八年级下册语文21课与朱元思书原文和翻译

水皆缥(piǎo)碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍(tuān)甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈(miǎo)，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠(líng)作响;好鸟相鸣，嘤嘤(yīng)成韵。蝉则千转(zhuàn)不穷，猿则百叫无绝。鸢(yuān)飞戾(lì)天者，望

峰息心;经纶(lún)世务者，窥(kuī)谷忘反。横柯(kē)上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。

风和烟都散尽了，天和山是一样的颜色。(我的小船)随着江流飘荡，时而偏东，时而偏西。从富阳到桐庐一百来里的水路，奇异的

山水，独一无二。江水都是青白色，千丈深的地方都能看得清楚。

游动的鱼儿和细碎的沙石，也可以看得清清楚楚，毫无障碍。湍急

的水流比箭还快，迅猛的浪涛像飞奔的骏马。江两岸的高山上，全

都生长着使人看了有寒意的树;山峦凭借着(高峻的)地势，争着向上，仿佛都在相互争着往高处和远处伸展，笔直地向上，直插云天，形

成了无数的山峰。(山间的)泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声;美丽

的百鸟互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿和猿猴也长时间地叫

个不断。极力追求名利的人，看到(这些雄奇的)高峰，(就会)平息

热衷于功名利禄的心;治理政务的人，看到(这些幽美的)山谷，(就会)流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使是在白天也像黄昏时

那样昏暗;稀疏的枝条交相掩映，有时还可以(从枝叶的空隙中)见到

阳光。

意境美

文章开篇以简洁的笔触，给人们勾画了富春江山水的背景:阳光

明媚，天高云淡，空气清新，山色苍翠，并总述自富阳至桐庐水上

之游的总体印象：“奇山异水，天下独绝”。第二段写“异水”。

先抓住其“缥碧”的特点，写出了其晶莹清澈的静态美：这水仿佛

透明似的，可以一眼见底，连那倏来忽去的游鱼，水底累累的细石，都可以一览无余。然后以比喻夸张的手法，勾勒其急湍猛浪的动态美：这水有时又迅猛奔腾，一泻千里，使人感到惊心动魄。这样描写，静中有动，动静结合，显示出了富春江水的秀丽之美和壮观之美，突出地表现了一个“异”字。

第三段写“奇特的山”。首先从形的角度写山势本身之奇，奇在“负势竞上”、“争高直指”。山本是静止的，而在作者笔下，却

仿佛有无穷的奋发向上的生命力，它们仿佛要挣脱大地，直上青天，欲上不能，便“千百成峰”，层峦叠嶂。其次从声的角度写空山天

籁之奇。空山幽谷之中，泉水叮咚，百鸟和鸣，知了叫个不停，猿

猴啼个不住，这些欢快的声音，汇成一曲对生命的颂歌，把这寂静

的山谷，变成一个热闹、和谐、欢乐、祥和的世界。山包容了这些

生命，这些生命给这山以无限生气。再次从色的角度写山林中有日

无光之奇。山外虽然晴光万里，山中却别有景象。作者笔锋又从动

到静，写出了谷中枝密林茂，浓荫蔽目，在白天也只是“有时见日”的幽暗的景象。这一段写山之形之声之色，都紧扣一个“奇”字。

作者抓住此山此水特征，把动与静、声与色、光与影巧妙结合，为读者描绘出一幅充满生命力的山水图，让读者充分享受到了富春

江两岸的“山川之美”。

志趣美

该文重在写景，直接抒情写志的语言很少。但历来优秀的文章都讲究情景相生，人们可从作者对景物的描写中，从寥寥几句写观感

的语句中，领略到作者高雅的志趣、高洁的情怀。可以从首段“从

流飘荡，任意东西”一句中，感受到一种享受自由、无拘无束、无

牵无挂的轻松惬意;从对山水的描写中，体会到作者对自然、自由的

热爱，对生命力的赞颂。更令人赞赏的是，在描绘山景时，作者插

入两句观感：“鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反”。

这几句感受，不仅从侧面衬托出险峰幽谷的夺人心魄的魅力，更是

传达出作者对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦。

细细品味，作者的这种志趣，既不同于“知其不可而为之”的积极入世，又不同于“采菊东篱下，悠然见南山”的消极遁世，它是

一种对轻松自然的崇尚，对自由和谐的向往，对欢乐生命的礼赞。它比前者少了份严肃，多了份潇洒，比后者少了份悲观，多了份开朗，因而更具一份常人心态，也就更容易使人接受并感到亲切。

语言美

结构美

《与朱元思书》篇幅虽短，但很讲究章法。

文章首段以“奇山异水，天下独绝”八字总领全篇，二、三两段分承“异水”和“奇山”两方面，环绕“独绝”二字展开生发和描摹，结构上纲举目张，脉络分明。写景顺序上先“水”后“山”，由近及远，逐层展开，符合“从流飘荡”的观景习惯，条理清楚。

写景重点上，全文详写“山”略写“水”;写“水”的部分，详写静态略写动态;写“山”的部分，详写动态略写静态。这样既突出景物主要特征，又显得详略适宜，轻重有度。

读《与朱元思书》，如读一首好诗，因为它不仅有词采隽永、音节和谐的诗一般的语言，更洋溢着清新淡雅的诗情;读《与朱元思书》，如赏一幅山水写意，因为它有特色鲜明的景物，更有明朗洒脱的画意。总之，该文情景兼美，辞章俱佳，能给人以美的享受、心灵的愉悦。

文学结构：骈(pián)

也称“骈体文”、“骈俪文”或“骈偶文”;因其常用四字、六字句，故也称“四六文”或“骈四俪六”。中国古代魏晋以后产生的一种文体。又称骈俪文。南北朝是骈体文的全盛时期。全篇以双句(俪句、偶句)为主，讲究对仗的工整和声律的铿锵。中国的散文从汉代到六朝，出现了“文”、“笔”的对立。所谓“文”，就是专尚辞藻华丽，受字句和声律约束的骈文。所谓“笔”，就是专以达意明快为主，不受字句和声律约束的散文。(此处所述不当。据刘勰《文心雕龙总述》引录颜延之观点称：笔之为体，言之为文也;经典则言而非笔，传记则笔而非言。而刘勰本人的观点是：“今之常言，有文有笔，以为无韵者笔也，有韵者文也”可见发生于宋齐时

