一百多年的大树。但是现在不见了。happen“发生”;come“来”;seem似乎;stand“站,矗立”。 5.(2014·西安高一检测)—Why not buy the car since you show so much interest in it? —But I am not able to buy ________. A.so a big car B.such big a car

综合实验技能训练

课程名称: 实验技能综合训练(1) 课程代码: 6005239 学院(直属系): 物理与化学学院 年级/专业/班: 2011级化学2班 学生姓名: 田飞 学号: 312011********* 任课教师: 杨维清 日期:2014 年 11月 28日

抽签序号:68 CH 3 Br Br 或NBS CHBr 2 Br CaCO H O CHO Br 1、 1-bromo-4-methylbenzene 1-bromo-4-(dibromomethyl)benzene 4-bromobenzaldehyde C 7H 7Br Mol. Wt.: 171.03 C 7H 5Br 3 Mol. Wt.: 328.83 C 7H 5BrO Mol. Wt.: 185.02 2、 CH 2Cl C H O + HCl O C 12H 11ClO Mol. Wt.: 206.67 C 13H 13O Mol. Wt.: 185.24β-萘甲酰氯β-萘甲醛74%-81% 2-allyl-6-methylcyclohexanone C 4H 9 MgBr CdCl 2 C 4H 9CH 3COCl C 4H 9CCH 3 O +CdCl 2 3、83%

Br O 7.70 7.627.62 7.70 9.87 Estimation Quality: blue = good, magenta = medium, red = rough Protocol of the H-1 NMR Prediction: Node Shift Base + Inc. Comment (ppm rel. to TMS) CH 7.70 7.26 1-benzene -0.11 1 -Br 0.55 1 -C=O CH 7.62 7.26 1-benzene 0.17 1 -Br 0.19 1 -C=O CH 7.62 7.26 1-benzene 0.17 1 -Br 0.19 1 -C=O CH 7.70 7.26 1-benzene -0.11 1 -Br 0.55 1 -C=O CH 9.87 9.60 CHO 0.27 1 -1:C*C*C*C*C*C*1 246 810PPM

计算机综合能力实训报告精编WORD版

计算机综合能力实训报告精编W O R D版 IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】

计算机综合能力实训报告 专业:环境监测与治理技术 班级: 学号: 姓名: 指导老师:王宗舞 计算机综合应用能力实训 实训地点:8号实训楼 实训时间:4月14日-4月18日???? 一、?实训目的? 通过为一周的实训,巩固本学期所学习的知识,强化的各种基于工作的过程的各种操作技能,进一步培养学生熟练处理word文档的综合应用、excel高级数据管理、powerpoint演示文稿高级制作技巧及internet网络综合应用能力,并为学生参加计算机水平考试及办公自动化考试作好准备。? 二、?实训主要内容? 1.?word中文处理的综合应用

2.?excel电子表格的综合应用? 3.?powerpoint演示文稿的制作技巧? 三、?实训过程? 第一天:初步熟悉计算机的性能和认识Word;? 第二天:练习Word题;? 第三天:认识Powerpoint对昨天的Word练习予以测试;Excel实训作业;? 第四天:将Word表格与Powerpoint的制作熟悉巩固;? 第五天:老师再次对我们Word与Powerpoint测验以及教我们一些有用的技能与方法,初步认识计算机办公应用软件OFFICE? 四、?实训心得体会? 在当代这个以信息时代为主题,计算机技术高速发展的社会里,越来越感觉到信息技术的重要性。? 这次计算机实习实习丰富了我在计算机方面的知识,熟悉了对Microsoft Office 中的Word、Excel和PPT应用,加深了对其功能得了解,这使我向更深的层次迈进,对我在今后的社会当中立足有一定的促进作用,但我也认识到,要想做好这方面的工作单靠这这几天的实习是不行的,还需要我在平时的学习和工作中一点一点的积累,不断丰富自己的经验才行。我面前的路还是很漫长的,需要不断的努力和奋斗才能真正地走好。

新人教版高中英语必修三:第4单元综合技能训练卷(含答案)

