印度自然环境特征

1、世界第二人口大国：印度是世界文明古国，人口居世界第二位。众多的人口对资源、环境和经济发展带来很大压力。因此，印度政府推选计划生育政策。

2、位置：①大部分位于10oN——30oN之间，主要位于热带。②海陆位置：亚欧大陆南部，印度洋以北，东濒孟加拉湾，西滨阿拉伯海。

3、地形：分为三部分，北部是喜马拉雅山脉，中部是恒河平原，南部是德干高原。

4、主要河流：恒河发源于喜马拉雅山脉，由西北向东南注入孟加拉湾。

5、自给有余的粮食生产：印度自推行“绿色革命”以来，粮食不仅能够自给，而且还有一定的余粮可供出口。主要家产品为水稻和小麦，水稻主要分布在恒河平原及沿海平原地区，小麦主要分布在恒河上游及德干高原西北部。

6、气候：以热带季风气候为主，全年高温，一年分为明显的旱季和雨季。每年6—9月，盛行西南季风，降水多，为雨季。每年10月——次年5月，盛行东北季风，干旱少雨，为旱季。印度水旱灾害频繁，主要是由西南季风的不稳定造成的（一盘西南季风风力弱，来得晚、退得早，就形成旱灾；反之，则形成水灾）。

7、加尔各答是麻纺织中心；孟买是最大城市，棉纺织中心；新德里是其首都，是全国的经济，政治，文化，交通中心；南部的班加罗尔是新型电子中心。

《青藏地区的自然特征》教学设计

《青藏地区的自然特征》教学设计《青藏地区的自然特征》教学设计【学习目标】 1．掌握我国青藏地区的自然特征。 2．说明青藏地区发展农业的有利条件及制约因素。【重难点】重点——1。青藏地区的自然特征。 2。青藏地区发展农业的有利条件及制约因素有哪些。难点——自然条件对农业发展影响。【自主学习】【一、世界屋脊】 1．范围：青藏地区位于我国部、以西、以南，南至国界。 2．地形：青藏高原平均海拔4000米以上，是世界上最高的高原，有“”。 “，”是青藏高原地形的显着特征。 3。气候：青藏高原具有独特的气候，、年温差，日温差。由于海拔，空气，日照，太阳辐射。成都和拉萨都位于北纬300附近，但两地1月和7月的气温车别很大，原因是受因素的影响，拉萨位于海拔高。气候冬寒夏凉，气温年较差，但日较差，藏族的传统服装主要是为了适应青藏高原地区的气温日较差大而设计的。 4。自然保护区：可可西里自然保护区受干扰少大部分仍保持着

原始的生态，是野生动物的天堂，生长着、、等多种高原特有动物。 5。湖泊：全国最大的咸水湖是，高原淡水湖是 6。高原之舟：高原之舟指的是，它的毛皮可以保持体温，预防寒冷、体身，可以载负重物。【二、高寒牧区和河谷农业】 7。牧区：青藏高原是我国的牧区，主要的牲畜有、、，他们都能适应、、等特殊高原环境。 8。河谷农业区：青藏地区发展农业的不利的气候条件是气温较，有利气候条件是日照。主要的农业区有南部的谷地，东部的谷地，这些地区发展农业的好处是：气温较，土质较肥沃。适合喜温凉的、生长。 9。生活习惯：青藏地区居民的日常主食主要是，为了抵御严寒。人们都爱喝酒，民居多为。因为青藏高原土层浅薄，林木稀少当地人建造房屋时，往往就地取材，主要以石块为原料房屋墙体。【课堂检测】 10。“高原之舟”是对（）的爱称。 A。藏绵羊B。骆驼C。伊梨马D。牦牛 11。关于青藏地区的叙述不正确的（） A。本区有世界面积最大的高原，自然特征是“高”和“寒” B。是长江、黄河等大江大河的.发源地 C。地球上超过8000米的山峰，大部分在高原的南部和西部边缘

比较德国与法国,德国与俄罗斯自然环境以及社会经济发展情况

比较德国与法国，德国与俄罗斯自然环境以及社会经济发展情况一、德国与俄罗斯自然环境以及社会发展情况答：（一）○1俄罗斯联邦地质构造复杂，矿产资源丰富，如煤、石油、天然气、泥炭、铁、锰、铜、铅、锌、镍、钴、钒、钛、铬的储量均名列世界前茅。只有锡、钨、汞等金属资源储量较少，不能自给。主要资源分布集中，有些大型能源资源、矿物原料的分布相互接近，但是，资源分布很不平衡：其中大部分集中在国土的北部和东部地区；而急需燃料、原料的西部（欧洲部分）地区却感到资源不足、品种欠缺；矿产资源丰富、品种也较齐全的乌拉尔地区，由于长期开采已造成资源不足，开采难度愈来愈大。上述情况势必造成远距离运输，给交通部门带来了很大的压力，每年由东部地区运往西部地区的燃料都达几亿标准吨以上，这在一定程度上影响了俄罗斯联邦经济发展和生产力的合理分布。俄罗斯自然资源的丰富还表现在：它拥有原苏联90％以上的森林面积和水能资惊，70％的煤炭，80％的天然气，100％的磷灰石，60％的钾盐和大部分铁矿石。西伯利亚和远东是全世界自然资源丰富的地区。这里的森林面积达5．03 亿公顷，木材积蓄量达600多亿立方米。还有大量的各种金属矿藏，如铁、铜、镍、锌、锡、铝、霞石、金刚石、水银、镁、云母、铝、钨、金、银等。西伯利亚拥有大量的各种珍贵皮毛动物和价值较高的药用植物。远东海域生物资源丰富，总量为2850万吨，其中鱼类资源2300万吨。 ○2德国自然资源贫乏，除硬煤、褐煤和盐的储量丰富之外，在原料供应和能源方面很大程度上依赖进口，矿物原料(钢、铝土矿、锰、磷酸、钨和锡)对外国的依赖特别大。德国拥有少量铁矿和石油, 天然气需求量的三分之一可以由国内满足,2／3的初级能源需要进口。德国的工业以重工业为主，汽车、机械制造、化工、电气等占全部工业产值的40％以上。食品、纺织与服装、钢铁加工、采矿、精密仪器、光学以及航空与航天工业也很发达。中小企业多，工业结构布局均衡。农业发达，机械化程度很高。农业用地约占德国国土面积的一半。产品可满足本