期的文笔之辩着眼点在于有韵与否，而非散文骈体之别。而况，南

北朝时期的散文也多有押韵，故加修正。)

魏晋以来产生的一种文体，又称骈俪文。骈文是与散文相对而言的。其主要特点是以四六句式为主，讲究对仗，因句式两两相对，

犹如两马并驾齐驱，故被称为骈体。在声韵上，则讲究运用平仄，

韵律和谐;修辞上注重藻饰和用典。由于骈文注重形式技巧，故内容

的表达往住受到束缚，但运用得当，也能增强文章的艺术效果。而

南北朝时期，亦不乏内容深刻的作品，如庾信的《哀江南赋》，他

一方面描写了自己身世之悲，一方面则谴责了梁朝君臣的昏庸，表

达对故国怀念之情。唐以后。骈文的形式日趋完善，出现了通篇四、六句式的骈文，所以宋代一般又称骈文为四六文。直至清末，骈文

仍十分流行。

文笔分裂后，骈文就成为和散文相对举的一种文体。骈文盛行于六朝，代表作家有徐陵、庾信。中唐古文运动以后，稍告衰落。在

元明两代成为绝响。至清初，作者接踵而起，以清末王?运为最后一

个作家。

新人教版八年级英语下册课文中文翻译

Unit1 Section A 公交司机和乘客一起救护老人昨天上午9点钟，当26路公交车在中华路行驶的途中，司机看到一位老人正躺在路中，一位妇女正在老人身边大声呼救。这位24岁的公交司机王平，没有丝毫的犹豫就停下了车。他从车上下来，询问那位妇女发生了什么事。她说这位老人有心脏病，需要送往医院。王先生知道他必须马上行动起来。他告诉（车上的）乘客他必须送老人去医院。他希望大多数或者全部乘客下车等下一班车。但令他惊讶的是，所有的乘客都同意和他一起去（医院）。部分乘客帮助王先生把老人搬到车上。多亏了王先生和乘客们，医生们及时挽救了那位老人。一位乘客说：“许多人不想帮助别人是令人痛心的，因为他们不想惹上麻烦。但是这位公交车司机没有考虑自己，他只考虑去救人。” SectionB 他失去了胳膊但是仍然登山阿伦罗尔斯顿是一位对登山感兴趣的美国人。作为一名登山者，阿伦习惯于冒险。这是他做的刺激的危险运动之一。有好多次因为事故，阿伦险些丢掉性命。在2003年的4月26日，当他在尤他州登山的时候，他发现自己陷入了非常危险的境地。在那一天，当阿伦独自在山里登山时，他的胳膊被一块2000千克的石头压在了下面。因为他的胳膊拿不出来，所以他在那里困了五天，希望有人能够发现他。但是当他的水喝光以后，他知道他将不得不做点事情来挽救自己的生命。那时他还不准备死。所以他用刀子切除了自己一半的右臂。然后，用左胳膊对自己进行了包扎，以至于不会失血过多。完成这些以后，他爬下山，寻求帮助。失去胳膊以后，他写了一本书《在顽石与绝境之间》。这就意味着你在一个艰难的似乎无法走出的境地中。在这本书中，阿伦讲述了做正确决定的重要性，以及掌握命运的重要性。他对登山的挚爱如此的强烈以至于经过这次经历后，他仍然继续登山。我们有和阿伦一样的勇气吗？让我们在发现自己处在一个“顽石与绝地间”的境地前考虑一下，在我们不得不做出生与死的选择前考虑一下。 Unit2 SectionA 学生志愿者来自河畔高中的马里奥格林和玛丽布朗每周拿出几小时去帮忙朋友。马里奥喜欢动物，想成为一名兽医。每周六的上午，他在一家动物医院做义工。马里奥相信通过做义工能够帮助他得到将来梦想的工作。他说：“做义工是一项艰苦的工作，但是我想了解更多关于如何照顾动物的知识。当我看到动物们变得健康以及它们的主人脸上的快乐表情时，我就有一种强烈的满足感。” 玛丽是一位读书爱好者。在她四岁的时候，就能够自己读书。去年，她决定尝试做一个课后读书活动的志愿者。她仍然在那里一周一次帮助儿童们学习读书。“儿童们坐在图书馆里，但是你能在他们眼睛里看到，通过每一本新书，他们正在踏上不同的旅途。在这里做义工，对我来说实现了梦想。我能做我喜欢做的事情并且同时可以帮助比尔呢。”

新目标英语八年级下册翻译

1.p6 UNIT 1 3a:In ten years,I think I"ll be a reporter.I"ll live inShanghai, 十年后，我想我会成为一名记者。我将住在上海因为去年我去了上海，立即爱上了这座城市。上海真的是座优美的城市。作为一名记者，我想我会遇到很多有趣的人。我想我会和自己最好的朋友住在一套公寓里，因为我不愿意独居。我会养宠物，因为我妈妈讨厌宠物，况且公寓太小；所以我现在一个宠物也没有。十年后，我会拥有许多不同的宠物。我可能甚至养一只鹦鹉！我也许每天去溜冰和游泳。工作日里，我每天打扮精干或许会着一身西装。逢到周末，我穿得更休闲些。我想我会去香港度假，甚至有一天我会去澳大利亚游览。 1.p8 UNIT 1 3a:Do you think you will have your own robot? 你认为你将会有属于自己的机器人么？在一些科幻电影里，未来的人们都拥有自己的机器人。这些机器人就像人类一样。他们帮助人们做家务和大多数令人感到厌烦的工作。一些科学家相信将来会有这样的机器人。然而他们赞同者也需要花几百年的时间才能成为现实。科学家们正在试图研制看似人类且能和我们作相同工作的机器人。一些日本的公司已经制造出能走路和跳舞的机器人。这种机器人看起来非常有趣。但是研究机器人的科学家詹姆斯怀特并不认同这类观点。他认为要让机器人向人类一样做事情是非常困难的。比如说，对一个孩子来说要醒来并知道自己身处何处是很简单的。怀特认为机器人不能做到这一点。但是其他的科学家并不赞成。他们认为在未来的25到30年间，机器人就能和人类谈话。研究机器人的科学家们不只是在试图让机器人外观接近人类。比如说，现在已经有能在工厂工作的机器人了。这些机器人看起来就像巨大的胳膊。他们能一边又一遍重复简单的工作。人类不喜欢做这类工作而且容易对此感到厌烦。但机器人永远不会厌倦。在未来，将到处都有更多的机器人，而人类要做的工作就更少了。新的机器人会有很多不同的形状。一些看起来像人类，其他的可能像蛇。在发生地震后，一种蛇形机器人能够帮助寻找建筑下埋着的人。这在现在看来还不可实现，但在一百年之前，电脑，太空火箭甚至电动牙刷也被视作不可能的存在的。我们永远都不能了解未来会发生什么！

