一班一品读书设计方案

一班一品读书设计方案
一班一品读书设计方案

读书活动安排:

书香飘飘

书籍是人类进步的阶梯,是智慧的源泉,是我们的精神食粮,是成才的必由之路。

我们“小书虫”班开展“书香飘飘”主题拓展活动,就是要在思考、交流,在心灵沟通与对话中,感悟生活,丰富思想,品味人生;在实践求索的道路上,感悟发展,融入深厚的历史文化积淀。我们一定会亲近书籍,与大师对话;阅读经典,为人生奠基;营造书香班级,打造亮丽班级,做诚信公民,努力实践自己的读书诺言。

周次活动安排主持组织者

1——2周制定读书活动方案,推荐好书,建立少年小书库陈英杰陈珈琪

3——4周刊出读书黑板报;读书讲坛鲍奇良厉雅轩

5——6周我和书的故事郑佳莹吴羿年

7——8周班级“历史的选择”读书征文比赛班主任

9——10周优秀读书笔记展示;新书介绍金江颖应楚奇

11——12周读书摄影比赛

课外知识大比拼韩俏俏王鼎永

13——14周制作读书手抄报比赛陈雪李娅妮

15——16周班级“中华经典美文诵读比赛”李欣怡金浩韧

17——18周“书香少年”评比班主任

班级读书活动方案

一、活动目标:

1、通过活动,建立起以班级、个人为主的班级少年书库和个人小书库。

2、通过活动,在班级里形成热爱读书的良好风气。

3、通过活动,使学生养成博览群书的好习惯。

4、通过活动,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

5、通过活动,帮助养成热爱书籍,尊重他人,爱护同学提供的书籍。学会感恩,并为之付出行动,共同建设书香文化班级。

二、活动目的:

书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面,通过开展“和书交朋友,遨游知识大海洋”系列读书活动,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想!

三、班级活动开展工作:

组长:郑佳莹

副组长:厉雅轩

成员:陈琦、陈珈琪、陈英杰

四、活动实施的计划

1、做好读书登记簿

(1)每个学生结合个人实际,准备一本读书登记簿,具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰,使其生动活泼、各具特色,其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目,可适当作读书笔记。

(2)每个小组制定小组的读书目标,并在小组内部进行实施和交流,其中要有措施、有保障、有效果、有考评,简洁明了,易于操作。

(3)积极参与校“阅读小硕士”评比,展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。

2、举办读书展览:

各班级定期举办“读书博览会”,以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块,向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容。

交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

3、出读书小报:

(1)每个班级的学生在老师或家长的帮助下,收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等,

每学期定期出版读书小小报。并组织读书小小报评比活动。

4、建立班级图书角和个人小书库

(1)读书活动中,班级建立起班级“少年书库”,书由学生自带,建立制度,完善管理,培养图书小管家。

(2)在“少年书库”的基础上,每个学生建立起个人小书库。

5、建立好书交换站:

(1)为了有效发挥小书库的作用,让每个学生都能多读书、读好书,每周二中午向同学开放。

(2)同学与同学之间,可建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”的活动。

(3)每个学生每学期向班级捐一本书,进一步充实班级图书角,把书库建成最大的图书交换站和交流站。

6、参与读书实践活动:

(1)读书活动中,班级要积极组织学生开展有关的读书实践活动,如:故事会、小小报、读书征文比赛、读书摄影等。

(2)积极参加学校有关的读书竞赛活动。

7、读书活动管理办法:

(1)每个班级成立读书活动管理小组,负责组织管理班级开展的各项读书活动。

(2)每学期能读书20本以上,并能在班级网站发表8篇以上习作,经班级读书活动管理小组考核申报,可评为读书活动积极分子“阅读小硕士”。

设计一份班级活动方案

3、设计一份班级活动方案,并根据实例进行多角度点评。 “心系灾区人民手拉手学助残”班级活动设计方案 一、活动目的: 1.使学生懂得同情和帮助残疾人是一种社会公德,教育学生要同情和帮助残疾人,正确处理人与人之间的关系。 2.在活动中引导学生学习残疾人身残志坚的精神,使健康的少先队员与残疾儿童互相激励,共同进步。 3.通过活动,培养“学生自学,自理,自护,自强,自律”的“五自”能力。 二、活动准备: 1.以小组为单位,帮助身边的残疾人做几件好事,体验残疾人的生活疾苦。 2.排演由学生分组自编、自导、自演的小品《十字路口》,唱会歌曲《手拉手》。 3.拟订“手拉手助残”协议书的具体方案,以及每个小组在本学期为残疾人做好事的计划。 三、活动过程: (一)班长致词,宣布活动开始 同学们,你们还记得2008年5月12日发生在汶川的大地震吗?那次地震带给我们多少泪水,多少离别,多少痛苦啊!由于那次地震也给我们留下了许许多多的残疾人,他们的身体虽然因为地震变得残缺了,但他们的心却因为地震变得更加坚强了。因为在这次地震中,全国各地有那么的人去关心他们,用充满温馨和温情的双手去帮助他们,同时在我们身边也有一些因为这样或那样的原因而残疾的朋友,今天就让我们一起去学习怎样帮助这些残疾朋友吧! (二)观小品,谈感受,畅抒情怀 1.观看小品《十字路口》 在一个车辆如梭、人来人往的十字路口,有一位面色憔悴的、手上被什么东西划破直流血的盲人老伯,他想穿过路口,到对面的医院包扎伤口。但当时他听到各种车辆震耳欲聋的喇叭声、人们连续不断的话语声时,只能焦急地徘徊……这时,少先队员小明正好放学路过这里,看到眼前这种情景,小明毫不犹豫地扶着老伯伯向医院赶去…… [话外音:“同学们,残疾人在遇到困难的时候,多么需要别人的帮助!小明同学雪中送炭的助残疾行为是多么高尚啊!这真是小小一扶手,深深一片情啊!”] 2.谈感受 (1)如果你遇到着这样的情形会怎样? (2)不同残疾人在生活中能遇到何种困难? (3)我们如何像小明那样,帮助残疾人做力所能及的事? 3.畅抒情怀 班长指名同学谈自己对残疾人如何献爱心的,后总结。 (三)游戏《照镜子》,签协议书,齐唱《手拉手》。 1.班长把一个装有镜子的盒子打开盖,放在讲台上,然后说:“同学们,谁是帮助残疾人的好队员呢?请你们在盒子里面找,看后要暂时保守秘密。大家轮流上台找好队员。班长问:“同学们,盒子里面有什么?”全班同学齐声答道:“盒子里面有镜子,镜子里面

