各学科作业的基本内容及要求
各学科作业的基本内容
为规范作业管理，明确各学科作业检查有关要求，特对各学科作业基本内容要求如下：总量要求：语文、数学、英语每周各布置三次作业，物理、化学、思想品德、历史、地理、生物、美术每周各布置一次作业，综合实践活动、音乐、体育、信息技术等学科不布置作业。
语文：每学期大作文6篇，（小作文）片断练习6——8篇；课外阅读笔记，按照每学期不少于3000字，可以是摘抄型的、提纲型、感想型的读书笔记；每学期一定量的汉字书写（低年级提倡摹写正楷字，高年级提倡练习通行的行楷字），每天保证练字20个。除随课以上布置基础性作业之外，还可以结合学习内容布置一些阅读类、写作类、实践类、综合类作业。具体可分为：阅读《阅读》（《自读课本》）或名著，朗读名家名作，用规范的行楷字抄写或默写自己喜欢的经典片段；养成观察自然、观察生活的习惯，写好日记或周记；结合综合性学习，进行口语交际、参观访问、社会调查、语文实践等活动；设计、编辑一份手抄报或小型报纸。语文的发展与时代密切相关，语文学习必须联系生活、与时俱进，一些国际、国内重大事件的新闻报道，特别优秀的、文学性强的影视作品，优秀的报刊杂志文章，都可以是语文作业的内容。
评价：评改方式可多样化。可让学生自批自评，互批互评，也可以分组批，分组评。无论采用什么方式，所有作业必须精批细改。教师对学生的大作文批改，每生每学期保证三次，每次老师精批不少于学生总量的三分之一。
数学：书面作业每学期不少于32次。教师还要有针对学生的差异，设计多梯级、多层次的作业。如体验型作业，拓展性作业、主体性作业、情境性作业、自学性作业、日记性作业等。以上作业总数不少于45次。
体验型作业：让学生进行社会调查，用研究的眼光来分析调查所得资料，再运用多种知识来解决生活中的实际问题。重在感受知识来源于实践并反作用于实践。每学期至少一次。
拓展型作业：教师提供一些问题，让学生运用发散性思维去思考，产生不同的答案的作业。它具有多样性、启发性、挑战性、完美性和适应性的特点。每学期至少一次。
主体型作业：为使数学知识条理化、结构化、系统化，根据学习进度和内容，以一个单元为板块设置的作业。如各种数学思想方法的专题研究，写章节回顾与思考等。每学期根据章节安排确定次数。
情景型作业：此类作业通过教师创设生活情景，让每位学生感悟数学来自生活，又服务于生活。情景的设计要以培养和发展学生主体意识出发，激发学生的创新意识。每学期至少一次。
自学型作业：要求学生针对所学的数学内容，设计自学提纲，自主学习。可记录知识点和有疑问的问题，也可在自学后尝试做课后练习。此类作业对次数不作要求。
日记型作业（也称学习反思型作业）：主要记录：对课堂所学知识的理解和应用；对课堂讲授方式和学习方式的反思和意见；自己课堂的收获和学习中存在的问题。
英语：除基础性、巩固性作业以外（不少于20次），还应根据所学内容适当布置一些拓展性作业、听力作业、自主性作业、趣味性作业、实践性作业。加大听、说的练习量,教师可指导学生听录音并模仿跟读,或者讲英文小故事、笑话，开展对话或话剧表演，唱英语歌等，促使学生在具体的、有意义的情景中体会和领悟所学内容的功能和结构，有效地提高用英语交际的能力。阅读和写作训练应根据不同年级的具体情况，选择相应的阅读材料和写作题材，培养学生通过阅读获取信息的能力。根据写作任务的要求，准确选择写作文体，指导写作技巧，促使学生运用所学知识完成写作任务。每单元至少一次写作练习。培养学生用英语记日记、记周记的习惯。初一至初四作业次数为每周三次，常规作业每周不少于一次。
物理：除书面作业外（每周一次），可以设计观察、阅读、倾听、实验、操作、制作、表达、整理、反思、探究等多种形式。可采取课内活动和课外活动相结合，开放作业和封闭作业相结合，集体训练和个别辅导相结合等多种形式。要加强预习自学类、观察分析类、情景信息类、实践应用类、探究开放类、反思总结类作业的开发与研究。作业总数不少于25次化学：要突出“从生活走进化学，从化学走向社会”的课程理念，除了常规的以基础知识为主的书面作业外（每周一次），还可以布置适量的其他类型的作业。如：阅读性作业、探究性作业、实践性作业等。此类作业每学期各不少于两次。作业总数不少于25次生物：除了常规的以基础知识为主的书面作业外（12次以上），还可布置适量的探究性、开放性和实践性的作业。探究性实践作业，以教材上的“进一步探究”和《伴你学》的探究实践题为主，培养学生发现问题、解决问题的能力。作业总数不少于18次
历史、地理、政治：以开放性作业为主，常规性作业不超过6次，其他为开放性、实践探究性作业，作业总量不少于12次。
美术：美术作业每周一次，次数不少于18次
说明：本学期开始各学科作业均采用活页形式。每完成一次作业，下发给学生更正后，各位教师要收起来进行装订。装订时要加上封面（封面统一印制），封面上写明本次作业类型、时间，设计本次作业的意图。装订一定要整齐。
莱州市柞村中学教导处