应用文写作课程项目性活动成果

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应用文写作课程项目性活动成果

目录

会议记录 (7)

饮料市场调查活动方案

在现代社会生活中,应用文写作作为信息载体和交际工具,不仅日已进入政治、经济、文化生活的各个领域,而且,作为个人能力与素质的体现,逐渐纳入人才评价的视野。为了进一步提高同学们的应用文写作能力,特制订活动方案如下:

一、活动意义和目的:

在这次的活动中,通过自由组队。同学们分工合作,以活动方案、活动策划、会议记录、工作总结、调研类文体,围绕展开。让同学们了解不同文体要怎样写,以怎样的格式来写。从中锻炼个人的写作能力和实践能力,锻炼同学们之间的团队合作能力。从而提高同学们的个人能力。

二、活动的内容:

本小组将分工合作,以饮料市场调查为主题展开活动。以将问卷调查形式,在中山职业技术学院调查。

三、活动执行时间:

4月26日~4月27日

四、活动范围:

在中山职业技术学院饭堂门口进行调查,在得到学校的同意下将在学校宿舍内进行问卷调查。

五、人员配置:

活动方案:王智活动策划:陈俊浩会议记录:冯浩彭工作总结:粱耀能

调研类文体:吴沃潮问卷调查:全组同学PPT制作:粱耀能

六、活动预计效果:

通过这次模拟的调查活动和不同分工,同学们将学会各自分工文体怎样写。对策划活动的流程有进一步的了解。同学们的应用写作能力得到进一步的提高。

七、工作总结会议:

总结这次活动的收获和感想,和工作中的不足。

制作者:王智

中山职业技术学院学生饮料消费状况调查报告

近几年,我国饮料年产量以超过20%的年均增长率递增,达到1300多万吨。饮料市场已成为中国食品行业中发展最快的市场之一,进入2010年饮料依然保持产销两旺的态势,产成品销售收入和利润都比同期有了较大幅度的增长。人民收入水平提高,使饮料生产量和消费量的持续增长成为可能;消费者对天然、低糖、健康型饮料的需求,促进了新品种的崛起。但增长点将会转移,碳酸饮料的传统主流地位虽然会受到挑战,而且瓶装饮用水、茶饮料、果汁饮料、功能型饮料等将受到更多消费者的青睐。

一、中职业技术学院校园商店饮料市场状况

为了调查饮料在大学生中的消费状况,我们选择校内调查,以此来了解饮料消费在大学生活消费中所占的比重。我校有学生7000多人是一个庞大的市场。从调查结果中分析得出,饮料在大学中是比较受欢迎的,从种类上来看,他们通常购买碳酸类饮料喝茶饮料。

二、中山职业技术学院校园商店饮料营销环境分析

在市场经济不断完善的条件下,各种不同品牌间的商品竞争也愈加激烈。而作为追求时尚,具有青春活力的大学生无疑成了消费饮料等主流。

就宏观上来分析,校内饮料的消费与其它商品间的消费相比并不处于下风,因为大学生正处于激情洋溢的阶段,各种活动尤其是体育活动的举行在很大程度上促进了他们对饮料的消费;另外大学生的生活水平也随着人们生活水平的不断改善有了很大的提高,饮料的消费在一些人看来是一种身份和气派的象征,这种衣食足而知享受的心理普遍存在,可见在校内饮料消费市场在一段时间内还是有很大的发展空间。

三、中山职业技术学院校园饮料消费需求分析

(一)、对男女比例进行的调查

此次调查共发出了100份问卷,实际收回份有效问卷100份,其中男生占60%,女生占40%。其中调查对象包括大一、大二、大三。

(二). 对“一个月内在饮料花费”分析

通过对不同年级不同专业的学生进行调查,我们发现有13%的学生饮料消费在10元以下。17%的学生饮料消费在11至20元,57%的学生饮料消费在21至30元,13%的学生饮料消费在31至40元,绝大多数是21至30元看来饮料的消费比较大。

(三)、对“不同年级学生对不同类型饮料喜爱状况”的调查分析

10203040

果汁

茶饮

碳酸

矿泉水

其他

人数

从以上图可以看出碳酸类饮料拥有绝对的人气,而茶饮和果汁是健康的人的喜爱。 (四)、 对“喝饮料的目的”的调查分析

1020304050

解渴

补充营养

消除疲劳

消暑降温

人数

从上图看出喝饮料的主要目的为解渴,次要则是解暑降温。较少数人是为了消除疲劳和补充营养去喝饮料的。

四、中山职业技术学院各大饮料间的竞争

我们可以看到大部分人通常会在口渴时、休闲时、运动后购买饮料,而他们最常购买的是碳酸类饮料和茶饮料。可见,碳酸类饮料在人们心中的地位还是很高的。此次我们对各品牌在大学生心中的信誉度进行了排名,可口可乐,百事可乐和统一茶饮料居于前三位,紧随其后的则是康师傅、娃哈哈、伊利、非常可乐等。这么多年来,茶饮料和果汁、奶制品饮料一直与其争夺饮料市场都未能动摇他的霸主地位。

大学时代是个性张扬的时代,我们喜欢自由,无拘无束,我行我素,这一点在饮料的购买上体现得尤为突出,大学生根据自己喜好购买者还是高居榜首,而通常他们又喜欢塑料瓶装的饮料

制作者:吴沃潮

大学生饮料市场调查的策划

一、活动背景

近年来,饮料市场不断扩大,饮料产品相当活跃,有国外的可口可乐,百事可乐,国内的红茶,绿茶,龙井茶,铁观音等等,这些饮料日益进入人心,受到广大消费者的青睐和支持,饮料已日益成为人生活中不可缺少的一部分,饮料的出现代替了大部分的水饮品,因为饮料的口味也越来越适合消费者的口感,不再是纯净水淡而无味,而是带着酸甜口感,这更受大多数消费者的欢迎。

二、活动意义

如今,饮料在我们生活中随处可见,随着市场经济的发展,人们生活水平的提高,我国居民对饮料品的消费需求日益高涨,并且呈现多元化的趋势,人们已不再将饮料简单地定位于解渴的功能。大学生作为一个年轻的消费群体,在整个饮料消费市场中占有很大一部分的比例,从大多数的饮料宣传广告中我们可以了解到,绝大部分的饮料在推向市场市,都主要是定位在年轻的顾客群体中,因此,只有充分掌握、准确分析年轻人对饮料品的消费态度方可控制消费者的消费习惯,引导其购买决策,从而提高产品的销量,扩大市场占有率。

