最新苏教版三年级语文上册留言条、请假条

最新苏教版三年级语文上册留言条、请假条
最新苏教版三年级语文上册留言条、请假条

三年级练习卷姓名

留言条

1、8月23日,王名到小刚家去问暑假作业中的一道难题,还想借一本《小学生成语词典》。可是小刚出去了,王名准备晚上再去小刚家。请你代他写一张留言条。

2、9月9日,王红、李琴和朱萍一起去看望他们休息在家的黄老师,可是黄老师不在。于是,他们约好了第二天下午再来看望黄老师。请你代王红给黄老师写一张留言条。

3、李江早上跑步时扭伤了脚,王芳准备陪她去医院,可王芳原先答应吴敏上午去看电影,于是,王芳给吴敏留条,把看电影时间改为晚上。请以王芳的名义给吴敏写一张留言条。

4、5月11日,小红的爸爸临时决定下午2点钟出差去上海,要过三天才能回来。爸爸要小红在家听妈妈的话,把学习、生活安排好,请你替小红的爸爸写一张留言条。

5、 7月5日下午,小强到小芳家来还书,可小芳家没有人,于是

小强把书转交给小芳的邻居王奶奶,请她转交给小芳。但小强怕小芳不知道,就写了一张留言条。请你帮小强写一写。

请假条

1、4月10日,王小华病了,头痛发烧,不能到校上课了。特向李老师请假一天。请代王小华写一请假条。

2、李华和马媛是邻居。12月8日,马媛发烧并咳嗽得很厉害,一直到半夜才入睡。第二天早晨她父母请李华代马媛写一张请假条交给班主任周老师。请你代李华写一写。

3、体育达标运动会开始了,李明在练掷实心球时不小心将手腕扭伤,医生建议不能做剧烈运动。假如你是李明,请写一张请假条给体育王老师,说明自己不能参加达标运动会的情况。

4、小强昨天(6月8日)在学校游泳池游泳患了感冒,今天早上觉得头疼,母亲给他量了体温后,发现他发烧了,便带他去看医生,医生说需要卧床休息两天,特向老师请假。

5、国庆节放假期间,爸爸要带赵玉回老家看望爷爷,因路途遥远,需提前一天动身,所以9月30日不能到校上课,所以赵玉准备提前

一天回家。请你代赵玉向王老师写一张请假条。

苏教版语文三年级上册知识点

三年级上册语文知识点 1 让我们荡起双桨 1、《让我们荡起双桨》是一首儿童歌曲的歌词,词作者是乔羽。它描绘了一群少先队员课余荡舟北海,尽情欢乐的情景,抒发了少年儿童热爱党、热爱生活、热爱祖国的真挚感情。 2、红领巾指的是少先队员,太阳指的是共产党,红领巾迎着太阳的意思是少先队员的心向着共产党,表达了共产党带来了光明和温暖,正哺育着少先队员茁壮成长。 3、“水中鱼儿望着我们,悄悄地听我们愉快歌唱”。鱼儿真的望着小朋友,听他们唱歌吗?为什么这样说?答:这句话是拟人的修辞方法,鱼儿不是真的望着他们,听他们唱歌。是因为小朋友们感到在共产党的关心下无比快乐。 2 学会查“无字词典” 1、“有字词典”指《现代汉语小词典》等工具书。“无字词典”指的是生活里的学问。查无字词典指的是学会留心观察,用心体验生活,从生活中学习语言。这篇文章告诉我们:学语文不光要从书本上学,还要从生活实践中学。 2、骄阳似火在本文中的解释:烈日当空,连树上的叶子都被晒蔫了。 惊涛拍岸:海面上滚滚的波涛不断涌来,撞击在岸边的岩石上,发出了山崩地裂的声音。 3、“这不就是对骄阳似火最好的解释吗?”换一种说法,意思不变。这就是对骄阳似火最好的解释。 3 古诗两首 1、《山行》和《枫桥夜泊》这两首诗都是写秋景的。 2、远上寒山石径斜,白云生处有人家。句意:深秋时节,山间有一条石子小路,弯弯曲曲的伸向远方。在白云缭绕的地方,隐隐约约的有几户人家。 3、停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。句意:我停下车子,是因为我喜欢这深秋的枫林晚景。被霜染过的枫叶,比春天的鲜花还要红艳。坐:因为。于:比。其中“霜叶红于二月花”运用了对比的修辞手法。 4、月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。句意:月亮渐渐地落下去,栖息在树上的乌鸦又在啼叫,到处弥漫着寒霜。只有江边的枫树、晃动的渔火陪伴着我,难以入眠。 5、姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。到:送到、传到。句意:在这充满寒意的半夜,只有姑苏城外寒山寺的钟声悠扬回荡,传到船上来。 6、《山行》写的是诗人杜牧在山中小路上行走所看到的深秋时节的枫林景色,描绘了一幅由寒山、石径、白云、人家、枫林构成的山林秋色图,表达了诗人对大自然美景的热爱之情。 7、《枫桥夜泊》中“泊”的意思是:停船靠岸,“枫桥夜泊”的意思是夜间停船枫桥的所见所闻。作者张继看到的景物有霜天残月、江枫、渔火、客船,听到了乌啼和钟声,勾画了一幅秋江夜泊图,表达了作者孤寂忧愁思乡之情。 8、再收集一首有关秋天的诗。《秋夕》【唐】杜牧银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水,坐看牵牛织女星。 4 做一片美的叶子 1、这是一篇散文诗,作者过描写大树的外形美和内在美,启迪我们要学习叶子立足本职、无私奉献的精神。 2、形态各异:你找不到两片相同的叶子。相同的工作指的是:把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。 3、“为了我们的大树,做一片美得叶子吧”中大树指的是:我们的集体、祖国、社会等,句子号召我们做一个无私奉献的对社会有用的人。 5 北大荒的秋天 1、《北大荒的秋天》描绘了北大荒的自然风光和丰收景象,从天空、小河、原野写了北大荒的景美。 2、原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚,发出哗啦啦的笑声;挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞,像是在乐呵呵的演唱。山坡上、大路边,村子口,榛树叶子全都红了,红得像一团火,把人们的心也给燃烧起来了。这一段的构段方式是总分。中心句是:原野热闹非凡。具体从三个方面来描写的:大豆、高梁和榛树叶子。本段中的拟人句:成片的大豆摇动着豆荚,发出哗啦啦的笑声;挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞,像是在乐呵呵的演唱。 3、照样子写词语:银灰、血红、橘黄、金黄乌黑、鲜红、雪白、天蓝、草绿、土黄 4、仿照第四自然段的总分方法写一段话。秋天的果园热闹非凡。满树的苹果涨红了脸,像是在向我们微笑;香蕉笑弯了腰,仿佛在欢迎我们的到来;石榴咧开了小嘴,像在乐呵呵地演唱。 5、造句:只有……才…… 例句:只有平时认真学习,期末才能考出好成绩。 6 西湖 1、近义词:犹如——宛如——好像——仿佛 2、比喻句。 秋天到了,树上的黄叶象一只只蝴蝶飘落下来。十五的月亮仿佛一个大圆盘。 3、写一首描写西湖的诗。 晓出净慈寺送林子方(杨万里)