文言文与朱元思书原文及翻译

文言文与朱元思书原文及翻译《与朱元思书》是梁朝的吴均写的一篇写景小品文。下面是小编整理的文言文与朱元思书原文及翻译，一起来看一下吧！与朱元思书原文风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。与朱元思书翻译风停，烟雾都消散尽净，高爽的晴空和山峰是一样的颜色。乘船随着江流漂荡，任凭船按照自己的意愿，时而向东，时而向西。从富阳到桐庐一百里左右，山水奇特独异，天下独一无二。水都是淡青色的，深深的江水清澈见底。游动的鱼和细小的石头，一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍。急流

的水比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。江两岸的高山上，全都生长着密而绿的树，高山凭依高峻的地势，争着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成无数山峰。泉水拍打在山石上，发出泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久不断地鸣叫，猿猴千百遍的啼叫不绝。像老鹰一样极力追求功名利禄的人，看到这些雄奇的山峰，追逐名利的'心就会平静下来。忙于治理社会事务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树木在上面遮蔽着，即使在白天，也好像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条互相掩映，有时可以见到阳光。与朱元思书赏析本文是用骈体写成的一篇山水小品。一共140多个字。骈文常用四字六字组织，故亦称“四六文”。但文章又有异于当时一般的骈文，它在一定程度上打破了骈文形式上的束缚，体现了可贵的突破与创新。首段是总写全景，写出富春江山水之美。第一句“风烟俱净，天山共色”绘的是远景，极目远眺，风停雾散，高爽晴空一尘不染，天山一碧，景象清新而壮阔。这既绘写景色，又暗点惬意畅游的季节。秋天特有迷人景象深深吸引作者，于是泛舟江上，兴致分外盎然。第二句，由远及近，由景及人，写的是泛舟情景和畅游心情。“从流飘荡”，既写小舟沿江逆

(完整)英语八年级(下)课文翻译

M1U1 托尼：呣…..好香啊。你做的比萨看上去不错。贝蒂：谢谢！来一点尝尝？托尼：好的。看上去不错，闻起来香喷喷的，呣，好吃。大明：这上面是什么？贝蒂：噢，是奶酪，想尝一块吗？大明：啊！不用了，谢谢，我不喜欢奶酪。奶酪闻起来不新鲜，气味太大，吃起来有点酸。贝蒂：嗯，我的巧克力饼干做好了，尝尝吧！大明：谢谢！很甜，里面很酥软。托尼：你是不是在做很多不同的食物啊？你看上去挺忙的！贝蒂：是的。我做了比萨和饼干，现在我在做苹果派和蛋糕。大明：苹果派听起来不错呢。我喜欢甜食，你知道的。我给你拿糖吧？贝蒂：好。噢，你确定你拿的是糖吗？先尝一下，可能是盐。大明：没拿错，是甜的，是糖。托尼：这是什么？也是甜的。贝蒂：是草莓酱，做蛋糕用的。大明：太好了。每种东西都是甜丝丝的。我今天可真幸运啊！ M1U2 玲玲：你好！谢谢你上次的来信，收到你的信真是太好了。真想马上见到你。希望你能凭着照片在机场认出我来。我的个子比较高，留着一头金色短发，戴眼镜。为了旅行方便，我将穿牛仔裤和T恤，但我也会拿一件厚点的外套。我这里有你的照片，你非常漂亮，我想我们肯定能认出对方来！谢谢你告诉我你的爱好，我俩的爱好非常相似！我花很多时间在学校和朋友弹奏古典音乐，我也喜欢舞曲——我喜欢跳舞。我也喜欢运动，尤其是网球。我哥哥在我们学校网球队，我为他感到非常自豪。他各方面都很优秀，而我不行。有时候考得不好，我会难过。我要更加努力。你问我：“要来中国了，你有什么感受？”嗯，每当我要离开父母几天时，起初都会有点感伤。和陌生人一起的时候，我会很害羞，讲汉语时我会感到紧张，但是过几天就好了。当我不知道该如何正确处理事情时，心里总

《与朱元思书》原文及翻译

《与朱元思书》原文及翻译原文:风烟俱净,天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水,天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树,负势竞上，互相轩邈,争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映，有时见日。译文：风停了,烟雾都消散尽净,天空和远山呈现出相同的颜色。（我乘着船)随水流漂浮移动,随心所欲,任船所致观赏景物。从富阳到桐庐大约（相距）一百里左右,奇异的山水,是天下绝无仅有的。江水都呈青绿色，深深的水流清澈的千丈也能见底。游鱼和细石可以看得清清楚楚,一直看下去,毫无障碍。湍急的水流比箭还快，汹涌的波浪猛似奔马。两岸的高山,都长着耐寒常绿的树,(高山)凭依山势,争着向上,仿佛竞相向高处和远处伸展;(它们）争相比高远,笔直地向上指向(天空),形成了成千成百的山峰。泉水冲激着石头,发出泠泠的响声；美丽的鸟儿相向鸣叫，鸣声谐而动听。（树上的)蝉儿长久不断地鸣唱，(山中的）猿猴也时刻不住地啼叫。像老鹰飞到天上那样追逐名利的人，看到(这些雄奇的)山峰，追逐名利的心就平静下来;那些办理政务的人,看到(这些幽美的）山谷,(就会)流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着,即使在白天，也像黄昏时那样昏暗，稀疏的枝条交相掩映，有时可以见到阳光。《与朱元思书》复习课教学设计复习目标： 1、积累吴均及＂书"有关的常识 2、积累文中重点的字、词、句(字：字音、字形、通假字；词：课下注释中的重点词语、一词多义、词类活用、古今异义词;句:主旨句、运用修辞的句子、课下注释中的句子） 3、理解文章的内容与写法。４、会背诵、翻译、默写全文复习方法:知识整理法、自由背诵法、提问法、联想记忆法复习过程：一、学生围绕目标自由复习，然后同桌之间互相提问,或者以小组为单位提问。为下面回答问题做铺垫。二、教师出示做好的课件让学生回答,或齐答；或单人回答。以记忆为主。三、教师课件的相关内容。 (一) 文学常识积累本文选自《》，作者：，字:叔庠, 朝梁家。 (二)字词句积累看拼音写汉字或看汉字写拼音飘荡( ) 缥碧（）急tuāｎ（）甚箭互相ｘuān ( )邈（）泠泠作响( ) yīngyīｎｇ（)成韵鸢( )飞lì （ )天者经ｌún世务者（）窥( )谷忘fǎn() 横柯上蔽( ) 答案: Piāo pｉǎｏ湍轩miǎo líng 嘤嘤yuān 戾纶kｕī反ｋē 重点字词解释１、天山共色（）２、从流飘荡( ） 3、猛浪若奔（) 4、互相轩邈（ ) 5、泠泠作响（）６、好鸟相鸣( ） 7、蝉则千转不穷（）８、横柯上蔽(） 9、经纶世务者( ) 10、窥谷忘反( )