三、活动目的

1. 了解大学生的饮用喜好。

2. 了解大学生在选购饮料品牌时的决定要素。

3. 了解各种饮料品牌在大学生中的认知度,并分析不同品牌之间认知度差别原因。

4. 通过对种种因素的分析,从而帮助企业有针对性的改进生产技术、改变营销策略,最终扩大市场占有率。

四、调查过程

1. 调查形式:我们制作了上千份针对大学生对饮料品的消费态度的问卷,调查涉及消费喜好、

购买目的、购买决定因素等若干问题。

2. 调查地点:校园

3. 调查对象:在校师生

4. 调查时间:4月中下旬。

五、活动详细内容

1. 组织本队队员通过书本、视频、讨论交流和请教老师等方法学习市场调查的基本方法与技巧。

2. 组织队员共同设计调查问卷,确定调查问卷的具体内容。

3. 共同制定详细的调查计划,逐步实施。

(一)、调查的内容

1.调查对象

( 1 ) 被访人员为在校大学生。

( 2 ) 被访人员完全是随机抽取的。

( 3 ) 被访人员有稳定的经济来源。

2.调查方法

( 1 ) 所有采访均采用面对面的形式,电话(随机打短号访问)、QQ等。

( 2 ) 向消费者发放问卷。

( 3 ) 调查大学生对饮料类型的喜好。

( 4 ) 调查大学生购买饮料目的。

( 5 ) 调查大学生购买饮料的最优决定因素。

( 6 ) 调查大学生的饮用习惯。

( 7 ) 调查男女大学生的饮用态度差异。

( 8 ) 调查各饮料品牌在大学生中的渗透率。

( 9 ) 调查大学生对品牌认知度。

(二)、调查计划

第一阶段:策划并确定调查目标。

第二阶段:查询一些文案资料,并收集各方面的材料。

第三阶段:消费者的访问或问卷调查。

第四阶段:对资料的整理和问卷的总结并做好汇总、统计核对及分析。

第五阶段:市场调查报告的初稿初步定位。

第六阶段:对调查报告的修正与定稿。

第七阶段:完成调查报告。

六、活动总结

1.组织队员讨论和整理材料,分享活动中的所见所闻。

2.完成活动总结报告。

七、预期效果

1.增加了队员之间的沟通机会,培养了队员的团队精神。

2.提高了队员的实践能力,增加了队员的见识和能力。

3.了解和掌握了当代大学生对饮料品的消费态度。

制作者:陈俊浩

饮料调查表

感谢你抽出宝贵的时间接受我们的调查,我们将把你这段时间转化为你的利益。认真填写以确保你所浪费的这段时间能为你得到最大的利益。

1.你的性别

A:男B:女

2.请问你喜爱的饮料类型是

A:果汁类B:凉茶类C:茶饮类D:碳酸类E:功能类F:矿泉水G:乳酸饮料H:植物蛋白类(如:豆奶、啤酒)

3.请问你喝饮料的目的是

A:解渴B:补充营养C:消除疲劳D:消暑降温E:其他________ 4.请问你如果挑选新的饮料

A:看品牌B:看类型C:看广告D:听朋友介绍E:其他________ 5.你认为饮料的定价应为

A:2~3 元B:3.5~4元C:4.5~5元D:无所谓E:其他________ 6.请问你通常在什么时候购买饮料(多选)

A:运动时B:外出游外时C:学习工作时D:休息时E:其他________ 7.请问一个月内你在饮料花费

A:10 元以下B:11 ~ 20 元C:21 ~ 30元D:31 ~ 40元E:没固定8.你会选择饮料时会看品牌吗?

A:会B:否

若关注,你会选择哪些品牌(不关注不用填写)(多选)

A:可口可乐B:百事可乐C:健怡可乐D:零度可乐E:雪碧

F:醒目G:芬达H:酷儿I:美汁源J:雀巢冰爽茶K:冰露L:七喜M:每日C N:康师傅果汁O:多果汁P:果缤纷Q:果粒橙R:鲜橙多S:水溶C100 T:HELLO-C U:柠檬ME V:农夫果园W:汇源果汁

X:其他______________________

9.请问你最喜欢的饮料是什么

_____________________________________________________

=============================================================================

调查到此结束

再次感谢的你合作,如有不足之处,请多多包涵

活动总结

现今市场上出现了各种各样的饮料产品,这不仅让消费者眼花缭乱,而且让销售商要谨慎进货,防止不必要的损失。因此为了更好的了解消费者对饮料的购买心理,保证利益的最大化,所以开展了这次调查活动。

经过长久的策划的准备后,我们决定最终执行的调查的方式为随机拨打短号访问调查和向周围同学发调查表进行。

在随机拨打短号访问中,前半段时经常遇到的是没人接电话的情况,这可能是由于我们拨打的时间不对,我们经常拨打的时间多为中午,大多数同学在进行午睡休息。有时偶尔接通一个电话,还没开始访问,一听自我介绍就破口大骂,恶言相告。所以在后半段的访问我们都在晚上7至9点的时段中访问,更改时间段后,访问的成功率高了很多,并且得到的数据比较真实可靠。

在向周围同学发调查表时,也遇到不是的问题。我们发调查表多是在饭堂门口看到路过的同学让即时填表。但不少路过的同学都不屑一顾就走了,还有同学当我们是发传单,直接拿了到垃圾桶旁就扔了,这让我们不知所措,而且有些尴尬。所以我们不能得到很多的有效数据和比较真实的回卷。

通过这次调查活动,我们体会到:在调查时,无论是电话调查还是发调查问卷调查,向被调查表明身份和来意是时,要简短并能突出重点,这样可以减少彼此间所消耗的时间,为我们赢得更多的可调查对象。在选择调查时间时也要合理,需要考虑待调查的时间段多数人是在干什么的,不能只考虑自己的时间。不然只能得到很低的调查成功率。

如果下次还有这样的调查活动,我们不会在犯这次所做的错误,会为被调查人着想,不会再以自己的方式来衡量他人的活动。一定会比这次的调查更出色,得到的数据更有参考价值。

北京理工大学期末大作业230《应用文写作》期末大作A

(230) 北京理工大学远程教育学院2016-2017学年第一学期《应用文写作》期末大作业(A卷) 教学站知金临沂学号2001姓名王晓杰手机号成绩 网站下载附件后,直接作答,标明课程名称、教学站、学号、姓名 一、根据以下素材撰写一则公文,要求:文种正确,行文规范,内容准确;标题三要素采用齐全式,公文的基本部分都要具备。(30分) 某区的一些中小学校,经常受到社会上某些单位和个人的侵扰:有的人到学校进行流氓活动,蓄意污辱、谩骂教师,甚至殴打师生员工;有的商贩随意在校园内外高声叫卖,有些单位长期占用学校的校舍操场等设施;还有人将易燃易爆品带入学校。以上种种现象,严重影响了学校的教学秩序,威胁了师生员工的人身安全,干扰了正常的教学活动。为此,区教育局、公安局联合制发了一份公文,明文规定了一些禁止事项,并申明凡违反规定者,要根据我国《刑法》和《治安管理处罚条例》等有关法令予以处罚。 某县教育、公安局关于禁止任何单位和个人侵扰中小学校的通告 近来,鉴于我县一些中小学校,经常受到社会上某些单位和个人的侵扰,为了维护我县中小学校的利益,维持教学秩序,保障师生员工的人身安全。我县教育局、公安局决定严厉打击社会上侵犯学校的权益、影响教学秩序、威胁师生员工的人身安全的违法犯罪活动。根据我国《刑法》和《治安管理处罚法》等有关法令,特通告如下: 一、严禁任何单位和个人随意到学校内打架、聚众斗殴、酗酒、赌博、进行流氓活动,还蓄意侮辱、欺凌和殴打师生员工。 二、严禁商贩任意出入校园高声叫卖。 三、严禁任何单位和个人随意到校园内放牧牛羊、取土、种植粮菜。 四、严禁任何单位长期侵占学校校舍和操场、校办工厂、农场等。凡侵占校舍限×月×日搬出。 五、严禁任何人将易燃、易爆物品带入学校