请假条,留言条,收条,借条,便条,通知怎么写

篇一:请假条、收条、借条的格式及例文 小作文: 【便条格式】假条、借条、收条、领条、留言条、便条。欠条、 【书信格式】介绍信、申请书、请柬、感谢信、倡议书、贺信、(贺电)证明信 【通知格式】通知、毕业留言 【启事格式】寻物启事·招领启事、招聘启示。 一、请假条书写格式要求 请假条由标题、称呼、正文、落款组成。 1、标题:标题写在正文上方中间位置,字体稍大。 2、称呼:顶格,一般用敬称。 3、正文:写明请假的理由,时间及返回的时间,结束语用礼貌语言,如“敬请批准” 4、落款:签上请假人姓名,日期 二、请假条例文 请假条 尊敬的(姓)老师: 我由于****(可以是生病、家里有什么事,详细一些好,而且最好是非去不可的)原因,需要请假*天,希望老师批准! 请假人:*** **年**月**日 收条书写的基本要求 一、收条的格式 一个完整的收条,通常应由标题、正文、落款三部分组成。 (一)标题:标题写在正文上方中间位置,字体稍大。标题的写法有两种。一种是直接由文件名构成。即写上“收条”或“收据”字样。另一种是把正文的前三个字作为标题,而正文从第二行顶格处接着往下写。如用“今收到”、“现收到”、“已收到”作标题。 (二)正文:正文一般是在第二行空两格处开始写,但以“今收到”为标题的收条是不空格的。正文一般要写明下列内容,即写明收到的钱物的数量、物品的种类、规格等情况。 (三)落款:落款一般要求写上收钱物的个人或单位的名称姓名,署上收到的具体日期,一般还要加盖公章。是某人经手的一般要在姓名前署上“经手人:”的字样。是代别人收的,则要在姓名前加上“代收人:”字样。 二、收条例文 收条 今收到点军区土城小学教师黄传元、邹永胜二同志交来的土城小学教师培训费,人民币大写叁千元整。小写¥3000.00元整。 点军区教学研究室 经手人:彭正贵 二0一一年五月七日 收条 今收到幸福印刷社王庆、刘永昌二同志送来的打印讲义五捆。每捆各一百份。每五份一套,每套价格为壹元伍角捌分。共计人民币大写壹百伍拾捌元整。小写¥158.00元整。近日内付款。 点军区土城小学校务办公室(盖章) 经手人:王章立 二0一一年四月二十八日

请假条写作教案

请假条、留言条 湖南省通道县牙屯堡中心小学陈芳 一、教学目标: 1、掌握请假条的写法; 2、能根据语境准确地表达意思; 3、知道请假条、留言条的作用,掌握书写格式,会写请假条、留言条,并能在生活中应用。 4、让学生了解写留言条的方法、格式,学习写留言条; 5、能把事情写清楚,写明白,写话要简短,培养学生清楚明白的写话能力。 6、能在留言条当中,正确运用礼貌用语。 二、教学重点: 1、教学重点:引导学生按正确的格式书写请假条和留言条,清楚地表达自己的意思。 三、教学难点: 了解留言条的作用,并掌握留言条的书写格式。 四、教学内容: 第一课时: 一|、导入 二、请假条的概念 三、请假条的注意事项 四、写请假条

第一课时 一、导入: 以某同学的请假展开导入。 二、请假条的概念: 是因故不能上班、上课、参加活动等,向有关单位或个人写的一种应用文。 三、请假条的注意事项: 首先,写请假条应实事求是,不能为不上班、不上课、不参加活动等弄虚作假,无病而请病假、无事而编有事。 其次,要注意按请假条的格式写。 请假条的内容有:标题、称呼、正文、结语、署名和日期。 1.标题写“请假条",居中写。 2.称呼在标题之下,空一至二行后,另起一行,顶格写向谁请假的单位或个人。如写个人,通常写该人的姓加上职务,但不必用表示尊称的词语。如,不必写成“尊敬的李书记”、“敬爱的张老师”,直写“李书记"、“张老师”就可以了。 3.正文称呼之下空两格写。直接写请假的原因及请假的起止时间。写时注意不必像写书信那样先写表示寒暄的话。 4.结语正文结束后,另起一行,空两格写“谢谢”、“抱歉”“请原谅”“望批准”之类的客气话。

