《丝绸之路(隋唐前)》史料集锦史料集锦史料集锦

《丝绸之路(隋唐前)》史料集锦史料集锦史料集锦
《丝绸之路(隋唐前)》史料集锦史料集锦史料集锦

《丝绸之路(隋唐前)》史料集锦

资源1:“丝绸之路”的提出

(一)伊西多尔《帕提亚驿程志》

在张骞出使西域前,中西经济文化交往就已存在。当时在中国的输出物品中,最受西方人喜爱的是中国的丝绸,从而使西方以“丝”来称呼中国。古希腊、罗马人将丝”字音译为“赛尔”(Ser)称中国为“赛里斯”(Seres),意为“丝国”。

希腊地理学家伊西多尔等人便于公元前25年左右,被派遣调查波斯湾头。伊西多尔的调查报告之一就是《帕提亚驿程志》(另外还有《帕提亚周游记》)《提亚驿志》是帕提亚波斯王朝东西交通的记载,即自美索不达米亚穿越伊朗高原北部到达中亚的主要交通道路。汉文史籍所载当时经安息(帕提亚)赴大秦(罗马帝国)的道路与伊西多尔《帕提亚驿程志》的记载有一些相同之处。《帕提亚驿程志》所描述的年代般认为是在公元前26年之后,可能还采用了亚历山大和塞琉古时代的史料。

(二)托勒密《地理志》

从公元1世纪开始,西方就出现了一些与赛里斯国有关的记录。其中最为可信的就是古希腊地理学家马利奴斯记录下的一条通往赛里斯国的道路,即从幼发拉底河渡口出发,向东前往赛里斯国的一条商路。这条商路追经一个叫“石塔”的中转站。最终到达赛里斯国都赛拉(东汉首都洛阳)。关于“石塔”的位置,多数学者倾向于认为在今塔什库尔干附近,之后,生长于境及的古希腊地理学家克劳德·托勒密(约公元98-168)撰写《地理志》时,依据马利奴斯的记录并有所修正,记载了自幼发拉底河流域至Serica(丝国,即中国)的路线。其中提到了敦煌和洛阳。《地理志》所载Serica的范围,大致相当于今天中国的西部,具体说就包括新疆、西藏和部分甘肃地区。马利奴斯和托勒密记录下来的这条为丝绸而前往丝国的商道,后来成为创造丝绸之路”一词的基础。

……

(三)裕尔《契丹及其通往那里的路》

裕尔在《契丹及其通往那里的路》中虽然没有使用“丝绸之路”之类的词语,但他第一次对赛里斯之路即中国和通往中国之路进行了详细考证,为后来

“丝绸之路”一词的出现奠定了基础。

(四)李希霍芬《中国》

……

……李希霍芬在此书中首次提出了“丝绸之路”一词,其定义是:“从公元前114年到公无127年,连接中国与河中(指中亚阿姆河与锡尔河之间),以及中国与印度,以丝绸之路贸易为媒介的西域交通路线”。同时,《中国》第一卷中李希霍芬绘制的大部分地图都是以塔里木盆地为中心的,其中有一幅总的“中亚地图”,此地的文字说明是:“旨在说明公元前128年至公元150年间交通关系概况的中亚地图。费迪南·冯·李希霍芬绘制于1876年。”这幅“中亚地图”可以说就是最早的一幅丝绸之路图。……

——刘进宝:《东方学视野下的“丝绸之路”》,

载《清华大学学报(哲学社会科学版)》,2015年第4期资源2:

我认为,考古发掘材料已经证实的中国与苏联阿尔泰居民的最早的关系是发生于公元前第一千年的中叶。这一推断,大概是不至于错误的。

……

……我们在阿尔泰发现了一些显贵人物的、主要是部落首领的石顶巨墓,这些墓,由于墓土封冻很结实,墓中还很好地保存了中国的丝织品和其他物品。

……

某些巨墓中出土的中国织物,有用大量的撚股细丝线织成(每平方厘米为34×50支)的普通平纹织物。这类织物,有小块的,也有整幅的(铺盖在皮衣服的上面)

——[苏联]C.N.鲁金科著、潘孟陶译:《论中国与阿尔泰部落的古代关

系》,载《考古学报》,1957年第2期资源3:西域人东来长安,为数既如此之盛,其中自夹有不少之妇女在内,惜尚未发见何种文献,足相证明。唯唐人诗中屡屡咏及酒家胡与胡姬,如王绩《过酒家》诗云:

有客须教饮,无钱可别沽。来时常道贳,惭愧酒家胡。

是当时贾胡,因有以卖酒为生者也。侍酒者既多胡姬,就饮者亦多文人,每多形之吟咏,留连叹赏,如张祜《白鼻?》诗云:

为底胡姬酒,长来白鼻?。摘莲抛水上,郎意在浮花。

李白天纵奇才,号为谪仙,篇什中道及胡姬者尤夥,如《前有樽酒行》云:琴奏龙门之绿桐,玉壶美酒清若空。催弦拂柱与君饮,看朱成碧颜始红(一作眼白看杯颜色红)。胡姬貌如花,当垆笑春风。笑春风,舞罗衣,君今不醉欲安归?

——向达:《唐代长安与西域文明》,34页,

湖南:湖南教育出版社,2010 资源4:据《水经注》记载,一个名叫索劢的敦煌人,被派遣带着1000士兵前往伊循发展移民地。在这个方面他得到来自车尔成、哈剌沙尔和库车的3000左右地方士兵的协助。由于有充足的人力归他安排,他开始建造堤防和渠道,使该地区一条主要河流的流向改道,流入他创立的精心设计的新灌溉网。记载说,正好在三年中,他贮存了多达20000千升的粮食。这一灌溉网的遗迹新近在米兰(现在新疆婼羌县境内)发现。在遗址中有水闸和渠道,一条渠道长2公里。

——[英]丹尼斯·克利斯平·崔瑞德(Denis Twitchett)、

[美]费正清(John King Fairbank)主编,

[英]崔瑞德、鲁惟一(Michael Loewe)本卷主编《剑桥中国史(第1卷)·剑桥中国秦汉史(公元前221一公元200年)》

杨品泉、张书生、陈高华等译,452页,

北京:中国社会科学出版社,1992 资源5:随着丝绸之路贸易的发达,沿丝绸之路地区的许多商镇、城市也繁荣发达起来。仅当时的河西地区,人口即达19万之多。至于当时的丝绸之路重镇凉州(今甘肃武成市)更是呈现出一派开放、繁荣、发达的景象,如唐边塞诗人岑参曾赞凉州:“凉州七里十万家,胡儿半解弹琵琶。”元稹《西凉伎》也说:“吾闻昔日西凉州人烟扑地桑柘稠;葡萄酒熟恣行乐,红艳青旗朱粉楼。”唐天宝八年(公元749)唐王朝仅从河西地区就收购粮食达371000余石,占全国和籴总数的32%强。由此足见当时河西地区,当时丝绸之路沿线地区的富庶,更足见当时的中国大西北在全国政治、经济中的地位之重要