21与朱元思书

21 与朱元思书课型：讲读课主备人：王军朝时间：2012-2-21 审核：八年级语文组学习目标 1．借助工具书和课下注释，初步感知文章大意；反复诵读并会背。 2．体会文中作者“追求自由”的情怀。学习方法朗读、背诵；自主、合作、探究课时：两课时学习过程第一课时一、引读 “山川之美，古来共谈”，江山如此多娇，引无数骚人墨客吟诗作文，为今人留下了众多脍炙人口的山水佳作。二、自读（给下列加点字词注音）水皆缥．( )碧急湍．（）甚箭互相轩邈．( ) 泠泠．( )作响嘤嘤． ( )成韵千转．（）不穷鸢．( )飞戾．( )天窥．( )谷忘反三、译读反复朗读，要读出语气和重音，特别强调要读出层次。（译加点词和文段）风烟俱净．．（）。．．（），天山共色。从流飘荡，任意东西自富阳至桐庐一百许．（）里，奇山异水，天下独绝．（）。水皆缥碧．．（）．．（），千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负．（）势竞上．（），互相轩邈．．（），争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷．（），猿则百叫无绝．（）。鸢飞戾．（）天者，望峰息心；经纶．．（）世务者，窥谷忘反．（）。横柯上．（）蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。练习译 1．风烟俱净，天山共色。 2．水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 3．夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。 4．鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

第二课时一、理读文章首段以“”八字总领全篇，二、三两段分承“”和“”两方面，环绕“独绝”二字展开生发和描摹，结构上纲举目张，脉络分明。二、品读 1．写景顺序和详略上有何特点? 写景顺序上先“”后“，由及，逐层展开，符合“从流飘荡”的观景习惯，条理清楚。写景重点上，全文详写“”略写“”；写“水”的部分，详写态略写态；写“山”的部分，详写态略写态。这样既突出景物主要特征，又显得详略适宜，轻重有度。 2．作者是怎样具体描绘富春江的奇山异水？“异”表现在哪里？“奇”在哪里？ 3．从人的感觉角度看，这里分别运用了什么感官来描绘富春江的奇山异水？ 4．文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《山峡》一文中哪句话与它有异曲同工之妙？ 5．从修辞角度看，这里又运用了哪些修辞手法？ 6．你从泉声、鸟声、蝉声、猿声中听到了什么？ 7．本文重在写景，直接抒情言志的语言很少。“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘返。”这几句感受，从侧面衬托出山水的夺人心魄的魅力，其言外之意是什么？课后反思：

人教版英语8年级下册课文翻译

P3 Bus Driver and Passengers Save an Old Man At 9:00 a.m. yesterday, bus No. 26 was going along Zhonghua Road when the driver saw an old man lying on the side of the road. A woman next to him was shouting for help. The bus driver, 24-year-old Wang Ping, stopped the bus without thinking twice.He got off and asked the woman what happened.She said that the man had a heart problem and should go to the hospital. Mr. Wang knew he had to act quickly. He told the passengers that he must take the man to the hospital. He expected most or all of the passengers to get off and wait for the next bus. But to his surprise, they all agreed to go with him. Some passengers helped Mr. Wang to move the man onto the bus. Thanks to Mr. Wang and the passengers, the man was saved by the doctors in time. "It's sad that many people don't want to help others, because they don't want any trouble," says one passenger. "But the driver didn't think about himself. He only thought about saving a life."

21.与朱元思书

21.与朱元思书 ●作业导航 1．深入感受山水的奇异之处； 2．启发学生联想和想象； 3．了解文章的体裁。一、基础部分 1．下列加粗的字注音有误的一项是（） A．水皆缥碧（piǎo）急湍甚箭（tuān） B．互相轩邈（xüān）泠泠作响（línɡ） C．嘤嘤成韵（yīnɡ）鸢飞戾天（lì） D．经纶世务（lún）好鸟相鸣（hǎo） 2．下列加粗词的解释有误的一项是（） A．从流飘荡，任意东西（方位名词作动词，向东向西） B．夹岸高山，……互相轩邈（形容词作动词，争向高处和远处） C．鸢飞戾天者，望峰息心（动词的使动用法，使……平息） D．急湍甚箭，猛浪若奔（动词，奔跑） 3．根据课文填空。（1）风烟俱净，_________________________。________________________，任意东西。（2）水皆缥碧，_________________________。________________________，直视无碍。（3）负势竞上，________________________，_________________________，千百成峰。（4）这篇文章选自______朝梁文学家______________之手，他的字是____________，吴兴故鄣人。阅读下文，完成4~9题。风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 4．解释加粗的字。（1）一百许里：（2）从流飘荡：（3）横柯上蔽：（4）在昼犹昏： 5．下面句中含有通假字的是（） A．千丈见底B．有时见日C．窥谷忘反D．泠泠作响 6．用现代汉语翻译下列句子。（1）风烟俱净，天山共色。（2）奇山异水，天下独绝。（3）鸢飞戾天者，望峰息心。（4）经纶世务者，窥谷忘反。 7．在文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句。 8．作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一段总写____________________之美，概括为“_____________，_____________”八个字；第二段承“异水”二字，抓住“_________”和“________”的特点，具体生动地描绘；第三段承“奇山”二字，多层次多角度展示_________________________之美。 9．说说你对“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句深层意思的理解。写一则100字左右的笔记。二、提高部分阅读下文，完成10~15题。始得西山宴游记

