桂林山水教学片断

教学目标：

1、掌握四个生字，能正确读写词语。

2、配乐欣赏漓江水的图片，读中品悟漓江水的特点，激发学生热爱大自然的思想感情。

3、学习作者描写漓江水的表达方法，培养学生的观察理解能力和表达能力。

重点难点:

1、理解该自然段，了解漓江水的特点。

2、通过品味语句，反复朗诵积累语言，从中学习作者的表达方法。

教学课时：15分钟

教学过程：

导语：桂林的山奇、秀、险，漓江的水又美在哪呢？请同学们用自己喜欢的方式朗读第三自然段，用横线画出漓江水的特点。

1.谁来说说漓江水有哪些特点？（生交流：静、清、绿）

百闻不如一见，接下来我们一同欣赏漓江水，（课件配乐出示）

2.文中怎么描写漓江水“静”这个特点的？（让生反复品读句子）

静得让你感觉不到它在流动；还可以静得像、、、、、

3.师引读：漓江的水清得、、、、、、（生接：可以看见江底的沙石），你仿佛还看见了什么？漓江的水真绿啊，绿得、、、、、、（生接：仿佛那是一块无瑕的翡翠），漓江水还有什么特点呢？（生自由交流）

4.请同学们用上关联词把漓江水的特点链接起来，（又静又清又绿），这样能让人感受到漓江水的美吗？（不能），那赞美起来怎么说，（全班齐读）

漓江的水真静啊、、、、、、漓江的水真清啊、、、、、、漓江的水真绿啊、、、、、（师总结：我们把这种写作手法称为排比。）5、巩固生字，引导正确书写

漓：注意右边的写法。

澜：前鼻音。右边“门”里面是“柬”。

瑕：可与“假”进行比较。

翡：上下结构，下边是两个“习”，整个字要写紧凑。板书设计：

2.桂林山水

静

漓江的水清

绿

作业设计：

请同学们模仿漓江水的写法，写写家乡的水。