我是如何当校长

我是如何当好校长

我是1998年来到永康市职技校当校长的。当时学校很差，有几个事例可以说明这种差的程度。一是校园很乱，校舍破烂；二是没有一个高级教师，没有一篇论文获奖，没有一项技能获奖；三是没有知名度，98年永康市职技校在本校召开一个校务公开现场会，有三分之一的中学校长找不到我们学校。不要说在金华排名倒数，就是在永康也处于落后的地位。

8年过来了，我的学校发生了翻天覆地的变化。不要在说在永康在金华，就是在全省或全国都有相当高的知名度。有两个事实可以证明，一是2005年评选中央职业教育教育实训基地，我校取得了浙江省第2名的成绩，得到了440万元的中央财政奖励；二是去年评选浙江省综合性公共实训基地，全省首批只评5家，我校以第一名的成绩入围，得到了220万元的奖励。

这九年，我是怎么走过来的？我这个校长是怎么当的？今天借此机会与大家交流这个问题。尽管在座的许多校长是普通中学的，我是搞职业教育的，然而不管职教与普教，都属于教育范畴，有许多东西是共同的。我在实践中体会到，一个校长要办好学校，需要有自己的思想，有自己的理念，有自己的智慧与策略。

一、校长的思想

你们也许会问：“你只不过是一位基层学校的校长，如何会有自己的思想？”我告诉你们，就在去年我出版了一本书，书名叫做《华康清职教思想文集》，是金华市教育局长应恩民主编的。这本书出版后，教育部、劳动部要求我分别送50本，许多单位与学校索要我的这本书。其实我的学历并不高，也就是在这里----金华教育学院毕业的，当时考试都还常常考不及格。这些年来，新闻媒华200多次报导了我的事迹，如果没有思想，不可能引起媒体如此关注。那么我有哪些思想呢？

（一）“职校是鱼，企业如水。”

这是一种接轨企业、校企合作的思想。我认为教育的功能无非就是两个，一个是为经济社会发展服务，一个是为人的发展服务。由此我对中国的教育提出质疑，为什么不关注企业需要什么？为什么不考虑我们所教的内容企业有没有用？我认为职业教育就是应该为当地经济发展服务，企业需要什么我们就教什么。职业学校办得好不好，主要就是看它是不是与企业接轨。

有人说与企业接轨很难。这里有一个“主动去认识企业、了解企业”的问题。企业需要职业教育，然而又不那么关注职业教育，这是当今社会的普遍现象。作为一个教育工作者，在与企业接轨的过程中，需要去思考如何让企业来关注职业教育。我们要让企业关注职业教育，我们学校就必须主动去了解企业，主动去认识企业。一个职业学校办学的成功，了解企业认识企业这非常重要的，非常关键的。我把一所职业中学与企业的合作比作一个男人与一个女人的婚姻。我把一所职业中学刚刚去接触企业、了解企业与认识企业时，比作一个男人与一个女人的恋爱。我把职业中学比喻成男人，把企业比喻成女人。女人是离不开男人的，企业是离

不开学校的。但是男人不能因为女人是离不开男人就等待在那里，让女人向你求爱。男人应该走出去，应该告诉女人我是怎么样的，我需要你，我爱你。但是有一点，男人要取得成功就必须了解女人的爱好，应该知道这个女人她喜欢什么、需要什么。当年我追求的女人喜欢打羽毛球，我也假装爱打羽毛球去接近她，终于造就了美满的婚姻。职业中学校企合作要取得成功最重要的一点就是了解企业认识企业。

如果我们能够主动认识企业，了解企业，并千方百计地想企业之所想，那么校企合作就会成功，学校也就能发展。例如，早在2000年，我们就成立培训机构，要求我们的教师去动员企业培训。老师告诉我，企业老板不想搞培训。我又对教师说，你们去告诉企业，我们的培训不收钱。然而教师回来对我说：“华校长，老总说了，不要钱也不培训。”为什么企业老总对企业培训不积极？我们可不要责怪企业老总素质太差，态度低劣，他们肯定有原因。我们经过调查，发现原来主要有两个原因，一是因为企业职工都是有岗位的，职工去培训了，这个岗位就空着，生产任务就完不成，耽误了供货还得赔偿。二是经过培训的职工要跳槽，跳到对面与我竞争的企业里面去了。花钱培训却为他人做嫁衣裳，只在傻瓜才会干这种事呢。原因找到了，我们就想办法。其实办法也很简单，我们就实行换岗培训，你来30个职工参加培训，我派30个学生来到企业给你顶岗，这就解除了企业的后顾之忧；我们承诺，经过培训的职工走了一个，我们还给你一个，学校优秀的毕业生优先让你挑。这两条一做，企业的高兴了，参加培训的积极性也就来了。一个看似难以解决的事情，在了解企业后就这样顺利解决了。

