《推拿手法学》教学大纲

《推拿手法学》教学大纲

推拿手法学是一门基础学科，它以中医学基础理论为指导，通过经络、推拿手法等中医传统疗法，以防治疾病为目标的主干课程之一。它与中医学的各门基础与临床学科有着广泛而密切的联系。但是，需要注意的是，推拿手法有着鲜明的中医学特色，区别于中医外科学，具有鲜明的外治特色；区别于针灸学，具有鲜明的经络外治法特色；区有着很强的实际应用价值。

推拿手法产生于远古时代人类的生产劳动和生活实践,经历了萌芽、形成、发展的曲折历程,要学好推拿手法,就一定要了解推拿的发展过程,了解前辈们所做的贡献,以此来激励我们的学习.

本门课程的教学，要求掌握推拿手法的基本理论和基础知识，学会各种推拿手法的操作技能；使学生能运用中医学知识，以辨证论治原则处理临床各类常见疾病。

本门课程的教学主要为：绪论部分包括推拿手法的形成与发展、推拿手法的特点、分类与推拿手法主要内容、推拿手法的理论基础、推拿手法的学习方法。《推拿手法学》的总学时安排为72学时，其中理论课56学时、自学4学时、见习12学时。教学时除由教师讲授外，应充分运用CAI课件、录像、幻灯、图表等多种手段，自学、讨论等多种形式。并安排临床见习，调动学生学习的主动性和积极性，提高教学效果。在教学中可按照本校教学计划，适当增减教学时数，但一定要达到本大纲规定的推拿手法教学要求。

教学目的要求和内容

第一章推拿简史

[目的要求]

1、了解推拿手法的概念、形成及发展过程。

2、熟悉推拿手法的特点、临床应用范畴。

3、熟悉推拿手法的作用原理。

4、了解推拿手法的分类和学习方法。

[教学方法]

课堂讲授为主。

[教学时数]

4学时。

第二章推拿手法学基本常识

[学习纲要]

推拿手法是学习推拿的前提,为此我们一定要熟悉推拿手法的基本常识,来指导我们推拿临床.

学习要点和难点

1.掌握推拿手法的基本技术要求

2.熟悉推拿的注意事项和推拿介质以及热敷

3.了解推拿的命名与分类

[教学方法]

课堂讲授为主。

[教学时数]

6学时。

第三章推拿练功

[学习纲要]

推拿练功是成为一名合格推拿医生的基础.推拿练功的主要目的是提高推拿医生的身体素质和专业技能,包括基本的指力、臂力和腰腿部力量,以及对力的体验、把握和运用。在方法上,尤其重视肌肉等长收缩的训练,因为这种肌肉运动形式所产生的力,更适宜于手法运用的需要,习惯上称之为"霸力"。同时,由于这些锻炼方法还具有一定的医疗保健作用,所以常常有选择地应用于临床治疗。本章仅介绍"易筋经"和"少林内功"两种方法.

[学习要点、难点内容]

（一）要掌握推拿练功的预备,动作,要领。

（二）要熟悉推拿练功的原文。

（三）要了解推拿练功的按语。

[教学方法]

课堂讲授为主。

[教学时数]

4学时。

第四章成人推拿手法

[学习纲要]

成人推拿手法，是与小儿推拿手法相对而言，是历年医家总结出来的在临床中普遍

常用的手法技巧。《医宗金鉴》中所言:"一旦临症,机触于外,巧生于内,手随心转,法从

手出",反之亦然。其特点是手法种类多,治疗范围广。治疗时是通过手法的轻重缓急、

作用深浅、作用时间的长短、作用的部位及作用的方向的运用，来达到补虚泻实、调节

阴阳的治疗效果。根据手法的运动形态及其作用等分为摆动类、摩擦类、振颤类、挤压类、叩击类、运动关节类、复合类和其它类共8类手法节类、复合类和其它类共8类手法。

在学习中，我们特别要注意手法的操作、动作要领、作用。手法操作中，要做到轻

灵柔缓和持久深透想结合，这就需要平时要刻苦练习，临床中要灵活运用，体会手法的

动作要领。其实，手法就如同腧穴一样，它是实施推拿治疗的基本单位，怎样把这些基

本单位组合在一起，形成治疗处方，就要求对手法的作用要铭记在心。手法的轻重缓急、

作用深浅、作用时间的长短和作用的部位及作用的方向，来达到补虚泻实、调节阴阳的

治疗效果。

（一）要体会手法的力量是怎样实施的，深浅的不同，选择的手法类别和作用的时间也不同。

（二）要注意手法的协调性，多练习是关键。熟练的程度如何，是看你的练

习时间是多少和练习的认真程度。

（三）手法的正确应用，是手法价值的体现。在学习中，不仅要掌握单个手法的作用，还要明白多个手法联合运用是的整体效果。

（四）手法的注意事项，不仅体现出能否正确做出手法，还能知道实施对象能否承受手法的力量。

第一节摆动类手法

[目的要求]

