大班数学移动木珠

幼儿园大班数学：认识整点

幼儿园大班数学：认识整点 活动目标： 1、认识整点 2、培养幼儿要遵守时间的习惯 活动准备：大钟表1个，1-12数字卡一份，时钟每人一个 活动过程： 1、谜语导入： 师:小朋友们，咱们今天猜一个谜语好不好？那大家听好了，“滴答滴答滴答铛铛铛，滴答滴答滴答铛铛铛，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候睡，什么时候起?”是什么呀？（钟表） 2、认识钟表 1）认识分针时针 师：小朋友们，今天老师就带来一个钟表，大家来看看上面有什么（分针、时针、秒针、数字1-12）。那谁能说说分针是什么样子，时针什么样子?谁能用身体来比划一下。 教师引导幼儿说出分针稍细一些、长一些；时针稍粗一些、短一些。并且用身体动作加深印象。 2）认识数字1-12，了解他们的位置。 师：表面上除了有针外还有什么呀？（数字1-12）那么现在我们来说一下都有哪些数字，那它们是怎么排队的？我们在按着从1-12这样的顺序来数就叫顺时针方向。那么在最上面正中的是谁？（12）和它是一条直线的是谁？（6），那么和3是一条直线的是谁？（9）。 3、认识整点

1）教师先出示几幅整点图，请幼儿观察，引导幼儿说出分针指在了12上，时针指在了几就是几点整。 2）教师示范拨钟表，幼儿说出几点整 3）教师小结：分针指在了12上，时针指在了几就是几点整。 4、游戏：时针分针转转转， 游戏规则：请12名幼儿头戴数字1-12，按位置站好，再请一名幼儿做分针时针，教师或其他幼儿说几点整，此幼儿就指向几点整。 5、教师出示幼儿生活中的图片，请幼儿说出发生事情的时间，然后拨出时间。 教师小结：我们生活中需要钟表来告诉我们准确的时间，让我们知道什么时间该干什么，那么如果我们到了时间却不吃早饭，会怎么样？到了时间，不睡午觉，又会怎么样？所以，我们要遵守时间，不要拖拖拉拉浪费时间。 活动延伸：请幼儿在家里自己制作一张时间表，来记录自己一星期的生活作息时间，然后下星期带到幼儿园互相交流。

幼儿园大班数学活动优秀备课教案认识多边形

幼儿园大班数学活动优秀备课教案 认识多边形 活动目标： 1、通过动手操作，激发幼儿学习图形的兴趣。 2、观察和比较正五边形、正八边形和正十边形，感知其主要特征。 3、培养幼儿观察、辨别的能力。 活动准备： 1、教具准备：挂图“美丽的窗户” 2、学具准备：彩色笔若干。正五边形、正六边形、正七边形和正八边形纸样。 3、《操作册》P19——20页 活动过程： 1、创设情景导入：森林里盖了许多新房子，小兔子和狮子已经搬进了新的房子，其他的小动物们呢也想快点搬到新房子里去住，可是呢他们的新房子的窗户还没有刷上彩色油漆，所以呀它们想让我

们一起去帮帮忙，好快点把新房子装修完。 2、出示挂图，引导幼儿观察：看，这就是小动物们的新房子，在刷油漆以前先让我们来看一看小动物们家里的窗户形状一样吗？（不一样）那它们都是什么形状呢？它们呀分别是正五边形、正六边形、正八边形和正十边形。好，现在老师先给窗户刷上油漆（给每个窗户涂上不同的颜色） 3.学习认识多边形：我们已经帮小动物把新房子装修好了。那刚才老师说的那些多边形你们还记得吗？现在就让我们一起再来认识一下这些多边形吧。为了让小朋友看的更清楚一些，老师呀把小动物房子上的窗户放大了，看，就是这些，我们先来看第一个多边形。利用三阶段教学让幼儿学习图形。并简要介绍它们的特征。（依次类推） 4、讨论说说在生活动中见过哪些边形的物体如密蜂的蜂房是正六边形的，伞面是八边形的：（好，现在我们已经认识了这些多边形，那你们在日常生活中还见到过哪些多边形的物品呢？老师这里呢也收集了一些多边形的物品，让我们一起来看一下。）（出示收集的图片） 5、操作活动：好了，孩子们，我们刚才已经

大班数学认识时钟整点教案反思

大班数学认识时钟整点教案反思 大班数学认识时钟整点教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，了解时钟的结构及分针、时针的运行规律，学会辨认整点，能结合一日活动的作息时间表拨整点，建立初步的时间概念，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看认识时钟整点教案吧。 活动目标： 1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律，学会辨认整点。 2、能结合一日活动的作息时间表拨整点，建立初步的时间概念。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备： 物质准备：实物大钟6个，小闹钟人手一个，自制时钟人手一个；时钟课件。 经验准备：事先把小闹钟投放到分区材料中，供幼儿自由观察；老师有目的结合一日活动的作息时间，提醒幼儿看点钟进行各项活动。 活动过程： 一、老师以钟表店老板的身份出示各种实物闹钟，引出活动内容。 ★以提问的方式，请幼儿说出点钟在生活中的作用。 “如果我们的生活没有点钟那会怎样？”（它会提醒我们几点了该干什么事了。） 二、认识钟面，了解钟的结构。 1、以游戏的口吻引导幼儿给各种点钟找相同。

“第一个游戏就是“找相同”。“它们的形状不太一样，但是他们身上有相同的地方，小朋友你们能找出来吗？” 2、利用课件帮助幼儿梳理自己的发现。 课件重点： ①认识分针和时针：看点钟只要看这两个针就知道是几点了。 ②每个钟上的12个数字排得是不是都一样？ 三、了解分针与时针的运转关系。 1、幼儿操作实物时钟，了解分针与时针的运转关系。 ★“时针和分针和小朋友一样都很爱运动，它们每天都要进行跑步比赛，现在他们都在数字12的起跑线上了。请你们猜猜谁会赢？好，比赛就要开始了，预备—开始！” ★“分针和时针跑的时候，你看到了什么？还发现了什么秘密？” 2、老师利用课件帮助幼儿梳理和验证。 与幼儿一起小结：“分针走一圈，时针走一格（数字），这就是一小时。” 四、出示“整点作息表”，引导幼儿观察并认识整点。 1、“现在是7点整（10点、11点），小朋友在干什么？” 2、引导幼儿发现这三个时间都有一个共同的地方，分针都是指向数字12。 3、与幼儿一起小结：★整点时，分针都指向数字12上； ★当分针指向12上，时针指向数字几就是几点整。 4、利用课件再次出示四个钟面，请幼儿辨认各是几点。 五、学习拨时钟。 依次演示三幅图片，请幼儿看图片说出画面的内容，（小朋友上幼儿园、午

