关爱学生工作方案

关爱学生工作方案
关爱学生工作方案

习水县职业技术学校电工部关于开展践行党的群众路线教育

实践关爱活动的实施方案(试行)

为了认真贯彻落实中等职业技术学校教师专业标准实施意见,切实开展育人和德育活动,以“关爱、尊重、信任”为核心加强学生教育教学管理工作,结合我校实际,特制定以下实施方案。

一、指导思想

根据《中等职业技术学校教师专业标准(试行)》及相关文件精神、《习水县职业技术学校2013年工作要点》为指导,加强教师队伍建设,提高教师教育教学水平,结合党的群众路线教育实践活动,以“关爱、尊重、信任”学生”为核心扎实开展教学工作。

二、工作目标

1、关爱学生,促进学生学健康成长。

2、尊重学生,培养学生积极向上的精神。、

3、信任学生,促进学生自主发展。

三、组织领导

组长:何本风

副组长:张兴远、李桂生

成员:全体教师

四、具体措施

(一)实施“师生连心桥”活动计划

通过建立“学生阳光档案”、“心灵驿站”、“师生悄悄话”等活动。

主要解决学生心理上存在的问题,引导他们走出困惑,为学生健康成长搭建爱的平台。充分体现老师对学生的关爱、尊重与信任。

1.建立学生阳光档案。

主要通过建立学生成长记录袋,利用赏识教育法。认真观察、发现、记录学生的闪光点,激励学生积极奋发向上的精神;促进学生健康成长。内容包括:诚信表现,行为道德、思想品质等。让学生在快乐中成长,成长中快乐。

2、开展心灵驿站和师生悄悄话活动。

当学生遇到任何问题时,都可以通过师生悄悄话活动围绕“说句心里话”的主题进行交流。尤其是针对迟到、早退、旷课以及违纪生,采取此活动有明显的效果。尊重学生,给他们搭建一个交流、沟通的平台。因为任何一个学生的本质都是好的,只要正确引导,一切都能改变。(此活动主要通过学生阳光档案体现)

(二)实施“学生正能量”活动计划

通过此活动,培养学生健全人格,树立学生不甘落后的品格和敢于争先的生活和工作作风。

1、开展学生养成教育活动。

2、开展“家校通”活动。

3、开展特殊学生跟踪管理活动。

(三)实施“学生幸福指数”活动计划

通过各种活动,从而实现“人人成才,人人成功”的教育思想。培养学生的团队意识,增加学生幸福指数。为学生未来的生活奠定良

好的基础。

1.开展人生与社会实践专题讲座活动。

2.为学生创造多彩乐园。

针对每个学生的兴趣爱好,成立兴趣小组;开展丰富多彩的课外活动,主要是棋类活动。通过活动,让学生青春闪跃;减轻紧张的专业课学习带来的压力;培养学生的团队意识,增加学生幸福指数。

最新学校防控疫情期间特殊学生关爱活动方案

XX学校防控疫情期间特殊学生关爱活动方案为了促进学生全面发展和切实做好控辍保学工作,针对我校目前学生的实际情况,坚持以学生为主体,明确四类重点对象(残疾生、留守孩子、家庭困难生、厌学生),实施学校、家庭、社区联合的关爱措施,努力营造合力育人的良好氛围,切实保证我校每一名学生的健康成长。针对我校目前学生的实际情况,为了能够确实保证部分特殊学生的健康成长,在防控疫情期间成立特殊学生关爱活动组,特制定本办法。 一、成立特殊学生关爱领导小组 领导组组长: 副组长: 成员: 成立工作小组组长: 副组长: 成员:各年级下组行政及班主任、党员教师 二、工作要求及主要关爱措施 1、在防控疫情期间,学校在继续坚持公平教育,进一步增进与学生家庭、社区的密切联系,在做好面向全体同学的各项教育工作的同时,尤其在四类重点对象(残疾生、留守孩子、学困生、厌学生)开展摸排工作,建立起各类群体名单,明确各类群体学生的关爱活动责任人。 2、分级分类预控对象及责任人 对于各类关爱对象,根据其在校内就读或在校外生活水平的实际情况,由特殊学生关爱小组人员组成相应的关爱特别小组,对关爱对象在我校继续学习期间,通过谈话交流、家访、走访及时了解学生学习、生活和家庭

情况,并对关爱对象着重进行理想信念教育尤其是道德和法制教育以及安全教育。鼓励他们热爱劳动、奉献社会,并给与力所能及的帮助,必要时可通过心理疏导等措施进行关爱和引导,直至其毕业。在对关爱对象进行关爱过程中,关爱小组成员了解和掌握的涉及当事学生或家庭的隐私内容,关爱小组成员不得向无关人员扩散。 (1)班级预控对象:班主任负责,任课教师配合。 (2)年级预控对象:年级行政负责,班主任配合,心理健康老师协助。 (3)学校预控对象:德育处主任负责,班主任配合,心理健康老师协助。 (4)特别预控对象:分管校长负责,德育处主任、班主任配合,心理健康老师协助。 3、因防控疫情期间,需要大量开展线上教学活动,很多家庭经济困难学生或地处偏远山区的学生,因网络问题无法参与网上学习活动,此类学生由总务主任李伟虎负责,联系移动通讯公司或电信公司,给予此类学生网络流量的优惠服务或网络流量的赠送活动。 4、我校目前仅存一名残疾生----XX,XX村人,无法到校参加学习,我校组成以XXX为组长,成员:XX、XX、XX、XX、XX等的“关爱小组”,从2019年秋季以来,关爱小组实施每月送教上门活动。 三、建立研讨、交流、评估制度。 学校每月进行一次“特殊学生”教育管理工作总结,定期召开研讨会、座谈会,定期举行论坛,交流经验,评定效果,探索新路,采取措施,巩固成果,增强实效,不断提高“特殊学生”学生教育管理的水平,发挥学校在“特殊学生”教育管理中的积极作用。

