教育研究方案设计样本

教育研究方案设计

--初中英语教学方式的变革对中学生的影响（一）研究问题及解释

1、研究问题

初中英语教学方式的变革对中学生的影响

2、研究背景

随着全球经济化和社会生活信息化的不断发展, 英语的地位日显著, 它已成为人类生活各个领域中

使用最广泛的语言。传统教学模式是以”教师中心、

课堂中心、教材中心”, 学生是学习被动的客体。然

而, 根据新课改的要求, 倡导以学生为本的学生观,

学生是学习的主体。因此, 改革开放30多年来, 中国

初中英语教学方式也经历了明显的变革。

3、研究的意义

初中英语教学改革对于中国培养德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的教育目的

的实现起着关键作用。而教学方式的变革是其中重要

一部分。研究初中英语教学方式变革对学生的影响有

两大重要意义。第一, 理论意义。即能为英语教学方

式改革提供指导性意见和促使中学生的发展顺应中

国经济建设和社会发展的需要, 和时代的发展。第二,

实践意义。即引导学生改进学习方式和增加教师对学

生学习状况, 兴趣和态度的了解以求达到英语教学

方式的多样性, 趣味性和启发性。

（二）当前相关的研究文献评述

一、前言

影响中学生英语学习的因素是多维, 其中教学方式的变革就重要因素之一。教学方式是传输

知识的纽带, 教学方式的恰当与否直接影响着学

生学习英语的水平和效率。为顺应中国经济建设

和社会发展的需要以及时代的发展, 中国已有很

多学者对这方面进行了研究。而本文主要对现有

研究中有关初中英语教学方式变革的相关资料文

献进行分析, 了解英语教学方式的发展方向, 以

及该从哪方面着手研究变革对中学生带来的影

响。

二、初中英语教学方式变革对中学生影响研究的基

本现状

传统初中英语教学方式只注重语法结构和词汇释义, 因此学生的英语能够说是”哑巴”英语,

只会读和看, 而不会说。为顺应中国经济建设和社

会发展的需要以及时代的发展, 将学生培养成能

说英语的人, 英语教学方式的变革势不可挡, 其

中初中英语教学改革是较为重要和关键环节。

关于初中英语教学方式变革的研究, 许多论者多从不同的方法角度对这个问题进行了研究, 如王勤敏从新时期初中英语教学改革的特征方面介绍了变革对学生学习方式, 思维方式的影响。

即”一、由单一性走向多样性; 二、由同一性走向差异性; 三、由客体性走向主体性; 四、由单向性走向互动性; 五、由灌输性走向探究性; 六、由割裂性走向整体性。”杜娇玲充分分析了中学英语教学方法变革的方向, 即现代化、情景化和人性化的发展方向。并以此阐明了它们对于培养学生英语学习的兴趣, 提高学习主动性, 英语逻辑思维, 表示能力等影响。以及赵茜和王佳, 从教学理念, 教学方法和教学手段的角度论述了教师英语教学方式转变, 并结合人文主义和科学主义说明变革对学生的积极影响。

三、总结

综合中国初中英语教学方式变革影响的现状, 本文在收集各相关研究的基础上, 分析了这些研究的内容及特点, 目的是为今后的研究提供一定的借鉴。为深化变革影响, 提高中学生英语学习效率做出贡献。

（三）研究内容

1、改革开放以来初中英语教学方式精华和糟粕研究

英语在中学是一门相当重要的主课。当前, 就上海地区的中学生来说, 语法基础比较牢固, 然而英语

交际能力令人堪忧。对于众多英语教学方法, 如何取

其精华去其糟粕, 对学生产生积极影响已经成为众

多中学英语教师急需探讨的难题之一。进入新时期以

来, 中国英语教学经历了四次课程改革, 在这段时间

里中国初中英语教学方式经历着许许多多的变革,

这其中有好有坏。因此, 我们应当开展对这些教学方

式的研究, 分清其中的精华和糟粕, 分析其对学生的

积极和消极影响, 促使教师们开展更加有效生动的

课堂教学。

2、中学生对英语教学方式变革的态度研究

新课改下, 课堂教学强调摆脱以教师为中心的专制型师生关系, 学生不再是一味接受知识的客体,

而是一切教学活动的主体, 她们具有主体的需求和

责权。因而经过了解中学生对于教师课堂英语教学的

感受以及对于老师授课方式的意见和建议, 可知新

时期英语教学法是否以学生为本, 从学生出发; 学生

是否成为了英语学习的主体。

3、中学生对于英语的学习态度和兴趣的研究

新课程理念下的英语教学更加注重学生的情感态度。因而, 对于英语的学习态度, 热情和兴趣的研

究, 能够直观的看到新型教学法对学生情感方面的

影响。

4、新型英语教学方式实践效果研究

对于教学方式实践效果的研究, 即新英语教学方法对中学生英语学习的影响。有助于了解学生学习方

式的改进情况, 英语的思维能力和交际能力。

5、新型英语教学方式在初中课堂的实施情况研究

改革开放以来, 新课改极力倡导英语教学方式的变革, 摆脱传统的英语学习模式, 使学生在一个快

乐和谐的氛围中学习。然而传统的机械填鸭式教学依

然存在, 许多教师对于新型教学方式的理解存有偏

差, 因此要针对新型英语教学方式是否在初中课堂

得以实施加以调查研究, 观察传统单向传授式教学

的改进情况, 以提高教师对新教学方式的重视, 鼓励

教师积极采用。

6、传统英语教学方式对中学生的影响

经过对传统方式影响的研究, 能够分析比较新教学方式对学生的影响。

（四）研究方法

1、调查法:

可采用自填式问卷的调查研究方法, 系统地、直接地从上海市中学中抽取一定规模的样本, 经过数

据统计分析, 了解中学生学习英语的态度和兴趣, 学

习方式以及新英语教学方式的实施情况。

可经过结构式访谈的调查研究方法, 从上海市中学中选取一定的英语教师, 进行访谈, 了解在英语

教学方式的变革对学生英语成绩和能力的影响。

2、文献法:

可经过收集各种研究资料, 分类阅读有关文献( 包括文字、图形、符号、声频、视频等有价值的资料) ,

比如一些现存的关于初中英语教学方法的变革方向的

研究或新时期初中英语教学方式中利弊的研究, 归纳总

结并得出一般性结论。

3、自然观察法:

可经过走进初中英语课堂, 观察感受, 新英语教学方式

的实施情况以及其对中学生上课行为态度的影响。

（五）研究步骤和可能遇到的困难

1、研究课题的确定

2、课题研究的准备阶段

第一步: 确定课题组成员

第二步: 理论学习技能培训, 制定教育研究方案, 设计问卷和访谈提纲。