Unit 4 综合技能训练 时间:90分钟,满分:100分 Ⅰ.单项填空(共15小题;每小题1分,满分15分) 从A、B、C和D四个选项中选出可以填入空白处的最佳选项。 1.Because of the dry weather, fires ________ in many places recently. A.have broken away B.have broken down C.have broken out D.have broken in 答案:C句意:由于天气干燥,近来很多地方发生了火灾。break away“逃走;逃脱”;break down“破坏;拆散”;break out“战争,火灾等突然爆发”;break in“闯入;强行进入”。结合句意选C。 2.________ made her surprised was ________ she received a bunch of flowers for no good reason yesterday. A.That; how B.What; that C.What; what D.That; that 答案:B句意:让她吃惊的是昨天她莫名其妙地收到了一束花。what引导主语从句,并在从句中充当主语;that引导表语从句,在从句中并不充当成分。 3.After water which is ________ to life appeared on the earth, life began to develop. A.interesting B.funny C.fundamental D.fond 答案:C句意:生命存在的基本要素——水,在地球上出现之后,生命开始发展。be fundamental to对……是基本的。 4.Once, there, in the small village, ________ a big tree dating back to 100 years ago. But now it has gone. A.happened B.came C.seemed D.stood 答案:D句意:在这个小村庄里曾经有一棵一百多年的大树。但是现在不见了。happen“发生”;come“来”;seem似乎;stand“站,矗立”。 5.(2014·西安高一检测)—Why not buy the car since you show so much interest in it? —But I am not able to buy ________. A.so a big car B.such big a car C.so big a car D.such big car

专业综合训练报告

专业综合训练报告 姓名:---------- 学号:--------- 班级:---------

专业综合训练任务书

专业综合训练 一、专业综合训练整体目标 会计专业综合训练的目的,主要是通过模拟实训,系统、全面地掌握企业会计制度和企业会计核算的基本程序和具体方法,加强对会计基本理论的理解、对会计基本方法的运用和对会计基本技能的训练,将会计专业知识和会计实务有机的结合在一起,真正掌握会计实务处理方法。同时,在通过与岗位要求完全相同的实验操作中,培养职业意识,提高职业素质,形成工作能力,为即将从事的会计工作打下坚实的基础,成为理论与实际相结合的会计专业人才。 二、专业综合训练具体内容 (一)实验一系统管理和基础管理 实验步骤: 1.启动系统管理 执行“开始”|“程序”|“用友ERP-U8”|“系统同服务”|“系统管理”命令,启动系统管理 2.以系统管理员身份登陆系统管理 系统/注册/出现登录对话框,输入“admin”,确定 3.增加操作员 (1)执行“权限”|“用户”命令,进入“用户管理”窗口。 (2)单击工具栏上的“增加”按钮,打开“增加用户”对话框,按资料输入操作员。

4.建立帐套 (1)执行“账套”|“建立”命令,打开“创建账套”对话框。 (2)按照资料输入账套信息、单位信息、核算类型、基础信息、确定编码方案等。 5.财务分工 (1)执行“权限”|“权限”命令,进入“操作员权限”窗口。 (2)选择007账套:2006年度 (3)从窗口左侧操作员列表中选择对应操作员,并在复选框选择对应的角 色

6.系统启用与基础设置 (1)登录企业应用平台。 开始︱程序︱用友ERP-U872︱企业用友平台,打开登录对话框︱以帐 套主管01刘明身份于2013-04-01登录 (2)系统启用 基础设置︱基本信息︱系统启用︱启用总账,启用日期2013年4月1 日。进行基础设置:基础设置︱基础档案︱选择录入项目︱录入资料 所给内容 (3)进行基础设置