员工关怀方案

“员工福利”关怀方案 一、策划目的 为了倡导公司“家”文化的企业理念,增强员工的归属感,从而进一步形成良好的企业向心力与凝聚力。让每一位员工都能感受到大家庭的温暖,特制定如下员工生日、入职周年庆等福利方案。 二、策划目标 1、公司从细节着手,关心、激励员工本人; 2、利用此次机会,传递公司文化、增强员工归属感。 三、具体建议 (1)、生日福利 1、生日贺卡 公司购买统一格式的贺卡,写上对员工的生日祝福并有公司最高领导的亲笔签名,在员工生日的当天送给员工(如遇节假日提前)。 2、公告祝福 在员工生日当天,将寿星的名字及生日祝福,贴到公告栏上以示祝贺。 3、生日礼物 买生日蛋糕所有员工一起为寿星庆生,并拍照留念,将照片打印或冲洗出来2份,员工自己一张,公告栏上张贴一张。 4、礼物费用 蛋糕价格:100-200元。 (2)、入职周年福利 1、贺卡 公司购买统一格式的贺卡,写上对员工的感谢致辞并有公司最高领导的亲笔签名,在员工周年庆的当天送给员工(如遇节假日提前)。 2、公告祝福 在员工周年庆当天,将员工的名字及感谢致辞,并公司全体员工合影留念,打印或冲洗2份,照片上注明员工名字及祝贺事项,员工一张,另一张张贴到公告栏上以示祝贺。

3、周年庆礼物 根据员工的个人喜好,因人而异,选个礼物赠送给员工。 4、周年庆礼物及红包费用 一周年:礼物100元/人,红包:100元。 二周年:礼物200元/人,红包:200元。 三周年:礼物300元/人,红包:300元。 四周年:礼物400元/人,红包:400元。 五周年:礼物500元/人,红包:500元。 六周年:礼物600元/人,红包:600元。 七周年:礼物700元/人,红包:700元。 八周年:礼物800元/人,红包:800元。 九周年:礼物900元/人,红包:900元。 十周年:礼物1000元/人,红包:1000元。 (1000元封顶) (3)、结婚福利 1、贺卡 公司购买统一格式的贺卡,写上对员工的结婚祝福并有公司最高领导的亲笔签名,在员工结婚消息公布的当天送给员工(如遇节假日提前)。 2、公告祝福 在员工结婚消息公布当天,将员工的名字及结婚祝福,贴到公告栏上以示祝贺。 3、结婚礼金 凡在职员工结婚(以出示结婚证为准),发礼金600元/人。 (4)、生子福利 1、贺卡 公司购买统一格式的贺卡,写上对员工的生子祝福并有公司最高领导的亲笔签名,在员工生子消息公布的当天送给员工(如遇节假日提前)。 2、公告祝福 在员工生子消息公布当天,将员工的名字及生子祝福,贴到公告栏上以示祝

教师如何关爱学生(1)

读《苏霍姆林斯基》有感 苏霍姆林斯基说过:“教育教学的全部奥秘也就在于如何爱护学生。”教育教学的对象不是冷冰冰的物质产品,而是活生生的人,面对的是有血有肉的情感丰富的学生。到底如何做到爱护学生呢? 首先,要把学生当人来看待。人是有七情六欲,性格爱好、脾气秉性、兴趣特长等,作为老师的我们,要充分了解学生的这些情况,这样才有爱的基础。 其次,要给予孩子充足的尊重。给学生发言的机会、倾听他们的意见与呼声、给予他们适度的宽容与谅解、体谅理解他们的难处与苦衷、肯定他们的点滴进步、不说任何伤害他们自尊的话语等等这些都是尊重学生的表现。我们要像保护珍贵瓷器一样保护学生的自尊,不要在那上面留下难以愈合的伤痕。尊重学生是爱学生的根本。 第三,不但从学习上关爱学生,还要从生活中关爱学生;不但在课堂上关爱学生,而且在课后也要关爱学生。学习是学生生活的中心。成绩的好坏,紧紧的牵连着他们的喜怒哀乐,牵连着他们脆弱的自尊。老师尤其要对学习上落后的学生予以关心,尽量不在公开的场合,点名批评成绩差的学生;对于每次考试在后面的学生,单独予以辅导,认真的帮他们分析原因;即时的表扬后进生在某方面的点滴进步,给予他们成功的体验,从而增强他们的自信。学生在外求学,远离亲人,生活中肯定有很多不便,老师如果能尽可能地给他们以方便,学生会很感激。尤其是当他们生病的时候,最渴望亲人的温暖。而父母又不可能很快的来到他们的身边。老师的关心,对他们来说,犹如亲人般的温暖。学生在老师的关心之下,疾病好转。他会对老师感恩戴德,老师的教育,他就能够毫无心理防碍的接收,从而达到教育效果的最大化。课后要关心他们的交往。这个交往,一方面指异性间的有悖于友谊原则的交往,一方面是指同性间的交往。一旦发现不良交往,要即时准确地引导,不要让学生过早地品尝青涩的苹果。 总来说之,作为人类“灵魂的工程师”,应以发展的眼光客观公正地看待每一个学生;应以宽广的胸怀,热爱每个学生;应该每天不分课内外,用孩子眼中的爱,孩子需要的爱,孩子的方式去爱,关爱学生的言行。

关爱特殊学生总结

关爱特殊学生总结 仁怀市中枢三小 关爱特殊群体学生情况 总结 我校针对今年来制定的《关爱特殊群体活动实施方案》,以科学发展观为统领,以强化师德师风建设为着力点,旨在增强全体 教师的责任感,全面实施素质教育,构建和谐校园,对外来务工 子女、留守学生、单亲家庭儿童等特殊群体、弱势群体学生给予关爱。让他们同在一片蓝天下,共沐阳光雨露,让他们身 心快乐、健康成长,促进教育公平、社会和谐。特别关注特殊群 体学生情况,有针对性地采取帮扶、辅导(含心理辅导和学习辅导)和其他助学措施,帮助他们克服困难,鼓励他们积极上进,健康 成长。结合目前我校开展的特殊群体学生关爱行动,从学习上优 先辅导、生活上优先照顾、活动上优先安排等方面全方位地关爱 特殊群体学生,注重活动的延续性、广泛性和实效性。 一、工作成效 1、启动关爱特殊群体学生主题教育活动,学校少先队大队部 向全校师生发出倡议。学校通过开通亲情电话,思想汇报专题为 特殊群体学生在课间、休息时、双休日或节假日与家长联系、沟 通提供方便,增进了学生与家长的感情。结合校教务处开展的 “教学管理月”辅导学生活动,在师生之间开展“手拉手、同成

