2015中国教育行业消费者调查报告

2015中国教育行业消费者调查报告
2015中国教育行业消费者调查报告

第1章2015中国教育行业消费者调查报告

1.1 出国留学:选择中介先考虑海外院校资源

1.2 课外辅导:特长科目课外辅导占主流

1.3 在线教育:用户支付意愿不高课程完成率较低

1.4 少儿英语:六成家长认为孩子应5岁以后学英语

1.5 早期教育:报早教班主要是为给孩子找"伴儿"

1.6 职业教育:在线学习方式受消费者欢迎

第2章2015中国教育上市公司调查报告

2.1 教育A股市场整体情况概述

2.2 A股上市,代表性教育公司2015年概要

2.3 港股上市,代表性教育公司概要

2.4 美股上市,代表性教育公司概要

第3章2015中国教育创业公司调查报告

3.1 教育一级市场投融资趋势

3.2 独家数据-天使轮教育创业趋势

第4章2015中国教育搜索数据分析报告

4.1 整体行业分析

4.2 早期教育领域

4.3 课外辅导领域

4.4 出国留学领域

4.5 职业教育领域

4.6 语言培训领域

第5章2015中国教育年度产业大事件

5.1 素质教育成教育培训新热点

5.2 民办培训机构开启进军公立校步伐

5.3 K12教育培训机构打响价格战

5.4 家教O2O圈上演"补贴"大战

5.5 传统机构及巨头加大在线教育投资

5.6 留学零中介服务在线化

第1章2015中国教育行业消费者调查报告

2015年搜狐教育年度消费者调查历时3个多月,共收集有效样本逾20万份,覆盖了出国留学、课外辅导、在线教育、少儿英语、早期教育、职业教育6大领域,分别考察了不同领域消费者的消费偏好和学习方式,希望能为业内人士了解不同领域消费者的特点提供多维度参考。

1.1 出国留学:选择中介先考虑海外院校资源

据2015年搜狐教育年度消费者调查显示,在计划出国留学的学生学历层次方面,申请出国读研仍是出国留学的主力大军。有42.16%的人选择出国读研。

此外,中国学生出国就读本科的数量也有明显增长(38.56%)。据估算,在今后几年内,中国在美留学的本科生人数很有可能将超过研究生人数。

最近两年,去国外读高中的中国学生人数也出现迅猛增长的势头,在此次的调查中,有10.5%的人选择出国读高中。

搜狐教育调查显示,如今人们的留学方式日益多元化,各种留学方式所占比例平均,其中通过合作办学/交换项目、中介机构留学是主要方式,所占比例分别是28.63%和27.91%。值得一提的是,通过国际高中/国际班留学的人群日益增多,大批中学生通过国际高中走出国门,留学深造。而通过国内/国际预科项目出国的并不多,只占到了5.18%。

调查显示,如果通过中介机构办理留学,有76.99%的消费者愿意承担5万元以内的费用,其中花费1万-5万元的占大多数,达到40.16%。能承受5万元以上的消费者为23.01%,其中有4.6%的人愿意花费20万元以上。

从调查中可以看到,用户选择留学机构时,优先考虑的是海外院校资源、机构品牌知名度和中介资质,其次是往届案例、咨询师经验和价格。从各留学中介机构了解到,海外院校资源、海外服务基地也是各留学中介宣传的主要卖点之一。

近来,留学申请途径悄然发生变化,大量依托于微信、微博等新媒体的线上留学中介机构不断涌现,而广大消费者对此如何看待?调查显示,只有13.81%的消费者会考虑在线留学服务,有56.12%的人表示不会选择。究其原因,线上留学中介机构虽然大多费用低廉,仅为线下机构的1/5,有的甚至标榜"零中介",但多数操作不规范,服务质量难以保证,这也是消费者不愿选择在线机构办理出国留学业务的主要原因。

1.2 课外辅导:特长科目课外辅导占主流

2015年教育改革进入攻坚之年,国家正在制定"新课标、新教材、新高考"方案,未来,中高考都将面临变革,由应试教育向素质教育转变,为学生提供更多的选择性成为未来教育的发展趋势。

新的中、高考改革会对课外辅导有何影响?据2015年搜狐教育消费者调查显示,32.70%的网友表示会有一定影响,同时还有18.01%的网友认为会有很大影响。也有26.78%的调查者认为根本不会受到影响。另有22.51%的调查者表示现在不好说,呈观望状态。

调查结果显示,家长给孩子们报课外辅导班的数量大多在两个以上。其中,报两个辅导班的比例占到26.54%,报三个辅导班的比例为20.85%,三个以上的为18.72%。不难看出,孩子们课外辅导班在两个以上的比例已近六成,课外学习"负担"较重。仅有17.06%的家长给孩子报了一个辅导班,另有16.83%的孩子没有参加任何课外辅导。

通过对参加的课外辅导班类型的调查发现,有39.07%的网友选择书法、绘画、舞蹈、声乐等特长学习,36.32%的网友选择主科学习。而前几年大热的奥数班却在今年的网友调查中占有极少比例,仅有9.64%的网友选择参加奥数和写作等其他科目的学习。这也与教育部禁止升学考试与奥数挂钩有关,直接导致奥数班遇冷。物理、化学、生物、地理、历史等高考考试中涉及的综合类学科,所参加的人数比例也并不多,只占有5.68%。

对于孩子参加课外辅导的目的性,51.42%的网友表示出于兴趣培养;24.41%的网友表示为提高基础;10.9%的网友家有"牛孩儿",为尖子培优而选择辅导班。另有一些网友目的性较明确,分别有10.19%、1.9%、1.18%的网友为冲刺备考、模拟考试以及竞赛做准备。

在为孩子选择课外辅导班时重点考虑哪些因素?通过调查发现,有35.95%的网友优先考虑教师经验;17.27%的网友会优先考虑学习氛围;16.24%的网友会选择交通便利的课外辅导机构;接下来考虑的因素依次为品牌知名度、服务价格、教材优势、网上口碑以及是否有折扣促销。

在移动互联发展迅猛的今天,辅导机构纷纷开辟在线教育市场。而调查显示,有68.25%的家长不会为孩子选择在线教育。有家长表示从孩子身体发育的角度考虑,不会力荐在线学习的方式,即使用,也会控制时间。另有家长表示线上教学没有线下与老师面对面的效果好。大部分家长更能接受传统的授课模式。

1.3 在线教育:用户支付意愿不高课程完成率较低

据2015年搜狐教育年度消费者调查显示,平时以在线教育(互联网视频、互联网文字)作为最主要学习方式的用户有近5成,比例达到44.33%,与选择书籍进行学习的用户比例相近,说明当前在线教育市场已经具有较大规模的用户基础,但仍有进一步吸引用户,开拓市场的巨大空间。

在手机端,有四成受访网友表示自己的手机没有安装教育类APP。因此提高教育类APP用户粘性,进一步扩大用户手机占有率,拓展移动端市场是在线教育行业的一个发力方向。

虽然在线教育行业已经具有较大的用户规模,但用户对课程的支付意愿并不高,对在线教育行业开销的承受能力有限。超过一半的网友对一门课的支付预期在100元以下,仅有6.55%的网友愿意对一门课支付1000元以上。由此可见在线教育行业不仅要积极拓展用户数量,还要通过丰富课程内容、提升教育质量等方式来吸引用户对在线教育的资金投入。

在对在线教育行业了解的途径方面,网友当前主要通过门户网站和搜索引擎来了解相关的在线教育平台,这两大途径各占三分之一左右。这一方面说明用户更愿意通过网络来了解在线教育相关机构和平台,另一方面也说明在线教育行业的宣传和营销仍然集中在网络平台,其他如电视、报纸及论坛等领域的影响力则相对较弱。

据2015年搜狐教育年度消费者调查显示,超过三分之一(37.59%)的网友表示希望通过在线教育得到专业的教学服务,有15.36%的网友希望获得相关教育机构自编的优秀书籍资料。由此表明,在线教育机构依然需要将主要精力放在所提供的教学内容上,着重于课程内容的研发,在此基础上为学员提供及时的互动答疑及在线交流,才能真正抓住用户。

调查显示,有近四成用户每天在线学习时间不足半小时,学习时间在1小时以上的用户只有33.75%,并且据调查,全部完成课程的用户仅有11.59%。由此可见用户通过在线平台进行持续学习的习惯还并未养成。

人们选择在线教育课程时,最主要顾忌的是什么?据调查显示,有36.27%的人认为自己无法坚持学习。同时也有近四分之一用户认为在线学习费用太高,近五分之一用户认为没有学习氛围。

1.4 少儿英语:六成家长认为孩子应5岁以后学英语

随着消费水平的提升,家长们也更愿意在孩子的英语教育上投入更多的资金。据2015年搜狐教育年度消费者调查发现,2015年准备为孩子在英语学习上投入5000元以上的家长占到40%,而相比去年仅为24%。其中有9%的家长愿意投入2万元以上用于孩子的英语教育,相比去年4%有所提升。

越来越多的家长意识到了学习英语的重要,那么,孩子学习英语是否越早越好?调查发现,认为孩子在5岁之前学英语的家长占4成,而6成家长认为孩子应该5岁以后再学英语。一些家长认为孩子年纪太小,学习母语尚未完全成熟,此时接触英语恐怕难有效果,又会为孩子增添学习负担。

选择少儿英语培训,班级人数是家长们普遍关注的问题。近5成(49.68%)的家人认为,班级人数应该在5-10人,近3成(28.08%)的家长认为5人以下最好。而选择15人以上的家长,只有5.59%。

