部编版一年级语文下册第一单元识字(一)听故事,讲故事教案

听故事，讲故事

●教学目标

1．能认真听老师讲故事，并借助图片，听懂故事内容，记住故事的主要情节。

2．能借助图片讲故事，讲出故事的主要内容，声音响亮。

3．有当众讲话的勇气和信心。

●教学重点

能认真倾听故事，听明白故事内容；能借助图片讲故事，做到声音响亮。

●教学难点

能借助图片讲故事，做到声音响亮；有当众讲话的勇气和信心。

●课前准备

1．相关图片、视频、录音、头饰等。

2．了解生活中各种角色最强和最弱的方面。

教学过程设计

一、猜图激趣，明确话题

1．看图画，猜故事

同学们，老师听说你们特别爱听故事，从故事王国里给大家带来了好多的故事画面，你能猜出这些故事的名字吗？

你们真了不起，一下子就猜出了这么多故事题目，看来你们对故事印象特别深刻，也特别喜欢故事。

2．创情境，激兴趣

我们现在进行讲故事比赛好不好？谁是今天的故事大王，送给他“故事星”奖章；今天帮忙推选，最会评价的同学也会得到“评价星”奖章；发言最积极，敢于勇敢展示自己的孩子会得到“勇敢星”奖章。

既然要讲故事，李老师就给大家推荐一个有趣的故事。咱们认真听一听(板书：听故事)，马上进行讲故事比赛，都来讲一讲这个有趣的故事。(板书：讲故事)

3．看插图，猜故事

认真看书中插图，说说你看明白了什么？还有什么疑问？

二、倾听故事，记住内容

1．听看结合，了解内容

边听故事，边用手指着对应的图画。想一想，故事中的老鼠夫妇想把女儿嫁给谁呢？最后谁成了老鼠夫妇心目中最强的新郎呢？(板书：借助图画记住内容)

听录音，提醒学生一边听，一边借助图画记住故事内容。

2．游戏交流，梳理内容

(1)课堂交流，理清内容

故事中老鼠想把女儿嫁给谁呢？(太阳、乌云、风、围墙、老鼠和猫。)

你听得真仔细！你知道谁最后成了新郎吗？(最后猫成了老鼠的新郎。)

小结：看来小朋友们听得很认真，很轻松地就找到了故事中的所有角色，还知道谁是最后的新郎了。真了不起！

(2)拍手游戏，理清顺序

听故事就应该这样，只有认真听，才能记得牢。瞧，老师把这些新郎人选都请到了黑板上(贴出故事中出现的形象)。你们能结合生活，说说这些角色最强的本领是什么吗？

一边拍手一边按顺序问答：老师先示范：太阳怕什么？太阳怕乌云遮。(太阳、乌云、大风、围墙、猫咪)男女生拍手对答，教师适时屏显动物图画。

(3)情境模拟，抓住细节

老师当老鼠爸爸，生模拟故事中角色对答。

(4)借助图画，试讲故事

①请你结合图片用自己的话简单说说故事的内容。

②课堂交流评价。明确评价要求：情节完整、自然大方、声音响亮

③小结：听别人讲故事的时候，如果手头上有这样的图画，那我们可以一边听，一边看，这样就能更快地记住故事的内容。

三、练讲故事，自信表达

1．范讲故事，发现要领

下面请你们再听老师讲一遍故事，仔细观察，看看老师是怎样讲故事的。(师绘声绘色地讲故事)

2．学生评价，归纳要领

你真是善于观察的同学！这些都是我们应该注意的讲故事时的要领。

3．同桌互讲，互相评价

(1)明确评价要求：同桌讲得好，就伸出大拇指夸夸他；没讲清楚，给他建议，帮帮他。

(2)教师巡视指导同桌评讲情况，引导学生深入交流：为什么点赞？给他什么建议？

4．结合图画，小组轮讲

学生组内练习讲故事，一人讲故事，其他同学认真倾听，小组长做好记录，简单用笑脸卡评价。教师巡视并指导学生的语言。教师统计小组星评选情况。

5．全班互动，赛讲故事

每个小组选一名小组得到笑脸最多的同学，老师评价表扬，并鼓励两个以上孩子勇敢展示全班讲，其他同学认真听，给出建议或补充具体。全班交流评价小结，评出故事星，评价星和勇敢星。

四、总结收获，拓展延伸

1．畅谈收获，微课总结

通过这次活动，你有什么收获想和大家分享吗？故事大王可谈获奖感言，评价同学介绍倾听经验。(师指黑板，生读板书) 老师总结并分享《讲故事小诀窍》微课。

讲故事，有决窍，声音响亮很重要。

上台先把招呼打，自信勇敢有礼貌。

开头中间和结尾，情节完整才叫好。

添加动作与表情，故事精彩有法宝。

最后一步是什么？道声谢谢不可少！

2．分享故事，拓展延伸

通过今天的学习，大家学会了怎样听故事，怎样讲故事。只有会听，才能会讲。希望你们成为善于倾听，乐于交际的有心人。回家以后，请用今天掌握的小窍门跟家里人讲一讲《老鼠嫁女》这个故事，再让他们评价一下，能做到吗？

