行政院国家科学委员会专题研究计划成果报告
行政院國家科學委員會專題研究計劃成果報告
網際網路關係行銷之研究
The Study of the Relationship Marketing on Internet 計劃編號: NSC 90-2416-H-415-002-SSS
執行期限:90年8月1日至91年7月31日主持人: 陶蓓麗副教授 國立嘉義大學管理研究所
一、中文摘要
隨著網際網路無遠弗屆的影響，顧客與企業關係建立與維繫的方式也受到衝擊，企業瞭解線上顧客關係的建立與維繫已是迫切的議題。少有研究調查網際網路在關係行銷的角色。本研究目的是瞭解網際網路上的顧客關係，探討影響線上顧客關係的因素。
本研究提出網際網路關係維繫的模型，影響線上顧客關係的因素包括社會、顧客、網站、及互動四個方向，共十一個構面，信任及關係承諾是衡量關係建立與維繫意願的指標。研究結果驗証了網際網路顧客關係的存在，也証實社會、顧客、網站及互動四方面的因素會影響線上顧客關係，研究建議網站應建立自己的社群、導入顧客關係管理、注重專業領域的投入及網路的互動環境。研究也發現年紀輕、收入低者較易對網站產生信任感，其間接社會束縛的力量也較大；而教育程度低者，雖然顧客專業技能較差，但較願投入精力以建立彼此關係，也較受間接社會束縛力量的影響。此外，在各種不同類型的網站中，入口網站與購物網站最不易取得顧客的信任與關係承諾。研究結果可作為企業界未來訂定網際網路關係行銷政策時的參考，企業界若能瞭解維繫顧客關係的要素，將使企業能更有效的運用網際網路於行銷策略上。
關鍵字：關係行銷、網路行銷、顧客關係
Abstract
Internet is transforming the customers and sellers relationships. Understanding why customers are receptive to a company on Internet is an emerging issue in relationship marketing. Little research has been done to investigate the enabler role of Internet in relationship marketing theory and practice. The purpose of this study is to explore the customer relationship on the Internet. The study also examines the factors influencing online customer relationship.
A model for online customer relationship is proposed. This study suggests that four broad drivers—society, customer, web site, and interaction—affect online customers’receptivity to relationship maintenance. Trust and relationship commitment are used to measure the desire of relationship establishment and maintenance. Results indicate that the customer relationship on the Internet exists. All four broad drivers, which included society, customer, web site and interaction, are significant predictors in terms of improving customer relationship on Internet. The study suggests that companies should establish their own online community, introduce customer relationship management, focus on their area of expertise and aware of the unique interactive feature on Internet. Results also find that young and low-income customers respond to indirect social bonding and tend to trust companies. Though low-educated customers are low in customer expertise, they are more likely to devote their energy for relationship establishment and tie to indirect social bonding. Also, portal and shopping web sites are less trustful and less likely to be committed. The results enable a firm to understand the roles of Internet on relationship marketing and to develop Internet strategy effectively. It serves as a basis for the future growth of Internet
marketing and can guide those wishing to champion Internet marketing in their organization.
Keywords: Relationship Marketing, Internet
Marketing, Customer
Relationship
二、研究背景與目的
自八○年代以來，關係行銷觀念的提出對行銷領域產生了深遠的影響。許多學者指出關係行銷從根本改變了行銷理論與實務，也改變了市場競爭的遊戲規則，關係行銷是成功行銷的關鍵。另一方面，近年來網際網路已成為一種新興的行銷媒介，在我國上網人口穩定成長之際，如何有效維持既有的上網人口，一直是各界積極思考的議題。企業若要在競爭激烈的網路商戰中獲得生存，便要將以往關係行銷之觀念與技巧應用在網路商務上，促使顧客與網站之緊密聯繫，網站運用顧客所提供的資訊，給予更乎合個人需求的服務，這種經營方式往往能對線上使用者產生「套牢效果」，透過關係建立，使顧客不會輕易轉移至其他網站，網站與顧客間長期關係得以建立。
