二年级《雷雨》课文

炎热的夏日，骄阳似炎，一场雷雨，送来了一阵凉爽。呼吸着清新的空气，欣赏着美丽的彩虹，耳边传来声声蛙鸣，淘气的孩子光着小脚丫，在积满雨水的路上嬉戏。。下面是小编为大家整理的.二年级《雷雨》课文，欢迎阅读。

满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动也不动，蝉一声也不叫。

忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。

闪电越来越亮，雷声越来越响。

哗，哗，哗，雨下起来了。

雨越下越大，往窗外望去，树哇，房子啊，都看不清了。

渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。

天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。

雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了，蜘蛛又坐在网上。池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。

二年级下册语文第18课雷雨课文

二年级下册语文第18课雷雨课文二年级语文下册第18课课文《雷雨》中所描写的这场雷雨是怎样的呢?店铺为二年级师生整理了语文课文《雷雨》资料，希望大家有所收获! 二年级下册语文第18课《雷雨》课文原文满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动也不动，蝉一声也不叫。忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。闪电越来越亮，雷声越来越响。哗，哗，哗，雨下起来了。雨越下越大，往窗外望去，树哇，房子啊，都看不清了。渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了，蜘蛛又坐在网上。池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。二年级下册语文第18课《雷雨》生词【逃走】〖理解〗逃跑。〖搭配〗急忙地逃走，慌张地逃走;逃走的方向，逃走的路线。〖例句〗看见市场管理人员来了，不法商贩急忙逃走。【迎面】〖理解〗冲着脸。〖例句〗迎面走来一群朝气蓬勃的大学生。【彩虹】

〖理解〗大气中一种光的现象。天空中的小水珠经日光照射发生折射或者反射作用而形成弧形彩带，由外圈到内圈呈红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色，出现在和太阳相对着的地方。〖例句〗天边的彩虹像一座五彩缤纷的拱桥。【清晰】〖理解〗 ⑴清爽而新鲜。 ⑵新颖不俗气。〖搭配〗清新活泼，清新高雅;空气清新，色调清新。〖例句〗 ⑴他常常到郊外散步，呼吸清新的空气。 ⑵这本幼儿杂志版面清新活泼，销路很好。二年级下册语文第18课《雷雨》课后习题【知识塔】一、我会找到它们的词语朋友雷()压()哗()虹() 雪()庄()华()红() 二、我会填【聪明屋】一、我能找到加粗词语的朋友 ☆树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。() ☆忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。( ) ☆夏天特别爱下雨。() ☆打开窗户，清新的空气迎面扑来。() 二、小小模仿秀 ◎渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。渐渐……_______________________________________________

二年级下册16课雷雨课文

二年级下册16课雷雨课文《雷雨》是小学二年级第二学期的一篇语文课文，下面是小编收集的小学二年级第二学期语文《雷雨》课文原文，让我们一起来看看吧！雷雨满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动也不动，蝉一声也不叫。忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。闪电越来越亮，雷声越来越响。哗，哗，哗，雨下起来了。雨越下越大，往窗外望去，树哇，房子啊，都看不清了。渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。雨停了，太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了，蜘蛛又坐在网上。池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。

知识点一、生字笔画笔顺二、会写字及组词雷léi（雷雨）（雷声）（电闪雷鸣）乌wū（乌云）（乌黑）（乌龟）黑hēi（黑色）（黑夜）（黑板）压yā（气压）（电压）（压住）垂chuí（垂柳）（垂直）（低垂）户hù（窗户）（户口）（开户）迎yíng（欢迎）（迎面）（迎接）扑pū（扑灭）（反扑）（扑打）三、易错字乌：不要写成“鸟”，注意里面没有点。垂：一共有四个横，不要漏掉一横。四、多音字