东南亚的自然地理特征-中南半岛的地形和气候

东南亚的自然地理特征－中南半岛的地形和气候中南半岛地形结构的特点是：山河相间，南北纵列分布，加上半岛基部地势较高〔掸邦高原海拔约2000米〕，地形结构形如掌状。掸邦高原被南北纵行的河流切割，分为几部分。在湄公河和红河之间的老挝高原，平均海拔1200米。长山山脉北起老挝高原，南至胡志明市以南，呈向东突出的弧形或S形，山脉在中生代末已准平原化，后又有隆起，今为断层地垒式山地，全部与海岸平行，东侧较陡，西侧较缓。湄公河与萨尔温江之间为清迈高原，多纵列山脉和纵谷地形，并南延为他念他翁山脉，至克拉地峡处仅宽56公里，这是习惯上马来半岛的北界。而马来半岛是由数条南北纵向的山地构成，久经侵蚀，高度不大，多为地垒状，并有许多分离的盆地和丘陵地。萨尔温江和伊洛瓦底江之间为东缅高原，由于接近新褶皱山地，在新地质年代有隆起，萨尔温江深蚀下切，造成深约1000米的大纵谷。阿拉干山脉，位于半岛西侧，系向西微凸的弧形山脉，因系新褶皱山脉，高度3000米以上。中南半岛地区除向南伸出的马来半岛为热带雨林气候外，余为热带季风气候。热带季风气候，年分三季，即热季〔3～5月〕、雨季〔6～10月〕和凉季〔11～2月〕。中南半岛的雨量相当丰富，降水量的分布受季风和地形的制约，在盛行东北季风时，那么长山山脉东侧雨量较多；盛行西南季风时，半岛西部的阿拉干山脉西坡雨量丰沛，年降水量达5000毫米；柬埔寨象山南端，年雨量为5473毫米，但在背风侧的柬埔寨平原却只有1000～1500毫米。马来半岛因接近赤道，三面环海，具有海洋性的赤道雨林型气候，全年气温很高，温差较小。不过马来半岛的气候，因受季风的影响，大致12～3月东北季风盛行时雨量较多，当西南季风盛行时，因受苏门答腊高山障壁的影响，雨量较少，因此半岛雨量分布，东岸多于西岸；又由于雨量主要受季风影响，东部的降水高峰出现在冬季，而西部那么在夏季。

东南亚地域特征

东南亚：（一）地理位置（二）气候特征（1）东南亚主要位于热带地区，热带气候与农业生产的关系密切。 ①从地区看，马来半岛的南部及马来群岛的大部位于赤道附近。从国家看，印尼、马来西亚、文莱、新加坡和菲律宾南部都位于赤道附近，这些国家和地区应属于热带雨林气候。 ②从地区看，中南半岛和马来半岛的北部、菲律宾群岛的北部，纬度相对较高，属于热带季风气候。从国家看，主要是缅甸、泰国、老挝、越南、柬埔寨等国。而热带雨林气候和热带季风气候之间存在着明显的差异。（2）两种热带气候的差异气候类型分布地区气候特点对农业生产的影响热带雨林气候马来群岛、马来半岛大部终年高温多雨，降水大于2000MM 农作物随时播种，全年都有收获热带季风气候中南半岛和菲律宾群岛大部终年高温，分旱季节和雨季，降水大于1500MM 农作物雨季播种，旱季收获（三）地形和河流（四）人口稠密东南亚是世界上人口稠密地区之一，有5亿人生活在东南亚，绝大多数属黄种人，其中华人和华侨占了相当的比例，是世界上华人和华侨分布最集中的地区。华人和华侨的祖先在解放前由中国的广东、福建漂洋过海，“下南洋”谋生的历史，华人和华侨对所在国家的经济建设和我国的经济建设做出了很大的贡献。我们应当学习他们艰苦奋斗、自强不息、热爱祖国、报效祖国的精神。（五）旅游名胜东南亚丰富的热带自然景观、众多美丽的沙滩和岛屿，以及许多名胜古迹和独特的风土人情成为该地区丰富的旅游资源，吸引了世界各地的旅游者。特别是近些年来，泰国、马来西亚、新加坡、菲律宾和印度尼西亚等国，采取了一系列具体有效的措施，使东南亚的旅游业迅速发展。在我国，“新马泰”已成为国际旅游热线之一。复习小结：东南亚：一、十字路口的位置 1.范围：中南半岛和马来群岛 2.国家：11国 3.重要的地理位置：马六甲海峡二、热带气候与农业生产 1.热带雨林气候和热带季风气候的主要分布区 2.热带雨林气候和热带季风气候的特征 3.热带雨林气候和热带季风气候对农业生产的影响三、山河相间和城市分布 1、地形特点：山河相间、南北纵列 2、城市分布：河流沿岸及河口三角洲。四、华人、华侨集中的地区 1、华人、华侨 2、蓬勃发展的旅游业。