在消費者市場、工業市場、金融市場等領域，關係行銷方面的研究相當多[1, 2,3,4]，但有關網際網路上顧客關係維繫方面的研究，仍是付之闕如，本研究自關係行銷的角度出發，探討在網路上何種因素會影響顧客關係的建立，何種因素會影響線上顧客關係的維繫，以做為日後企業在擬定網路行銷策略與建立顧客關係管理系統時的參考。茲將本研究的相關研究議題條列如下：
(一)、顧客對各種線上顧客關係的感受程度為何？
(二)、影響線上顧客關係建立與維繫的因素為何？
(三)、何種線上顧客關係的因素較其他因素更能建立與維繫顧客的關係？
(四)、探討人口特徵、網站類型與線上顧客關係建立與維繫之間的關聯。
三、研究模式
本研究的研究對象為曾使用網路
用者。調查對象男性比例略多於女
性，年齡以20-29歲者居多，教育程
度以大專院校佔大多數，顯示本研究
的樣本特徵與國內其它研究所描述的
網際網路族群特徵大致相符。
四、資料分析
研究問題一探討顧客對各項線上顧客關係因素的感受程度，研究顯示顧客對各項線上顧客關係因素感受程度的差異不大，均屬普通，其中以溝通效能及顧客專業技能最高，而隱私權的重視最差，顧客的關係特定投資是倒數第二。顯示顧客對自我專業技能的評估均較高，但大都不願投入太多時間與精力於其中。同時，顧客對網站隱私權的重視評價也最差。
研究問題二探討影響線上顧客關係的因素，本研究首先以因素分析萃取出十一個獨立變數並據此而計算出十一個因素分數，信任及關係承諾則根據各自的衡量項目之平均值計算而得，本研究以逐步迴歸分析探討十一個因素對信任及關係承諾的影響。研究發現，在採用0.05的進入及0.10的移出標準下，十一個因素中共有九個因素對線上顧客信任造成顯著的影響，第三者推薦及顧客的關係特定投資並未納入研究模式內，研究結果支持假說H1a, H2a, H4a, H6a, H7a, H8a, H9a, H10a及H11a，無法支持假說H3a及H5a。另一方面，在採用同樣的進出標準下，十一個因素中共有十個因素對線上顧客關係承諾產生顯著的影響，第三者推薦被排除於研究模式之外，研究結果支持假說H1b, H2b, H4b, H5b, H6b, H7b, H8b, H9b, H10b及H11b，無法支持假說H3b。
研究問題三進一步探討各種線上顧客關係因素的相對重要性，亦即何種因素較能改善線上顧客的信任與承諾感，依偏相關係數的高低排列出其重要程度。對信任具有影響力的因素，依其重要程度排列為隱私權的重視、互動滿意度、顧客專業技能、網站專業技能、直接社會束縛、網站的關係特定投資、價值的相似性、溝通效能及間接社會束縛。對關係承諾具有影響力的因素，依其重要程度排列為互動滿意度、溝通效能、價值的相似性、隱私權的重視、直接社會束縛、顧客專業技能、間接社會束縛、網站的關係特定投資、網站專業技能、及顧客的關係特定投資。
研究問題四探討人口特徵與線上顧客關係建立與維繫的關聯，本研究以Spearman等級相關係數來分析各特徵變數與信任及關係承諾間的關係，結果顯示網站蒞臨頻率與信任間存在顯著正相關，而年齡與信任間及月收入與信任間存在顯著負相關，其餘的特徵變數，教育程度、網站蒞臨歷史、以及網路使用歷史，與信任間並未發現有顯著關係；網站蒞臨頻率與關係承諾間存在顯著正相關，其餘的特徵變數與關係承諾間並未發現有顯著關係。
為探討不同的網站類型對信任及關係承諾的影響，本研究利用ANOVA分析後發現網站類型的不同，顧客對信任與關係承諾度也會不同，再經配對比較後發現，顧客對入口網站的信任程度要較多種不同類型的網站來得低；同時，顧客對入口網站與購物網站的承諾度要較多種不同類型的網站來得低。
為探討人口特徵與線上顧客關係的因素之間的關聯，本研究以Spearman等級相關係數來分析各特徵變數與線上顧客關係的因素間之關係，結果顯示，網站蒞臨頻率與直接社會束縛間存在顯著正相關；年齡、教育程度及月收入三者與間接社會束縛間均存在顯著負相關，而網站蒞臨頻率與間接社會束縛間存在顯著正相關，亦即年紀輕、教育程度及收入低且網站蒞臨頻繁者，其間接社會束縛力量較大；教育程度、網站蒞臨歷史、網站蒞臨頻率及網路使用歷史四者與顧客專業技能間均存在顯著正相關，亦即教育程度高，網站蒞臨歷史久而頻繁及上網歷史久者，其顧客專業技能較好；教育程度與顧客的關係特定投資間存在顯著負相關；網站蒞臨頻率與互動滿意度間存在顯著正相關，其餘的線上顧客關係的因素與各人口特徵變數間並未發現有顯著相關存在。
為探討不同的網站類型對線上顧客關
係的因素之影響，本研究以ANOVA檢定後發現不同類型的網站，其直接社會束縛、間接社會束縛、價值相似性及隱私權的重視等程度也會不同，再經配對比較後發現，無論是對直接社會束縛、間接社會束縛、價值相似性及隱私權的重視等變數而言，社群網站的使用者所感受到的程度均較多種類型的網站來得強烈。
五、結論與建議
(一)、確立網路上關係行銷的存在。
(二)、社會、顧客、網站及互動四方面的
因素會影響線上顧客關係。
(三)、網站應建立及經營自己所屬的社群
(四)、網站應導入顧客關係管理。
(五)、網站應注重專業領域的投入。
(六)、網站應注重網路的互動環境。
(七)、顧客相當重視隱私權，但對網站此
方面的評價不高。
(八)、顧客在關係投資上不多，也認為不
會影響其對網站的信任。
(九)、互動滿意度對信任及關係承諾有較
深的影響力，而第三者推薦卻不具
影響力。
(十)、網站蒞臨愈頻繁，則信任及承諾度
會較高。
(十一)、年紀輕、收入低者較易對網站產生信任感，但對關係承諾無影響。
(十二)、年紀輕、收入及教育程度低者，其間接社會束縛的力量較大。
(十三)、教育程度低者，其顧客的關係特定投資較高，但顧客專業技能較
差。
(十四)、入口網站與購物網站不易取得顧客的信任與關係承諾。
(十五)、社群網站的顧客，對「社會束縛」、「價值相似性」、與「隱私權的重
視」三方面的評價均甚高。六、參考文獻
[1].Anderson,J. and B. Weitz (1992), “The
Use of Pledges to Build and Sustain Commitment in Distribution Channels”, Journal of Marketing Research, V ol.29, No.1, February, pp.18-34.
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国家重点基础研究发展计划(含重大科学研究计划)项目申请书编写提纲