一年级讲故事社团活动计划

一年级故事汇社团活动实施方案一、指导思想：教师给低年级学生讲故事，是一种综合性的教育实践，也可以说是以故事为形式的教学活动，故事不仅内容含丰富的各方面知识，而且有较为标准的语言形式，使低年级学生极易接受。同时故事作为文学形式，充满童趣，学生在极易接受的同时也产生浓厚的兴趣，这是个向低年级学生进行教育，传授知识，发展语言的重要文学形式。喜欢听故事和讲故事是孩子的天性。听故事、讲故事既可以丰富儿童的知识，又可以发展他们的语言，提高口语交际能力。二、、课程目标 1．通过讲故事来激发学生的阅读兴趣，使阅读成为学习生活不可缺少的一部分。 2. 指导学生广泛阅读各类书籍，除了阅读一些绘本故事以外，还要指导学生读一些诗歌、美文，还有一些百科类的书籍。 3．在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。活动媒介: 1.图片讲故事. 2.多媒体讲故事. 3人人手中有几本故事书，活动内容：第一周：组建社团。第二周：推荐好书《格林童话》师讲故事《青蛙王子》，意在激发学生读书兴趣，训练学生专心听讲的好习惯。第三周：讲故事《猫鼠搭档》，意在学生说好几句连贯的话。第四周：讲故事《圣母玛丽亚的孩子》，意在训练学生专心听讲的好习惯。确保每位同学学会这个故事。第五周：讲故事《愣小子学害怕》，让学生能理解寓意，明白道理。第六周：儿童童话故事《一匹狼和七只小羊》。第九周：讲故事《忠仆约翰》，意在训练学生专心听、讲的好习惯。第十周：召开一次“故事会”。第十一周：讲故事《合算的交易》，意在训练学生专心听的好习惯，并练习讲的能力。第十二周：讲故事《古怪的乐师》，意在训练学生专心听的好习惯，并练习讲的能力。第十三周：讲故事《十二兄弟》，意在训练学生专心听的好习惯，并练习讲的能力。第十四周：讲故事《二流子》，意在训练学生专心听的好习惯，并练习讲的能力。第十五周：讲故事《小弟弟和小姐姐》十六周：讲故事《森林中的三个小矮人》第十七周：召开“故事会”，检查学生讲故事的能力。三、具体措施 1．故事是一种学生喜闻乐见的教学形式，讲故事对全面提高孩子的语言能力十分重要，所以我在每周安排故事会，通过老师讲，家长讲，学生讲的形式来开展讲故事活动。让学生学会听故事，然后再学会主动讲故事。 2．通过听故事训练孩子的听说能力，需要教师用普通话、清晰、准确、规范的语言为孩子讲故事，做好学习口语的榜样，在讲故事前要告诉孩子们要注意听，讲完之后提问题这样孩子不仅听了故事，锻炼孩子的记忆力，还能锻炼了孩子的口语表达能力，做到听说结合。 3．通过讲故事丰富孩子的词汇为说做准备，教师可精选一些生动、有趣、语句优美的故事来讲，让孩子们在听故事中积累词汇，这样日积月累词汇多了，孩子们能进行连贯、清楚的讲述，对提高学生口语表达能力很重要，同时也为将来的写作做好铺垫。 4．通过将故事培养孩子的表达能力，小学生特别爱听故事，对各种各样有趣的故事说给别人听，我盟教师就可以利用这一特点来提高学生的口语表达能力。四、课程类型突出“趣味”以讲、听、说为主，师生共同参与。考核评价说明： 1．以小组为单位评价合作情况 2．小组内互评表现优秀学生 3．参加活动表现是否积极

部编人教版一年级语文下册口语交际《听故事讲故事》教案

“听故事，讲故事”教案设计教材分析本次口语交际是以连环画的形式呈现的一个有趣的童话故事。教材借助《老鼠嫁女》的故事，激发学生看图片，听故事的兴趣。学生通过仔细观察和聆听，掌握听故事的要领；再以连环画为载体学习讲故事，做到声音洪亮，让别人听清楚，从而学会如何听故事和讲故事。最终达到训练口语表达，培养交际能力的目的。教学目标 1.认真倾听《老鼠嫁女》的故事，听后能够复述故事。(重点) 2.掌握并运用听故事和讲故事的要领，感受故事诙谐幽默的风格，培养学生倾听与表达的习惯。(难点) 课前准备 1.相关图片、视频、录音、头饰等。(教师) 2.了解生活中各种角色最强和最弱的方面。(学生) 教学过程一、音乐导入，激发兴趣师：(播放敲锣打鼓的喜庆音乐)注意听听这段音乐，人们好像在干什么？生：好像是在办喜事！师：哦，原来是老鼠在嫁女儿，(边说边出示图片)老鼠爸爸要把女儿嫁给最神气的人。他找到了太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫，到底哪个是最神气的新郎呢？师：(出示太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫的图片)猜猜看，新郎会是谁呢？生1：新郎是太阳，因为太阳最了不起，能给地球带来温暖！生2：我猜新郎是老鼠，因为老鼠和新娘是同类。师：小朋友们知道的真多！这里有一个故事，听了这个有趣的故事你们就知道新郎到底是谁了，这个故事的名字叫“老鼠嫁女”。设计意图：课堂伊始，教师播放音乐让学生在喜庆的音乐中感受故事的主题，自然而然地引出《老鼠嫁女》的故事。再引导学生猜想老鼠嫁女的新郎是谁，意在启发学生想象，也激发起学生听故事的浓厚兴趣。二、倾听故事，了解内容

师：请小朋友们边看书上的图画，边听故事录音，想一想，故事中的老鼠夫妇想把女儿嫁给谁呢？最后谁成了老鼠夫妇心目中最强的新郎呢？ (教师播放故事录音) 生：故事中老鼠想把女儿嫁给太阳、乌云、风、围墙、老鼠和猫。师：你听得真仔细！你知道谁最后成了新郎吗？生：最后猫成了老鼠的新郎。师：看来小朋友们听得很认真，很轻松地就找到了故事中的所有角色，还知道谁是最后的新郎了。真了不起！师：听故事就应该听仔细，才能记得牢。师：瞧，老师把这些新郎人选都请到了黑板上(一一贴出故事中出现的形象)，你们能结合生活，说说这些形象最强的本领是什么吗？生1：我知道太阳最强的本领是带给大地温暖和光明。生2：太阳虽然很强大，但是乌云可以遮住太阳，这是乌云最强大的地方。生3：风可以吹散乌云，所以说风很强大。生4：围墙能挡住风，围墙就比风还强大。生5：围墙虽然结实，但是老鼠可以在墙角钻洞，老鼠会钻洞是它最强大的本领。生6：老鼠却害怕猫，猫能捉住老鼠。这是猫最强大的本领。师：小朋友们不仅听得仔细，还能联系生活说出每种事物最强大的本领，真令我佩服！下面请你和同桌结合图片用自己的话简单说说故事的内容。 (学生同桌交流，自由说说主要内容。) 生：老鼠夫妇打算嫁女儿，他们找了太阳、乌云、风、墙、老鼠，最后把女儿嫁给了最强大的猫，结果女儿被猫吃掉了，真是太愚蠢了，怎么能把女儿嫁给天敌呢？师：你说得很准确，情节也比较完整，看来你不仅听得仔细，而且记得牢固，真棒！设计意图：借助录音播放故事，使学生在观察图画的过程中，倾听故事，很好地将故事与图画内容结合在一起。听后，点拨倾听的要领，并将学生所获得的信息初步整理，为下一环节的讲故事做好充分的准备。三、学讲故事，把握内容

看图讲故事图片和范文.