论地理环境对俄罗斯民族性格的影响

2001年1月第28卷　第1期湖北大学学报(哲学社会科学版) Journal of Hubei University (Philos ophy and S ocial Science )Jan.,2001 V ol.28.N o.1 论地理环境对俄罗斯民族性格的影响宋瑞芝,宋佳红 (湖北大学人文学院,湖北武汉430062) [摘　要]俄罗斯的自然地理环境在其民族性格和民族精神的形成中,虽不是唯一的因素,但却是一个极为重要的特殊因素。它铸就了俄罗斯民族性格及精神的二律背反:美德与缺点;奴性与集体主义精神;极端与包容;肃穆与感伤。 [关键词]地理环境;民族性格;二律背反 [中图分类号]K 512 [文献标识码]A [文章编号]1001—4799(2001)01-0082-04 [收稿日期]1999-12-17 [作者简介]宋瑞芝(1942—　 ),女,北京人,湖北大学人文学院教授,主要从事世界历史研究。世界各个民族的性格,都是由其地理环境与其长期社会历史的原因铸就的。俄罗斯地理环境和历史发展的特殊性,造就了俄罗斯民族的特殊性格。俄罗斯民族的性格,既不同于东方民族,也不同于西方民族,可以说它包容着东、西方民族性格的某些特征,即有着民族性格上的二重性:既是世界上最无国家组织的民族,也是最崇尚专制国家的民族;既是最富有自由、漫游本性的民族,也是最富集体主义的民族;既是勤奋坚强的民族,也是最有依赖性和惰性的民族。这种民族性格上的矛盾性、二律背反,除了社会历史的诸种原因外,地理环境也对它的这种性格的形成产生了不小的影响。一、空间的广延性:利弊双刃俄罗斯人的祖先东斯拉夫人来自喀尔巴阡山以北、维斯杜拉河和第聂伯河之间的沼泽地。公元6世纪以后,东斯拉夫人分布在第聂伯河、伏尔加河上游及德维纳河和伊尔缅湖的广阔土地上,直到16世纪中叶,以莫斯科公国为核心的俄罗斯中央集权国家仍以伏尔加河以西为其主要的活动舞台。沙皇伊凡四世时期,开始向东征服西伯利亚,到17世纪中叶,不到一个世纪,俄罗斯的疆域迅速扩大到了亚洲的东部。19世纪时,俄罗斯的疆域已北达北冰洋沿岸,西至波罗的海,南到高加索、黑海、里海、中亚,东临太平洋西岸,形成一个东西跨度达15000公里,南北跨度达5000公里的横跨欧亚大陆的世界第一大国。辽阔的国土,给了俄罗斯民族一无际涯的空间。这种土地的无界性,给了俄罗斯民族一切美德,同时也给它带来了许多缺点。俄罗斯民族胸怀的宽广性,就来自于这巨大的空间。凡到过俄罗斯的人,都会看到俄罗斯人无论男女,均给人以高大粗壮的感觉,他们的建筑和日用品也像人一样,给人以厚重、宏大的印象。俄罗斯人的温顺与牺牲精神,也是无边的空间造就的。辽阔的大地给俄罗斯人一种安全感。他们身处俄罗斯的中心,周围都是自己的国土,相信俄罗斯大地母亲会帮助他、保护他,不会感到任何的恐惧。他们在俄罗斯妈妈面前,是那么地依赖、那么地温顺,他们像对待圣母那样地对待大地母亲,为她可以牺牲自己的一切。然而,也正是这个巨大的空间,却又造就了俄罗斯人的惰性,如满不在乎、责任心不强。俄罗斯人生活在这块广袤无垠的沃野上,有取之不尽、用之不竭的资源,人们无需积极进取、努力创造财富,也无需精打细算地过日子,可以自由自在地安排自己的生活。然而,辽阔的田地,却需要有序机构的管理,需要建立起一个强而有力的集权国家,这无疑对具有天然自由习性的俄罗斯人来说,是一种难以接受的压抑,从而又造成了俄罗斯人性格上的极其浮躁,个人的、集团的、阶级的首创精神的发展也受到限制。俄罗斯大地母亲有无限宽广的胸怀,有流淌不尽的乳汁,可以养育和拯救所有的俄罗斯人,因 ? 28?

东亚概况地理位置和自然环境

东亚概况地理位置和自然环境第一节地理位置和自然环境教学目的 1.使学生了解东南亚的范围及包括的国家,掌握东南亚的地理位置及其重要性,掌握东南亚地形、气候的一般特点,及中南半岛和马来群岛在地形、气候方面的差异。 2.通过指导学生使用地图,分析东南亚的重要地理位置,地形、气候特点,提高学生的读图和分析图的能力并进一步培养学生分析和综合问题的能力。 3.通过各自然地理要素之间关系的分析,了解地理事物之间是相互联系、相互影响的。教学重点东南亚重要的地理位置,东南亚的地形、气候特点。教学用具《东西半球图》、《东南亚地形图》、热带雨林气候的天气示意图。教学方法讲述法与谈话法相结合。教学提纲第一节地理位置和自然环境一、范围、地理位置及国家 1.中南半岛和马来群岛 2.联系两大洲、沟通两大洋的“十字路口” 3.位于南纬10°至北纬25°之间

二、自然条件 1.地形:中南半岛山河相间,纵列分布:马来群岛多火山、地震。 2.气候:①热带雨林气候②热带季风气候教学过程复习提问我们在学习东亚区域地理时,是从哪几个方面认识东亚的? 引入新课我们今天学习东南亚的区域地理,仍然是从这几个方面分析,找出它与东亚的差异,总结出东南亚区域地理特征。学习新教材一、范围、地理位置及国家 [读图] 读《东西半球图》,教师指图明确范围,在图中找出中南半岛和马来群岛,教师做简单介绍。 [提问] 从图上看东南亚位于哪两个大陆和哪两个大洋之间? 1.中南半岛和马来群岛 2.联系两大洲、沟通二大洋的“十字路口” [读图]读”马六甲海峡的航线”图。教师介绍马六甲海峡。 [提问]日本把马六甲海峡为“海上生命线”,这是为什么?提示学生可参看“日本主要工业原料来源示意图”回答。

俄罗斯农业区的自然和气候条件

俄罗斯农业区的自然和气候条件 Tuesday, February 7, 12 俄罗斯有辽阔的平原，占国土的70%。主要有两个：东欧平原有400万平方公里，西西伯利亚平原面积约300万平方公里。俄罗斯有众多的大河，淡水资源十分丰富。贝加尔湖深约1620多米，面积3.15万平方公里，湖水容量近2.3万立方公里，占地球表面淡水总容量的1/5！森林也是俄罗斯的宝贵财富，总面积约为8.6亿公顷，全国森林覆盖率为50.5%。俄罗斯还是世界上能源储量最大的国家之一，其中天然气占世界36.1%，石油占14.3%，煤占16.2%。俄罗斯的农用地占国土面积的12.9%，约2.2亿公顷，并且有世界上面积最大的黑土带。俄罗斯的耕地面积约有1.25亿公顷，人均耕地面积达到0.84公顷。从事农业的劳动力约有840万人，每个农业劳动力占有耕地15.7公顷。另外，俄罗斯有7260万公顷草地牧场。俄罗斯农业生产的主要限制因素是气候条件。以下自东向西介绍一下几个主要农业区的自然和气候条件，以及该地区的主要农业生产活动： 1．东西伯利亚和远东南部。全年≥10°C积温约为1500~2500°C，气候属于强大陆性，年降水量250~500毫米，多半降于夏季，土壤以草甸土和灰色森林为主。北部为森林草原类型，南部属干草原类型。主要作物为春小麦，黑麦和燕麦也占一定的比重，甜菜与亚麻是近年来新发展的作物，畜牧业居于次要地位，以乳肉兼用