长”为主要形式的结对互助活动,引导特殊群体学生做一件有意 义的事,不但为家庭、为学校、为班集体争光添彩,更培养了学 生的荣誉感和上进心。 2、各班教师通过与特殊群体学生谈心,了解他们近期的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况,与学生进行了良好的感 情交流,培养了学生良好的心态和健康的心理。 3、通过举办法制、安全、心理健康教育讲座,使学生树立了 遵纪守法意识、了解了一些必要的安全常识,让学生保持身心都 健康。 我校动员各方力量关心特殊群体学生,通过我们系列活动的开展,特殊群体学生纷纷表示,要珍惜今天的幸福生活,好好学习,全面发展,争做一名优秀的学生,来报答社会各界对他们的关怀。家长对于我校的做法纷纷给予好评,我校的青年教师积极响应, 主动地投身到关爱行动中,希望奉献自己的爱心,从而形成了一 股关心特殊群体学生生存情况的浪潮。 二、经验总结 关心和保护特殊群体学生健康成长,是全社会的责任和义务。我校要继续把关爱特殊群体学生的工作纳入到学校工作的服务范畴,让所有学生共享一片蓝天,进一步采取措施,广泛宣传,加 强领导,加大扶持和管理力度,创造良好社会环境,关注特殊群 体学生的生活状况,小学的教育教学工作一定会更上一个新的台阶。

教师关于关爱学生的心得体会

教师关于关爱学生的心得体会 在开展“提升教学质量,树立教师新形象,办人民满意教育”的大讨论活动中,作为从事近十年教学工作的我,对教师这一职业又有了新的认识。做教师就要做关爱学生的老师,不懂得关爱学生的人,不配入教育的圣殿。那么,如何才能真正做到关爱学生呢? 一、爱学生就要关心、了解学生。苏霍姆林斯基说:“尽可能深入了解每个学生的精神世界—— —这是教师的首条金科玉律。”对学生的实际情况缺乏了解,心中不明,就不能从思想、学习、生活上全面关心学生,爱护学生,也就不能很好地教育学生。教师只有全面了解学生的思想表现、家庭环境、社会交际等情况,才能根据学生的不同特点,有针对性地进行教育。 二、爱学生就要尊重学生,尊重学生的人格和自尊心。苏联教育家马卡连柯用一句话概括了他的教育经验:严格地要求和最大地尊重学生。他在办儿童教养院时,对儿童的要求十分严格,又尊重每一个儿童的自尊心。他从不提学生犯错误的历史,甚至在一定场合把8岁的学生称为同志,其用意是激发学生做人的自尊心。我们常说要坚持正面教育,什么是正面教育呢?就是在教育教学中,始终贯穿积极向上的精神,在任何情况下都不损害学生的自尊心,对后进的学生更应如此。后进生感到最困难,最没有信心的是学习,而学习的好坏是关系到学生自尊心和培养成为人才的重要问题。

三、爱学生就要信任学生,相信他们的进步。作为教师应信任学生,如果教师不相信学生的进步就失去教育的意义了。儿童的可塑性很强,经过正确的教育都能成为有用之人。即使有了过错,只要引导得法,也能改正错误与“昨天告别”。一个教师爱优秀学生容易,爱后进生则比较困难,因为他们有许多缺点,而缺点是不可爱的。他们的自觉性、自制力等意志品质尚在发展形成中,应善于通过细致观察发现他们的优点,然后再因势利导,帮助他们慢慢改正缺点。教师应用父母兄长般的关爱去抚慰他们的心灵,或晓之以理,或动之以情,或导之以引,激发他们向上的热情。 四、爱学生就要对学生严格要求,严格管理。严是爱,宽是害。有些优生认为自己学习优秀,往往在纪律上不严格要求自己。老师也认为这个学生学习不错,于是姑息、放任这个学生,对他的一些“毛病”也从不过问,认为情有可原,久而久之,这个优生变得高傲自大,目无师长,无视学校纪律,学习虽好道德品质恶劣,也逐渐让老师反感,因此热爱不等于溺爱、骄惯、姑息、放任。当然,执教要严,并不是说可以简单粗暴,而要严而得当,严而有效。 五、爱学生就要对学生一视同仁。教师的社会角色本身,决定了学生对老师的期望很高,他们看重老师对自己的态度,他们都希望得到老师的关爱。作为一名教师既要爱优生,也要爱差生,更要爱那些急需关怀教育的学生。对聪明勤奋的倾注满腔热情,对迟钝、调皮的耐心培育,以深沉的关爱来医治他们心灵上的创伤,用爱的甘露来涤荡精神污染,

关爱特殊学生活动方案(精品文档)_共2页

关爱特殊学生活动方案 一、指导思想 在科技飞速发展的今天,要求我们培养的人才必须具备优良的 心理品质和完善的人格。自信是一个人成才素质中的重要因素,是 人格的核心部分。在提倡“以人为本”的今天,作为人类灵魂的工 程师—教师如何去关爱学生,让自信扎根于学生的心灵,尤其显得 十分的重要。 二、活动目标 1、通过心理健康教育,引导学生认识自己,提高对学习环境和社会环境的适应能力。 2、通过心理健康教育,培养学生乐观自信,友善待人,诚实守信,开拓创新,追求向上,不畏艰难的健全人格。 3、通过心理健康教育,使学生善于控制调节自己,排除心理困扰和行为偏差,树立人生理想,并具备个人发展能力。 三、实施步骤 1、提高小学生对校园生活的适应能力(特别是一、二年级), 培养他们开朗、合群、乐学、自助的独立人格。 2、培养学生善于与老师,同学交往的能力,不断正确认识自我,悦纳自我,增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力。培养学生

健全的人格和良好的个性心理品质。 3、帮助学生克服孤独、依赖、由学习和环境的不适所带来的困惑和交往障碍。对这部分学生给予科学有效的心理咨询和辅导,使 他们尽快摆脱障碍,调节自我提高心理健康水平,增强发展自我的 能力。 四、心理健康教育的途径: 1、全面渗透在学校教育的全过程中,在学科教学各项教育活动、班级工作中,都应该注重对学生心理健康的教育。 2、在三至六年级中开设心理健康教育课,同时举办心理健康教育的专题讲座,帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法,培养良 好的心理素质。 3、开展心理咨询和心理辅导,通过学校的各种途径(心理咨询室定时开放、悄悄话信箱、绿色热线),对个别存在心理问题或出现心理障 碍的学生要进行认真、耐心、科学的心理辅导,帮助学生解除 心理障碍,事后建立好心理档案。 4、建立学校和家庭心理健康教育的沟通渠道,优化家庭教育环境,引导和帮助学生家长树立正确的教育观,以良好的行为、正确 的方式去影响和教育子女。