从此，小猫到这里玩耍便知道很小心了。粗心的小猫吃过午饭，小猫在厨房里洗碗。小熊闲着没事，就来找小猫：“小猫，我们一起去踢球吧！”小猫爽快地答应了。它急急忙忙地洗好碗，关上家门，就和小熊一起直奔球场。在空旷的草坪上，小猫和小熊摆开阵势，奔来跑去，你攻我守，踢得满头大汗。小小的足球给它俩带来了无限的乐趣。不知不觉，太阳下山了，小熊和小猫也觉得有些累了，就歇了脚，互相约定明天再一起玩，然后就各自回家了。小猫刚走到家的附近，就发现家门口有一条小河，河水哗哗地流淌着。它奇怪地想，这是哪儿来的小河呢？难道是我们家发大水了吗？小猫赶紧跑到厨房一看，“呀，大事不妙，原来是中午洗碗忘记关水龙头了！小猫一个箭步上去，拧紧了水龙头。

看着一地的水，小猫非常后悔：都怪我太粗心了，浪费了这么多水！以后，做事情可一定要细心呀！气球又回来了一天，免妈妈在玩具店里给小白兔买了一个五颜六色的花气球，小白兔十分喜爱。回到家里，小白兔拿着气球一会儿跳到沙发上，一会儿跳到它爸爸面前炫耀…… 小白兔对妈妈说：“妈妈，我可以带着的气球出去玩吗？”妈妈说：“可以。”小白兔连忙拿着自己的气球出去玩了。小白兔来到离家不远的树林里，它在树林里活蹦乱跳。忽然一阵大风吹来，小白兔没有拿紧气球上的绳子，气球飞走了。小白兔焦急地看着在天空上越飘越高的气球，它心里急得连耳朵都变成“八字”形了。就在快看不见气球的身影时，小鸟姐姐飞来了，她正想找小白兔玩。小鸟姐姐看见小白兔着急的样子，就问小兔是怎么回事，小白兔把事情的原因告诉了小鸟姐姐，小鸟姐姐说：“我可以帮你。”说完，小鸟姐姐拍打着翅膀，箭一般地飞上了天空。过了一会儿，小鸟姐姐咬着气球的线回来了。小白兔看见了它心爱的气球，它那红红的眼睛就仿佛变成了一颗晶莹的红宝石，小白兔的耳朵也竖起来了。它非常感谢小鸟姐姐，便说：“谢谢你，小鸟姐姐。”小鸟连忙说：“不客气”。于是，它们在树林里高兴地一起玩着气球。

适合一年级讲故事比赛的小故事

《小猴子掰玉米》有一天，一只小猴子下山来.它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子，不见了。小猴子只好空着手回家去。爱心树很久以前有一个小男孩，他常常在一颗频果树下玩。他把树叶摘下来编成王冠、做成玩具；有时候他会爬上树干，抓着树枝荡秋千；有时候会坐在树荫下，吃着苹果和树聊天。男孩好爱这棵树，树也很爱小男孩，他们每天都很快乐！日子在一天天的过去，男孩也长大了，他很久都没来找树玩耍，树觉得很孤单。有一天，男孩终于来了，树说：“孩子，我好想你啊！来，快爬到我的树干上，抓着我的树枝荡秋千吧，在我的树荫下吃苹果玩耍，就像以前一样。” “我已经不是小孩子了，我不想再爬树玩耍。”男孩说，“我想买玩具来玩，你可以给我一些钱吗？”

“对不起。”树说：“我没有钱，但是你可以拿我的苹果到城里去卖。这样，你就会有钱，就可以买到你要的东西了。” 男孩于是爬到树上，摘下树上所有的苹果，带着频果离开了。树觉得好快乐…… 又过了好久，树每天在这里等着男孩的身影出现……树很伤心。 1 / 9 有一天，男孩真的回来了，树高兴地全身发抖，她说：“孩子，你终于来了，快快爬到我的身上，让我们一起快乐的玩吧！” “我现在很忙，没时间爬树。”男孩说，“我想要盖一间房子，我还想结婚生小孩，你能给我房子吗？” 树想了又想，说：“我没有房子可以给你，不过你可以砍下我的树枝去盖房子，这样你就能满足愿望了。” 当男孩砍下树枝，拖着所有的树枝离开时，树真的好快乐。岁月像流水般消逝着，在等待的日子里，孤单的树望穿秋水。很久以后，当男孩再度出现时，树激动地掉下眼泪，几乎说不出话来。 “来啊，孩子，”她轻声的说，“过来，来玩啊！” “我很伤心，而且我老了，玩不动了。”男孩说，“我想要一艘船，到别的地方开创事业，你可以给我一艘船吗？” 树想了很久……，说：“砍下我的树干去造船吧！这样你就可以远航开创事业，你就会快乐。”男孩砍下了她的树干，造了一条船，驾着船走了。

一年级故事会教案

一年级故事会教案【篇一：一年级音乐下册音乐故事会 1教案苏教版】音乐故事会教学内容: 1. 学习歌曲《大鹿》 2. 创编歌表演教学目标： 1．指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。 2．通过演唱歌曲、律动、歌表演，增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。 3．通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。教学过程：一、组织教学 1．师生问好 2．学习歌曲《小红帽》。二、新课导入： 1．师：介绍小动物请个别学生看一下卡片上的动物名称，加以模仿。小动物分别是：小狗、小猫、小鸭子、小猴子 2．出示小白兔的图片，请小朋友讲讲小白兔在森林里干什么？师：“就在小动物们高高兴兴的在林子里游玩的时候，来了一个狡猾的猎人，他正向小动物们靠近。接下来会发生什么事情呢？”学生随意发挥想象，录音。师：“小兔在猎人的追赶下。只好拼命地逃！那么小兔子逃到哪里去了？是谁救了它？（出示大鹿的图片）大家根据图上的内容编一个小故事，相互讲一讲。 3.证实学生的猜想，揭示歌曲《大鹿》。三、新歌教学 1．听一遍录音 2．朗读歌词，突出节奏（1）跟老师读一遍，熟悉节奏（2）全体学生读，个别学生读，师生共同探讨用怎样的语气来突出歌曲的节奏。