青岛版四年级数学下册四 巧手小工匠——认识多边形单元教案与反思

第四单元巧手小工匠——认识多边形原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！ 古之学者必严其师，师严然后道尊。欧阳修 单元教学目标： 1．经历从具体物体中抽象出三角形、平行四边形、梯形的过程，通过观察、操作，了解三角形两边之和大于第三边、三角形内角和是180。 2．结合实例，利用三角形模型自己动手按照边和角两种形式给三角形分类，按照角来分，可以分为锐角三角形，直角三角形，钝角三角形。按照边来分，可以分为等腰三角形和等边三角形。 3．在观察、操作、验证等学习活动中，学习平行四边形和梯形的知识，发展空间观念，提高初步的推理能力。 4．能够自觉运用角和三角形的有关知识解决生活中的简单问题，体验角和三角形知识与日常生活的密切联系。 教材分析： 本单元是在学生初步认识角和三角形的基础上进行学习的，是今后进一步学习几何初步知识的基础。 本单元教学的主要内容是：三角形的认识及其特性，三角形的分类，三角形的内角和及3条边之间的关系，平行四边形和梯形的认识。 教学重难点： 教学重点：全面认识三角形。 教学难点：三角形三边关系的探索。 教学准备：自制课件 本单元建议课时数：7课时

认识多边形 信息窗一 三角形的认识、特性及分类 教学目标 1、使学生理解三角形的概念，知道它各部分的名称，了解它的特性，掌握它的分类。理解三角形按角分类，认识三角形的底和高，并能画出给定底上的高。 2、培养学生的探究意识和观察、比较、分析、判断等能力，发展学生的创新思维。 3、在小组合作学习中培养学生的团结合作精神，激发学生良好的数学学习情感，增强学习的自信心。 预习设计: 1、用木条做一个三角形框架和四边形框架,用手拉一拉，看有什么发现？ 2、用直尺量一量三角形的边，用量角器量一量三角形的角，有什么发现？ 3、你还想研究三角形的什么？怎样研究？ 检查预习:汇报自己的研究发现，说一说是怎样研究的。 教学过程 一、联系生活，情境导人 1．课件展示情境图：我们的生活中处处都能发现数学知识，你在图上发现了什么图形? 2．生活中哪些物体上也有三角形呢？让学生说一说。生：房顶、红领巾、标志牌等…… 3．出示一些生活中常见的物体上的三角形：电视接收塔上的三角形、铁桥上的三角形、交通标志牌上的三角形、晾衣上的三角形等。 4．导入课题：三角形在生活中有这么广泛的运用，究竟它有什么特点?这节课老师就和大家一起来探究关于三角形的知识。 （板书课题：三角形的认识） 二、深入探究，感知特性 谈话：三角形真的牢固吗？让我们动手试一试。每个小组内有一个三角形框架和一个多边形框架，先观察一下，两者间有什么区别？ 引导学生观察边和角的数量。 分别拉一拉，比比看，两个框架有什么变化。 学生操作实验并回答发现：三角形框架形状没有发生改变,多边形形状变了。

大班数学活动：认识整点

大班数学活动：《认识整点》 广州警备区幼儿园萧绮婷 一、活动目标 1、认识时钟并掌握钟面的主要结构。 2、能辨认出钟上的整点，并知道时针与分针之间的运转关系。 二、活动准备： 1、经验准备： （1）活动前幼儿对钟的形状以及钟面结构有初步的认知。 2、材料准备： （1）课件《现在几点》 （2）教具钟1个、学具小钟16个,学具《小明的一天》时间图卡4套；时间大卡1套，时间小卡1套，大灰狼头饰一个。 三、活动过程： 1、观察钟面，认识了解钟面的结构。 教师提问： （1）平时小朋友在家里、商店、幼儿园里都见过有什么样的钟？ （2）你们有没有发现不管什么样的钟，钟面上都有什么数字？它们是怎样排列的？到底小朋友说的对不对？我们一起来看看（出现教具钟）认识钟上的1—12个数字。

（3）钟面上有几跟针？它们是怎么样的？它们有什么作用？ 教师小节：钟面上有短短的时针、长长的分针、细长的秒针。今天我们先来探索时针和分针的秘密，下次活动老师再和小朋友探索秒针的秘密。 2、看课件，认识整点。 （1）看课件初步认知短针的名字叫时针，长针的名字叫分针，初步了解时针与分针之间的运转关系（知道分针走一圈时针走一格）。 （2）出示教具大钟，学习认识整点。教师拨动教具钟，分针指向12，时针指向某一个数字，就表示“几点整”。 （3）认识整点时间记录卡：x：00，知道“00”表示整点，前面的数字表示几点。 3、游戏活动：“快乐小时钟和淘气时间卡” 游戏规则：教师拨整点，小朋友拿出相应的整点时间卡配对（巩固看整点并会用时间卡表示）。 4、幼儿操作活动：《拨钟挑战赛》 （1）游戏规则：幼儿四人一组进行拨钟比赛，其中一个幼儿做“小指挥”，游戏开始小指挥出示时间卡，其它三个小朋友做“挑战者”比赛拨钟，看谁按小指挥出示的时间卡拨得又快又准，每次先拨对的