——陶广峰:《丝绸之路的历史及其再繁荣的法律保障》

载《南京林业大学学报(人文社会科学版)》,2002年第2期资源6:汉在楼兰的屯田,以军屯为主,民屯和犯屯为辅。屯田部队及其家

属,平时屯田垦地,挖井修渠,建仓积谷,有敌情就参战,既保护了屯田内的安全,又维护了丝绸之路的畅通,在汉朝统一西域的过程中发挥了至关重要的作用。

——苏北海:《楼兰古道对汉朝统一西域及丝路的重大贡献》

载《西北史地》,1996年第4期资源7:敦煌郡有县六……酒泉郡有县九…张掖郡西汉有县十…武威郡西汉有县十……张掖……有县十三。

县以下设乡,乡以下设里。每县有乡3~5个。……每乡设有秩、啬夫、乡佐来管理行政事务,有游徼专司治安防盗,三老、孝弟、力田等表率壮会、导民风化。

乡以下有里,里有里正或里魁,直接管理老百姓日常生活和社会治安。每县有里40~50个,每里管理50户左右。

——张德芳:《汉帝国在政治军事上对丝绸之路交通体系的支撑》

载《甘肃社会科学》.2015年第2期资源8:

唐,甘肃靖远县北滩黄河古渡口出土。直径31厘米,高44厘米,重3180克。卷唇、圈足,盘面通体鎏金,惜已大部分脱落。银盘内分三层雕刻不同的纹饰:外圈饰相互勾连的葡萄卷草纹,枝蔓中间有各种小鸟、动物栖息;中间一圈雕古希腊神话中奥林匹斯山十二神像,在每尊神像的左侧各有一个代表性动物;银盘中央高浮雕古希腊神话中的酒神——狄俄尼索斯,肩扛两端饰有花蕾的“权杖”斜倚在雄狮上,作为银盘的主题纹饰。盘底刻铭文“490金币”。

这是东罗马银盘在中国丝绸之路上的重要发现,出土地点是连接河西与河东地区的通道。在这里,中外宾客商旅往来频繁,络绎不绝。银盘应是西来商

客或使者往返黄河古渡口时留下的遗物。此器属东罗马早期。至于用途,有三种可能:或为友好交往的赠品;或为交流买卖的商品;也可能是某种宗教祭祀的供品。

——于萍:《丝路遗珍—一从甘肃省博物馆〈丝绸之路文明>展精品看古代

东西方文化的交流》,载《上海文博论丛》,2008年第3期资源9:草原丝绸之路与最早“中国”同步出现;沙漠丝绸之路为最初的统一多民族中央集权国家所开创,伴随着中华民族的形成与早期发展西汉王朝为了开通丝绸之路…在河西走廊建立了“河西四郡”,在天山南麓一带设置了西城都护府,使国家西部疆界从甘肃中部(秦代国家西界在兰州)扩展至西域(新疆),在这一社会发展中,沙漠丝绸之路发挥了重要作用。北方“南匈奴”的内附与东北地区“乐浪四郡”的设置,使汉王朝完成了北方与东北地区的国家建设。在这一历史进程中,沙漠丝绸之路与草原丝绸之路的作用是显而易见的。秦汉时代“南海九郡”的建设,使华南与东南沿海成为中华民族与古代中国的“大后方”,成为海上丝绸之路开辟与发展的国家保障与支撑。西南丝绸之路促进了西汉王朝对“西南夷”的开发。不难看出,草原丝绸之路、沙漠丝绸之路、海上丝绸之路、西南丝绸之路与中华民族、统多民族国家形成有着十分密切的关系。

——刘庆柱:《“丝绸之路”的考古认知》,

载《经济社会史评论》,2015年第2期

小学语文教学片段实录与评析

小学语文教学片段实录与评析(集锦) 阅读是个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读 实践,应以学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验, 有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。而 要落实这一点的关键就是对教材的把握和运用。要根据学生情感需 求,或大胆取舍,或精选段落……在课文基础上设计简明流畅的教学 流程,使学生能主动、充分、自由而有创意的学习。启迪学生读书时 做到眼中有物,心中有情,入情入境。 2、语文课求“活”,要靠深厚的人文内涵去吸引和感染学生。教 学不仅仅是一种告诉,而是激发学生的学习热情, 鼓励他们去进行自我体验,珍视他们的独特感受与理解。 语文课应成为学生情趣盎然的精神家园, 引导学生在阅读中度过一段美好的时光。本文就是一篇感人至深的精品读物。 教师更是紧扣文章最精彩之处——老天鹅奋不顾身破冰这一惊心动魄的特写镜头, 师生共同倾注感情,品味关键词句。通过动作演示,观察画面,朗读等多种形式,让学生真心感受,细心体会,大胆想象,学生深深地被老天鹅的壮举所感动,一字、一词、 一句,品读文字,读中生情,在主动积极的思维和情感活动中,加深 理解和体验,有所感悟和思考。在有声有色的朗读中,感染了心灵, 陶冶了情操,突显了个性。 以上教学片段真可谓“一石击起千层浪”,也是我没有预料到的。但学生的回答却让我看到了学生的世界是充满无限想象力的,他们思维的发散性很强,并富有开拓性,他们对课文的理解有自己独特的感受。结合现代语文教学的新理念和新思想,以上教学片段主要体现了两个方面的新观念: 一、以学生为主体,学生成了课堂的主人翁,而教师却成了课堂的发现者、开发者、欣赏者、组织者、和引导者。整个教学片段当中教师自始至终没有去干涉学生的学习行为,充分体现了以学生为主,让学生在课堂中交流、讨论、争辩、质疑……教师只是在规范学生学习行为,维护课堂秩序方面,作了适当地引导。学生在课堂上尽情地发言,抒发对课文的感悟与质辩:卖油翁和武士到底谁厉害?学生从不同的角度发表了自己的看法,有的甚至从武士的年轻和老翁的年迈上去比较,从现在和将来去思考,还有的从课文的字里行间与插图中去寻找答案,可以看出学生是思考了,是探究了,真正体现了以学生为主体,使课堂成了他们学习的演练场。 二、开放式教学思想的体现。新课程所提出的开放式教学思想的渗透,并不是放任学生,而是对教材的开放,对学生评价的开放,提倡多元化教学,这当中包括学生对教材的不同体验和感受。以上教学片段就是体现了学生对课文人物的不同理解,从不同角度去欣赏。教师并没有否认学生的看法,只要学生不反党,不违法,不违反人性,他的回答,教师都应给予肯定。对学生的评价不再是以教师一言定论,而是建立了生生、师生等交互网式的评价,还可以在评价空间上由课内延伸到课外。 总之,新课程、新理念导引下的语文教学还有许多东西要我们去探究,去实践…… 将学习的自主权下放给学生,孩子们一下就“活”起来了。这堂课就是最好的证明!教师在教学中不仅改变了单一的教学方式,采取了游戏、自由选择学法、小组合作学习等多种形式,