正是主动接轨企业，了解企业，为企业服务，我们单是企业培训，一年就赚了300多万元，收入多，老师的待遇就可以提高，学校就能搞建设。

以上事实说明，一个校长有了与企业接轨的思想，建立了校企合作的办学模式，促进了教师队伍建设，促进了学校就发展。

（二）“我要让学生拿更高的工资。”

现在我们浙江，我们永康的企业发展非常快，需要大量的技术工人。提高就业率已经不是追求的目标。于是我提出了自己的目标，“我要让学生拿更高的工资。”

有人说：“你怎么能把赚钱作为培养目标呢？这不是违背党的教育方针了吗？”其实，这是对我这句话的内涵缺乏理解。在我们浙江，在我们永康，到处都是个私企业，一个私人老板会凭空地、白白地给我的学生更高的工资吗？如果没有良好的道德品质，没有学到更好的技能，我的学生能够拿到更高的工资吗？如果没有好的身体，你能得到高工资吗？这里哪一点违背了教育方针？只不过一个办学者应该深入理解教育方针，拓宽其内涵与外延，提出比较贴近老百姓的目标来。我的学生在企业里赚到更高的工资，说明我的学生为老板赚了更多的钱，也就是为社会创造了更多的财富，相当于为国家创造了更多税收，等于推动了当地经济的发展。而我们的学生要做到这一点，我们就必须教给他们更多更实用的知识与技能，提高学校的就业能力。这在某种程度上就推动学校的教学改革，推动了教师队伍建设。因为按照原来的教学模式，培养的学生拿不到高工资。

好吗？”我又把话筒拿回来说：“你就错在这个地方。我告诉你，如果浙江出台这么一个政策，中职校长必须达到英语四级或六级，那么我就不做这个校长了。只要我离开学校，年薪就在20万元以上，对我个人没有什么不好，而对于浙江的职业教育，无非就是少了一位优秀的中职校长而已。恰恰是我不懂英语，才安心在这里当校长。如果我懂得英语，达到四级六级，我就不会当这个中职的校长了，可能我会选择出国发展，可能我会当你这样的教授。同样道理，如果我的学生英语学得很好，就不想当工人了，而是想去干其他的工作了。可是中国的制造业需要大量的技术工人，这方面的人才是最紧缺的，这你知道吗？”

我对自己提出的办学思想是非常坚定的。在职业教育里，我们浙江从1988年开始冒出了一种叫做“综合实验班”或“综合高中”的办学形式，既不是普通教育也不是职业教育，既不是男人也不是女人。早在2002年我就取消了综合班，比上级至今才说取消早了整整5年。我决心办真正的职业教育，派教师下厂实践，终于导致了今天学校的发展。

二、校长的理念

从校长对学校的影响与作用看，职业学校与普通学校不一样。普通中学校长的作用当然也大，然而脱离不了高考的指挥棒。而职业学校呢，一个有理念的校长可以让一所濒临倒闭的学校起死回生，一个没有理念的校长可以让本来很好的职校很快消亡。那么作为一个校长应该有哪些理念呢？下面我只讲五种理念，这五种理念对于普通中学的校长同样适用。

（一）接轨社会的理念

1、接轨领导与专家

一所学校要办好，要建成名校，需要领导的关注，也需要专家的帮助与支持。我们当校长的人一定要十分注重与领导接轨，与专家接轨。我在这九年中，创造了领导专家关注学校之最。论教育行政领导，从教育部到省教育厅到金华、永康教育局的领导，都到过我的学校；论政府官员，从省长、副省长到永康市的12个常委全都到过我的学校。论专家，从北京、上海到杭州，从教育学会、科研机构到大专院校的教育专家都请到学校来过。

这样做有什么好处？2005年，评全国杰出校长，全国上报200个，只能评100个，要去掉一半，结果我以高票选上了。为什么？40多个评委有一半认识我，结果还没有出来，有的专家就给我打电话说：“华校长，我投了你一票了。”2006年评选浙江省综合性公共实训基地，我们以第一名的成绩入围，等到了中央440万元的奖金。说实话论我们的实力决然进不了第一名，靠什么？靠的是我们的理念与我们的知名度，靠的是我们与领导专家的接轨。还有，像教师评职称，我们有三个教师评中学高级的资格不够，要到省里破格。有的教师投条件并不好，专家们并不想让其破格，然而一跟我说是永康市职技校的，是华康清校长那里的，都举手同意了。