一班一品方案

育瑞实验小学“一班一品”创建活动方案 一、指导思想 为实施有效德育,进一步提升学校德育管理内涵,促进班主任专业成长和班级个性发展,构建优质特色班集体,形成良好班风、学风和校风,根据学校工作计划,在全校开展“一班一品”的创建活动。 二、总体目标 开展“一班一品”创建活动,通过个性化的特色班级建设,以及富有特色的班级活动的开展,让教师和学生的能力能够得到锻炼,努力实现学生的主体地位,创设自我教育、特色教育、实效教育的空间,让学生们在富有特色的班级文化建设中,通过亲自参与制定班规、班训,打造班级文化环境、制定实施方案等,开展品牌班级的争创活动,加强学生的自我约束力,增强集体荣辱感,逐渐形成良好的班风,全校形成健康向上、秩序井然,生动活泼的喜人景象。 三、领导小组 组长:艾启双 副组长:杨华、俞小飞 组员:蒋潘、周淑侠、陈燕、何菊荣、李树、全体班主任 四、创建内容 选取一个特色主题项目,可以从观念意识,行为活动、学习习惯、能力培养、才艺特长等方面确定创建目标和内容,形成创建主题。 1.行为规范特色:包括仪容仪表特色、环境卫生特色、班级活动特色。如:文明礼仪特色班、学雷锋特色班、安全文明特色班、卫生清洁示范班等。

2.学习、才艺特色:阅读写作、英语、琴、棋、书、画特色班级、球类特色、健体特色、国学特色等。 3.班级文化特色:温馨教室创建、书香班级、爱心班级、诚信班级、感恩班级、绿色环保班等主题特色。 各班可以根据以上项目选择,也可另行确定班级特色,各班特色项目的确定要以立足普及、鼓励参与,结合学校实际,注重实效为原则。 五、创建标准 1.能根据班级学生的兴趣爱好确定特色训练的主题,并且按照主题按时开展活动。活动有记录、有台帐,有成效。 2.学生有良好的习惯,班级内普及推广,形成集体氛围,在学生发展中发挥积极作用。 3.班级特色外显效果突出,能代表学校参加各种竞赛,成绩好。 4.每学期能够邀请学校的领导参加班级特色汇报主题会,或在合适的时候向家长、社会开放。 六、实施步骤 要把“一班一品”的创建工作贯穿于本学期的班级工作中,作为一项长期的工作坚持做下去。学校对申报“一班一品”的班级实行动态管理,每学期都对创建班级的情况进行核查,确保创建工作的持续有效。本学期的创建工作主要分以下四个阶段进行。 1.期初组织申报。(3月2—3月9日) 根据活动方案的精神,各班根据学生特点与特长,结合班集体在日常管理或活动中形成的优势内容,召开班委会讨论确定,在调研论证的基础上确定本班的

班级读书活动方案

班级读书活动方案 方案一:我读书我快乐——班级读书活动方案 一.指导思想: “书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯”。《语文课程标准》指出:培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料。为了培养学生爱读书的好习惯,丰富学生的课余生活,净化学生的精神世界,努力营造良好的读书氛围,创建“书香”班级,从而好读书,读好书。作到“读书,为精神打底,为人生奠基。” 二.活动目的: 1、激发学生读书的兴趣,从小养成博览群书的好习惯。营造书香班级,塑造特色鲜明的班级文化。 2、使学生开阔视野,学会向课外、向生活学语文,促进语文课堂教学的改革,走课堂内外相结合之路,提高教学质量。 3、激发学生从课外阅读中去探求答案,每天课外阅读时间不少于一个小时,其中坚持每天睡觉前有半个小时的读书时间。 4、周周有读书交流,月月有活动展示,定期向家长进行读书成果汇报。 三、活动主题: 以阅读故事类书籍为主题,伴随故事成长。 五、班级读书口号: 在读书中感悟人生,在读书中学会思考,在读书中快乐成长。 四、活动实施方案: (一)活动筹备与发动。 1、利用一周的时间让学生购买故事类书籍,建立个人和班级读书资料库 2、利用队会进行班级读书活动启动仪式,充分调动他们的读书热情,并对其提出具体要求。 (二)活动具体实施过程。 1、本学期学生课外朗读的主要内容为故事。

2、每天的固定读书时间为早上8点到8点15、中午到校时间和周五下午第二节,以及在家睡前保证要有半小时的读书时间。周末以及假期自我调整和安排。 3、每天早晨预备时利用五分钟时间进行“词语早餐”活动,每天一名学生向全班推荐3个四字词语,其中要讲词义和造句。其他学生要把这些词语抄写在读书摘抄本上。 4、采用“师生共读”、“亲子家庭读书”的形式,学生在校的固定读书时间老师要陪读,在家时家长要陪读,逐步引导和培养孩子们的读书兴趣。 5、每位学生要有“读书摘抄本”,记录自己在读书时学到的好词好句。 6、组织学生读书,交流读书体会,介绍近期读书收获(好词好句、自己喜欢的文章片段等)。 7、周周有活动交流会。 (三)活动成果展示。 1、故事的展示可采用配乐朗诵、学生合作表演、家庭合作表演等形式。 2、每周五下午第二节进行系列主题活动,如:程昱捷龙、有一个字来说词、串词说话、虚编故事、典型故事大讨论。 3、开展读书叙述和讲故事活动,组织学生叙述自己读过的书籍的一部分或全部的内容,讲自己听过或看过的故事。 4、期末读书总结展示会,请学生畅谈自己读书的收获。 5、把学生的图画日记装订成册。个别优秀的学生可以做成自己的专辑。 五、活动措施。 1、每人要有“读书摘抄本”。学生要求每天在家有半小时的读书时间,同时要把所学到的好词好句记录在摘抄本上,标上“星期几”。家长要每天签字。以此要求学生在家长的陪伴下坚持读书。 2、每天中午到校时间为老师陪读时间,引导学生学会安静、耐心的读书。每天早上8点到8点15为读书交流时间和词语早餐时间,主要展示自己头天晚上自己在家的读书内容。每周五下五第二节作为读书主题活动时间,开展以读书为背景的不同主题活动,让学生体验读书的快乐。 3、老师教给学生读书方法,介绍看目录、朗读、默读等读书的方法。 方案二:班级读书活动方案