实验技能训练

中学物理实验技能训练 中学物理实验技能训练是系统研究中学物理实验教学的规律和实践的技能训练课。通过物理实验教学,使师范生熟悉中学物理实验的常用仪器和基本实验技术,并选择一些典型的演示实验和学生分组实验进行分析、研究和训练,进而培养改进和设计中学物理实验的初步能力。 一、教学目标 1. 对中学物理实验中涉及的常用仪器、基本技术、基本技能,结合具体的实验内容进行综合训练,使师范生形成一定的实验能力。 2. 对一些重要的、有一定难度的中学物理演示实验和学生分组实验进行研究和探讨,找出成功的关键和解决方案。 3. 对中学物理实验方案的设计、实验仪器的选择和创新进行研究和探讨。 4. 使师范生在进行实验训练的同时,考虑、研究中学物理实验的特点,同时配合讲解技能做演示实验,怎样指导中学生做实验,使师范生形成一定的实验教学能力。 5. 自制教具,利用日常生活常见物品设计、制作实验器材,并用于中学物理教学中。 6. 通过实验技能训练,在培养实验技能的同时,牢固树立中学物理教学必须以实验为基础的教学观念。 二、实验要求 实验训练形式分为演示实验、自制教具、DIS实验三种方式。以下对各实验方式的要求及内容进行详细说明。 A. 演示实验: (一) 每一实验小组进行演示实验时应包括以下教学环节: 1、实验原理的阐述、实验仪器设备功能用途的介绍; 2、实验设备调试、布置与线路连接的说明; 3、实验的操作演示与讲解技能; 4、实验的结论及问题分析。 (二)演示过程中对实验教学技能的基本要求包括: 1、合理布局实验仪器的技能(包括电路的连接);

(1)实验仪器的布局要便于操作; (2)实验仪器的布局要便于观察; (3)实验仪器的布局要规范、安全、整齐、美观。 2、演示实验的操作技能 (1)严格遵守实验操作规程; (2)实验操作要准确、熟练; (3)实验演示的现象要明显、直观。 3、演示实验的讲解技能 (1)演示实验的讲解要准确、精练、规范; (2)讲解的时机要符合教学的需要(边讲边做、先讲后做、先做后讲等); (3)讲解的语言要有启发性和逻辑性。 (三) 实验项目及要求 实验一打点计时器的使用及力学实验研究 器材:打点计时器、小车、附有定滑轮的长木板、小桶、细绳、砂子、学生天平、砝码、低压电源、米尺等。 内容: 1. 验证质量一定时,加速度与作用力成正比;作用力一定时,加速度与质量 成反比。 2. 研究该实验对培养学生实验能力所起的作用及如何指导中学生做好这一 实验。 3. 掌握打点计时器研究匀变速运动的方法。 4. 研究误差产生的原因和做好本实验的关键。 实验二奈的溶解和凝固 器材:试管、烧杯、支架、温度计、石棉网、秒表、奈、硫代硫酸钠、火柴、镊子等。 内容: 1.研究本实验成功的关键及改进方法。 2.研究本实验对培养学生实验能力所起的作用。 实验三光学演示实验的研究 器材:光具盘、光学实验组合教具箱、激光器、光具座、可调狭缝、双缝及支架等。 内容: 1.掌握显示光路的几种方法。 2.了解光源的调节方法。