2、接轨企业

许多校长很想教学改革，然而总是关起门来研究教改，结果花了许多心血却没有什么效果。为什么？教改需要与社会接轨，与企业接轨。有了这个理念，我们就把教师派到企业里挂职，请企业技术人员进课堂，让学生到企业里实习。普通中学是把学生送到大学去的，所以可能不迫切需要与企业接轨，而我们职业学校的学生是送到企业去了，所以必须接轨企业。

3、接轨兄弟学校

接轨兄弟学校是指要向他们学校。作为一个校长，要善于学习。不仅仅从书本上学，更重要的是学习兄弟学校的经验，这种经验是鲜活的，有借鉴意义的。即使是不那么出名的学校，只要我们细心体察，肯定都有值得我们学习的地方。有些校长为什么学校办得不好？其中有一个原因是不虚心学习。外出参观学习走马观花，不去细心体察，外出培训听人家的介绍也心不在焉，甚至躲在房间打扑克。这些年来，我走访过省内外100多个学校，到过全国50多所院校讲学，包括清华北大。每到一处，我都认真学习，把人家的经验带回来，终于形成了自己的教育思想。

（二）经营学校的理念

讲教育不能不讲效益，不能不讲钱，这就需要有经营的理念。“教育是公益事业，怎么能够讲钱呢？”不对，你不能搞创收，搞节约可以吗？我知道，我们的一些学校，浪费现象严重，如果能够注意一下节约，省节电费、水费与办公经费，一年下来就是一个十分可观的数字。

1、学会自我发展学校

现在我对政府的投入颇有微言。有的地方花了二三亿元造了一个学校，连房顶都搞得那么豪华，这需要吗？我校仅仅用了8千万，就建设成一所非常漂亮、能够容纳4000多学生的学校，这就是投资效益的问题。有的学校花上万元买大树栽上，小树难道不会自己大起来吗？假如这所学校是你自己的，会这样做吗？重点普高动即投资几个亿，省一些下来就可以办许多学校了。我们学校伟大就在于政府只给了2千万元，而我们却建成了全省领先的学校。我一直强调创收，强调节约，把钱用在急需的有实效的地方。例如我们为了提高学生的技能水平，需要创办先进的实训车间，需要500万元，我马上拍板了。有了钱我们校长有可以拍板，就可以自主滚动发展。然而要有钱就得讲经营。

讲经营理念，还有“学会经营无形资产”、“学会与新闻媒体打交道”、“学会经营品牌”等等问题。由于时间关系，不再展开。

（三）民主治校的理念

要说民主治校有一个前提，就是校长自己不想多拿钱。我通过这些年的经营，把学校的资产从200万提高到一个多亿，同时也把自己的身价从5万元提高到20万元。我们校长的生活又不是过不下去，何苦去贪污去受贿？这样想就有了底气，从而形成了民主治校的理念。

“你是做怎么做的？”做法很多，这里只讲几点有特色的做法。

1、成立政策研究室

由政策研究室通过调研，用民主的方法制定政策，由教代会讨论通过，交给副校长与各行政部门执行。这种做法的结果是我们制定了200多种规章制度，实现了学校管理制度化。就如评职称，我们制定了量化考评制度，上午通知我们，下午就可以报出去。给我5个名额，尽管符合条件的有二三十个，可是报名的人肯定只有七八个，因为教师心中都明白自己的分数是在什么位置。五年来，我们基本上实现了民主测评、考核分数排列与评委投票三个一致。我这个校长在称职评聘工作中，一年只需花半个小时。

2、实行校长轮换制

在上述机制下，副校长没有制定政策的权利，只有执行权，他们会高兴吗？我又想出了校长轮换制。把我的校长大权交给你，让你来主持学校的工作。我脱身出来去企业调研，去思考改革的问题。你副校长可以行使我的权力，但是必须接受监督。我们建立了一整套严格的管理制度，你必须执行这个制度。有一次一位领导没有经过集体讨论，私自订了一批教学资料，可是堆在门口就是入不了库，最后不得不退回去。这个制度有许多好处，其中有一个好处就是锻炼了一批干部。2004年我的副手应聘教育局副局长的职位，有人说他没有当过校长，怕没有统筹全局的经验。我说“不，他尽管是副校长，然而他主持过全校的工作。”