大班趣味统计教案.doc

大班趣味统计教案【篇 一：大班数学活动-有趣的排序】 大班数学活动：有趣的排序 设计意图： 大班幼儿已有一定的生活经验，他们在游戏时，常常会按颜色或按 形状有规律地用间隔排列的方法穿木珠，玩积木，拼搭玩具等，为 了引导幼儿感知生活中有规律的事物，感受规律的存在和美感，激 发学习数学的兴趣，我设计了本活动。意在通过孩子动手操作材 料，学习从多角度思考问题，并探索和发现各种不同的排序规律， 发展幼儿观察、分析的能力。活动目标： 1、引导幼儿探索和发现各种不同的排序规律，体验操作的乐趣。 2、培养幼儿观察、分析的能力。 3、感知生活中有规律的事物，感受规律的存在和美感。活动准备： 1、环境创设：四座小房子。。 2、大小相同的正方形的白色、蓝色卡纸若干。 3、三种不同颜色、不同大小的心形或小花即时贴若干。 4、三种颜色不同、长短不同、宽窄不同的纸条若干。 活动过程： 一：情景导入： 小朋友，今天我在外面看到一个招聘启事：说白雪公主要过生日了，小矮人想给她个惊喜，他们想帮白雪公主把房间打扮的漂漂亮 亮的，主要是铺地、贴墙、装饰门帘，但他们太忙，时间来不及， 想找人帮忙，你们愿意吗？ 二、幼儿自主操作，探索和发现各种不同的排序规律。 1、分组让幼儿操作，依次铺地、贴墙、装饰门帘，从易到难，让幼儿体验操作的快乐。 a、铺地砖：提供蓝、白两种颜色的正方形卡纸若干，让幼儿按颜色变化规律排序。 b、贴墙：提供三种不同颜色、不同大小的心形或小花即时贴若干，让幼儿装饰墙，让他们自由探索，只要是按一定的规律排列，就要 鼓励。

c、装饰门帘：提供三种颜色、长短不同、宽窄不同的纸条若干，让幼儿做门帘，鼓励幼儿大胆探索，找出按不同特征的排序规律，感受不同的美感。 2、自主探索活动的交流： 在每次探索之后，老师要幼儿把他们的活动结果呈现给大家，引导幼儿说出他们是怎么排的，按什么规律，针对幼儿的疑惑进行讨论，引导幼儿想出不同的排法，强调按规律排。 3、师生共同归纳小结： 排序的方法有多种，可按形状、颜色、大小、长短、宽窄等多种特征排序。我们的生活中有许多有规律的排序，有规律的排序美化了我们的生活。 4、结束语： 今天我们帮助小矮人为白雪公主装饰了房间，小矮人和白雪公主一定高兴，小朋友高不高兴呀？我们不仅帮助了别人，还发现了有规律排序的秘密，真值得高兴。 三、延伸活动： 观察生活中还有哪些地方用到有规律的排序。 活动反思： 大班幼儿已有一定的生活经验，他们在游戏时，常常会按颜色或按形状有规律地用间隔排列的方法穿木珠，玩积木，拼搭玩具等，为了引导幼儿感知生活中有规律的事物，感受规律的存在和美感，激发学习数学的兴趣，我设计了本活动。意在通过孩子动手操作材料，学习从多角度思考问题，并探索和发现各种不同的排序规律，发展幼儿观察、分析的能力。整个活动以帮小矮人为白雪公主装饰房间为主线贯穿始终，极大地调动了幼儿的操作积极性，也使他们体验到了帮助别人的快乐。活动分三个环节完 成，铺地，贴墙，装饰门帘，层次清晰，由易到难，让幼儿自主操作，自己观察总结，在实践的过程中引导幼儿探索和发现各种不同的排序规律，既培养了幼儿的观察、分析能力，又让他们感受到了有序排列的美感。因为整个活动是装修家的过程，这就告诉幼儿这是生活中的美，再加上后面的延伸活动，使幼儿真切地感受到了排序美化了我们的生活，感受到了数学是有用的数学。 整个活动以操作为主，孩子们学习兴趣很高，只是个别能力差的孩子只能完成较简单的排序，太难的完成起来有点困难。我相信通过锻炼，他们会做的更好。

大班数学教案认识整点

大班数学教案认识整点 幼儿对于时间的观念并不是怎么的注重，所以在教学中要做好引导。以下是小编整理的大班数学教案认识整点，欢迎参考，希望对大家有所启发! 大班数学教案认识整点【1】1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律，学会辨认整点。 2、能结合一日活动的作息时间表拨整点，建立初步的时间概念。 物质准备：实物大钟6个，小闹钟人手一个，自制时钟人手一个;时钟课件。 经验准备：事先把小闹钟投放到分区材料中，供幼儿自由观察;老师有目的结合一日活动的作息时间，提醒幼儿看点钟进行各项活动。 ★以提问的方式，请幼儿说出点钟在生活中的作用。 “如果我们的生活没有点钟那会怎样?”(它会提醒我们几点了该干什么事了。) 1、以游戏的口吻引导幼儿给各种点钟找相同。 “第一个游戏就是“找相同”。“它们的形状不太一样，但是他们身上有相同的地方，小朋友你们能找出来吗?” 2、利用课件帮助幼儿梳理自己的发现。 课件重点： ①认识分针和时针：看点钟只要看这两个针就知道是几

点了。 ②每个钟上的12个数字排得是不是都一样? 1、幼儿操作实物时钟，了解分针与时针的运转关系。 ★“时针和分针和小朋友一样都很爱运动，它们每天都要进行跑步比赛，现在他们都在数字12的起跑线上了。请你们猜猜谁会赢?好，比赛就要开始了，预备—开始!” ★“分针和时针跑的时候，你看到了什么?还发现了什么秘密?” 2、老师利用课件帮助幼儿梳理和验证。 与幼儿一起小结：“分针走一圈，时针走一格(数字)，这就是一小时。” 1、“现在是7点整(10点、11点)，小朋友在干什么?” 2、引导幼儿发现这三个时间都有一个共同的地方，分针都是指向数字12。 3、与幼儿一起小结：★整点时，分针都指向数字12上; ★当分针指向12上，时针指向数字几就是几点整。 4、利用课件再次出示四个钟面，请幼儿辨认各是几点。 依次演示三幅图片，请幼儿看图片说出画面的内容，(小朋友上幼儿园、午睡、放学离园)说出那应该是几点?你会拨出这个时间吗?(幼儿用自制小时钟拨) 今天太高兴了，因为我们小朋友学会自己看整点，还学会了拨整点，希望小朋友能够学会看点钟做事情，做到上学