应用文写作在线作业一

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应用文写作学习总结范文3篇

应用文写作学习总结范文3篇 应用文写作学习总结范文3篇 应用文写作是一种惯用的写作文体,通常在学习,工作和社交中,都会用到这种写作文体。那么以下是本人为大家整理的应用文写作学习总结范文,欢迎大家阅读! 应用文写作学习总结范文(一) 学应用文写作一个学期了,让我深深感受到应用文写作的好。下面是我学应用文写作的一点总结。 一、应用文写作实用性 应用文写作是在工作、学习和生活中,为处理公私事务所运用的写作形式,如;行政文书、经贸文书、可行性研究报告、实验报告书信、契约、礼仪文书等等。都是以实用为目的,是最有效的表述思维、交流思想,传播信息、解决问题、为社会现实服务的写作。 二、应用文写作种类 应用文写作可分为不同的种类,根据性质来划分,应用文可以分为公务应用文和私用应用文,公务应用文包括古代的上书、上表、现代的公告、通知、会议纪要、合同私用应用文包括私人信件、函、个人日记。 三、应用文特点 功用性、固定性、真实性、明确性。 公用性是应用文在处理公共事务还是私人事务中,都有实际应用价值。它是判断应用文好坏的价值尺度,也是应用文区别于其他文种标志。 应用文写作有比较固定的格式,以便于写作、阅读和处理问题。格式是由党和国家有关部门统一规定文体格式和不是行政机关规定的而是大家习惯使用约定俗成的格式。 真实性是指内容的真实、实事求是。应用文是管理工作的工具,要为解决现实问题、指导实际工作服务,因此不适合虚构、文辞华美和韵味隽永。文中写的数据、材料、地点、人物等要真实、准确。所传递信息要确切、不能有任何艺术加工。 应用文写作的读者不像文学写作品那样广泛,阅读对象大都明确具体,直接面对特定听众。 四、应用文写作特点

网络教育应用文写作作业

1. 文章结构是指文章(B ) (A) 立意构思 (B) 组织构造 (C) 格式体式 (D) 层次段落 2. 经济合同基本内容的核心是() (A) 标的 (B) 违约责任 (C) 数量与质量 (D) 价款与酬金 标准答案:A 3. 四川省消灭荒山十年() (A) 纲要 (B) 设想 (C) 计划 (D) 规划 标准答案:D 4. 借贷合同的标的是指() (A) 酬金 (B) 劳务 (C) 商品 (D) 货币 标准答案:D 5. 主题是文章的() (A) 基本内容 (B) 主要题材 (C) 基本思想 (D) 主要问题 标准答案:C 6. 在各种表达方式中最能简明交代客观事物特点的是() (A) 描写 (B) 抒情

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经济应用文写作考试题参考答案

《经济应用文写作》大作业 重要提示: 在线考试只有一次机会(试题打开后一定做完不能关闭),考试一共四 个题,为了防止出现雷同卷,学校只提供了三个题的参考答案,没有答案的,可以在网上搜索或者在书中查找。因为在线考试成绩即为最后成绩,一定慎重答题,题要做全。 第三题没提供答案,提示如下: 说明:要自己写一个广告词,广告词必须写,广告的形式和特点可以参照以下内容编写 广告的形式有:通过报刊、广播、电视、网络、电影、路牌、橱窗、印刷品、霓虹灯等媒介或者形式, 广告的基本特点有(学生可从这几个方面分析):1、具象性、直观性。2、运动性、现实性。3民族性、世界性。4、通俗、易懂、创意、传播快5、实时性、持久性感染力 具体考试方法: 在个人工作室中点课程学习---在经济应用文后面点开始学习-----进入课程界面点在线考试-----在试题后面点开始考试-----可以将准备好的答案直接粘贴到相对应题后面的答题框里,答完后点---完成考试,时间是90分钟。 注意事项: 1、非重修学员、08秋及以后重修学员要通过网络在线提交的方式上交大作业,不接收 和批阅书面材料; 2、08春及以前重修学员要以书面(纸张大小为A4纸)形式上交大作业; 3、抄袭、雷同作业一律按零分处理。 一、阅读下面公文,指出其内容上的错误并进行修改。(25分) ××市教育局关于转发教育部《教育工作座谈会纪要》的通知 各县区教育局: 现将教育部《教育工作座谈会纪要》转发给你们,望即行组织学习,展开讨论,提出意见,并要根据《纪要》精神,订出具体执行步骤,抓好抓实。 2006年11月27日 参考答案: xx市教育局关于转发教育部《教育工作座谈会纪要》的通知

应用文写作学期总结

篇一:应用文写作学习总结 应用文写作学习总结 级姓名学号 、对应用文的了解 应用文具有这 五个方面的特点:实用性、真实性、简明性、时效性、规范性。在现代这个高度发达的社会中,我们 要想找一份好工作,有一个好的生活。这与我们自身的能力有直接的关系,应用文写作,就很有必要 性。应用文的使用也是十分的广泛,涉及到社会生活的各个领域,在社会实践中发挥着巨大的作用, 主要包括:宣传教育作用、权威规范作用、沟通协调作用、依据和凭证作用。对于它的写作就有严格 的规范要求,在工作中就能明显的体现出这一点,有一个良好的应用文写作习惯,就能体现出一个人 的文化修养和能力水平。 正因为应用文 写作的这些特点和作用,它的实用性就不言而喻了。 、学习的收获 这学期我们主 要学习了应用文写作基本要求、通告、通知、通报、计划与总结等内容。这些都是学习生活中以及今 后工作中经常用到的。学习了这门课之后,虽然老师没有将这本书所有内容讲完,但是给我们讲解了 我们要学习的重点部分,收获了很多。这门课的针对性很强,而且也很使用,上了应用文写作课之后,发现以前写的请假条都是不符合规范的,现在想想,学这门课是很有必要的。了解了一些应用文的写 作格式、语言、注意事项以及用途,我想这对于将来的工作学习会非常重要,这也使得我们以后写应 用文时更加的规范、标准,更有效率。学习了各种应用文写作的方法和规范的写作格式,比如像申请 书、计划、总结等一些常用文体的写法,以前我们自己写的时候,会不知道如何下笔,不知道怎样去 写,完全不知所措。 《应用文写作》这门课程给我们提供了一个学习它的很好的平台,通过吉老师详细的讲解和自己在课后的练习,我已 经掌握了它的基本写作模式和要求,我相信,在今后毕业论文的写作上,一定会有不同的亮点。同时,应用文写作在将来的公务员考试中也占有非常大的比重,而且,在就业形势严峻的今天,考公务员日 益成为了大学生选择自己将来人生道路的选择。同样,对那些有考公务员意向的同学来说,学习公文 的写作方法也是十分重要的,那么《应用文写作》的学习就为那些将来要参加公务员考试的人做好了 一个铺垫。 三、学习的经 验 其次、写作坚 持实事求是。应用文的内容要客观真实,不容虚构,语言要求简明扼要,忌浮华、抒情。格式也需要 规范,以便阅读、处理和收发。 后、查漏补缺,注重积累和实践。熟悉以前使用过的文种,对于忽略或没想到的问题,要全面地纠正 过来并掌握它。 此外,还有重 要的一点就是应用文写作所站角度的重要性不可忽视。一般文体的写作都是站在自己的角度,表达或 抒发自己的感想、心绪,或者阐述自己的观点。而应用文写作一般是要站在某一群体、某一组织的位 置上,它所传达的是被代表的单位所发出的信息。所以,在写作时不要总想着自己,而要考虑文中所 代表的单位的立场。 、学习中的不足之处