3、实行校务公开

我们把学校的一切事务公开，接受大家的监督。如食堂的发票，每天就有几百张。具体情况我又不知道，签这种发票不就成为傀儡了吗？因此我不签。我要求把食堂的所有发票公开，让教师知道任何一样物品的价格、购买地址及供货方的联系电话。如有问题，由工会进行检查。并且规定正式工不能购物，由临时工购物，如果出现问题可以马上辞退。我们的食堂很大，可是办得很好。校务公开还我们领导以清白，还教师以明白，公开出威信，公开出凝聚力。我不参加任何财务活动，基建问题由基建小组集体决定，我只负责监督。我们的财务管理走企业化道路，物品管理实行出入库制度。即使一支笔，三年后也知道在那里。对于中层干部，我们实行民主选举制度。干部必须按制度办事，不能乱来。

4、实行岗位问责制

我校有一位电工，以400元一卷的价格购进电线。发票公开后，有人反映这种电线只要300元一卷，经工会调查属实。这样的事情本来很难处理，然而我们有岗位问责制。我们马上召开教代会，由调查组宣读调查结论，由当事人说明事情经过，然后分代表团讨论，进行投票表决。结果要求当事人退回差价部分并当众检讨。当然这种岗位问责制并不是针对教师，我们领导出现责任事故也要进行问责。我也曾经受到问责，被扣了500元奖金。那是因为有一次招生档案遗失，而我是分管招生的，受到连带追究。我校有一位表现极差的老师，我们要求调出而教育局总是不同意。后来我们进行岗位问责，由教代会形成决议，终于把她调到一所

小学去。

（四）张扬的理念

在校长队伍中存在着这样一种理念，就是不想出名，一心为教育事业踏实做事。因此这些校长从来不敢包装自己，宣传自己，张扬自己，证明自己。这种被人们认为高尚的理念在我看来却不可取。不但不伟大，而且太自私。如果这样如何建成名校？自己躲起来，别人如何知道你和你这个学校啊。我这样一个平凡的人只用了九年时间戴上功勋教师的桂冠，走上杰出校长的领奖台。我这个原来十分薄弱的学校只用了九年时间让全国都知道，其原因是什么？其中有一点就是敢于张扬自己，这是最大的成功。有人对我说：“古今中外不管是清官还是贪官，如果太张扬，结局都是不会好的。”这我知道，就如岳飞、陈毅，他们是好官，可以由于太张扬，下场并不好。我的妻子也对我说：“你是个什么人还不知道？净吹牛，爬得太高可别摔死了。”我分析过自己，一不贪污，二不受贿，三不杀人放火，最坏的结果就是撤职。如果撤了职，上海宁波、杭州温州我到处可以去。况且即使我什么都不做，什么都不说，也会退休，也会死亡。与其那么庸庸碌碌地活着，与其那么默默无闻的死去，还不如轰轰烈烈于做点事，还不如心中想什么就讲什么，还不如让部长、省委书记都知道我。我就要张扬，你想干什么？

作为校长，就要拍拍胸豁出去，就是要讲自己学校好，就要讲自己的好，就要敢于拿各种荣誉。荣誉这个东西对于我个人并不是越多越好，拿多了就没有用了，然而对学校有用，我们的学校会因校长教师背着许多荣誉而出名。学校有200多位教师压在我身上，我好他们就好。

三、校长的智慧

1、学会沟通领导

领导对我们学校的建设与发展至关重要。往往因为领导的一句话，就会搞得你喘不过气来。应该说多数领导是好的，有眼光的，然而也难免会碰到一些不了解教育的领导，不重视发展的领导。这时候，我们校长不能与领导对着干，硬碰硬，这样校长非头破血流不可。这时需要用我们的智慧去说服领导，沟通领导，取得领导的支持。

例如征地的故事。从2001年开始，为了扩大学校的办学规模，我就策划要在校园的西边征用130亩土地，经过艰苦的努力，做了大量的前期准备工作，与相关的村民谈判，达成了初步的意向，并且取得了分管教育副市长的同意。然而就在2003年6月17日那一个非常炎热的日子，我市最大的领导来视察了。我把他带到那块土地上向他汇报，然而他怎么说？他说“你们这不是搞圈地运动吗？要这么多土地干吗？有这么多钱吗？干多少钱办多少事嘛。”一瓢冷水泼下来，使人从头冷到脚。书记这么一说，分管市长就不敢说话了，打电话告诉我：“华康清，征地的事肯定没戏了。”土管局更加不肯为我们办手续了。

也许有的校长碰到这样的问题，败局已定，无法再干下去了。而我不甘心，我想只要找到与这位领导沟通的机会，就能转变这个败局，于是我开始策划了。我跑