1掌握摆动类手法操作、动作要领、作用。对一指禅推法、滚法和揉法三种手法要体会

其缠绵,具有可持续操作性,且治疗适应症广泛的特点。

2 熟悉摆动类手法的注意事项和作用部位。在临床中能正确的运用摆动类手法来治疗疾病。

3 了解摆动类手法的派别及其沿革，注意摆动类手法之间的相同点和不同点。

[教学方法]

课堂讲授、实际操作练习和门诊见习，充分利用图表、录像，尤其是实际操作示范为主。[教学时数]

4学时。

第二节摩擦类手法

[目的要求]

1 掌握摩擦类手法操作、动作要领、作用，注意摩擦类手法操作时的方向和特点。

2 熟悉摩擦类手法的注意事项和作用部位，注意摩擦类手法的分类。

3 了解摩擦类手法的派别及其沿革，注意摩擦类手法之间的相同点和不同点。

[教学方法]

课堂讲授、实际操作练习和门诊见习，充分利用图表、录像，尤其是实际操作示范为主。[教学时数]

4学时。

第三节振颤类手法

[目的要求]

1 掌握振颤类手法操作、动作要领、作用，注意抖法、振法和颤法操作时的特点。

2 熟悉振颤类手法的注意事项和作用部位，注意振法和颤法的区别。

3 了解振颤类手法沿革。

[教学方法]

课堂讲授、实际操作练习和门诊见习，充分利用图表、录像，尤其是实际操作示范为主。[教学时数]

4学时。

第四节挤压类手法

[目的要求]

1 掌握挤压类手法操作、动作要领、作用，注意摩擦类手法操作时的方向和特点。

2 熟悉挤压类手法的注意事项、作用部位和临床应用，注意挤压类手法的分类和鉴别。

3 了解挤压类手法的派别及其沿革。

[教学方法]

课堂讲授、实际操作练习和门诊见习，充分利用图表、录像，尤其是实际操作示范为主。[教学时数]

4学时。

第五节叩击类手法

[目的要求]

1 掌握扣击类手法操作、动作要领、作用，注意扣击手法操作时的力量和特点。

2 熟悉扣击类手法的注意事项、作用部位和临床应用，注意扣击类手法的分类和鉴别。

3 了解扣击类手法的派别及其沿革。

[教学方法]

课堂讲授、实际操作练习和门诊见习，充分利用图表、录像，尤其是实际操作示范为主。[教学时数]

4学时。

第六节运动关节类手法

[目的要求]

1 掌握运动关节类手法操作、动作要领、作用，注意运动关节手法操作时的力量、方向

和特点。

2 熟悉运动关节类手法的注意事项、作用部位和临床应用，注意运动关节类手法的分类

和鉴别。

3 了解运动关节类手法的派别及其沿革。

[教学方法]

课堂讲授、实际操作练习和门诊见习，充分利用图表、录像，尤其是实际操作示范为主。[教学时数]

4学时。

第七节复合类手法

[目的要求]

1 掌握复合关节类手法操作、动作要领、作用，注意复合关节手法操作时各单一手法的

协调性。

2 熟悉复合关节类手法的注意事项、作用部位和临床应用，注意复合关节类手法的复杂

性和难度。

3 了解运动关节类手法的派别及其沿革。

[教学方法]

课堂讲授、实际操作练习和门诊见习，充分利用图表、录像，尤其是实际操作示范为主。[教学时数]

4学时。

第八节其它类手法

[目的要求]

1 掌握其它类手法操作、动作要领，注意其它手法操作时各自特点。

2 熟悉其它类手法的注意事项、作用部位，注意临床应用时其它类手法的辅助性作用。

3 了解运动关节类手法的沿革。

[教学方法]

课堂讲授、实际操作练习和门诊见习，充分利用图表、录像，尤其是实际操作示范为主。[教学时数]

4学时。

第九节推拿手法练习

[目的要求]

1 掌握推拿手法练习操作的动作要领和练习顺序，注意各主要手法各部位练习时的相互

配合。

2 熟悉推拿手法练习时的注意事项、作用部位，注意临床应用时的灵活性。

3 对不常用手法的操作也应该了解。

[教学方法]

课堂讲授为主。

[教学时数]

4学时。

第五章常规操作手法

[学习纲要]

学习了成人推拿手法和推拿练功,那就应该来在患者身体上来操作,如何进行具体的实践操作,以及人体各部位的操作手法应如何进行选择,那就应该学好本章的内容,来指导我们的临床常规操作,只有学好、熟练的掌握常规操作手法我们才能在临床上得心应手.