班级主题班会活动设计方案文档

2020 班级主题班会活动设计方案文档 Contract Template

班级主题班会活动设计方案文档 前言语料:温馨提醒,报告一般是指适用于下级向上级机关汇报工作,反映情况, 答复上级机关的询问。按性质的不同,报告可划分为:综合报告和专题报告;按行 文的直接目的不同,可将报告划分为:呈报性报告和呈转性报告。体会指的是接触 一件事、一篇文章、或者其他什么东西之后,对你接触的事物产生的一些内心的想 法和自己的理解 本文内容如下:【下载该文档后使用Word打开】 班级主题班会活动设计方案篇1 一、活动目的 1.通过活动,使学生能够认识自我,悦纳自我,建立自信心,以健康的心态面对人生,迎接挑战。 2.通过活动,使学生学会欣赏别人,接纳别人,欣赏别人的能力和个性,在班级营造一个欣赏和被欣赏的融洽气氛。 二、活动内容 1.通过同学们各自的表演,表现同学们的特长。 2.通过同学的互相肯定,展示大家的优点。 三、活动形式 小品、个人技能表演,讨论,个人演讲 四、活动准备 1.由班委会研究确定二名节目主持人,成立相应的筹委会。 2.请有特长的同学准备好各自的绝活,尤其要注意让那些平

日默默无闻的同学有机会向大家展示他们的才华。 3.要求学生留心本组同学的长处,以欣赏的角度看待周围事物,多多挖掘闪光点,以便在“请你珍存”活动中写出最佳的评语。 4.筹划海报,要求:活泼、新颖、明了。 5.事先邀请兄弟班级代表前来参加。 五、活动程序 1.小品:《自卑·自负》 [主要事件]电视台招收主持人准备开办一个反映中学生生活的栏目。通过参加这次招聘主持人测试,自卑的小A对自己的才能有了一定的了解,自负的小B则对自己的能力有了新的认识。两人都懂得了应该如何去正确认识自己。 [得出认识]玉总有瑕庇,不可能至善至美,正如一个人总有自己的优缺点一样。如何正确看待自己呢?是对自信敬而远之,还是傲视一切呢?答案是否定的。人们只有做到欣赏自我,认识自己,才能以健康的心态,良好的状态去面对人生,走向成功。 2.绘画 孙维佳漫画戴玉洁水彩画《螃蟹》 高二(3)班擅长绘画者甚多,这两位上台献艺者都是平日在班级不声不响的,她们都为能在大家面前一展自己的才华而感到由衷的高兴。 3.舞蹈:傣族舞《是你给我爱》 主题:反映傣族姑娘热爱生活,活泼开朗的精神风貌

班一班一品方案

一(1)班一班一品方案 一、活动目的 学校的一班一品活动,是一个非常好的平台,一个班级就是一种文化、一个班级就是一种个性,当学生置身于这种文化氛围中时,会给人精神上的鼓舞。以创先争优为引领,以“一班一品一特色”为工作目标,通过创建“品牌班级”,树立良好的班风、班貌,营造和谐、勤奋、向上的班级精神,培养学生热爱集体、团结向上的精神品质是我们开展这次活动的重要目的。 二、创建目标 班名:幸运草班 班训:和谐温馨快乐分享 班级公约:升国旗,要立正,唱国歌,要响亮。 上课时,要专心,爱动脑,勤发言。 做作业,要认真,不潦草,不马虎。 下课了,休息好,不乱跑,不乱叫。 吃饭时,要节约,不挑食,不浪费。 要诚实,不说谎,知道错,就改正。 对师长,要尊敬,对同伴,要友好。 爱劳动,讲卫生,不怕脏,不怕累 三、实施方法 教室环境布置 教室环境建设是班级精神文化的体现,是师生之间、同学之间沟

通交流的平台,是班级舆论导向的载体。所以我们要充分利用教室的黑板报、园地、墙面等来美化教室环境; 1.可以张贴字迹优秀或者文采优异的同学的文学作品,让同学们 学会欣赏别人的优点,随时养成良好的学习习惯; 2.生活点滴:张贴同学们的生活照、班级的集体活动照,使得班 级更加温馨; 3.图书角:书籍是人类的精神粮食,好的书籍使人受益终身,为 了丰富同学们的知识,开阔视野,利用班级的额外空间摆放一些有利于同学们身心健康的课外书籍,丰富大家的知识; 4.经班级同学讨论后设计一个符合班级形象的班徽、班级的班训、 班级公约放置在班级合适的位置,作为班级的重要标示; 班级精神文化建设方面 1、充分利用班级公约、每月操行等地考核等,根据班级的实际情况跟踪每个同学的进步和点滴变化,通过考核的形式,让同学们形成良好的竞争意识;具体从卫生、各类活动出勤、学习、行为规范等各方面,让学生知道应该做什么、怎么做,并在实践中不断的更新和加强对自己的要求; 2、班干部的培养:一个班级的管理离不开班干部的协助和配合,通过每月考核的方式,定期进行班干部选举,让近期表现突出,愿意为班级、为大家服务的同学担任班干部或是值日班长,这样每个人都能获得管理班级的机会,这样也能够在一定的程度上提高班级同学的能力;

班级读书活动方案

班级读书活动方案

班级读书活动方案 一.指导思想: 书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯。为培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,让多读书、好读书、读好书、读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料,着眼于学生的终身发展,结合班级学生实际,将在全班积极开展大阅读教育,努力为学生营造一个书香环境,使读书成为学生的习惯,使校园更富人文底蕴,充满智慧和生机。 二、活动目的: 1、激发学生的阅读兴趣,让学生喜欢读书,和书成为好朋友,让书成为学生的终身伴侣。 2.使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质。 3、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。 4、积极营造书香班级,塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。 三、活动口号: 与书为友,快乐读书。 四、活动设想: 1.做好宣传发动工作,使学生认识到开展读书活动的意义,明确读书活动的目标、任务,自觉参与到读书活动中来。做好家长工作,提倡在家庭中开展亲子阅读活动,引导孩子按学校推荐并结合自身的兴趣选择读物,拓展学生阅读范围。

2. 开展好书大家看活动,每人带来自己的藏书充实班级小书柜,建立班级图书角。推选好班级图书管理员,在班中营造一种良好的读书氛围。由图书管理员统一负责管理图书的发放和收缴。班长和中队长负责维持好班级秩序,确保有一个好的读书环境,保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。 3、号召学生每天晚上在家里安排四十分钟阅读时间,双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。 4、定期开展交流活动,让学生选取自己最喜欢的段落,有感情地读给大家听,也可以把自己的读书感受和收获与大家一起分享。 5、老师做好导读工作,教给学生阅读方法。提倡个性阅读,教给学生读书做记号,读书做笔记的批注读书法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中,要求积累好词佳句,做到每周至少摘抄一百字。 我相信,在我们的共同努力下,学生将在读书中求得知识,在读书中明了事理,在读书中学会做人!