苏教版小学语文三年级上册作文整理知识讲解

★例文一:美丽的秋天 秋天是个五彩缤纷的季节,也是个瓜果飘香的季节。 田野里,稻谷黄了,一阵风吹过,稻田掀起金色的稻浪,像金色的海洋;高粱红了,远远望去,高粱地就像披上了一件红色的披风;棉花白了,一朵朵雪白的棉花就像一团团雪球,远看,棉花地就像盖上一床雪被子……农民伯伯看了,脸上挂着丰收的喜悦。 果园里,柿子树上结满了红彤彤的大柿子,像一个个红灯笼;葡萄熟了,一串串挂在枝叶底下,有红的、白的、紫红的、淡绿的……五光十色,美丽极了,像一串串彩色的玛瑙,在阳光下晶莹透亮、闪闪发光……摘果子的姑娘们看了,脸上露出甜美的微笑。 花园里,细心勾画,牵牛花开了,红的、黄的、紫的……好像一个个彩色的小喇叭正在告诉人们秋天到来的消息;鸡冠花也开了,像一个个红鸡冠,真美丽;菊花也开了,有的雪白如玉,有的粉红似霞,有的红如火……赏花的人们脸上带着幸福的笑容。 秋天是一幅美丽的图画。我爱这美丽的秋天! ★例文二:秋天的果园 秋天,是一个丰收的季节。 秋天,是金黄的季节。 秋天,是充满喜庆的季节。 来到果园,红彤彤的苹果像一颗颗硕大的红宝石挂满一树。橙色的橘子沉甸甸的,把树枝压弯了腰。金黄的香蕉像一轮轮弯弯的明月斜挂在树干上。咦,怎么没看见葡萄呢?原来它们伸展着碧绿的腰肢,搭建了一个个绿色的凉篷,一串串紫色的葡萄挂在枝条上乘凉。红艳艳、胖乎乎的柿子挂满一树,好像一盏盏红灯笼。那一个个大石榴乐得咧开嘴,原来里面都是晶莹的红珍珠呀!再往深处走,我还看到了核桃。看来,它等了很久,等的人老珠黄好不容易才成熟,却已满脸皱纹了。 我爱秋天的果园!我爱美丽的秋天! ★例文三:美丽的校园 我们的学校美丽极了.每当我走进这可爱的学校时,就让我感到神清气爽,心情舒畅. 春天,我们的校园百花盛开,蜜蜂来忙着采蜜,蝴蝶也赶来凑热闹,小鸟儿更不用说,也叽叽喳喳的唱着歌,高兴极了!小草偷偷地从土钻了出来,看着这个陌生的世界,大地仿佛是软绵绵的,同学们在上面玩耍、嬉戏.春天的校园还下着柳絮雨.调皮的小种子落到了同学们的小脸蛋上,惹得他们哈哈大笑. 夏天,风刮过来是热的,同学们的脸滚热滚热的,像火炉一样热.操场干得仿佛要裂开了,知了趴在树上叫着,好像在说:“热死我了,热死我了.”小草热得都抬不起头来,花儿都晒蔫儿了.它们都希望能下一场大雨.忽然乌云密布,下起了倾盆大雨.把操场上的一切洗刷得干干净净,树更绿了,花更红了,小草也更精神

苏教版三年级上册语文试题

1 让我们荡起双桨 一:看拼音,写词语 piao dang bo lang dao ying liang shuang ( ) ( ) ( ) ( ) Shuang jiang huan rao hong qiang yu kuai ( ) ( ) ( ) ( ) 二:在括号里填上合适的词语。 ( ) 的生活( ) 的红领巾( ) 的伙伴( ) 地玩耍( )地欢乐( )地跳舞三:阅读课文片段,回答问题。 红领巾迎着太阳,阳光洒在海面上,水中的鱼儿望着我们悄悄地听我们愉快歌唱。小船儿轻轻飘荡在水中,迎面吹来了凉爽的风。(1)写出表示”看”的词语。 _________ _________ _________ _________ (2) 文中的“红领巾”指的是___________, “太阳”是指_________,“阳光”是指_____________。 (3) 根据句子意思选择正确的解释。 “水中的鱼儿望着我们,悄悄地听我们愉快歌唱。”这是拟人手法,表达()。 A 鱼儿非常快乐 B 少先队员借鱼儿表达自己对幸福生活的真切感受

2 学会查“无字词典” 一: 看拼音,写词语。 ci yu lǚyou tu ran jing tao pai an ( ) ( ) ( ) ( ) yan shi li jie jie shi yi wei shen chang ( ) ( ) ( ) ( ) 二:阅读短文,完成练习。 梧桐树 校园里的梧桐树,你是我们的好朋友。 春天,你发芽了。 夏天,我们在你的树阴下做功课,多么凉爽。有时,我仰起头来,透过密匝匝的绿叶,我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。 秋天,你悄悄地落叶了,我们把落叶积起来,点燃了。火苗跳跃着,发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料,使你长得更加粗壮。 冬天,在我坐功课的地方,照射着灿烂的阳光。我明白了,梧桐树!你落了叶,好让阳光给我们更多的温暖。 校园里的梧桐树,你是我们的好朋友。 (1)用波浪线画出短文中表示时间的词语。 (2)用横线画出一句比喻句,说说句子中把_______比作_________. (3)这篇短文是按____________ 顺序写的。

苏教版语文三年级上册词语汇总

苏教版语文三年级上册词语汇总 绿树红墙一蹦一跳骄阳似火烈日当空山崩地裂惊涛拍岸意味深长 形态各异一碧如洗五彩斑斓清澈见底热闹非凡柳丝轻拂放眼远眺 层层叠叠连绵起伏秀美典雅心旷神怡夜幕初垂明月东升轻风徐来湖水荡漾依山而建银花朵朵生根长叶金光闪闪波光粼粼茁壮成长竞相开放迫不及待憨厚可爱称霸一方兴风作浪滔天巨浪胡作非为唉声叹气万般无奈免除后患舂米推磨报仇雪恨转弱为强浪平沙细阳光和煦浪涛拍岸举世闻名碧波荡漾开怀大笑摩天大厦鳞次栉比琳琅满目人流如潮奔流不息无比璀璨光彩熠熠鲜花嫩草生机勃勃

驰名中外郁郁葱葱红白相间晶莹透亮清爽无比刨根问底气势汹汹 蛮不讲理一拥而上不由分说自由自在庞然大物腾空而起无影无踪 发人深省丢三落四亲密无间参差不齐汗如雨下蜂拥而至一无所获 坑坑洼洼倾盆大雨若有所悟埋头苦干扶老携幼兴高采烈天各一方 描写自然景色的词语:大雨滂沱夕阳西下一帆风顺草长莺飞连绵不断湖光山色 与根有关的词语:根深本固浇树浇根根深叶茂叶落归根 描绘民族建筑和山水风光的词语:高堂广厦玉宇琼楼错落有致曲径通幽千岩竞秀万壑争流目不暇接美不胜收 与动物有关的词语:雏鹰展翅老马识途鱼贯而入倾巢而出鸡飞狗跳狼奔豕 突群龙无首狡兔三窟 与《卧薪尝胆》有关的词语:忍辱负重以屈求伸发奋图强救亡图存卧薪尝胆催人奋进羽翼丰满报仇雪恨 描写城市繁华景象的词语:大街小巷人头攒动风驰电掣车水马龙华灯初上流光溢彩美轮美奂巧夺天工 —风—雨式的词语:和风细雨春风化雨呼风唤雨栉风沐雨未风先雨见风是 雨凄风苦雨暴风骤雨 表现军旅生活和军人气概的词语:戎马一生身经百战刮骨疗毒传为美谈约法三章秋毫无犯运筹帷幄好谋善断 有关刻苦勤奋学习的词语:学海无涯书山有路九牛一毛沧海一粟孜孜以求全力以赴百尺竿头更进一步 有关刻苦勤奋学习的成语典故:囊萤继日悬梁刺股凿壁借光闻鸡起舞