由于80后的年轻父母渐成"气候",家长本身的英语水平相比以往已经有了很大提高。父母们在日常对话中,就可以了解孩子的学习效果。根据调查显示,有44%的家长表示通过日常会话来了解孩子的英语水平。

2015年一些培训机构纷纷进入在线少儿英语领域。那家长对此是否认可呢?根据调查发现,有6成多(68.23%)的家长愿意为孩子选择在线少儿英语培训。这对于众多做在线少儿英语培训的公司,是个利好消息。

据2015年搜狐教育年度消费者调查显示,在选择在线少儿英语培训时,家长最为关注的因素是互动性,占到56.67%。其他因素依次是:教材设置、课程价格、外教、课件精美度。由此可见,如何加强老师与学生的交互,是广大在线少儿英语培训机构尤其需要重视的。

1.5 早期教育:报早教班主要是为给孩子找"伴儿"

与前几年早教班大热相比,今年早教市场略有降温。2015年搜狐教育年度消费者调查显示,近一年内,参与调查的六成家长没有为孩子报名早教班。随着二胎政策的颁布,早教行业引来越来越多投资者的关注,二胎政策将助力我国早教行业的新发展。

孩子到底多大上早教班更合适?调查显示,家长们倾向于孩子年龄偏大一些再选择早教学习。有1/2的家长会在孩子3岁以后再考虑报早教;有14.8%的家长选择在1岁-2岁期间为孩子报名。而1岁以下孩子的家长仅占到7.09%。

对于报名早教班的目的,大部分家长们是为了能够给孩子找到"伴儿",近六成的家长出于"希望孩子能和同龄孩子在一起"的目的才给孩子报名。而抱着"不输在起跑线上"心理的家长占22.39%,还有7.39%的家长没有明确的目的性,只是看到周围孩子报名早教班,随之"跟风"报名。

调查显示,家长们选择早教的考量标准多样化。其中19.48%的家长认为师资是最重要的考量标准,另有19.05%的家长认为离家近很重要,有18.44%的家长比较看重早教机构的授课方式。同时,分别有11.68%和10.14%的家长看重硬件环境以及品牌效应。而主要考虑价格因素的家长只占到了8.79%。

早教最初出现在中国市场是通过国外品牌的进驻。而近几年,国内早教品牌也在不断发展,并与国外品牌共同占据半边江山。越来越多的家长们不再"崇洋",调查结果表明,只有31.58%的家长倾向于选择国外品牌。

对于孩子上早教班最终要达到怎样的效果,48.03%的家长们心中"有数",他们有清晰的目标,而还有51.97%的家长并没有明确目标。

从调查中可以看出,报名早教班的孩子上课频率大都为每周一次,所占比例为51.05%,也有19.74%的孩子每周上两次早教课,同时,11.45%的孩子每周两次以上。而低于每周一次课的孩子为17.76%。

在之前的调查中,虽仅有8.79%的家长会将价格作为选择早教班的依据,但该调查项显示,早教班的价格决定家长是否为孩子报名。有43.42%的家长认为每学期学费在2000元以下是能够承受的最高价格,31.58%的家长承受力在2000-4000元之间,13.68%的家长能够承受4000-6000元的价格,而仅有11.32%的家长可以承受每学期6000元以上的学费。

1.6 职业教育:在线学习方式受消费者欢迎

职业教育为培养高级技能型人才、提高劳动者素质和促进就业等做出了重要贡献。随着近年来国家发布的各项利好政策,职业教育的优势被进一步发掘,"加快发展现代职业教育体系"等政策也使得职业教育行业的发展进入大好时期。

调查显示,在各职业培训类别中,选择学历认证类的人数最多,比例超过四分之一,达到26.95%。这说明很多人希望通过职业培训的方式获得学历认证。此外管理类及财务类课程也比较受欢迎。

总体来看,用户对每学期课程价格可以接受的范围稳定在中低水平,选择500-4000元这个区间的用户比例超过六成,达到60.48%,而选择500元以下的用户仅占一成。这说明一方面用户大都愿意付费参加职业教育,另一方面用户不愿为职业教育投入太多资金。

在授课方式方面,面授最受用户青睐,所占比例达到38.43%;同时,选择面授与网络学习结合的消费者也占到了32.1%。另外受学习时间、地点及价格的影响,有近三成用户选择各种网络课程。在线职业教育可以利用碎片化时间,实现随时随地学习,迎合了人们的生活节奏,同时提高了学习的效率。

调查显示每周参加职业培训时间达到3-6小时的用户比例最高,达到37.55%,但也有超过四分之一的用户每周参加培训时间不足3小时。

控制直播课程时间很重要,太短会使课程内容讲不完,太长容易枯燥,导致学习者失去兴趣。有六成受访网友表示线上直播课程时间在30-60分钟最合适。

第2章2015中国教育上市公司调查报告

2.1 教育A股市场整体情况概述

2015年是A股教育行业爆发之年,1月国务院常务会议,通过对《教育法》、《高等教育法》、《民办教育促进法》进行一揽子修改的修正案草案,允许成立营利性民办学校;7月教育部发布《关于深入推进职业教育集团化办学的意见》,鼓励多元主体组建职业教育集团;8月,草案首次列入全国人大常委会会议议程,正式进入立法程序; 10月,教育部发布《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》;同月,十八届五中全会决定全面实施二胎政策。

一系列政策改革利好,数万亿的市场空间,使得A股上市公司纷纷各显神通布局教育行业,或者依托原有主业进行拓展,或者依托股东背景优势强势进入,或者从原有主业抽离坚定转型,或者拓展第二主业两翼齐飞,或者从中概股私有化回归等。

从细分领域看,从早教、幼教、K12、职业教育、留学服务到素质教育均有公司涉及。教育行业从2014年屈指可数的几支股票到如今有近30支股票,各细分领域均有数支代表性股票。职业教育等盈利模式清晰、线上教育渗透率较高的领域,已率先获得市场认可;幼儿园、国际教育等利润率丰厚的领域,也逐渐向投资者展开神秘的面纱;K12领域,校内教育信息化起家的企业一手通过并购方式加速布局渠道,一手努力打造在线教育产品。课外辅导机构除了夯实线下,也在探索O2O培训模式,布局渗透率还极低的K12在线教育领域;学历教育领域,未来的领军企业也已初露端倪。

2.2 A股上市,代表性教育公司2015年概要

2.2.1 威创股份:拉开幼教行业整合大幕

投资并购

2015年2月,威创股份以现金5.2亿收购红缨教育100%股权,红缨教育2013/2014年营收

3465/10862万元,净利润414/1567万元,2015/2016/2017年承诺净利润3300/4300/5300万元。2015年9月,以8.57亿收购金色摇篮100%股权,金色摇篮承诺2015年8-12月净利1100万,2016/2017/2018年净利润5300/6630/8260万。

业务情况

红缨教育提供幼儿园品牌加盟及增值服务,包括教材教具、招生服务、教师招聘培训、幼儿园管理等。2014年,红缨教育商品销售收入8393万元,占比77%,加盟服务收入2469万元,占23%。红缨教育未来看点:(1)跑马圈地,抢占二三四线城市幼教行业资源,实现规模化;(2)2015年开始推行旗舰园模式,逐步向下复制,不断研发引入新产品,形成多元化幼教产品体系,实现单园客单价快速提升。

金色摇篮拥有"品牌加盟+托管式加盟+O2O社区教育+幼教产品销售+国际教育交流"一体化业务体系。

中国学前教育市场规模3500亿元,其中0-3岁早教市场1500亿,年复合增长15%,3-6岁幼教市场2000亿,年复合增长20%。中国人口出生率自2010年开始反弹,2015年全面开放二胎政策,幼教市场需求持续旺盛。《国家中长期教育改革和发展纲要(2010-2020)》提出到2020年,幼儿园学前三年、二年、一年的毛入学率分别达到70%、80%、95%,2014年《全国教育事业发展统计公报》显示,全国学前三年毛入学率70.5%,提前完成2020年目标,而后教育部、发改委、财政部《关于实施第二期学前教育三年行动计划的意见》提出,到2016年,全国学前三年毛入园率达75%左右。预计到2020年,中国幼儿园总数将超30万家,其中民办幼儿园将成为主要供给,数量将接近20万家。中国幼教市场格局乱,品牌林立、机构规模小(大多是单园)、市场集中度低、经营管理粗放落后,全国前十名幼教品牌园所数量占比不超过5%,收入规模不超过1%,行业存在巨大整合空间。

战略规划

威创股份通过红缨及金色摇篮的收购,拉开了幼教行业并购整合的大幕。威创股份的战略总结起来就是:找入口、建平台、构生态,目标是打造以儿童为核心的消费环境或场景入口。该战略的第一步就是在幼教领域成为全国最强、最有规模、最有体系的品牌,随后才是搭建平台和构建生态。威创股份幼教战略背后,和君集团通过两次大股东协议转让持有公司近15%股份,将助力公司战略加速实现。

2.2.2 中国高科:难以复制的高校资源禀赋

投资并购

1992年,中国高科由教育部牵头67所高校发起设立,1996年在上海证券交易所上市,目前有23家高校股东,北京大学作为实际控制人持有中国高科20%股权。中国高科在教育领域具备先发优势和资源基础,公司于2015年8月发布公告,将以教育产业为主营业务,以职业教育为战略方向,积极推进大型职业教育集团建设,综合运用并购、合资、合作等方式,成为职业教育领域的整合者和领先者。

业务情况

2015年7月,中国高科出资3000万元与北大培生、韩国lumsol公司合作发展"汉语在线教育平台"。2015年7月,中国高科及子公司上海观臻共同出资4500万元投资过来人教育。2015年10月,公司与遵义医学院合作承办医学与科技学院,并向其支付1亿元用于调整办学结构,公司占股90%,遵义医学院占股10%。

战略规划

中国高科剥离非教育业务、积极推进员工持股计划、明确教育作为主业方向,未来重点围绕学历教育、职业教育、国际教育、在线教育布局,将在"并购利润"和"产业布局"两方面实现突破,线下主要围绕学历职业教育学院的投资建设,线上MOOC领域前景广阔,在海外已具备MOOC与学历教育、职业教育合作

的盈利模式,也出现Udacity为代表的10亿美元级别的MOOC领域独角兽公司,过来人教育将成为公司长期发展的看点。公司有望成为中国学历职业教育的新锐整合者!