应用文写作课程标准

应用文写作课程标准 一、课程的性质、目的和任务 《应用文写作》是一门培养中职生常见应用文写作能力的实践性课程,具有综合性、实用性、工具性特征。本课程把培养学生“适应特定场景情境的能力”和“自主动手写作的能力”放在突出的位置,通过应用文写作基础理论和各种应用文体知识的教学与写作训练,使学生掌握应用文写作的基本知识和基本技巧,提高常用应用文的写作能力,以适应当前和今后在学习、生活、工作中的写作需要,并通过常见应用文的案例分析和写作训练,培养学生处理职业生涯及日常生活应用文的写作能力,让学生具备未来职业生涯的可持续发展能力。 (一)课程定位 《应用文写作》学习领域课程按照写作过程设计,可操作性强,充分体现了职业岗位写作过程的内涵,并采用“教、学、写”一体化的教学模式,使学生应达到以下基本要求: 1、掌握“必需”的应用文写作的基本理论和基础知识。 2、能准确地阅读、评鉴一篇应用文书,能对具体的应用文书就观点、材料、结构、格式、语言等方面加以分析评鉴。 3、能熟练写出观点正确、内容充实、结构合理、层次分明、表达清晰、语言得体、标点正确的各类常用应用文书。 《应用文写作》课程基于当前社会把应用文写作能力视为现代人必备的五大核心能力之一这样的整体认知背景,选取与学生生活、职业等紧密联系的应用文文种,根据它们之间的内在联系,以模块化的形式对教学内容进行了整合。在教学环节上,一般是先以“情境导入”或“案例分析与点评”启发学生对某一文体的认识和思考,再以“相关知识”让学生掌握这种应用文的写作知识和写作要领,然后以“写作实践”和“病文修改”有效提高学生的写作技能。(二)总体目标 本课程是培养学生应用写作能力综合性和实践性都很强的专业选修课程。本课程把培养学生“解决实际问题的能力”和“自主学习能力”放在突出的位置上以日常文书、行政公文、事务文书、经济文书、职业文书等文种的文体知识和写作训练为主要教学内容并通过案例分析和写作训练培养学生处理职业生涯及日常生活应用文的写作能力激发学生的自主学习能力让学生具备未来职业生涯的可持续发展能力。课程对不同的专业而言有着不同的性质对文科学生是一

电大《应用文写作》形考作业答案

应用文写作教程形成性考核作 业答案 作业一基础知识 一、单项选择题 本题所给的选项中只有一个正确答案。选出你认为正确的一项,多选、不选、选错均不得分。每题1分,共30分。 1、在应用文中,每一文种都具有相对固定的模式,这种规范,有的是国家政府明文规定的,有的则是( C )的。 A、个人创造b、领导指定 c 、约定俗成d、随意发挥 4、应用文最重要和最本质的特征是( D )。 A、实用性b、时效性 c 、规范性d、真实性 6、应用文的写作往往是“遵命”写作,这个“遵命”应该理解为:遵领导之命和(d )。 A、遵相关政策之命b、遵作者需要之命 c 、遵经济利益之命 d、遵自然规律之命 7、应用文写作者的政策水平,主要体现在政策的制作和( b )。 A、政策的理论学习b、政策的执行运用 c 、政策的传达交流d、政策的知识掌握8、应用文是为“用”而写的文章,读者直接影响到文章之“用”的效果,这就形成应用文所谓的( A )。 A、读者制约性b、读者喜好度 c 、读者信服度 d、读者满意度 10、确立文章的主题,就是所谓的( B )。 A、构思b、立意 c 、选材d、布局 11、应用文要求主题“鲜明”,即主题必须( C )。 A、含蓄b、深刻 c 、突出d、正确 12、一般来说,应用文的主题只能有( A )。 A、一个b、二个 c 、三个d、四个 13、应用文对材料的要求中,最根本的标准是( A )。 A、真实b、形象 c 、典型d、新鲜 14、确凿是指材料的( D )。 A、具体性b、精确性 c 、可行性d、清晰性 15、下列选项中,对“典型材料”理解错误的是( D )。A、既有共性特征又有个性特点 的事件和材料b、最能表现主题 的材料c 、有着广泛代表性和强 大说服力的事件和材料d、指重 大事情或重要材料 16、按照时间的发展顺序或思维 的递进逻辑顺序来组织材料的 构思方法是( B )。 A、横式布局方式b、纵式布局 方式 c 、纵横式布局方式d、 混合式布局方式 17、即写明写作目的,有指出写 作根据的开头方式是( D )。 A、目的式b、引述式 c 、概述式d、复合式 18、要求式结尾常用于(B )。 A、上行文b、下行文 c 、 平行文d、无明确行文方向的 公文 23、大部分应用文不采用的表达 方式是( C )。 A、描写和说明b、叙述和议论 c 、描写和抒情d、抒情和说 明 24、应用文写作反映现实,解决 问题,因此叙述基本上( B )。 A、以写人为主b、以记事为主 c 、以写景为主d、以状物为主 26、应用文写作的叙述大多采用 简明扼要的( C )。 A、目的性叙述b、援引性叙 述 c 、概括叙述d、总结性 叙述 27、引用公认的原理做论据来推 论自己观点的证明方法是 ( B )。 A、归纳论证b、演绎论证 c 、对比论证d、比喻论证 28、定义说明是一种比较严密、 科学的说明方法,但在实际生活 中,有时并不需要对任何事物都 用下定义的方式来加以说明。在 许多场合,替代定义说明的说明 方法是( A )。 A、诠释说明b、举例说明 c 、分类说明d、应用说明 二、多项选择题 本题所给的选项中有两个或两 个以上正确答案。选出你认为正 确的答案,多选、少选、不选、 选错均不得分,每题2分,共40 分。 2、应用文写作具有一定的写作 规范要求,主要涉及应用文的 ( C D )。 A、作者b、文中选择 c 、文 体格式d、语言表达e、材料 提炼 4、应用文的特征涉及内容和形 式两方面,主要包括 (BCDE )。 A、权威性b、实用性 c 、时 效性d、规范性e、真实性 5、绝大部分应用文的写作动机 往往是(CD )。 A、个人对生活的感触b、个人 情感的宣泄 c 、生活或工作 需要d、领导指示的下达e、 作家梦的驱使 6、《国家行政机关公文处理办 法》明确规定了十三种公文的格 式,包括标题、编写和 (ABCDE )。 A、正文b、用印 c 、发文日 期d、书写格式e、用纸大小 8、应用文的写作目的可以概括 为(BCDE )。 A.抒发感情B.沟通信息C.交 流经验D.反映情况E.指导工 作 9、应用文作者的专业技能包括 ( A B D E )。 A.文体选用正确B.格式书写 规范C.文笔生动D.用字精当 E.表达无误 10相关知识即指相近或交叉专 业的有关知识,应用文写作的相 关知识有(ABCDE )。 A.法学B.经济学C.心理学 D.历史文化E.电脑技术 11、应用文的读者制约性体现在 写作者行文的各个方面,包括 (ABCDE )。 A.文中选择B.选材C.结构 D.表达方式E.措辞用语 14、应用文对主题的要求是(B C D )。 A.准确B.正确C.鲜明D.集 中E.丰富 16、引述式开头常用的词语是 ( D E )。 A.“为了”B.“为”C.“由于” D.“根据”E.“按照” 18、任何方法的说明都要求(D E )。 A.直接B.生动C.现象D.客 观E.科学 19、应用文的语言要正确得体, 具体为( A B C D E )。 A.要能正确体现出收发双方之 间一定的身份关系 B.符合作者在社会关系中的地 位 C.要注意特定的场合与氛围, 做到和谐协调,使对方易于理 解、乐于接受 D.符合应用文体的语体要求,