都dōu（都是）dū（首都）压yā（压力）yà（压根儿）五、近义词渐渐—慢慢清新—清爽忽然—突然黑沉沉—黑压压六、反义词渐渐—飞快打开—关上清新—污浊七、教材分析《雷雨》是《部编版语文二年级下册》中第六组的一篇描写夏季时节雷雨前后景色的优美小文。课文描述了雷雨前、雷雨中、雷雨后自然界的景象变化。雨前“黑沉沉的乌云”那凝重的美；雨中大雨倾盆，涤荡万物的美；雨后彩虹高挂，清新隽永的美，无疑是大自然所给予孩子们的伟大的恩赐。雷雨对于学生来说并不陌生，教材配有两幅直观的插图，利用图文对照加深对内容的理解和感悟。八、课后习题朗读课文。说说雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化。背诵课文。雷雨前：乌云满天，黑沉沉的，树叶一动也不动，蝉一声也不叫，忽然来了一阵风，吹得树枝乱摆，蜘蛛吓得慌忙逃走了，闪电越来越亮，雷声越来越响。雷雨中：雨越下越大，树、房子都看不清了，渐渐地，雷声、雨声都小了。

语文二年级下册16课雷雨课文

语文二年级下册16课雷雨课文《雷雨》是小学二年级第二学期的一篇语文课文，下面是《雷雨》课文原文：满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。闪电越来越亮，雷声越来越响。哗，哗，哗，雨下起来了。雨越下越大，往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。【解读】篇课文主要描写了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象，告诉我们要善于观察大自然，关爱大自然。其中，课文按照雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序，通过描写蝉、树、蜘蛛等景物的变化，生动地表现了雷雨前后不同的自然景象。课文的重点是描写景物变化，如雷声逐渐增大、树影模糊、蜘蛛离开网上等。这些细节描写，表现了大自然的奇妙变化。同时，课文也表达了作者对大自然的热爱之情。在学习这篇课文时，可以让学生观察周围自然景物的变化，用自己的语言描述不同季节、不同天气下的景象。此外，还可以让学生了解一些有关自然现象的知识，例如雷雨的形成原因、闪电

的危害等。通过这些活动，可以帮助学生更好地理解课文内容，培养他们关爱大自然、保护环境的意识。【题目】相关题目如下： 1.按照时间顺序，本文可以分为哪三个部分？ 2.《雷雨》一文以什么为线索？全文围绕什么来写的？ 3.雷雨前、中、后，分别写了哪些景象？ 4.雷雨中的景物有什么特点？ 5.本文运用了哪些修辞手法？请举出例子。 6.本文有哪些生字新词？ 7.本文表达了作者怎样的情感？ 8.除了课文提到的，你还知道哪些关于雷雨的知识？ 9.如果你遇到了雷雨天气，你会怎么做来保护自己？ 10.如果你有机会描绘一场雷雨，你会怎样描绘它？

《雷雨》课文原文

《雷雨》课文原文《雷雨》课文原文雷雨午饭后，天气更阴沉，更郁热。低沉潮湿的空气，使人异常烦躁…… …… 周朴园 (点着一支吕宋烟，看见桌上的雨衣，向侍萍)这是太太找出来的雨衣么? 鲁侍萍 (看着他)大概是的。周朴园不对，不对，这都是新的。我要我的旧雨衣，你回头跟太太说。鲁侍萍嗯。周朴园 (看她不走)你不知道这间房子底下人不准随便进来么? 鲁侍萍不知道，老爷。周朴园你是新来的下人? 鲁侍萍不是的，我找我的女儿来的。周朴园你的女儿? 鲁侍萍四凤是我的女儿。周朴园那你走错屋子了。鲁侍萍哦。——老爷没有事了? 周朴园 (指窗)窗户谁叫打开的? 鲁侍萍哦。(很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门)。周朴园 (看她关好窗门，忽然觉得她很奇怪)你站一站。侍萍停。周朴园你——你贵姓? 鲁侍萍我姓鲁。周朴园姓鲁。你的口音不像北方人。鲁侍萍对了，我不是，我是江苏的。周朴园你好像有点无锡口音。鲁侍萍我自小就在无锡长大的。