2.2.3 全通教育:智慧教育生态圈建设进行时

投资并购

2015年1月,全通教育以5.25亿元收购继教网100%股权。2015年1月,全通教育以4800万元收购西安习悦100%股权。2015年3月,以5300万元收购河北皇典51%股权。2015年4月,以1042万元收购介诚教育100%股权,提供K12出国留学/游学服务,打造万元级高ARPU值增值服务产品,丰富产品矩阵。2015年6月,以5327万元收购杭州思讯71.7%股权。2015年7月,以4600万元收购湖北音信55%股权。2015年6月、8月合计以4400万元获得智园控股20%股权。2015年8月,以3124万元收购广西慧谷51%股权。

业务情况

继教网专注K12基础教育教师的继续教育培训及学历提升技术服务,提供系统平台建设、课程内容开发、培训体系构建等服务,旗下全国中小学教师继续教育网为教育部首批推荐的"国培计划"网络培训平台。

西安习悦专业从事教育信息服务,主要开发教育信息互联网产品,旗下移动互联网产品"家校即时通"、"知了"、"校园云"、"校园号"覆盖K12到高校整个校园入口。

河北皇典专注教育信息化渠道运营,主要从事移动家校互动信息服务产品的推广和运营,在石家庄、唐山等地区有较高的市场占有率。

杭州思讯以教育行业为基础,专注于家校互动信息服务产品的研发、推广、运营及相关智能卡终端设备的开发制造,拥有坚实的技术基础和广泛的客户资源,在技术领域取得了12项专利。

湖北音信专注教育信息服务产品研发及运营推广,业务包括家校互动、校园一卡通、湖北招考和教育云平台等。

广西慧谷致力于教育信息化领域研发与服务,拥有涵盖家校互动、阅读学习、校园安全、素质教育等全过程多媒介教育信息化产品。

智园控股涵盖校园信息化咨询、URP高校资源规划解决方案、LMS学习/培训管理解决方案、ROOMIS 空间解决方案四大业务,致力为高等院校提高系统教学质量、提升资源使用效率、改善教学环境提供整体解决方案。

战略规划

全通教育专注K12基础教育的互联网应用和信息服务运营,2014年1月上市后,从运营商校讯通业务,向教育信息化智慧教育整合服务、在线教育持续转型。2014年8月,全通教育发布智慧教育产品"全课网",一年时间已覆盖5794所学校,服务约9万名老师、456万名学生、470万名家长。2015年8月,全通教育推出智慧教育整合产品——"全课云"1.0智慧教育平台,整合智慧教室、智慧学习、智慧社群、智慧校务、智慧安全、智慧云、智慧大数据和智慧家庭八大模块,立志成为智慧校园CIO。全通教育以"T"字发展模型,横向拓展渠道,纵向加载增值服务,以"平台应用+服务拓展+内容增值"的模式,通过教育信息化智慧教育服务切入校园,构建学校、教师、学生、家长的服务生态和流量,从校园到家庭,从2B到2C,最终瞄准空间巨大的在线教育市场。此外,公司也可能会在K12课外辅导、语言学习等领域有所布局。

2.2.4 银润投资:清华系教育资产整合平台

投资并购

2015年7月,银润投资公告拟通过非公开发行方式募集不超过55亿元,其中23亿元收购学大教育100%股权;投资17.6亿元设立国际教育学校投资服务公司;投资14.4亿元用于在线教育平台建设。增发后公司紫光育才将成为公司控股股东(27.79%股权),清华控股通过紫光育才和紫光卓远合计持有公司

31.70%股权,成为实际控制人,教育部为最终控制人。

业务情况

学大教育成立于2001年,主要提供个性化1对1辅导,包括个性化1对1、个性化小组课、国际教育等,2010年,学大教育在纽交所上市。

学大教育2013-2014年营收3.47、3.38亿美元,净利润1489-1023万美元,由于2014年,学大教育处于发力在线教育的转型期,全年为实施"e学大"项目投资1250万美元购买平板电脑设备,从而影响了盈利情况。2015年二季报显示,学大教育上半年营收2.07亿美元,净利润1170万美元。从营收结构看,2014年一对一营收2.93亿美元,占比87%。未来,学大教育将继续发展O2O模式,线上持续推进"e学大"生态,线下除了巩固1对1业务优势,还将继续发展个性化班组业务。

学大教育回归A股需经私有化、拆除VIE、A股重新证券化的过程,预计过程会比较长。

战略规划

银润投资搭建"K12+国际教育+在线教育"业务框架,除学大外,在国际教育方面,公司在北京地区规划有两个项目,计划与清华附中开展合作,公司负责学校的建设、运营、服务,清华附中输出品牌和师资。在线教育方面,也将围绕K12,基于"e学大"等模式开展。

银润投资实际控制人清华控股资金雄厚、教育资源丰富,将成为公司打造具备行业影响力和竞争实力教育集团的有力支撑。清华控股下属教育培训类资产主要集中在启迪教育,其与学大教育在教育培训内容、市场定位、面向客户群体及培训服务提供方式等方面存在较大差异。学大教育主要以初中、高中为主,业务主要针对中小学生1 对1 应试教育考试培训。清华控股拟出具相关承诺,未来将统筹考虑下属教育培训类资产战略布局,确保未来与上市公司不存在同业竞争问题。

2.2.5 华图教育:国考培训龙头开启多元发展

业务概况

华图教育2014年7月正式登陆新三板,公司产品服务包括面授培训、网络培训、图书产品、咨询服务。公司已于2015年上半年对图书业务进行了剥离,该业务将被整合到控股股东易定宏取得实际控制权后的五岳钻具中。

在线教育方面,2014年公司加强了砖题库、直播等产品的开发和推广,砖题库注册用户实现从0 到100万的增长,直播产品从无到有,场均在线人数超千人;2015年上半年,砖题库注册人数超200 万,移动端注册人数占70%;公司上线华图移动学习平台——"华图在线"APP,并已有20万学员注册,公司预测2015年在线教育营收有望达4-5亿元。

行业情况

(1)人才招录培训市场:目标人群为应届毕业生及在岗人员,参培人员普遍为大专及以上学历。2001年至2012年我国新增大专及以上学历毕业生总数超4500万人,人才招录培训市场潜在目标人群庞大。以公务员为代表的人才招录考试持续火爆。2013年国家中央机关及其省级直属机构招录公务员职位中,12%计划专门用于招收大学生村官等服务基层项目人员,村官招录培训和选调生招录培训等新兴市场逐渐形成,人才招录培训市场空间不断扩大,种类不断丰富;

(2)资格认证培训市场:中国在2015年全面实行全国统考制度,并要求对中小学教师资格进行定期注册,提高了教师资格门槛,也对现存教师素质提出了更高要求,将为教师培训市场发展带来更广阔的前景。1992年至2012年,财政部共组织20次会计资格考试,累计2733万人报名,419万人通过考试取得了相应级别会计资格证书,其中2012年报名考生近190万名,2013年206万人,报考人数增长较快,相关培训市场需求随之增长。

战略规划

华图教育定位为中国领先的职业技能教育培训企业。主要目标客群为20-35岁,公司通过取"一横一纵,一下一上,科技加资本"的发展战略,满足其技能提升和求职就业需求。"一横"指公司加强传统公职人员招录考试的同时,在合适时机进入研究生入学考试、司法考试培训等领域,横向打通成人职业技能教育培训业务;"一纵"是指在加强传统成人职业技能教育培训业务外,寻觅实际涉足幼儿教育培训、K12 教育培训等领域,纵向打通人生全程教育培训业务;"一上一下"指O2O教学培训模式;"科技加资本"指利用技术改造传统教育培训模式,提高内部教研、管理、营销效率,并利用资本平台募集资金进行并购发展壮大。

最新中国教育行业分析报告

正文目录 1.标的分布 (4) 2.政策发展沿革和可能影响 (4) 2.1. 现行法律法规和修订议程 (5) 2.2.各类教育公司主要涉及教育类法律法规 (5) 2.2.1.共有部分 (5) 2.2.2.特有部分 (8) 2.2.3.新旧版《民促法》对比 (9) 2.2.4.各公司现状 (10) 3.公司核心数据 (15) 3.1.财务概览 (15) 3.1.1.学历教育 (15) 3.1.2.培训机构 (16) 3.1.3.总结 (17) 3.2.具体经营情况 (17) 3.2.1.学历教育 (17) 3.2.2.非学历教育 (24) 3.2.3.结论 (27) 4.估值情况 (28) 5.风险提示 (28)