主题班级活动设计方案

主题班级活动 ——我爱我家 活动目的:本班的同学都不是很聪明,部分同学荣誉感不强,不是很热爱集体,班级也存在一些问题,本次活动通过班级的优缺点,明确个人与集体的关系,领会集体的力量,树立集体观念,激发学生为集体共同目标而奋斗的热情。 活动安排: 一,活动: 1,同学主动组成两个小队,每队8个人: 活动要求:在划定方框最小的范围内站下所有的队员,没有站到方框内的人,就表示被大水冲走,在的方框内人数多的一队获得胜利,失败的一方受罚。 2,由同学们就这一个活动谈感受-------目的在于让同学们自觉理解什么是集体意识。 二,感性理解家的概念: 星空是星星的家,树林是树木的家,花园是花朵的家,大海是水滴的家,那么六(1)班是谁的家。由此,引出本次班会主题——我爱我家 展示班级风采(过去取得的成绩) 班长小结:听了同学们对班级的夸奖,我作为班长十分高兴。我愿意为班级的建设贡献更多的力量。回顾过去,我们是多么的自豪,那些时光是那么的美好,我想现在大家心里都有一个和我一样的想法——那就是把我们的班级建设得更好才对得起我们的青春岁月,对吧! 三,《我爱我家》主题计论: 共同的目标是:学会做人,学会学习,学会健体,学会生活。 1,计论个人与班级的关系。 小结——我们每一个人与班集体都是融为一体的,是不可分离的。学习差、思想差、行为差的同学离不开集体的帮助,优秀的同学要想在集体里较好的成长,离不开教师细心的指导、同学们互相启发互相促进、更离不开大家共同创造的良好集体氛围、学习环境。 2,计论班级不足之处及其原因。并谈谈第每个学生应该怎样扬长避短,班级建设中发挥积极作用?

学生讨论总结班级不足之处主要有三点: (1),有的同学学习态度不端正,有不完成作业,甚至抄袭作业的习惯。(2),下课有打闹的现象,玩的花样层出不穷,玩心太重。 (3),有的同学上课听讲不够专心,抠手指、玩橡皮、弄尺子,开小差,说小话。 主持人小结:这些问题的存在,都与同学没有认识到学习的重要性和集体意识不够有关。班级建设需要同学们共同努力,班级的活动,如:出板报、运动会、班会的召开,都需要同学们同心同德、通力合作。同学们,当你沉默在大海的波澜壮阔时,你可曾想过那是一滴滴小珠汇集而成的。万里长城,举世瞩目,但你可曾看到那是由一块块砖石垒成的!一滴小珠,是那么晶莹可爱,却经不起阳光的蒸晒,也经不起风的吹拂,但是一滴滴水珠聚集在一起,却可以汇成广阔的海洋。同学们,让我们大家都来做一滴小小的水珠,紧紧的团结在一起。好吗? 六(2)班是我家,同学都是好朋友,团结友爱手拉手,你帮我呀我帮你,共同进步朝前走。利益面前要谦让,荣誉面前不争抢,团结起来是力量,我家明年更美好。 班主人发言。

一班一品创建活动(方案)

“一班一品”优质特色班集体创建活动实施方案(试行) 一、指导思想 为实施有效德育,进一步提升学校德育管理内涵,促进班主任专业成长和班级个性发展,构建优质特色班集体,形成良好班风、学风和校风,根据学校工作计划,在全校开展“一班一品”的创建活动。 二、总体目标 开展“一班一品”创建活动,通过个性化的特色班级建设,以及富有特色的班级活动的开展,让教师和学生的能力能够得到锻炼,努力实现学生的主体地位,创设自我教育、特色教育、实效教育的空间,让学生们在富有特色的班级文化建设中,通过亲自参与制定班规、班训,打造班级文化环境、制定实施方案等,开展品牌班级的争创活动,加强学生的自我约束力,增强集体荣辱感,逐渐形成良好的班风,全校形成健康向上、秩序井然,生动活泼的喜人景象。 三、领导小组 组长:吴艳瑾 副组长:丁怡、乔洪波、胡昊、沈卫红、丁宏伟、陈燕 组员:崔俊刚、蒋春花、罗美萍、金慧峰、司马青松、史冬霞、严亦飞、冯亮、朱华燕、段海燕、沈雪玲、全体班主任 四、创建内容

选取一个特色主题项目,可以从观念意识,行为活动、学习习惯、能力培养、才艺特长等方面确定创建目标和内容,形成创建主题。 1.行为规范特色:包括仪容仪表特色、环境卫生特色、班级活动特色。如:文明礼仪特色班、学雷锋特色班、安全文明特色班、卫生清洁示范班等。 2.学习、才艺特色:阅读写作、英语、琴、棋、书、画特色班级、球类特色、健体特色、国学特色等。 3.班级文化特色:温馨教室创建、书香班级、爱心班级、诚信班级、感恩班级、绿色环保班等主题特色。 各班可以根据以上项目选择,也可另行确定班级特色,各班特色项目的确定要以立足普及、鼓励参与,结合学校实际,注重实效为原则。 五、创建标准 1.能根据班级学生的兴趣爱好确定特色训练的主题,并且按照主题按时开展活动。活动有记录、有台帐,有成效。 2.学生有良好的习惯,班级内普及推广,形成集体氛围,在学生发展中发挥积极作用。 3.班级特色外显效果突出,能代表学校参加各种竞赛,成绩好。 4.每学期能够邀请学校的领导参加班级特色汇报主题会,或在合适的时候向家长、社会开放。 六、实施步骤

“书香班级”活动方案(完整版)

方案编号:YT-FS-8375-64 “书香班级”活动方案 (完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

“书香班级”活动方案(完整版) 备注:该方案书文本主要根据预期的需求和问题为中心,制定具体实施细则,步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划,以对每个步骤详细分析,确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、指导思想 读一本好书就是和许多高尚的人谈话。课外书能 为孩子们打开一扇扇心灵之窗,开启一道道知识之门, 引领他们走进一个魅力无穷的大千世界。本着“丰富 孩子的知识,开阔孩子的视野,活跃孩子的思维,陶 冶孩子的情操”这一指导思想,使整个班级体成为传 承优秀文化的阵地,师生共同成长的乐园,让每个孩 子与书为友,追求思想的美,享受阅读的乐趣,养成 热爱读书的习惯。 二、活动目的 1、创设良好的读书环境,激发学生阅读兴趣。 2、开设丰富多采的读书活动,以活动引领阅读, 以活动激发阅读,以活动促进阅读,把学生容纳于丰