最新搞笑的毕业赠言大全

搞笑的毕业赠言大全 今天,我们是亲密的同学;明天,我们将是竞争的对手。愿友谊在竞争中更加深厚。挺用功的,唉,真让我感到羡慕你有这精神。额,跟你没怎么接触过,所以对你并不是怎么了解……以后,希望你继续努力! 3、还记得那一天的摄影留念吗?我的瞬间意识连同闪光灯一起亮了:你的倩影留在底片上,同时也深深地烙在我的心灵里。 4、做任何事都要心平气静,做任何事都要沉着冷静,做任何事都要想起上帝,走到哪里你都别告诉别人你是神经病! 5、似水流年一起度过青春时光,酸甜苦辣一起追逐理想,嬉笑怒骂马上各奔天涯,我亲爱的同学,毕业只是我们的一次暂别,人生旅程从此新的起点,成功的喜悦我们一起分享,失败的挫折我们一起承担,一定记得常联系,再见时我们把酒言欢。 6、虽然叫你一声姐,但是呢?我好像没有做好弟弟的本分,在太君欺负你的时候,我却不帮你,还助纣为虐。希望你不会生气吧!嘻嘻!在这里废话不多说了,祝百事可乐,天天开心! 7、我们在同一个班级学习已经两年了,不知道高三能不能在同班,平时我们说的话虽然不多,但经过两年的相处。多多少少对你有点了解,我真的很佩服你对学习的那股劲,成绩一直都在前几,难怪连班主任都说你很优秀。友谊很珍贵,希望你好好珍惜,加油吧!为你理想的大学冲刺,奋斗,相信你一定行。 8、我们马上要放假了,毕业的毕业,上高三的上高三,是很舍不得,毕竟我们大家也在一起相处了两年,以后多开同学会就是了。你的成绩是班里前几,也拿过奖学金。作业也会专门给我抄,嘻嘻,人是挺好的。我不会忘记你的。包括大家。最后祝你考上自己理想的大学,嘿嘿! 9、毕业季,祝福递;莫伤离,互珍惜;同窗情,记心底;忆往昔,美好记;前路广,

小学语文教师课堂教学评价语

“小学语文教师课堂教学评价语”集锦 读 "读"是我们学习语文最基本的方法之一,古人说,读书时应该做到"眼到,口到,心到"。我看,你们今天达到了这个要求。 大家自由读书的这段时间里,教室里只听见琅琅书声,大家专注的神情让我感受到什么叫"求知若渴",我很感动。 请听一听那富有感情的朗诵。 你读得多好,看,连竹子也来祝贺你了,那老师就把它送给你吧! 经过这么一读,这一段文字的意思就明白了,不需要再说明什么了。请你们读一下,将你的感受从声音中表现出来。 读的要求应该分出层次。首先是通读,将句子读顺口,不认识的字借助工具读准字音。对于这一点,我们同学的认识是清楚的,态度是重视的,做得很好。 读应该分出层次。首先是通读,将句子读顺口,不认识的字借助工具读准字音。其次是理解地读。 听你们的朗读是一种享受,你们不但读出了声,而且读出了情,我很感谢你们。 "读书百遍,其义自见",我请各位再把这部分内容多读几遍,弄懂它的意思。 读得很好,听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句,能给我们再读一遍吗? 默读时,贵在可以边读边思考,现在我们就来默读,要边读边思考吆。默读,要讲究速度,我希望大家在十分钟内看完这段文字,并思考……。现在我们将默读的思考心得交流一下。 你朗读得真棒,比中央电台的播音员还出色。 你朗读得真棒,可以和中央电台的播音员相媲美了。 让我们一起来欣赏xx同学那富有表情的朗读吧!

这段话并不好读,也xx同学竟能读出激昂、自豪的语气,不愧是我们班的朗读能手! 读得真好!准确、流利,还很有感情! 这个自然段挺难读,你却出错少,真不简单! 果然不出所料,比老师读得还好呢! 瞧,xx同学读得多好呀!声音又响又脆,语气充分感情。谁也来试一试? 你那富有感染力的朗读,把我们带进了一个美妙的世界! 好,你读得比以前好多了。要保持下去。 如果在诵读时不紧张,你的诵读是非常精彩的。 你读得很流利,声音也很响亮,如果能带着xx的语气来读,肯定很精彩,试着再读一遍,好吗? 虽然我们班男子汉居多,可巾帼不让须眉,对吧!女孩儿们,把你们的魄力展示出来,让男孩刮目相看! 里面更多的是作者的情,这就是我们祖国语言的魅力!大家细细读读这一节,由你们自己去体会体会。 同学们读得真美,很有味,这就行了。 古人说:书读百遍,其意自见,这不就明白了吗? 读书不要慌忙,静下心来读慢一点,一边读一边思考。已经看出来的同学,可以把你的看法写下来。写完了,要读一读,看看顺不顺嘴。同学们我们就要这样读书,要和生活联系起来,和自己的经验、经历联系起来,这样就会理解得比较透彻。——第二节写得很美,大家读读,要读出感情来。 你读得很正确,若声音再响一点点就更好了。 老师、同学又没追你,你干嘛读得那么快?要注意呀! 读得真好听,老师要感谢你的爸爸妈妈给了你一副好嗓子,不过要是加上表情就更加能传情达意了,不信,你试一试! 读课文应大大方方,别缩头缩脑呀! 这个字念得不够好,跟老师再念一遍。

2020高中毕业经典留言大全

2020高中毕业经典留言大全 炎炎夏日里,高考又来临;抖擞精气神,步入考场中;考卷拈在手,下笔如有神;胸中万卷书,答题如流水;心中有才情,文采尽飞扬。下面是小编为你整理的2020高中毕业经典留言,欢迎阅读。 2020高中毕业经典留言1 1.相信自己就好了,没什么大不了的,真的,不用想太多,会什么做什么,你不会的他们肯定会的也不多,相信我没错!衷心地祝福你在今年的高考中定能一举夺魁,榜上有名,考入心中理想的大学。 2.此时此刻,有千言万语想对你说,你是最棒的,理想学府在等着你,向前冲吧!我会永远支持你! 3.高考加油!亲爱的朋友,平和一下自己的心态,控制自己的情绪,以平常心态应考,考完一门忘一门,让自己尽量放松,好好休息。希望你一举高中喔! 4.不迟不早,今天刚好。时逢高考,吉星高照。别看广告,要看聊效。保持微笑,心态要好。为你祝福,争分夺秒:考试顺利,马到成功!

5.经过了三年风雨的洗礼,踏过了几许的风涛海浪,十年寒窗,今朝从容潇洒走考场!明朝金榜题名天下知!风雨后的彩虹,就在你打开这条考试祝福短信的瞬间出现,而我的祝福就在你读完的刹那笑完!笑着读完,笑着走你以后的的路!朋友!我的祝福你会懂! 6.久有凌云志,此志可问天,心慕象牙塔,魂系梦亦牵,百万学子竞渡,扁扁小舟心几叶,风急浪无边。遂了心愿,何惜衣带宽,胜勇敢更坚,是好汉,一十二年将去,弹指一挥间,可上清华揽月,可上北大摘星,世上无难事,只要肯登攀。 7.一天天积累,一点点努力,一步步前进,一滴滴汇聚,终于到了高考这一天。放松心情,面带微笑,保持信心,你必将拥有灿烂的人生。祝高考顺利! 8.在即将高考的最后几天里,愿尽的可能,在远方倾诉我的祝福,相信自己的梦想与汗水,成功与好运相伴,高考大捷! 9.学习是要有坐稳“冷板凳”的毅力。只有不畏艰苦勇于拼搏的人才能在学习上闯出一片天。当我们心中有一个明确的目标,凭着不屈的斗志,不懈地努力,就没有什么可以难倒我们,我们一定会到达理想的彼岸。