图表目录 图表 1:公司主营业务分布 (4) 图表 2:民办教育相关法规修订、实施时间表 (5) 图表 3:各类公司涉及主要法律法规 (5) 图表 4:《民促法》修订前后对比及常规操作 (9) 图表 5:VIE架构成因 (9) 图表 6:VIE架构示意 (10) 图表 7:新法对各公司潜在影响 (14) 图表 8:财务情况概览 (15) 图表 9:各学校费用率(FY16,FY17H1) (16) 图表 10:各课外辅导费用率(FY16) (17) 图表 11:学校学生人数情况(FY16) (18) 图表 12:学校人数 (18) 图表 13:学校人数增速 (19) 图表 14:人均贡献学费(分学部) (19) 图表 15:人均贡献学费(千,人民币) (20) 图表 16:人均贡献学费增速 (20) 图表 17:收入拆分(学部) (21) 图表 18:学校收入增速 (21) 图表 19: 各学校收入增速驱动因素 (21) 图表 20:生师比 (22) 图表 21:教师人均产出(千,人民币) (22) 图表 22: 部分学校扩张计划 (23) 图表 23:非学历教育收入增速 (24) 图表 24:非学历教育利润率 (24) 图表 25:非学历教育费用率拆分 (25) 图表 26:注册学生人数/付费用户 (26) 图表 27:注册学生人数/付费用户增速 (26) 图表 28:学习中心(Learning Center)数量 (26) 图表 29:学习中心(Learning Center)数量增速 (27) 图表 30:教师人均产出(千,美元) (27) 图表 31:重点公司盈利预测和估值 (28)

中国教育经费的结构分析:1995——20xx年

中国教育经费的结构分析:1995——20xx年 打开文本图片集 [摘要]通过对1995年——20xx年我国教育经费的数据梳理,对比OECD国家数据资料,对我国教育经费总量、来源结构、分配结构和使用结构进行了分析。研究发现:我国教育经费总量不断增长,其占GDP的比例逐渐提高,20xx年达到4.87%,与OECD国家相比,有一定差距,但是差距在一步步减少;财政性教育经费、事业收入和其他收入占据教育经费来源前三位,与OECD国家相比,财政性教育经费少15%左右;教育经费偏向于高等教育和中等教育,从生均成本指数看,高等教育和中等教育中指数都在降低,但是都高于OECD国家平均水平,初等教育生均成本指数不断提高,但是低于OECD国家5%;教育经费使用结构上,基本建设支出比例相对不足,事业性支出中,公用部分不断增加,容易导致效率低下。政策建议是:政府必须加大对教育的支持力度,特别是提高财政性教育经费占教育经费的比例,确保实现财政性教育经费占GDP 4%的目标;教育经费的提供必须多元化,政府必须创造良好的法律法规,为我国民营教育的发展、社会捐赠等第三部门的发展提供法律保障;教育经费应该进一步向初等教育倾斜,不断增加初等教育经费,逐渐减少高等教育经费的投入。加大对中西部基本建设支出力度,改善教学环境,不断提高事业性支出中用于个人部分的比例,降低公用部分比例,提高教学效率。

[关键词]教育经费;高等教育;基本建设支出;民营教育 [中图分类号]G520.1 [文献标识码]A [文章编号]1008—9187—(20xx)03—0069—07 教育作为科技进步、国际竞争力提升的原动力,是实现经济社会可持续发展的核心要素。自从人力资本理论诞生以来,无论在发达国家还是在发展中国家,发展教育已经成为国家建设的重中之重。作为社会政策的核心环节,教育成为世界众多国家政府公共支出的重点领域之一。随着我国教育事业的发展和教育财政体制改革的不断深入,教育财政领域内的矛盾重点也将发生重要变化,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx—2020年)》再一次提出:到20xx年,国家财政性教育经费达到 GDP4%。作为一个里程碑式的政策目标,4%的达成将标志着我国教育财政一个新阶段的开始。随着经济的发展和社会的进步,人们对教育数量和质量的要求将继续提高,持续提高的经费需求和有限的经费供给能力之间的矛盾仍将是教育系统面临的长期问题。然而,教育经费分配的公平以及经费的使用效率将会引起政府和社会各界更多的重视,因此教育财政应该更多地将目光转向教育系统内部,从教育经费总量、来源构成、分配模式以及使用去向上更加深入地研究教育体系内的财政与经济问题。本文将在前人研究的基础上,总结我国教育经费结构变化趋势,通过与OECD国家教育经费的比较,更好地理解我国教育财政的现状并提出未来的发展趋势。

市场调查报告怎么写(附范文)

市场调查报告怎么写(附范文)调查报告一般由标题和正文两部分组成。 (一)标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式,即发文主题加文种,基本格式为关于的调查报告、关于的调查报告、调查等。另一种是自由式标题,包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。 (二)正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。 1.前言。有几种写法:第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法,以及人员组成等调查本身的情况,从中引出中心问题或基本结论来;第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况,进而提出中心问题或主要观点来;第三种是开门见山,直接概括出调查的结果,如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用,要精练概括,直切主题。 2.主体。这是调查报告最主要的部分,这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验,以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。 3.结尾。结尾的写法也比较多,可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议;或总结全文的主要观点,进一步深化主题;或提出问题,引发人们的进一步思考;或展望前景,发出鼓舞和号召。 下面是市场调研报告范文: 市场调查报告应该是所有企业,所有的市场调查人员都

会接触到的一个东西,简单的来说市场调查报告就是市场调查人员以书面形式,反映市场调查内容及工作过程,并提供调查结论和建议的报告,起撰写的好坏程度也直接影响到整个市场调查研究成果的质量高低,市场调查报告的目的就是旨在为企业的市场营销活动提供一个专业而合理的导向,最终为企业的营销决策提供客观实际的依据。 因此我们不难看出市场调查报告在所有的营销活动中的重要程度!而我们现在就简单的来分享下市场调查报告如何撰写:我们主要来讲解它的格式跟写作技巧 一,市场调查报告的格式 市场调查报告写作的一般程序是:确定标题,拟定写作提纲,取舍选择调查资料,撰写调查报告初稿,最后修改定稿 我们知道任何的书面文字的写作都有一个基本的框架结构,也就是我们说的格式,书信有书信的格式,当然市场调查报告也有它自己的基本格式,那么它的格式到底是什么样子的呢我们简单的来介绍下 一般来说,各种市场调查报告在结构上都包括标题、导言、主体和结尾几个部分 1. 标题 市场调查报告的标题即市场调查的题目。标题必须准确揭示调查报告的主题思想。标题要简单明了、高度概括、题文相符。 市场调查报告的题目可以有两种的写作形式:公文式标

2020推荐市场调查报告范文5篇

2020推荐市场调查报告范文5篇 为进一步促进我乡的行政服务工作,本人于近日到部门和群众中,以乡行政服务中心为重点进行了专题调研,听取了相关工作汇报, 与中心有关人员进行了座谈,查看了有关行政许可和非行政许可审 批项目等工作台帐,并在此基础上,提出一些建议和意见。 一、我乡行政服务工作取得的成绩 (二)部门的大局观念明显增强。政府各职能部门转变思想观念,自觉投入到职能归并工作中。一是大多数职能部门的行政审批事项 进入行政服务中心,并对外承诺和公告“中心的窗口是本部门唯一 的审批事项受理点”。二是多数单位授权较为充分,给窗口工作负 责人以充分的事项审批权,由其独立审批并承担责任。这种一站式 审批、一条龙服务的模式,为广大群众和企事业单位办理各项手续 提供了极大的便利。 (三)行政服务工作机制日趋规范。经过近几年的实践和探索,行政服务中心的管理机制不断得以深化,管理逐步走向规范。突出窗 口管理,强化制度建设,严格执行考勤、请假、作息等制度,建立 窗口办事首问负责制和岗位责任制,积极开展争创“红旗窗口”、 争当“服务明星”等活动。公开中心监督电话和投诉电话,加强对 中心效能行为的检查监督,积极开展群众评议工作。 (四)服务水平和质量不断提高。以创“人民满意机关”为抓手,创新服务形式和服务内容,不断完善告知承诺制、限时办结制、传 真服务和绿卡服务等运作机制,大大提高了审批办理的效率。 二、存在的困难和问题 我乡行政服务工作在为民便民、改善服务等方面取得了一定成绩,但也存在着一些不可忽视的困难和问题。 (一)职能归并工作认识还不够到位。从我们调查的情况看,个别单位领导观念还未彻底转变,对职能归并工作不够重视,把行政管