新苏教版三年级语文上册全册单元知识点汇总

第一单元知识梳理 一、易读错的字 荡.(dàng)起 悄.(qiāo)悄 洒.(sǎ)满 思绪.(xù) 相逢.(féng) 维.(wéi)持 挽.(wǎn)手 小艇.(tǐng) 莲. (lián)花 踪. (zōng)迹 林樾.(yuè) 鸣蝉.(chán) 插. (chā)座 二、易写错的字 爽:“大”横不宜过长,撇、捺要舒展。 独:左窄右宽,“犭”起笔稍靠右。 偷:右边“人”撇捺舒展,盖住下部。 振:“辰”的撇画舒展。 意:“立”的末横长,托上盖下。 欲:“欠”撇捺舒展。 倍:左窄右宽。右部第二横稍长。 携:左窄右宽,右部笔画较多,要写得紧凑。 三、会写词语 环绕 飘荡 倒映 佳节 欢聚 荡起 思念 扶老携幼 兴高采烈 登高远眺 小艇 踪迹 浮萍 牧童 独在异乡 思绪万千 四、多音字 悄?????qiāo (静悄悄 悄悄话)qiǎo (悄然无声) 倒?????dào (倒映 倒影)dǎo (倒闭 摔倒) 重?????chóng (重新 重逢)zhò ng (重要 重量) 少?????shǎo (少数) shà o (少年)

解? ????jiě(解开 解决)jiè(解送) 五、形近字 ?????环huán (环境)怀huái (怀抱) ?????洒sǎ(泼洒)酒jiǔ(红酒) ?????悄qiāo (悄悄) 俏qiào (俏丽) ?????荡dàng (荡起)烫tà ng (烫伤) ?????桨jiǎng (船桨) 浆jiāng (豆浆) ?????愉yú(愉快)偷tōu (小偷) ? ????倍bèi (加倍)培péi (培养) ? ????登dēng (登高)凳dèng (凳子) ? ????逢féng (相逢)缝féng (缝补) ?????维wéi (维护)唯wé i (唯心) ?????街jiē(街道)衔xián (结草衔环) ?????振zhè n (振奋)震zhè n (地震) 六、近义词 愉快—高兴 凉爽—清爽 尽情—纵情 安排—安置 环绕—缭绕 思念—想念 欢度—欢庆 欢聚—团聚 远眺—远望 情景—情形 家乡—故乡 兴高采烈—兴致勃勃 七、反义词 美丽—丑陋 幸福—痛苦 凉爽—闷热 尽情—拘束 推开—关上 欢乐—悲伤 欢聚—离别 热闹—冷清 远眺—近看 兴高采烈—垂头丧气 八、词语搭配 (荡起)双桨 (划动)双桨 (推开)波浪 (泛起)波浪 (美丽)的白塔 (高大)的白塔 (悄悄)地听 (静静)地听 (亲爱)的伙伴 (友好)的伙伴 (凉爽)的风 (温暖)的风

苏教版小学语文三年级上册词语表(组词)

苏教版三年级语文上册生字表及组词 《让我们荡起双桨》 桨:双桨船桨划桨桨板螺旋桨塔:塔吊塔楼宝塔灯塔金字塔周:周围周末周到周边众所周知墙:墙壁墙角墙报城墙祸起萧墙洒:洒水潇洒洒落洒脱挥洒自如悄:悄悄悄声悄悄话悄无声息愉:愉快愉悦欢愉愉色不愉 排:排列排除竹排排山倒海排除万难 《学会查“无字词典”》 查:查办查抄检查巡查明查暗访词:词语词汇词句词不达意强词夺理典:典故典礼典范字典引经据典聪:聪明聪慧聪颖耳聪目明聪敏伶俐突:突出突击冲突突然突如其来烈:热烈烈火先烈烈日炎炎烈火焚烧涛:波涛涛声海涛惊涛骇浪波涛汹涌岸:岸边沿岸彼岸堤岸回头是岸岩:岩石岩浆岩洞花岗岩石灰岩音:音乐知音播音杳无音讯音容笑貌 《古诗两首》 径:门径径直径自小径大相径庭霜:霜冻浓霜霜花雪上加霜饱经风霜泊:泊地泊位漂泊停泊泊车 愁:愁苦乡愁愁容发愁愁眉苦脸苏:苏州姑苏苏醒苏打苏绣 城:城市城郊县城价值连城众志成城寺:寺庙寺院禅寺清真寺大理寺钟:钟楼钟爱警钟晨钟暮鼓老态龙钟 4.《做一片美的叶子》 做:做事做饭做伴做梦做针线现:现在体现现象活灵活现昙花一现态:态度生态状态千姿百态一反常态各:各色各自各位各抒己见天各一方异:异常差异异性异口同声异想天开汁:汁水果汁汁液绞尽脑汁黒汁白汗奉:奉命奉承信奉奉公守法阳奉阴违体:体现气体全体身体力行浑然一体输:输赢运输传输输送棋输一着 《北大荒的秋天》荒:荒漠荒凉荒地荒无人烟天荒地老灰:灰白灰尘灰烬心灰意冷死灰复燃抖:抖动颤抖发抖精神抖擞 纹:纹理纹路波纹鱼尾纹纹丝不动豆:豆浆蚕豆扁豆豆角煮豆燃萁燃:燃放燃料燃烧燃油燃眉之急烧:烧伤烧烤烧毁退烧火烧眉毛铃:铃铛铃声电铃警铃掩耳盗铃岭:岭南秦岭翻山越岭崇山峻岭茫:茫然渺茫迷茫茫无头绪茫茫无际 《西湖》 素:素质素净素菜朴素素不相识绵:绵软绵长绵延绵羊绵里藏针淡:淡薄冷淡平淡轻描淡写暗淡无光犹:犹如犹豫犹疑记忆犹新毫不犹豫格:格外合格风格别具一格格格不入浮:浮现飘浮浮肿轻浮浮想联翩掩:掩盖掩护掩埋遮掩掩人耳目般:般配一般这般百般安慰 令:命令节令号令三令五申发号施令初:初步当初初中和好如初初露头角 《拉萨的天空》 妙:妙计美妙奥妙惟妙惟肖妙笔生花纯:纯洁纯朴纯真纯熟炉火纯青线:线段光线线头飞针走线穿针引线忍:忍耐残忍忍受忍气吞声惨不忍睹晶:晶莹晶体结晶亮晶晶晶莹剔透建:建议建设修建建造建功立业圣:圣洁神圣圣城超凡入圣假传圣旨窗:窗户窗口同窗窗帘窗明几净帘:帘子门帘眼帘卷帘门垂帘听政 8.《蒲公英》 绒:绒毛绒线羽绒驼绒灯芯绒球:足球踢球球星球迷球市降:降低降价降落降雨下降嘱:叮嘱嘱咐嘱托遗嘱医嘱咐:吩咐嘱咐 漠:冷漠沙漠漠然漠不关心 惑:迷惑疑惑诱惑大惑不解妖言惑众泥:泥巴泥土水泥泥石流拖泥带水富:富裕富足富贵丰富富国强兵