电子商务综合技能实训报告书

重庆****技术学院 《电子商务综合技能实训》大作业报告书 所在系:管理工程系 专业:电子商务 班级: 小组成员: 指导教师:老师 2016年月

《电子商务综合技能实训》任务书 一、目的与要求 现在主流的电子商务主要通过阿里巴巴等第三方平台开展电子商务,本次综合实训通过对淘宝平台的功能细化学习,希望我校电子商务专业的学生能用熟练运用淘宝平台的相关网络技术为企业开展电子商务。要求学生针对第三方平台某项功能的使用做一个课程设计,为开展第三方平台的电子商务营销打下坚实的基础。 二、设计内容与要求 具体设计内容:每个课程设计小组(3人以下)针对淘宝第三方平台的某项功能做一个课程设计,制作网站所需的相关文字资料、图片资料等在网上进行采集或自行采集。 内容要求:本实训的学习及专业考核需要,学生在淘宝大学针对内容进行选题: 三、设计组织形式 以小组为单位进行课程设计。课程设计一般是以多人协作完成项目。每小组人数最多2名,先以自由组合方式成组,并自行选出负责的小组长。 每小组设组长一名,负责小组统筹规划,并进行组员的日常工作管理。未能组合成组的同学由指导教师统一安排。组员应服从组长的安排,并积极完成规定的开发任务。组长有义务对组员进行工作的安排和调度,并单独进行考评,作为教师对组员最后评分的参考依据之一。对不服从分配工作和管理的组员,组长可以向指导教师反映,由教师另行单独安排相应内容,独立完成其他指定的网页内容设计,并单独考核其成绩。小组网站能否按期完成,组员间能否协同工作将作为组长的综合成绩考评依据之一。 四、设计纪律与注意事项 在实训及课程设计期间,先由老师对学生进行分模块教学,学生对每个模块进行详细学习,根据所学内容及自己所长组队。组长应每天记录相应的实训情况,以供教师参考。小组还应该不定期的进行讨论并纪录相应问题,并及时提出和解决。在设计期间,除了必要的资料收集、讨论等活动,在老师授课期间必须在学校机房进行设计。无故不到者,按旷课计,并扣除相应成绩。 设计的过程主要在调查分析的基础上,主动收集相关资料和素材,安排时间和计划开展相应的调研活动,应制定出相应的计划并组织实施。小组长及时记录每天的开发进度,确保按时完成。最后完成设计后,要组织测试工作,并整理相应文档。全部完成后以小组为单位,提交网站磁盘。文档最终以磁盘稿和打印文稿的形式上交到指导教师

生物技术实验技能训练课

生物技术实验技能训练课 生物技术专业是生物学领域一个新兴的本科专业,该专业的设立旨在适应生物学应用研究型人才培养的需要,以服务于我国新兴生物技术产业快速发展的需求。对于生物技术专业的学生要求受到严格的科学思维训练,掌握一定的科学研究方法,有求实创新的意识和革新精神;在生物技术研究与开发领域具有较好的综合分析素养和价值效益观念。根据这一目标,结合我院的现状,在强调内容的先进性、手段的新颖及现代化的基础上,我们已经开设了以基因工程为主的实验,在教学中我们始终重视实验技能训练及实习课对学生的作用,学生通过实验技能训练,一是掌握了方法,二是学会了对方法及其结果的分析,三是激发了学生研究兴趣,四是启发了学生的研发观念,使学生有了进一步深造的基础和发展的潜能。使我们的学生有能力适应相关的科研和科研成果的应用开发工作。 一、教学内容 《生物学综合实验》中的生物技术实验依学时开设了科研应用中彼此关联的三个实验,有农杆菌介导的烟草基因转化、DNA的SOUTHERN分析及外源基因在原核中的表达,这三个实验常在同一科研阿项目中用到。如获得转基因植物后,对转基因植物中目的基因及目的基因表达量进行检测时用到后两个实验,SOUTHERN分析不但可以证明目的基因是否转入植株,还可以检测目的基因在植株中的拷贝数;原核中表达目的蛋白质的纯化品用来制备抗体,用于目的蛋白在植物中表达量的初步检测。 二、教学方式 主要以启发式教学理念为指导,把提高学生的实验设计能力、实验操作技能、分析解决问题的能力及强化对科研兴趣贯穿在整个实验课中,从多方面、多层次使学生有机会得到锻炼,以达到我们实验课的目的。达到我们实验课目的的途径如下: 1、讲课:讲课前先了解学生掌握的有关理论的知识,在此基础上结合实验流程把关键部分 作为重点讲解内容,其中适当提问与学生进行互动交流,启发学生的思考,另外把实验过程中问题点传递给学生。 2、分组实验:两人一小组,增加同学的操作机会,另外以10-16人大组,分组的目的是对不 同实验设计和影响实验结果的不同因素进行探讨,丰富实验结果,通过全班同学的总结讨论,加深培养学生对不同方法结果的分析总结,以达到我们多方面、多层次的教学目的。 3、实验内容:选择前沿的、专业代表性强的实验内容和方法,使学生通过我们实验课学习