教师课堂评价语集锦

教师课堂评价语集锦 听: 1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣,真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情,使我快乐,给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到,你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有,说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意,课后大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我,你们还是没有明白,想不想让我再讲一遍? 9、会"听"也是会学的表现。我希望大家认真听我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出,我们是一个素质良好的集体。 说: 1、谢谢你,你说的很正确,很清楚。 2、虽然你说的不完全正确,但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见,这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全,请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白,但是嘴上说不出,我把你的意思转述出来,然后再请你学说一遍。 6、说,是用嘴来写,无论是一句话,还是一段话,首先要说清楚,想好了再说,把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对!说得很好,我很高兴你有这样的认识,很高兴你能说得这么好! 8、今天的讨论很热烈,参与的人数也多,说得很有质量,我为你们感到骄傲。 9、说话,是把自己心里的想法表达出来,与别人交流。说时要想想,别人听得明白吗? 10、说话,是与别人交流,所以要注意仪态,身要正,不扭动,眼要正视对方。对!就是这样!人在小时候容易纠正不良习惯,经常注意哦。 读—— 1、"读"是我们学习语文最基本的方法之一,古人说,读书时应该做到"眼到,口到,心到"。我看,你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里,教室里只听见琅琅书声,大家专注的神情让我感受到什么叫"求知若渴",我很感动。 3、经过这么一读,这一段文字的意思就明白了,不需要再说明什么了。 4、请你们读一下,将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好,听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句,请再读一遍。 6、读的要求应该分出层次。首先是通读,将句子读顺口,不认识的字借助工具读准字音。对于这一点,我们同学的认识是清楚的,态度是重视的,做得很好。 7、听你们的朗读是一种享受,你们不但读出了声,而且读出了情,我很感谢你们。 8、默读时,贵在边读边思考。现在我们将默读的思考心得交流一下。 9、默读,要讲究速度。现在我请大家在十分钟内看完这段文字,并请思考......

中国古代教育名言精选-名人名言

中国古代教育名言精选_名人名言 1、学然后能行,思然后有得。 2、故择其所嗜,必先受业,乃得尝之;择其所乐,必先有习,乃得为之。孔子曰:“少成若天性,习贯如自然”。 3、立志在坚不在锐,成功在久不在速。 4、学以治之,思以精之,朋友以磨之。 5、天资美不足为功,惟矫恶为善,矫惰为勤,方是为功。人必不能便无是心,须使思虑,但使常游心于义理之间。立本处以易简为是,接物处以时中为是,易简而天下之理得,时中则要博学素备。 6、吾尝终日不食,终夜不寝,以思无益,不如学也。 7、学,行之,上也;言之,次也;教人,又其次也。咸无焉,为众人。学,行之乃见,至其疑处,始是实疑,于是有学在。可疑而不疑者不曾学,学则须疑。譬之行道者,将之南山,须问道路之自出,若安坐则何尝有疑。 8、博学之,审问之,慎思之,明辩之,笃行之。 9、老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志。 10、人若志趣不远,心不在焉,虽学无成。人惰于进道,无自得达,自非成德君子必勉勉,至从心所欲不踰矩方可放下,德薄者终学不成也。 11、自安于弱,而终于弱矣;自安于遇,而终于愚矣。 12、勿谓小儿无记性,所历事皆能不忘。故善养子者,当其婴孩,鞠之使得所养,全其和气,乃至长而性美。教之,示以好恶有常。如养犬者,不欲其升堂,则时其升堂而扑之。若既扑其升堂,又复食之于堂,则使孰从。虽日挞而求其不升,不可得也。养异类且尔,况人乎。 13、学而不思则罔,思而不学则殆。 14、或曰:“学无益也,如质何?”曰:“未之思矣。夫有刀者砻诸,有玉者错诸,不砻不错,焉攸用?砻而错诸,质在其中矣。否则辍”。() 15、一片丹心图报国,千秋青史胜封侯。 16、学贵心悟,守旧无功。

简短的毕业留言集锦

简短的毕业留言集锦 1. 成绩和劳动是成正比例的,有一分劳动就有一分成绩。日积月累,从少到多,奇迹就可以创造出来! 2. 白雪下覆盖着的是青枝绿叶,是万紫千红,是鸟语花香愿你用优秀的成绩迎接春天! 3. 决心要成功的人,已经成功了一半。 4. 崇高的理想是一个人心上的太阳,它能照亮生活中的每一步路。 5. 不要因为舟升学无望而心灰意懒,要看到你身处的这个时代的色彩,比你想象的丰富得多,你可以作出的选择也比你设想的多得多。 6. 抱负,是高尚行为成长的萌芽;用毅力去浇洒,它就开花! 7. 理想的琴,须拔动奋斗的弦,才能奏出人生美妙动听的乐章。 8. 往前走,决不能把命运的纤绳,拴在青春的幻想上。 9. 当你昂首挺胸疾走的时候,亲爱的孩子,请留神那脚下的石坎或断沟。 10. 嫩绿的叶芽说:生长!生长!洁白的花朵说:开放!开放!深红的果实说:辉煌!辉煌! 11. 在人生的旅途中,望你写好这欢乐三部曲。 简短的毕业留言集锦 12. 在生活的画卷中,偶尔抹上一道灰色,并不预示着

你的沉沦,重要的是,能在灰色中提取绿色的希望。 13. 没有路的时候,我们踏出了一条路,有许多条路的时候,我们却迟疑了,该走哪一条更好呢?但就在我们犹豫不决的时候,时光已悄悄溜走。不要再迟疑了,选准一条,以一个个坚实的脚印,向成功的终点迈进,迈进! 也许,你曾失落昨夜梦境里一个美妙的结果;也许,你曾失落今晨朝露上一个七彩的憧憬;也许,你曾失落傍晚夕阳中一个斑斓的寄托但是,只要你不曾失落你不懈的努力,不曾失落你不断完善的自我,青春,暖风就将鼓满你生命的帆。 14. 没有窘迫的失败,就不会有自豪的成功;失败不可怕,只要能从失败中站起来! 15. 愿你是一棵树:春天,吐一山淡淡的香味;夏天,洒一抹如泉的凉荫;秋天,举一树甜甜的青果;冬天,做一个养精蓄锐的好梦! 16. 愿你像颗种子,勇敢地冲破泥沙,将嫩绿的幼芽伸出地面,指向天空。 17. 孩子,愿你快快脱去幼稚的娇嫩,扬起创造的风帆,驶向成熟,驶向金色的海岸。 18. 亲爱的孩子,你有着最令人羡慕的年龄,你的面前条条道路金光灿灿,愿你快快成长起来,去获取你光明的未来。 19. 愿你是风,鼓起白色的帆;愿你是船,剪开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑,勇敢的走上前去,将彩色的人生拥抱。

中国古代名人名言大全.doc

中国古代名人名言大全 1、人为刀俎,我为鱼肉。 2、前事不忘,后事之师。 3、尺有所短,寸有所长。 4、桃李不言,下自成蹊。 5、失之东隅,收之桑榆。 7、千羊之皮,不如一狐之腋。 8、运筹帷幄之中,决胜千里之外。 9、风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。 10、狡兔死,走狗烹,飞鸟尽,良弓藏,敌国破,谋臣亡。 11、不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。 、当断不断,反受其乱。 13、前车之覆,后车之鉴 14、失之毫厘,谬以千里。 15、临渊羡鱼,不如退而结网。 16、水至清则无鱼,人至察则无徒。 17、不可同日而语。 18、百闻不如一见。 19、精诚所至,金石为开。 20、举大事者,不忌小怨。 21、不入虎穴,焉得虎子。