《与朱元思手册》原文及译文

与朱元思书原文：风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥(piǎo)碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍（tuān）甚箭，猛浪若奔。夹（jiā）岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈(miǎo)，争高直指，千百（bǎi）成峰。泉水激石，泠泠(líng)作响；好鸟相鸣，嘤嘤(yīng) （1）《与朱元思书》，选自《艺文类聚》。本文为作者写给朱元思讲述行旅所见的信。吴均（469—520），字叔庠（xiáng）。吴兴故鄣人。南朝梁文学家，史学家，其作品收集在《全梁文》《艺文类聚》里。书：信函,是古代的一种文体。（2）从：顺，随。（3）俱：全，都。（4）净：消散尽净。（5）共色：一样的颜色。共，相同，一样。（6）从流飘荡：（乘船）随着江流飘荡。从，顺，随。

（7）任意东西：任凭船按照自己的意愿，时而向东，时而向西。东西：方向，在此做动词，向东向西。（8）自富阳至桐庐一百许里：此句中的富阳与桐庐都在杭州境内，富阳在富春江下游，桐庐在富阳的西南中游。如按上文“从流飘荡”。则应为“从桐庐至富阳”，可能为作者笔误。自：从。至：到。许：表示大约的数量，上下，左右。（9）独绝：独一无二。绝：独特（10）皆：全，都。（11）缥(piǎo)碧：原作“漂碧”，据其他版本改为此。青白色。缥：淡绿色。碧：青白色。（12）游鱼细石：游动的鱼和细小的石头。（28）无绝：就是“不绝”。与上句中的“不穷”相对。绝：停止。（29）鸢飞戾天;出自《诗经·大雅·旱麓》"鸢飞戾天，鱼跃于渊"。鸢飞到天上，这里比喻极力追求名利的人。鸢，俗称老鹰，善高飞，是一种凶猛的鸟。戾，至。（30）望峰息心：意思是看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心。息：使……平息，使动用法。（31）经纶世务者：治理政务的人。经纶：筹划、治理。（32）窥谷忘反：看到（这些幽美的）山谷，（就）流连忘返。反：通“返”，返回。窥：看。

八年级英语下册课文翻译

1.天气怎么样？在春天你家乡的天气怎么样？你曾经听过天气预报吗？他们常常用什么表达？丹尼：大家早上好！我是正在播音的恐龙丹尼。今天天气怎么样？这是天气预报。今天是2月28日，星期五。今天有雪，而且很热。詹妮：（她笑了）丹尼！下雪的时候天气不是热，是冷。丹尼：对，天不热，没有雪，但多云。詹妮：气温是多少？丹尼：让我们看一下，白天将达到10摄氏度。布莱恩：今天天气很温暖。春天要来了。丹尼，天要下雨吗？丹尼：对！今天下午将有阵雨，也许会有雷雨。我可不希望这样！我害怕打雷。詹妮：噢！多么奇怪的天气！现在谈论日出和日落。丹尼：今天早上，太阳升起来了。今天晚上，太阳将落下。詹妮：不，不！告诉我们准确的时间！丹尼：今天早上太阳在7:25升起来，并将会在今天晚上6:09落下。 2天气转暖了

对于春天你了解什么？你最喜欢哪一个季节？亲爱的詹妮：今天是3月1号。春天已来到了石家庄。今天早上的气温是10℃。今天下午气温将达到15℃。天气相当温暖并且空气是新鲜的。现在我既不需要我冬天的厚外套也不需要我的靴子了！今天早晨在我上学的路上，我看见一些开花的冬茉莉。在这儿，人们相信这种花的盛开总是告知春天的到来，所以我们把冬茉莉叫做“迎春花”。白天逐渐变长了并且早上太阳升起得更早了。在度过寒冷的冬天之后，温暖的阳光（使人）感觉好。每天早晨我看见许多人在公园里锻炼一些人练太极。另外一些人唱给跳舞。孩子们到处跑或者荡秋千。下周我们会有学校篮球比赛。我班也正在计划到农村去实地考察。我们将会种树，欣赏美丽的花儿并且玩游戏。哇！我等不及了。加拿大的天气怎么样？你喜欢在春天做什么。王梅 3太阳在升起对于春天的空气、花儿和鸟儿，你觉得怎么样？你知道一些关于春天的歌曲和诗歌吗？

《与朱元思书》原文及翻译

《与朱元思书》原文及翻译原文：风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。译文：风停了，烟雾都消散尽净，天空和远山呈现出相同的颜色。（我乘着船）随水流漂浮移动，随心所欲，任船所致观赏景物。从富阳到桐庐大约（相距）一百里左右，奇异的山水，是天下绝无仅有的。江水都呈青绿色，深深的水流清澈的千丈也能见底。游鱼和细石可以看得清清楚楚，一直看下去，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，汹涌的波浪猛似奔马。两岸的高山，都长着耐寒常绿的树，(高山)凭依山势，争着向上，仿佛竞相向高处和远处伸展；（它们）争相比高远，笔直地向上指向（天空），形成了成千成百的山峰。泉水冲激着石头，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿相向鸣叫，鸣声谐而动听。（树上的）蝉儿长久不断地鸣唱，（山中的）猿猴也时刻不住地啼叫。像老鹰飞到天上那样追逐名利的人，看到（这些雄奇的）山峰，追逐名利的心就平静下来；那些办理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗，稀疏的枝条交相掩映，有时可以见到阳光。《与朱元思书》复习课教学设计复习目标： 1、积累吴均及"书"有关的常识 2、积累文中重点的字、词、句（字：字音、字形、通假字；词：课下注释中的重点词语、一词多义、词类活用、古今异义词；句：主旨句、运用修辞的句子、课下注释中的句子） 3、理解文章的内容与写法。 4、会背诵、翻译、默写全文复习方法：知识整理法、自由背诵法、提问法、联想记忆法复习过程：一、学生围绕目标自由复习，然后同桌之间互相提问，或者以小组为单位提问。为下面回答问题做铺垫。二、教师出示做好的课件让学生回答，或齐答；或单人回答。以记忆为主。三、教师课件的相关内容。（一）文学常识积累本文选自《》，作者：，字：叔庠，朝梁家。（二）字词句积累看拼音写汉字或看汉字写拼音飘荡（）缥碧（）急tuān （）甚箭互相xuān （）邈（）泠泠作响（） yīngyīng（）成韵鸢（）飞lì（）天者经lún世务者（）窥（）谷忘fǎn（）横柯上蔽（）答案： Piāo piǎo 湍轩 miǎo líng 嘤嘤 yuān 戾纶kuī反 kē 重点字词解释 1、天山共色（） 2、从流飘荡（） 3、猛浪若奔（） 4、互相轩邈（）