大班数学教案《认识整点》

大班数学教案《认识整点》 活动目标： 1、初步了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律，学会看整点时间。 2、发展逻辑思维能力。 3、养成按时作息，珍惜时间的好习惯。 4、初步培养观察、比较和反应能力。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动准备： 1、教具准备：圆形时钟一个，没有指针的纸制大钟面一个，1：12整点电子钟卡片。 2、学具准备：实物钟若干。 3、《操作册》第6册第7：8页。 活动过程： 一、预备活动。

师幼互相问候。 游戏：钟之歌。幼儿和教师一起跟随音乐唱"钟之歌"，边唱歌边做动作。(.来源教案网)唱完后教师提示："这是一首谜语歌，请大家猜猜谜底是什么?" 二、集体活动。 创设情境，刚才小朋友们猜的谜底是钟，我们在生活中都离不开时钟。今天老师就给小朋友们带来了一位时钟朋友。 1、教师出示圆形时钟，请幼儿观察钟面，了解钟的表面结构。 2、通过拨钟，认识分针和时针。 教师慢慢拨钟，引导幼儿观察分针和时针的运动。让幼儿说出：分针跑得快，时针跑得慢。 3、通过拨钟，人是整点钟。 教师将分针和时针都拨到12上，然后调节钟背面的调时钮，使分针转一圈后正指向数字12，让幼儿注意时针有了什么样的变化。

教师反复拨几次，让幼儿明白分针每走一圈，时针就走一个数字，经过了一个小时。 4、自由拨钟。 幼儿分成若干组，每组一个实物钟面，请幼儿轮流拨钟，观察并 讨论分针和时针的变化，引导幼儿发现：只要分针正指"12"，时 针就正指某个数字。 教师小结：分针正指12，时针指数字几，就是几点钟。出示写有 整点钟的电子钟卡片，与幼儿一起拨整点中。边拨边与幼儿一起说："1点整、2点整、3点整…………"直到两针在12上面重合(即12点整)。 三、分组活动。 教师：时钟想和小朋友分组玩游戏。 第一组：游戏"时间超人"，一名幼儿站在大钟前，背对着大家。 另一名幼儿报时"X点整"。听到报时后，大钟前的幼儿就用手臂来摆出分针和时针的位置，游戏可反复进行。

大班数学教案 认识多边形

大班数学教案认识多边形 活动目标： 1、通过动手操作，激发幼儿学习图形的兴趣。 2、观察和比较正五边形、正八边形和正十边形，感知其主要特征。 3、培养幼儿观察、辨别的能力。 活动准备： 1、教具准备：挂图“美丽的窗户” 2、学具准备：：“多边形”彩色小珠子、彩色笔若干。用彩纸剪成五边形至十边形卡片（做成伞面）。正五边形、正六边形、正八边形和正十边形纸样。 3、《操作册》P45——46页 活动过程： 1、创设情景：小动物们的房屋装修好了，只乘下窗户没有刷上彩色油漆，我们去帮帮他们吧。 2、出示挂图，引导幼儿观察。看看小动物们家里的窗户一样吗，分别是什么形状的？ 3、给每个窗户涂上不同的颜色，它们分别是正五边形、正六边形、正八边形和正十边形。 4、讨论说说在生活动中见过哪些边形的物体如密蜂的蜂房是正六边形的，伞面是八边表的。 5、操作活动。 幼儿拿学具“多边形”，触摸多边形，感知多边形的基本特征。与多边形卡对应摆放，加深地多边形的认识。 6、作业： （1）、描一描是和边形，并将数字写在图形中间，再把相同的图形连在一起。（2）、小密蜂迷路了，让我们来帮它找找吧！仔细观察花园里的花坛，数一数它们都是几边形的。按照顺序依次从五边形走到十边形花坛，中间不能重复，请画出线路。 7、作业讲评。

7的组成（数学） 活动目标 1、通过尝试，操作学具，让幼儿杆子将7分成两份，有6种分法，并作记录。 2、通过讨论、分析，理解一个数分成两个部分，如一个不风增加1，另一个部分就要减少1。 活动准备 塑料小鸭学具人手42只。 活动过程 一、复习6的组成 玩“碰球游戏”，出现数咔，师问：这数是几？答“6”。师：今天玩碰游戏，教师与小朋友的数合起来是6。（例如），师：我的1球碰几球？答：你的1球碰5球）教师问，小朋友可集体回答，也可小组回答，也可个别回答。 二、集体尝试活动 出现小狗、小兔家的图象。 师：今天小狗请几只小鸭到它们家做客？（幼儿答：7只）小兔也请小鸭去做客，怎么办呢？（幼儿答……）请小朋友在桌上拿7只小鸭，分成两份，一部分到小狗家，一部分到小兔家，（小朋友操作）要求小朋友分的数与别人不一样。（第一次尝试） 教师请幼儿回答，你是怎么分的，幼儿回答，教师操作小鸭到小狗，小

大班数学认识整点

大班数学《认识整点》大班数学《认识整点》 活动目标 1、基本掌握时钟的主要结构，了解分针和时针的运转关系 2、通过操作和游戏，认识整点。 活动准备 1、课件。 2、纸质小时钟若干。

3、小组操作材料 活动过程 1、认识时钟构造，了解分针与时针的运转关系 出示一个挂钟图（PPT） 师：今天我请来了一位生活中的好朋友，看，他是谁？你们在什么地方看到时钟的？你知道时钟有什么用吗？（时钟不停的走动，为人们显示时间，人们按照时钟上的时间来工作、学习和休息） 师：他是什么样的？（有数字有针，圆形） 师：看看钟面上有几个数字？（ 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12）他们是怎么排列的？哪个数字在最上面？ 师：除了数字，钟面上还有什么？（两根指针）有几根？他们是怎么样的？

师：2根指针有什么特点呢？他们一样长吗？（一长一短）长的叫分针，短的叫时针。 小结：小朋友们观察得很仔细，原来时钟上有12个数字，还有2根指针，长的叫分针，短的叫时针。 师：告诉你们一个秘密，时针和分针天天在比谁走得快，仔细看，他们是怎么比的呢？（PPT展示）你发现了什么？分针走了多少？时针走了多少？引导幼儿观察，小结分针和时针是朝一个方向走的，分针走一圈，时针走一大格，这就是一小时。 2、看钟面，认识整点。 师：现在分针指在12，表示整点，时针指在1，是1点整，那这只钟是几点整了呢？告诉你们游戏时候一个口诀，分针指着12，时针指着几，就是几点整。 那你会拨3点整吗？请一位小朋友到上面来试一试。那你会拨7点整吗？请小朋友们自己试一试。