3．跟琴逐句唱歌词，说说你最喜欢哪一句，把它唱给大家听。4．师：“小白兔被谁救了？（生答大鹿）我们把大鹿救小兔的一句再来唱一唱。”（由此突破难点，让学生容易掌握） 33 33 | 32 4 44 |55 67 | 1- 兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢 5．录音范唱，学生仔细聆听，比一比谁的歌声更动听，然后在比较中知道小兔的话加快速度可以表现出它的害怕。 6．模仿小兔、猎人和大鹿的动作。四、创编表演表演：分组上台，模仿小兔、猎人、大鹿的形象，并引申出树林中还有大鹿的房子、茂密的大树、盛开的花朵，学生拿着道具进行创遍活动，鼓励不同的形式创遍。五、课堂小结师：学习完了这首歌曲，大家都明白了大鹿是非常的有爱心，也很勇敢，我们小朋友以后也要以大鹿为榜样，互帮互助。学生听音乐模仿大鹿、小兔、猎人的动作走出教室。【篇二：《音乐故事会》教案1】音乐故事会课时：第一课时一、教学内容：唱：法国儿歌《大鹿》听：巴西儿歌《小红帽》动：律动《请你跟我这样做》、敲门的节奏练习、歌表演《大鹿》二、教学目标： 1、能用不同的情感、富有弹性的声音演唱歌曲。 2、通过编故事、朗诵歌词、演唱歌曲、动作创编、开发学生的创造力、节奏感及身体动作的协调性。 3、培养学生的审美情趣，教育学生团结友爱、乐于助人。三、教材分析： 2、欣赏的歌曲《小红帽》，它是一首巴西的音乐故事歌曲，故事情节和音乐旋律，都贴近儿童的心灵，由此，我希望通过孩子的“小眼睛”，让他们知道，动物世界里有“坏朋友”。人类也有，让学生有自己的防范方法和自我保护意识。四、教学重难点：

部编版语文一年级下册口语交际《听故事,讲故事》教案

部编版语文一年级下册“听故事，讲故事”教案教材分析本次口语交际是以连环画的形式呈现的一个有趣的童话故事。教材借助《老鼠嫁女》的故事，激发学生看图片，听故事的兴趣。学生通过仔细观察和聆听，掌握听故事的要领；再以连环画为载体学习讲故事，做到声音洪亮，让别人听清楚，从而学会如何听故事和讲故事。最终达到训练口语表达，培养交际能力的目的。教学目标 1.认真倾听《老鼠嫁女》的故事，听后能够复述故事。(重点) 2.掌握并运用听故事和讲故事的要领，感受故事诙谐幽默的风格，培养学生倾听与表达的习惯。(难点) 课前准备 1.相关图片、视频、录音、头饰等。(教师) 2.了解生活中各种角色最强和最弱的方面。(学生) 教学过程一、音乐导入，激发兴趣师：(播放敲锣打鼓的喜庆音乐)注意听听这段音乐，人们好像在干什么？生：好像是在办喜事！师：哦，原来是老鼠在嫁女儿，(边说边出示图片)老鼠爸爸要把女儿嫁给最神气的人。他找到了太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫，到底哪个是最神气的新郎呢？师：(出示太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫的图片)猜猜看，新郎会是谁呢？生1：新郎是太阳，因为太阳最了不起，能给地球带来温暖！生2：我猜新郎是老鼠，因为老鼠和新娘是同类。师：小朋友们知道的真多！这里有一个故事，听了这个有趣的故事你们就知道新郎到底是谁了，这个故事的名字叫“老鼠嫁女”。

设计意图：课堂伊始，教师播放音乐让学生在喜庆的音乐中感受故事的主题，自然而然地引出《老鼠嫁女》的故事。再引导学生猜想老鼠嫁女的新郎是谁，意在启发学生想象，也激发起学生听故事的浓厚兴趣。二、倾听故事，了解内容师：请小朋友们边看书上的图画，边听故事录音，想一想，故事中的老鼠夫妇想把女儿嫁给谁呢？最后谁成了老鼠夫妇心目中最强的新郎呢？ (教师播放故事录音) 生：故事中老鼠想把女儿嫁给太阳、乌云、风、围墙、老鼠和猫。师：你听得真仔细！你知道谁最后成了新郎吗？生：最后猫成了老鼠的新郎。师：看来小朋友们听得很认真，很轻松地就找到了故事中的所有角色，还知道谁是最后的新郎了。真了不起！师：听故事就应该听仔细，才能记得牢。师：瞧，老师把这些新郎人选都请到了黑板上(一一贴出故事中出现的形象)，你们能结合生活，说说这些形象最强的本领是什么吗？生1：我知道太阳最强的本领是带给大地温暖和光明。生2：太阳虽然很强大，但是乌云可以遮住太阳，这是乌云最强大的地方。生3：风可以吹散乌云，所以说风很强大。生4：围墙能挡住风，围墙就比风还强大。生5：围墙虽然结实，但是老鼠可以在墙角钻洞，老鼠会钻洞是它最强大的本领。生6：老鼠却害怕猫，猫能捉住老鼠。这是猫最强大的本领。师：小朋友们不仅听得仔细，还能联系生活说出每种事物最强大的本领，真令我佩服！下面请你和同桌结合图片用自己的话简单说说故事的内容。 (学生同桌交流，自由说说主要内容。)

2017新版部编本二年级上册语文看图讲故事《有趣的书》

看图讲故事《有趣的书》教学目标 1.继续训练抓住时间、地点、人物、干什么说完整的话。 2.继续训练看图想故事。教学重点： 1.训练看人物动物和表情，想人物对话和心情。 2.积累好词“兴致勃勃、怒气冲冲、津津有味”。教学难点 1.学习用完整、规范的话表达自己的思考。 2.不同层次地发展学生的口头表达：说生动。一、复习引入师：上学期我们学习了如何看图写话，谁来说说看什么？要点：看人物的表情和动作。师：想什么呢？要点：想人物的心情和对话。（相机板书）过渡：以前我们都是看一幅图写话，今天我们要来看一组图，想一个故事。二、看图 1.出示《有趣的书》：有谁知道这组图选自哪本书？这组连环画选自德国漫画家卜劳恩的《父与子》系列连环漫画，由六幅漫画组成。 2.按照黑板上的提示，自己观察，想一想。（5分钟） 3.将自己的想法说给同桌听，相互修改和补充。（5分钟）

4.请生交流（一幅图一幅图地说），老师指导，最后看范文，再组织语言。第一幅图：晚上，妈妈做好了香喷喷的饭菜，可儿子却没有来。爸爸指着饭问：“这孩子，怎么还不来吃饭？”妈妈指着儿子的房间说：“在房里呢！” 第二幅图：爸爸气冲冲地推开房门，只见儿子趴在地上看书，鼻子都快贴到书上去了。爸爸大声地说：“儿子，快去吃饭。” 第三幅图：儿子一听爸爸的怒吼，吓了一跳，灰溜溜地起身往饭厅走去。爸爸一边用右手指着客厅，一边催促儿子：“快去，快去吃饭。”自己却弯下腰，目不转睛地看着儿子的书，心想：这本书还真有趣啊。第四幅图：儿子乖乖地坐到座位上和妈妈一起等待爸爸来吃饭，可是左等右等，爸爸一直没有出现。“怎么回事呢？”儿子觉得很奇怪。第五幅图：等了好久，爸爸还不出现，妈妈生气了，指着房间对儿子说：“儿子，去看看你爸爸究竟在干什么，怎么还不来？”儿子说：“好的。” 第六幅图：儿子推开自己的房门，发现爸爸正趴在地上，两只脚上下踢腾着，兴致勃勃地看刚才自己看的那本书呢。儿子心想：好哇爸爸，你不让我看，自己却看得津津有味！哼！三、总结 1.看图，为什么这样摆放呢？生自由说。 2.出示：开始、发展、结果，初步感受。