知乎精选:中国教育行业的现状

中国教育?业的现状 ?章来源:短书平台 现如今,教育培训市场?爆,?论是??还是?孩都是需求个体,组成了?个庞?的教育培训市场也不?为奇。“教育培训业是21世纪最朝阳产业之?”的观点,已成为越来越多?的共识。培训产业利润逐年稳步增?,企业规模不断扩?,但质量参差不?。培训?业是?个?常诱?的?业,培训业正以每年30%以上的速度迅速增?,?业整体发展速度增?快。但和发达国家相?,国内从事培训业务的公司规模?、数量多,“?市场,?作坊”现象?常突出。在中国?化背景下?旦经济发展到?定程度(城市?均GDP达到5万元左右),中?学课外辅导市场?定会呈现快速增?的繁荣景象,如果再有培训机构的推波助澜便会出现前?所描述的?爆场?。然?,在这光鲜的?爆背景下,教育培训?业是否做好了?够的准备去健康地成?? 中国培训业规模速度递增不断提?,截?2017年,全国?、中型培训机构2万余家,中国教育培训的潜在市场规模巨?,并保持着迅猛的发展态势。培训市场的办学主体也由最初的学校和?业企业办班,开始逐步扩?到社会?量、培训公司或个?办学等。同时,随着外资企业不断进?中国市场,以及留学?数的不断攀升,众多外资培训机构也陆续进?中国,与国内????的培训机构展开竞争。教育培训市场增速放缓,增量扩增加?。2018年,我国教育培训市场消费规模预计达到4301亿元,其中不包括潜在消费的数量,照这样的态势发展下去,到2020年,加上素质教育的深?,中?学教育市场的课外培训辅导将更受?睐,潜??,市场规模突破1万亿! 中国产业调研?发布的2018-2025年中国教育培训市场深度调查研究与发展前景分析报告认为,培训教育业的连锁企业数量稳步增?,主要教育培训连锁品牌的店铺增?率约26%。连锁不再只是通常意义上零售、餐饮等?业所专?的经营模式,教育连锁的概念被越来越多公众所认知与认同。教育培训?业的三??柱就是IT、英语和少?培训。有80%的企业采?连锁发展的模式,其中采?直营加特许连锁发展占60%,从截?2017年中国教育培训产业来看,这种连锁经营的模式是适合中国教育培训产业的。在国际上特许经营成功率达到95%,

(完整word版)市场调查报告格式和范文

市场调查报告格式及范文 市场调查报告是在对目标市场了解、分析及研究的基础上做出的,一般是为企业的经营管理者或者是相关机构负责人阅读的,因此,在写市场调查报告时,一定要要言简意赅、条理清晰。调查报告是方法、手段,一定要通过这些资料为决策提供依据。 一、市场调查报告格式 市场调查报告的格式一般由:标题、目录、概述、正文、结论与建议、附件等几部分组成。 (一)标题 标题和报告日期、委托方、调查方,一般应打印在扉页上。 关于标题,一般要在与标题同一页,把被调查单位、调查内容明确而具体地表示出来,如《关于哈尔滨市家电市场调查报告》。有的调查报告还采用正、副标题形式,一般正标题表达调查的主题,副标题则具体表明调查的单位和问题。 (二)目录 如果调查报告的内容、页数较多,为了方便读者阅读,应当使用目录或索引形式列出报告所分的主要章节和附录,并注明标题、有关章节号码及页码,一般来说,目录的篇幅不宜超过一页。例如; 目录 1、调查设计与组织实施 2、调查对象构成情况简介 3、调查的主要统计结果简介 4、综合分析 5、数据资料汇总表 6、附录 (三)概述 概述主要阐述课题的基本情况,它是按照市场调查课题的顺序将问题展开,并阐述对调查的原始资料进行选择、评价、作出结论、提出建议的原则等。主要包括三方面内容:第一,简要说明调查目的。即简要地说明调查的由来和委托调查的原因。 第二,简要介绍调查对象和调查内容,包括调查时间、地点、对象、范围、调查要点及所要解答的问题。

第三,简要介绍调查研究的方法。介绍调查研究的方法,有助于使人确信调查结果的可靠性,因此对所用方法要进行简短叙述,并说明选用方法的原因。例如,是用抽样调查法还是用典型调查法,是用实地调查法还是文案调查法,这些一般是在调查过程中使用的方法。另外,在分析中使用的方法,如指数平滑分析、回归分析、聚类分析等方法都应作简要说明。如果部分内容很多,应有详细的工作技术报告加以说明补充,附在市场调查报告的最后部分的附件中。 (四)正文 正文是市场调查分析报告主体部分。这部分必须准确阐明全部有关论据,包括问题的提出到引出的结论,论证的全部过程,分析研究问题的方法,还应有可供市场活动的决策者进行独立思考的全部调查结果和必要的市场信息,以及对这些情况和内容的分析评论。 (五)结论与建议 结论与建议是撰写综合分析报告的主要目的。这部分包括对引言和正文部分所提出的主要内容的总结,提出如何利用已证明为有效的措施和解决某一具体问题可供选择的方案与建议。结论和建议与正文部分的论述要紧密对应,不可以提出无证据的结论,也不要没有结论性意见的论证。 (六)附件 附件是指调查报告正文包含不了或没有提及,但与正文有关必须附加说明的部分。它是对正文报告的补充或更祥尽说明。包括数据汇总表及原始资料背景材料和必要的工作技术报告,例如为调查选定样本的有关细节资料及调查期间所使用的文件副本等。 二、市场调查报告的内容 市场调查报告的主要内容有; 第一,说明调查目的及所要解决的问题。 第二,介绍市场背景资料。 第三,分析的方法。如样本的抽取,资料的收集、整理、分析技术等。 第四,调研数据及其分析。 第五,提出论点。即摆出自己的观点和看法。 第六,论证所提观点的基本理由。 第七,提出解决问题可供选择的建议、方案和步骤。 第八,预测可能遇到的风险、对策。

中国教育行业分析报告

中国教育行业分析报告 研究背景 研究方法 教育行业界定和分类 1.行业定义、基本概念 2.行业基本特点 3.细分行业介绍 第一章教育行业发展现状分析 核心内容:首先对教育行业全球市场进行总体概述,进而介绍国内市场的发展历程和现状,并指出国内教育行业发展中的不足之处。 一、国际市场发展概况 1.全球教育市场总体发展状况 2.主要国家和地区概况 3.全球教育行业发展趋势 二、中国市场发展概况 1.中国教育行业发展历程及现状 2.国内市场发展中存在的问题 第二章教育行业经济运行环境分析 核心内容:行业经济运行环境是行业的发展基础,本章主要从四个角度进行分析,即:政治环境、经济环境、社会环境和技术环境等。 一、政策环境分析

二、经济环境分析 三、社会环境分析 四、技术环境分析 第三章教育行业市场需求分析 核心内容:2014-2023年国内市场需求规模、教育产品出口规模;市场饱和度分析;市场结构分析(完全竞争/垄断竞争/寡头垄断/完全垄断);教育行业子行业的规模、增速及占比;各区域市场分析;教育行业所处生命周期(幼稚期/成长期/成熟期/衰退期) 一、国内市场规模 1.2014-2018年中国教育市场规模及增速 2.中国教育市场饱和度 3.影响教育市场规模的因素 4.2019-2023年中国教育市场规模及增速预测 二、出口规模 1.2014-2018年教育产品出口量值及增长情况 2.中国教育出口产品在国内生产的占比 3.教育产品出口国家和地区分布情况 4.2019-2023年教育产品出口形势预测 三、市场结构 四、子行业市场分析 1.重点子行业介绍 2.2014-2018年重点子行业市场规模、增速及占

中国教育培训行业的现状和未来发展趋势

中国教育培训业的现状: 21世纪是一个经济全球化和服务国际化的时代,中国加入世贸组织后教育也作为服务业成为其中重要的组成部分。近年来,教育市场呈现旺盛的增长趋势,成为我国经济领域闪亮的市场热点,成为创业投资最热门的关键词。2008年面对房地产、股票等投资市场的不景气,专家指出,中国的教育市场巨大,机会仍然很多,但是教育市场的竞争将更加激烈,行业将进入比拼内功和规模的圈地时代。有关专家表示教育业是未来投资的热点,全国教育市场巨大,市县级城市市场急需开发,新一轮的教育掘金行动即将开启! 根据国家教育部《全国教育事业发展统计公报》来看, 未来5到10年,中国教育培训市场潜在规模将达到5000亿元。 尤其是中小学的教育培训,超出3000多亿的市场,并且正以每年30%速度急速增长,每年参加各类培训的青少年儿童超过1亿人次。目前,我国现有2亿多的中小学生。而在大中城市,90%以上小学生在课后接受各种各样的辅导,这是一个无比巨大的需求群体市场。 幼儿教育市场是一个潜在的大市场,近两年来,中国教育市场迎来了培训行业投资高峰期。除去风险投资商的青睐,国际教育集团参与度也在提高。而对于普通投资者来说,投资教育的渠道也在不断增多。中国教育培训领域的市场空间巨大。统计数据显示,教育支出在中国已经超过其他生活费用成为仅次于食物的第二大日常支出。预计到2010年,中国教育培训市场的潜在规模达3000亿元人民币。 从目前的发展状况看,中国的教育培训业尚处于起步阶段,虽然教育培训机构已有近万家,但资金规模超过10亿元的屈指可数。教育培训业,还是一座尚待开发的“富矿”。目前全国品牌化的教育机构像新东方、巨人教育、安博教育、环球雅思等教育培训机构占据英语、课外辅导、职业教育等行业领头地位。在2008年到2009年培生出版公司先后并购了华尔街英语和上海乐宁英语,这是国际教育机构强势进入中国教育的一个趋势。 而中小机构发展也面临着危机,主要是人才缺乏、教学科研力量的薄弱,抵御风险的能力低下,在经济危机面前很难快速发展。教育培训业将迎来新一轮的洗牌阶段,大机构将出现综合化发展,专业教育机构将突出差异化进行连锁经营,融资后的教育机构为了扩张,将继续收购全国地方大型教育机构,小机构为了生存必须进行改革创新寻求教育蓝海战略。打造发展初期的核心竞争力。 二、教育培训业近两年的发展特点: 1、品牌教育综合化发展 在教育培训市场竞争化的时代,品牌优势是竞争的一个核心,以新东方为例上市后新东方开始在幼儿教育、职业教育、中高考辅导、个性化家教等领域强势进攻,利用新东方的品牌优势在各个领域进行扩张,巨人教育集团在融资前就开始了在全国发展的战略部署,融资后在全国并购了一些地方大型培训机构,很快实现了集团化的运营模式,同时巨人的幼儿教育和家教得到了快速发展,目前已经形成了综合化的品牌格局。同时巨人教育集团注重开辟