师：时钟不仅会走路，还会说话，他还会用声音来告诉我们几点了。你们听到了什么？几下？原来时钟用他的声音响几下来告诉我们是几点整了。下面我们来点挑战，听时钟的整点报时来拨几点钟，仔细听！你是怎么拨的？大家发现6点整有什么有趣的地方？ 师：大家来比赛，我来做裁判，看谁拨得快，拨完就马上就举手。 师： 12点整，有没有跟他不一样的？大家觉得对不对呢？你们发现有什么有趣的地方？ 师：接下来，我们用小手试一试画指针，看，这位小朋友在做什么？几点吃午饭？你会在这个钟面上面画11点整吗？他画的是11点整吗？为什么？长长的分针指在12，短短的时针指在11（起床7点整）我们再把他记录下来。 现在你们会拨整点了吗？有什么口诀？。 3、小组游戏 （1）看图片拨时间

大班数学公开课教案《认识整点和半点》

幼儿教育：________ 大班数学公开课教案《认识整点和半点》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页

大班数学公开课教案《认识整点和半点》幼儿园大班数学教案：认识整点和半点 活动目标： 1、幼儿在回忆已有经验的基础上，通过对钟面的观察与操作了解秒针、分针、时针的运行关系。 2、认识整点、半点及的读法及记录方法。 3、在活动中诱发幼儿形成遵守时间与爱惜时间的良好习惯。 活动准备： 1、教具：有关各种时钟的幻灯片；时钟一面，可活动钟面一只；表示7、8、9、10点钟的钟面各一只，时间记录卡各一张。 2、学具：幼儿观察记录表每人一份，活动钟面每人一份；实物时钟4只。 活动过程： 一、调动已有经验，回忆相关知识。 1、前段时间我们小朋友和老师一起做了有关时钟的调查，知道时钟有好多好多种。现在请你看看老师从网上下载的钟，看看你认识它吗？ 2、依次出示幻灯片，幼儿讲名称。 3、刚才我们所见到的只是时钟家族的一部分，它可能还有其他的种类，我们以后再来探讨。 4、上次我们已经认识过钟面，来告诉大家，最长的针叫（秒针），有点长的针叫（分针），最短的针叫时针。钟面上一共有多少个数字（12），最上面的是数字12，然后依次是1、2……11。请你好好回忆一下，时 第 2 页共 5 页

钟里的指针是朝哪一个方向走的？（1……12）对了，这样的方向就叫顺时针方向。 二、交流调查表，说说自己在什么时间，正在干什么？ 1、小朋友们说的真好，那你知道我们人为什么要使用钟吗？ 2、钟与我们人的生活有着密切的关系，前几天我们小朋友已经做过了一个调查，将自己活动的时间记录了下来，现在请你拿出自己的调查表，说说你在什么时间在干什么？你只要说出长针在几，短针在几的时候，你在干什么？好我们先自己说。 3、谁愿意上来说给大家听。（请3—4个小朋友上来说）。 4、说的真好，钟面上的指针在不停的发生着变化，它们在运行中有什么关系呢？ 5、老师为你们准备了几个时钟，请你看看里面有几根指针，（两根）你猜猜看是哪两根针呢？（分针与时针），那秒针在哪儿呢？听（滴答）声就是秒针在跑。那他们两在运行时有什么关系呢？下面请我们小朋友们去玩一玩，看看他们之间到底有什么秘密？注意，拨指针的时候一定要按照顺时针方向拨。 6、说说看，你们都发现了什么？说的真好，分针走一圈，时针走一格，这就表示一个小时。 7、那么长针、短针指着的数字又是表示几点钟呢？别急，老师来向你们介绍。 三、认识整点、半点以及它们的记录方法。 1、好，先请你们听一个好听的故事。 2、教师有表情的讲述故事《小明秋游》，边讲边出示相关时间的钟面。 第 3 页共 5 页

幼儿园大班数学：认识梯形

大班数学：认识梯形 一、活动目标 1．感知梯形的基本特征，能用图形组合的方式拼出梯形。 2．认识不同的梯形，发展幼儿的观察能力，比较能力和动手操作能力。 二、活动重难点 重点：了解梯形的形状。难点：认识不同形状的梯形。 三、活动准备 1．教师演示：三角形、椭圆形、半圆形、正方形、长方形、圆形。 2．幼儿用具：①白纸、笔②操作卡（能拼出梯形的几何图形）③含有梯形的操作卡 片。 四、活动过程 1.巩固对图形的认识 （出示魔术袋） 师：动物王国的国王送给我们班小朋友一个神奇的魔术袋，在这个袋子里面装有很多的 礼物，你们想知道是什么吗？（请幼儿尝试摸出图形） 提问：这是什么图形？（依次摸出三角形、正方形等图形）

2.观察梯形的特征 （1）（出示梯形），提问：这个图形叫什么？齐声说出梯形的名字。 它有几条边？几个角？ （2）比较正方形和梯形的异同点：它们是不是一样的呢？ 相同点：它们都有四条边，四个角。异同点：正方形，四条边都是一样长的，四个角也 是一样大的。梯形，一条边短，一条边长，两条边平平的，旁边两条边斜斜的。你觉得 它的斜边像什么？（滑滑梯）有几个滑滑梯？2个。 小结：所以我们把有两个有滑滑梯的图形称为梯形。 （3）梯形宝宝可调皮了，它一会儿翻跟头，一会儿躺下来睡觉，你们看： （教师演示）这样还是不是梯形呀？ 小结：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。 延伸：寻找教室里的梯形。 （4）认识不同的梯形 师：这个梯形宝宝想跟我们班级的小朋友变一个魔术，你们想不想看看呢？ （出示直角梯形）这个是什么图形呢？ 师：它们这两个梯形有哪里长的不一样的地方吗？