富的阅读活动之中。 3、从小培养学生读书的兴趣,养成从小爱读书、多读书的好习惯。 4、培养学生热爱书籍,享受阅读,热爱母语,享受经典,完善学生的“精神发育”,为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。 5、通过活动在校园内形成热爱读书的良好风气,促进学生知识的更新、思维的活跃和综合实践能力的提高,并在读书活动中陶冶情操,获取真知,树立理想. 6、通过活动,提高学生的阅读欣赏能力、语言感悟能力,提高学生的综合素质。 7、由课内向课外延伸,由书本向生活拓展,从而形成一种自主、持久、愉快的健康阅读氛围。 三、班级口号 铭记班级读书口号“我读书、我成长、我快乐”. 四、活动措施 1.发出“亲子阅读”倡议书动员家长,做到家校

班级特色活动设计方案

班级特色活动设计方案 特色班级名称:“成长家园” 特色活动主题:寓教于学,寓教于乐,发扬班级文化 班级代表歌曲:“飞得更高” 特色活动目标:人人参与创建健康、快乐、向上班级 一、指导思想 班级文化,是一种个性文化,代表了班级的形象,体现了班级的生命。它是班级全体师生共同创造的财富,是全体师生共同劳动的结晶。班级“好”“坏”直接关系到学生的发展。营造良好的班级环境,必须有特色的文化底蕴,其效果远远超过简单的说教。我们的班级特色文化活动以行为规范教育为主线,以一切的校园设施为学生服务为宗旨,试图营造有益于学生身心健康发展的教育氛围,培养学生的审美能力和创造精神。让幽雅的、健康的班级文化,影响着学生个性的培养,心理素质的锻炼,道德习惯的形成,知识才能的增长,促进师生关系的民主、融洽、和谐,让计信 A1004班成为唤醒大家生命潜能的热土,成为大家健康、快乐成长的家园。 二、活动时间 2014年3月----2014年7月 三、特色活动内容 特色活动一:“一周两小时活动”、“运动一小时”、“畅谈一小时”活动 具体如下: 1.活动目的 举办“一周两小时”活动旨在通过活动增加同学感情,丰富班级活动,提高班级文娱活动的质量,增加班级凝聚力。 “运动一小时”:通过每周组织一些集体体育活动,比如篮球,羽毛球。在参与集体体育活动的过程中,调节同学们的学习节奏,为同学们打造一个体育运动平台。“畅谈一小时”:通过组织同学们在每周就大家关心的事件、新闻等各种内容拟定一个话题进行讨论,增加同学们的交流,增长同学们的知识。 2.活动时间 “运动一小时”在每周三下午4:30——5:30进行。

“畅谈一小时”在每周班会期间穿插进行。 3.活动地点,参与人员 “运动一小时”每周在操场进行,篮球、羽毛球、毽子等项目均可,按照个人爱好进行。 “畅谈一小时”在每周班会期间穿插进行,具体主题,可由班级同学提前讨论。 参与人员:全体同学(有合理理由,可选择不去) 4.活动安排 “运动一小时”由体育委员组织 “畅谈一小时”由学习委员组织。 班委其他成员积极配合。 班长,团支书负责总体调动 5.注意事项 1.“运动一小时”期间要注意保护自己,避免受伤,造成不必要的损失。 2.“畅谈一小时”各个班委要积极发言。 特色活动二:“班级成长日记” 按照学号,班里每天由一名同学在班级日记本上留下自己的感想。同学们可以把自己的学习生活、感想经历、意见建议等一一地写在上面。班主任每周对同学们的记录进行回复,同时班主任也可以随时记下自己的感想。通过班级成长日记,记录班级和每一位同学的成长足迹,在记录、交流、感悟中不断长大。 教育是文化,学校是文化,班级也是文化。班级文化是一种精神,一种氛围,一种底蕴,一种育人的环境。希望通过营造积极、健康向上的班级文化氛围,通过每一位同学热心、真诚的参与,使大家真正成为班级的主人。 特色班级建设方案设计 教育理念:班级是我家,我做家主人,班风是灵魂,特色是个性。自主学习、自主管理, 和谐相处、终身发展。 主题:律己之园发展目标:凡成功者无不懂得自律。 强化学生的律己意识,让学生学会自律,做到“慎独”,秉承“不是尽力而为,而是全力以赴”的信念,从短期目标来看实现班级和个人的自主管理,从长期目标来看培养具 有独立精神和自制能力的接班人,使学生终身受益,并将其培养成对社会、对国家有用的 青年!

一班一品活动方案

“一班一品”活动实施方案 前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“只有创造一个教育人的环境,教育才能收到预期的效果”。为加强学校文化建设,促进学校内涵发展,提升学校办学品位,打造学校德育特色,为学生创造一个优良的成长环境,我校决定开展“一班一品”校园文化系列活动。意在贯穿学校文化立校之精神,打造班级文化成长之品牌,从而促进学校文化建设的螺旋式上升。 一、“一班一品”的含义 “一班一品”通常是指班级全体成员创造出来的独特的班级文化,是班级内部形成的独特的价值观、共同思想、作风和行为准则的总和,他是班级的灵魂所在,代表着班级的形象,体现了班级的生命,是班级发展的动力和成功管理的关键。 二、指导思想 以素质教育理论为指导,以创建特色学校文化为目标,以发展学生非智力因素为契机,以培养学生个性特长为核心,坚持“以人为本、德育为先、文化引领、内涵发展”的办学策略。遵循学校“整体统筹、班级自主规划、彰显个性、分步实施”的原则。 三、领导组织 组长:aaa 组员:各位班主任 四、活动目的