八年级英语下册课文翻译

1、天气怎么样？在春天您家乡的天气怎么样？您曾经听过天气预报不？她们常常用什么表达？丹尼:大家早上好！我就是正在播音的恐龙丹尼。今天天气怎么样？这就是天气预报。今天就是2月28日,星期五。今天有雪,而且很热。詹妮:(她笑了)丹尼！下雪的时候天气不就是热,就是冷。丹尼:对,天不热,没有雪,但多云。詹妮:气温就是多少？丹尼:让我们瞧一下,白天将达到10摄氏度。布莱恩:今天天气很温暖。春天要来了。丹尼,天要下雨不？丹尼:对！今天下午将有阵雨,也许会有雷雨。我可不希望这样！我害怕打雷。詹妮:噢！多么奇怪的天气！现在谈论日出与日落。丹尼:今天早上,太阳升起来了。今天晚上,太阳将落下。詹妮:不,不！告诉我们准确的时间！丹尼:今天早上太阳在7:25升起来,并将会在今天晚上6:09落下。 2天气转暖了

对于春天您了解什么？您最喜欢哪一个季节？亲爱的詹妮: 今天就是3月1号。春天已来到了石家庄。今天早上的气温就是10℃。今天下午气温将达到15℃。天气相当温暖并且空气就是新鲜的。现在我既不需要我冬天的厚外套也不需要我的靴子了！今天早晨在我上学的路上,我瞧见一些开花的冬茉莉。在这儿,人们相信这种花的盛开总就是告知春天的到来,所以我们把冬茉莉叫做“迎春花”。白天逐渐变长了并且早上太阳升起得更早了。在度过寒冷的冬天之后,温暖的阳光(使人)感觉好。每天早晨我瞧见许多人在公园里锻炼一些人练太极。另外一些人唱给跳舞。孩子们到处跑或者荡秋千。下周我们会有学校篮球比赛。我班也正在计划到农村去实地考察。我们将会种树,欣赏美丽的花儿并且玩游戏。哇！我等不及了。加拿大的天气怎么样？您喜欢在春天做什么。王梅 3太阳在升起对于春天的空气、花儿与鸟儿,您觉得怎么样？您知道一些关于春天的歌曲与诗歌不？

《与朱元思书》字词解释及翻译

与朱元思书风烟俱．净，天山共色。从．流飘荡，任意东西。都同样的颜色顺、沿名词作动词，往东西飘逸风停了，烟雾都消散尽净，高爽晴空一尘不染，与青青远山融为一色.我乘着船随着水流飘浮移动，随心所欲地任船所至观赏景物。自．富阳至桐庐一百许．里，奇山异水，天下独绝. 从左右独一无二从富阳到桐庐，一百里左右，奇山异水，是天下独一无二的美景. 水皆．缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍．甚．箭，猛浪若奔．。都青绿色急流的水胜过飞奔的马富春江水都呈青绿色，深深的江水清澈见底。游动的鱼儿和细小的石子，一直看下去，可以看的很清楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。夹岸高山，皆生寒树；负．势竞．上．，互相轩邈；争高直指，千百成峰。耐寒常绿的树凭借争逐向上比高远笔直地向上夹江两岸的高山上，都生长着耐寒常绿的树木。高山凭借着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都在争着往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上形成无数个山峰。泉水激．石，泠泠作．响．；好鸟相鸣，嘤嘤成韵．。蝉则千转．不穷，猿则百叫无绝。冲击发出声响和谐之声转：同“啭”，鸟婉转地叫不绝泉水飞溅在山石之上，发出清越的泠泠之声。百鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不断。鸢．飞戾．天者，望峰息．心；经纶世务者，窥．谷忘．反。老鹰到停止，平息处理国家大事看返回像老鹰飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐名利的心就平静下来。那些办理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返横柯．上蔽，在昼犹昏；疏．条交．映．，有时见日。树枝稀疏互相掩映横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也还像黄昏时那样的阴暗。稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。俱：全，都。（3）净：净尽无余。（4）共色：

文言文：《与朱元思书》原文译文赏析

文言文：《与朱元思书》原文译文赏析《与朱元思书》南北朝：吴均风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。【译文】风停，烟雾都消散尽净，高爽的晴空和山峰是一样的颜色。乘船随着江流漂荡，任凭船按照自己的意愿，时而向东，时而向

西。从富阳到桐庐一百里左右，山水奇特独异，天下独一无二。水都是青白色的，深深的江水清澈见底。游动的鱼和细小的石头，一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍。急流的水比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。江两岸的高山上，全都生长着密而绿的树，高山凭依高峻的地势，争着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成无数山峰。泉水拍打在山石上，发出泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久不断地鸣叫，猿猴千百遍的啼叫不绝。像鸢鸟一样极力追求功名利禄的人，看到这些雄奇的山峰，追逐名利的心就会平静下来。忙于治理社会事务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树木在上面遮蔽着，即使在白天，也好像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条互相掩映，有时可以见到阳光。【注释】书：是古代的一种文体。风烟俱净：烟雾都消散尽净。风烟，指烟雾。俱，全，都。净，消散尽净。共色：一样的颜色。共，一样。

从流飘荡：乘船随着江流漂荡。从，顺，随。任意东西：情境任凭船按照自己的意愿，时而向东，时而向西。东西，方向，在此做动词，向东漂流，向西漂流。自：从。至：到。许：表示大约的数量，上下，左右。独绝：独一无二。独，只。绝，绝妙。皆：全，都。缥（piǎo）碧：原作“漂碧”，据其他版本改为此，青白色。游鱼细石：游动的鱼和细小的石头。直视无碍：一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍。这里形容江水清澈见底。急湍（tuān）：急流的水。急，迅速，又快又猛。湍，水势急