国家重点基础研究发展计划（含重大科学研究计划） 项目申请书编写提纲 项目摘要（1,000字左右） 简述项目所面向的国家重大需求、拟解决的关键科学问题、主要研究内容和目标、课题设置。 申请书正文（30,000字左右） 一、立项依据 项目所面向的我国经济、社会、国家安全和科学技术自身发展的重大需求，项目研究的科学意义，对解决国家重大需求问题的预期贡献等。 二、国内外研究现状和发展趋势 国际最新研究进展和发展趋势，国内研究现状和水平，相关研究领域取得突破的可能性等。 三、拟解决的关键科学问题和主要研究内容 详细阐述围绕国家重大需求所要解决的关键科学问题的内涵。主要研究内容要围绕关键科学问题，系统、有机地形成一个整体来详细阐述，重点要突出，避免分散或拼盘现象。 四、总体目标、五年预期目标 总体目标和五年预期目标应从对解决国家重大需求的预期贡献，在理论、方法等方面预期取得的进展、突破及其科学价值，优秀人才培养等方面分别论述。五年预期目标要求有具体的考核指标和人才培养计划。 五、总体研究方案 结合主要研究内容阐述学术思路、技术途径及其创新性，与国内外同类研究相比的特色和取得重大突破的可行性分析等。 六、课题设置 围绕项目所要解决的关键科学问题、研究重点和预期目标合理设置课题。说明课题设置的思路、各课题间的有机联系以及与项目预期目标的关系；详细、具体叙述各课题的名称、主要研究内容和目标、承担单位、课题负责人及主要学术骨干和经费比例等。 七、科学数据汇交计划
对项目实施过程中产生的原始性观测数据、实验数据、考察数据、统计数据等科学数据，提出汇交计划。若没有，则填写“无”。 八、现有工作基础和条件 1.项目承担单位在所申报项目相关研究方面的工作基础和取得的主要研究成果。 2.项目实施所具备的工作条件，包括实验平台和大型仪器设备等，国家实验室、国家重点实验室和重大科学工程等重要研究基地在项目中所起的作用等。 3.项目申报单位近五年承担的与所申报项目直接相关的国家科技计划重大、重点项目的完成情况，与所申报项目的关联和衔接。 九、研究队伍 1.研究队伍的规模和结构 研究队伍的规模和结构（年龄、专业、职称等方面的结构，实验技术人员概况等）。研究队伍规模要适度，全时人均资助强度应在10万元/人年以上。 2.推荐项目首席科学家和课题负责人 分别介绍推荐项目首席科学家和课题负责人的研究背景。包括：工作简历、主要学术业绩，近五年主持的与申请项目相关的各类国家科技计划项目情况（格式见下表），与申请项目相关的代表性论文（不超过5篇）、获得国家和省部级科技奖励以及发明专利情况。 姓名： 3.其他中青年学术带头人概况 十、经费概算 金额单位：万元
课题研究工作报告最新版本
《初中语文探究性阅读研究》课题研究工作报告2014年青龙县教育科学“十二五”规划课题 课题编号：QLKT14063 课题负责人：董来 一年多来，我课题组以课题研究为龙头，始终坚持“科研兴教、科研兴校、科研育人”的方针，发扬科学、积极、求实、创新精神，加强领导，认真组织，不断学习，勇于实践，开拓创新，课题研究正常开展，教学研究蔚然成风。课题组全体成员紧紧围绕课题方案中所确定的研究内容、目标、方法开展了一系列的理论学习和实践探索研究，通过一些实实在在的学习与实践研究，已取得了明显的进展，课题研究取得了较大成果。 一、课题研究的主要过程和活动 （一）领导重视、成立机构、明确责任、积极参与。 为使我组《初中语文探究性阅读研究》课题研究的工作能够顺利开展，使课题研究走向规范化，科学化。学校将本课题研究作为重要事情来抓，成立有课题研究领导小组。课题研究小组成员名单及分工如下： 组长：董来负责统筹课题研究全局，指导课题开展工作，写课题研究方案及课题总结报告。 组员：姚伟、李飞、杜海军、冯辉、王秀菊、黄东娥、刘志杰（进行课题实验，上研究课；做总结）（二）做好课题研究主要活动设计 1、准备阶段：（2014年2月—2014年3月）
（1）做好课题的申报和论证。 （2）组建课题组，商议研究计划。 （3）请有关专家对课题组成员开展研究方法和有关理论的培训。 （4）撰写开题报告和召开开题会。 2、实施阶段：（2014年4月---2014年11月） 开始试验阶段：（2014年4月——2014年5月）（1）按研究内容的相近，成立若干小组。 （2）开展问卷调查。 （3）根据需要进行教育教学理论和教育科研方法的培训。 （4）教研组定期解决实施过程中出现的各种问题。 （5）开展各类研究活动，内容有组织观摩课、讨论 和分析教学设计、记录和 案例分析、理论学习等等，不断调整、改进策略，通过科研促教研。形成创新思维 培养课教案。 （6）每学期制定课题活动计划，定每周星期二上午 第一、二节为课题活动研 究时间。 （7）每学期末做好资料归档、总结交流活动。 中期实践阶段：（2014年6月——2014年7月）形成“初中语文探究性阅读课堂教学模式”。 后期实践阶段：（2014年9月——2014年11月）
上海市科技发展基金软科学研究项目计划任务书
密级： 上海市科技发展基金 软科学研究项目计划任务书 （2011版） 课题编号 课题名称 课题性质 开始日期 结束日期 依托单位（盖章） 通讯地址 联系电话邮政编码 课题责任人 手机电子邮件 帐户名 帐号 开户银行 20 年月日订
填写说明 一、本课题任务书系上海市科学技术委员会为所组织的上海市科技发展基金软科学研究项目而设计。 二、本课题任务书一式三份，经正式审定后，即作为合同的附件，附于合同的正副文本之中。要求同时通过网络递交电子文本一份。课题责任人必须确保书面文本和电子文本的一致性。 三、上海市科技发展基金软科学研究项目核准资助经费在20万元人民币及以下时，毋须填写表2至表6 。 四、本课题任务书编写请使用A4纸双面印刷,请不要采用胶圈、文件夹等带有突出棱边的装订方式，请采用普通纸质材料作为封面。 五、本课题任务书填写时，要求各项内容实事求是，外来语同时用原文和中文表达。本课题任务书填写后，按隶属关系审批上报。 六、本课题密级由课题责任人和课题依托单位提出建议，上海市科学技术委员会主管业务处室认定。 申请市科委科技计划类型( ) 01 集成电路设计专项06 技术标准专项11 人才培养计划 02 中药现代化专项07 世博科技专项12 国际及台港澳合作计划 03 纳米技术专项08 中小型企业创新资金13 国内合作计划 04 光技术专项09 科技攻关计划14 环境条件计划 05 专利二次开发专项10 基础性研究计划15 软科学研究 16 其他
一、项目研究的基本内容与总体思路， 包括：1、本项目国内外研究的基本情况及主要研究成果综述；2、研究的
国家自然科学基金重大研究计划(试点)实施方案.