大班主题性区域活动计划表

附页： 大班主题性区域活动计划表 主题一：我是大班哥哥姐姐啦（2周） 主题目标: 1.知道自己是大班哥哥姐姐，喜欢参加各类活动，在关心弟弟妹妹等活动中乐于表现自己的才干，产生做哥哥姐姐的自豪感。 2.主动感知周围生活中的标志，并积极了解标志的特征、种类及与人们生活的关系。 3.会感知新班级环境，能根据需要设计活动区的摆放位置并制定规则、设计标志。初步萌发一定的社会规范意识和小主人意识。 4.在集体中能控制自己的情绪和行为，增强规则意识和任务意识，进一步养成上课遵守纪律、注意力集中的习惯。 5.能认真做徒手操，动作正确到位，能较熟练地进行接力赛形式的活动，努力做到动作协调，反应灵敏。 6.能用不同力度以及断顿、连贯的不同唱法表现歌曲的情绪变化；在游戏活动中，随乐即兴舞蹈，并有一定的控制能力。 7.能判断10以内数字的大小，会根据图形的多种特征给图形分类。 主要活动安排： 第一周 活动1：诗歌《我是大班小朋友》 活动2：看图讲述《一只袜子》 活动3：数学《数字比大小》 活动4：歌曲《小孩不小歌》

活动5：绘画《我长大了 活动6：》社会《值日生》 活动7：社会《好哥哥、好姐姐》 第二周 活动1：故事《小鼹鼠过生日》 活动2：数学《单双数，分一分》 活动3：音乐游戏《熊和小孩》 活动4：绘画《我来设计标志》 活动5：体育《熊和石头人》 活动6：科学《有趣的标志》 活动7：综合《大街上的标志》 大班主题性区域活动计划表 主题二：中国娃（3周） 主题目标: 1．知道升旗的礼仪，增强尊敬国旗、爱护国旗的责任感，有做小小升旗手的光荣。 2．喜欢欣赏并初步了解京剧，乐于尝试用语言、演唱、绘画、动作等形式表达自己对京剧的感受。 3．合群、开朗、积极主动地参加幼儿园的各项活动，并从中感到快乐。 4．能积极主动参加劳动，做事注意条理和效果。 5．在快跑和助跑跨跳的活动中发展动作的协调性、灵敏性。

大班数学活动：认识整点教案(时间)

数学活动：认识整点（时间） 一、活动目标： 1.认识时钟,感知时钟在生活中的用途。 2.了解时针和分针的运行方向和运转规律,学习辨认整点。 二、活动准备： 1.经验准备:开学初在活动室墙上挂一面钟,引导幼儿了解什么时间做什么 事。 2.材料准备:教师演示使用的大钟面,不同的钟面图片,表示整点的时间卡, 整点作息表,按扣若干(与幼儿人数相同) 3.环境创设:把师幼收集的钟摆放在活动室的四周,供幼儿自由参观。 4.材料配套:幼儿活动操作材料《科学·时钟》。 三、活动过程： （一）以猜谜的形式引入活动,了解时钟的用途。 1．利用猜谜激发幼儿兴趣:嘀嗒嘀嗒,嘀嗒嘀嗒,会说没有嘴,会走没有腿,它能告诉我,什么时候起,什么时候睡 2．引导幼儿交流有关时钟的生活经验,了解时钟在生活中的用途。 （1）引导语:你们知道时钟有什么用吗?(可以看时间,知道几点了;会有铃声响,叫我们快起床;等等。) （二）认识时钟的钟面结构,了解时针和分针的运行方向和运转规律 1．引导幼儿观察时钟的钟面。 （1）引导语:钟面上有哪些数字?数字是怎么排列的?钟面上还有什么?它们有什么不样?长针叫什么?短针叫什么? （2）小结:钟面上有1~12的数字。长针叫分针,短针叫时针,最细、最长的一根针叫秒针。 2．理解时针和分针的运行方向和运转规律。 （1）引导语:不同的针有不同的本领,时针和分针想进行跑步比赛,它们都在数字12的起跑线上,谁会赢呢? （2）边演示大钟面,边引导幼儿观察时针和分针的运转,并以儿歌“哥哥短,弟弟长,天天竞走大家看;弟弟走一圈,哥哥走一步”,帮助幼儿了解时针与分针的运转关系 （3）小结:时钟上的分针(长针)走得快,时针(短针)走得慢。分针跑一圈,时针走格或者一个数字,就表示1小时。 （三）学习辨认整点。 1．分别出示不同的钟面图片(3点、6点、9点的钟面),引导幼儿观察、辨认（1）引导语:我们一起来看这三个钟面的短针分别指在数字几?长针指在数字几?分别表示几点?(短针分别指在数字3、6、9,长针都指在数字12,这些钟面分别表示3点、6点、9点。) （2）小结:分针指在12,时针指向数字几,就是表示几点整。 2．了解整点的数字表示法。 （1）提问:用数字可以怎么表示整点呢?(用数字表示整点时,在“:”的前面记录时针指向的数字,“:”的后面记录“00”,3点、6点、9点用数字表示为“3:00”“6:00”9:00”。) 3．重点观察12点的时候分针和时针的位置。