1、提高学生人文素养,促进学生习惯养成,营造和谐共进、富含活力、温馨愉悦的的班级氛围,让班级成为学生精神生活的乐园。 2、丰富校园生活,张扬学生的独特个性,发展学生的创新思维,树立全面发展的人才观,以适应素质教育的新需要。 3、活动的有序开展有利于调动学生的学习积极性,树立自信心,培养学生的健全人格。学生置身于具有个性化的班级中,能够获得一种精神上的振奋,从中不断汲取丰富的营养,积淀文化底蕴。 4、为学生搭建张扬个性,展示自我的平台,学生在活动中培养兴趣,在兴趣中创新思维,使校园充满活力,充满生机,从而促进和谐班级的建设,使班级健康向上的精神风貌与学校严谨的校风达到一定程度的完美结合。 五、活动实施 (一)宣传启动阶段 1、德育处拟定“活动方案”。 2、向班主任做宣传,明示此活动的目的意义,学习“活动方案”,提高认识。 (二)组织实施阶段 1、班主任深入班级详细调查,采用民主的方式,从孩子的兴趣爱好出发确定本班“品”的对象,拟定出切实可行的活动方案、活动计划。 2、根据本班的活动方案,将此活动做精、做细、做实。要求有计划、有目标、有过程性资料,有成果。

读书活动方案

读书活动方案 一、设计理念 书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面,通过开展“和书交朋友,遨游知识大海洋”系列读书活动,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想! 二、活动目的 1.通过活动,在班级内形成热爱读书的良好风气。 2.通过活动,使学生养成博览群书的好习惯。 3.通过活动,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。 三、活动口号 和书交朋友,遨游知识大海洋 四、读书活动的具体要求 1、营造一个书香班级 (1)利用好每周三下午第三节课的时间进行阅读,做好课前十分钟的指导与交流。 (2)记住班级的读书口号“和书交朋友,遨游知识大海洋”,要求每位同学早晨进班读语文书,中午和自习课作业写完就读书。 (3)利用晚间和周六、周日读书,每天半小时阅读。 2、实行图书手手传阅制度。

学生每人至少带一本图书,如童话,故事书,科幻等等。在同学之间互相传阅,好书共分享,换一本书,交一个朋友。 五、在活动中关注学生的积累 1、提倡在家庭中开展亲子阅读活动,倡议父母引导孩子按本身的 兴趣选择合适的读物,拓展学生阅读范围。为孩子营造良好的家庭读书环境,养成良好的读书习惯。 2、老师做好导读工作,交给学生阅读方法。提倡个性阅读,交给 学生读书做记号,读书做笔记的批注读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言在文中划出。 3、利用周末时间,认真写好练习册中的作文,每天布置阅读20 分钟,周末每天阅读1小时。为写作文打下基础。 附:推荐学生阅读书目 (一)推荐书目 1、《丁丁历险记》(22册)。 比利时漫画故事大师动乱尔热创作的系列漫画故事。 2、《了不起的狐狸爸爸》。 英国儿童文学大师达尔的一部妙趣横生的中篇童话。

班级读书会活动方案(共9篇)

篇一:班级读书会活动方案 实验二班班级读书活动安排 一、指导思想 为了让学生通过读书增加底蕴,培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。 二、读书目标 三、读书口号:读书好多读书读好书 四、组织机构 1、“读书”导读组组长范艺伟 2、读书小组组长方博陈志强陈思青 六、活动安排 (一)第一阶段:发动阶段 (二)第二阶段:准备阶段 (1)个人阅读计划。 (2)班级阅读计划。 (1)营造一个书香班级。①以身作则,从老师自身做起,每天和同学们一起读书,制定班级读书口号。 好书要相互交换看,好书共分享,换一本书,交一个朋友,不仅读到了好书,还加深了同学间的友谊。 (三)第三阶段:活动阶段 (四)考核、展示阶段 篇二:班级读书会活动方案 赵家桥完小开展“班级读书会”实施方案

一、指导思想 为了让师生通过读书增加底蕴,培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。 二、读书目标 三、读书口号:读书好多读书读好书 四、活动时间:2012年12月至2013年6月 五、组织机构 组长:周红 副组长:谭少平胡建军 成员:杨文栋李书皆闵立群 麦金花毛先珍孙永利 朱淑明孙淑梅曹书贵 六、活动安排 (一)第一阶段:学习阶段(2012年12月至2013年1月) 1、视频资料: (1)优酷网:怎样组织班级读书会(上) 怎样组织班级读书会(下) (组织教师统一学习) (3)优酷网:让心灵的童年永存——《城南旧事》班级读书会 (教师分散到网上学习) 2、文字资料:(百度网页) (1)周益民:《皇帝的新装》课堂实录 (2)蒋军晶:自由、富有探索性的讨论——《疯羊血顶儿》班级读书会 (3)班级读书会《毛毛》课堂实录(执教:蒋军晶) (4)《绿野仙踪》班级读书会教学设计 (5)台湾龙安国小《女儿的故事》班级读书会全记录 (教师分散到网上学习) 3、书籍 《上读书课啦——班级读书会案例精选》同益民着 (教师分散到网上学习) (二)第二阶段:阅读阶段(2013年2月至3月) (1)个人阅读计划。 (2)班级阅读计划。①内容:低年级班级读书会推荐书要符合低年级班级学生的年龄特点带拼音,中年级班级读书会推荐书目《绿野仙踪》《木偶奇遇记》等,高年级班级读书会推荐书中国的四大名着、外国名着等。 (1)营造一个书香班级。①以身作则,从老师自身做起,每天和同学们一起读书,制定班级读书口号。 好书要相互交换看,好书共分享,换一本书,交一个朋友,不仅读到了好书,还加深了同学间的友谊。 (三)第三阶段:赛课阶段(2013年4月至5月)

一班一品设计方案

一班一品设计方案 Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-

书香飘飘 书籍是人类进步的阶梯,是智慧的源泉,是我们的精神食粮,是成才的必由之路。我们“小书虫”班开展“书香飘飘”主题拓展活动,就是要在思考、交流,在心灵沟通与对话中,感悟生活,丰富思想,品味人生;在实践求索的道路上,感悟发展,融入深厚的历史文化积淀。我们一定会亲近书籍,与大师对话;阅读经典,为人生奠基;营造书香班级,打造亮丽班级,做诚信公民,努力实践自己的读书诺言。 周次活动安排主持组织者 1——2周制定读书活动方案,推荐好书,建立少年小书库陈英杰陈珈琪3——4周刊出读书黑板报;读书讲坛鲍奇良厉雅轩 5——6周我和书的故事郑佳莹吴羿年 7——8周班级“历史的选择”读书征文比赛班主任 9——10周优秀读书笔记展示;新书介绍金江颖应楚奇 11——12周读书摄影比赛 课外知识大比拼韩俏俏王鼎永 13——14周制作读书手抄报比赛陈雪李娅妮 15——16周班级“中华经典美文诵读比赛”李欣怡金浩韧 17——18周“书香少年”评比班主任 班级读书活动方案 一、活动目标: 1、通过活动,建立起以班级、个人为主的班级少年书库和个人小书库。 2、通过活动,在班级里形成热爱读书的良好风气。 3、通过活动,使学生养成博览群书的好习惯。 4、通过活动,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。 5、通过活动,帮助养成热爱书籍,尊重他人,爱护同学提供的书籍。学会感恩,并为之付出行动,共同建设书香文化班级。 二、活动目的: 书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面,通过开展“和书交朋友,遨游知识大海洋”系列读书活动,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想! 三、班级活动开展工作: 组长:郑佳莹 副组长:厉雅轩 成员:陈琦、陈珈琪、陈英杰 四、活动实施的计划 1、做好读书登记簿