22、阳春之曲,和者必寡;盛名之下,其实难副。 23、读书百遍,其义自见。 24、司马昭之心,路人皆知。 25、强弩之末,力不能穿鲁缟。 26、士别三日,须刮日相看。 27、勿以恶小而为之,勿以善小而不为。 28、世无英雄,遂使竖子成名。(《魏书》) 29、貂不足,狗尾续。(《晋书》) 30、不为五斗米折腰。(《晋书》) 31、宁为玉碎,不为瓦全。(《北齐书》) 32、当局者迷,旁观者清。(《旧唐书》) 33、千里送鹅毛,礼轻情义重。(《路史》) 34、贫贱之交不可忘,糟糠之妻不下堂。(《资治通鉴》) 35、兼听则明,偏听则暗。(《资治通鉴》) 36、人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。(司马迁) 37、近朱者赤,近墨者黑。(傅玄) 38、塞翁失马,焉知非福?(《淮南子》) 39、树欲静而风不止,子欲养而亲不待也。 (汉·韩婴) 40、周公吐哺,天下归心。(曹操) 41、山不厌高,海不厌深。(曹操) 42、文章,经国之大业,不朽之盛事。(曹丕)

毕业留言语录集锦48句

毕业留言语录集锦48句 毕业留言语录集锦48句 对不起,恐怕几天以后,我就不能继续和你一起分享彼此的欢乐了。我怕我以后的心里话都找不到别人倾诉,我怕你的悲伤再也不会有人懂。以下是WTT精心整理的毕业留言语录48句,欢迎阅读与收藏。 1、毕业季,我们各自珍重,分别是为了重逢。以后好好照顾自己呀、亲爱的同窗。 2、如果我可以在最美的年纪让最美的我遇见最美的你。 3、今后的学习就像山路一样坎坷,你不要被困难打倒,要用自己的力量战胜困难!相信自己,你一定是最棒的! 4、长大,是为了更好地把握自己,机会把握在自己的手中。 5、你的祝福我收到,你的关心我知道,天天想着你的好,一生一世忘不了,人生知己最难找,有幸我们碰的巧,闲暇希望常聊聊,别怨互相在打扰,真情比浪高! 6、安于现状只会使我们更加迷茫,我们总应该有一个梦想。 7、同窗四载相伴长,即将毕业天各方,曾记教室同听讲,不忘宿舍与食堂,青涩初恋显芬芳,真挚友谊铁又强,祝愿毕业赴康庄,万里鹏程豪气扬。

8、我们的未来都在不远的地方晴朗着。绿叶情,学子心,校训记心间,师恩永不忘。母校殷心,学子殷勤,待到宏图巨展时,桃李芬芳天下满。 9、明知道总有一日,所有的悲欢都将离我而去,我仍然竭力地搜索,搜集那些美丽的、纠缠的、值得为你活过一次的记忆。 10、毕业了,校园角角落落都还残留着我们身影,还有多少回忆,而我们却要离开。 11、天下没有不散的宴席,天下有不散的你我之间的情。 12、尽管从一入校门就知道会有毕业的一天,但是,当告别的日子终于成为现在进行时的时候,我们还是会有一些不明所以的感慨。 13、在这六年来,我最想感谢的是所有教导过我的老师,主任,让我在六年来长进不少,也增加不少知识。所有的老师就像个魔术师,魔术棒一挥,就会变出一个百宝箱,里面充满了许多奥妙的宝藏,也让我变成一位小魔术师。一想到要离开母校就有点舍不得,好想大哭一场。不要忘记我这位调皮的学生,我会常常回来母校来看伟大的老师们及一群活泼可爱的学弟妹们。 14、如今骊歌轻唱,我即将要毕业,告别小学生涯,我的心中澎湃着千言万语,却不知从何说起,所以只能提笔将我的不舍打在电脑上…回想这六年相处的日子,我们曾经一起玩,一起读书,我好希望能永远跟你们在一起,但现实是残酷的,这是不可能的,因为你们大部分的人都要读鹿寮国中,只有我,凯元和映

小学语文课堂评价语集锦

语文课堂评价语集锦 听 1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣,真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情,使我快乐,给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到,你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有,说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意,课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我,你们还是没有明白,想不想让我再讲一遍? 9、会"听"也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出,我们是一个素质良好的集体。 说 1、谢谢你,你说的很正确,很清楚。 2、虽然你说的不完全正确,但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见,这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全,请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白,但是嘴上说不出,我把你的意思转述出来,然后再请你学说一遍。 6、说,是用嘴来写,无论是一句话,还是一段话,首先要说清楚,想好了再说,把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对!说得很好,我很高兴你有这样的认识,很高兴你能说得这么好! 8、我们今天的讨论很热烈,参与的人数也多,说得很有质量,我为你们感到骄傲。 9、说话,是把自己心里的想法表达出来,与别人交流。说时要想想,别人听得明白吗? 10、说话,是与别人交流,所以要注意仪态,身要正,不扭动,眼要正视对方。对!就是这样!人在小时候容易纠正不良习惯,经常注意哦。 读 1、"读"是我们学习语文最基本的方法之一,古人说,读书时应该做到"眼到,口到,心到"。我看,你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里,教室里只听见琅琅书声,大家专注的神情让我感受到什么叫"求知若渴",我很感动。 3、经过这么一读,这一段文字的意思就明白了,不需要再说明什么了。 4、请你们读一下,将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好,听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句,请再读一遍。 6、读的要求应该分出层次。首先是通读,将句子读顺口,不认识的字借助工具读准字音。对于这一点,我们同学的认识是清楚的,态度是重视的,做得很好。 7、听你们的朗读是一种享受,你们不但读出了声,而且读出了情,我很感谢你们。 8、默读时,贵在边读边思考。现在我们将默读的思考心得交流一下。

毕业同学录赠言大全

毕业同学录赠言大全 采撷一串串的梦,学校的嬉戏,回想起是那么缤纷绚丽;而成长的追逐,竟已一跃而过。世间的尘嚣喧扰,似乎沉寂,让我重新拾取记忆的落英。 预想的,可以微笑着给大家祝福,微笑着面对离别,微笑着道声再见,微笑着走进明 天各自的生活。。。一次次告诫自己,别哭,别哭,别让泪决堤。。。一遍一遍的提醒自己:人生何处不相逢。。。从容点。。。天下没有不散的宴席。。。离开彼此熟悉的环境,走入另一个陌生,就仿佛我们从别处相会在这里,然后熟悉了,收获了,成长了,于是该 远离了,接着走向另一群人,另一个成长的环境。在未来,必然还会经历着更多的聚聚散散,不断的在生命的历程里,找寻真正的自己。 愿你作一滴晶亮的水,投射到浩瀚的大海;作一朵鲜美的花,组成百花满园;作一丝闪 光的纤维,绣织出鲜红的战旗;作一颗小小的螺丝钉,一辈子坚守自己的岗位…… 我们曾经在一起欣赏过美丽的花;我们曾经在一起幻想过美丽的季节。同学啊,同学,分别后不要忘了我们曾经一起走过的日子。我们有过如水的平静,有过激烈的辩论,也有 过无声的竞争。我们紧靠肩头,紧握双手,拥有一个共同的理想,发出一个共同的心声。 无论是得到的,还是失去的,一切都将存留在我记忆的最深处。 面对着岁月摆下的筵席,我们相互微笑殷勤地劝酒,仿佛所有没说的爱恋与不舍,都 收藏在语句的背后。因为我们都已明白,此去再也没有比手中这一杯更醇更美的酒了。 即使我们只拥有一个短暂的相遇和短暂的默契,但我们已经是永恒了。平淡的时光, 平淡的故事,只是不知这雨夜又该有多少难忘的往事闪现于你的梦中。 六年时光转瞬即逝,就这样欢歌、纵笑,就这样相识、相聚,甚至都来不及好好地话别,马上就要各奔前程…… 竞技场上讲谦虚,无疑等于宣告自己的失败;该需要毛遂自荐时,就要当仁不让。生 活需要自己主宰,请珍惜大写的“我”。 我想保留一段芳香的记忆,我想珍藏一页美丽的友谊,请你把这最诚挚的祝福带在身边,让幸福永远伴随你。 友谊是一首无字的歌,在你淡淡的季节里开一树美丽的花,在深深浅浅的脚印里,为 你不退的步伐奏一曲动人的华尔兹。年年岁岁,岁岁年年。 离别不代表永久的分隔,离别只是一种追求的起点。在夕阳落下的地方,我们挥手说 再会;在朝阳升起的地平线,我们会再次惊喜相聚!