养牛业为主。 2．南西伯利亚地区。大致介于北纬50~60度之间，包括伏尔加河流域区的东北部、乌拉尔区的南部、西西伯利亚的南部。地处草原带，气候的大陆性较强，全年≥10°C积温1800~2600°C，年降水量由北部的450毫米减至南部的250毫米，无霜期则相应地由110天增至130天。土壤为肥力较高的黑钙土和栗钙土。不利的气候因素是旱灾频繁，风蚀严重，农牧业生产很不稳定。1950年代，苏联在此大规模垦荒，共开垦荒地4184万公顷（包括哈萨克北部的2548万公顷）。为俄罗斯和哈萨克斯坦主要的商品粮基地之一，粮食商品率很高。畜牧业也得到了很大的发展，也是俄罗斯主要的畜牧基地之一。 3．黑海沿岸亚热带地区。位于外高加索西部黑海沿岸地区，为俄罗斯境内仅有的湿润亚热带地区，≥10°C积温均在4000°C以上，无霜期长达240~250天，一月平均温度3~8°C，热量条件充足。年降水量1200~1300毫米，适于亚热带作物的生长。茶树、柑桔类（柠檬、桔、甜橙）和油桐树等亚热带作物是本区农业的最主要部门，并种植芳香油料作物及烟草。本地区农业专门化程度较高，对劳动力需求较多，商品率也较高，粮食需靠区外供应。 4．西北部地区。大部分属于非黑土地带，是俄罗斯谷物、奶牛、亚麻、马铃薯的重要产区。农业开发历史悠久，是俄罗斯民族兴起的核心部分，工业中心较多，城市人口比重高。两个特大城市——莫斯科与圣彼得堡均位于此，农业紧密为工业和城市服务。冬季比同纬度的东部地区气温高，≥10°C积温在1600~2200°C之间；降水

青藏地区的自然特征与农业

第九章青藏地区第一节自然特征与农业 ※教学目标知识与技能 1. 利用青藏地区地形图找出青藏地区的范围，并说出青藏地区的主要地形组成； 2. 掌握青藏地区的自然地理特征——高寒，理解青藏地区高寒带来的影响； 3. 了解青藏地区受高寒的影响，农牧业生产和生活的特色。过程与方法 1.培养学生的读图、析图的能力，获取图文信息的能力； 2.培养学生学会运用地图和资料归纳、总结知识的能力； 3.通过课堂活动、练习等，培养学生自主、合作、探究学习的能力。情感态度与价值观锻炼学生学习区域的方法，培养学生的地理思维以及拓宽视野，增强学习地理的兴趣以及运用知识的能力。活动式的课堂设计，目的引导学生认识区域发展的过程中，必须因地制宜，做到人地协调发展，从而帮助学生树立可持续发展的观念。 ※教学重点 1. 理解青藏地区自然地理特征； 2. 掌握青藏地区受高寒影响下农牧业的生产和生活特色。 ※教学难点青藏地区自然环境特征对农牧业的生产和生活的影响 ※教学方法讨论法、问题法、启发式讲述法等多种方法相结合。 ※教具准备多媒体展示台、图片等。 ※课时安排一课时 ※教学过程［导入新课］ 1、歌曲视频引入：播放歌曲视频《天路》，为了激发学生的学习兴趣。 2、展示青藏地区景观图，激发学生学习的兴趣，以及对青藏地区形成初步的感性认识。［讲授新课］展示：中国四大地理区域图，引导学生找出青藏地区与其他三大区域的界限，并找出学生代表上台画出界限，掌握相关的地理事物。了解青藏地区位于青藏高原上，是世界海拨最高的高原（海拨在4000米以上），被称为“世界屋脊”板书：一、世界屋脊展示：青藏地区的地形图并提问：青藏地区有哪些主要的山脉和河流以及气候类型。

俄罗斯自然地理

俄罗斯自然地理一地理位置俄罗斯联邦是世界上领土面积最大的国家，领土面积1707.54万平方公里，占地球陆地面积的11.4％，是原苏联总面积的76.3％。它位于欧亚大陆的北部，北纬41到北纬8149之间，横跨11个时区。领土略呈长方形，包括欧洲的东半部和亚洲的北部，从最东端白令海峡的杰日尼奥夫角到最西端加里宁格勒州的波罗的海海岸，长约1万公里。俄罗斯北部领土36%在北极圈内。俄罗斯拥有漫长的疆界线, 边界的东、北部是海疆，西、南部主要是陆界。总长度超过6万公里，其中海疆占2/3，海岸线长4.3万公里，共与12个海相邻：北临北冰洋的巴伦支海、白海、喀拉海、拉普捷夫海、东西伯利亚海和楚科奇海，东濒太平洋的白令海、鄂霍茨克海和日本海，西滨大西洋的波罗的海、黑海和亚速海。俄罗斯的陆路边界占其疆界的1/3，共与14个国家接壤：挪威、芬兰、爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛、波兰、白俄罗斯、乌克兰、格鲁吉亚、阿塞拜疆、哈萨克、外蒙古、中国和朝鲜。此外，在东部还同日本和美国的阿拉斯加隔海相望。俄罗斯联邦边界线总长度为60932.8公里，其中海界38807.5公里, 陆界14509.3公里，江河界7141公里，湖泊界475公里。中俄边界线长达4300多公里，其中东部边界4280公里，西部边界54公里。

二地形特点俄罗斯国土面积广阔, 各种地形地貌均有。地形复杂多样，以平原为主，其中平原、低地和丘陵占国土总面积的60％，高原和山脉各占20％。俄罗斯境内地势东高西低，西部多为辽阔的平原。叶尼塞河以东大多是高原、山脉，叶尼塞河以西主要是平原。以乌拉尔山为界，大约分为东欧平原和西西伯利亚平原两部分。东部多高原和山地，主要有中西伯利亚高原、南西伯利亚山地、东西伯利亚山地和远东山地。东欧平原面积约400万平方公里，为世界著名平原, 绝大部分在俄罗斯境内。西伯利亚平原地势低平，河网密布。中西伯利亚高原面积约150万平方公里，海拔500～1500米，为世界最大高原之一。俄罗斯欧洲领土大部分为东欧平原，乌拉尔以东为西西伯利亚平原，东南是阿尔泰山脉。俄罗斯山脉大部分布在边缘地区，可分为高加索山带、东部山带和斜交山带。高加索山脉的最高峰厄尔布鲁士山峰高达5642米，是欧亚两洲分界线的一部分。西伯利亚南部和东部及远东山地海拔1000～2000米。叶尼塞河与勒拿河之间有俄罗斯著名的中西伯利亚高原，北部为北西伯利亚低地。东部山带海拔4750米的克留赤夫火山是欧亚大陆最高的火山。山体不高的斜交山脉斜着纵贯俄罗斯东半部。俄罗斯联邦境内自北向南为北极荒漠、冷土地带、草原地带、森林冻土地带、森林地带、森林草原地带、草原地带和半荒漠地带，而整个地势如梯形排列，从西往东逐渐升高。俄罗斯联邦