周朴园 (沉思)无锡?嗯，无锡，(忽而)你在无锡是什么时候? 鲁侍萍光绪二十年，离现在有三十多年了。周朴园哦，三十年前你在无锡? 鲁侍萍是的，三十多年前呢，那时候我记得我们还没有用洋火呢。周朴园(沉思)三十多年前，是的，很远啦，我想想，我大概是二十多岁的时候。那时候我还在无锡呢。鲁侍萍老爷是那个地方的人? 周朴园嗯，(沉吟)无锡是个好地方。鲁侍萍哦，好地方。周朴园你三十年前在无锡么? 鲁侍萍是，老爷。周朴园三十年前，在无锡有一件很出名的事情—— 鲁侍萍哦。周朴园你知道么? 鲁侍萍也许记得，不知道老爷说的是哪一件? 周朴园哦，很远了，提起来大家都忘了。鲁侍萍说不定，也许记得的。周朴园我问过许多那个时候到过无锡的人，我也派人到无锡打听过。可是那个时候在无锡的人，到现在不是老了就是死了。活着的多半是不知道的，或者忘了。不过也许你会知道。三十年前在无锡有一家姓梅的。鲁侍萍姓梅的? 周朴园梅家的一个年轻小姐，很贤慧，也很规矩。有一天夜里，忽然地投水死了。后来，后来，——你知道么? 鲁侍萍不敢说。周朴园哦。鲁侍萍我倒认识一个年轻的姑娘姓梅的。周朴园哦?你说说看。鲁侍萍可是她不是小姐，她也不贤慧，并且听说是不大规矩的。周朴园也许，也许你弄错了，不过你不妨说说看。

二年级语文下册第18课雷雨课文

二年级语文下册第18课雷雨课文《雷雨》是二年级语文下册一篇描写大自然景物的课文。店铺为二年级师生整理了语文课文《雷雨》资料，希望大家有所收获! 二年级语文下册第18课《雷雨》课文原文满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动也不动，蝉一声也不叫。忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。闪电越来越亮，雷声越来越响。哗，哗，哗，雨下起来了。雨越下越大，往窗外望去，树哇，房子啊，都看不清了。渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了，蜘蛛又坐在网上。池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。二年级语文下册第18课《雷雨》课文内容炎热的夏日，骄阳似火，一场雷雨，送来一阵凉爽。呼吸着清新的空气，欣赏着美丽的彩虹，耳边传来声声蛙鸣，淘气的孩子光着小脚丫，在积满雨水的路上嬉戏。这就是夏天雷雨后的情景。雷雨为我们的生活增添了许多乐趣。本文用精炼的文字，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。如能把看图与读文有机结合起来去感受雨前、雨中和雨后的不同特点，一定会给学生留下深刻的印象。有条件的话，可以组织孩子观察这一自然现象，相信同学们会有新的发现。《雷雨》以简炼的语言，形象地描绘了一幅夏日雷雨图。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序，清晰地展开陈述，三部分特征鲜明，写景细致逼真，引人入胜。激起了学生对大自然的深刻体验，培养学生观察生活，热爱自然的热情。雷雨对于学生来说并不陌生，他们都有着一定的生活体验。另外教材又配有两幅直观的插图，利于图文对照加深对内容的理解和感悟。教学中应牢牢抓住这两方面的优势，从

小学二年级语文《雷雨》原文及教案

小学二年级语文《雷雨》原文及教案小学二年级语文《雷雨》原文满天的乌云，黑压压的压下来。树上叶子一动不动，蝉一声也不叫。忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来逃走了。闪电越来越亮，雷声越来越响。哗，哗，哗，雨下起来了。雨越下越大。往窗外望去，树哇，房子哇，都看不清了。渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。天亮了起来。打开窗户，清新的空气迎面扑来。雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又爬上了网。池塘里水满了，青蛙也叫了起来了。小学二年级语文《雷雨》教案学习目标 1.会认本课时的4个生字，会写7个生字。 2.默读课文，边读边想象，能有感情地朗读第四、五、六自然段。 3.感悟雷雨前的景物是怎么样变化的。学习重点 1.会认记本课时的4个生字，会写10个生字。 2.有感情地朗读第四、五、六自然段。学习难点：感悟雷雨中的景物是怎么样变化的。审美视点：情景美，创造美课前准备 1.反映雷雨前，雷雨中、雷雨后景象的课件。 2.生字词卡片。 3.学生自制生字卡片。教学过程一、引入 1.直接读课题，雷雨小朋友都见过吧，谁能说说。