教师课堂评价语言集锦

教师课堂评价语言集锦 新理念下的课堂评价,要注重每个学生的独特感受,以激励为主,捕捉他们身上的闪光点,并及时给予肯定和表扬,通过每一个教学环节让学生感受到教师和同伴的关注。实事求是的评价,激励学生积极思维,主动探究,以饱满的热情参与学习活动,进而促进学生的发展。 然而,在教学实际中,教师在课堂中评价学生的语言大体有这么几种:“表扬表扬他(她)”;“很好!”;“你真棒!”;“你真聪明!”;“你读得真有感情!”;“你听得真仔细!”如果学生第一次听到上课老师表扬他(她),他(她)会十分高兴,如果次数多了,学生听了会毫无感觉,还有可能失去激励的作用。我觉得教师评价的语言应充满爱心、充满灵性、充满智慧、充满尊重、充满信任、充满着幽默与风趣。 一、多一点鼓励与表扬 《标准》指出,对学生的日常表现,应以鼓励、表扬等积极性的评价为主,采用激励性的评语,尽量从正面引导。莎士比亚说:“赞赏是照在人心灵上的阳光。”现实生活中,每个人的内心都渴望得到阳光。前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“要让孩子们体验劳动的欢乐和自己的劳动而感到自豪。”不管哪个学生提出问题或回答问题后,总是希望得到教师的赞扬与肯定。因此,教师在评价学生时要尽可能多一些赏识与鼓励,才能调动学生学习的积极性、主动性,使学生有被认可的满足感与成就感。教师肯定性评价语言的内容也应该是多层次、多角度的。新的《语文课程标准》提出“重视对学生角度、有创意阅读的评价,要重视评价学生的情感体验和创造性的理解”。为了让全体学生品尝到学习的快乐和成功的喜悦,教师在评价时要竭力睁大眼睛寻找学生的闪光点,哪怕学生的发言中只有一个用得好的词,只有一句说得好的话,也要立即给予热情的鼓励。如:“你这个词用得真准确!”“这个句子真美!”他们的发言中实在连值得夸奖的词句也没有,还可夸他们“发言声音响亮!”“真自信!”“真大方!”“你敢于发表自己意见,进步真大!”这样可以让每一个学生意识到教师在时时关注着他们细微进步,并和他一起分享这种进步带来的快乐。如:可以肯定学生的交流成果;可以肯定学生积极参与交流的态度;可以肯定学生交流过程中尊重他们的行为意识;可以肯定学生勇于追求卓越的科学精神……在一堂三年级语文课中,老师让学生谈谈自己的理想:一个学生说:“我的理想是当一名教师。”老师接着说:“相信你一定会桃李满天下。”一个学生说:“我的理想是当飞行员。”教师说:“希望你早日飞上蓝天,去探索宇宙的奥秘。”学生从老师的评价中受到极大的鼓舞,纷纷高举小手跃跃欲试,可见,老师富有激情的鼓励,不仅激发了学生表达的欲望,还传递给了学生更多的语言信息。我还见过有的老师这样评价学生的发言:“你的发言触动了我的思维,震撼了我的心灵!”“你理解透彻,语言精当,表达流畅且自信满怀,我非常欣赏你!”“我有听君一席话,胜读十年书的感觉了!”“你懂得比老师还要多!”“你读得比老师还要棒!”大量的实践证明,对学生的赏识与鼓励,不仅有利于提高学生的学习兴趣,而且培养了学生学会欣赏他人,相信自己,积极向上的品格,充分体现了语文教学的人文性。 二、多一点诙谐与幽默 新的《语文课程标准》首次强调指出了语文学科的人文性,老师风趣幽默的语言必将使学生受到潜移默化的影响,从中有助于学生良好人文素质的养成。孩子们都喜欢幽默的老师,这样的老师能给学生以亲切、平易近人的感觉,如果老师把幽默恰如其分地用到课堂中去,会拉近老师与学生间的距离,形成良好的课堂气氛。 在平时的教学中,有时学生会重复前面的几个同学的回答,聪明的老师不是去指责学生,而是幽默地笑着说:“你真是个善于学习的人,很快就把别人说的变成了自己的。”有的老师见学生能读出藏在字里行间的意思会夸奖道:“你简直有一双孙悟空的火眼金睛!”对合作成功的小组会夸奖道:“你们真的是黄金搭档,乖乖!真的有效!”我想,老师这风趣幽默的语言,这笑看风云的健康心态,对学生的影响一定会是终身的,遇上这样的老师,学生是何等的幸运, 三、多一点商榷与探讨 新的《语文课程标准》指出:“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”学生不喜欢老师尽是的训诫和说教,他们期望着老师建立平等和谐的关系,所以课堂评价语言要尽可能用商量探讨的语气,让学生感受到民主与平等,这样有利于师生双方精神敞开后的互动与交流。我曾听一位教师执教口语交际课时,当一位学生说他看到妈妈冬天做家务手都冻肿了,于是想克隆出许多保姆。教师亲切地问:“那你想过没有,保姆也是人呀,难

中国古代谚语词典

中国古代谚语词典 《中国古代谚语词典》1.时政类 为政 牝鸡无晨;牝鸡之晨,惟家之索。|人,无于水监,当于民监。|殷鉴不远,在夏后之世。|心苟无瑕,何恤乎无家?|民之多幸,国之不幸也。|蕞尔国,而三世执其政柄。|末大必折,尾大不掉。|善人在患,弗救不祥;恶人在位,不去亦不祥|前事之不忘,后事之师。|以书为御者,不尽于马之情;以古制今者,不|宁为鸡口,无为牛后。|不在其位,不谋其政。|吾王不游,吾何以休;吾王不豫,吾何以助;一游一|顺天者存,逆天者亡。|为政犹沐也,虽有弃发必为之。|一傮情,二傮例。|社鼠不可熏去。|舐糠及米。|前车覆,后车戒。|不知为吏,视已成事。|...更多执法 牵牛以蹊人之田,而夺之牛。|天网恢恢,疏而不失。|千金不死,百金不刑。|千金之子,不死于市。|杀人刖足,亦皆有礼。|捉贼须捉赃,捉奸须捉双。|杀人偿命,欠债还钱。|杀人可恕,情理难容。|人心似铁,官法如炉。|小儿犯罪,罪坐家长。|人命关天。|死无对证。|明有王法,暗有神灵。|人命大如天。|一人造反,九族同诛。|善猪恶拿。|告人死罪得死罪。|只有错捉,没有错放。|贼口出圣旨。|官无悔笔,罪不重科。|...更多君臣