亚洲自然地理环境的区域特征与分异规律

亚洲自然地理环境的区域特征与分异规律亚洲是世界上面积最大的大洲，也是世界上跨纬度最广、东西距离最长的大洲。位于东半球的东北部。大陆东至杰日尼奥夫角（西经169°40′，北纬60°05′），南至皮艾角（东经103°30′，北纬1°17′），西至巴巴角（东经26°03′，北纬39°27′），北至切柳斯金角（东经104°18′，北纬77°43′）。亚洲东面是太平洋、北面是北冰洋，南面则濒临印度洋，西面以乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡（博斯普鲁斯海峡和达达尼尔海峡）与欧洲分界，西南面隔亚丁湾、曼德海峡、红海、苏伊士运河与非洲相邻，东北面隔白令海峡与北美洲相望。一、亚洲自然地理环境的区域特征 1.亚洲自然地理环境的整体性亚洲是全球最大的陆地自然综合体。其地理环境结构整体性的主要特征为强烈的大陆性、典型的季风性和结构的复杂性,这也是亚洲相对于其他各大洲的所具有的独特性。亚洲位于地球的东半球东北部、亚欧大陆东部的地理位置，是地球上最大陆块——亚欧大陆的主体。其地势最高、起伏极端、结构特殊的地形，大陆性强烈、季风性典型、类型极复杂的气候，长河众多、内流区广大、辐射状的水系，以及植被土壤带与动物界分布空间组合错综复杂，地理环境各组成要素具有多样性、极端性和典型性;地理环境结构以纬度地带性为基础,兼有非纬度地带性和垂直地带性的综合烙印；矿藏、水力、森林、动物等自然资源的丰富性。总的来说，亚洲是以典型的大陆性、季风性和结构的复杂性区别于其他各大洲。 2.亚洲自然地理环境的差异性亚洲地理环境的整体性并不等于均一性，在整体之中还包括着各个部分。各个部分之间在由于各地理要素相互作用而紧密联系、有机结合的一致性中，还存在着由于某些要素的影响而互相区别、同中有异的差异性。例如北亚在同一纬向自然带中包括着经向差异，东亚在同一经向自然带中包括着纬向差异。从整体内部各地区间的相互区别方面来研究地理环境的结构，就能揭示地理环境的差异性。那么，亚洲自然地理环境的结构如何体现出它的差异性呢？这就要对亚洲自然综合体的整体进行区域分异，而地理位置、构造单元、地表结构、气候类型、土壤植被等方面的差异，就是进行区域分异的重要因素。亚洲的区域分异（自然区划）首先应反映出纬向地带性、非纬向地带性以及两者的综合作用。这也就是综合性原则。反映纬向地带性规律方面，主要根据气候带和气候类型的划分，并联系主要的自然植被类型，进行区域分异。反映非纬向地带性规律方面，主要根据构造地形类型并参照发生学原则进行区域分异。根据纬向地带性和非纬向地带性的区域分异规律，亚洲区域分异的特征是： (1) 亚洲是世界上最大的洲际自然综合体，包括寒、温、热三带。这就使亚洲具有明显的纬向地带性差异，表现为自北而南循序更替的自然带,即苔原带、亚寒带针叶林带、温带针阔叶混交林带、温带落叶阔叶林带、亚热带常绿阔叶林带、热带季风林带、热带雨林带。这种完备、多样的自然带，在各大洲中是少见的。 (2) 亚洲构造地形复杂多样，中部山地高原汇聚,内陆距海遥远,这些非纬向地带性因素对纬向自然带的分布,有着显著的干扰和破坏。它使纬向自然带仅在亚

自然地理环境特征(答案版)

自然地理环境特征滚动训练一、综合题 1．阅读图文材料，完成下列要求。科威特位于阿拉伯半岛东北部、濒临波斯湾，城市化水平高达98.3％；人口396.5万（2013年），其中科威特籍人口只占总人数的38％，外籍人口中以印度人最多，其次是埃及。该国气候条件不利于农业生产，几乎全部农产品都需进口。近年来，该国重视发展多种经济，以减轻对石油的依赖程度。下图示意科威特位置和范围。（1）简述科威特的自然地理环境特征。 2．阅读图文材料，完成下列要求。材料一材料二吉首市为湘西州政治经济文化中心，位于湘、鄂、渝、黔四省市边区中心，具有肩挑南北、承接东西的区位优势。枝柳铁路纵贯南北，209、319国道相互交汇。年降水量1,440．5毫米，日照1,382．5小时，无霜期285．8天。土壤以紫色土为主。吉首山川绮丽，风情独特。南联凤凰城，北接张家界，为湖南西部旅游黄金线的中心，已成为西南地区新兴的旅游热点。已探明有很高开发价值的磷、石灰石等矿藏50余种。材料三苗族服饰及其着装习惯深受所生活区域的气候、地形等自然条件的影响。上图为我国苗族聚居区之一。该区域苗族男子日常多穿着对襟短衣和裤筒较宽大的长裤，外出时打“绑腿”。（1）根据材料一，描述图示区域的自然地理环境特征。 3．阅读材料和图，完成下列问题。我国提出建设“一带一路”，即大力建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”。下图为我国“一带”建设局部区域地理事物分布示意图。 (1)描述该区域主要的自然环境特征（地形、气候、河流、植被）。 4．纺锤树为原产于南美热带地区的落叶乔木，高约30米，树干粗大，但木质却非常疏松（表硬里软），根系较发达。该树种耐旱忌涝，喜热、喜光、忌寒。现我国福建与广东都有栽植，下图所示纺锤树由珠海农科所从国外引进。下面为哥伦比亚示意图与纺锤树景观图。 (3)据材料说明纺锤树适应哥伦比亚自然环境的形态及生理特征。