国家自然科学基金重大研究计划(试点)实施方案 （2000年4月20日委办公会议原则通过） 一、试点实施的原则和目标 1.为进一步加强基础和应用基础研究，提高我国科技持续创新能力，国家自然科学基金委员会(以下简称自然科学基金委)试点实施国家自 然科学基金重大研究计划(以下简称研究计划)。 2.研究计划应适应基础研究的规律和特点，针对核心科学问题，整合与集成不同学科背景、不同学术思路和不同层次的项目(包括面上、 重点和重大项目)，形成具有统一目标的项目群，实施相对长期(6-8年)的支持，以促进学科交叉和学术争鸣，激励创新。 3.在国家科技发展总体布局和创新体系框架下，研究计划与国家其他重大科技计划构成链条和互补关系，注意与《国家重点基础研究发展 规划》项目的协调配合。 4.借鉴国际大科学研究计划的组织经验，结合基金资助工作特点，构架研究计划的组织实施与管理模式。遴选采取上下结合原则；决策、 执行与评估相对分离，适度交叉；基金资助管理与专家学术管理结合；资助管理实行跨学科联合工作方式。 二、研究计划的立项 1.提出《建议书》 围绕基础科学发展和国家战略需求，结合《国家重点基础研究发展规划纲要》和科学基金优先资助领域，自然科学基金委依照上下结合的原则，加强宏观指导，征求科学界的意见，选择具有战略意义的研究方向。明确总体目标及核心科学问题，组织成立专家组，起草并提出研究计划《建议书》。 《建议书》应包括： (1) 建议依据（战略需求，前瞻性，国际前沿与我国优势，在国家科技发展总体布局中的位置及与国家其他重大科技计划的关系等）； (2) 科学目标与核心科学问题； (3) 研究计划实施的初步框架； (4) 实施的基础与前景； (5) 研究计划学术指导专家组的建议名单； (6) 经费需求及预算框架。 2.立项遴选 召开委务扩大会议，由委务会议成员、科学部兼职主任和委外专家（不含建议的研究计划学术指导专家组成员）确定评议标准、评审程序和遴选办法。 委务扩大会在听取研究计划起草专家组论证报告的基础上，遴选与确定立项的研究计划及其资助规划框架与经费预算。 三、研究计划的管理体制 研究计划设立学术指导专家组、协调组和学科资助与管理联合工作组。 1.研究计划学术指导专家组(以下简称计划专家组)负责研究计划的科学规划、实施部署与学术指导。计划专家组由7-9人组成，每两年更 换2人。主要由不承担项目的专家和自然科学基金委1人组成。设组长1人，由不承担项目的专家担任。计划专家组成员年龄一般在65岁以下，累计工作时间不少于2个月/人年。专家任职期间一般不申请研究计划的项目。 2.研究计划协调组(以下简称计划协调组)主要负责对研究计划实施的宏观管理、协调及组织评估。计划协调组主要由1位自然科学基金委 委领导(以下称计划主管委领导)、相关科学部若干人、计划专家组1人组成。 3.学科资助与管理联合工作组（以下简称学科联合工作组）由有关科学部的相关人员组成（以下简称学科联合工作组），负责组织研究计 划项目(以下简称项目)的评审与资助工作。“学科联合工作组”由计划协调组组织。研究计划的主管科学部负责学科联合工作组的协调工作。
PET基本资料
PET基本资料： 英文全名：Polyethyleneterephthalate 中文名称：聚对苯二甲二乙酯 结构： 颜色：白色 特性： 1.具有良好的透明性及光泽度，符合食品安全性标准，并可回收处理。 2.可抽丝加工作成聚酯丝，应用于纺纤工业。 3.刚性佳、强度高，但高热若有水气会产生水解作用，使物性及机械下降、表面产生雾化现象。 4.二氧化碳(碳酸饮料瓶)、氧气的阻隔性佳。 5.耐有机溶剂、油、弱酸，但不耐碱。 机械特性 密度：1.4 g/cm3 拉伸强度：45MPa 抗裂伸长率：350% 硬度：130(Rockwell M) 吸水率：90%
PET：聚对苯二甲酸乙二醇酯 对苯二甲酸与乙二醇的聚合物。英文缩写为PET，主要用于制造聚对苯二甲酸乙二酯纤维(中国商品名为涤纶)。这种纤维强度高，其织物穿著性能良好，目前是合成纤维中产量最高的一个品种，1980年世界产量约510万吨，占世界合成纤维总产量的49％ 性质分子结构的高度对称性和对亚链的刚性，使此聚合物具有高结晶度、高熔融温度和不溶于一般有机溶剂的特点，熔融温度为257～265℃；它的密度随着结晶度的增加而增加，非晶态的密度为1.33克/厘米^3，拉伸后由于提高了结晶度，纤维的密度为1.38～1.41克/厘米^3，从X射线研究，计算出完整结晶体的密度为1.463克/厘米^3。非晶态聚合物的玻璃化温度为67℃；结晶聚合物为81℃。聚合物的熔化热为113～122焦/克，比热容为1.1～1.4焦/(克.开)，介电常数为3.0～3.8，比电阻为10^11 10^14欧.厘米。PET不溶于普通溶剂，只溶于某些腐蚀性较强的有机溶剂如苯酚、邻酚、间甲酚、三的混合溶剂，PET纤维对弱酸、弱碱稳定。 应用主要做合成纤维的原料。短纤维可与棉花、羊毛、麻混纺，制成服装用纺织品或室内装饰用布；长丝可做服装用丝或工业用丝，如用于滤布、轮胎帘子线、降落伞、输送带、安全带等。薄膜可作片基，用于感光胶片、录音磁带。注射模塑件可做包装容器。 热物性质 负载挠曲温度：76 ℃ 融点：245℃ 成形加工性 射出成型温度：270~310℃ 射出成型压力：700~1400kg/cm2 成形收缩率：0.2% 模具温度：130~150℃
数学课题研究工作报告
数学课题研究工作报告 数学的生涯过程中没完成一个课题，就有利于工作报告的进行。以下是小编整理的关于工作报告的相关内容，欢迎阅读和参考! 数学课题研究工作报告一、课题研究的概述 (一)、研究内容及目标 1、研究目标 (1)、通过研究引导学生在学会认知、学会做事、学会共同合作、学会生存发展的基础上，充分发挥学生的个性特长。 (2)通过优化教学活动过程，达到教学活动氛围和谐化、教学活动过程审美化，使教学过程由高耗低效转变为和谐高效。 (3)、探索和谐课堂构建的策略及机制，最终形成师生、生生，师生与环境高度和谐的理想课堂。 (4)、改革课堂教学评价制度，促进学生素质和谐发展。 (5)、通过研究，激发教师课堂教学智慧，使教师掌握和谐教学的内涵，享受专业成长的快乐。 2、研究内容： 我们着力从以下几个方面研究课堂教学和谐性的要素：课堂教学中人的因素是最为关键的因素。无论是教与学的活动，教学内容的确定，教学过程的设想和推进，教学方
式方法的选用，都是围绕着学生——发展着的人来进行的。教师因素： 首先是正确的教育价值意识.这里指两个方面:一是面向所有学生,二是对学生的各种素质进行培养。单纯学科教学的想法应当调整。事实上,教学目标有知识和能力,过程和方法,情感态度和价值观等方面的要求。如学生的积极主动的学习态度的培养和巩固,心情的调控,正常的教学程序的建立和优化,认真细致的习惯,学习方法的培养,科学的思想方法的培养,渗透德育教育等是课堂教学的基本要求。 还有是主渠道和效益意识.学生一天的学习时间里,课堂占主要部分。学生在每一天的学习中成长。他们的成长需求是多方面的,作为育人的主渠道,课堂教学责无旁贷,既教书又育人。 重要的是尊重学生的主体地位和发挥好教师的主导作用意识。这里有一个参考系的问题,我们的课堂教学好不好,根本上取决于学生。教师的教学素养高，教学艺术水平高是基础保证,一节好课根本在于,大多数学生在知识和能力思想修养上有多少真正收获,这些收获对学生现在的近期学习的目标和长远的发展有多大帮助,这应当通过学生来体现,心中要有学生.即教师是服务,引导,指导,而不是主导,更不是包办。 还有教师的教学艺术素养、教学实践能力，在建构和谐
(完整word版)国家软科学研究计划管理办法-国家科技部