关爱员工活动方案

2011年公司员工关爱活动(方案) 一、背景: 公司迁入新办公地址,员工需适应新的工作环境。加强关爱员工、保留员工及提高员工技术研发能力,从而最大限度地稳定员工,成为了可以解决此问题之道。 二、目的: ㈠通过开展一系列的员工关爱活动,以温情感染员工、以温馨凝聚员工,从而培养员工对企业的认同感和归宿感,激发其敬业意愿,提高公司员工的敬业度。 ㈡员工保持稳定并提高敬业度之后,员工个人创新能力增强、工作效率提高,从而使整个公司的业绩提高。 三、成立员工关爱活动小组 组长:丁郁副组长:邹臻杰 组员:柯维栋、钟敢、乾奎、开武、徐斌、王艳丽、王小龙、兰喜、明华、光 四、2011年员工关爱活动具体容:

项事 具体 2011年员工关爱活动 关爱项 执行时 执行部门备注 涵诠释间 模块项 1.一视的管理风格; 2.及时的赞赏; 管理 3.正确的批评;任何时公司领导及各 者形 刻部门领导象 4.合理的工作量安 排; 5.合理的工作压力。 与管理 者工作 关系 1.现场视察及关注 员工工作生活;1.连续 高强度 加班季 节; 1.2董事长、总 裁、副总裁 为了 保证 效果, 公司 领导 2.重要节日的现场 2.重要 3.公司领导、应避 关注问候; 3.入职欢迎。节假日 前; 3.以月为 人事行政部、 新员工所在部 门领导 免代 为行 为发 生。单位,举

部门 . 办小型 新员工 见面会。 1.新员工 1.人事主管问候生入职活 活困难及成长帮助;动; 2.行政主管问候工 2.连续高人事行政部与 经理作安排、工作压力、强度加各部门领导协问候技能成长、生活等;班季节;同 3.员工情绪关注与疏导。 1.员工能力与岗位3.以一个月为周期。 公平、公正安排要求匹配; 2.允许员工对工作 任一时 刻 各部门 人事 行政 部督 工作环 境 工作 营造量的安排提出质疑 申诉。 1.开放办公区域只 促 人事 无压迫感能存在赞扬和肯定 的声音; 任一时 刻 公司领导及各 部门 行政 部督

教师如何真正爱学生

教师如何真正关爱学生 如何真正关爱学生,每个人也许有着不同的阐释。但有一句话,曾经震撼了许多教师的心灵:请把学生当人看。每个孩子,都是有血有肉有感情的人,有着他们的喜怒哀乐,他们渴望得到别人的尊重,获得做人的快乐。学习不是学生的全部,而只是他们生活的一部分。他们不是为了分数而生存,而应该是学习为他们更好的生存服务 对学生来说爱是阳光,给好的学生关心和鼓励,可以促使其上进。其实,差的学生更需要关爱,很多孩子在家里缺乏完整的父爱、母爱,导致了各种性格缺陷。给他帮助和爱甚至能改变一生的命运。所以说,我们的工作虽然很辛苦,但却很有价值和意义。 首先,要善于关心爱护学生。其实,学生的心灵是最敏感的,他们能够通过老师对自己的态度来判断老师是否真心爱自己。同时,他们也渴望老师能够时时刻刻关心爱护自己。“罗林塔尔效应”告诉我们:只要教师真心爱学生,并让他们感受到这种爱,他们就能以极大的努力向着教师所期望的方向发展。问题是,有些老师走进了“爱”的误区,对“爱学生”的认识表面化,以为不讽刺不挖苦不歧视不体罚就是关心爱护,以为嘘寒问暖为学生提供物质帮助就是关心爱护,以为关注学生的学习状况、考试分数就是关心爱护,殊不知,真正的关心爱护,不仅是生活上“扶贫”,学习上“扶智”,更应该是精神上“扶志”,品行上“被德”,心理上“扶健”。 其次,要善于尊重信任学生。有人说,对学生,可以没有爱,但要尊重。我却以为,尊重就是一种爱,真正的爱不能没有尊重。很难想象,一个无视学生人格、漠视学生尊严的教师,会是一个热爱学生的教师。一个善于爱的教师,他

一定懂得尊重学生的自尊心,像保护自己的眼睛一样保护学生的尊严,因为“只有教师关心学生的人的尊严感,才能使学生通过学习而受到教育”,苏霍姆林斯基这样告诉我们,“教育的核心,就其本质来说,就在于让儿童始终体验到自己的尊严感。”反之,伤害了学生的自尊心,就会阻碍学生的进步和发展,甚至毁掉他们的前途。一个善于爱的教师,他一定懂得尊重学生的个性。德国著名诗人海涅说过:“每个人就是一个世界,这个世界是随他而生,随他而灭的。”黄沙如海,找不到两颗完全相似的沙粒;绿叶如云,找不到两片完全一样的叶片;人海茫茫,没有两个完全相同的学生。每个学生都以自己独特的形象出现在老师面前,没有个性的学生是不存在的。我们有责任了解学学生的个性,尊重学生的个性,发展学生的个性。 再次,要善于理解宽容学生。何谓宽容?有人说:“宽容就是去拥抱学生,让他觉得你是人而不是神;宽容就是去包容学生,让他觉得你看到了他的不是却没有揪住不放;宽容就是允许学生反对,让他觉得你不是学习的权威而是学习的伙伴……”我还想说,宽容就是平等,让学生觉得你不是高高在上的老师而是跟他们无话不谈的朋友;宽容就是理解,学会了理解,你就拥有了宽容,也拥有了爱。试着去理解学生吧!正像赞科夫所说:“当教师把每一个学生都理解为,他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人时候,这样的理解才有助于教师去热爱儿童。”有了理解,你不会为学生调皮捣蛋而光火;有了理解,你就不会为学生辩解顶撞而发怒;有了理解,你就不会为学生幼稚无知而生气。你只要想想:学生还只是个孩子呢!你只要想想,我自己也曾是个孩子呢!你的心就平了,气就顺了,你就能够冷静地采取为学生所理解所接受的方式去处理问题、解决问题。学生忘擦黑板了,我会说:“该我值日了吗?以后可得事