知臣莫若君。|臣一主二。|嬖女不敝席,宠臣不敝轩。|疠人怜王。|狡兔死,良狗亨;高鸟尽,良弓藏;敌国破,谋臣亡|腐木不可以为柱,卑人不可以为主。|屋漏在上,知之在下。|上求材,臣残木;上求鱼,臣干谷。|护家之狗,盗贼所恶。|家贫显孝子,国难识忠臣。|天高皇帝远,民少相公多。|一朝天子一朝臣。|上明不知下暗。|上不紧则下慢。|拐米倒做了仓官。|闲时故把忠臣慢,差时不听忠臣谏,危时却要忠臣干|太平本是将军定,不许将军见太平。|良禽择木而栖,贤臣择主而事。|朝廷不可一日无君。|皇帝身上也有三个御虱。|...更多官吏 县官漫漫,冤死者半。|官不威,牙爪威。|官清民自安。|官清司吏瘦。|官官相为。|仓廒府库,抹着便富。|饿狼口里夺脆骨,乞儿碗底觅残羹。|何水无鱼,何官无私。|笑骂由他笑骂,好官我自为之。|一日为官,强似千载为民。|不怕官,只怕管。|官差不自由。|官情如纸薄。|官无三日紧。|随你官清似水,难逃吏滑如油。|知县是扫帚,太守是畚斗,布政是叉袋口,都|灭门刺史,破家县令。|大官不要钱,不如早归田;小官不索钱,儿女无姻缘|南道如虎,升官半府。|三年清知府,十万雪花银。|...更多衙狱 曲木恶直绳,重罚恶明证。|画地为狱议不人,刻木为吏期不对。|廷尉狱,平如砥——有钱生,无钱死。|老吏抱案死。|一字人公门,九牛曳不出。|一日官司十日打。|火到猪头烂,

毕业加油的毕业留言集锦

毕业加油的毕业留言集锦 思索是把金钥匙,它能打开智慧的大门;希望是片田野,田野里的成功成熟在望。在毕业的这一刻,生命的旅程即将开始,要有恒心去对待社会上每一个困难。 瞬间感动丰盈于心;擦肩之缘诠释岁月。与你携手亦无悔。花开是我懂你的笑颜;花落是我为你舞动的诗行。毕业了,无论海角天涯,留一路花香便是永恒。 一颗星划过,心跳快了两下,因为雀跃,一片雪飘落,左眼跳了两下,因为欣喜;而今,左眼没有跳心却痛着,因为我们从此别过!仅次献给毕业分离的同学们,祝福彼此! 用青春定义我们今天的时光,用幸福计算我们灿烂的明天,用永远讨论我们未完成的梦想,用祝你成功设置我们各自不同的理想,同学,毕业,加油。 祝福我们,祝福所有的经历。感谢父母,感谢每一位老师。祝福所有毕业的兄弟姐妹,愿我们以后更加坚强,我们的路更长更广,一路走好。 走过的三年时光,我们不仅收获了知识的芳香,更收获了人生的芳香,远去的灯光书影,我们不仅失去了青春的光芒,而且还失去了岁月的忧伤。毕业之际,愿你们有一个辉煌的前程。 学业可以毕业,学习不可以毕业,所以要活到老学到老,青春可

以毕业,梦想不可以毕业,所以要勇敢一点,时光可以毕业,同学情谊不可以毕业,所以要常联系。 曾经一起并肩奋斗,曾经与你共同进退,曾经与你吵闹不休……那么多的曾经都是我们快乐幸福的见证。毕业在即,分别在即,不愿与不舍都藏在心里,送你一句永远快乐,一切顺利。 走过尘烟沸腾的沙漠,走过重重叠叠的坎坷,才明白人生最宝贵的财富是经历,最值得拥有的品格是执着,酷爱生命,酷爱生活,祝毕业后人生幸福永远洒脱! 望夜空星光点点,看窗外春色纷繁,用快乐将幸福装扮,用思念扣动你的心弦,用祝愿承诺你的理想都实现,拥有一个辉煌的明天,祝毕业后光明一片! 在坚持不懈的过程中,实在累了的时候,拿来读一读,看一看,又会有继续奋斗的动力。记住,再苦再累是自己选择的路,决不能放弃,更不能掉眼泪。只有毕业胜利的时候,眼泪才能留下。 向天空,展开你翱翔的翅膀;向海洋,扬起你快乐的双桨;朝着理想,向着希望,带着激情,携着坚强,勇敢地前进吧!祝毕业后一帆风顺,心想事成。 一千多个日夜求学,一千多个日夜迷茫,一千多个日夜终出头,毕业找工作,愿你定位好自己,找到理想工作,赚取开心果实,赢取同事好感,生活日日上进。 随着时光的推进,校园的生活在逐步远离,但是青春的聚会并没有散去,飞扬的风筝依旧在天际,梦想与现实之间不会有距离,只要

语文课堂评价语言集锦

语文课堂评价语言集 锦 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

语文课堂教学评语集锦 这是笔者近日从全国第七届青年教师阅读教学大赛上记录的教学评价语,经过加工、整理而成的,现在献给老师们,希望能给你的课堂教学增添色彩。 一、听: 1、你们的眼神告诉我,你们还是没有明白,想不想让我再讲一遍? 2、谢谢大家听得这么专心。 3、你有所得,记在旁边,这就是批注。 4、大家对这些内容这么感兴趣,真让我高兴。 5、你们专注听讲的表情,使我快乐,给我鼓励。 6、我的解释不知是否令你们满意,课后让我们大家再去找有关的书来读读。 7、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 二、说: 1、很难说吧。的确,这是一种感觉,是可意会不可言传。 2、你的回答真是与众不同啊,很有创造性。 3、虽然你说的不完全正确,但我还是要感谢你的勇气。 4、你很有创见,这非常可贵。请再响亮地说一遍。 5、老师知道你心里已经明白,但是嘴上说不出,我把你的意思转述出来,然后再请你学说一遍。 6、说话,是把自己心里的想法表达出来,与别人交流。说时要想想,别人听得明白吗? 7、你已经把这段话的大概意思说出来了,能不能抓住重点词句,概括得再简练一些? 8、你说得很好,为什么不举手? 9、这位同学非常描述事情,非常善于抓住关键词。 10、把你的好方法告诉大家,让大家都来学习。 三、读: 1、试一试,老师相信你能行。 2、你朗读得真棒,可以和中央电台的播音员相媲美了。

3、你这节课的表现,给大家留下了深刻的印象! 4、这段话并不好读,xx同学竟能读出激昂、自豪的语气,不愧是我们班的朗读高手! 5、读得真好!准确、流利,还很有感情! 6、这个自然段只有三个生字,你才读错2个,真不简单!(幽默) 7、瞧,xx同学读得多好呀!声音又响又脆,语气充满感情。谁也来试一试? 8、打断你一下,感动读者最好的办法是要投入。 9、祝贺站起来读的同学。 10、请你们读一下,将你的感受从声音中表现出来。书百遍,其义自见”,我请各位再把这部分内容多读几遍,弄懂它的意思。 11、读得很投入,有一种身临其境的感觉。 12、谁能读出这种渐近渐响的特点。 13、听同学读词语就像喝饮料一样,有滋有味。 14、你的朗读,让我听到故事,看到画面,就是没有听到掌声。(学生鼓掌) 15、你的朗诵古色古香,具有诗人的气质。 16、女同学,用你的声音把男同学带到诗里去。 17、读得真好,给你发个金嗓子奖。 18、孩子,读文章一定要读出自己的感受。 19、读得太好了,我要拜你为师,江老师。