2.刚才大家说了很多自己看到的雷雨的景象，作者也把他观察到的雷雨写进了课文里，让我们一起走进18课，感受感受作者笔下的雷雨吧。二、识字 1.作者到底写了雷雨的哪些景象，请小朋友自己读读课文，读的时候注意生字的字音，不认识的字请教你的同桌。自读课文 2.出示句子：刚才小朋友读得非常认真，生字这个拦路虎消灭没有?老师从课文里选了4个句子，看水能字音读准，句子读通。其他的小朋友可要听仔细了，看他的字音读准没有，句子读通没。自读──指名读──评议──齐读 3.出示生字：生字在句子中能读准，单独出现还能读好吗? 同桌互读──男女赛读 4.记字形：生字朋友的名字读准了，样子记住了吗?怎么记的? 5.巩固生字： (1) 自读生字卡上的词语，分大组组词 (2) 在生活中识字三、学习课文 1.分大组赛读课文 2.边读边想围绕雷雨，你读的这个部分写的是雷雨什么时候的景象? 指名回答(板书：前中后) 3.品读课文：想不想欣赏一下雷雨的这三个不同的景象(板书：) 雷雨前： (1)出示课件：你看见了什么，听见了什么，感受到了什么?(板书：乌云、大风、闪电) (2)从你看见的，听见的，感受到的，你认为这是什么时候的景象? (3)刚才大家看了，说了雷雨前的景象，现在我们读一读作者写的雷雨前的景象，看看你能读懂些什么?体会到什么? 自读课文──指名回答──谈体会──齐读

《雷雨》课文原文

《雷雨》课文原文雷雨午饭后，天气更阴沉，更郁热。低沉潮湿的空气，使人异常烦躁…… …… 周朴园 (点着一支吕宋烟，看见桌上的雨衣，向侍萍)这是太太找出来的雨衣么【鲁侍萍 (看着他)大概是的。周朴园不对，不对，这都是新的。我要我的旧雨衣，你回头跟太太说。鲁侍萍嗯。周朴园 (看她不走)你不知道这间房子底下人不准随便进来么鲁侍萍不知道，老爷。周朴园你是新来的下人鲁侍萍不是的，我找我的女儿来的。周朴园你的女儿鲁侍萍四凤是我的女儿。周朴园那你走错屋子了。鲁侍萍哦。——老爷没有事了 . 周朴园 (指窗)窗户谁叫打开的鲁侍萍哦。(很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走

向中门)。周朴园 (看她关好窗门，忽然觉得她很奇怪)你站一站。侍萍停。周朴园你——你贵姓鲁侍萍我姓鲁。周朴园姓鲁。你的口音不像北方人。鲁侍萍对了，我不是，我是江苏的。周朴园你好像有点无锡口音。鲁侍萍我自小就在无锡长大的。周朴园 (沉思)无锡嗯，无锡，(忽而)你在无锡是什么时候》鲁侍萍光绪二十年，离现在有三十多年了。周朴园哦，三十年前你在无锡鲁侍萍是的，三十多年前呢，那时候我记得我们还没有用洋火呢。周朴园 (沉思)三十多年前，是的，很远啦，我想想，我大概是二十多岁的时候。那时候我还在无锡呢。鲁侍萍老爷是那个地方的人周朴园嗯，(沉吟)无锡是个好地方。鲁侍萍哦，好地方。周朴园你三十年前在无锡么鲁侍萍是，老爷。

周朴园三十年前，在无锡有一件很出名的事情—— 鲁侍萍哦。 ) 周朴园你知道么鲁侍萍也许记得，不知道老爷说的是哪一件周朴园哦，很远了，提起来大家都忘了。鲁侍萍说不定，也许记得的。周朴园我问过许多那个时候到过无锡的人，我也派人到无锡打听过。可是那个时候在无锡的人，到现在不是老了就是死了。活着的多半是不知道的，或者忘了。不过也许你会知道。三十年前在无锡有一家姓梅的。鲁侍萍姓梅的周朴园梅家的一个年轻小姐，很贤慧，也很规矩。有一天夜里，忽然地投水死了。后来，后来，——你知道么鲁侍萍不敢说。周朴园哦。鲁侍萍我倒认识一个年轻的姑娘姓梅的。周朴园哦你说说看。 * 鲁侍萍可是她不是小姐，她也不贤慧，并且听说是不大规矩的。周朴园也许，也许你弄错了，不过你不妨说说看。鲁侍萍这个梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不是