应用文写作学习总结(精选4篇)

应用文写作学习总结(精选4篇) 应用文写作学习总结1 为提高自身的管理专业技能,培养创新经营和现代管理意识,促使在工作中进一步更新观念、理清思路。我从20xx 年10月开始参加了杭州年代学校开设的国际工商管理班的学习。在一年时间里,通过到杭州面授和课后的温习与自学,先后学习了市场实务、企业战略管理、电子商务、企业财务等课程,掌握了解了国际工商管理的主要知识,使自己在工作和管理上上了一个新台阶。 一年来,虽然课程多、时间紧,与同学之间面对面的交流、研讨的机会也不多,但是本人能尽可能的通过网络、电话等现代信息工具,与同学开展研讨与交流,并及时请教有关教师专家。通过学习交流,拓宽了知识面,提高了认识。认识的提高主要表现在两方面:一方面是对自我的认识,认识到自身的不足,需要不断提高自己的专业知识、管理知识和职业素养;另一方面是对企业管理的认识,以前主要停留在本职工作和本部门管理的认识。通过学习对管理的认识上升了一个层次,现在经济全球化、知识化、信息化,还有更新的提法“知本经济”时代,因此学习无论对于个人、单位还是企业都至关重要,而且非常之必要。企业和个人必须在

不断学习的过程中重塑自我,提升自我,更新观念,不断创新,增强竞争能力。最先进的组织是学习型的组织,只有不断学习,对单位的所有员工进行管理培训,全面普及管理知识,一部分人通过培训掌握最前沿的知识、技能和管理方法,才能为本单位提供全面的加强管理和提高效益的解决方案,只有自身素质的提高和综合竞争能力的加强,才能适应这个“唯一不变的是变化”的社会,抓住机遇,迎接挑战。 我作为一名国家机关工作人员,虽然从事的是行政管理工作,但是通过高级工商管理课程的学习,可以说进一步提高了自身的管理执政能力。像我们街道有工业企业300多家,年纳税超亿元以上,如何引导企业创优做大,促进当地经济的发展,是摆在我们执政者面前的一大课题。通过学习,我深刻地认识到企业要持续稳定的发展,必须提高自己的核心竞争能力,核心竞争能力是企业独特的竞争优势。 首先是要制定好发展战略,战略制定好后,主要是在管理上贯彻执行,当然也受到外部环境的影响和制约。管理活动支持经营的决定,因而战术性的意义较大,企业的管理有执行和决策两部分,工作不外乎就是想和做,想是决策,而做就是执行。像客户订单的承接、采购、验收、付款、出货、收款、记帐等一系列活动都是执行过程,“执行管理”就是我们对各项交易做记录、分析应用,并设法提升其效益的活动,因此,执行的对象也就是一般所说的企业职能。在实际

应用文写作,2019专科大作业

西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷类别:网教 2019年6月 课程名称【编号】:应用写作【0045】 A卷 大作业满分:100分 一、填空题(以下5小题,选做4小题,每小题5分,共20分) 1.公文的行文关系是根据单位各自的(隶属关系)和(职权范围 )来确定的。 2.经济新闻的结构包括标题、(导语)、主体、背景和结尾五个部分。 3.发文字号包括(机关代字)、发文年号、(发文序号)。 4. 发文机关要求对公文予以办理或答复的对方机关称为()。 5.应用文写作主体的能力包括(领会授意着意图的能力)、(把握接受主体心里的能力)、(辞章建构能力)、(调查研究能力)。 二、简答题(以下4小题,选做2小题,每小题20分,共40分) 1. 简述党政机关之间的四种关系 2. 简述公文书面格式包括哪些内容。 文头部分内容1、公文管理标识。包括公文代码、份号、秘密等级、缓急时限、以及收文处理等。2、公文版头,也叫发文机关版头。发文机关版头简称“文头”。文头是发文机关用来制发正式文件时使用的发文机关标识。3、发文字号。由发文机关代字、发文年号及该年度的发文序号组成。成文日期、机关印章与领导人签署、注释及特殊要求说明等项。 3. 简述公告与通告的特点和差异。 4. 简述请示与报告的异同。 1、具体功用不同。报告是呈阅性公文,主要作用是向上级机关汇报工作、反应情况、提出建议,属于陈述性公文;而请示是呈批性公文,主要作用是向上级机关请求指示批准。 2、内容含量不同。综合性报告大多涉及多个事项,即使是专题报告,也往往要涉及一个事项的几个方面,内容含量大,篇幅较长的报告比较多见;而请示的撰写强调一文一事,内容单一,篇幅较短的请示比较多见。 3、行文时机不同。报告既可以写在工作开展之前,也可以写在工作进行当中或完成之后;请示必须写在事前,而不能先斩后奏。 三、写作题,要求从眉首写至版记,可补充一些相关的信息。(40分) 重庆市地税局《关于个人通过网络销售虚拟货币取得收入计征个人所得税问题的请示》(渝地税个[2008]114号),提出三点要求:个人通过网络销售虚拟货币取得收入按“财产转让所得”项目计算缴纳个人所得税;个人通过网络销售虚拟货币的财产原值为其收购网络虚拟货币所支付的价款和相关税费;个人不能提供财产原值凭证的,由税务机关核定其财产原值。 请代国家税务总局撰写公文恢复重庆市地税局的请示。 国家税务总局关于个人通过网络销售虚拟货币取得收入计征个人所得税问题的批复 (国税函【2008】808号) 重庆市地税局: 你局《关于个人通过网络销售虚拟货币取得收入计征个人所得税问题的请示》(渝地税个[2008]114号)收悉,现批复如下: 一、个人通过网络销售虚拟货币取得收入,属于个人所得税应税所得,应按照“财产转让所得”项目计算缴纳个人所得税。 二、个人通过网络销售虚拟货币的财产原值为其收购网络虚拟货币所支付的价款和相关税费。 三、对于个人不能提供财产原值凭证的,由税务机关核定其财产原值。 国家税务总局 二〇〇八年九月二十七日