职工关爱企业活动工作方案

姓名:XXX 部门: XX部YOUR LOGO Your company name 2 0 X X 职工关爱企业活动工作方案

职工关爱企业活动工作方案 各社区(居)、企业: 为广泛深入开展企业关爱职工、职工热爱企业活动,进一步发展和谐劳动关系,促进职工体面劳动和企业持续健康发展,根据《关于在全县开展企业关爱职工职工热爱企业活动的通知》文件精神,结合街道工作实际,特制定本实施方案。 一、工作目标 以科学发展观为统领,六有六要为总体目标,坚持以人为本原则,结合街道工作实际,开展以百日清欠活动为主题的“双爱”活动,以用人单位是否依法支付工资(含最低工资)、与职工签订劳动合同、依法缴纳社会保险等情况为重点检查内容,加强对可能引起欠薪逃匿重点对象的监控,做好工资保证金制度、欠薪应急专项资金制度等应急预案准备。 二、工作范围和时间 工作范围:街道各类用人单位,重点是招用农民工较多的加工制造、建筑交通施工、餐饮服务及其他中小型劳动密集型企业、个体工商户。特别是当前已处停产、半停产以及租赁厂房,存在经营困难等隐患的用人单位。 工作时间:XX年11月15日起至XX年2月9日 三、具体措施 街道成立以百日清欠活动为主题的“双爱”活动工作领导小组,由 第 2 页共 5 页

王玲玲任组长,徐兴建、谢水萍任副组长,周定荣、祝金龙、徐国民、薛江琦、傅成功为成员。领导小组下设办公室,谢水萍任办公室主任,活动分为宣传、自查、检查、总结四个阶段。 (一)宣传阶段(XX年11月15日至12月5日)。通过送法律知识上门、设立职工维稳告示牌、发放宣传资料等形式,普及《劳动法》、《劳动合同法》、《省企业工资支付管理办法》等法律法规知识,提高广大职工运用法律武器维护自身合法权益的意识,营造“企业关爱职工、职工热爱企业”的良好氛围。 1.张贴、发放宣传资料。一是在企业、社区和公共场所张贴“六有六要”主题宣传海报。二是制作发放“双爱”活动宣传卡、宣传册等。 2.电子显示屏滚动宣传。在社区的电子显示屏定期播放“双爱”活动的相关内容。 (二)自查阶段(XX年12月6日至12月25日)。经发办负责组织街道内用人单位对工资支付情况开展自查自纠:对存在的问题提出具体的整改方案,并将自查情况及整改方案按时报送街道经发办。重点督促有明显拖欠、克扣职工工资的问题单位,在整改方案中详细说明拖欠、克扣工资的时间长度、人员数量、金额大小、产生拖欠原因及如何整改等。 (三)检查阶段(XX年12月26日至XX年1月31日)。对辖区内所有用人单位开展大排查,做到横向到边,纵向到底,不留死角,并及时处理用人单位拖欠和克扣职工工资等行为,如发现企业拖欠职工工 第 3 页共 5 页

关于加强关爱特殊群体学生的实施方案

关于加强关爱特殊群体学生的实施方案一、指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真落实科学发展观,全面实施素质教育,构建和谐校园,对外来务工子女、留守学生、单亲家庭儿童、因身体导致疾病的特殊学生、因家庭或经济原因导致的特殊学生等特殊群体、弱势群体学生给予关爱。让他们同在一片蓝天下,共沐阳光雨露,让他们身心快乐、健康成长, 促进教育公平、社会和谐。 二、组织领导 为加强对关爱特殊群体工作的领导, 学校成立“关爱特殊群体”工作领导小组,组成人员如下: 组长: 副组长: 成员: 三、对特殊群体学生实行三个优先: 1、学习上优先辅导。学校要从学习方面对特殊群体逐一进行分类、分组,落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况,制定学习帮扶计划,明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个特殊学生由班主任牵头确立一名学习帮手,教师要对结对帮扶效果进行定期检查,建立进步档案。 2、生活上优先照顾。学校对特殊群体学生要多看一眼, 多问一声,多帮一把,使学生开心、家长放心。要指导儿童学会生活自理,养成文明健康的生活习惯。 3、活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织特殊群体学生参加集体活动,或根据特点单独开展一些活动,既使其愉悦身心, 又培养独立生活能力。要通过图书阅览等形式, 丰富学生的文化生活,接受中华优秀传统文化的熏陶。四、活动内容及安排:

(1启动关爱特殊群体学生主题教育活动,学校少先队大队部向全校师生发出倡议。学校开通一部亲情电话,设立专线,将电话号码公开,为特殊群体学生在课间、休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通提供方便,增进学生与家长的感情。 (2结合校教务处开展的“教学管理月”辅导学生活动, 在师生之间开展形式多样的结对互助活动 (同伴结对、师生结对。引导特殊群体学生做一件有意义的事为家庭、为学校、为班集体争光添彩,培养学生的荣誉感和上进心。 (3举办一次法制、安全、心理健康教育讲座。各班每月举办一次法制、安全、心理健康教育讲座,教育学生遵纪守法、了解安全常识,让学生身心都健康。 (4 打开特殊群体学生心灵之窗, 为其进行心理健康教育和辅导, 学校开设心理咨询, 让学生说说自己的心里话。 (5组织班级特殊群体学生参加书法,手抄报等到系列比赛活动,让他们感受到集体的关心和温暖。 (6 写一封亲情书信。指导特殊群体学生利用传统节日、长辈生日、寒暑假等特殊日子给远方的家长写一封亲情书信,培养学生的表达能力,又对学生进行感恩教育,培养学生尊敬师长的传统美德。 (7 开展赠一张生日贺卡、写一篇生日感言、送一句生日祝福,卡拉 OK、讲故事等形式多样、内容丰富、简便易行、温馨祥和的活动,让每位特殊群体学生过一个快乐的生日。 五、活动要求 1、各位教师要充分认识这项活动的重要性和现实意义。必须全身心的投入这项活动, 扎实做好关爱留守学生活动。 2、各班必须详细、准确、及时上报特殊群体学生花名册到学校。 3、各班主任要积极配合学校开展此项活动,确保活动收到实效,让学校特殊群体学生都得到温馨的关爱,和其他孩子一样健康成长。