浅谈中国教育经费投入不足

新课程理念与创新课程论文—浅谈中国教育经费投入不足 姓名:高敏 学号:2012501274 学院:师范学院 专业:英语 指导老师:高敬之 石河子大学师范学院 2014年 4 月

浅谈中国教育经费投入不足 教育总费用可分为两部分:一部分来自公共部门,一般又称“财政性教育经费”;另一部分则来自非财政性渠道,包括各种民间教育经费。中国的教育主要是依靠中央财政。1993年中国政府就曾提出,国家财政性教育经费支出占GDP比例要达到4%,而直到2012年国家财政性教育经费支出才达到了4.28%。世界平均水平是 4.5%。从此数据中我们不难看出我国教育经费不仅投入严重不足,而且增长相当缓慢。 教育经费投入不足的一个重要原因就是对教育重视力度不够。虽然科教兴国,人才强国的口号我们已经喊了三十多年,但其结果去不甚如人意。但反观我们的邻国日本,第二次世界大战后日本是战败国,整个国家几乎是一片废墟。然而,日本实现“教育机会均等”,重视小学和初中九年义务教育,借以普遍提高国民的文化素质。无论是在战后初期日本经济濒于枯竭、百废待举的情况下,还是在经济高速增长时期,或是紧缩开支的年代,日本都竭力保证教育投资。结果就是日本国民的科学文化教养普遍提高,为日本进入信息化社会奠定了基础。总而言之“日本视教育为立国之本”。而我国对教育的重视度显然还有所欠缺,还不能真正做到“视教育为立国之本”。我们只有在思想上重视教育,才能在行动上千方百计推动教育事业的发展。 有的专家认为,教育投入的多少根本上取决于经济发展水平。如今中国已经成为世界第二大经济体,但是很显然我们的教育投入速度却远远未跟得上各项事业的发展速度。这不仅让我们猜想教育投资不足是思想问题还是能力问题?在我看来,这说到底还是思想问题。过去几十年我们一直觉得只要经济发展的好,其他问题就容易解决了,表现之一就是中国财政很大一部分用来发展经济。可事实就是如我们所想吗?放眼今日之中国,经济发展造成的污染之严重前所未有。所以说我们要转变思路,不能只重视经济,我们的教育事业也是非常重要的,把教育放在一个优越的位置上。 在我上网收索相关资料的过程中,看了很多关于教育经费的贴吧和论坛,大家的评论基本都是消极的和负面的,这说明中国老百姓对政府教育投资不足意见是很大的。而且中国老百姓无论贫穷或富有都是十分重视孩子的教育的,他们舍得在教育上让孩子花钱。但是有很多教育上的投资靠一己之力是不可能完成的,所以政府要切实负起责任,哪怕每年教育经费能增长零点几个百分点,几十年后就会看到一个更加有竞争力的中国。因为教育不仅需要资金支持,还能反过来作用于经济发展。所以教育事业的大发展肯定会对经济产生前所未有的推动力。如果科教兴国战略得到实事求是的落实,那我们的中国梦就不会太遥远了!

市场调查报告范文6篇

市场调查报告范文6篇 市场调查报告范文市场调查报告范文(一): 关于手机的市场调研报告 目前我国手机产业在市场快速发展的依托下,继续持续了高速增长的发展势头。而手机商也在极力的至于手机的创新,追求更加的与众不同,以至于在市场的竞争中占据优势。这时候智能手机就顺应时代的潮流而问世了。谷歌安卓系统的HTc、苹果IoS系统Iphone顿时风靡全球。在中国市场有力的挑战了诺基亚的市场份额第一的宝座。 时代在进步,社会在发展。不想落后那么就务必得创新,务必跟得上时代的脚步。国产手机虽然取得了群体性的突破,但系统、品质、营销、宣传等都跟不上国外品牌,占领市场份额的优势很弱。国产魅族就顺应时代呈此刻消费者面前,让所有的国产手机商有了借鉴的榜样。不可否认的魅族手机的宣传很到位、很成功。但宣传的成功并不代表真正的成功。在真正的开售日开始,魅族手机的各种各样的问题就显示出来了。于此基础上,在各种渠道从魅族手机的营销、优势、产品、库存多个方面上进行了资料搜集,并保证执行操作的简易性与客观性,最后对问卷进行了详尽的分析,并借以了超多数据与图表,以此更加全面地阐明问卷的具体状况,得

出更加精准与富有代表性的结论。 调查实施 调查背景 根据工业和信息化部统计,XX年我国手机产量亿部,占全球手机产量的%;截止到XX年5月底,我国手机用户已经到达亿户,并继续持续快速增长态势。但是从国内手机市场的品牌占有状况看,国产品牌的手机只占%,中国的手机市场依然是海外品牌一统天下的局面。XX年中国手机市场规模将接近1600亿,智能手机、音乐手机、3G手机将成为未来5年市场发展的亮点。 中国手机市场进入规模化增长阶段,产品及市场层面的竞争相当激烈,产品同质化、价格战及渠道下沉是最直接表现,厂商竞争重点也由争夺市场份额向追求利润转移,手机市场竞争全面升级。与此同时,手机核准制取消以及中国3G 手机市场即将启动加速手机市场竞争全面升级,一方面体此刻优势品牌份额集中及众多中小品牌份额分化,另一方面体此刻厂商、运营商、渠道商及零售商之间的博弈由竞争向竞合发展。 调查方法 本次调查我们小组采用了问卷调查的方式,我们使用了标准化的问卷程序。问卷以一般性问题开始,而后随着问卷

教育部公布2015年全国教育经费执行情况,教育经费总投入比上年增长10.13%-卢楠 (芥末堆)

https://www.360docs.net/doc/7012323326.html, 图片来源:Pixabay 芥末堆11月17日讯,日前,教育部、国家统计局和财政部发布2015年全国教育经费执行情况统计公告。公告要点如下: 2015年全国教育经费总投入为36129.19亿元,比上年增长10.13%。其中,国家财政性教育经费(主要包括公共财政预算安排的教育经费,政府性基金预算安排的教育经费,企业办学中的企业拨款,校办产业和社会服务收入用于教育的经费等)为29221.45亿元,比上年增长10.60%。 2015年全国国内生产总值为685505.8亿元,国家财政性教育经费占国内生产总值比例为4.26%,比上年增加了0.16个百分点。 2015年全国公共财政教育支出占公共财政支出175877.77亿元的比例为14.70%,比上年降低了0.17个百分点,同口径降低了0.57个百分点。 落实《教育法》规定的“三个增长”: 1、各级人民政府教育财政拨款的增长应当高于财政经常性收入的增长; 2、按在校学生人数平均的教育费用逐步增长; 3、保证教师工资和学生人均公用经费逐步增长。 教育部公布2015年全国教育经费执行情况,教育经费总投入比上年增长10.13%作者:卢楠 2016-11-17 14:23

以下是公告原文: 一、全国教育经费情况 2015年,全国教育经费总投入为36129.19亿元,比上年的32806.46亿元增长10.13%。其中,国家财政性教育经费(主要包括公共财政预算安排的教育经费,政府性基金预算安排的教育经费,企业办学中的企业拨款,校办产业和社会服务收入用于教育的经费等)为29221.45亿元,比上年的26420.58亿元增长10.60%。 二、落实《教育法》规定的“三个增长”情况 1.全国公共财政教育支出(包括教育事业费,基建经费和教育费附加)为25861.87亿元,比上年增长 14.55%,同口径*增长9.41%。其中,中央财政教育支出4245.58亿元,比上年增长3.51%。 2.各级教育生均公共财政预算教育事业费支出增长情况。2015年全国普通小学、普通初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校生均公共财政预算教育事业费支出情况是: (1)全国普通小学为8838.44元,比上年的7681.02元增长15.07%。其中,农村为8576.75元,比上年的7403.91元增长15.84%。普通小学增长最快的是西藏自治区(43.81%)。 (2)全国普通初中为12105.08元,比上年的10359.33元增长16.85%。其中:农村为11348.79元,比上年的9711.82元增长16.86%。普通初中增长最快的是西藏自治区(43.37%)。 (3)全国普通高中为10820.96元,比上年的9024.96元增长19.90%。增长最快的是湖北省(47.23%)。 (4)全国中等职业学校为10961.07元,比上年的9128.83元增长20.07%。增长最快的是湖北省(54.00%)。 (5)全国普通高等学校为18143.57元,比上年的16102.72元增长12.67%。增长最快的是宁夏回族自治区(54.79%)。 3.各级教育生均公共财政预算公用经费支出增长情况。2015年全国普通小学、普通初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校生均公共财政预算公用经费支出情况是:

