六年级综合试卷分析

一、试题评价：

（内容包括：试题与课改精神、学生实际的符合程度，是否突出学科的重点、难点，题量、题型结构、难度、区分度是否合适。试题的亮点及存在的问题等。

二、测试结果分析：

1、学生答卷情况：（包括共性问题、个性问题、优秀解答、教学建议等。）

2、教学成绩反思：

3、今后措施：

三、试题命制建议：

要求：

1、大标题是小二号黑体，大标题下另起一行居中，用小4号宋体写明单位和姓名。正文是4号宋体；

2、A4双面打印；

3、校长审查后要加盖单位公章交县教研室。

4、交纸质版两份，电子版烤给张艳。（所有人都交）

5、五六年级代课教师最迟下周一（2月5号）11点之前交到教导处，2点要去县教研室上交。

6、一二三四年级代课教师最迟2月7号上午10点前交。

一、试题评价

（1）试题与新课改的对应分析

本套试题注重了基本知识的积累，紧扣课本，进行了基础内容的考察，一

2017-2018学年上学期六年级综合期末试卷分析

襄矿子弟小学杨亚琴

一、试题评价

（1）试题与新课改的对应分析

本套试题注重了基本知识的积累，紧扣课本，进行了基础内容的考察，一定程度上也注重了对培养课本知识灵活处理的能力。

（2）试题难度适中，侧重对学生是否能将课本知识灵活应用的考查，同时也充分考查了学生对民风、民俗以及劳动成果珍惜方面的知识，试题中还处处渗透着对学生情感、态度与价值观的考查。对今后的教学有很强的指导性意义。

（3）

（4）试题的难易程度分析：

二、测试结果分析

（1）从成绩上看，成绩不太理想，（2）从得分率可以看出，学生填空失分较多，判断及选择居中。

（3）学生答卷中反映的问题与分析：

1.个别学生基础知识掌握不牢固，导致知识点相互混淆。例如选择题中的关于除夕诗句的选择。

2.学生缺乏对身边的民俗的积累，如关于家乡特产、节日风俗的了解等。

3.部分学生联系知识分析解决问题的能力太差,仅限于课本知识，不能广泛涉猎。

（4）今后教学建议

1、教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生的基础知识学习，更要注重学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面。

2、认真学习本门课程，创造性的使用教材，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又能根据所学联系并指导生活。

3、加强过程性训练，注重学生创新能力的培养。要充分利用学习资源，规范训练，培养学生认真审题，缜密思考，认真检查的好习惯。