南方地区自然环境特征

教学目标知识与技能： 1、在地图上找出南方地区与北方地区、青藏地区的分界线，指出南方地区的范围。 2、掌握南方地区地形、气候、土壤等自然地理特征。 3、举例说明南方地区自然环境对农业的影响。过程与方法通过自主学习、合作探究、小组讨论、展示反馈、巩固提升等环节，激发学生学习兴趣，培养学生区域地理学习的基本方法。情感态度价值观：通过理解南方地区自然环境对农业生产生活的影响，培养正确的人地观念，增强人们热爱自然、尊重自然的积极情感。教学重难点重点：南方地区自然环境特征和发展农业的自然条件。难点：南方地区自然环境对农业的影响。教学方法：小组合作学习法、探究法教学过程：导入：活动一：认识美食，展示我国各地美食图片：东坡肘子、水煮肉片、姜葱炒蟹、龙井虾仁、碳烤松茸、昆虫菜等，让学生认识美食，猜猜是哪些地方的特色菜。新课：活动二：探究美食南方地区美食的形成与自然环境有怎样的关系呢？一、南方地区的自然环境（一）气候 1、出示南方地区景观图：江南水乡、喀斯特地貌、亚热带常绿阔叶林、海南风光、四川民居等，引导学生概括南方地区自然环境特点---湿热 2、自主学习：根据“成都气温变化曲线图和降水量柱状图”认识南方地区的“湿热”程度（气候）（1）、南方地区所处的温度带是和。（2）、南方地区年降水量为＿㎜。

（3）、以成都为例，分析我国南方地区的气候特征成都气温最高出现在＿月，此时月平均气温约＿℃ 成都气温最低出现在＿月，此时月平均气温约＿℃ 成都降水最多的月份是＿月，该月降水约＿㎜。（4）南方地区气候类型是和，气候特征是：＿ 4、学生展示反馈，纠错过渡：南方地区湿热的原因是什么？（提示：可以从地理位置和地势特点分析）（二）位置和范围 1、学生小组合作学习完成以下内容：（1）在四大地理区域分布图中填注四大地理区域的名称（2）在南方地区轮廓图中填注秦岭、淮河、青藏高原、东海和南海的位置，并总结南方地区的位置特点 2、展示反馈（三）地形地势小组合作讨论并展示以下内容： 1、在南方地区轮廓图中填注出南方主要地形四川盆地、云贵高原、长江中下游平原和东南丘陵的位置 2、比较南方地区的地形差异（结合地形图和46页阅读材料回答） 3、读图分析南方地区地势特点 4、总结南方地区湿热的原因 5、巩固提升：请从地形影响的角度，解释下列现象（1）冬季，四川盆地比同纬度的长江中下游平原温暖（2）西双版纳地区不受寒潮影响，而广东却受寒潮影响 6、教师点拨总结（四）湿热的自然环境对土壤的影响——红壤认识红壤并分析其形成与自然环境的关系二、重要的水田农业区活动三：创意美食（认识南方地区发展农业的优势条件）小组合作讨论：

东南亚的自然环境特征

东南亚的自然环境特征教学目标：1、通过观察地图了解东南亚的位置范围，掌握地形特点。 2、运用地图、气候资料图观察分析，并掌握热带季风气候和热带雨林气候的特征、分布。 3、培养学生细心观察、多角度思考问题的学习习惯，让学生在实践探索中掌握知识，提高能力。教学重、难点：重点：东南亚的地形特点，气候特点及分布。难点：东南亚的地形特点，环境特征对农业生产和人们生活的影响。教学准备：教师制作课件学生复习世界的气候教学方法：读图、析图、探究、合作交流教学课时：1课时教学过程：新课导入：出示图片。同学们、大家好！今天我为大家带来了几幅图片，《椰风海韵》《火山爆发》《海啸》在我们的地球上有这样一个地区，那里经常发生地震海啸、火山爆发、同时也有美丽的椰风海韵。这个神秘的地区就是东南亚。今天我就带领大家学习东南亚的自然环境特征，东南亚的自然环境特征分三部分：范围，地形河流，气候。东南亚的位置范围 1．出示《东南亚范围图》指导学生找出亚洲、大洋洲、印度洋、太平洋。中南半岛、马来群岛。苏门答腊岛、加里曼丹岛、爪哇岛、苏拉威西岛、菲律宾群岛。 2．同学们你能记住东南亚的这两部分吗？让学生记住并在图上指出中南半岛和马来群岛。中南半岛在哪个国家南面？中国，所以叫中南半岛，马来群岛在中国南面的海洋中，我们也习惯上称之为南洋群岛。下面我们学习第二部分地形与河流。东南亚的地形和河流 1．东南亚范围包括两部分中南半岛和马来群岛，出示《东南亚的地形河流图》。我们先来看中南半岛的地形河流，思考并回答下列问题，地势、河流及流向、山脉走向。学生观察交流分析。鼓励学生说出答案，引导学生描述中南半岛的地形与河流的分布特点：同学们来看我这只手，手背代表中国的西南，手指代表中南半岛上的高峻山脉，指间的缝隙代表几条大河。红河、湄公河、湄南河、萨尔温江、伊洛瓦底江。山河相间。南北是纵东西是横，纵列分布。地势北高南低。所以河流北面急促南面平缓。中南半岛上的山脉是中国山脉向南的延伸、河流基本发源与中国，所以中南半岛与我国山水相连，我们又把湄公河称之为澜沧江、把萨尔温江称之为怒江。那么中南半岛的地形河流又对当地的人们的生产生活产生怎样的影响？学生思考并回答。现在我们来学习马来群岛的气候河流 2．出示《东南亚的地形河流图》。指出马来群岛的主要岛屿。学生讨论马来群岛的地形河流特征，引导学生得出结论。地形崎岖，河流短急，多火山地震。印度尼西亚是世界上火山最多的国家，号称“火山国”。出示《六大板块示意图》，让学生指着屏幕讲解马来群岛多火山地震的原因。合作交流：35页活动1，谈谈对火 1