市场调查报告范文

市场调查报告范文Sample Market Research Report

市场调查报告范文 小泰温馨提示:调查报告是反映对某个问题、某个事件或某方面情况调查研究所获得的成果的文章。调查报告是宣传唯物论和辩证法、坚持实事求是思想路线的有力武器,历来被无产阶级革命家所重视。本文档根据调查报告内容要求展开说明,具有实践指导意义,便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 随着近几年资本疯狂涌入,手机市场逐渐成熟。厂商之间的竞争已经白热化,对于消费者而言,面对这些不同的手机该如何选择,手机厂商如何做出一款成功的手机?如何在当下竞争激烈的市场中脱颖而出? 本次暑期实践的第一阶段便是为了探究这些问题,在两天的调查中,团队来到西华门、小寨等地的大中小手机卖场和各个品牌专卖店,做了大量的调查分析,与多位资深销售人员进行交流,他们向我们分享了手机销售的方法和心得以及自己对目前市场的看法。 与此同时,我们在这些地区进行了大量的实地问卷调查,问卷主要收集消费者对手机和手机市场的看法,我们的目的是更好的了解消费者对于手机最直接的需求以及国产机在消费者

心目中的地位。问卷调查也以同样的形式在网上展开。截至目前,共受到六百七十份。 我们从问卷中逐项分析,从受访者性别来看,男性居多,占到百分之五十九。从年龄分布上来看,三十岁以下的年轻人是本次调查的受访主体。从受访人群持有的手机来看,大部分人还是选择主流品牌。而分析他们选择该品牌的原因时发现用iphone的主要是因为iphone美观耐用系统不卡而且品牌高端,用三星的主要是因为其品牌和性能及外观,而用国产手机的(例如魅族,小米,中兴,华为等)则主要是因为其好看的外观的和较高的性价比,还有部分消费者非常不喜欢发生“撞机”所以选择了主打差异化的小众品牌。 在谈及购买手机时的考虑,很多受访者都说到外观这一 因素,那么外观究竟有多重要呢?从上表中我们可以看出,外 观占比最高为58.99%,质量为49.44%,操作方便为47.19%。 所以我们可以看到,消费者除了关注手机的外观,质量 和耐用性也是他们考虑的重点。 我们同样也调查了受访者对国产手机品牌的熟知度,结 果显示,华为、小米,联想、oppo、酷派、魅族等品牌的知名度都非常高。事实上,近几年国产手机无论在品质还是销量上

我国高等教育的公平问题研究.doc

《我国高等教育的公平问题研究》近日公布研究结果后,“高等教育公平”成为热点话题。记者就此采访了课题主持人杨东平教授——— 五大差距影响高等教育公平高中机会不均等延伸至高等教育 记者:什么是教育公平?目前影响我国高等教育公平的主要因素有哪些? 杨:教育公平是社会公平价值在教育领域的延伸和体现,包括教育权利平等和教育机会均等两个基本方面。“十五”计划中有关教育指导思想第一次提出教育公平这一概念。《我国高等教育的公平问题研究》这一课题采用的数据主要为历年国家公布的统计资料,2000年人口普查的数据,10个省市高中抽样问卷调查的结果以及部分高校问卷调查的结果。 研究发现,影响高等教育公平的主要因素中,按重要性程度依次为城乡差距、地区差距、民族差距、性别差距。同时,阶层差距正在成为影响教育公平的重要因素。 课题的主要结论有三:一是城乡差距正在改善,二是阶层差距正在凸现,三是大学教育机会是高中教育的扩展和延续。 虽然城市学生高考入学机会仍然大大高于农村学生,但这一恶化的趋势在减小,同时从总量的、宏观的不均衡,转为隐性的、更深的层面。它主要体现为城乡学生在高等教育系统中的分布。农村学生主要集中在相对薄弱的地方院校,主要分布于农林、军事、教育等收费较低的学科,他们中许多人处于贫困状态。 阶层差距正在凸现。随着在近年来的社会转型中城乡差距、贫富差距逐渐拉大,高等学校在校学生中的阶层差距逐渐扩大,成为显著的问题。具有更多的文化资本、社会资本和经济资本的优势阶层子女得到越来越多的学习机会,较多地分布在重点学校和优势学科。他们的录取分数低于低阶层家庭的学生。 大学教育机会是高中教育的扩展和延续。现实存在的各种高等教育入学机会的差距并不是孤立的现象,而是整个教育体系结构性不均等的一部分,在相当程度上是高中教育阶段机会不均等的一种累积和延续。上个世纪90年代末我国高等教育的大发展,不是建立在基础教育的相应发展之上,而是单向突进的。1998年至2002年,高等教育的升学率从46.1%上升到83.5%,共上升了37.4个百分点,而初中升高中的升学率却仅仅增长了7.6个百分点。随着高等教育规模急剧扩大,高中教育的发展滞后,成为影响高等教育机会获得的最为狭窄的瓶颈。 有了起点的公平、过程的公平,才可能有结果的公平 记者:哪些措施有利于使高等教育机会更趋均衡? 杨:一是改变高中教育状况。目前高中主要设在城市,农村学生的入学机会较少,而且城市生均经费比农村高出很多。有些地方在尝试推行城乡一体化的基础教育,打破城乡二元的传统格局。如浙江义乌统一城市农村教师工资标准,农村教师还有额外补贴。北京市正在修订《普通教育事业公用经费定额标准》和《中小学办学条件标准纲要》,将首次取消

世界各国教育经费数据对比

世界各国教育经费数据对比 2010年02月21日10:48凤凰网教育 中国的人均公共教育支出为42美元,美国为2684美元,是中国的63.9倍。如果考虑到人口的因素,我们以人均GDP来比较,中国人均公共教育支出仅为人均GDP收入的0.82%,美国为6.10%,是中国的7.44倍。日本为4.28%,韩国为3.01%。俄罗斯为1.87%,是中国的2.28倍,巴西为2.29%,是中国的2.79倍。所以中国不仅与发达国家有很大差距,即使在金砖四国中,中国的教育投入也排在末位。(详细见附件一) 中国社科院人口与劳动经济所所长蔡昉八日在此间表示,中国实际公共教育投入仅占GDP的百分之二点四,低于印度的百分之二点七,相当于美国的一半。(详细见附件二) 社会科学院人口与劳动经济研究所所长蔡昉教授指出,目前我国教育的公共投入占GDP的比重只有3%,经过调整后,我国实际的公共教育投入占GDP的比例仅为2.4%,和发达国家的差距也就进一步扩大。 比如原来只相当于法国的59%,现在相当于法国的39%;原来相当于德国的79%,现在只相当于德国的44%;相当于德国也从66%下降到了44%;美国从过去的69%下降到现在的50%。(详细见附件三) 北京市政协教科文卫委员会特邀委员王晋堂,在2007年就写过一个提案,同时也在一个会上提出,希望北京市能够率先在全国实现教育投入占GDP4%。王晋堂提出三个理由: 第一,4%的投入是一个和国际接轨的数字,北京市作为首都完全应该不低于这个数。第二,美国、日本、韩国、印度,GDP投入是4.7%~7.4%,如果中国低于美国、日本都可以理解,但是如果要低于印度(7.1%),低于韩国,这就说不过去了。第三,北京市在当时GDP的增长连续七年是两位数,提高教育投入所占比例也是有现实可能性的。“但北京教育投入占GDP比例也一直没有达到目标,2006年是3.1%,2007年是3.8%,2008年是3.5%。”王晋堂说,教育经费投入不足,让每一个校长都在想着怎么弄钱,这会严重影响我们的教育发展。因此必须加大投入。(详细见附件四) 摘自凤凰网https://www.360docs.net/doc/7012323326.html,/news/201002/0221_6978_1550955.shtml

【推荐】市场调查报告范文集锦八篇

【推荐】市场调查报告范文集锦八篇 市场调查报告范文集锦八篇 随着社会不断地进步,接触并使用报告的人越来越多,报告根据用途的不同也有着不同的类型。在写之前,可以先参考范文,下面是精心整理的市场调查报告8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 市场调查报告篇1 为了加深对建筑材料课的了解以及提高社会实践能力,我们课程开展并积极参与了建筑材料的市场调研工作。我们小组经过讨论确定市场调研的对象为吊顶,并制定了详细的调查方案,小组分为两队分别对万象建材市场进行吊顶及其相关建材的市场调研。 在开展市场调研活动以前,我们做好了充分的准备工作:事先收集到有关吊顶各方面的资料,包括吊顶的含义、吊顶的种类以及安装注意事项,对吊顶有了初步的了解,为本次调研工作的顺利开展奠定了基础;在市场调研的过程中,我们通过调查不同的吊顶商家了解到常用的吊顶种类有石膏、铝扣和集成吊顶,并询问了他们各自的优缺点和价格范围、不同价位的同种吊顶材料之间的区别、供货来源及售后服务等等??除了石膏板、石膏线条和铝扣,我们还调查了一家专门出售龙骨架的商家,这位热情的商家了解到我们是学生后,为我们介绍了各种龙骨架的价格和优缺点,还为我们演示了龙骨架的安装方式。

为期一天的市场调研活动在暮色降临时完成得非常顺利,我们每个人都收获颇丰。虽然拿着的是字迹潦草的手稿,思路却十分清晰,心里感触颇深。在去市场调研以前为担心各种意外情况的出现特地与其他班已经参加调研活动的同学进行了交流 所以我们在整个调研过程中都没有交待自己是学生的真实身份,但是让我们意想不到的是我们所调查的有些商家尽管已经知道我们是学生,却仍然以非常热情的态度配合我们的工作,令我备受鼓舞。 印象颇深的是一位阿姨,不仅为我们耐心、详细地介绍了各种品牌的石膏,还主动带我们参观了正在装修吊顶的两室一厅房,现场为我们解疑;还有一位是出售龙骨架的叔叔,我们各种详细的提问和不停笔记的姿态暴露了我们的身份,他知道我们是学生之后却更为热情地配合我们,还为我们演示了铝扣板和龙骨架的安装方法,心里非常感动。 这次的市场调研中我收获到了很多,不管是分工合作的能力、与人交流的能力还是社会实践能力都得到了锻炼;特别是在专业知识方面,我从一个对吊顶毫无了解的初学者到一个对专业知识与市场行情都有相当了解的学生,心里感觉十分充实,并体会到了市场调研的价值和意义。 通过这次的市场调研,我深深体会到“实践是检验真理的唯一标准”这句话的正确性、重要性和必要性,实践才是学习的最好方法和技巧。 市场调查报告篇2