教师如何真正关爱学生

教师如何真正关爱学生 首先,要善于关心爱护学生。其实,学生的心灵是最敏感的,他们能够通过老师对自己的态度来判断老师是否真心爱自己。同时,他们也渴望老师能够时时刻刻关心爱护自己。“罗林塔尔效应”告诉我们:只要教师真心爱学生,并让他们感受到这种爱,他们就能以极大的努力向着教师所期望的方向发展。问题是,有些老师走进了“爱”的误区,对“爱学生”的认识表面化,以为不讽刺不挖苦不歧视不体罚就是关心爱护,以为嘘寒问暖为学生提供物质帮助就是关心爱护,以为关注学生的学习状况、考试分数就是关心爱护,殊不知,真正的关心爱护,不仅是生活上“扶贫”,学习上“扶智”,更应该是精神上“扶志”,品行上“扶德”,心理上“扶健”。 其次,要善于尊重信任学生。有人说,对学生,可以没有爱,但要尊重。我却以为,尊重就是一种爱,真正的爱不能没有尊重。很难想象,一个无视学生人格、漠视学生尊严的教师,会是一个热爱学生的教师。一个善于爱的教师,他一定懂得尊重学生的自尊心,像保护自己的眼睛一样保护学生的尊严,因为“只有教师关心学生的人的尊严感,才能使学生通过学习而受到教育”,苏霍姆林斯基这样告诉我们,“教育的核心,就其本质来说,就在于让儿童始终体验到自己的尊严感。”反之,伤害了学生的自尊心,就会阻碍学生的进步和发展,甚至毁掉他们的前途。一个善于爱的教师,他一定懂得尊重学生的个性。德国著名诗人海涅说过:“每个人就是一个世界,这个世界是随他而生,随他而灭的。”黄沙如海,找不到两颗完全相似的沙粒;绿叶如云,找不到两片完全一样的叶片;人海茫茫,没有两个完全相同的学生。每个学生都以自己独特的形象出现在老师面前,没有个性的学生是不存在的。我们有责任了解学学生的个性,尊重学生的个性,发展学生的个性。 再次,要善于理解宽容学生。何谓宽容?有人说:“宽容就是去拥抱学生,让他觉得你是人而不是神;宽容就是去包容学生,让他觉得你看到了他的不是却没有揪住不放;宽容就是允许学生反对,让他觉得你不是学习的权威而是学习的伙伴……”我还想说,宽容就是平等,让学生觉得你不是高高在上的老师而是跟他们无话不谈的朋友;宽容就是理解,学会了理解,你就拥有了宽容,也拥有了爱。试着去理解学生吧!正像赞科夫所说:“当教师把每一个学生都理解为,他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人时候,这样的理解才有助于教师去热爱儿童。”有了理解,你不会为学生调皮捣蛋而光火;有了理解,你就不会为学生辩解顶撞而发怒;有了理解,你就不会为学生幼稚无知而生气。你只要想想:学生还只是个孩子呢!你只要想想,我自己也曾是个孩子呢!你的心就平了,气就顺了,你就能够冷静地采取为学生所理解所接受的方式去处理问题、解决问题。学生忘擦黑板了,我会说:“该我值日了吗?以后可得事先通知我,以免耽误上课。”值日生低下了头,为自己的失职难过。学生忘带作业了,我会不经意地问一声:“早饭吃了吗?”学生一愣,继而会心一笑,他明白了作业是不应该忘记的。讲台上,我讲兴正浓,讲台下,一学生睡意正酣,我摸摸他的头;“不舒服吗?”他摇摇头。“那是老师的催眠曲唱得太棒了!”我幽了自己一默。他含羞红了脸,睁大了眼,挺直了腰。是啊,他们还只是孩子。孩子怎能不忘事,孩子怎能不贪睡?作为从孩子走过来的大人,作为教师,你不能对孩子的错误听而不闻视而不见,你也不必为学生的过错大动肝火小题大作。善于爱的教师会小心翼翼,“拐弯抹角”地去启发、去教育。这样,学生即便做

关爱特殊群体学生方案

关爱特殊群体学生方案 为促进青少年学生特别是留守学生、进城务工人员子女等特殊群体学生的健康成长,我校决定开展特殊群体学生关爱活动。依据上级文件要求特制定本方案。 一、活动时间 2015年3月至2016年1月 二、关爱对象 学校在校留守学生、进城务工人员子女、返乡民工子女、特困学生、孤儿学生等。 三、活动要求 1、各班主任要高度重视此项活动,要把这项工作作为师德的具体实践,要有计划、有组织、有成效的开展好系列关爱活动。 2、各班要认真调查、摸排、建立特殊群体学生档案,使特殊群体学生建档率达100%。 3、确保“三个优先”。 (1)学习上优先辅导。每个特殊群体学生由老师确立一名学习帮手,教师要对结对帮扶效果进行定期检查,建立进步档案。 (2)生活上优先照顾。教师对特殊群体学生要多看一眼,多问一声,多帮一把,指导学生成文明健康的生活习惯,使学生开心、家长放心。 (3)活动上优先安排。高度重视并认真组织特殊群体学生参加集体活动,或根据特点单独开展一些活动,既使其愉悦身心,又培养独立生活能力。 4、在系列关爱活动中,各班可以采取家访、交心谈心、过集体生日、专题联欢等多种形式(至少采取一种形式)开展关爱工作,要让这些特殊群体学生在活动中切切实实感受到来自老师、同学的关心和学校的温暖。 5、此次活动中,区教育局将会组织一次家访活动,因此请各班根据本班特殊群体学生实际情况,报送1——2名学生到德育办

6、建立谈心制度。要求班主任每月与“特殊群体学生”谈心一次,详细填好德育手册记录卡,让特殊群体学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。 7、注重心理健康教育。针对品德行为偏差和心理障碍的特殊群体学生,班主任和星期8聊吧要对其开展思想、情感等方面的教育,使他们感到备受关爱,消除不良情感体验,体验到生命成长的快乐与幸福。 8、学校设立留守儿童亲情QQ群,让留守儿童定期与在外务工的父母进行亲情交流。