八年级下册英语课文翻译

Unit1 2d莉萨，你好吗？我头痛，并且脖子不能动。我该怎么办？我应该量体温吗？不，听起来不像是你发烧。周末你做什么了？我整个周末都在玩电脑游戏。那很可能就是原因。你需要离开电脑休息几次。是的，我想我是一个姿势坐得太久没有移动。我认为你应该躺下休息。如果明天你的头和脖子还痛的话，就去看医生。好的。谢谢，曼迪。 3a 司机和乘客昨天救了一名老人。昨天上午九点，26路公交车在行驶到中华路的时候司机看到一名老师倒在马路一边，老人身边有一女士在向路人呼喊求救。24岁的公交车司机王平，毫不犹豫地停下了公交车。他下车询问那么女士的事情经过，该女士说这个老人有心脏病需要赶紧送往医院救治。王师傅意识到他需要立刻行动，他跟乘客解释他需要送老人去医院。他希望多数或者全部的乘客都下车然后等下一辆公交车，但是出乎意料的是，乘客们都愿意跟他一块把老人送到医院，有的乘客还帮王师傅把老人移到了公交车上。多亏王师傅和乘客的热心帮助，医生说老人送来的很及时“很多人不想去帮助别人是因为他们不想引起麻烦。”其中一个乘客说“但是这名司机没有这样想，他想到的只是尽力去挽救一个生命。” 2b 阿隆罗尔斯顿是一个美国人对爬山很有兴趣。作为一个登山者，阿隆是用来冒险。这是一个令人兴奋的事情做危险的运动。有很多次当阿隆几乎失去了他的生命因为事故。在四月262003，他发现自己在一个非常危险的情况时，爬在犹他州。在那一天，阿隆的胳膊被夹在2000公斤的岩石，落在他身上时，他独自在山上爬。因为他不能自由的手臂，他在那里呆了五天，希望有人能找到他。但当他的水跑了出去，他知道他会做些什么来拯救自己的生命，他不准备去死的那一天。所以他用刀割下他的右胳膊上。然后，用左臂缠着绷带，他自己，他将不会失去太多的血。然后，他爬下山求救。

八年级语文下册21.与朱元思书教案新人教版

与朱元思书教案一、教学目标： 1．指导学生积累文言知识，重视朗读训练，逐步提高文言文的朗读和翻译能力，背诵并默写全文。 2．体会文中作者追求自由的情怀，把握课文的主旨。 3．引导学生品味赏析文章的语言美，培养对语言文字的感悟能力，逐步捉高鉴赏水平。4．通过教读本文，激发学生热爱祖国传统文化、热爱祖国大好河山的感情，培养健康的审美情趣。二：教学重点： 1．引导学生感受作品的志趣美、语言美。 2．背诵课文。三、教学难点：理解\'鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反\'的含意。四、教学方法 1．朗读法。教学中，教师可指导学生以多种形式反复朗读。在朗读中体会文章的意境和作者的思想感情，最后达到熟读成诵。可引导学生利用提纲背诵法快速背诵，在板书中教师给学生提供背诵提纲，帮助学生背诵。 2．合作探究法。以学生为主体，在相互讨论中交流看法，生生互动，师生互动．使课堂真正成为学堂。五、课时安排：2课时第一课时 [教学要点] 作者简介；朗读课文，指导学生读准字音，读出节奏，读出情调；学生自读课文，对照注释，借助工具书，疏通文意，整体把握文意。 [教学步骤] 一、导入：今天我们学习吴均的《与朱元思书》。二、作者简介：补：吴均出生寒贱，自幼好学而有超群的才华，所作诗文，深受当时行家称赏，其文章风格清拔而有古气，时人效之，称为“吴均体”曾做过吴兴主簿、建安王伟记室、国侍郎等官后官至奉朝请。他为人耿直，因私下写《齐春秋》，并如实地记录了齐梁间的历史，萧衍“恶其实录”，便焚其书稿免其官职。不久又奉诏撰写通史，未成而卒。三、朗读课文，整体感知文意，感受作品的声韵美。 1．朗读课文，初步感知文意。注意以下词语的读音：飘荡（dàng）急湍（tuān）轩（xuān）邈泠泠（líng）经纶（lún）横柯（kē） 2．把握节奏、重音、停顿。学生朗读或范读课文。 (1)注意语速。应慢一些，慢一些才有时间去品味文中的意境。 (2)注意停顿。逗号的停顿应小于句号，每一个句号后的停顿应小于一小层之间的停顿，每一段后的停顿应稍长一些。 (3)注意重音。如“急湍甚箭．猛浪若奔”重音应落在“箭”“奔”二字上。 (4)注意节拍。四字句一般以“二二”节拍为主。如：“风烟／俱净。天山／共色。”“从流／

《与朱元思书》翻译

与朱元思书原文：风烟俱净，天山共色。译文：（空中的）烟雾都消散尽净，天和山连成一片呈现出同样的颜色。原文：从流飘荡，任意东西。字词：任意东西：任凭船按照自己的意愿，时而向东，时而向西。东西：方向，在此做动词，向东向西。译文：（我乘着船）随着江流飘荡，任凭小船随水漂去。原文：自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。字词：绝：独特译文：从富阳到桐庐，大约一百多里，一路都是奇山异水，可说是天下绝无仅有的。原文：水皆缥（piǎo）碧，千丈见底。字词：缥（piǎo）碧：青白色。译文：江水都是青白色的，（清澈得）即使千丈深也能看见水底。原文：游鱼细石，直视无碍。译文：游动的鱼儿和江底的细石，一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍。原文：急湍（tuān）甚箭，猛浪若奔。字词：甚箭：“甚于箭”，比箭还快。奔：（马一般）飞奔。译文：（那）湍急的水流比箭还快，汹涌的浪涛像（马一般）飞奔。原文：夹（jiā）岸高山，皆生寒树。字词：寒树：阴森森的树。寒，使人看了感到有寒凉之意。译文：江两岸的高山上，都生长着阴森森的树；原文：负势竞上，互相轩邈（miǎo），争高直指，千百（bǎi）成峰。字词：轩邈（miǎo）：意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。轩，高。邈，远。译文：（高山）凭依（高峻的）形势，争着向上，这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展，笔直地指向天空，形成了成千成百的山峰。原文：泉水激石，泠泠（líng）作响；好鸟相鸣，嘤嘤（yīng）成韵。字词：泠（líng）泠作响：泠泠地发出声响。泠泠，拟声词，形容水声的清越。相鸣，相向和鸣。嘤（yīng）嘤成韵：鸣声嘤嘤，和谐动听。嘤嘤，鸟鸣声。韵，和谐的声音。译文：山泉冲击着岩石，泠泠地发出声响。鸟儿们相向和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。原文：蝉则千转（zhuàn）不穷，猿则百叫无绝。字词：千转：长久不断地叫。千表示多。绝：停止。译文：蝉儿长久不断地叫，没有穷尽。猿猴长久不断的叫，没有停止。原文：鸢（yuān）飞戾（lì）天者，望峰息心；译文：那些为名为利极力攀高的人，看到这些雄奇的高峰，就会不再想功名利禄；

