美术《中华玉器文化》教案、教学设计

教学设计

学校：

学科：高中美术鉴赏

年级：

课题：《中华玉器文化》

教师：

玉石之分──中华玉石文化

授课教师：

教材：第二课（章）第一节（节）5—8（页）

课时： 1 课时

一、教学目的：

① 通过古代石器、玉器的发展，了解人类审美意识的萌生与发展。

② 了解玉器的丰富内涵和对中国文化的深远影响，由此对工艺美术获得初步了解。

二、重点和难点：

玉器是珍贵工艺品，学生平时不易直接接触到。而玉器艺术最繁荣的时期，距离现在年代很远，学生不了解当时的社会观念和生活环境，难于理解玉器在当时社会中的特殊地位和具体的应用。

三、课前准备：

相关图片、视频、知识搜集；制定教案、学案；开展教研活动。

四、教学措施：

1、直观教学法利用多媒体教学，提高学生兴趣，活跃课堂氛围，促使知识掌握。

2、组织讨论法组织学生分组讨论，在学习中解决问题；同时培养学生团队协作精神。

五、学生情况分析：

自古以来中国人对玉就有独特的情感，并在长期使用中赋予其特殊的意义，因此，学生对这部分内容是比较喜欢的，但玉器最繁荣的时期离现代很遥远，加大了学生学习、理解其特殊意义的难度，平时的关注程度与其他艺术门类及品种有相当的差距。

七、课堂练习：

①、你知道哪些和玉有关的名言、诗句、故事？

②、东周到两汉时期人们把对于玉的审美，比附于社会道德规范，提出“ ”的说法。

八、板书设计：

古代玉石文化

1、比德于玉▲

2、玉器发展

童年——少年——青年——壮年

3、玉器审美▲

华丽

朴实

4、辨别玉真假

九、课后反思：

本节课我结合高中学生的认知规律和心里特征，以学生为主体，培养学生自主学习、主动参与的学习方法，力求使学生在一种轻松、愉快的课堂氛围中学习，以达到预期的教学效果。