新通用大学英语综合技能训练4答案

UNIT1 Part I Listening Activities Section A 1. B 2. A 3. C 4. D 5. C 6. D 7. B 8. C 9. C 10. A 11. D 12. B 13. B 14. C 15. A Section B 16. C 17. D 18. D 19. C 20. A 21. C 22. C 23. D 24. D 25. B Section C 26. optimistic 27. goals 28. positively 29. welcome 30. overcome 31. sight 32. ordinary 33. admire 34. lived in a world of darkness and silence 35. Under the guidance of her teacher 36. has set an excellent example to all of us Part II V ocabulary Section A 1. B 2. C 3. A 4. D 5. B 6. C 7. A 8. C 9. D 10. B Section B 1. come up against 2. adjust to 3. turn out 4. receptive to 5. take in 6. point out 7. wind up 8. in the face 9. come up with 10. thought up Section C Step 1 1. f 2. e 3. a 4. b 5. c 6. d Step 2 1. was called a hope m achine 2. feeljust the opposite 3. call o n 4. feellike 5. feelfor 6. call forth Keys184 Keys Part III Structure Section A 1. B 2. A 3. C 4. B 5. C 6. D 7. A 8. D 9. B 10. C Section B 1. C (waiting for) 2. B (currently) 3. D (fuels) 4. D (depressed)

岗前综合技能训练任务书模板

目录 摘要 (1) 绪论 (1) 1 结构设计与方案选择 (2) 1.1 基于Internet的现代传动远程控制系统结构 (2) 1.2 方案选择 (2) 1.2.1 远程通信方案的选择 (2) 1.2.2 变频器与计算机串行通信方案的选择 (2) 2 硬件设计 (3) 2.1 单机控制 (3) 2.1.1 硬件配置 (3) 2.1.2 控制框图 (3) 2.2 多机控制 (3) 2.3 远程控制 (3) …… 结束语 (25) 致谢 (26) 参考文献 (27) 附录1 变频器参数设定程序代码 (28) 附录2 VC程序源代码 (29)

基于网络的现代传动远程控制系统结合了XXXXXXXX 关键词:网络远程控制通信现代传动

1 结构设计与方案选择 1.1 基于internet的现代传动远程控制系统结构 …… 现代传动的远程控制系统,采用最新全数字交/直流驱动器,运用计算机网络及通信技术和控制系统软件组态、设计,构成具有可视化的现代传动系统,实现对传动系统远程。……现代交流/直流调速系统结构如图1-1所示。 图1-1 现代交/直流调速系统结构框图 …… 远程控制是基于Internet在本地计算机上采用远程控制软件发送指令给远程的计算机,使得远程计算机无人值守也能够完成一系列工作。要进行远程控制,本地主机与远程主机之间应该都在网络中,不论是局域网,还是广域网,只要双方能用TCP/IP协议互相通信,并且都知道对方确切的IP地址,就可以进行远程控制。 ……

()()2 cos cos 11d u ααθπ = -+-???? 例1 ( )() () 233 2323 612136 sin 6 sin sin 12d L n u td t t n td t παπα παπα ωωπωωωπ++++== = -? ? n 、、例2 a ()() 222sin cos 13d d n n k n n k d n n n k u U a n t b cosn t U c n t ωωωθ∞ =∞ =∞ ==+ + =+ --∑∑∑例3 ( ) ()()()()()()() 112 sin sin sin 1sin 11sin 1sin 1141(1,3579t n td t n n n n n n b n n αθ α ωωωπαθαπαθα+= -+--?= ?-?++-+- -+=≠=? n n 例4 a 省略) 、、、 1.1.1 远程通信方案的选择 …… 1.1.2 变频器与计算机串行通信方案的选择 …… 1.1.2.1 ……

