一封奇怪的信

19、一封奇怪的信

教材分析：这篇课文通过写作者亲眼目睹并帮助一个五岁半的小姑娘为西北部邮寄槐树籽的事，赞扬了小姑娘关心国家大事、关心西北绿化的美好品质。

第一课时

教学目标：

1、认识“塞”、“姑”等14个生字。会写“信”、“呀”、“怪”“姑”4个生字。

2、正确流利朗读课文。

教学重点：认识14个生字，正确书写4个生字。

教学难点：正确流利朗读课文。

教学过程：

一、谈话导入

1、同学们，你们对我们大西北有多少了解？

一个小姑娘知道了大西北的情况，用行动来表达自己的心愿。

2.、板书课题：一封奇怪的信，齐读课题

二、初读课文，整体感知

1、自由读文，借助拼音读准字音，读通句子。

2、学生反馈：文章大意

3、教师总结

三、再读课文，学习生字

1、默读课文，找出文中生字，同座之间读一读

2、师板书文中生字

3、学生认读。（拼读、开火车读、个别读、擦拼音读、齐读）

4、组词。

5、齐读词语

四、读课文

1、学生练读

2、指名个别分段读

3、生齐读

五、指导书写

1、引导生观察生字在田字格中的位置。

2、教师范写，学生练写。

六、布置作业，结束课堂

1、抄写生字各一行

2、将课文读熟练。

第二课时

教学目标：

1、有感情的朗读课文，能读好人物对话所表达的意思。

2、学习课文，理解这封奇怪的信包含了的童心，向小姑娘学习，做一个关注祖国的学生

教学重点：有感情地朗读课文，感受小姑娘的纯真可爱。

教学难点：通过本课的学习，激发学生关心国家大事、关心绿化的美好情感。

教学过程：

一、复习导入

认读词语

二、读文讨论，评价人物

自学课文，讨论、汇报。

1、小姑娘为什么要邮寄槐树籽？

2、你觉得小姑娘是个什么样的人？从课文的哪些地方看出来？画出相关语句，读一读。

汇报交流：

（1）“这是一封奇怪的信，沉甸甸的，信封上贴着一张邮票，可是却一个字也没写”，体会“沉甸甸”的意思。

（2）指导朗读人物的对话，重点读出小姑娘骄傲、惊奇和叔叔不解的语气，体会小姑娘的爱心。

（3）教师扮“我”学生扮“小姑娘”，分角色演读课文。

（4）学生小组分角色演读课文，教师指导。

三、说话训练，提升情感

你喜欢小姑娘？为什么？

四、书写指导、

1、引导生观察生字在田字格中的位置，讲解新偏旁“大”字旁。

2、教师范写，学生练写。

五、布置作业，结束课堂

1、抄写生字各一行

2、有感情朗读课文。

板书：

沉甸甸

19、一封奇怪的信支援大西北（关心祖国建设）

没有字