请假条和留言条的区别

教学目标: 1、掌握便条的必备内容和格式规范。 2、能正确写作和运用这种文体。 教学重点、难点: 1、引导学生正确认识应用文的用途和使用场合,正确认识应用文的格式及其意义。 2、引导学生正确认识应用文语言陈述的准确性要求及其意义。 时间安排:二课时 教学过程 一、导入新课 1、雷人便条引起学生们的兴趣,引入新课 妈妈给儿子的便条 亲爱的儿子: 如果你看到了这张便条,那一定是你的电脑出了问题,上不了网了,你不用给咱们的网络供应商打电话,也不用反复查看浏览器了。你只要按照我说的做就行了:你先去街角那家药房给爷爷买一趟药,药方就放在玄关柜的镜子下面。顺便再到药房旁边的小商店买两袋牛奶、一袋切片面包和一包茶。路过车站旁边的菜摊时买两公斤土豆、半公斤圆葱和一个大头菜。所有的收据都要收好。 回来后你要抓紧时间做作业。尽管你今天的作业不多,只有数学,但这绝不是你一直拖到深夜的理由。打开教材第116页、第118页和第121页,一共有三道题。第三道题结尾有答案,但你要看清楚,这道题是要你列出方程。而不是要你只简单地写出计算结果。前两道题还好,没有答案。做完作业后,你再把自己的房间收拾一下。你把所有的东西都放回原位后,数一下搁架上有多少张光盘和玩具,箱子里有多少辆汽车和变形金刚。 所有这些事都处理完,你就可以上网了。你点击浏览器,界面弹出窗口需要输入密码时,你依次输入你所做的三道数学题的答案,药房、商店购物收据上的金额,以及你房间中各种玩具和光盘的总数就可以了。 我相信你一定能顺利上网。我晚上下班回来后给你讲一个女黑客成功地袭击了微软服务器和恐怖分子的故事。 吻你!你的妈妈 这是一个什么?答:便条。 2、军训期间大家累不累?累的时候最想干什么?(想请假回家),那大家猜一猜这节课我们学什么呢?(学生答,教师板书)你们是否写过假条、留言条之类的便条?能写好吗? 应不应该写好,为什么呢?一是写不清楚要误事,二是为了尊重别人尊重自己。 二、便条的定义、格式、使用场合 定义:便条是人们用于临时性事务的一种简便的书信体,用来向别人说明事项,不用邮寄,而是托人转交、直接面交或留置交与。 格式:便条一般由标题、称谓、正文、落款组成。 (1)标题:留言条、托事条等一般不需要写标题。请假条需要写标题,标题写在称谓上方中间的位置。 (2)称谓:称谓是对便条接收对象的称呼,如“xx老师”。称谓应顶格写,后接冒号。 (3)正文:正文开头要空两格,用简单几句话说明便条事项,如因何事请多久假,或托人办什么事等。 (4)落款:在正文右下方署名,在署名下方写明日期。 使用场合:在日常生活中,有些事要向说明介绍或请对方办理,有时无法当面讲但又必须告知的,或者是出于手续上的需要,要留做依据的,都可以用到便条这种形式。

苏教版语文三年级上册阅读试题答案

苏教版语文三年级上册阅读试题答案 文件编码(008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256)

苏教版语文三年级上册阅读试题答案三十.阅读练习 (一) 西沙群岛真是鸟的世界啊!海岛上数量最多的是一种白鸟。清晨,白鸟成群地飞向大海去寻找鱼群;傍晚,它们又成群地飞回岛上,住进巢里。最大的海鸟叫信天翁。它的一只翅膀就有近两米长,它能连续飞行好几百公里,不必停歇。最珍贵的海鸟叫野鸭,用它的羽毛织成的衣服,又轻又软,穿在身上暖和极了。 1.这段话是按总分总结构来写的。用横线画出短文的中心句。 2.短文先写了白鸟,它的特点是数量多;接着写了信天翁鸟,它的特点是翅膀长,能飞好几百公里;最后写了野鸟鸟,它的特点是羽毛轻软。 (二)石榴 妈妈买回来两个石榴。我发现石榴并不好看。一层粗糙的黄皮,土里土气的,在它的上面还有一个裂口,像咧着嘴在傻笑。我不明白这儿怎么会有一个裂口。妈妈告诉我,那是石榴开花的地方。 我打开石榴的黄皮,啊!里面全是水晶珠子似的非常美丽的籽儿。它们挤得紧紧的,长得满满的,真是好看极了。那一粒粒籽儿吃在嘴里,甜甜的,酸酸的,真是味道好极了!我和妹妹都说石榴好吃。

妈妈对我们说:“石榴不仅籽儿好吃,它的皮还有用呢!它是一种专门治拉肚子的中药。”吃着石榴,想一想妈妈的话,我懂了,看事物可不能只看外表!1.从文中找出下列词语的反义词。 光滑(粗糙)内心(外表)糊涂(明白) 2.填空。 (1)说石榴不好看是因为一层粗糙的黄皮,土里土气的,在它的上面还有一个裂口,像咧着嘴在傻笑。 (2)说石榴好看是因为里面全是水晶珠子似的非常美丽的籽儿。它们挤得紧紧的,长得满满的。 (3)说石榴有用是因为它是一种专门治拉肚子的中药。 3.下面哪一句是比喻句,在括号里打“√”。 (1)它的上面还有一个裂口,像咧着嘴在傻笑。() (2)里面全是水晶珠子似的非常美丽的籽儿。(√) 4.用一句话写出短文第二自然段的意思。 石榴里面好看,味道美。 5.读了短文你懂了吗为什么“看事物可不能只看外表”