小学二年级语文《雷雨》原文及教案4篇

小学二年级语文《雷雨》原文及教案4篇小学二年级语文《雷雨》原文篇一满天的乌云，黑压压的压下来。树上叶子一动不动，蝉一声也不叫。突然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来逃走了。闪电越来越亮，雷声越来越响。哗，哗，哗，雨下起来了。雨越下越大。往窗外望去，树哇，房子哇，都看不清了。慢慢地，慢慢地，雷声小了，雨声也小了。天亮了起来。翻开窗户，清爽的空气迎面扑来。雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又爬上了网。池塘里水满了，青蛙也叫了起来了。小学二年级语文《雷雨》学问点篇二字：蝉、逃、雷、哗、清、渐、扑词：乱摆、蜘蛛、窗户、清爽、彩虹、池塘重点句子： 1、满天的乌云，黑压压的压下来。树上叶子一动不动，蝉一声也不叫。 2、雨越下越大。往窗外望去，树哇，房子哇，都看不清了。 3、天亮了起来。翻开窗户，清爽的空气迎面扑来。

4、雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又爬上了网。池塘里水满了，青蛙也叫了起来了。小学二年级语文《雷雨》教案篇三学习目标 1、会认本课时的4个生字，会写7个生字。 2、默读课文，边读边想象，能有感情地朗读第四、五、六自然段。 3、感悟雷雨前的景物是怎么样变化的。学习重点 1、会认记本课时的4个生字，会写10个生字。 2、有感情地朗读第四、五、六自然段。学习难点：感悟雷雨中的景物是怎么样变化的。审美视点：情景美，制造美课前预备 1、反映雷雨前，雷雨中、雷雨后景象的课件。 2、生字词卡片。 3、学生自制生字卡片。教学过程一、引入 1、直接读课题，雷雨小朋友都见过吧，谁能说说。 2、刚刚大家说了许多自己看到的雷雨的景象，也把他观看到的雷雨

《雷雨》课文原文

《雷雨》课文原文雷雨午饭后，天气更阴沉，更郁热。低沉潮湿的空气，使人异常烦躁…… …… 周朴园 (点着一支吕宋烟，看见桌上的雨衣，向侍萍)这是太太找出来的雨衣么? 鲁侍萍 (看着他)大概是的。周朴园不对，不对，这都是新的。我要我的旧雨衣，你回头跟太太说。鲁侍萍嗯。周朴园 (看她不走)你不知道这间房子底下人不准随便进来么? 鲁侍萍不知道，老爷。周朴园你是新来的下人? 鲁侍萍不是的，我找我的女儿来的。周朴园你的女儿? 鲁侍萍四凤是我的女儿。周朴园那你走错屋子了。鲁侍萍哦。——老爷没有事了? 周朴园 (指窗)窗户谁叫打开的? 鲁侍萍哦。(很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门)。

周朴园 (看她关好窗门，忽然觉得她很奇怪)你站一站。侍萍停。周朴园你——你贵姓? 鲁侍萍我姓鲁。周朴园姓鲁。你的口音不像北方人。鲁侍萍对了，我不是，我是江苏的。周朴园你好像有点无锡口音。鲁侍萍我自小就在无锡长大的。周朴园 (沉思)无锡?嗯，无锡，(忽而)你在无锡是什么时候? 鲁侍萍光绪二十年，离现在有三十多年了。周朴园哦，三十年前你在无锡? 鲁侍萍是的，三十多年前呢，那时候我记得我们还没有用洋火呢。周朴园 (沉思)三十多年前，是的，很远啦，我想想，我大概是二十多岁的时候。那时候我还在无锡呢。鲁侍萍老爷是那个地方的人? 周朴园嗯，(沉吟)无锡是个好地方。鲁侍萍哦，好地方。周朴园你三十年前在无锡么? 鲁侍萍是，老爷。周朴园三十年前，在无锡有一件很出名的事情——

周朴园 (苦痛)哦! 鲁侍萍她是个下等人，不很守本分的。听说她跟那时周公馆的少爷有点不清白，生了两个儿子。生了第二个，才过三天，忽然周少爷不要她了。大孩子就放在周公馆，刚生的孩子她抱在怀里，在年三十夜里投河死的。周朴园 (汗涔涔(形容汗水不断地下流。)地)哦。鲁侍萍她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。周朴园 (抬起头来)你姓什么? 鲁侍萍我姓鲁，老爷。周朴园 (喘出一口气，沉思地)侍萍，侍萍，对了。这个女孩子的尸首，说是有一个穷人见着埋了。你可以打听到她的坟在哪儿么? 鲁侍萍老爷问这些闲事干什么? 周朴园这个人跟我们有点亲戚。鲁侍萍亲戚? 周朴园嗯，——我们想把她的坟墓修一修。鲁侍萍哦，——那用不着了。周朴园怎么? 鲁侍萍这个人现在还活着。周朴园 (惊愕)什么? 鲁侍萍她没有死。