简笔画社团教案

简笔画社团教案简笔画走班选修从我校一、二年级吸收热爱绘画的同学加入,进一步培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活,为培养美术人才起着积极推动的作用。为了给活动班同学一个良好的学习环境,达到预期的效果,现将本学期活动计划制定如下一、活动目的: 通过活动,使学生的美术特长得到更好的发展,进一步了解简笔画创作的基本知识,提高学生的欣赏水平及创造能力。二、活动要求: 1、组织学生按时参加活动,并保持室内清洁。 2、每周五午第一、二节课进行活动,小组成员必须准时到达活动室。 3、每位同学应严格遵守纪律,不在活动室做与美术学习无关的事。 4、爱护活动室内的设施和用品。三、活动内容: 1、使学生了解一些简单的美术常识知识,(美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法)。 2、以简笔画为主,以手工制作为辅,以创作画为主进行教学。 3、给学生自己创作作品的时间和空间。四、采取的措施:

1、美术教师要认真负责,把它看成是学校教育的组成部分,使活动开展得生动、活泼、丰富。 2、做好组织工作在学生自愿报名参加的基础上,要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力 1 量。 3、订立必要制度,抓好思想工作要教育学生自觉遵守学习制度,准时参加活动。在学期结束时,要举办全校性的美术作品展览会,展示学生的学习成果。活动配当: 第一周:美丽的鱼第二周:大树的故事第三周:茂密的花第四周:假如我是汽车设计师第五周:假如我是巨人第六周:我像大师一样画第七周:我们都会做家务第八周:游太空

一美丽的鱼活动目的: 1、使学生初步理解装饰的概念及装饰的表现特征——外表美、花纹美、色彩美; 2、使学生懂得运用线条进行装饰的绘画方法; 3、通过讲评与集体创作海底世界的教学活动,培养学生的审美能力和想象力。活动准备: 欣赏图片、作画工具活动过程: 一、导入: 1、谜语:花衣裳,飘彩带,小个子,没多大,成圆、成角、成方块,有嘴巴,不说话,没有脚,会玩耍,小花猫,更爱它,见了伸手抓。 2、观察: 你们看,它们在水里游来游去象什么? 今天就请同学们来当一名设计师,设计一条美丽的鱼。 3、什么是装饰呢?大家看我手中的两个盘子,哪一个好看? 在有形的物体表面添画花纹,涂色,进行美化,这就是装饰。

看图讲故事图片和范文

粗心的小猫
吃过午饭，小猫在厨房里洗碗。小熊闲着没事，就来找小猫：“小猫，我们一起去踢球吧！”小猫爽快地答应了。它急急忙忙地洗好碗，关上家门，就和小熊一起直奔球场。在空旷的草坪上，小猫和小熊摆开阵势，奔来跑去，你攻我守，踢得满头大汗。小小的足球给它俩带来了无限的乐趣。不知不觉，太阳下山了，小熊和小猫也觉得有些累了，就歇了脚，互相约定明天再一起玩，然后就各自回家了。小猫刚走到家的附近，就发现家门口有一条小河，河水哗哗地流淌着。它奇怪地想，这是哪儿来的小河呢？难道是我们家发大水了吗？小猫赶紧跑到厨房一看，“呀，大事不妙，原来是中午洗碗忘记关水龙头了！小猫一个箭步上去，拧紧了水龙头。看着一地的水，小猫非常后悔：都怪我太粗心了，浪费了这么多水！以后，做事情可一定要细心呀！

小故事家社团教案设计

小故事家社团教案第（一）课时活动容：交流暑假阅读的书籍活动目标：了解学生在书籍的阅读情况，对学生的阅读方法和阅读习惯进行指导。活动过程：一、了解学生在暑假的阅读情况 1、在暑假里，你阅读了几本书？ 2、还记得书名叫什么吗？ 3、你每天大概看多少页的书？二、交流读书心得 1、你最喜欢的书是哪本？请学生自由地说说。 2、能不能把你最喜欢的一个故事说给同学们听听？能不能请几个小朋友到讲台上来讲讲。三、指导阅读方法 1、你觉得阅读的时候要注意些什么？请学生自由说说（读书是眼到、手到、心到，看过的故事讲给爸爸妈妈听，每天坚持看书）第（二）课时活动容：学习童话故事之一：《木偶奇遇记》活动目标:

1、了解什么是童话故事。 2、学习《木偶奇遇记》活动过程一、童话故事的概念 1、怎样的故事是童话故事？ 2、你知道的童话故事有哪些？二、了解《木偶奇遇记》 1、了解作者（卡洛-科洛迪，意大利） 2、了解这本书主要讲了什么？ 3、欣赏精彩片段三、观看视频看视频《木偶奇遇记》的几个片段四、布置作业课后去看整本书，说说小木偶遇到了那些困难？第（三）课时活动容：寓言故事三则教学目的： 1.让学生学会聆听，从听中培养安静的习惯和良好的学习习惯； 2.说一说不材之木说了什么道理； 3.说一说射箭和倒油讲了什么道理； 4.说一说狙公失猴讲了什么道理。教学过程：

1.播放影片，让学生观看寓言故事的教育视频。 2.说一说简要容和启示。 1）不材之木：一棵又高又大的树，树荫可以容得下很多人。这棵树远近闻名，许多人慕名而来瞻仰它的高大。但是匠石从它旁边走过时，却视而不见，令徒弟们不解。匠石说，它虽然高大笔直，却脆而不坚，造船沉，做棺材很快会腐烂，铸成柱子会被宠蛀，打成器具会毁坏。启示：貌似强大的事物往往华而不实，所以观察事物不能被表面所迷惑。 2）射箭和倒油：康素能在百米外射中靶心，再没第二个人能比得过他，他非常自傲。卖油翁说，这只是孰能生巧罢了。启示：要想有所成就必须比常人付出更多的艰辛，世上无难事只怕有心人。 3）狙公失猴：狙公养了一群猴子，靠猴子给自己踩来的果子赚钱为生。直到有一天，猴子跑了，狙公被活活饿死了。启示：做人要自食其力，更要牢牢掌握生存技巧，不能一味的依赖他人，如果自己不付出努力，企图依赖他人，或者靠剥削别人过活，最终只能落得像狙公那样被活活饿死。国学启蒙之《三字经》——第一讲一、授课目标 1. 了解《三字经》相关背景，激发学习兴趣 2. 浅显讲解中国古代哲学思想及思想家