附件： 国家软科学研究计划管理办法 第一章总则 第一条为了加强国家软科学研究计划的管理，根据《国家科技计划管理暂行规定》等相关规定，制定本办法。 第二条国家软科学研究计划是国家科技计划的重要组成部分。计划的主要任务是：以实现决策科学化、民主化为目标，综合运用自然科学、社会科学和工程技术多门类、多学科知识，为科技和经济社会发展的重大决策提供支撑。 第三条国家软科学研究计划资助的项目包括重大项目、面上项目和出版项目三类。重大项目是根据科技和经济社会发展重大决策需求，由科技部综合各部门、地方和专家建议确定的年度重点研究任务；面上项目是指各申报单位提出，经科技部组织专家评审同意立项的研究任务；出版项目是指各申报单位提出，经科技部组织专家评审同意资助出版的软科学研究成果。 第四条国家软科学研究计划项目按照管理规范、职责明确、公开公正、简明高效的原则组织实施。 第二章组织与职能
第五条科技部负责编制国家软科学研究计划，并会同国务院有关部门，各省、自治区、直辖市和计划单列市科技厅（委、局）、新疆生产建设兵团科技局共同组织实施。 第六条国务院各部门归口管理本部门的软科学研究工作，并协助科技部组织国家软科学研究计划的实施。 各级地方科技厅（委、局）归口管理本地区的软科学研究工作，负责编制本地区的软科学研究计划，并协助科技部组织国家软科学研究计划的实施。 第七条科技部负责对各部门、各地区的软科学研究工作进行宏观指导与协调，组织跨地区、跨部门、跨行业的重大软科学研究。 第三章计划管理 第八条科技部负责编制和发布《国家软科学研究计划年度项目指南》（以下简称《项目指南》），确定年度研究重点和申报要求。 第九条国务院各部门、地方科技厅（委、局）根据《项目指南》要求，组织本部门和本地区的申报工作。 第十条国家软科学研究计划按规定程序确定项目责任人和依托单位。项目责任人可以是自然人，也可以是法人。自然人作
国家重大科学研究计划项目中期评估方案
国家重大科学研究计划项目中期评估方案 一、中期评估原则 1.国家重大科学研究计划项目实行“滚动支持、动态调整”的管理模式。项目实施两年左右进行一次中期评估，目的是进一步明确项目的研究计划和目标，调整和优化课题设置、经费和人员配置。中期评估工作分项目中期总结和项目中期评估两个阶段进行。 2.中期评估主要评估项目的工作状态和研究前景。 “工作状态”主要指研究任务的落实情况、承担单位支撑条件的落实情况、研究思路的创新性、研究队伍的开拓创新意识、学术交流情况、项目管理是否规范等。 “研究前景”主要指项目预期在引领科学和技术发展、解决国家重大需求方面发挥的作用、研究工作的创新前景、取得重大突破的可能性等。 3.中期评估要避免急功近利等浮躁现象，不要片面强调研究成果或论文数量。 4.中期评估工作由科技部基础研究管理中心负责组织实施。 5.中期评估过程中，所有人员应遵守《国家科技计划项目评估评审行为准则与督查办法》。 二、项目中期总结 1.在项目中期评估前，项目首席科学家和项目专家组应会同项目依托部门进行项目中期总结。项目中期总结在课题总结基础上进行。课题负责人应在项目中期总结前向项目首席科学家提交课题中期总结报告（提纲及要求见附件1）。 2.项目中期总结一般应以会议方式进行。项目中期总结由项目首席科学家主持，项目专家组成员参加，并邀请计划专家组责任专家、
项目外同行专家和项目依托部门管理专家参加, 鼓励邀请海外同行 专家参加。参加项目中期总结会议的专家在审阅课题中期总结报告、听取课题负责人汇报的基础上，对课题工作状态和研究前景进行讨论评议，填写中期总结课题评议表（见附件2）和中期总结课题评议意见表（见附件3）。 3.项目专家组在项目中期总结的基础上，对项目课题设置、课题研究内容和目标、研究队伍等方面提出调整方案。 研究队伍的调整，应注意吸收项目外符合项目研究方向的优秀研究人员和研究小组；对于项目的核心课题、有突破前景的课题，应根据课题工作的需要进一步强化支持，对于与项目研究主攻方向关系不密切、没有突破前景或水平不高的课题应进行调整或中止支持。课题提前结题或中止，应办理结题手续。 4.项目中期总结工作结束后，项目首席科学家应提交项目中期总结报告、课题中期总结报告、项目计划任务书调整方案及其他相关资料（提纲、格式及编写要求见附件1），经项目依托部门审核后（审核意见另附）报科技部基础研究管理中心。 5.“青年科学家专题”项目中期总结程序可适当简化，但应在项目交流总结（需邀请计划专家组责任专家）基础上，形成项目中期总结报告、项目计划任务书调整方案及其他相关资料（编写提纲及格式等参照相关附件，可略去中期总结课题评议表和意见表等内容）。 6.项目中期总结活动所需经费从项目经费中列支。 三、项目中期评估 1.项目中期评估由科技部委托中期评估专家组主持。项目中期评估专家组由11－15人组成，成员包括国家重大科学研究计划专家组成员和项目外同行专家及科技部有关管理人员。项目承担人员不得作为中期评估专家组成员。
2018国家自然科学基金模板
报告正文 参照以下提纲撰写，要求内容翔实、清晰，层次分明，标题突出。请勿删除或改动下述提纲标题及括号中的文字。 （一）立项依据与研究内容（建议8000字以内）： 1．项目的立项依据（研究意义、国内外研究现状及发展动态分析，需结合科学研究发展趋势来论述科学意义；或结合国民经济和社会发展中迫切需要解决的关键科技问题来论述其应用前景。附主要参考文献目录）； 2．项目的研究内容、研究目标，以及拟解决的关键科学问题（此部分为重点阐述内容）； 3．拟采取的研究方案及可行性分析（包括研究方法、技术路线、实验手段、关键技术等说明）； 4．本项目的特色与创新之处； 5．年度研究计划及预期研究结果（包括拟组织的重要学术交流活动、国际合作与交流计划等）。 （二）研究基础与工作条件 1．研究基础（与本项目相关的研究工作积累和已取得的研究工作成绩）； 2．工作条件（包括已具备的实验条件，尚缺少的实验条件和拟解决的途径，包括利用国家实验室、国家重点实验室和部门重点实验室等研究基地的计划与落实情况）； 3．正在承担的与本项目相关的科研项目情况（申请人和项目组主要参与者正在承担的与本项目相关的科研项目情况，包括国家自然
科学基金的项目和国家其他科技计划项目，要注明项目的名称和编号、经费来源、起止年月、与本项目的关系及负责的内容等）； 4．完成国家自然科学基金项目情况（对申请人负责的前一个已结题科学基金项目（项目名称及批准号）完成情况、后续研究进展及与本申请项目的关系加以详细说明。另附该已结题项目研究工作总结摘要（限500字）和相关成果的详细目录）。 （三）其他需要说明的问题 1. 申请人同年申请不同类型的国家自然科学基金项目情况（列明同年申请的其他项目的项目类型、项目名称信息，并说明与本项目之间的区别与联系。 2. 具有高级专业技术职务（职称）的申请人或者主要参与者是否存在同年申请或者参与申请国家自然科学基金项目的单位不一致的情况；如存在上述情况，列明所涉及人员的姓名，申请或参与申请的其他项目的项目类型、项目名称、单位名称、上述人员在该项目中是申请人还是参与者，并说明单位不一致原因。 3. 具有高级专业技术职务（职称）的申请人或者主要参与者是否存在与正在承担的国家自然科学基金项目的单位不一致的情况；如存在上述情况，列明所涉及人员的姓名，正在承担项目的批准号、项目类型、项目名称、单位名称、起止年月，并说明单位不一致原因。 4. 其他。