应用文写作—在线作业B答案

1. 合同书的标的指的是() 完成作在数量的方面的限度 双方所使用的货币 工作完成的质量 是合同当事人权利义务指向的对象 本题分值: 5.0 用户得分: 5.0 用户解答:是合同当事人权利义务指向的对象 知识点: 2. 简报的结构分三个部分,下列答案正确的一项是() 文头、正文、编号 报头、报文、报尾 报头、期号、报尾 报头、密级、落款 本题分值: 5.0 用户得分: 5.0 用户解答:报头、报文、报尾 知识点: 3. 事务文书中的计划,对某项短期工作的具体安排,这样的计划称它叫做() 设想 要点 打算 方案 本题分值: 5.0 用户得分: 5.0 用户解答:打算 知识点: 4. 推广经验的调查报告,其主体部分的重点内容是() 说新生事物的优越性

分析事故的原因 介绍经验和做法 揭露不为人知的内幕情况 本题分值: 5.0 用户得分: 5.0 用户解答:介绍经验和做法 知识点: 5. 简报的报尾部分应由两个项目组成,一项是印刷的份数,另一项是() 日期 单位名称落款 简报的签批人 发送范围 本题分值: 5.0 用户得分: 5.0 用户解答:发送范围 知识点: 6. 规划是长远计划,它规定的时限是() 八年以上 六年以上 十年以上 三年以上 本题分值: 5.0 用户得分: 5.0 用户解答:六年以上 知识点: 7. 调查报告的标题有两种写法,一类是采用通讯式标题,另一类是采用() 小说式标题 散文式标题

新闻式标题 公文式标题 本题分值: 5.0 用户得分: 5.0 用户解答: 公文式标题 知识点: 8. 一般情况下,总结的正文由主体和结尾等三部分组成,除了这两项之外,另外一项是( ) 落款 日期 导言 标题 本题分值: 5.0 用户得分: 5.0 用户解答: 导言 知识点: 二 多项选择题 1. 上一级领导 本份公文的撰稿人 本份公文的合作者 本份公文的签发人 负责本份公文的领导人 本题分值: 5.0 用户得分: 5.0 用户解答: 本份公文的签发人 | 负责本份公文的领导人 知识点: 公文的作者指的是( )。

应用文写作学习总结

应用文写作学习总结 而且与我今后的事业也有密切的关系。通过学习《应用文写作》,一些最基本的应用文写作知识已经深深地映在我的脑海里了。现将这学期对应用文写作课的学习总结如下: 一、对应用文的了解 应用文具有这五个方面的特点:实用性、真实性、简明性、时效性、规范性。 在现代这个高度发达的社会中,我们要想找一份好工作,有一个好的生活。这与我们自身的能力有直接的关系,应用文写作,就很有必要性。应用文的使用也是十分的广泛,涉及到社会生活的各个领域,在社会实践中发挥着巨大的作用,主要包括:宣传教育作用、权威规范作用、沟通协调作用、依据和凭证作用。对于它的写作就有严格的规范要求,在工作中就能明显的体现出这一点,有一个良好的应用文写作习惯,就能体现出一个人的文化修养和能力水平。从而也会更受企业公司的青睐。 正因为应用文写作的这些特点和作用,它的实用性就不言而喻了。而且,两年后我们就要走向各自的工作岗位,在工作中,我们不免会遇到各种计划,总结,报告,通知,请示等问题,通过这门课的学习为以后职场写作实践打下了良好的基础。

二、学习的收获 这学期我们主要学习了应用文写作基本要求、通告、通知、通报、计划与总结等内容。这些都是学习生活中以及今后工作中经常用到的。学习了这门课之后,虽然老师没有所有内容讲完,但是给我们讲解了我们要学习的重点部分,收获了很多。这门课的针对性很强,而且也很使用,上了应用文写作课之后,发现以前写的请假条都是不符合规范的,现在想想,学这门课是很有必要的。了解了一些应用文的写作格式、语言、注意事项以及用途,我想这对于将来的工作学习会非常重要,这也使得我们以后写应用文时更加的规范、标准,更有效率。学习了各种应用文写作的方法和规范的写作格式,比如像申请书、计划、总结等一些常用文体的写法,以前我们自己写的时候,会不知道如何下笔,不知道怎样去写,完全不知所措。而现在,我们会自信满满的将其写完,而且写得很好。 《应用文写作》这门课程给我们提供了一个学习它的很好的平台,通过吉老师详细的讲解和自己在课后的练习,我已经掌握了它的基本写作模式和要求,我相信,在今后毕业论文的写作上,一定会有不同的亮点。同时,应用文写作在将来的公务员考试中也占有非常大的比重,而且,在就业形势严峻的今天,考公务员日益成为了大学生选择自己将来人生道路的选择。同样,对那些有考公务员意向的同学来说,学习公文的写作方法也是十分重要的,那么《应用文写作》的学习就为那些将来要参加公务员考试的人做好了一个铺垫。因此,学习应用文写作多我们来说是一个不容错过的机会,我们应该好好把握,认认

《应用文写作》学习总结

《应用文写作》学习总结 大学的第二个学期,学校为我们选择了《应用文写作》作为我们的选修课程,在巍形峰老师的指导下,我们在17周内,完成了《应用文写作》课程的学习,通过这门课程的学习,我掌握了很多知识。一.学习《应用文写作》的过程 说实话,一开始对应用文写作毫无概念,当得知自己要学习这门课程的时候,便开始犯愁起来。因为从小到大,一直都对文学没有特殊的敏感性,不会用过多华丽的辞藻来修饰自己的文章,因此作文成绩也不是很理想。但是当我真正接触了这门课程后,我才发现它与我想象中的完全不一样。它不同与我们所接触的文学作品和其他实用文体。文学作品供人欣赏,其价值在于审美。而应用文写作则不然,它主要是为了解决实际中的问题,具有很高的价值性与直接实用性。并且它不需要过多华丽辞藻的修饰,只需要简明扼要地按照规范写成文章即可。因此这让我找到了自信,让我下定决心要认真上好每一堂应用文写作课程。掌握好每一种应用文所需要理解和记住的要点。 虽然《应用文写作》这门课程,就其教授的内容来看,课程内容比较单一,上课时会比较地枯燥,但是在金老师的带领下,每节课程金老师会将许多我们感兴趣的东西穿插于他的教学当中,活跃课堂的气氛,调动我们学生学习的积极性。金老师在课堂上教给我们古代汉字是如何演变的,让我们感受到汉字的奥秘并且感叹古人伟大的创造思维能力。金老师在给我们上关于广告写作课程的时候,他找到了大量的资料,将每一种广告的修饰手法都列举了许多例子让我们来充分地

