建筑学专业人才培养方案

一、专业方向

铜陵学院全日制普通高等学校五年制建筑学本科专业，结合社会需求和学生

的就业特点，设有建筑设计和景观设计两个方向。

二、培养目标

全日制普通高等学校五年制建筑学本科专业人才培养目标，坚持知识、能力、

素质三位一体，旨在培养德、智、体、美全面发展，掌握建筑学科基本知识和基本技能、具有创新精神与创新能力的高级应用型专门人才。

建筑设计方向：培养具备德、智、体美全面发展，从事建筑设计、建筑群体设计，并获得注册建筑师基本训练的高级应用型专门人才

景观设计方向：培养具备德、智、体美全面发展，从事风景园林建筑设计及室内设计，也可从事技术研究和管理工作的高级应用型专门人才。

三、培养要求本专业学生主要学习建筑设计的基本理论和基本方法，学习城市规划原理，建筑工程技术等相关学科的知识，学习综合处理建筑与环境、建筑与施工，建筑中的功能、经济、技术、美观等因素关系的基本知识。

具体而言，毕业生应具有以下几方面的素养和能力：

1、思想政治素质

掌握马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入落实科学发展观，坚持四项基本原则，具有良好的政治素质和高尚的社会道德。

2、专业技能素质

掌握建筑设计的基本原理和方法，具有独立进行建筑设计和使用多种方法表达设计意图的能力，以及具备计算机建筑辅助设计的基本技能；了解中外建筑历史的发展规律与建筑环境心理学的基本知识，了解与建筑有关的经济管理知识、建筑法规的基本知识，以及建筑边缘学科与交叉学科的相关知识；初步掌握建筑结构、建筑设备体系和建筑环境控制的基本知识，建筑构造的原理与方法，常用建筑材料以及新材料的性能，具有合理选用、综合应用的能力；具有建筑设计方案和建筑施工图绘制的能力；具有建筑美学的修养。

3、文化素质掌握一门外语并能运用进行业务工作, 具有较好的自然科学基础及人文社会科学基础；能熟练地运用计算机绘制建筑效果图；具备较强的学习能力, 树立终身学习的意识, 在实际工作中具有设计土木建筑的能力和向相关专业拓展的能力。

4、身心素质

具有健康的体魄，达到国家大学生体质健康标准。具有良好的心理素质，心理健康，沟通和协调能力较强。

四、能力分析表

五、学制、学位与最低学分要求

学制五年，学完规定课程，修满237学分以上，成绩合格者，颁发全日制普通高等学校本科毕业证书；符合学士学位授予条件的，授予工学学士学位。

六、实践性教学环节

实践性教学环节主要有：入学教育和军训、素描实习、水彩实习、快速设计与表现、建筑设计实践、毕业实习及毕业设计等。

设计周 7 7 2~8 分组集中，每学期一周建筑师业务实践

17 17 9 分组集中毕业实习 12 12 10 分组集中毕业设计

5 5

分组集中

合计 56

七、课程结构比例

课程类别学分学时课程理论教学学时课程实验教学学时占学时比例公共基础课 49 760 674

20.42% 公共选修课 10 160 160

4.30%

专业基础课 57 914 720 194 24.56% 专业课 60 960 384 576 25.79% 27.94%

专业方向课

方向1 5 80 64 16 2.15%

方向2

5 80

集中实践教学

848

22.78% 总计

181+56 3722

2002

872

100%

八、主干学科和主要课程

1、主干学科

建筑学、土木工程、景观学

2、主要课程

画法几何与工程制图、阴影透视、素描、建筑力学与结构、建筑材料、建筑构造、建筑物理、中国建筑史、外国建筑史、公共建筑设计原理、城市规划与设计原理、建筑设计、计算机建筑绘画、建筑设计基础、建筑测绘。

九、相近专业：

土木工程、城市规划、建筑环境与设备工程

十、教学时间安排总表

第一学年

第二学年

第三学年

第四学年

第五学年

合计

卜一、教学进程表

表五教学进程表