课题研究工作报告范本(完整版)
报告编号：YT-FS-4210-91 课题研究工作报告范本 (完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity
课题研究工作报告范本(完整版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 苏琴 二年来，我课题组以课题研究为龙头，始终坚持 “科研兴教、科研兴校、科研育人”的方针，发扬科 学、积极、求实、创新精神，加强领导，认真组织， 不断学习，勇于实践，开拓创新，课题研究正常开展， 教学研究蔚然成风。课题组全体成员紧紧围绕课题方 案中所确定的研究内容、目标、方法开展了一系列的 理论学习和实践探索研究，通过一些实实在在的学习 与实践研究，已取得了明显的进展，课题研究取得了 较大成果。在课题研究中，有45人次获各级别奖励。 一、课题研究的主要过程和活动 (一)、领导重视、成立机构、明确责任、全员参 与。
为使我组《在语文教学中渗透情感教育的研究》课题研究的工作能够顺利开展，使课题研究走向规范化，科学化。学校将本课题研究作为重要事情来抓，成立有课题研究领导小组。课题研究小组成员名单及分工如下： 组长：苏琴负责统筹课题研究全局，指导课题开展工作，写课题研究方案及课题总结报告。 副组长：罗锦英负责课题资料整理打印，及日常课题工作开展管理及记录。 组员：颜居海施一才劳荣珍周胜黄春红莫科进张丽梅钟立菊包丽梅罗锦英谢红妃(进行课题实验，上研究课;做总结) (二)做好课题研究主要活动设计 1、准备阶段：(20xx年9月——20xx年10月) (1)、做好课题的申报和论证。 (2)、组建课题组，商议研究计划。 (3)、请有关专家对课题组成员开展研究方法和有关理论的培训。
2016年国家重大科学研究计划项目结题验收方案.doc
国家重大科学研究计划项目结题验收方案 根据《国家重点基础研究发展计划管理办法》，国家重大科学研究计划项目结题验收工作包括课题验收和项目验收，有关要求如下： 一、课题验收 1. 课题验收由项目首席科学家主持，对项目及各课题实施情况进行全面总结与评估。课题验收一般应在项目执行到期后2个月内完成。 2. 项目首席科学家会同项目依托部门组建课题验收专家组。课题验收专家组一般由11－15人组成，项目首席科学家任组长，成员包括不承担任务的项目专家组成员、计划专家组相关专家、特邀同行专家以及项目依托部门管理专家等。鼓励邀请海外高水平专家参与课题验收工作。 3. 课题验收一般以会议方式进行。课题验收专家组在全面听取各课题负责人汇报并审议课题结题总结报告的基础上，对各课题任务完成情况、研究成果的水平及创新性、课题对项目总体目标的贡献、研究队伍创新能力、人才培养情况以及数据共享与数据汇交情况、资料归档情况、经费使用情况等作出评价（课题验收评议表见附件1，课题验收专家组意见表见附件2）。 4．课题验收既要总结成绩，又要分析存在的主要问题。要严格审核项目成果的真实性，必要时可安排现场调研和考察。 5．课题验收工作完成后，项目首席科学家应组织编写
项目验收材料（包括项目结题总结报告、课题结题总结报告及项目验收其他相关资料，编写提纲及要求见附件3），经依托部门审核后报科技部。 6. 每个项目须发表至少一篇相关科普文章。结合本项目科学目标和主要成果，在报刊杂志上介绍相关科学前沿进展和研究工作特色，文字要求通俗易懂。科普工作将纳入评价指标，优秀科普文章可链接到科普网站。 7. 课题验收工作所需经费在项目经费中列支。 二、项目验收 1. 项目验收由科技部基础研究司负责，一般应在课题验收后2个月内完成。 2. 项目验收的同时，科技部资源配置与管理司负责对项目进行财务验收。各项目（课题）承担单位应请科技部认可的中介机构对专项经费使用情况进行审计。 3. 科技部基础研究司委托项目验收专家组对项目进行验收。项目验收专家组15-20人，由国家重大科学研究计划专家组主持，成员包括计划专家组成员和特邀同行专家等。项目承担人员不得作为专家组成员。 4. 项目验收以会议方式进行，专家组在听取项目首席科学家关于项目执行情况的总结报告、部分代表性研究成果介绍并审议项目结题验收材料的基础上，对项目整体执行情况进行定性评议和打分（项目验收评议表见附件4），提出项目验收专家组意见（项目验收专家组意见表见附件5）。必要时可组织现场调研
国家自然科学基金上会标准(最新修改版)
经常看到论坛里很多人问几A几B能否中等话题，很多人根据经验确实说的很有道理！ 有幸某日和基金委XXX主任用餐， （当然，他不一定认识我，因为俺是个普通学生，但桌上几位老板是极熟） 照例谈到基金问题，上会标准简单概况如下（实际和所在学部有点关系，至于什么优先啊，其它评价等暂不讨论）： 不需要上会的： 5A，4A+1B，无需讨论， 4A+1C，3A+2B，基本无需讨论，90%都给了，没给的只有那些确实有原则性问题的，或某些坚决不支持的其它原因！ 上会的主要是： 3A+B+C， 2A+3B， 1A+4B， 5B 2A+2B+C， 极少量3A+2C和4B+C，1A+3B+1C的，看学科和学部吧，低于上面标准的，基本都不会上会讨论！直接毙了！ 以上仅供参考，不代表官方！只愿大家心里有个数，别瞎猜了！ 总而言之，国基还算相对公平的，几乎没有那个真正有才的被冤枉了！ 呵呵！可能的话本话题置顶某段时间或者加精，省的朋友们猜测了！ 打这么多字，可以算做经验资源贴了吧？最好版主能帮忙改一下！哈哈 看到大家后面留言有误解的，其实上会也仅仅就是上会，上会了的不是都能中啊，朋友们！上会后资助的比例大概在30-40%左右吧，比起申请的前期相当于更高级别的竞赛，把那些前期打算碰运气，进来走过场的过滤了一下啊！能不能中具体看学科，本子质量，研究方向，学部，会评专家的意见等，不会出现某个学科很多，某些重要学科函评整体不高就没有本子了的不均衡现象。但这并不是说本子上会不重要，尤其是你连续几年上会都没有被批的情况，会评专家也会尽量在新的一次里给你机会，以免确实是被遗漏的，说白了就是再不给他们也不好意思了！ 因为要综合考虑到研究方向和多方面因素，所以就会出现同样是3A+B+C的情况，有人中了有人没中，更有甚者，可能1A+3B+C都中了，而3A+B+C不中的情况，并非是某人走关系等大家想想的黑幕，因为是人评的，可能或多或少有人的因素在里面，但毕竟是很少的一部分，因为稍微牛点的人根本不在乎那点屁钱，往年都是三四十万的样子，说实话那点钱狗屁不是，只有青椒们把那追求的和神马似的，稍微有点屁大能力的普通教授，随便不搞个横向项目没有好几十万，花钱的时候还管的少，省心省神。让他们去舍脸为国基那点屁钱，怎么可能？大牌都是玩几百万几千万的重大项目和973，863，这个攻关那个支撑计划等，没有到这里来瞎掺合的！这也就是设了那些什么计划之类的，国基这边反倒清净不少，也主要是留给那些正在上升期的各种青椒，所以人的因素很少了。出现1A+3B+C都中了，而3A+B+C不中的情况主要是学科方向的问题，不能因为某个方向较好发文章，大家评审都打的高，而另外一些方向不怎么好，尤其是影响银子不可能高的那些重要方向，整体分数比较低就不提供资金了。所以冷门学科的评价即便弱点，也中的机会很大，这样也避免了大家一股脑的都做一个东西，最后某些重要学科却畸形发展。最后，朋友们继续努力了，付出总有回报，是金子哪里都会闪光，总有那么一天，我们的工作是被人认可的！ 整理后面部分帖子啊！