理解……因此,虽然课程内容单调,但是在金老师的调动下,我们对应用文写作的热情却在持续升温中。也就是在这样的课堂氛围和金老师的带动下,让每一节应用文写作课的时间都过得飞快,也就是在这种愉快的氛围中,我们半年的《应用文写作》课程也接近了尾声。 二.学习《应用文写作》课程的收获 在这个学期,我上了《应用文写作》课程后,有了许多的收获。我们学习了各种应用文写作的写作方法和写作格式。像是报告.请示.计划.总结等一些常用文体的写法。虽然之前自己正在不断地通过各种方式接触过它们,但是当自己下笔来写时,自己便会举得不是要从何下手,自己会变得不知所措了。而通过《应用文写作》这门课程,自己以后再写这样的文体时就不会不知所措了,而是会非常自信完满地将其完成。学术论文在我的大学学习生活中是非常重要的一部分。无论是年终还是毕业时都会用到它,因此学习它的学做过程是迫在眉睫的事情。《应用文写作》这门课程便给我提供了一个学习它的很好的平台,通过金老师详细的解释和自己课后的练习,我已经掌握了它的基本写作模式和要求,并且相信自己在将来会又一定的能来来完成一篇优秀论文的写作。 在半年的《应用文写作》的学习过程中,我们练习过通告,论文还有总结的写法,并且上交了作业,在老师的审批和点评过后,让我对它们的写作手法及其中应注意的问题有了明确的理解与记忆,并且也相信,在之后,写作这些应用文的过程中,一定会避免自己之前所不注意的问题,交出更加完美的写作文件。

现代应用文写作答案

《现代应用文写作》 注意事项: 1、通过在线考试模块完成该课程考核; 2、抄袭、雷同作业一律按零分处理; 1. 邀请函比请柬庄重、典雅,比请柬的使用范围更广泛。 答:错误。请柬比邀请函庄重、典雅,但邀请函比请柬的使用范围更广泛。 2. 某工商局向上级工商局就财务装备和企业登记两项工作中的两个问题形成一份请示,局领导签发后报送上级。 答:错误。请示要坚持一事一文的原则。 3. 某工商局在查办一起商业贿赂案件时,由于对有关问题把握不准,即以函的形式向上级局请示,请求上级局对有关问题给予明确答复和认定。 答:错误。请示工作应使用请示这一文种,不能用函。 满分:5 分 4. 会议记录只具有向广大的群众传达会议议定事项的作用。 答:错误。有些会议本身具有一定的权威,其会议记录一经下发就起着类似于指示、决定或决议等指挥性公文的作用。 满分:5 分 5. 介绍信的存根和本文的内容要完全一致,可以进行涂改。 答:错误。介绍信不得随意涂改,如有涂改,涂改处必须加盖公章,否则视为无效。6. 综述是对事实做客观的陈述,不能任意添加综述者的观点。 答:正确。综述是概括有关领域的研究成果,所以要有客观求实的科学态度,不能添加综述者的观点 7. 求职信中的称谓可以使用“相关人士”或“有关领导”。 答:错误,称谓是对受信者的称呼,对不同的受信者,可以使用不同的称呼。称呼必须恰当 一、判断说明题(判断对错,并简要说明判断的理由。每小题5分,共40分。) 1. 某工商局向上级工商局就财务装备和企业登记两项工作中的两个问题形成一份请示,局领导签发后报送上级。 答:错误。请示要坚持一事一文的原则。 2.某工商局在查办一起商业贿赂案件时,由于对有关问题把握不准,即以函的形式向上级局请示,请求上级局对有关问题给予明确答复和认定。 答:错误。请示工作应使用请示这一文种,不能用函。 3.综述是对事实做客观的陈述,不能任意添加综述者的观点。 答:正确。综述是概括有关领域的研究成果,所以要有客观求实的科学态度,不能添加

《经济应用文写作》大作业.

《经济应用文写作》大作业 注意事项: (1)本课程教材为《财经实用写作》(修订第二版),霍唤民主编,首都经济贸易大学出版社; (2)请务必独立完成作业,抄袭、雷同作业一律0分计。、 (3)必须先写明年级、专业、层次、学号、姓名和教学站名称,再进行答题 第一题(20分) 请结合自己对本课程的学习及日常工作实践,谈谈如何写好财经实用文。写作要求:内容明确,要点突出;语言准确、简明、得体。 第二题(20分) 经验性总结要把实践上升为理论,使个别的现象带有普遍意义,表现在文章里就是要在介绍事实、做法、过程之中,善于提炼鲜明的观点。认真阅读下文后,完成如下作业: 1.给全文加一个标题; 2.划分文章的层次(请划分段落); 3.原文的“三条基本经验”在这里被删除了,请你根据上下文义,予以复原,并插入合适的位置(请用彩色字体与原文区分)。 我店位于和平路口,曾是两起两落的“潮汕酒家”,开业三个月,亏损六万多。改为“喜相逢酒家”后,半年盈利达八万元。在同样的设备、同等的营业面积条件下,为什么前亏而后盈?我们看有三条基本经验。以前的“潮汕酒家”,既以“潮菜”为主,又想做大生意,搞中高档菜式,结果环境、位置、技术、菜色等方面都不具备经营中高档的条件,因而碰了钉子。改名为“喜相逢酒家”后,吸取以前的教训,坚持以中低档、散餐、便食为主,搞大众化,不企求承揽豪华宴席,而做到价廉菜美,薄利多销。我们把平均毛利率控制在百分之四十以内,低于市府规定的酒家、宾馆的毛利率可取百分之四十五的标准。为了提高菜肴的质量,我们高价聘请了香港名厨主灶掌勺,并引进马来西亚的“沙嗲牛肉”、香港的“金牌霸王鸡”和潮汕大菜等名肴。此外还根据时令,不断创造新的菜色,鱼、虾、禽、肉、蛋和蔬菜等餐料,均选购新鲜上品。当天未销售的菜,第二天不再出售,从而受到顾客欢迎。我们改变了以前干活“打大涝”和分配上的平均主义,制订了计分、打卡的考勤制度和服务公约,奖勤罚懒,奖先罚后。职工上班迟到早退、与顾客吵架者,则实行经济处罚。为了保证服务质量,我们订出了正副经理每天轮流值班的制度,值班经理必须认真观察职工工作情况和精神状态,征求顾客的意见,接受顾客的投诉和批评,发现问题及时处理,并且要将当天情况作好记录,搞好交接班,玩忽职守者,也按规定受罚。领导以身作则,群众自然不敢怠慢。“喜相逢酒家”博采众长,虚心学习香港和本市其他酒家的先进管理经验,制订服务规范、操作规范,对服务员进行严格要求、严格训练。我们在开业前,先对全体职工进行了两个多月的岗位培训,从服务的意义、工作的程序、要求,到怎样排碗碟、上菜、接待顾客等,一一进行系统的学习、训练,开业后,又坚持每星期一、三、五对服务员进行班前班后一小时的轮训,学习业务条例,练习基本操作要领,要对一套服务程序达到娴熟、快捷、轻巧、稳当。对学习情况实行考核,按成绩优劣评分定级。由于坚持了教育和训练,服务员的

应用文写作(第二次作业)