专业实验技能训练

中国海洋大学本科生课程大纲 课程属性:工作技能层面,课程性质:必修 一、课程介绍 1.课程描述: 该课程是本科生进入大学后,接受系统实验训练的第一门实验课。作为三个专业的必修课,该课程立足食品学院实际,综合了生物化学实验、微生物学实验及食品检验与分析的内容。 2.设计思路: 以达成本专业学生毕业能力要求为目标,设置理化分析、卫生学分析系类专业技能基础实验。基本涵盖生物化学、食品检验分析、微生物学基础实验。 3.课程与其他课程的关系: 先修课程:生物化学、无机化学、有机化学。 二、课程目标 作为一门基础性实验课,通过对本课程的学习,学生可以具备基本的科研素质,能系统地掌握生化、微生物实验操作技能,能承担食品检验与分析的工作,为本科阶段综合性实验及拓展性实验打下坚实基础。 三、学习要求 1.遵守实验室管理规则,按时认真上课,不迟到早退,积极参与课堂讨论,课堂表现和出勤率是成绩考核的组成部分。 2. 认真撰写实验报告,能够正确分析实验中所出现的问题。 四、参考教材与主要参考书 1. 陈钧辉,李俊. 生物化学实验(第五版),科学出版社,2014. 2. 范秀荣,李广武,沈萍.微生物学实验(第二版),高等教育出版社,1989. 3. 王远红. 食品检验与分析实验, 中国海洋大学出版社,2006.

六、成绩评定 (一)考核方式 E :A.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考查 E.其他 附:实验报告和平时表现评分标准 1)实验报告的评分标准

七、学术诚信 学习成果不能造假,如考试作弊、盗取他人学习成果、一份报告用于不同的课程等,均属造假行为。他人的想法、说法和意见如不注明出处按盗用论处。本课程如有发现上述不良行为,将按学校有关规定取消本课程的学习成绩。 八、大纲审核 教学院长:院学术委员会签章:

新通用大学英语综合技能训练2答案

162 Keys UNIT 1 Part I Listening Activities Section A 1. D 2. C 3. D 4. D 5. A 6. C 7. C 8. B 9. C 10. C Section B 11. D 12. D 13. C 14. C 15. D 16. B 17. A 18. B 19. D 20. A Section C 21. different 22. except 23. talked 24. strangers 25. enemy 26. happened 27. showed 28. The other way to communicate 29. who was far away 30. he had seen many animals Part II V ocabulary Section A 1. D 2. B 3. A 4. C 5. B 6. D 7. A 8. C 9. D 10. B Section B 1. object to 2. out of proportion 3. were bestowed with 4. put up with 5. patient with 6. giving away 7. In this case 8. critical of 9. indulgent to 10. even if Section C Step 1 1. c 2. a 3. f 4. h 5. b 6. d 7. e 8. g Step 2

1. give out 2. put up with 3. give … back 4. put off 5. given off 6. given over 7. put out 8. put forward Part III Structure Section A 1. B 2. C 3. B 4. A 5. C 6. C 7. A 8. D 9. C 10. B Keys Keys 163 Section B 1. C (as old as) 2. B (more) 3. C (work) 4. C (higher) 5. D (worrying) 6. C (more) 7. B (a lot) 8. C (further) 9. D (than) 10. A (nowhere) Part IV Translation Section A 1. 如果你误解了这些相互介绍的手势,你们的友谊可能会有一个糟糕的开端。 2. 了解一些他国文化中的重要手势会使你成为一个更好的交流者。 3. 印度尼西亚人总是想表现得令对方满意且有礼貌。 4. 澳大利亚人是友好的民族,不过他们喜欢直截了当。 5. 法国人喜欢谈话的艺术,他们甚至把争论看作是一种消遣。Section B 1. tolerance has been regarded as the Great National Virtue 2. the tolerance they are talking about does not in fact exist