课题研究阶段性工作报告
《班班通与传统教学的融合》 课题研究阶段性工作报告 本课题从2013年12月开始通过文献分析，掌握班班通应用效益相关资料，利用调查研究法、访谈法，首先对学校管理、软硬件环境、资源共建共享、应用研究、教师培训等方面进行分析研究，为问题解决提供前期准备工作，再到2014年4月开始依据上一阶段得到的制约因素，借鉴国内外相关研究成果，进入课题申请和研究阶段，利用系统方法构建出班班通应用效益与传统教学融合的具体策略，通过讨论研究、论文撰写和课堂实践描绘出推进班班通效益的模型。在得知课题得以立项后，本课题组所有成员欣喜若狂，学校领导特别重视，马上组织了开题大会，邀请了县市级专家和课题组成员一起研讨今后课题研究步奏和具体的实施过程。经过将近一年半的贯彻实施，具体深入地开展教学研究活动，在一次次学习、实践、研讨、交流、改进、调整等实实在在的工作中，我们真实地听到了自己成长的脚步声。 凭借一线教师的有利条件，以课堂为实验基地，通过学习交流及在语文、数学、英语课堂教学上进行探索和实践，找到与班班通最为和谐的交汇点，从而更好地开展新课改，促进课堂教学质量的提高。本学年我们进入了课题研究的实施阶段，如何结合新课程教学理念，以更多方式深入地进行课题研究，从多方面具体地体现和展示本课题的实验情况和效果，是我们这一年课题研究的工作重点。我们工作虽紧张，可却感觉很充实，虽然很忙碌，可我们却在不断成长，成功的喜悦与研究的困惑并存着。现将我们课题组的工作进展及成果、课题组活动做法及体会汇报如下： 一、搜集资料，理论准备 研究课题，就必须多途径地学习理论知识。于是本课题组在开题之初就组织实验教师学习了《义务教育学科课程标准（2011版）》；《新课程中的教学技能的变化》；《课程研究方法论》、《基础教育课程改革纲要》、《多媒体学习环境的构建》（王清、黄国华）、《媒体组合和学习步调对多媒体学习影响的眼动实验研究》（王玉琴、王成伟）、《多媒体学习——视觉信息与言语信息的系统整合》（苏爱玲、侯继仓）等理论书籍。 通过理论学习使实验教师深刻地认识到将“班班通”正确灵活地使用的教学和传统教学模式的优势互补打造真正的教师省力，学生轻松的优质课堂。 二、培训设备，操作准备
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国家重点基础研究发展计划（含重大科学研究计划）项目申请书编写提纲 项目摘要（1,000字左右） 简述项目所针对的指南方向、面向的国家重大需求、拟解决的关键科学问题、主要研究内容和目标、课题设置、经费概算。 申请书正文（30,000字左右） 一、立项依据 项目针对的指南方向，项目所面向的我国经济、社会、国家安全和科学技术自身发展的重大需求，项目研究的科学意义，对解决国家重大需求问题的预期贡献等。 二、国内外研究现状和发展趋势 国际最新研究进展和发展趋势，国内研究现状和水平，相关研究领域取得突破的可能性等。 三、拟解决的关键科学问题和主要研究内容 详细阐述围绕国家重大需求所要解决的关键科学问题的内涵。主要研究内容要围绕关键科学问题，系统、有机地形成一个整体来详细阐述，重点要突出，避免分散或拼盘现象。 四、总体目标、五年预期目标 总体目标和五年预期目标应从对解决国家重大需求的预期贡献，在理论、方法等方面预期取得的进展、突破及其科学价值，优秀人才培养和基地建设等方面分别论述。五年预期目标要求有具体的考核指标和人才培养计划。 五、总体研究方案 结合主要研究内容阐述学术思路、技术途径及其创新性，与国内外同类研究相比的特色和取得重大突破的可行性分析等。 六、课题设置 围绕项目所要解决的关键科学问题、主要研究内容和预期目标合理设置课题。需说明课题设置的思路、各课题间的有机联系以及与项目预期目标的关系；详细、具体叙述各课题的名称、主要研究内容和目标、承担单位、课题负责人及主要学术骨干和经费比例等。 七、现有工作基础和条件
1.项目承担单位在所申报项目相关研究方面的工作基础和取得的主要研究成果。 2.项目实施所具备的工作条件，包括实验平台和大型仪器设备等，国家实验室、国家重点实验室和重大科学工程等重要研究基地在项目中所起的作用等。 3.项目申报单位近五年承担的与所申报项目直接相关的国家科技计划重大、重点项目的完成情况，与所申报项目的关联和衔接。 八、研究队伍 1.研究队伍的规模和结构 研究队伍的规模，以及年龄、专业、职称等方面的结构，实验技术人员概况等。研究队伍规模要适度，全时人均资助强度应在20万元/人年以上。 2.推荐项目首席科学家和课题负责人 分别介绍推荐项目首席科学家和课题负责人的研究背景。包括：工作简历、主要学术业绩，近五年主持的与申请项目相关的各类国家科技计划项目情况（格式见下表），与申请项目相关的代表性论文（不超过5篇）、获得国家和省部级科技奖励以及发明专利情况。 3.其他中青年学术带头人概况 九、经费概算 金额单位：万元
课题工作报告格式完整版
编号：TQC/K392课题工作报告格式完整版 Daily description of the work content, achievements, and shortcomings, and finally put forward reasonable suggestions or new direction of efforts, so that the overall process does not deviate from the direction, continue to move towards the established goal. 【适用信息传递/研究经验/相互监督/自我提升等场景】 编写：________________________ 审核：________________________ 时间：________________________ 部门：________________________
课题工作报告格式完整版 下载说明：本报告资料适合用于日常描述工作内容，取得的成绩，以及不足，最后提出合理化的建议或者新的努力方向，使整体流程的进度信息实现快速共享，并使整体过程不偏离方向，继续朝既定的目标前行。可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要对其进行修改。 一、课题研究的沿革 1.课题来源于何时，由何部门批准立项(也可以是自选)，何时开题。 2.研究的主要任务是什么;在整个研究过程中“任务”有无变化(深化、调整);有何变化，最终是否导致了课题名称(此时，是成果名称)的重新命名。 3.在什么样的范围(学校、班级、学生群体)内展开研究，在整个研究过程中范围有何变化。 4.整个研究大致可分为几个阶段，其中