9.18留言条与请假条

请假条 请假条:是因有故不能上班、上课、参加活动等,向有关单位或个人写的一种应用文。 请假条的注意事项: 首先,写请假条应实事求是,不能为不上班、不上课、不参加活动等弄虚作假,无病而请病假、无事而编有事。其次,要注意按请假条的格式写。 请假条的内容有: 标题、称呼、正文、结语、署名和日期。 1.标题写“请假条",居中写。 2.称呼在标题之下,空一至二行后,另起一行,顶格写向谁请假的单位或个人。如写个人,通常写该人的姓加上职务,但不必用表示尊称的词语。如,不必写成“尊敬的李书记”、“敬爱的张老师”,直写“李书记"、“张老师”就可以了。 3.正文:称呼之下空两格写。直接写请假的原因及请假的起止时间。写时注意不必像写书信那样先写表示寒暄的话。 4.结语正文结束后,另起一行,空两格写“谢谢”、“抱歉”“请原谅”“望批准”之类的客气话。 5.署名和日期写请假人和请假时的日期。写在正文末尾的右下方,空二至三行写。请假人如果是学生,可以在名字之前加“学生”二字,表示对老师的尊重。日期写在署名下面,另起一行写。有时在

日后加写上午或下午,必要时甚至可写到时、分。第三,请假条要简明扼要。 请假条 赵老师: 明天因我妈妈有病需要作手术,我要和我爸爸一起去陪护,所以需要请假一天。望批准。 此致 敬礼! 学生:王明明 2015年9月18日 请假条 刘老师: 昨天晚上我突然肚子痛,今天我妈妈要带我到医院检查。所以上午不能上学了。特此请假一上午,希望您批准。 此致 敬礼! 学生:李丽丽 2015年3月26日

写请假条:因病不能参加学校的运动会,向老师请假。

留言条 同学们,如果爸爸妈妈不在家,你要求出去办事该怎么办呢?有可能有些同学说给爸爸妈妈打电话呀。 如果爸爸妈妈没有电话,或者是电话打不通怎么办?还有一种办法,就是给爸爸妈妈留个条告诉他们一声,这种方法就是我们今天这节课要学的留言条。 留言条的概念 大家知道什么时候、什么情况下应该写留言条吗? 在日常生活中,有事情要通知对方,或有事托付对方,对方不在,却又没时间等候对方回来,写张字条留给对方,这种条子就是留言条。 留言条的格式 首先,标题写“留言条"即可,居中写。 其次,顶格先写称呼,写给谁。 第三,空两格另起一行写清事情,简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。 第四,署名要写在留言条正文的右下方; 最后,在落款的右下侧写上时间。

留言条请假条练习

留言条请假条练习 【篇一:三上语文留言条、请假条】 泰师附小三年级语文专项复习(留言条练习)2013-12 班级姓名成绩 1.张硕周一要参加合唱队的演出,要早上7:00就到校,请您代替她给妈妈写一张留 2 .小东去姥姥家玩时,弄破了姥姥家的皮球。当时没敢承认,把破皮球藏在了墙角的垃 3. 7 月5日下午小强到小芳家来还书,可小芳家没有人,于是小强把书转交给小芳的邻居王奶奶,请她转交给小芳。但小强怕小芳不不知道就写了一张留言条。请你帮小强 出卷人:朱正云审核人:陶亚琴 泰师附小三年级语文专项复习(请假条练习)2013-12 班级姓名成绩 1.王丽的爸爸要到济南出差,不能参加12月26日的家长会,他给贾老师打电话没打通, 2.李阳今天(2010年3月20日)早上觉得头疼,母亲给他量了体温后,发现发烧了, 3.王新昨天下午放学回家的路上摔了一跤,手臂受伤了。今天(2008年9月18日)早上 【篇二:留言条请假条作业】 留言条: 小方和小宁要合作完成班级辩论赛的资料准备工作。他们本来约好这周六下午去国家图书馆查资料,可是因为小方家里有事,需要改到周日下午1点30分在国家图书馆电子阅览室见面。小方本想电话联系小宁,可是小宁手机无法接通,于是小方在周五晚上来到小宁家告知此事。当他来到小宁家发现只有小宁奶奶在家,他担心奶奶年纪大了转述不清楚,就给小宁写了一张留言条。 请假条: 星期三晚上,班级准备召开班委会,讨论宣传活动的分工及相关具体任务的安排。班委会的全体成员不能参加晚自习的第一节课,因

此需要向值班的王老师请假。班长赵敏决定以班委会集体的名义撰 写一份请假条。 请假条: 2014.12.15晚,王梦凡在家发烧到39.5℃,妈妈带他去医院挂急诊,大夫诊断说是病毒性感冒,要求在家隔离休养三日。请你以王梦凡 妈妈的名义,给班主任林老师写一张请假条。 【篇三:三年级上语文留言条、请假条】 三年级上学期语文专项复习(留言条练习) ②下午王明去找红红,他想明天和李红一起去公园植树,可是李红 不在家,他写了张留言条,让李红明天上午8点在家等他一起去。 请你为王明写张留言条。 ③7月5日下午小强到小芳家来还书,可小芳家没有人,于是小强 把书转交给小芳的邻居王奶奶,请她转交给小芳。但小强怕小芳不 知道就写了一张留言条。请你帮小强写一写。 ④张硕周一要参加合唱队的演出,要早上7:00就到校,请您代替 她给妈妈写一张留言条,告诉妈妈早上6:00叫她起床。 三年级上学期语文专项复习(请假条练习) 1、李阳今天早上觉得头疼,母亲给他量了体温后,发现发烧了,带 去看医生,医生说需要卧床休息两天,请你帮他向班主任张老师请假。时间是:2010年3月20日。 2、今天,你要去市少年宫参加少儿英语风采大赛,不能到校上课了。请你写张请假条向班主任王老师请假。 3、王丽的爸爸要到济南出差,不能参加12月26日的家长会,他 给贾老师打电话没打通,于是就想到写一张请假条让女儿带给张老师。请你替王丽的爸爸写这张请假条。 4、假如你是叫李华,同学高韵是你邻居。她昨晚发烧并咳嗽得很厉害,一直到半夜才入睡。今天早晨她父母请你代高韵写一张请假条 交给班主任李老师。今天的日期是2011年01月24 日。