芙蓉小学“一班一品”班级特色创建方案_创建特色班级

文章摘要不为特色而创特色,不为获奖而创特色,不为名利而创特色,要为学生做一点实实在在的事情. (4)定位于师生共成长. “一班一品”的创建就是为了使班级形成特色,而特色班级的创建过程,就是师生共同成长的过程.特色…… 芙蓉小学“一班一品”班级特色创建方案 “一班一品”通常是指班级全体成员创造出来的独特的班级文化,是班级内部形成的独特的价值观、共同思想、作风和行为准则的总和,她是班级的灵魂所在,代表着班级的形象,体现了班级的生命,是班级发展的动力和成功管理的关键. 一、指导思想 芙蓉小学“一班一品”创建活动依据教育局《关于进一步加强特色学校创建工作的意见》,是推进学校特色建设,深入实施素质教育,深化教育教学改革的一项重要工作,也是优化学校管理,丰富学校内涵,提升学校品位的重要举措.实施有效德育,能够进一步提升学校德育管理内涵,促进班主任专业成长和班级个性发展,构建优质特色班集体,形成良好班风、学风和校风,是丰富校园文化建设的一面旗帜. 二、创建目的 通过个性化的特色班级建设,以及富有特色的班级活动的开展,形成基础扎实、工作精细、突破创新的班级管理风格和良好的班风,使学生的个性与潜能在和谐的

班级文化中获得充分发展. 通过坚持不懈的特色班级建设工作,使全校班级管理工作呈现出百花齐放、一班一品的景象,并促进学校特色创建工作的深入开展. 通过创建活动,更大程度地调动班主任的工作积极性,提高班主任工作水平,提升班主任自身素养,创新班级管理,营造和谐向上的班级集体. 三、创建内容 1、确定主题,明确创建方向. 在确定创建主题的时候,应从以下几个方面来考虑的: (1)立足于本校实际 我们要在认真分析本校实际情况的基础上,确定“一班一品”的创建主题,制定创建方案.芙蓉小学“德育核心价值概念图”就是我们的依据. (2)立足于班级实际 “一班一品”是指班级全体成员创造出来的独特的班级文化,所以,主题的确定

六一班级读书活动设计方案

六年级一班班级读书活动计划

2016年10月 班级读书活动计划 【指导思想】 围绕“我读书,我快乐,我成长”这一主旨,通过形式多样的班级读书活动,旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的班级文化氛围,激发师生及家长读书的兴趣,让书本为孩子打开一扇扇窗,让书本为教师们开启一道道门,丰富知识,开阔视野,活跃思维,陶冶情操,真正体验到:我读书,我快乐,我成长! 【活动主题】 学校一直倡议大家要读圣贤书,为此,我们班拟开展“美文伴我成长”读书活动。学校为我们每个班级营造了良好的读书环境,我们班也将让墨香伴着欢声笑语、伴着朗朗的书声和勤奋的思考,飘荡在我们美丽的校园。我们相信:书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。 【活动目标】 1.激发学生的阅读兴趣,让他们喜欢读书,和书成为好朋友,让书成为学生的终身伴侣。 2.通过阅读,使学生增长知识,拓展视野,提高阅读能力,提高学生的语文综合素养。 3.让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯,陶冶情操,获得愉悦,感受成长。

【读书口号】 我读书,我快乐,我成长! 【准备阶段】 1.对学生做好宣传发动工作,使学生认识到开展读书活动的意义,明确读书活动的目标、任务。 2.调查学生拥有图书和阅读的情况,建立班级图书角,推选好班级图书管理员,在班中营造一种良好的读书氛围。 3.学生自己从家里带书,并对学生进行指导,带哪些方面的书,如童话、故事书、科幻等等。 4.结合教育部倡导的中学生需读的10本书,为学生提供书源。 【活动阶段】 (一)宣传发动,制定计划 1.组织学生使学生明确活动的意义和任务。 2.让每位学生制定个人的读书计划,使他们充分合理地利用课余时间来读书。如:安排活动课之后的时间,晚自习专门开辟读书时间,周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。 3.做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展“我和父母共读书”亲子阅读活动,引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物,慢慢引导孩子扩大阅读范围。 (二)实施行动 1.让学生充分利用早晨、中午、晚上闲散时间进行阅读,保证学生每天在校至少有三十分钟的阅读时间(平时,允许学生来校带课外书)。双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。 2.开展交流活动,如让学生选取一段自己最喜欢的段落,有感情地读给大家听,让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动,建立班级图书箱,学生之间和班级间学生互相交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里,供大家欣赏。 3.老师做好导读工作,引导学生阅读方法。提倡个性阅读,初步教给学生读书做记号,读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录

一班一品一特色创建计划清单

河桥小学“一班一品一特色”创建工作实施方案 河桥小学不断创新育人方式,丰富德育内涵,围绕“阳光校园书香人生”的办学理念,以“一班一品一特色”创建为学校工作总目标,创班级管理的个性特色,全面提升学生素质,铸精品德育。 目前,学校创建“一班一品一特色”工作已全面启动。学校制定了详细的创建活动实施方案,确定了一段时间内实现“班班有特色”的工作目标。全校15个班级都根据本班的实际,发挥班主任的特长,结合学生年龄、爱好特点,确定了特色班级的创建主题,一些富有个性的班名也随之现身,如“快乐天使”“善雅”“七彩阳光”“小蜜蜂”“溯源”“乐孝”“墨韵”等。 “一班一品一特色”创建活动,为广大师生搭建展示才华的舞台,丰富育人内涵,充分发挥师生的主体作用,突显学校“阳光校园书香人生”办学理念,提升学校办学品位,更好地推动学校持续发展,特色班级创建成了学校发展中一道亮丽的风景线。 一、指导思想 河桥小学“一班一品一特色”创建活动是根据教育局《关于进一步加强特色学校创建工作的意见》,是推进学校特色建设,深入实施素质教育,深化教育教学改革的一项重要工作,也是优化学校管理,丰富学校内涵,提升学校品位的重要举措。它是“一校一品”工作要求的落实,是进一步推进学校“一班一品一特色”创建工作的重要举措,是对学校“阳光校园书香人生”办学理念的诠释和丰富,是丰富校园文化建设的一面旗帜。 二、创建目的 1.关注每位学生的健康成长,培养学生广泛的兴趣和爱好,促进学生学习的积极性和全面素质的提高;培养学生良好的习惯和文明行为,促进学生良好的道德品质的形成,张扬学生个性,为他们终身发展打下良好的基础。 2.通过特色班级创建活动,更大程度地调动班主任的工作积极性,提高班主任工作水平,提升班主任自身素养,创新班级管理,营造和