1-上学期-讲故事社团-带拼音-14个故事-8页

1、《心爱的铅笔》x īn ài d e q i ān b ǐ 我wǒ有yǒu 一y ī支zhī心爱x īn ài 的d e 铅笔qiānbǐ，是shì爸爸b àb a 妈妈māmā给gěi 我wǒ买mǎi 的d e 。这zhè支zhī铅笔qiānbǐ花花绿绿huāhuālǜlǜ，很hěn 美丽m ěi l ì。铅笔qiānbǐ上shàng 画huà着zháo 一y ī支zhī大d à白鹅b ái é，红hóng 嘴巴zuǐbā，高gāo 额头ét óu ，浑身húnshēn 雪白xuěbái 。它t ā在zài 池塘chítáng 里l i 快活kuàihuó地d ì游来游去youláiyouqù，可爱k ěài 极了j íl e 。水面shuǐmiàn 上shàng 有yǒu 一片片yípiànpiàn 的d e 荷叶h éy è，好像hǎoxiàng 漂piāo 着zháo 一y ī顶顶dǐngdǐng 帽子màozi 。水shuǐ早zǎo 缓缓huǎnhuǎn 地d ì流liú着zháo ，好像hǎoxiàng 在zài 说shuō：“小朋友xiǎopéngyǒu ，你n ǐ要yào 好好h ǎo h ǎo 学习x u éx í呀y a ！” 2、《祖国》z ǔg u ó 小xiǎo 燕yàn 子z i 说shuō ：祖z ǔ国guó有yǒu 温wēn 暖nuǎn 的d e 泥n í窝wō；小xiǎo 白鹅b ái é说shuō：祖国zǔguó有yǒu 可爱k ěài 的d e 小河xiǎohé；小xiǎo 山羊shānyáng 说shuō：祖z ǔ国guó有yǒu 青qīng 青qīng 的d e 草cǎo 坡p ō；小xiǎo 蜜m ì蜂fēng 说shuō：祖z ǔ国guó有yǒu 甜tián 甜tián 的d e 花huā朵duǒ；小xiǎo 朋péng 友yǒu 说shuō：祖z ǔ国guó到dào 处chù有yǒu 欢h uān 乐l è。 3、《王wáng 二èr 小xiǎo 》王wáng 二èr 小xiǎo 是shì儿ér 童tóng 团tuán 员yuán 。他t ā常cháng 常cháng 一y ī边biān 放fàng 牛niú，一y ī边biān 帮bāng 助zhù八b á路l ù军jūn 放fàng 哨shào 。有一天yǒuyītiān ，敌人dírén 来lái 扫荡sǎodàng ，看见kànjiàn 王二小wángèrxiǎo 在zài 山坡shānpō上shàng 放牛fàngniú ，就jiù叫jiào 他t ā带路d ài l ù。王二小wángèrxiǎo 装zhuāng 着zháo 顺从shùncóng 的d e 样子yàngzǐ走zǒu 在zài 前面qiánmian ，把b ǎ敌人dírén 带dài 进jìn 了l e 八路军b ál ùj ūn 的d e 埋伏圈máifúquān 。突然t ūrán ，四面八方sìmiànbāfāng 响起xiǎngqǐ了 l e 枪声qiāngshēng 。敌人dírén 知道zhīdào 上shàng 了当ledāng ，就jiù杀害shāhài 了l e 小xiǎo 英雄yīngxióng 王二小wángèrxiǎo 。八路军b ál ùj ūn 从cóng 山shān 上冲shàngchōng 下来xiàlái ，消灭xiaomiè了l e 全部quánbù敌人dírén 。

部编版一年级下册语文《听故事,讲故事》教案三篇

部编版一年级下册语文《听故事，讲故事》教案三篇篇一教学目标 1、培养学生听故事的时候，借助图画记住故事内容。 2、培养学生讲故事的时候，声音要大一些，让别人挺清楚。 3、培养学生良好的口语交际行为习惯和能力。教学重难点 1、培养学生听故事的时候，借助图画记住故事内容。 2、培养学生讲故事的时候，声音要大一些，让别人听清楚。教学准备：课文图画教学过程一、揭示课题 1、板书课题 2、了解口语交际任务。二、看图了解 1、出示图画，讲讲看图的顺序和方法。 2、学生自主看图，说一说图画的内容。 3、小组内交流。三、听故事，记内容 1、讨论：怎样记住故事的内容？ 2、提出要求：听故事的时候，可以借助图画记住故事内容。 3、听老师讲故事《老鼠嫁女》，借助图画记住故事内容。

4、按图画逐一交流记住的内容。相机板书关键词语。 5、小结：记住故事内容的方法。（看图画，找关键词语。）四、讲故事，说内容 1、同桌互相讲故事，要求：讲的同学声音大一些，让别人听清楚。听的同学认真听，作出评价。 2、全班展示，相机评价。五、布置作业给家人讲一讲《老鼠嫁女》。篇二教学目标 1、一边看图，一边听老师讲《老鼠嫁女》的故事，理解图画的意思。 2、在看图和倾听的过程中，把我故事的主要人物和情节。 3、自己讲讲这个故事，讲故事时能做到声音洪亮，故事讲述基本完整。教学重点：看懂八幅图，听老师讲故事，理清故事中的人物和情节。教学难点：自己联系讲故事。课时安排：1课时教学过程

一、出示图片，激趣导入 1、教师出示老鼠的图片，学生交流自己对老鼠的了解。 2、师谈话：今天这节课，我们就来讲一个和老鼠有关的非常有趣的故事。二、指导看图，师讲述故事 1、学生按顺序自主观察八幅图，边看边思考：图上出现了哪些人物？它们出现的顺序是怎样的？ 2、指名学生交流，根据交流情况教师将相关贴画张贴在黑板上。老鼠一家--太阳--乌云--风--墙--猫 3、师质疑：这些人物之间有什么关系，它们之间究竟发生了什么故事呢？接下来，就请同学们认真听老师讲讲这个故事，故事的名字叫《老鼠嫁女》。 4、师讲述：很久很久以前，一对年迈的老鼠夫妇住在阴湿寒冷的黑洞里，眼看着自己如花似玉的女儿一天天长大。夫妻俩许诺，要为闺女找一个的婆家，要让女儿摆脱这种不见天日的生活。于是，老鼠夫妇出门寻亲。刚一出门，看见天空中雄赳赳的太阳。他们琢磨着，太阳是世间大的，任何黑暗都惧怕太阳的光芒，女儿嫁给太阳，不就是嫁给了光明吗？太阳听了老鼠夫妇的请求，皱着眉头说：“可敬的老人家，我不是你们想象的那样强壮，乌云可以遮住我的光芒。”老鼠夫妇哑口无言。于是，他们来到乌云那里，向乌云求亲。乌云苦笑着回答：“尽管我有遮挡光芒的力量，但是只需要一丝微风，就可以让我消散。”