什么是留言条和请假条

篇一:留言条与请假条 请假条、留言条 一、教学目标: 1、掌握请假条的写法; 2、能根据语境准确地表达意思; 3、知道请假条、留言条的作用,掌握书写格式,会写请假条、 留言条,并能在生活中应用。 4、让学生了解写留言条的方法、格式,学习写留言条; 5、能把事情写清楚,写明白,写话要简短,培养学生清楚明白 的写话能力。 6、能在留言条当中,正确运用礼貌用语。 二、教学重点: 教学重点:引导学生按正确的格式书写请假条和留言条,清 楚地表达自己的意思。 三、教学难点: 了解留言条的作用,并掌握留言条的书写格式。 四、课时:4课时 五、教学内容: 第一、二课时 一、导入: 以某同学的请假展开导入。 二、请假条的概念:是因故不能上班、上课、参加活动等,向有关单位或个人写的一种应用文。 三、请假条的注意事项: 首先,写请假条应实事求是,不能为不上班、不上课、不参加活 动等弄虚作假,无病而请病假、无事而编有事。其次,要注意按请假 条的格式写。 请假条的内容有:标题、称呼、正文、结语、署名和日期。 1.标题写“请假条,居中写。 2.称呼在标题之下,空一至二行后,另起一行,顶格写向谁请假 的单位或个人。如写个人,通常写该人的姓加上职务,但不必用表示 尊称的词语。如,不必写成“尊敬的李书记”、“敬爱的张老师”, 直写“李书记、“张老师”就可以了。 3.正文称呼之下空两格写。直接写请假的原因及请假的起止时 间。写时注意不必像写书信那样先写表示寒暄的话。 4.结语正文结束后,另起一行,空两格写“谢谢”、“抱歉” “请原谅”“望批准”之类的客气话。 5.署名和日期写请假人和请假时的日期。写在正文末尾的右下方, 空二至三行写。请假人如果是学生,可以在名字之前加“学生”二字, 表示对老师的尊重。日期写在署名下面,另起一行写。有时在日后加 写上午或下午,必要时甚至可写到时、分。 第三,请假条要简明扼要。 举例:请假条 赵老师:

苏教版小学语文三年级上册全册看拼音写词语

苏教版三年级上看拼音写词语 第一单元 shuānɡjiǎnɡbái tǎsìzhōu huán rào lǜshùhónɡqiánɡ sǎshuǐqiāo qiāo yúkuài ān pái piāo dànɡ hu bàn tuīkāi chácídiǎn cōnɡminɡtūrán bōtāo yán shíshēnɡyīn jīnɡtāo pāi àn shíjìnɡlièrìdānɡkōnɡ yìwèi shēn chánɡfēnɡshùlín tínɡbóyōu chóu tǐwèi ɡūsūchénɡhán shān sìzhōnɡshēnɡfènɡxiàn xínɡtài ɡèyì rǔzhīwèi zhi shūsònɡzhuózhuànɡpiāo línɡhuíɡuī 成语

第二单元 běi dàhuānɡyín huītòu mínɡbōwén dòu jiárán shāo hánɡzhōu yáo línɡzhuànɡlìsùyǒu lián mián qǐfúnónɡdàn xīn kuànɡshén yíyèmùchūchuíměi miào chún jìnɡshìxiàn lán jīnɡjīnɡyīshān ér jiàn chuānɡlián mínɡyuèdōnɡshēnɡ shènɡdì 成语 第三单元 huātuōrónɡqiújiànɡluòsǎn zhǔfùjìzhùbiǎo miàn

míhuòfùwēnɡjìnɡxiānɡkāi fànɡmài zi yífèn lǐwù pòbùjídài shípǐn bǎo cún fánɡzhǐbài fǎnɡrénɡrán shén mìliǎnɡjiàn fǎbǎo hún tiān línɡyáo huànɡyèchā suíjíqìchōnɡchōnɡfǔmōhuǒyàn ɡèzhǒnɡɡèyànɡ 成语 第四单元 qīn lüèdǎzhànɡshòu shānɡmòfánɡmómiàn xìn xīn dònɡyuán dǐkànɡchénɡɡōnɡwúwánɡnúpúzhāo jí

苏教版三年级语文上册课文原文

苏教版三年级语文上册课文原文 1.让我们荡起双桨 2.学会查“无字词典” 暑假到了,爸爸带聪聪去青岛旅游。 聪聪背着旅行包,戴着太阳帽,一蹦一跳地走在马路上。 爸爸突然问聪聪:你知道“骄阳似火”是什么意思吗? 我知道,就是强烈的太阳光像火那样热。聪聪像背书似的说。 爸爸笑了笑说“你这是背词典上的解释,你看,烈日当空,连树上的叶子都蔫了,这不就是对”骄阳似火“最好的解释吗? 聪聪和爸爸来到大海边,只见海面上滚滚的波涛不断涌来,撞击在岸边的岩石上,发出了山崩地裂的声音。 爸爸说:“我又想起了“惊涛拍岸”这个词语,你看眼前这情景像不像? 太像了!太像了!聪聪高兴起来。 爸爸意味深长地对聪聪说:看来要想真正理解一个词语的意思,不仅要会查有字的词典,还要学会查身边的“无字词典”哪! 3.古诗两首 山行 远上寒山石径斜, 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。 4.做一片美的叶子 远远望去,那棵大树美。 树像一朵绿色的云,从寺地上升起。 我向大树走去。 走近树的时候,我发现,枝头的每一片叶子都很美,每一片叶子形态各异----你找不到两片相同的叶子。 无数片不同的叶子做着相同的工作,把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。 绿叶为大树而生。春天的时候,叶子嫩绿;夏天的时候,叶子肥美;秋叶变黄;冬日飘零-----回归大树地下的根。 做完了一天的功课, 我们来尽情欢乐, 我问你亲爱的伙伴, 谁给我们安排上幸福生活, 小船儿轻轻飘荡在水中, 迎面吹来了凉爽的风。 红领巾迎着太阳 阳光洒在海面上 水中鱼儿望着我们 悄悄地听我们愉快歌唱 小船儿轻轻,飘荡在水中 迎面吹来了凉爽的风 让我们荡起双桨 小船儿推开波浪, 海面倒映着美丽的白塔 四周环绕着绿树红墙。 小船儿轻轻飘荡在水中, 迎面吹来了凉爽的风。 枫桥夜泊 月落乌啼霜满天, 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺, 夜半钟声到客船。

留言条和请假条的区别解读

留言条和请假条的区别解读 教学目标: 1、掌握便条的必备内容和格式规范。 2、能正确写作和运用这种文体。教学重点、难点: 1、引导学生正确认识应用文的用途和使用场合,正确认识应用文的格式及其意义。 2、引导学生正确认识应用文语言陈述的准确性要求及其意义。时间安排:二课时 教学过程 一、导入新课 1、雷人便条引起学生们的兴趣,引入新课妈妈给儿子的便条 亲爱的儿子: 如果你看到了这张便条,那一定是你的电脑出了问题,上不了了,你不用给咱们的络供应商打电话,也不用反复查看浏览器了。你只要按照我说的做就行了:你先去街角那家药房给爷爷买一趟药,药方就放在玄关柜的镜子下面。顺便再到药房旁边的小商店买两袋牛奶、一袋切片面包和一包茶。路过车站旁边的菜摊时买两公斤土豆、半公斤圆葱和一个大