送给同学的毕业留言80句集锦

送给同学的毕业留言80句集锦 曾经你我共沐一片阳光,谱写下友谊的篇章,多少回忆美在了心房。毕业分别了,愿我千万个祝福,时刻陪伴你左右。下面是小编为 您精心整理的毕业赠言,欢迎参考,希望对大家有所帮助! 毕业赠言1 1、没有方向的船,任何一个方向的风,都不会是顺风沧海横流,方显出英雄本身! 2、我的原则就是,见树我就拴绳,你看这巨马威,好歹也是棵大 树啊,所以我先把绳套上,至于最后让不让我死,那就是他们的事了。 3、开宝马的是有钱人,但不一定都是社会精英。 4、什么人叫出众?就是站出众人之外的人。 5、等你毕业离开上高中之后我真的挺担心,不是担心你,我担心 的是,下一个倒霉的老师会是谁? 6、上天给了男人一个宽大的肩膀,是因为要让他们学会扛。 7、既然想赚钱,我还介意人民币是哪个版本的吗? 8、同学们,你们先走吧,我还有事…… 9、班长的最后留言:咱们不要再见了,还是永别吧。 10、真是井无压力不出油,人无压力轻飘飘啊! 11、老师:等你毕业离开上高中之后我真的挺担心,不是担心你,我担心的是,下一个倒霉的老师会是谁? 12、是不是又拿你们家东三环的房子骗美女呢! 13、你才是真正的勇士呢,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓 的鲜血. 14、将来就当老板,当不了老板就当老板娘,当不了老板娘当老 板他的娘也行! 15、如果你是流星,我会去等待你;如果你是卫星,我会去安装你;只可惜你是大猩猩,我只有去动物园里探望你。 16、暗恋就像朝拜,到达圣殿的的一刻,所有人的选择都只能是 原路返回。 17、说,搞得这么隆重又庸俗,到底干嘛去!

18、你说咱们这群倒霉催的80后啊,进校门的时候趾高气昂的, 出校门的时候灰头土脸的。同样是门,差别咋就那么大呢! 19、你可是人见人爱,花见花开,鱼见鱼沉,鸟见鸟痴的大美女 啊! 20、简历,知道什么叫简历吗?就是简单说说你的经历。 毕业赠言2 1、六月的阳光灿烂,分别的泪花闪闪。不必把相聚的誓言宣,深 厚的友情记在心间。今日告别,来日再见。同学们,让我们重逢在完 美的明天。祝你前程似锦,一帆风顺! 2、衷心的祝愿你们:用才智,胆略和毅力,开辟出一块属于你们 自己的土地! 3、现在的结束只是为下一个阶段学习的开始打下基础。我又将重 新整装,确定新的目标,迎接下一个阶段的学习。 4、拍下母校的照片,留住对母校的思念,接住朋友的祝愿,留下 对大学的眷恋,铭记生活的祭奠,留住对大学的沉淀。带着大学的回忆,走向未来的蓝天! 5、坚信自己是颗星,穿云破雾亮晶晶。坚信自己是燧石,不怕敲 打和曲折,坚信自己是人才,驱散浮云与阴霾。即将毕业,愿拥有完 美未来。 6、毕业的脚步催着离别的花开,友情的列车永远没有终点,珍藏 快乐的滴滴点点,记忆的扉页由你加添,一生朋友一世情缘,祝愿我 们的未来更辉煌灿烂。 7、一张张照片定格相伴的岁月,一首首歌回忆相处的点滴,一句 句留言湿润明亮的眼眸,一份份祝福相伴未来的路途,愿身边的朋友 把毕业作为新的开始,把情意留在心的深处。 8、最恨的是你,因为你是我学习上竞争的“敌人”;最爱的也是你,因为你是我成长中为鉴的友人。今日一别,犹如管仲之失鲍叔牙,茫茫天涯,叫我到何处去寻找我最爱的“挚友”。 9、月毕业季,难别的是熟悉的校园,难忘的是完美的回忆,难离 的是亲密的校友,难舍的是师生的情谊。说一声保重,道一句离别, 送一份祝福,添一份好运,祝福各位同窗宏图大展,前途无量!

语文课堂评价语集锦

语文课堂评价语集锦 精彩的课堂评价语所给学生的,有热情的支持,有充分的肯定,有真实的尊重,有温馨的提示,也有委婉的批评。学生学得活泼、自信、愉悦,在这样的课堂中,学生想说、敢说、爱说、能说。 一、当学生听讲很认真时 当学生听讲很认真时,教师评价用语应以赞扬为主,既能让其树立信心,又能树立榜样,以感染、熏陶、带动他人。 1、大家听得这么专心,我真是越讲越有劲。 2、大家对这些内容这么感兴趣,说明我的辛苦没有白费。 3、你们专心听讲的表情,使老师快乐,给我鼓励。 4、倾听是分享成功的好方法,看某某同学正在分享着大家的快乐,我相信他已经有了很多收获! 5、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的,我感受到你们注意力特别集中! 二、当学生不听讲时 当学生不听讲时,教师应以激励、鼓励为主,帮助学生认识自我,进而改变自我。 1、“听”也是一种学习方式,我希望大家都学会它。 2、同学们和老师一起学习高兴吗?瞧,某某同学高兴的身子转来转去,都不顾得听同学老师讲话了,你们期待他下面这一点时间带给我们一些惊喜吗? 3、你的眼神告诉我,你还没有听明白,想不想让我再讲一遍?这次可要认真听呀! 三、当学生听懂了会说时 1、你很有创见,请再响亮地说一遍。 2、你这节课的表现给大家留下了深刻的印象! 3、老师真为有你这样的学生而自豪。 四、当学生听得不完全懂,说得不完整,表达不清楚时 1、虽然你说得不完整,但我很欣赏你的勇敢。 2、你很有胆量,听老师再说一遍,你又会有什么发现?

3、你的脑筋动得可真快,要是在……说得更清楚具体些,那该有多好呀! 4、你虽然只答对了一部分,但已经很不错了。加油哇!老师相信你能行。 5、我同意你的第一句话,后一句话怎么说呢?再想想,老师相信你能答全。 6、老师知道你心里已经明白,但是说不清,我把你的意思转述出来,然后再请你学说一遍,好吗? 五、当学生读得很好时: 1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一,古人说,读书时应该做到“眼到,口到,心到”。我看,你们今天就达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里,教室里只听见琅琅书声,大家专注的神情让我感受到什么叫“认真”。 3、经过这么一读,这一段文字的意思就明白了,不需要再说明什么。 4、读得很好,听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句,能给我们再读一遍吗? 5、听你的朗读是一种享受,你不但读准了音,而且读出了情。 六、当学生课文朗读不到位时 1、想不到你的声音这么动听!只是低了一点,怎么样,再来一遍,自己读,声音放高一点,争取让全班同学都能听到。 七、当学生不敢、不会说时 1、你真了不起!如果你刚才坐下了,不就失去了一次表现自己的机会了吗? 2、敢说,就表示战胜自我。 3、你看,很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒,举起手来了! 4、你刚才回答问题时语言非常完整。 5、老师从你的回答中听到了勇敢与自信”。 八、当学生回答错了时 1、说错了,没有关系!你能大胆回答问题,已经很不错了。仔细动脑筋,再想想,好吗?

相关文档
最新文档