看图讲故事图片和

小猫得救了小猫得救了范文：一天下午，小花和小白一起出门散步。走到一座大桥时，忽然，小花看到河里一条又肥又大的鱼，它大叫起来：“小白，快看，这里有一条又肥又大的鱼。”小白说：“真的吗？那太好了！”小花心想：如果我把这条鱼捉了，那可以当这几天的美食了。突然，小花不小心“扑通”一声掉进了河里。小花不会游泳，一直在刨水，眼看着就要淹死了，小白在岸上急得快要哭了，大声喊“救命呀！救命呀！” 一只大白鹅听见了，就赶快游到小花身边，它让小花爬到自己的背上来，小花用尽最后一点力气爬了上去，小猫终于得救了。小白对小花说：“天哪！差点把我的心都摔碎了！不过，你掉进河里的姿势好像优美的舞姿呢！”大白鹅对小花说：“你以后到这里一定要小心哦！”小花说：“我知道了。” 从此，小猫到这里玩耍便知道很小心了。粗心的小猫吃过午饭，小猫在厨房里洗碗。小熊闲着没事，就来找小猫：“小猫，我们一起去踢球吧！”小猫爽快地答应了。它急急忙忙地洗好碗，关上家门，就和小熊一起直奔球场。在空旷的草坪上，小猫和小熊摆开阵势，奔来跑去，你攻我守，踢得满头大汗。小小的足球给它俩带来了无限的乐趣。不知不觉，太阳下山了，小熊和小猫也觉得有些累了，就歇了脚，互相约定明天再一起玩，然后就各自回家了。

小猫刚走到家的附近，就发现家门口有一条小河，河水哗哗地流淌着。它奇怪地想，这是哪儿来的小河呢？难道是我们家发大水了吗？小猫赶紧跑到厨房一看，“呀，大事不妙，原来是中午洗碗忘记关水龙头了！小猫一个箭步上去，拧紧了水龙头。看着一地的水，小猫非常后悔：都怪我太粗心了，浪费了这么多水！以后，做事情可一定要细心呀！气球又回来了一天，免妈妈在玩具店里给小白兔买了一个五颜六色的花气球，小白兔十分喜爱。回到家里，小白兔拿着气球一会儿跳到沙发上，一会儿跳到它爸爸面前炫耀…… 小白兔对妈妈说：“妈妈，我可以带着的气球出去玩吗？”妈妈说：“可以。”小白兔连忙拿着自己的气球出去玩了。小白兔来到离家不远的树林里，它在树林里活蹦乱跳。忽然一阵大风吹来，小白兔没有拿紧气球上的绳子，气球飞走了。小白兔焦急地看着在天空上越飘越高的气球，它心里急得连耳朵都变成“八字”形了。就在快看不见气球的身影时，小鸟姐姐飞来了，她正想找小白兔玩。小鸟姐姐看见小白兔着急的样子，就问小兔是怎么回事，小白兔把事情的原因告诉了小鸟姐姐，小鸟姐姐说：“我可以帮你。”说完，小鸟姐姐拍打着翅膀，箭一般地飞上了天空。过了一会儿，小鸟姐姐咬着气球的线回来了。小白兔看见了它心爱的气球，它那红红的眼睛就仿佛变成了一颗晶莹的红宝石，小白兔的耳朵也竖起来了。它非常感谢小鸟姐姐，便说：“谢谢你，小鸟姐姐。”小鸟连忙说：“不客气”。于是，它们在树林里高兴地一起玩着气球。小白兔运南瓜一个晴空万里、阳光明媚的早晨。天上飘着朵朵白云，今天是小兔子欢欢的生日，好多好多朋友都来祝贺小白兔生日快乐。兔妈妈非常热情，想到自家地里还种着许多大南瓜，妈妈高兴的说：“好吧，那你去南瓜地里帮妈妈摘一个大南瓜回来。”小白兔答应着就跑向地里。

一年级讲故事兴趣小组活动计划

年级讲故事趣小组活动计戈 4.采用小组制，每班级累计积分，奖励五角星。活动目标：为了培养小学生对语文的兴趣，引导小学生掌握方法, 语表达能力，提高语言表达能力。让学生尽早地在故事的启发中迅速成长起来。活动地点: (5)班教室活动内容: 1. 一星期讲一个故事，确保每位同学学会这个故事 2. 一星期讲一个寓言故事，让学生能理解寓意，明白道理。 3. 学生自己准备和收集的故事。 4.欣赏故事. 活动措施: 1. 事先准备好故事，范读.讲解 2. 教会每个学生流利，富有感情，绘声绘色地讲出来。 3. 争取大部分小朋友能把故事能背出来，讲给其它小朋友或家人听。活动对象: 一年级各班级报名参加讲故事兴趣小组的小朋友( 42人）指导老师: 易秀芬活动时间: 2005-2006学年度第一学期扩展思维，培养小学生口

5.除了老师准备的故事外，学生自己也可以搜集一些故事讲给大家听一听。活动媒介： 1.图片讲故事. 2.多媒体讲故事. 活动目标：为了丰富学生的精神世界，为了培养小学生对语文的兴趣，让学生尽早地吸吮知道，在故事的启发中迅速成长起来。活动地点：***班活动内容: 续编故事。 “故事爸爸、故事妈妈”走进教室和孩子们一起讲故事。活动措施: 1、老师事先准备好故事，学生带好故事书和记录本。 1、师生共同分享故事。 2、好书推荐。 3、故事表演。 4、笑话幽默故事一一看谁的故事能笑掉大牙。 5、每个班以班级为单位展示班级的读书特色。 6、分角色讲故事。 7、师生共读一本书。 9、