在教育过程中,你是如何关心爱护学生的

在教育过程中,你是如何关心爱护学生的 关心学生、爱护学生是每个教师应尽的责任。一个富有责任感,一个对学生成长寄予良好期待情感的教师,他会经常把学生放在心上,体会他们的酸甜苦辣,关心他们的生活冷暖,关心他们的学习、做事、为人各方面的健康发展,用爱去滋润学生心田。学生感受到教师对自己的关心、尊重、理解、信任,会更倾心于教师,更加乐于接近教师,更愿意接受教师的教育。就我个人而言,我认为关爱学生应从以下几个方面入手: 一、关爱学生,首先要尊重学生 尊重学生,构建民主、平等的师生关系。教师要关注学生的生活世界,做学生的知心朋友,学生做什么、想什么,生活上有什么困难,教师应该知道。另外,学生喜欢玩什么活动,喜欢唱谁的歌,喜欢看什么书、什么动画片,老师也得知道一些。只有这样,师生之间才会有共同语言,学生才会觉得你什么都懂一些,你批评、开导他们,他们才能接受,才会上你的课,完成你布置的作业。这种融洽的民主、平等师生关系,最终会促进教学任务的完成,提高学生的学习成绩。 二、关爱学生,要树立正确的教育观 要正确看待学生的个性差异,正所谓黄沙如海,找不到

绝对相似的两粒沙子;绿叶如云,寻不见完全雷同的一双叶片。人海茫茫,教海无边,我们既找不到两个完全相似的学生,也找不到能适合任何学生的一种教育教学方法。一把尺子量所有的学生,只会出现教育的败笔。教育工作者不能仅仅把目光局限在学生的学业上,不管社会压力有多大,教师都应该引导他们去面对整个精神生活。不能只顾关心学生所学,而忽视学生之所思、所想,引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观,帮助学生树立信心,点燃学习热情,挖掘其聪明才智,并走进他们的内心世界。 三、关爱学生,还要严格要求学生 关爱不是宠爱,更不是溺爱。爱护学生,就必须从思想上、学习上、行为上对学生提出严格要求。工厂没有严格的标准就会出现废品,军队没有严明的纪律就会打败仗,对学生没有严格的规章、守则就培养不出合格的人才。严师出高徒,严格要求也是教师对学生高度责任感的体现,严中有爱,严就是爱。当然,对学生严格要求,并不是越严越好,应该掌握一定的分寸,严而得当,并且还要严中融入自己的情感,一分严格掺入九分感情之蜜,这样的甘露才能滋润幼苗的健康成长。 总之,教师应当为人师表,以自己的实际行为给学生树立一个对人热情、尊重和严格要求的榜样。用爱心去换取学生美好的人生。

关爱员工方案

关爱员工方案 分析:员工生日是员工较为重视的个人生活,关心员工生日可以体现公司人性化的管理,体现公司对员工的尊重和关怀。由于不同的员工有不同的需求,所以建议用多种活动方式来体现公司尊重多元化发展的趋势,以及公司“以人为本”的企业化。 目的:体现公司“人本主义”,增加员工归属感; 丰富员工思想及生活,增加交流、沟通及合作能力。 方式: 1、人力资源部在员工生日当天早上10:00以前,以公司总裁名义发送贺卡或E-mil祝贺员工生日。 2、根据员工人数2-3个月定期举行员工集体生日活动(具体活动项目见方案,员工可以根据自己的选择来确定生日活动的内容,特别说明的是如参加生日公益活动的员工将能够获得公司1天的带薪假期)。 3、每月5日前人力资源部将在公司食堂公布当月“寿星榜”(生日员工名单)。 具体方案: 员工生日活动共分为户外、室内及公益活动三种: 一、户外活动:所有户外活动都要送员工体恤一件,帽子一顶 1、员工生日活动方案之户外系列一-----郊游 主题:员工集体生日会 目的:增强员工归属感,丰富员工生活 增进各部门员工沟通了解 方式:由自愿报名领队的1名总经理带队,外出郊游(周末一天时间),选择离公司2小时以内的旅游景点,参加人员可爬山\划船\有奖游戏等集体活动地点:农乐等 参加人数:40人左右(可1-3个月过生日员工合并一起做) 费用:60-80元人 总费用:2400-3200元 具体内容: 进行爬山或打牌等休闲游戏比赛 给获奖队伍颁奖 2、员工生日活动方案之户外系列二----定向运动 主题:精诚合作,团队至上 目的:锻炼员工吃苦耐劳的精神 加强沟通理解,体现团队凝聚力 提升员工间的协作精神 方式:请专业定拓展公司或教练带队,以1-2名总经理为队长,到郊外参加定向运动(周末一天时间)。(备注:也可与其他相关业务公司联谊搞活动,一方面节省费用,另一方面增加员工社会交往) 地点:公园 参加人数:40人左右(可1-3个月过生日员工合并一起做) 费用:80-100元人 总费用:3200-4000元 具体内容:

员工关怀方案

员工关怀方案 一、背景 公司成立初期,员工多来自于**本土之外,远离家庭和亲人,项目所在地又远离城市的繁华和喧嚣。为排解员工离乡的孤独,丰富员工业余文化生活,增强公司凝聚力,关爱公司员工,为员工营造家的氛围,提高员工工作技能,从而最大限度地稳定员工,留住优秀人才,为公司的有序发展打造稳固的后花园提供先决条件。 二、目的 通过开展一系列的员工关怀行动,以温情感染员工、以温馨凝聚员工,从而培养员工对企业的认同感和归宿感,激发其敬业意愿,提高公司员工的敬业度,提高工作效率,降低成本,最终提高公司效益。 三、关怀方案 1、生日关怀 ①、由综合部人事专员每月底统计出次月过生日的员工名单,按300元/人造册预算,并在员工生日当天发放贺金(或新世纪提货卡)。 ②、生日当天由公司统一制作祝福贺卡,并由总经理亲笔签名交到员工手中。

③、生日当天可以提前一小时下班。 2、组织体检: ①、入职前体检。 ②、由公司提供全体员工1次/年的常规体检,以男女不同性别增加不同体检项目。 3、近郊徒步:每季根据天气情况选择一次周末时间,组织公司员工参加户外徒步行或户外野炊活动,在徒步过程中增进友谊。 4、组织便捷交通上下班 购置交通车每天按固定线路接送员工上下班。在公司购置交通车之前,为解决员工上下班路途较远,特别是解决家在重庆又无自有车辆的员工的交通问题,公司综合部应统一协调,安排公司车辆或是享受车贴人员的车辆固定接送。 5、新入职关怀 ①、入职当天由人事专员以网络平台(QQ群或邮箱)方式向新入职员工表示欢迎和肯定、鼓励。 ②、员工新入职时向员工提供生活指南,介绍公司周围交通、用餐、娱乐等情况。 ③、由人事专员带领新入职员工到公司各部门进行介绍,使其尽快融入公司的大家庭。 ④、根据新进人员入职情况确定时间召开迎新茶话会,由公司领导介绍公司情况,对新员工表示欢迎,介绍公司企业文化,