2019年国家自然科学奖项目提名公示内容
2019年国家自然科学奖项目提名公示内容 一、项目名称：光功能共轭聚合物设计、合成及生物应用的基础研究 二、提名单位意见： 该项目围绕重大疾病早期、高灵敏诊断与治疗领域中的关键科学问题，在分子水平上对共轭聚合物的设计、荧光信号放大性能及其生物应用展开了系列研究，在以下方面取得了重要创新性的研究成果：设计合成了一系列新型水溶性共轭聚合物材料，阐明了它们的分子结构、聚集态与光物理性质的关系，通过高效荧光共振能量转移机制发展了生物识别与传感新方法，率先实现了重大疾病相关的基因、蛋白质高灵敏检测并获得与肿瘤的关联性信息，首次通过逐步判别分析和累积检测分析方法，分析了中国人群结肠癌七种相关基因的DNA甲基化水平，临床实验结果表明结肠癌诊断准确率大于80％；首次构建了可逆抗生素超分子组装体系，提出了共轭聚合物高效抗菌的新策略。该项目研究特色鲜明，系统、深入地研究了分子基元设计合成、光物理性能与传感机理及其在重大疾病诊断与治疗中的应用。 该项目研究在国际上获得了广泛关注和高度评价，将共轭聚合物的设计及其在生物领域应用的基础研究推向了一个新的层次。 提名该项目为国家自然科学奖二等奖。 三、项目简介（限1页，不超过1200字）： 发展重大疾病的早期、高灵敏诊断与治疗新技术对提高国民健康具有重大意义。分子层次上标志物（如DNA和蛋白质）的检测可以实现疾病的早期预警及诊断，但检测中由于生物探针分子与大多数的目标生物分子结合后其光学信号或电子特性不会发生显著变化，因此，如何理解和认识具有信号放大功能的分子体系，并将其作为信号传导基元把生物分子结合事件的信息转化为可测量的光信号，这是该领域的核心科学问题。在分子水平上正确理解分子材料中的基本物理化学过程，设计发展光学功能化学分子及其光学检测体系是推动该领域获得突破性进展的关键。该项目以共轭聚合物为研究对象，利用其独特的电子共轭结构与光学信号放大特性，建立和发展了快速、简便的生物识别与检测方法，在分子与细胞水平实现了重大疾病相关的基因、蛋白质的高灵敏检测并获得与肿瘤的关联性信息；通过设计高效抗菌新体系，实现了共轭聚合物在疾病治疗中的新应用。该项目将共轭聚合物的分子设计及其在生物领域应用的基础研究推向了一个新的层次。主要科学发现如下： （1）设计合成了一系列新型离子型共轭聚合物，阐明了它们的分子结构、聚集态与光物理性质的关系，通过高效荧光共振能量转移机制发展了生物识别与传感
课题研究工作报告
课题研究工作报告 二年来，我课题组以课题研究为龙头，始终坚持“科研兴教、科研兴校、科研育人”的方针，发扬科学、积极、求实、创新精神，加强领导，认真组织，不断学习，勇于实践，开拓创新，课题研究正常开展，教学研究蔚然成风。课题组全体成员紧紧围绕课题方案中所确定的研究内容、目标、方法开展了一系列的理论学习和实践探索研究，通过一些实实在在的学习与实践研究，已取得了明显的进展，课题研究取得了较大成果。在课题研究中，有45人次获各级别奖励。 一、课题研究的主要过程和活动 （一）、领导重视、成立机构、明确责任、全员参与。 为使我组《在语文教学中渗透情感教育的研究》课题研究的工作能够顺利开展，使课题研究走向规范化，科学化。学校将本课题研究作为重要事情来抓，成立有课题研究领导小组。课题研究小组成员名单及分工如下： 组长：负责统筹课题研究全局，指导课题开展工作，写课题研究方案及课题总结报告。 副组长：负责课题资料整理打印，及日常课题工作开展管理及记录。 组员：（进行课题实验，上研究课；做总结） （二）做好课题研究主要活动设计 1、准备阶段：（2008年9月——2008年10月） （1）、做好课题的申报和论证。 （2）、组建课题组，商议研究计划。 （3）、请有关专家对课题组成员开展研究方法和有关理论的培训。 （4）、撰写开题报告和召开开题会。 2、实施阶段：（2008年11月——2010年6月） 开始试验阶段：（2008年11月——2009年3月） （1）、按研究内容的相近，成立若干小组。 （2）、开展问卷调查和有关测试。 （3）、继续根据需要进行教育教学理论和教育科研方法的培训。 （4）、组成的中心研究组，研究实施过程中出现的各种理论和实践中的问题。 （5）、开展各类研究活动，内容有组织观摩课、讨论和分析教学设计、记录和案例分析、理论学习等等，不断调整、改进策略，通过科研促教研。形成创 新思维培养课教案 （6）、每学期制定课题活动计划，定每周星期二上午第一、二节为课题活动研究时间。 （7）、每学期末做好资料归档、总结交流活动。 中期实践阶段：（2009年4月——2009年9月）形成“创新思维培养课堂教学模式”
国家知识产权局办公室关于申报2017年度软科学研究项目和专利战略
国家知识产权局办公室关于申报2017年度软科学研究项目和 专利战略推进工程项目的通知 【法规类别】专利综合规定 【发文字号】国知办函办字[2017]113号 【发布部门】国家知识产权局 【发布日期】2017.03.06 【实施日期】2017.03.06 【时效性】现行有效 【效力级别】XE0303 国家知识产权局办公室关于申报2017年度软科学研究项目和专利战略推进工程项目的通 知 （国知办函办字〔2017〕113号） 国务院知识产权战略实施工作部际联席会议各成员单位办公厅（室）；国务院发展研究中心办公厅、中国社会科学院办公厅；各省、自治区、直辖市、新疆生产建设兵团知识产权局；局机关各部门，专利局各部门，局直属各单位、各社会团体；各有关单位：2017年度国家知识产权局软科学研究项目和专利战略推进工程项目申报工作已启动，现将有关事项通知如下： 一、2017年度国家知识产权局软科学研究项目和专利战略推进工程项目的申报和立项评审，将按照《国家知识产权局课题研究管理办法》《国家知识产权局软科学研究工作管
理办法》《专利战略推进工程管理办法》的有关规定和《2017年度申报指南》有关要求进行。 二、为了保证项目申报工作质量，各地方各部门要进行初评，并按课题质量排序。每个地方部门限申报3项软科学研究项目和3项专利战略推进工程项目。优先考虑高校和科研院所与政府部门合作申报的项目。 三、请于2017年3月30日前将项目申请书电子件、纸件报送至联系人。项目申请书请从国家知识产权局政府门户网站下载，网址：http：//https://www.360docs.net/doc/7061189.html,。 四、为进一步提高研究水平，避免低水平重复研究，请申报单位和申报人就拟申报项目做好已有研究成果的检索，并在已有研究成果的基础上进行创新性研究。 特此通知。 附件：1.2017年度国家知识产权局软科学研究项目申报指南 2.2017年度国家知识产权局专利战略推进工程项目申报指南 3.国家知识产权局软科学研究项目申请书 4.国家知识产权局专利战略推进工程项目申请书 国家知识产权局办公室 2017年3月6日附件3 国家知识产权局软科学研究项目 申请书