[学习要点]

熟悉各部位的推拿常规操作手法

[教学方法]

课堂讲授、实际操作练习和门诊见习，充分利用图表、录像，尤其是实际操作示范为主。

[教学时数]

4学时。

第六章小儿推拿手法

[学习纲要]

小儿推拿手法既有与成人推拿手法相同之处，又有其独立于成人推拿手法之外的特殊的操作方法，是推拿手法学的重要组成部分，所以，在学习中要注意同成人推拿手法相互比较和参考。由于小儿的皮肤娇嫩、骨骼发育还未完全、易实易虚、病理转化较快的特点，决定了小儿推拿手法除要遵循成人推拿手法的基本要求外，还必须做到轻快柔和，平稳着实。复式操作法是小儿推拿手法与成人推拿手法的最大区别，根据小儿穴位具有点、线、面三方面特点，在操作中要在小儿特定穴的基础上，结合小儿的生理病理特点，选用恰当的操作手法，形成一种组合式手法操作，为小儿推拿所特有。在本章的学习中，既要对单个常用手法要熟练把握，又要把复式操作法作为重点和难点进行练习。

（一）对于小儿推拿手法的操作，一定要结合小儿的生理病理特点，把握实施的剌激强度、节律和速率，以免造成不必要的伤害。

（二）对于小儿推拿手法的适用部位，一定要明确小儿穴位的确切形态和位置，了解该位置的解剖生理特点，根据病理特点，作出正确的手法选择。

（三）对于小儿推拿手法的作用，应在临床中灵活把握，选择合适的手法配伍和操作顺序。

二学习要点、难点内容

在学习中，要结合小儿的生理病理特点，在同成人推拿手法比较中体会小儿推拿手法的操作、作用和部位。

（一）要掌握小儿推拿手法的操作方法和动作要领。这是我们学习的重点。要求体会该手法的特点、力量和操作顺序，明确该手法的实际用途。

（二）要熟悉小儿推拿手法的作用部位和注意事项，在临床中正确的选用手法。

（三）要了解小儿推拿手法作用位置的解剖生理特点、派别及其沿革，了解小儿推拿手法的发展方向。[教学方法]

课堂讲授为主。

[教学时数]

4学时。

第一节小儿推拿常用手法

[目的要求]

1 掌握推、揉、按、摩、掐、捏、运、捣、拿、擦、搓、捻、刮、摇、拍打、按揉、揉捏等十七种常用手法的操作、动作要领。对推、揉、按、摩、掐、捏、运这七种要重点掌握。

2 熟悉小儿推拿常用手法的注意事项和作用部位。在临床中能正确的运用小儿推拿常用手法来治疗疾病，注意不同手法间的鉴别和与成人推拿手法的比较。

3 了解小儿推拿常用手法的作用位置的解剖生理特点、派别及其沿革。

[教学方法]

课堂讲授、实际操作练习和门诊见习，充分利用图表、录像，尤其是实际操作示范为主。

[教学时数]

2学时。

第二节复式操作法

[目的要求]

1 掌握黄蜂入洞、双凤展翅等32种复式操作法的操作和作用。

2 熟悉小儿推拿常用复式操作法的注意事项和作用部位。在临床中能正确的运用小儿推拿复式操作法来治疗疾病。

3 了解小儿推拿复式操作法的作用位置的解剖生理特点、派别及其沿革。

[教学方法]

课堂讲授为主、实际操作练习和门诊见习，充分利用图表、录像，尤其是实际操作示范。

[教学时数]

2学时。

第七章穴位

[学习纲要]

小儿推拿特定穴不同于经络学说中的特定穴位，具有以下特点:不仅具有孔穴点状，还

有从某点至另一点成为线状和部位(面)状；大多数分布在头面和四肢（特别是双手）；小儿

推拿穴位中有部分穴位属于十四经穴，但其作用受小儿生理、病理特点的影响而与成人经穴

作用有所不同。其作用原理受经络学说指导。小儿推拿穴位呈面状分布为多，操作大部分是

直接作用于皮肤，因此与十二皮部的关系密切。

小儿推拿特定穴位的取穴方法同经络学说中取穴方法一样，即按体表标志、折量分寸、

指量法取穴。所以在学习中我们要着重掌握穴位的分布,熟悉穴位的作用,了解穴位的操作手

法.

[学习要点、难点内容]

在学习中，要结合小儿的生理病理特点。

（一）要掌握小儿推拿穴位的分布。这是我们学习的重点。

（二）要熟悉小儿熟悉穴位的作用, 作用位置的解剖生理特点。

（三）要了解小儿推拿穴位的操作手法. 了解穴位的操作手法，在临床中正确的

选用手法。

[教学方法]

课堂讲授为主。

[教学时数]

4学时。

第八章推拿手法的现代研究

[学习纲要]

熟悉有关推拿手法各种现代研究理论

[教学方法]

课堂讲授为主。

[教学时数]

2学时。

第九章推拿手法文献选读

[学习纲要]

古代的推拿文献为我们对推拿手法的学习和研究提供了大量的资料,是前辈为我们留下来的宝贵遗产,我们应该对其进行研究和挖掘,取其精华,去其糟粕,把我们的古老医学发扬光大.

[学习要点]

了解推拿手法文献的内容和出处

[教学方法]

课堂讲授为主。

[教学时数]

2学时。

2学时自学、机动。