员工关爱计划

员工关爱、沟通 “团结欣赏、执着奉献”来自五湖四海的员工,汇聚这个大家庭,在创业的路上、在成长的路上,用爱和感恩的心谱写着企业家庭文化。 公司在发展我们这个大家庭的同时,更时刻关心着每位员工的个人利益,健康、安全、待遇及权益。 员工关爱篇 1、员工健康与安全 1.1公司遵守有关法律法规,为你提供安全的工作环境。 1.1.1工作期间请遵守劳动纪律。 2.你需要学习必要的急救知识,增强事故预防和应急处理能力。 2.1每季度由综合部组织举行司机安全驾驶培训。 2.2服务人员每月由服务部门经理组织安全操作常识培训。 2.3公司综合部常年配置防暑、日常用药供员工使用。 3.你有权拒绝接受上司的违章指挥和强令冒险作业,但应及时向更上一级管理者反映。 4.如发现直接危及人身安全的紧急情况时,你有权停止工作或者在采取可能的应急措施后撤离工作场所,但请在停止工作或安全撤离后立即向直接上司汇报。 5.公司不主张你以牺牲个人健康为代价承担超出你个人能力之外的工作,如果你感觉力不从心,请及时与你的上司沟通,共同商讨解决之策。 6.灾害天气安全措施

各地公司可根据当地实际情况及政府有关规定,制定应对台风、暴雨、地震、高温、暴风雪等安全措施。 二、员工福利 1、教育培训: 1.1公司对员工不定期的进行各种培训以提高员工的素质。(见公司 培训计划) 1.2支持员工到各大专院校或专业培训机构进驻修学习(包括攻读学 位,职称及其他资格证书考试等)。 1.3 对公司必要重点培养的骨干人员给与报销50%学费、培训费。 2、文化旅游福利 2.1公司为保障员工的身心健康,每年将进行一次例行体检,并组织 经常性的体育锻炼和户外活动及娱乐活动。(基层三年一次;中层二年一次;高层一年一次) 2.1.1由综合部每季度进行运动类比赛一次。 2.1.2各区域户外活动由区域管理员向子公司经理申请,区域经理执 行。 2.1.3一般来说员工均有机会参与公司每年定期或不定期举行的各项 活动,例如公司为员工过生日、周年庆祝活动、春节晚会、郊游、发放书报等 2.1.4公司每年对优秀员工奖励省外旅游 3、生病探望、婚丧礼金福利 3.1.1基层员工:员工生病住院,部门长代表公司探视慰问

浅谈教师如何关爱每一个学生

浅谈教师如何关爱每一个学生 【摘要】没有爱就没有教育,教师要用心来爱每一个学生,尊重学生、热爱学生,让每一个学生在教师的关心呵护下快乐学习、健康成长。 【关键词】尊重学生热爱学生健康成长 一、前言 许多著名的教育家曾指出,没有爱就没有教育。热爱学生是教师高尚情操的反映,也是教师取得成绩的关键因素。真正的教育要求教师转变观念,张扬以生为本的教育思想,把爱学生看成自己的职责。教师如果能够真心地去爱一个孩子,换来的是孩子对教师的爱和对教师的信任,是对学习的热情以及学会去爱别人。教师不能是为我独尊,而要尊重学生,尊重学生的人格,让每一个学生在教师的关爱下成长。学生在教师眼里可能是几十分之一,可每一个学生的背后都有父母及一大家人期待的目光,每个学生都是家庭和社会的希望,这就需要我们教师在教育、教学过程中一定要"因材施教,面向全体",用真爱来呵护每一位学生。只有孩子生活在鼓励中,他才能学会自信;只有孩子生活在一个充满爱的环境里,他才会学会关爱别人......所以,只有教师爱学生,尊重学生,学生才会爱老师,尊重教师。教师爱学生要发自内心,特别要注意关爱以下几个方面的“差生”。 二、要爱有个性的每一个学生 人是有个性的,能力水平、习惯、作风各有不同,且都处于发展变化之中,因此,作为教师要正视现实,承认差别,进而客观公正,心平气和地看待每一位学生,哪怕是个性“最差”的学生,也不能让他意识到“自己的落伍”,要鼓励每一个学生,让他们都“抬起头来走路”。每个学生性格不同,有的活泼好动,有的沉静稳重、还有的倔强固执、有的坚强、有的软弱……作为教师应了解每位学生的个性心理特征,并利用他们的个性心理特征去调动学生的主动性、积极性。教师要教育学生、引导学生,教师必须持宽容态度,并努力优化学生个性优势,不断地帮助他们克服不好的一面,把劣势转化为优势。学生心理倾向也各不相同,学生的爱好各式各样,有的喜欢文科,有的喜欢理科,有的喜欢朗诵,有的喜欢运动,有的音乐才华出众,有的写作能力出色……作为教师,对于学生正当的爱好与兴趣,都应给予支持、鼓励,并加以重视和培养,实施因材施教,引导学生发展特长,开发学生潜能,因为爱好和兴趣是一切发明创造的最直接的动力也是激发学生学习的动力。 三、要爱学习成绩较差的学生 学生不论成绩好坏在人格上是平等的,没有高低贵贱之分。在任何时候,老师都要以平等的心态对待每一个学生,特别要关爱学习上的“差生”,因为这些学生学习困难的产生过程和原因并不完全相同,在任何一个集体中,所有的人都不可能处在同一起跑线上,总会有优、中、差的区别。这就要求我们教师树立每一个学生都能成才的观念,尽一切努力转化学困生。学困生之所以差,一般是因为对学习不感兴趣,觉得难以理解和接受学习内容,加上老师的批评指责,便失却信心。要教师用新异的手段加上教师的期望与家长的鼓励,来给差生带来学习的兴趣,教他们一些改善大脑记忆力的锻炼方法。在全面了解学生学习情况的基础上,对学困生进行摸底排队,以做到心中有数。针对不同情况,分别采用相应的教育方法和措施。对于因学习目的不明确,态度不端正而成绩差的学生。要坚持做耐心细致的思想工作,使他们明确学好文化知识是是关系自己美好前程的大事。同时对他们的作业及时检查,督促他们养成良好的学习习惯;对那些顽皮,自控力较差的学生,坚持时时暗示,提醒这些学生集中注意力;要提高他们作业的质量,又要帮助他们改正拖拉,懒散的不良习气;对于

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