2、每个故事教会学生流利，富有感情，绘声绘色的讲出来。除了老师准备的故事外，学生自己也要搜集一些故事讲给大家听一听。语文兴趣小组工作总结时间过得真快，紧张而又忙碌的一个学期已接近尾声，回顾过去的一段日子，总有许多成功和不足所在，现将语文兴趣小组工作总结如下：一、激发兴趣，让学生热爱语文。长期以来，学生的语文学习耗时多且效率低，一直是困扰语文教学的桎梏。我们班级针对这一问题，结合同学们的语文学习状况，经同学们的协商，一直要求建立语文兴趣小组。我们深知，除了教学观念、教学内容、教学手段和教学方法的陈旧与滞后等诸多原因外，主要是教师忽视了对学生的非智力因素的开发和培养，学生对语文学习缺乏兴趣所致。兴趣是最好的老师，它作为一种自觉的动机，一种特殊的意识倾向，是办好任何事情的前提条件。正如孔子所说: “知之者不如好之者，好之者不入乐之者”。因此，要提高办事效率，必须千方百计调动办事者的兴趣。兴趣不仅是语文学习的动力，又是激发创造性思维的催化剂。基于这样的考虑，我们要提高语文学习的效率，我们就必须激发学生语文学习的兴趣，我们首先通过组建语文学习兴趣小组让更多的同学都能热爱语文学习。二、开展活动，让学生投入语文仅仅单凭兴趣还远远不够，我们必须要以活动为载体，体现语文学习和我们生活的联系。本学期班级就开展了春联大比拼、讲故事比赛、成语接龙赛、朗读比赛、古诗词回顾、语言万花筒、文学常识积累等活动，吸引了更多学生的参与，也让更多的学生投入到了语文学习的大流中来。通过活动的 3、学生用书卡的形式记录故事的大概内容。 4、 5、用刻花制，刻花多的学生学期末给予一定的奖励

一年级下语文《听故事,讲故事》教案

一年级下语文《听故事，讲故事》教案一年级下语文《听故事，讲故事》教案一年级语文下册《听故事，讲故事》教案设计 “听故事，讲故事” 授课时间：教学内容：口语交际教学目标：1.认真倾听《老鼠嫁女》的故事，听后能够复述故事。 2.掌握并运用听故事和讲故事的要领，感受故事诙谐幽默的风格，培养学生倾听与表达的习惯。教学重点：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿难点：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿教学准备：多媒体课件。相关图片、视频、录音、头饰等。教法：示范，引导学法：读，说，做教学过程：一、音乐导入，激发兴趣师：(播放敲锣打鼓的喜庆音乐)注意听听这段音乐，人们好像在干什么？生：好像是在办喜事！师：哦，原来是老鼠在嫁女儿，(边说边出示图片)老鼠爸爸要把女儿嫁给最神气的人。他找到了太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫，到底哪个是最神气的新郎呢？师：(出示太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫的图片)猜猜看，新郎会是谁呢？

生1：新郎是太阳，因为太阳最了不起，能给地球带来温暖！生2：我猜新郎是老鼠，因为老鼠和新娘是同类。师：小朋友们知道的真多！这里有一个故事，听了这个有趣的故事你们就知道新郎到底是谁了，这个故事的名字叫“老鼠嫁女”。二、倾听故事，了解内容师：请小朋友们边看书上的图画，边听故事录音，想一想，故事中的老鼠夫妇想把女儿嫁给谁呢？最后谁成了老鼠夫妇心目中最强的新郎呢？ (教师播放故事录音) 生：故事中老鼠想把女儿嫁给太阳、乌云、风、围墙、老鼠和猫。师：你听得真仔细！你知道谁最后成了新郎吗？生：最后猫成了老鼠的新郎。师：看来小朋友们听得很认真，很轻松地就找到了故事中的所有角色，还知道谁是最后的新郎了。真了不起！师：听故事就应该听仔细，才能记得牢。师：瞧，老师把这些新郎人选都请到了黑板上(一一贴出故事中出现的形象)，你们能结合生活，说说这些形象最强的本领是什么吗？生1：我知道太阳最强的本领是带给大地温暖和光明。生2：太阳虽然很强大，但是乌云可以遮住太阳，这是乌云最强大的地方。生3：风可以吹散乌云，所以说风很强大。生4：围墙能挡住风，围墙就比风还强大。生5：围墙虽然结实，但是老鼠可以在墙角钻洞，老鼠会钻洞是它最强大的本领。生6：老鼠却害怕猫，猫能捉住老鼠。这是猫最强大的本领。师：小朋友们不仅听得仔细，还能联系生活说出每种事物最强大的本领，真令我佩服！下面请你和同桌结合图片用自己的话简单说说故事的内容。

一年级讲故事社团活动实施方案.

一年级讲故事社团活动实施方案一、学生分析喜欢听故事和讲故事是孩子的天性。听故事、讲故事既可以丰富儿童的知识,又可以发展他们的语言,提高口语交际能力。二、一般项目辅导教师:XX 课程性质或类型:讲故事教学材料:各类适合学生阅读的书籍学习时限:每周1节课适合对象:一年级儿童三、课程目标 1.通过讲故事来激发学生的阅读兴趣,使阅读成为学习生活不可缺少的一部分。 2. 指导学生广泛阅读各类书籍,除了阅读一些绘本故事以外,还要指导学生读一些诗歌、美文,还有一些百科类的书籍。 3.在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。四、课程内容及安排第1-2周:讲自己喜欢的故事第3-4周:将有关成语故事第6-7周:讲名人的故事

第8-9周:讲英雄的故事第10-11周:讲百兽之王的故事第12-13周:讲十万个为什么第14-15周:讲童话故事第16-17周:讲有关勤奋学习的故事第18-19周:讲有关文明礼仪的故事第20周:讲故事比赛五、课程实施说明目前小学生听、说、读、写诸能力中,最重视不够或被忽视的要数“说”的能力,学生不善于用口语与他人沟通、交流,课堂中普遍存在的问题是学生们在课堂上的口语能力差,部分学生无法用完整、流利的语言来回答老师的问题,追其根源我认为原因在于课堂上教师只注意书本知识教学,几乎完全忽略了口语教学,一般在课堂上为了完成教学任务,课堂上老师只把机会光顾那些活跃者,所以那些机会少的同学口语表达能力比较差,长期以往学生不愿意说、不敢说,所以低年级加强口语表达能力尤为重要。六、教学材料选择故事的类型 (1选择一些学生在熟悉的故事。如《三只小猪》、《小红帽》等故事,学生都很熟悉,易于学生对故事的理解。 (2选择含有有趣角色的故事。如以各类小动物、野兽、卡通人物等为主角的故事深受学生欢迎,学生对这一类故事有着特别浓厚的兴趣。

部编版一年级语文下册 第一单元 识字(一)听故事,讲故事 教案