【人教版】七年级地理下册第六章第二节自然环境教案

第二节自然环境 1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：通过对亚洲自然环境的学习，掌握认识大洲自然环境的方法教学难点：运用地图及有关资料归纳亚洲的地形、河流、气候的特点，并简要分析其相互关系 2 教学过程一、导入新课多媒体播放亚洲自然风光图片（亚洲之最：喜马拉雅山脉、青藏高原、死海、贝加尔湖、珠穆朗玛峰、里海等），并同时播放《亚洲雄风》背景音乐。教师：同学们，伴着歌曲，紧跟图片让我们感受到了亚洲山河的壮丽画卷，自然环境的独特韵味。今天我们就一起来了解亚洲的自然环境。自然环境主要包括哪些要素呢？学生：自然环境包括地形、气候、水系等。教师：同学们回答的很好，下面我们将从地形、河流、气候三个方面逐一了解亚洲的自然环境【设计意图】把学生带入到浓郁的亚洲风情中，激发学生的学习欲望。通过展示亚洲之最的景观激发了学生的自豪感，培养学生热爱亚洲、热爱大自然的情感。二、讲授新知活动一：亚洲之旅教师：结合图6．8和图6．9，全班分成两组做一次亚洲之旅：沿途说出你将经过哪些国家？哪些地形区？大致海拔高度是多少？有可能见到什么样的自然景观？或哪些世界之最或亚洲之最的地形？ 1.请一组同学沿东经80度，从北向南做旅行，另一组同学沿北纬30度，从东向西做旅行。（前后左右同学可“结伴而行”）请沿途记录所经国家、地形区，所见到的地貌环境和地形特征（地名、海拔、景观等）。（组织：活动中各小组要选出同学记录所经地区的特征。） 2．每组学生依次上前指图描述所经地区名称、景观及海拔。全班对描述最全面、语言最流畅的同学予以鼓掌激励。

3．“造型活动” （教师课前准备好以上地区的名称卡片，平原、高原、山地分别采用不同的颜色，如绿色、红色、黄色）以上同学手拿卡片依次站成南北向和东西向两排，交叉成十字。（视教室空间情况而定，也可分别在讲台前一字排开，但说明一组表示的是东西方向，另一组表示的是南北方向。）教师提出“造型要求”：各人以膝盖处为海平面，腰部为海拔2000米，头部为4000米，请以上同学将手中的地形卡片举放在最合适的位置。教师：从同学们的描述及演示，能否得出亚洲地形大概有什么特点？学生：地形复杂多样，地势起伏大，中间高，四周低引导学生阅读地形剖面图：同学们演示的地形高低起伏，即地势状况，大家一目了然。如科学的按垂直坐标和水平坐标标注在图上，就成为沿北纬30度和沿东经80度的地形剖面图。【设计意图】通过分组活动，使得全班每个学生都得到了充分参与，激发了学生学习地理的热情，由被动学习变成主动获取知识，让学生的学习过程充满新奇、乐趣。活动二：自主学习阅读课本第7页图6．8“亚洲的地形”，完成下列要求。 1．用笔圈出鄂毕河、叶尼塞河、黄河、长江、湄公河、恒河、印度河，并圈出它们流经的国家及流入的海洋。

青藏地区自然特征与农业

青藏地区自然特征与农业教学设计一、课标分析本课时内容充分体现地理学科特征——区域性与综合性,而构建学生的地理学科意识成为本课时教学的重点,也初步树立正确的人地关系。具体课标的要求: 1、运用地图指出青藏地区的范围,比较自然地理差异; 2、说出其自然地理环境对生产、生活的影响。二、教材分析 1、本节的作用和地位:《青藏地区自然特征与农业》是鲁教版地理七年级下教材第八章第一节。在此之前,学生已经学习完三个地理分区《北方地区》、《南方地区》、《西北地区》,各章节中的第一节设计思路与本节相同,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。具有与其他三大地理区域同等的地位,是对前面所学内容的复习、巩固。本章内容,在教材知识体系中占据重要的作用。 2、本节主要内容:与前三章第一节的设计思路相同,本节是青藏地区的概述,主要讲述青藏地区的自然环境特征,以及自然环境对居民生产生活的影响。本节教学内容的安排可以分成青藏地区的自然特征和人文特征两大板块。教材的第一个标题为“世界屋脊”,从青藏地区的自然景观入手,介绍青藏地区自然环境的最突出特征——高寒。第二个标题为“高寒牧区和河谷农业区”,主要介绍在高寒的自然环境下,青藏地区农牧业所具有的突出特征——高寒牧区和河谷农业区比较发达。三、学情分析

本节所教为初二学生,学生已经具备了一定的地理思维能力和地理基础知识,接受新知识较为快速,对新鲜地理风俗事物的兴趣浓厚。且学生已经学习完前三章节内容,学习思路与本节相同,这为本节的学习起到了的铺垫作用。也是对前面所学内容的复习、巩固。但不足的是,对于新旧知识的联系和衔接上还存在一定的缺陷,教师应特别注意将所有知识系统化、条理化,并理清相关地理特征之间的关系。使学生脑海中有着学习区域地理的框架图,知道该从哪里着手分析,也为将来的高中地理学习打下基础。四、教学目标 (一)知识与技能 1、在地图上识别青藏地区的主要地形类型,并用自己的语言描述青藏地区的地形特征。 2、了解自然环境对人类活动的影响 (二)过程与方法学生通过阅读图表资料进行比较分析两地区的地理特征,再充分利用以前学过的有关地形、气候、植被等方面的知识,综合分析两地区的差异,提高综合分析归纳知识的能力,从而掌握学习区域地理的一般方法。 (三)情感、态度、价值观通过本节的学习,培养学生热爱祖国的情感,树立可持续发展的观念,体现人地关系协调的观念。五、教学重难点重点:

俄罗斯国际贸易地理环境的研究

地形地形复杂多样。境内地势东高西低，70%的土地是平坦辽阔的平原。西部多为辽阔的平原，以乌拉尔山为界，大约分为东欧平原和西西伯利亚平原两部分。东部多高原和山地，主要有中西伯利亚高原、南西伯利亚山地、东西伯利亚山地和远东山地。东欧平原面积约400万平方千米，为世界著名平原。西伯利亚平原地势低平，河网密布。中西伯利亚高原面积约150万平方千米，海拔500-1500米，为世界最大高原之一。乌拉尔山南北蜿蜒2000多千米，是欧亚两洲分界线的一部分，最高峰厄尔布鲁士山海拔5642米。