实验二 实验基本技能训练

实验二实验基本技能训练——加热操作与试管的使用 一、酒精灯的使用: 1.酒精灯的使用 1.1培养学生的技能目标:酒精的添加及加热固体、液体的方法。 1.2构造及装置(结合装置示意图说明): 酒精灯主要由灯体,灯芯,灯芯座,灯帽,和酒精构成 1.3操作步骤 ⑴检:检查灯芯,并修平整 ⑵加:添加酒精,体积不超过酒精灯容积的2/3且不少于1/3。禁止往燃着的酒精灯中 添加酒精。 ⑶点:点燃,用火柴点燃,禁止用另一只酒精灯引燃 ⑷灭:用灯帽盖灭,不可用嘴吹灭、 1.4加热方法 加热时应先用酒精灯的外焰预热,再集中加热。因为火焰的组成为内焰、焰心、外焰三部分。焰心含有足量的酒精蒸汽,但氧气含量最少;内焰酒精蒸汽温度,但氧气含量不足,燃烧不完全,燃烧不完全;外焰与空气充分接触,氧化完全,所以外焰温度最高,内焰低,焰心更低。 1.5注意事项 酒精灯如长期不用,必须倒出灯内酒精,并在灯帽与灯颈之间夹上小纸条,以防粘连。 1.6改进 实验室里,由于通风的原因,火焰常不稳定,请问有什么办法使火焰不再摇晃不定? 办法一:使用挡风板,但板相对较大,不利操作。 办法二:利用用易拉罐作一挡风筒。 办法三:请你自己思考一或几种: 加金属网罩 小结: 关于酒精灯的使用,你是否还有其它建议? 1、新酒精灯需要配置灯芯,将灯芯修剪到浸入酒精4~5 cm,可以调整露出陶瓷套管的灯芯长度,来控制火焰的高度,但不宜超过3mm,否则会使火焰不稳定。对于旧灯,尤其是长时间没有使用的酒精灯,应该取下灯帽并提起陶瓷套管,用洗耳球或嘴轻轻地向灯壶内吹气,以赶走其中聚集的酒精蒸气,接着再检查灯芯,如果灯芯不整齐或者烧焦的话,应用剪刀修剪整齐。使用前还应该检查灯壶是否有破损。 2、酒精灯在使用之前需要检查酒精储量,酒精若少于容积的1/2,就应该添加酒精,但酒精不能超过容积的2/3。添加酒精应将陶瓷套管取出,用漏斗或者玻璃棒引流添加,以免漏撒,而点燃的酒精灯应先熄灭再添加,否则容易引起火灾。添加酒精后还应该擦拭桌面,保持干净干燥,以免点火时发生危险。 3、点燃酒精灯前要调整灯芯,使得灯芯浸满酒精,否则容易将灯芯烧焦。[2]点燃酒精灯必须使用火柴,不能用已经点燃的酒精灯来引燃另一个酒精灯,否则容易使酒精撒漏引起火

电子商务综合技能实训总结

电子商务综合技能实训总结 为期二周的专业技能实训结束了,这次的实训给了我很大的收获但也给了我一个很深的感触,科技的力量不可小视,it技术的飞速发展给我们的生活与工作带来了无比的快捷,原来都需要人工来出理的数据,单证,业务,现在都只需要在电脑操作界面上点动鼠标,片刻就能搞定。实训所用的软件中所含有的东西还是比较全面的,整个作业完成下来,确实学到不少东西。从最简单的开始,申请帐号,个人信息的填写,再到后来的商品信息的录入以及一些简单业务的操作,这些看似简单的流程,里面有许多细节问题是要求我们注意的,毕竟将来到真正实际操作过程中很少允许我们出差错的,一个错误的信息的公布出去给公司带来的损失是无法估计的,所以细心,细致是必需的。 这次的实训内容主要有: 一,通过“德意”操作在电子商务虚拟平台了解电子商务的基本流程,同时在虚拟平台上做了操作。