幼儿园中班数学《认识梯形》教学反思

幼儿园中班数学《认识梯形》教学反思 课堂教学是幼儿对数学知识的获得，技能技巧的形成，智力能力的发展以及思想品德的养成的主要途径.为了达到预期的教学目标,我对整个教学过程进行了系统地教学设计.梯形对中班的孩子来说并不陌生，因为现在的家长也很重视这方面的教育，但是幼儿对体型的认识可能只停留在表面，而不知道其真正的一些特征。所以通过这次活动，让幼儿对梯形有一个更深入的认识。这节课我设计了认识图形、区分图形、给图形涂颜色和剪图形、游戏、活动延伸等环节。让孩子们在这次活动中，强化感性认识并通过自己亲身参与，获得成功的体验。在给图形涂色的环节中，让幼儿在多个图形中选出梯形并给予涂色，进一步加深对梯形的判断和认识。因为时间的关系我没有让小朋友在课上剪图形，而把这个过程放到活动区中作为活动的延伸，让小朋友自主的进行，在活动区中，叮当小朋友龙女小朋友模仿着老师在课上变魔术的样子，熟练地使用着剪刀，一丝不苟认真的剪着，这个过程充分激发了幼儿的动手能力和对梯形基本特征的认识能力。虽然有的小朋友剪的不是很到位，但我认为这是他们很宝贵的一个自主探索过程，在这个过程中，他们获得了对梯形特征的直接经验。值得说明一点的是希望各位家长多给孩子们提供动手操作的机会。 当然，在这节课设计问题上，我做的还很不够，很多问题问的比较随意，准备的还有欠缺，我会在今后的教学中，认真钻研教材，精心设计，使小朋友在游戏中学到更多的知识。 学是幼儿对数学知识的获得，技能技巧的形成，智力能力的发展以及思想品德的养成的主要途径.为了达到预期的教学目标,我对整个教学过程进行了系统地教学设计.梯形对中班的孩子来说并不陌生，因为现在的家长也很重视这方面的教育，但是幼儿对体型的认识可能只停留在表面，而不知道其真正的一些特征。所以通过这次活动，让幼儿对梯形有一个更深入的认识。这节课我设计了认识图形、区分图形、给图形涂颜色和剪图形、游戏、活动延伸等环节。让孩子们在这次活动中，强化感性认识并通过自己亲身参与，获得成功的体验。在给图形涂色的环节中，让幼儿在多个图形中选出梯形并给予涂色，进一步加深对梯形的判断和认识。因为时间的关系我没有让小朋友在课上剪图形，而把这个过程放到活动区中作为活动的延伸，让小朋友自主的进行，在活动区中，叮当小朋友龙女小朋友模仿着老师在课上变魔术的样子，熟练地使用着剪刀，一丝不苟认真的剪着，这个过程充分激发了幼儿的动手能力和对梯形基本特征的认识能力。虽然有的小朋友剪的不是很到位，但我认为这是他们很宝贵的一个自主探索过程，在这个过程中，他们获得了对梯形特征的直接经验。值得说明一点的是希望各位家长多给孩子们提供动手操作的机会。 当然，在这节课设计问题上，我做的还很不够，很多问题问的比较随意，准备的还有欠缺，我会在今后的教学中，认真钻研教材，精心设计，使小朋友在游戏中学到更多的知识。

大班数学活动公开课教案认识多边形

大班数学活动公开课教案认识多边 形 认识多边形 活动目标： 1、通过动手操作，激发幼儿学习图形的兴趣。 2、观察和比较正五边形、正八边形和正十边形，感知其主要特征。 3、培养幼儿观察、辨别的能力。 活动准备： 1、教具准备：挂图“美丽的窗户” 2、学具准备：：“多边形”彩色小珠子、彩色笔若干。用彩纸剪成五边形至十边形卡片（做成伞面）。正五边形、正六边形、正八边形和正十边形纸样。 活动过程： 1、创设情景：小动物们的房屋装修好了，只乘下窗户没有刷上彩色油漆，我们去帮帮他们吧。 2、出示挂图，引导幼儿观察。看看小动物们家里的窗户一样吗，分别是什么形状的？ 3、给每个窗户涂上不同的颜色，它们分别是正五边形、正六边形、正八边形和正十边形。 4、讨论说说在生活动中见过哪些边形的物体如

密蜂的蜂房是正六边形的，伞面是八边表的。 5、操作活动。 幼儿拿学具“多边形”，触摸多边形，感知多边形的基本特征。与多边形卡对应摆放，加深地多边形的认识。 6、作业： （1）、描一描是和边形，并将数字写在图形中间，再把相同的图形连在一起。 （2）、小密蜂迷路了，让我们来帮它找找吧！仔细观察花园里的花坛，数一数它们都是几边形的。按照顺序依次从五边形走到十边形花坛，中间不能重复，请画出线路。 7、作业讲评。 认识多边形 活动目标： 1、通过动手操作，激发幼儿学习图形的兴趣。 2、观察和比较正五边形、正八边形和正十边形，感知其主要特征。 3、培养幼儿观察、辨别的能力。

活动准备： 1、教具准备：挂图“美丽的窗户” 2、学具准备：：“多边形”彩色小珠子、彩色笔若干。用彩纸剪成五边形至十边形卡片（做成伞面）。正五边形、正六边形、正八边形和正十边形纸样。 活动过程： 1、创设情景：小动物们的房屋装修好了，只乘下窗户没有刷上彩色油漆，我们去帮帮他们吧。 2、出示挂图，引导幼儿观察。看看小动物们家里的窗户一样吗，分别是什么形状的？ 3、给每个窗户涂上不同的颜色，它们分别是正五边形、正六边形、正八边形和正十边形。 4、讨论说说在生活动中见过哪些边形的物体如密蜂的蜂房是正六边形的，伞面是八边表的。 5、操作活动。 幼儿拿学具“多边形”，触摸多边形，感知多边形的基本特征。与多边形卡对应摆放，加深地多边形的认识。 6、作业： （1）、描一描是和边形，并将数字写在图形中间，再把相同的图形连在一起。 （2）、小密蜂迷路了，让我们来帮它找找吧！

大班数学认识整点

大班数学认识整点标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]

大班数学活动教案 孟繁丽 一．由来：根据主题教育活动，特选取本次教育活动内容。 二．名称：认识整点 三．活动目标 1、初步学会辨认出钟表上的整点，了解时钟的作用。 2、知道时针、分针及其表示时间的关系。 3、感知时间的重要性，懂得时钟与人们生活的关系，培养幼儿从小养成珍惜时间的好习惯。 四．准备： 1.经验准备：幼儿对班上整点开始的活动时间有了解。 2.物质准备：幼儿自带一个小时钟，一个大的电子时钟；五角星若 干，1—12数字卡片，老狼头饰。 五．重点：认识整点。 难点：发现整点和半点时分针和时针的位置规律 六．过程： 1. 谜语引入：会走没有腿，会说没有嘴。它会告诉我们，什么时候s睡，什么时候起。 2. 认识整点。