二年级语文下册第十八课雷雨课文

二年级语文下册第十八课雷雨课文满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动也不动，蝉一声也不叫。忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。闪电越来越亮，雷声越来越响。哗，哗，哗，雨下起来了。雨越下越大，往窗外望去，树哇，房子啊，都看不清了。渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了，蜘蛛又坐在网上。池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。炎热的夏日，骄阳似火，一场雷雨，送来一阵凉爽。呼吸着清新的空气，欣赏着美丽的彩虹，耳边传来声声蛙鸣，淘气的孩子光着小脚丫，在积满雨水的路上嬉戏。这就是夏天雷雨后的情景。雷雨为我们的生活增添了许多乐趣。本文用精炼的文字，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。如能把看图与读文有机结合起来去感受雨前、雨中和雨后的不同特点，一定会给学生留下深刻的印象。有条件的话，可以组织孩子观察这一自然现象，相信同学们会有新的发现。一、看拼音写词语 chuí zhí luàn bǎi hēi chén chén jǐ yā táo zǒu zhèn dì cǎi hónɡ mínɡ chán zhī zhū yōu yuè 二、照样子，写一写。例：黑沉沉白_______ 黄_______ 金_______ 绿_______ 笑_______ 胖_______ 例：闪电越来越亮。雷声越来越_______。越来越。

三、用加点的字仿写句子。一条彩虹挂在天空。 ________________________。蜘蛛从网上垂下来，套走了。 ________________________。四练习 1、闪电越来越亮，雷声越来越响。雨越下越大。__越__越__。 2、雷声小了，雨声也小了。池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。了，也了。 3、照样子写词语：黑沉沉猜你感兴趣: 感谢您的阅读，祝您生活愉快。

二下语文《雷雨》课文原文

二下语文《雷雨》课文原文二下语文《雷雨》课文原文《雷雨》是小学二年级第二学期的一篇语文课文，下面是小编收集的二下语文《雷雨》课文原文，让我们一起来看看吧！原文满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动也不动，蝉一声也不叫。忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。闪电越来越亮，雷声越来越响。哗，哗，哗，雨下起来了。雨越下越大，往窗外望去，树哇，房子啊，都看不清了。渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。雨停了，太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了，蜘蛛又坐在网上。池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。雷雨教材分析《雷雨》是《义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册》中的一篇描写夏季时节雷雨前后景色的优美看图学文。雨前“黑沉沉的乌云”那凝重的美；雨中大雨倾盆，涤荡万物的美；雨后彩虹高挂，清新隽永的美，无疑是大自然所给予孩子们的伟大的恩赐。这篇课文，用精练的文字，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象，突出了自然景观的美，抒发了作者对大自然的无比热爱之情。雷雨对于学生来说并不陌生，他们都有着一定的生活体验。另外教材又配有两幅直观的插图，利于图文对照加深对内容的理解和感悟。教学中应牢牢抓住这两方面的优势,从学生的生活经验出发，从观察图画,进行图文对照入手，沟通学生的学习与生活，遵循学生的心理特征，引导学生在观察、体验、阅读中感悟课文的内容。炎热的夏日，骄阳似火，一场雷雨，送来一阵凉爽。呼吸着清新的`空气，欣赏着美丽的彩虹，耳边传来声声蛙鸣，淘气的孩子光着小

脚丫，在积满雨水的路上嬉戏。这就是夏天雷雨后的情景。雷雨为我们的生活增添了许多乐趣。通过抓变化，突出了雷雨前中后的不同景象。课文多呈现短句，易于表达情感，适宜通过朗读来表现。同时，继续训练读语段，想画面的能力。我在《雷雨》一课的教学设计中，巧妙地运用多媒体组合课堂教学环境，创设生动、形象、多有感染力的课文情境，在强化语言能力训练的过程中，结合进行观察能力、想象能力、思维能力的训练，激发了学生的学习兴趣和主动学习的积极性，有效地提高了课堂教学质量。