政府向同级人大提请审议事项用 市政府纠正行业不正之风办公室撤消下级某机关不适当的决定时应使用(

以下关于行文关系的认识错误的是( )。 6( A ) 具有不相隶属关系的机关是同级机关1 同一系统的同级机关具有平行关系 不同系统的社会组织具有不相隶属关系 同一系统的上下级机关之间的行文应该使用上行文或下行文 中共云南省委对昆明市委的正式发文可以使用的公文文种是( )。 7( D ) 命令 函 条例通知 请示 通报会议纪要 工作要点 函决定 通知 批复1公文主旨要求中集中是指( )。8( B ) 结构单纯内容单一1材料切题观点显露行政公文中的数字应当使用阿拉伯数字的是( )。 9( B ) 惯用语百分比1序号成文日期某省人民医院的一份“请示”被其直接上级机关该省卫生厅驳回的原因可能是 ( )。10( C ) 越级行文不相隶属请示事项涉及相关部门职权未协商一致1 一文一事 某设计院任免本院一批科室负责人应使用的文种是()。 11( B ) 通报 通知1、管路 敷设技术通过管线敷 设技术, 不 仅可以解 决吊顶层 配置不规范 问题,而且 可保障各类 管路习题到 位。在管 路敷设过 程 中,要加 强看护关 于管路高中 资料试卷 连接管口处 理高中资 料试卷弯 扁 度固定盒 位置保 护层防腐 跨接地线 弯曲半径 标 高等,要 求技术交 底。管线敷设技术中包含线槽、管架等 多项方式 , 为解决高 中语文电 气课件中管 壁薄、接 口不严等问 题,合理 利用管线 敷 设技术。 线缆敷设 原则:在分 线盒处, 当不同电压 回路交叉时 ,应采用金 属隔板进 行隔开处 理 ;同一线 槽内,强 电回路须同 时切断习 题电源,线 缆敷设完 毕,要进 行 检查和检 测处理。 、电气 课件中调试对 全 部 高 中 资 料 试 卷 电 气 设 备 , 在 安 装 过程 中 以 及 安 装 结 束 后 进 行 高 中 资 料 试 卷 调 整 试 验 ; 通 电 检 查 所 有 设 备 高 中 资 料试卷相互 作 用 与 相 互 关 系,根据 生产 工艺 高中 资料试 卷要 求, 对电 气设 备进行 空载 与 带 负 荷 下 高 中资 料 试卷 调控 试 验; 对设 备 进行 调整 使其 在正 常工况 下与 过度 工作 下都 可以正 常工 作; 对于 继电 保 护进 行整 核对 定值 ,审核 与校 对图 纸, 编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案,编写重要设备高中资料试 卷试验方 案以及系统启动方案;对整套启动过程中高 中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术 指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题,作为调试人员,需要在事前掌握图纸资料、设 备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料,并且了解现 场设备 高 中 资 料 试 卷 布 置 情 况 与 有 关 高 中 资料 试 卷 电 气 系 统 接 线 等 情 况 , 然 后 根 据 规 范 与 规 程 规 定 , 制 定 设 备 调 试 高 中 资 料 试 卷 方 案 。 、电气 设备 调试高中资料试卷 技术电 力 保 护装置调试技术,电 力 保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继 电保护高中资料试卷总体配置时,需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全,并且尽可能地 缩小故障高中资料试卷破坏范围,或者对某些异常高中资料试卷工况 进 行自 动处 理, 尤其 要避免 错误 高中 资料 试卷 保护装置动 作,并 且拒绝动作, 来 避免 不必 要高中 资料 试卷 突然 停机 。因此 ,电 力高 中资 料试 卷 保护 装置 调试 技术 ,要求 电力 保护 装置 做到 准确灵 活。 对于 差动 保护 装 置高 中资 料 试卷 调试 技 术是 指发 电机 一变 压器组 在发 生内 部故 障时 ,需要 进行 外部 电源 高中 资 料试 卷切 除从 而采 用高中 资料 试卷 主要 保护 装置 。

应用文写作学习总结(共5篇)

篇一:应用文写作的学习总结 应用文写作的学习总结 班级姓名学号 大三的第一学期,在学校教学工作的要求下,在岳文强老师的悉心指导下,我们在16周内,完成了《应用文写作》课程的学习,应用文写作技能有了显著地提高,取得了显著地成绩,现将学习《应用文写作》的工作总结如下: 一、学习应用文写作的收获 1、能够熟练的运用应用文写作的写作方法和写作格式,像报告、请示、计划、总结等一些常用文体的写法,摆脱了以前学写应用文以上文体不知所措的现象。 2、学习了应用写作之后,对于信息,能够独立思考,学习,处理,提取它的精华,能够做到学以致用。 3、掌握较多的应用文的写作知识,建立起了一个完整的写作素质能力,提高了我的写作水平,以更好地面对将来职场写作竞争,同时为我打下了良好的应用文写作基础。?? 4、专业术语和行业用语等恰当、贴切、得体的大量使用,增强了应用文语言的准确性,能用尽可能少的语言材料,高效、快速地传递信息,掌握了主旨单一、集中、明确,材料多样、结构合理、语言准确、等应用文写作中所应具备的基本特征和基本要求。 二、学习应用文写作存在的问题 1、在学习文种时,没有注意区分文种之间的差别,没能打破固有的教材模式,容易造成应用文的文体混乱。 2、应用文写作是一门很强的基础学科,没能注意平时材料的积累,造成写作时无依据可依,从而造成书写者的信任度大大降低。 3、时常违背应用文的"单义性",容易产生歧义,造成意义模糊不明确,文词不达意,容易使读者误解。 4、缺乏思维能力的锤炼,语言修养的加强,需要做到善于借鉴,勤于实践 对于这些问题我会加快解决,以达到真正掌握应用文写作的水平。 三、学习应用文写作的体会 1、必须坚持应用写作时的"非我"心态 应用文写作一般(除了个人总结、书信)是要站在某一群体、某一组织、某一集团的位置上,它所传达的是被代表的单位的发出的信息,接受者也往往是集团性质的或者众多个体的。所以在写作时不要总想着自己,而要多考虑文中所代表的单位的立场。 2、必须做到应用写作"死板"而不乏"灵活"的写作应用文的写作格式和要求,具体不同的文体不尽相同。一些格式和要求约定俗成,甚至一些公文的格式政府部门有明确的规定,因此,我们应用写作时必须遵守规则,但这并不是说,应用文写作就没有我们可以发挥的空间了,我认为除了形式上的较多的约束外,在内容上除了注意一些语气的东西,这里面还是有一定的空间去驰骋的 3、必须做到应用写作的"朴实"文风 应用文不是供人们把玩鉴赏的艺术品,它和人们的社会生活结合得非常紧密,它是一种应用文体,是为了实际工作、实际生活而使用,是传递交流信息、商洽处理问题的一种工具。因 此,写应用文时一定要避免那种不合适的文风。切记洗尽铅华、天然雕饰也是一种好的文风。 总之,在这个学期的应用文写作的学习过程中受益匪浅,现在写起应用文来也得心应手。我将在今后把自己所学到的应用文知识应用到我的日常学习生活中,努力提高自己,不断的学习、巩固直至完全掌握它。 篇二:应用文写作学习总结 应用文写作学习总结

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