小班数学《比长短》教学设计

小班数学《比长短》教学设计

小班数学《比长短》教学设计

活动目标：

1.学习比较物体长短的方法，并能用语言进行描述。

2.能按照物体的长短特征进行分类。

3.能愉快地参加数学活动。

活动准备：

1．教具：长短不同的梳子两把。

2.学具：

第一组三组：人手两个长短不同的积木；第二组、：人手两个长短不同的画笔；第四组：人手两个长短不同的刷子。

3.《幼儿画册》（第二册P26）。

4.实物投影仪、水彩笔、长短两个篮子

活动过程：

1.感知长短，学习用语言表述判断的结果。

（1）师：星期天蔡老师去大润发，买了两支吸管，你们看，它们们有什么不一样？你是怎样比出来的？

引导幼儿把两把梳子立在桌子上比出长短，并能用语言表达出来。

（2）教师小结：让两支吸管站在桌子上，我们就能比出它们的长短了。

2.幼儿自主探索比较物体长短的方法。

（1）学习自主探索两个物体的长短

买完了吸管，老师还买了牙刷、积木、塑料玩具、画笔（老师分别出示牙刷、积木等)，它们有的长，有的短，请你帮它们比一比，哪个长，哪个短。

（2）幼儿讲述操作结果

师：谁来说说老师买的东西哪个长，哪个短？你是怎么比出来的？

（3）小结：刚才请小朋友帮牙刷、积木、玩具、画笔比长短，只要把他们一边对齐，就能比出长短。

3.能按照物体的长短进行分类。

（1）请幼儿将长短进行分类

现在蔡老师要请小朋友把长的、短的分一分，长的东西放在长长的篮子里，短的东西放在短的'蓝子里，放的时候请你轻轻的说：“长牙刷，我把你放在长篮子里，短牙刷，我把你放在短蓝子里。”先请几位幼儿单独送。

（2）教师检验幼儿操作结果。

4.完成《幼儿画册》中“比长短”的练习。

（1）师：大家看，老师还买了什么呢？看（大屏幕），有尺、牙刷、胡萝卜和铅笔，请你们比一比，哪个长，哪个短？然后在最长的下面图上颜色。

（2）评价活动

师：今天小朋友们帮我把买来的东西比较了长短，还进行了分类，

谢谢大家，下次你们到大润发买东西的时候会比较长短了吗？

（3）请值日生收拾操作材料结束活动。