八年级下册英语翻译

1b 我收集贝壳是因为他们很漂亮。我喜欢收集邮票，因为他们很有趣。 2c A ：鲍勃收集什么？ B ：他收集风筝。 A ：他收集风筝多久了？ B ：自从他十岁以来他就一直在收集风筝。 3a 亲爱的杰克 : 谢谢你送给我怪兽雪花玻璃球。我很喜欢他。

实际上我认为他可能是我最喜欢的东西。七年来我一直收集雪花玻璃球，现在我已经拥有了 226 个。我妈妈说我必须停止，因为我们用尽了地方来贮藏他们。我家房间到处都是。甚至我床底下的盒子里也装满里玻璃球。我的第一个玻i璃球是七岁生日那天得到的生日蛋糕雪花玻璃球。我尤其酷爱动物玻璃球。我有一个里面有熊的大玻璃球，还有一个里面有企鹅的玻璃球。如果你认识其他收集玻璃球的人，请告诉我。

我想创办一个雪花玻璃球得收集者俱乐部。顺便问一下，你的爱好是什么？ 4a 文丽，你的爱好是什么？我喜欢放风筝。你放风筝多久了？大约两年了。你在哪儿放风筝？在公园里。 4b 最常见的爱好是什么？最稀奇的爱好是什么？你想拥有什么爱好？ Self check 1. 我们班正在组织一次才艺表演为慈善机构筹集资金。 2. 我的同班同学拉里九岁时开始滑冰并在学校的比赛中赢得过头奖。 3. 我的爱好是收集旧硬币。 4.

我没有完成考试内容，因为我用完了时间。 5. 在冬季我把夏装存放床底下的箱子里。 2 招聘作者校报需要一名作者。为得到这份工作，请回答下面四个问题。你听音乐多久了？你看英语电影多久了？你看体育节目多久了？你用英语多久了？亲爱的编辑：我对作者这份工作感兴趣，我从七岁起就开始听音乐带。

与朱元思书原文及翻译

与朱元思书原文及翻译《与朱元思书》这篇文章用人的感受反衬出山水之美，也抒发了对世俗官场和追求名利之徒的藐视之情，对友人的规劝。含蓄地流露出爱慕美好的大自然，避世退隐的高洁志趣。今天，小编就给大家带来与朱元思书原文及翻译，一起来看看吧。原文：风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。译文：风停了，烟雾都消散尽净，天空和远山呈现出相同的颜色。(我乘着船)随水流漂浮移动，随心所欲，任船所致观赏景物。从富阳到桐庐大约(相距)一百里左右，奇异的山水，是天下绝无仅有的。江水都呈青绿色，深深的水流清澈的千丈也能见底。游鱼和细石可以看得清清楚楚，一直看下去，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，汹涌的波浪猛似奔马。

两岸的高山，都长着耐寒常绿的树，(高山)凭依山势，争着向上，仿佛竞相向高处和远处伸展;(它们)争相比高远，笔直地向上指向(天空)，形成了成千成百的山峰。泉水冲激着石头，发出泠泠的响声;美丽的鸟儿相向鸣叫，鸣声谐而动听。(树上的)蝉儿长久不断地鸣唱，(山中的)猿猴也时刻不住地啼叫。像老鹰飞到天上那样追逐名利的人，看到(这些雄奇的)山峰，追逐名利的心就平静下来;那些办理政务的人，看到(这些幽美的)山谷，(就会)流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗，稀疏的枝条交相掩映，有时可以见到阳光。

21课与朱元思书问答题答案

21.《与朱元思书》阅读文章，完成下列题目。（1 ）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。（2 ）水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。（3 ）夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 1?“与朱元思书”中“书”指的是书信，作者是吴均,南朝梁（朝代）文学家。 2. 本文主要写了什么内容？请试着加以概括。本文主要写了自富阳至桐庐一百许里的奇山异水。 3. 划分本文结构，概括段落大意。第一段总领全篇，点名“奇山异水，天下独绝”；第二段、第三段分写，紧承上文，具体而细致地分别描写异水和奇山。 4. 总领全文的句子：奇山异水，天下独绝。 5?“从流飘荡，任意东西。”一句表现了作者怎样的心情？表现了作者陶醉于美好大自然的闲适随意心情。 6. 第（2）段中，从侧面描写表现水清澈的句子是: 游鱼细石，直视无碍。 7. 文章第二段写富春江水，请概括其两个特点。清澈；湍急。 8. 第（2）段中，“急湍甚箭，猛浪若奔” 一句是写水流势湍急，《三峡》一文中哪句话与它有异曲同工之妙：“虽乘奔御风不以疾也”。 7.从听觉上看，富春江有哪些迷人景色？找出具体语句来。 “泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。” 9. 文章细腻地描绘了富春江哪些景物？文章写了风烟、天山、水流、游鱼、细石、急湍、猛浪、夹岸、寒树、清泉、小鸟、鸣蝉、哀猿、横柯、疏条等景象。 10. 第（3）段中，“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”，把“水流、鸟鸣、蝉鸣、猿啼”四种声响都集中在一起，组成了一部美妙的“大自然交响曲”。 11. 本文第三段从视觉和听觉两方面写山景，这样写有什么表达效果？加深感受，使人如同身临其境。 12. 作者说：“自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。”这一段山水到底“奇”在哪里，“异” 在哪里（1）山的“奇”： ①山的高峻、秀丽：体现在“夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰” 的句子中。 ②山的幽静：体现在“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”的句子中。 ③山上林茂荫浓：体 ________ （2）水的“异”： ①水是青白色的：体现在“水皆缥碧”中。