（1）引导幼儿观察钟面，说一说表盘是什么样的，上面有什么，分别叫什么？（表盘，1—12的数字、时针、分针、秒针）分针和时针进行赛跑游戏。 教师小结：分针走一圈，时针走一格，这就表示一个小时。（2）教师提示幼儿班上整点进行的活动，如吃早饭的时间到了，是几点钟？上午喝奶时间到了，是几点钟？起床时间到了，是几点钟？幼儿说时间，教师拨时钟，并指导幼儿拨时钟！ 游戏连玩3次，每次教师都把时间标注在展示板空白的表盘上。 提问：看看表盘上是几点？时针和分针的位置一样吗？它们指着数字几？请幼儿学着老师的样子拨一拨自己的时针。 （3）引导幼儿观察：通过我们拨的这三次时钟，你发现了什么？这几个时间共同的地方是什么？不同的地方是什么？ 教师与幼儿一起归纳小结：凡是分针指向12，时针指向表盘上数字几就是几点整。 3.师幼互动：教师说幼儿在园整点进行的活动，幼儿说出几点并将 时钟拨到相应的时间。 4.幼儿间互动：一人举数字卡片，另一人拨时间。 5.游戏：老狼老狼几点了。 教师带头饰扮老狼，带领幼儿游戏，请幼儿将时钟拨到相应的时间，如果拨错就要被老狼抓到。当听到“天黑了”，幼儿将时钟拨到12点整，然后悄悄回到座位上坐好。 七、活动延伸

大班数学认识梯形教案

大班数学认识梯形教案 【篇一：幼儿园中班数学《认识梯形》教学反思】幼儿园中班数学《认识梯形》教学反思课堂教学是幼儿对数学知识 的获得，技能技巧的形成，智力能力的发展以及思想品德的养成的主要途径.为了达到预期的教学目标,我对整个教学过程进行了系统地教学设计.梯形对中班的孩子来说并不陌 生，因为现在的家长也很重视这方面的教育，但是幼儿对体型的认识可能只停留在表面，而不知道其真正的一些特征。所以通过这次活动，让幼儿对梯形有一个更深入的认识。这节课我设计了认识图形、区分图形、给图形涂颜色和剪图形、游戏、活动延伸等环节。让孩子们在这次活动中，强化感性认识并通过自己亲身参与，获得成功的体验。在给图形涂色的环节中，让幼儿在多个图形中选出梯形并给予涂色，进一步加深对梯形的判断和认识。因为时间的关系我没有让小朋友在课上剪图形，而把这个过程放到活动区中作为活动的延伸，让小朋友自主的进行，在活动区中，叮当小朋友龙女小朋友模仿着老师在课上变魔术的样子，熟练地使用着剪刀，一丝不苟认真的剪着，这个过程充分激发了幼儿的动手能力和对梯形基本特征的认识能力。虽然有的小朋友剪的不是很到位，但我认为这是他们很宝贵的一个自主探索过程，在这个过程中，他们获得了对梯形特征的直接经验。值得说明一点的是希望各位家长多给孩子们提供动手操作的机会。 当然，在这节课设计问题上，我做的还很不够，很多问题问的比较随意，准备的还有欠缺，我会在今后的教学中，认真钻研教材，精心设计，使小朋友在游戏中学到更多的知识。学是幼儿对数学知识的获得，技能技巧的形成，智力能力的发展以及思想品德的养成的主要途径.为了达到预期的教学目标,我对整个教学过程进行了系统地教学设计.梯形对中班的孩子来说并不陌生，因为现在的家长也很重视这方面的教育，但是幼儿对体型的认识可能只停留在表面，而不知道其真正的一些特征。所以通过这次活动，让幼儿对梯形有一个更深入的认识。这节课我设计了认识图形、区分图形、给图形涂颜色和剪图形、游戏、活动延伸等环节。让孩子们在这次活动中，强化感性认识并通过自己亲身参与，获得成功的体验。在给图形涂色的环节中，让幼儿在多个图形中选出梯形并给予涂色，进一步加深对梯形的判断和认识。因为时间的关系我没有让小朋友在课上剪图

幼儿园大班教案《认识多边形》含反思

幼儿园大班教学计划《认识多边形》带 反思 大班《认识多边形》课对大型班级的数学主题教学活动进行了反思，使儿童可以观察和比较正五边形，正八角形和正十边形，感知其主要特征，并通过动手操作激发儿童对学习图形的兴趣。幼儿观察和辨别，观看幼儿园班级《认识多边形》的能力以及对课程计划的反思。 活动目标： 1.通过动手操作激发孩子学习图形的兴趣。 2.观察并比较正五边形，正八边形和正十边形，以感知其主要特征。 3.培养幼儿观察和辨别的能力。 4.可以与同龄人合作并尝试记录结果。 5，让孩子理解简单的数学原因。 活动准备： 1.教具：挂图“美丽的窗户” 2，学习工具：数支彩色笔。正五边形，正六边形，正七边形和正八边形纸。 3，《操作册》 P19--20页 活动程序：

1.创建一个方案：森林中有许多新房子。兔子和狮子已经搬进了新房子。其他小动物想搬到新房子，但要搬到新房子。窗户没有涂彩色油漆，所以他们希望我们提供帮助，以便对新房子进行装修。 2，出示挂图，引导孩子观察：看，这是小动物的新房子，让我们在绘画前先看一下小动物的窗户的形状。（不一样）它们是什么形状？它们是正五边形，正六边形，正八边形和正十边形。好了，现在老师先给窗户涂漆（用不同的颜色涂每个窗户） 3.学会了解多边形：我们已经帮助小动物装饰了新房子。您还记得老师刚才说的多边形吗？现在让我们回到这些多边形。为了使孩子们看得更清楚，老师扩大了小动物房的窗户。看，就是这样。让我们先看第一个多边形。使用三阶段教学，让孩子学习图形。并简要介绍它们的特点。（等等） 4.讨论并讨论生活活动中的蜂巢等边缘形状的物体是规则的六边形，而伞形表面是八角形的：（好的，既然我们已经知道了这些多边形，那么您在日常生活中是什么样的您在生活中见过的多边形物体吗？老师也在这里收集了一些多边形物品，让我们一起看一下。 5.业务活动：好的，孩子们，我们已经说了很多话，但是现在您必须让自己找到具有多边形的朋友。好的，现在请拿出您的工具，让我们一起使用。找朋友。（将相应的卡片和多边形分别放置在左侧和右侧，并取出图形，首先查看多边形的形状，然后将其与多边形的相应卡片放