头菜。所有的收据都要收好。回来后你要抓紧时间做作业。尽管你今天的作业不多,只有数学,但这绝不是你一直拖到深夜的理由。打开教材第116页、第118页和第121页,一共有三道题。第三道题结尾有答案,但你要看清楚,这道题是要你列出方程。而不是要你只简单地写出计算结果。前两道题还好,没有答案。做完作业后,你再把自己的房间收拾一下。你把所有的东西都放回原位后,数一下搁架上有多少张光盘和玩具,箱子里有多少辆汽车和变形金刚。所有这些事都处理完,你就可以上了。你点击浏览器,界面弹出窗口需要输入密码时,你依次输入你所做的三道数学题的答案,药房、商店购物收据上的金额,以及你房间中各种玩具和光盘的总数就可以了。我相信你一定能顺利上。我晚上下班回来后给你讲一个女黑客成功地袭击了微软服务器和恐怖分子的故事。吻你!你的妈妈这是一个什么?答:便条。 2、军训期间大家累不累?累的时候最想干什么?(想请假回家),那大家猜一猜这节课 我们学什么呢?(学生答,教师板书)你们是否写过假条、留言条之类的便条?能写好吗?应不应该写好,为什么呢?一是写不清楚要误事,二是为了尊重别人尊重自己。 二、便条的定义、格式、使用场合定义:便条是人们用于临时性事务的一种简便的书信体,用来向别人说明事项,

苏教版语文三年级上册字词一览表(注有拼音)

三年级(上册) 第一单元: jiǎnɡ tǎ zhōu qiánɡ sǎ qiāo yú pái推开波浪轻轻飘荡 第1课:双桨白塔四周墙壁洒下悄悄愉快安排伙伴环绕倒映 chá cí diǎn cōnɡ tū liè tāo àn yán yīn波涛情景词语 第2课:查词典聪明突然烈日当空惊涛拍岸岩石声音意味深长 jìnɡ shuānɡ bó chóu sū chénɡ sì zhōnɡ 第3课:石径寒霜停泊愁思苏州城外寒山寺钟声 zuò xiàn tài ɡè yì zhī fènɡ tǐ shū肥美飘零回归 第4课:做事现在形态各异乳汁奉献整体输送茁壮葱翠 第二单元: huānɡ hūi dǒu dòu rán shāo wén línɡ lǐnɡ mánɡ映照顿时脸庞赞美挺拔金黄第5课:北大荒银灰抖动豆荚燃烧波纹摇铃山岭茫茫一碧如洗热闹非凡血红橘黄 sù mián dàn yóu ɡé fú yǎn bān lìnɡ chū镶嵌悠扬远眺 第6课:素面连绵起伏淡绿犹如格外漂浮掩映万般无奈令人夜幕初垂荡漾葱绿轻柔 围绕心旷神怡层层叠叠 miào chún xiàn rěn jīnɡ jiàn shènɡ chuānɡ lián 湛蓝映衬雄伟透亮对照 第7课:美妙纯净视线忍者蓝晶晶建筑圣地窗帘明洁壮丽 第三单元: rónɡ qiú jiànɡ zhǔ fù mò huò ní fù可爱生根长叶亲切金灿灿竞相开放 第8课:绒球降落伞嘱咐沙漠迷惑泥巴富翁 mài fèn pò shí bǎo fánɡ zhǐ fǎnɡ rénɡ聪明抚摸 第9课:麦子一份迫不及待食品保存防止拜访仍有 jiàn hún jù huànɡ chā kǎn jí rēnɡ zònɡ hú原形气冲冲火焰 第10课:文件混蛋巨浪摇晃交叉砍树随即扔下纵身胡作非为水晶宫兴风作浪 第四单元: qin lüè zhànɡ shānɡ mò xìn zhāo dǐ失败战斗灰心动员成功 第11课:侵略打仗受伤磨坊信心招集抵抗 wú shì pú miè miǎn yì fù chái nǔ败仗屈辱谋臣后患耻辱 第12课:吴国表示奴仆灭掉免除建议夫妇柴草努力万般无奈转弱为强 zhěn kè yán zǐ xī duàn ɡuǎn xiào zhuànɡ异常如果缓步 第13课:听诊器克服沿着仔细分析诊断木管效果形状研究发现 第五单元: qiǎn yù shū fú jù jīnɡ nào diàn yè chuàn繁华和煦倾听观赏聚集 第14课:浅水湾沐浴舒服剧场精彩热闹商店夜晚一串串闪耀举世闻名人流如潮

苏教版三年级上学期语文期末考试试卷及答案

苏教版三年级上学期语文期末考试试卷

读了这两句,我想象到的画面是: 。 7.女孩不假思索地说:“有了危险,应该让别人先出去。” 这里“不假思索”的意思是:。 8.学了《给予树》,我想对金吉娅说:。 9.法布尔观察,发现它们有辨认方向的能力;列文虎克喜欢玩显微镜,后来发现了;从小就好学善问,长大后成了著名的地质学家。 10.“曲阜和洛阳相距上千里,孔子风餐露宿,日夜兼程,几个月后,终于走到了洛阳。” 从“风餐露宿”这个词语,可以体会到,从“日夜兼程” 这个词语,可以体会到。读了这句话,我可以感受到孔子 。 五、口语交际。(5分) “秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。”我也想说说秋天带给我的感受。 六.阅读小能手。(22分) (一)灰雀(片断)(10分) 第二天,列宁来到白桦.(huá huà)树下,果然又看到那只灰雀欢蹦.(ban banɡ)乱跳地在枝头歌唱。 那个男孩站在白桦树旁,低着头。 列宁看看男孩,又看看灰雀,微笑着说:“你好!灰雀,昨天你到哪儿去了?” 1.用“√”在文中标出正确的读音。(1分) 2.用“果然”写一句话。 (2 分) 3.列宁说话时,心里想:(2分) 4.听了列宁的话,小男孩心里想:(2分) 5.除了列宁说的“聪明在于学习,天才在于积累”名言外,我还知道一些名人名言。如说的。(3分) (二)快乐钥匙(12分) 有两个农夫,种了同样的庄稼,取得了同样的收成。 一个农夫想:今年虽然丰收了,有了一点儿积累,但比起那些很富有的人,还是微不足道的。 别人一年的积累是自己的十倍甚至百倍,自己和别人的距离不是会越拉越大,越来越穷吗? 想到这个前景,悲观的情绪(xù)充满了他的心灵,丰收反而使他变得更加痛苦。

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