二,通过虚拟平台的模拟操作相应地在网络实践平台做了相应的操作。 三,到欧中经贸网参观并听工作人员介绍公司状况。 四,听讲座。 我们主要是电子商务实训室的德意模拟操作平台里进行的,不管是btob还是btoc交易模式都有前台和后台之分。前台是让客户进行操作的平台,客户可以注册成为会员、网上购物、网上银行的开户、电子钱包、数字证书的注册和获取、以及电子合同的签订等。而后台管理系统是网站管理人员才可以操作的。它能够对前台购物网站进行全面的管理和运作。通过对后台系统的操作,能够让我们了解与参与到电子商务运作与管理过程,有助于我们知识的实践。而后台管理系统的主要模块包括:系统管理模块、日常业务模块、综合查询模块、报表管理模块、月末处理模块、系统帮助模块等。其中的采购业务管理,主要提供采购的各种管理,如采购订单的填写、采购订单的确认,采购入库等管理。电子钱包以及企业数字证书的审批。 在虚拟平台操作完后,我们还在阿里巴巴、拍拍等网站中进行会员注册。我们在阿里巴巴里面发布自己的商业信息,在拍拍网上则是利用qq号码网上开店,发布自己的商品,

英语专业综合技能实训报告范文

南昌工程学院 《综合技能实训》 实习(实训)报告 题目语言专业技能训练 课程名称综合技能实训 系院外国语言文学系 专业英语 班级 2010级英语工翻1班 学生姓名杨尊显 学号 2010103152 实习地点南昌工程学院校内 指导教师黄晓雄、罗国太、邹斯彧、郑赛赛 张玉军、肖永贺 实习起止时间:2013年9月16日至2013年9月29日

目录 一、实习时间....................................................... * 二、实习地点....................................................... * 三、实习目的....................................................... * 四、实习情况简介................................................... * 五、实习内容....................................................... * 六、实习小结或体会................................................. * 七、部门主管....................................................... * 八、参考文献....................................................... * 九、指导教师评阅................................................... *

专业综合训练I

中国海洋大学本科生课程大纲 课程属性:公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能,课程性质:必修、选修 一、课程介绍 1.课程描述: 《专业综合训练》是机械设计制造及其自动化专业的主要实践教学环节之一。《专业综合训练I》是针对机械产品设计、制造环节的综合训练而设置的,其主要任务是使学生在机械产品或机械结构的市场需求分析、创新设计、制造工艺、销售及售后服务、产品服役期后回收再利用等全生命周期的过程中,进行全方位实践训练。课程强调机械产品的系统化设计思维,把课堂所学理论知识与工程实际相结合,是对学生综合设计能力的培训。通过专业综合训练使学生更好的掌握机械设计、加工制造的一般方法和技术流程,提高学生的工程实践能力。 2.设计思路: 本课程是继《机械设计》、《机械制造工艺学》、《现代机械设计理论与方法》等课程的后续实训课程,是培养学生实践创新能力和工程综合实践技能而开设的训练性教学环节。课程的设计思路,依据2016年版《机械设计制造及其自动化专业人才培养方案》,对应毕业生应具备的知识和能力相关要求,同时注意培养学生正确的设计思想和严谨的工作作风,提高学生对机械技术工作的适应性,培养其开发创新能力,并能够使用合适的管理体系,协调组织任务,合理调配资源,提升工作质量和效率。 - 6 -

本课程对应的毕业生能力支撑矩阵要求见下表。 (1)将所学相关知识用于机电产品设计、制造及控制系统设计过程中的计算、分析、研究。 (2)能够针对满足实用性、可靠性、稳定性等要求的机电系统设计解决方案,并能在设计环节中体现创新意识。 (3)具有自主设计、操作、分析和解释数据的能力。 (4)掌握常见机械产品所用制造技术与材料的种类、牌号、性能、加工方法及其适用场合,在机电系统的设计过程中能综合考虑使用环境、材料与零部件选择、加工方法及成本、装配、控制、通讯、搬运等工程设计要素。 (5)能够针对特定工作环境及特定需求的机电系统,利用先进设计软件、计算与仿真软件进行设计计算、机械结构设计、单元设备设计、控制系统设计、机电系统优化,包括对该机电系统的预测与模拟,并能够理解其局限性。 (6)掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术跟踪并获取信息的方法,并能够就复杂机械工程问题与业界同行及社会公众使用工程技术语言和通俗易懂的方式进 - 6 -

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