班级读书活动方案范例四篇

班级读书活动方案范例四篇 篇一:班级读书活动方案 班级读书活动方案 班级读书活动方案 一.指导思想: 书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯。为培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,让多读书、好读书、读好书、读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料,着眼于学生的终身发展,结合班级学生实际,将在全班积极开展大阅读教育,努力为学生营造一个书香环境,使读书成为学生的习惯,使校园更富人文底蕴,充满智慧和生机。 二、活动目的: 1、激发学生的阅读兴趣,让学生喜欢读书,和书成为好朋友,让书成为学生的终身伴侣。 2.使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质。 3、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。 4、积极营造书香班级,塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。

三、活动口号: 与书为友,快乐读书。 四、活动设想: 1.做好宣传发动工作,使学生认识到开展读书活动的意义,明确读书活动的目标、任务,自觉参与到读书活动中来。做好家长工作,提倡在家庭中开展亲子阅读活动,引导孩子按学校推荐并结合自身的兴趣选择读物,拓展学生阅读范围。 2. 开展好书大家看活动,每人带来自己的藏书充实班级小书柜,建立班级图书角。推选好班级图书管理员,在班中营造一种良好的读书氛围。由图书管理员统一负责管理图书的发放和收缴。班长和中队长负责维持好班级秩序,确保有一个好的读书环境,保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。 3、号召学生每天晚上在家里安排四十分钟阅读时间,双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。 4、定期开展交流活动,让学生选取自己最喜欢的段落,有感情地读给大家听,也可以把自己的读书感受和收获与大家一起分享。 5、老师做好导读工作,教给学生阅读方法。提倡个性阅读,教给学生读书做记号,读书做笔记的批注读书法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中,要求积累好词佳句,做到每周至少摘抄一百字。 我相信,在我们的共同努力下,学生将在读书中求得知识,在

班级活动的组织与策划

班级活动的组织与策划 班级活动的组织与策划 昨天,我和几位老师去县城听课,去的路上大家谈论起听课,纷纷表示对于一次又一次的听课已经厌倦。每次讲课都毫无新意,听完了毫无收获,更难忍受的是无聊无效做作又做假的课堂,让人昏昏欲睡,还不如在学校参加学校的冬季长跑运动会;下午五点多,听课结束,我们回去的路上,大家一致说: “不虚此行”。讲课的是两位河南省语文名师,上午郑州科技工业学校李迪老师讲的是《班级活动的组织与策划》,下午郑州19中的杨卫平老师讲的是《让思绪飞起来—话题作文的立意和拟题》。两位老师都是一线老师,讲座都结合自己教学中的典型案例来进行,所以少了一些空洞乏味作假,多了一些生动鲜活有趣。加上两位老师出色的口才和文笔,让我们这些山野之乡的老师听得津津有味,如痴如醉。会场的气氛很好,不时响起老师们热烈的掌声,这种掌声不是那种礼节性的给领导的掌声,而是发自内心的赞赏、感动和佩服的掌声。我想主要来说说李迪老师的讲座。李迪老师教的是职业学校的幼儿教育专业,班里只有女生,她主要结合自己把班主任工作中系列主题班会案例来讲的,听后我主要有以下几点收获: 1.付出越多,爱的越深。李迪老师讲到如何让学生热爱自己的班集体时说“班级就是学生的家,让学生自己动手布置自己的家,为这家的建设付出汗水。她们为这个家付出的越多,爱得也就越深。”通过多种多样的班会活动让她们体会在班级这个大家庭的温暖和快乐,甚至让别的班级羡慕。这时,她们自然会去热爱这个班集体,维护这

个班集体。2.通过丰富多彩的班级活动丰富学生的课外生活。如举行月光晚会,自己动手布置自己的教室,组织学生旅游,冬至包饺子,在校园和校外种植花草等等。通过这些活动,既能丰富学生的生活,又能培养学生学到在课堂上学不到的知识和技能。3.给学生以自由,相信学生,放手让学生去干。在李老师组织的各种活动中,主要靠学生去完成。比如冬至包饺子,从买饺子的基本材料,调饺子馅儿,包饺子,煮饺子都由学生自主完成,老师就做一项工作——吃饺子。她提到,有一个寝室因为没有想到办法煮饺子,只能饿着。这样的活动对于培养学生的动手能力,合作能力,交际能力都有很重要的作用,还能让她们体会到生活的乐趣,是很值得一试的。4.更新观念,与时俱进。李老师能在班会上组织学生谈论“我们要找什么样的男朋友”这样的话题,这是需要一定的勇气的。这让我想起一句话——说破无毒。我们越是遮遮掩掩,学生越是好奇,又缺乏正确的引导,很容易走弯路甚至误入歧途。而组织这样的主题班会来讨论这个问题,一方面可以打消学生的好奇心,另一方面可以对学生的思想和价值观甚至爱情观加以正确引导,更有利于他们健康成长。5.李老师在报告的最后说了很形象也很有用的一句话——“手指能指出月亮的位置,但月亮不在手指上”。这是在善意的提醒听课老师不要照搬照抄,而要学习理念,调整方向,只有这样,才能让自己的工作不断得到改进。其实这是现在许多老师容易犯的通病,去外面学习了什么新模式了,听了什么示范课优质课了,听了什么名师专家的讲座了,回来就照搬在自己的学校里,自己的班级里,结果总是水土不服,枯萎夭折了。其实很多的东西优秀都离不开它所处的环境,换了环境还用同样的方法,未免会郑人买履,不能取得预想的效果。我们要学的是理念,回

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