教育论文:统计数据分析中国教育经费投入的不均衡现状

统计数据分析中国教育经费投入的不均衡现状 以“社会发展水平综合评价结果”为依据,我国大陆地区31个省、市、自治区可分化三个层次。第一层次为东部的“发达地区”,包括北京、上海、天津、江苏、浙江、广东等地;第二层次为中部的“欠发达地区”,包括湖南、湖北、山东、河南、河北、安徽等;第三层次为西部的“不发达地区”,包括甘肃、青海、云南、西藏等。不同层次的地区,在教育投入方面的差距也是层次明显。 由于长期以来我国东西部地区的经济差距明显,加之近十多年来国家西部大开发战略的实施,从而呈现出“中部塌陷”的现象并且此现象愈来愈明显。以对教育投入中最具有可比性的生均事业费进行比较分析,2015 年,我国小学生生均教育经费居前三位的分别是西藏(25750.22元)、北京(23757.49元)、和上海(20688.35元),后三位分别是河南(4575.27元)、河北(6752.72元)和广西(7061.36元);初中生生均教育经费居前三位的分?e是北京(40443.73元)、天津(28208.67元)、上海(27636.22元),后三位分别是河南(7262.97元)、贵州(8704.94

元)和广西(8745.99元)。显而易见,各省市经济实力的差异是导致教育投入差异的最直接也最主要的原因。 以中部“欠发达地区”的河南省为例,河南是农业和人口大省,经济发展相对落后。虽然教育财政投入每年都在增加,但教育投入总量仍然较少,生均教育经费和全国平均值相比差距较大。据统计,目前,河南教育人口为2600多万人,占全国十分之一还多,2015年全国公共财政教育支出为24482.1亿元,河南为1150.64亿元,相当于全国的4.6%。也就是说,河南省以不到全国5%的教育经费负担了全国约10%的人口的教育。 下面采用生均教育经费来做具体的对比说明。我们选择2010―2015年的相关统计数据,如下面的图表所示,各地区之间中小学生预算内教育经费对比情况如下:(见表1、表2) 从下面图表的数据可以看出:2010-2015年间,小学生和初中生生均经费极值比都有所缩小。但从生均预算内教育经费绝对数量来看,河南、贵州等中西部贫困

市场调查报告范文集锦八篇【精品】

市场调查报告集锦八篇 在生活中,报告的使用频率呈上升趋势,要注意报告在写作时具有一定的格式。我敢肯定,大部分人都对写报告很是头疼的,以下是收集整理的市场调查报告8篇,希望能够帮助到大家。 一、农贸市场 今年没有了以往那种以看人妖或者人蛇为幌子的骗钱活动。这也是可以看出人们素质得到一定的提高的一个方面。 在菜市场,我发现这里的蔬菜的品种齐全、新鲜,还有很多超市没有的种类。而且菜价相对要便宜,买菜方便快捷也是很有利的方面。它满足其他生活习惯。如与老朋友们见见面,买点新鲜菜,唠唠家常,相互排解烦恼。而且方便各地菜农进城卖菜。对搞活农产品流通、增加农民收入、丰富城市居民的“菜篮子”,也发挥了重要作用。 但是同时我也发现不小困扰农贸市场的问题: 1、吵架的多、骗人的多 2、部分菜市场卫生差大多数农贸市场为顶棚市场和马路市场,硬件设施不齐,卫生基础薄弱; 3、无证占道市场问题突出,监管难度大,商品质量无法保证,食品安全隐患非常突出,同时市场内环境脏乱差,达不到创卫的基本要求,还严重影响行人和车辆通行,占道经营堵住消防通道。 4、城市农贸市场“生活垃圾增多”、“环境卫生低下”、“土地浪费”三大弊端,提高城市的文明水平。对于市民来说,可以吃到安全、卫生、无农药残留的肉菜粮。去菜市场买菜,凌乱嘈杂的环境让人不满意。 三、小卖部:在农村是很方便村民买杂物的个体经营户。 我在小卖部看到包括巧克力、薯片、可乐、方便面、蜜饯、冰淇淋等各种被世卫组织定性为“垃圾食品”的食物。一些小朋友午饭不好好吃,却去小卖部买零食填肚子。 而且很多小卖部存在的“三无”食品充斥柜台、食品储藏保管、防范不严、经营者进货不从正规渠道,而是来自一些个人作坊、地下工厂,这些非法厂家所生产的食品和饮料成本低廉,加工工艺落后,包装粗糙,容易被污染,达不到规定的卫生标准,并且含有大量的工业色素、防腐剂物质,与正规厂家的产品相比,这些食品、饮料价格低,中小学生对食品的质量优劣辨别能力差,只要价格低就毫无顾忌地去购买食用,因此,有损学生的身心健康,再说也不利于学生良好的行为习惯的培养。大多数的小卖部面积狭小,却又货物繁多,摆得凌乱不堪,更有甚者,营业室和宿舍厨房合三为一,卫生状况更加糟糕,有些个体商店业主,为贪图方便和节省费用开支,一次性购进很多的副食品,导致一部分贮存期短的食品变质,

2020年中国教育行业市场前景趋势分析报告

中国教育行业市场前景分析报告

目录 1. 18年教育行业市场表现与基本面回顾 (5) 1.1. 市场表现:政策波动,带动估值及股价下滑 (5) 1.2. 资本化:教育公司集体上市,港股教育板块日趋多元化 (6) 1.3. 基本面:长期具备定价权和消费升级趋势不变 (8) 2. 中短期政策为教育行业核心变量 (10) 2.1. 新高考与课外辅导:公平、减负和机构质量 (10) 2.2. 民促法及细则:分类管理,积极支持 (12) 3. 海外经验:课外辅导渗透率承压,民办教育分类管理 (14) 3.1. 韩国经验:课外辅导渗透率承压,存在结构性机会 (14) 3.1.1 韩国课外辅导行业发达,具有借鉴价值14 3.1.2 韩国经验:课外辅导渗透率下降,影响较为有限16 3.1.3 中韩对比:国内渗透率/支出仍较低,具有较大空间20 3.2. 美国经验:公立、民办分类管理,助力资本化 (20) 3.2.1 美国教育体系:民办教育发展成熟,分类管理清晰20 3.2.2 美国经验:分类管理差异体现在税收和土地政策22 4. 投资逻辑:依次看好课外辅导、素质教育及高等教育 (23) 4.1. 投资逻辑一:基础通识类下的投资机会 (23) 4.1.1利于全国性课外辅导龙头23 4.2.2 补差、课后托管、在线领域的独角兽企业25 4.2. 投资逻辑二:自主招生或推动素质教育发展 (25) 4.3. 投资逻辑三:高等教育加快资本化进程 (26) 5. 投资建议与投资标的 (27) 风险提示 (29)

图表目录 图1:A股教育行业市场表现 (5) 表1:部分A股教育公司并购业绩完成情况(万) (5) 图2:美股重点教育标的市场表现 (6) 图3:港股重点教育标的市场表现 (6) 图4:一级市场教育行业融资事件(2007年-2018年前三季度) (6) 图5:教育行业分类融资事件数 (7) 图6:教育行业分类融资金额数(亿) (7) 图7:18年至今在港交所提交招股书的教育公司情况(亿) (7) 图8:各国课外辅导渗透率 (8) 图9:父母教育程度与孩子课外辅导率正相关(2017) (8) 图10:分地域课外辅导渗透率(2017) (9) 图11:不同消费水平课外辅导渗透率(2017) (9) 表2:学而思各城市课程价格增长 (9) 表3:18年以来课外辅导政策梳理 (10) 图12:全国摸排校外培训机构情况(万所) (11) 图13:上海K12课外辅导机构69%两证不全 (11) 图14:新高考后浙江省物理选择比率下降 (11) 图15:清华大学/北京大学录取情况(2018) (11) 图16:不同地区高考本科录取率(2017年) (12) 图17:全国统一考试占比显著提升 (12) 表4:全国23个省市发布《民促法实施细则》一览 (12) 图18:港股教育公司实际所得税税率情况 (14) 图19:韩国家庭课外辅导渗透率 (15) 图20:韩国家庭课外辅导支出 (15) 表5:韩国教育减负思路及政策变迁 (15) 图21:韩国课外辅导渗透率(2007-2017) (16) 图22:韩国放学后项目参与率(2007-2017) (16) 图23:韩国课外辅导参与时长(小时/周) (17) 图24:韩国课外辅导生均支出(万韩元/月/学生) (17) 图25:不同成绩学生渗透率变化(2007-2017) (18) 图26:不同课外辅导类型渗透率变化 (18) 表6:韩国课外辅导参与意愿调查(2010-2017) (18) 图27:韩国兴趣类课外辅导渗透率提高 (19) 图28:通识类学科课外辅导不同渗透率 (19)

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