力，这主要是因为：第一，是世界上国土面积最大的国家，拥有极其丰富的自然资源。俄罗斯的原料和燃料价格比较便宜，这无疑是其出口贸易的一大优势。

，2004年俄对外贸易总额2780亿美元，同比增长31.1%。其中出口1832亿美元，进口948亿美元，顺差884亿美元。 2004年俄主要贸易对象为：欧盟（45.1%），其中德国（9.3%），意大利（5.9%），荷兰（6.5%），芬兰（3.2%），法国（2.9%），瑞典（1.2%）；独联体国家（18.3%），其中白俄罗斯（6.8%），乌克兰（6.6%），哈萨克斯坦（3.2%）；中国（5.8%），美国（3.8%）。2004年在与非独联体国家的贸易中，俄主要出口商品是石油、天然气等能源产品（56.8%），金属及其制品（16.9%），机械设备和交通工具（7.5%），化工产品（6.6%）；主要进口商品是机械设备和交通工具（40.9%），食品和农产品（18.1%），化工产品（15.9%），金属及其制品（7.9%），纺织服装类商品（4.5%）。据俄罗斯海关委员会统计，2009年俄罗斯货物贸易进出口3891.4亿美元，较上年（下同）减少37.6%。其中，出口2339.4亿美元，减少36.4%；进口1552.1亿美元，减少39.3%；顺差787.3亿美元，减少29.7%。 2009年俄罗斯对荷兰、意大利、中国、德国和土耳其的出口额分别占俄罗斯出口总额的15.1%、8.5%、6.9%、4.9%和4.6%，为353.2亿美元、198.0亿美元、161.8亿美元、114.9亿美元和107.8亿美元；自中国、德国、美国、乌克兰和法国的进口额分别占俄罗斯进口总额的14.2%、12.3%、5.7%、5.5%和5.1%，为219.6亿美元、190.5亿美元、89.0亿美元、85.9亿美元和79.4亿美元。俄罗斯前五大顺差来源地依次是荷兰、意大利、土耳其、波兰和哈萨克斯坦，顺差分别为323.3亿美元、127.2亿美元、77.0亿美元、60.3亿美元和53.0亿美元，减少36.1%、41.1%、30.5%、41.8%和21.5%；逆差主要来自德国、中国和法国等，其中对德国和中国逆差减少40.7%和59.5%，但对法国逆差增长12.9%。

东南亚建筑风格特征

东南亚建筑风格特征东南亚让你联想到什么？是午后掠过芭蕉叶面的薰风？是竹帘外斑驳的树影？还是光脚踩在纤尘不染的柚木地板上冰凉的触感？静谧中蕴含着木防浓浓的激情，东南亚风情似乎总是散发着蛊惑人心的欲望气息，香艳得让人想入非非。近几年来，东南亚风格建筑、园林景观和家居在华南地区很受业主们的青睐，有大行其道之势，究其原因，可能与其崇尚自然、健康、休闲的特质，风土人情与周边环境的融为一体，以及浓郁、绮丽、浪漫等各种充满想象力的混搭，有着密不可分的联系。广州廊桥实景从东南亚的地理分布来看，总共有１１个国家：越南、老挝、柬埔寨、缅甸、泰国、马来西亚、新加坡、印度尼西亚（以下简称印尼）、菲律宾、文莱和东帝汶。除了个别国家不临海之外，这些国家都有着长长的海岸线，海域集中在印度洋中。东南亚系列国家的位置很特殊，处于非洲、欧洲、澳洲、亚洲几大板块的交接地，大陆板块的地震作用导致了板块破裂，号称“千岛之国”的国家在东南亚国家中不少。东南亚风格具有地域特色，比较笼统。在世界范围内，东南亚的地理环境和自然条件使它没能产生出具有辐射力的地区文化，相反，却易于受到外来文化的影响：首先是大量移民的进入对当地文化发展的影响；第二是中世纪以来阿拉伯文化和西方殖民文化的影响。还有，东南亚是笃信佛教的地方，佛像也就成为家中不可或缺的陈设，保佑平安之余，也别有一番视觉美感。总的来说，东南亚风格继承了自然，健康和休闲的特质，大到空间打造，小到细节装饰，都体现了对自然的尊重，和对手工艺制作的崇尚。东南亚园林对建筑材料的使用也很有代表性，如黄木，青石网板，鹅卵石，麻石等，旨在接近真正的大自然。东南亚防风格主要以宗教色彩浓郁的深色系为主，如深棕色，黑珠色，褐色，金色等，令人感觉沉稳大气，同时还

地理位置和自然环境

地理位置和自然环境教学目标 l、通过读东南亚政区图、马六甲海峡图并做填图练习，使学生了解东南亚的范围和国家，掌握联系两大洲和两大洋的地理位置。 2、通过读东南亚地形图、了解东南亚的地形特征。并通过分析对比上游和下游的河流特点，说明上游和下游的地形特点，对农业，人口分布，城市的影响。 3、读“新加坡各月气温与降水的分配图”、“曼谷各月气温与降水两的分配图”、“热带雨林的天气示意图”了解热带雨林和热带季风两种气候的特征和分布。 4、通过学习本节内容使学生了解东南亚的自然环境特点，认识一个地区的地理要素之间的相互联系和人地关系相互作用的情况。培养学生从综合的角度分析问题和解决问题。并学会用比较的方法，分析东南亚的自然环境特征，区内差异，培养学生的区域分析能力。教学建议教材分析教材从读图开始，首先让学生看清半岛，群岛和国家的位置特点，为下面讲述自然环境和经济特征打好基础。用“东南亚的政区图”来说明东南亚的国家组成和分布。东南亚由中南半岛和马来群岛两大部分，共十个国家，中南半岛南部的狭长部分称为马来半岛，马来群岛因在我国南面的海洋中，我国习惯上又称之为南洋群岛。课文中出现的地名较多，但都是学习和生活中常用的知识。特别是把东南亚和刚学过的东亚的纬度位置进行比较，使学生很容易得出东南亚的纬度主要在热带，为这里盛产的热带经济作物和水稻打下了基础。教材用一个独立的标题突出东南亚的交通位置“十字路口”，不仅指出了它是世界海运运输的枢纽之一，在历史上也有重要的作用，对于这部分内容，可以通过让学生分析日本把马六甲海峡称为“海上生命线”的原因，加深学生对课文的理解。关于东南亚的自然环境，教材也突出了地理要素之间的联系，以及自然环境对人类活动的影响。例如，中南半岛的地形地势对河流的制约作用，形成了上游