小学五年级英语书写比赛作品

为进一步推进我校英语教学质量的提高，学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力。学校英语组在各年级进行了以书写比赛为主要内容的单元活动。英语书写大赛目的是激发学生英语学习兴趣、提高学生的英语书写水平和综合语言运用能力。通过书写比赛和总结评比活动，展示学生在日常生活中的英语学习成果。这次比赛采取学校评选与班级推荐相结合的方式进行。

一、选拔标准

(1)写字规范：要求书写规范，字里行间洋溢着英语学习的快乐和学习的自信。(2)卷面整洁：要求字迹工整清秀、结构完整。要求书写美观、整齐，无涂改现象。(3)正确书写：要求字迹工整、不偏不怪、整齐美观。要求字词、句型正确书写和规范使用。(4)内容完整：要求内容完整是指有完整的书写步骤，内容丰富有典型性。

二、比赛时间

6月12日—6月13日（周一到周五),比赛分班级初赛、班级决赛两个阶段进行。比赛内容：书写大赛主题为“听说读写”。通过比赛，展示各班同学在课堂教学、课外活动、作业等方面的英语应用技能和综合素质。初赛采用现场打分与现场公布成绩相结合方式进行，成绩实行一票否决。评选标准：评委组对各班参赛选手进行综合评分，评出优秀、良好、合格和不合格四个等级，并于活动结束后报学校进行公示期为10天。公示结束后经学校复查合格，方可进入下一阶段比赛环节。

三、获奖结果

本次比赛共评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。每个班级评选出一二三等奖和优秀奖各1名。所有获奖的同学将获得一面“优秀辅导学生”锦旗、一本“英语学习计划书”、一本“课文学习辅导书”或一本英语学习小帮手。获奖学生将颁发奖状卡。本次笔迹比赛不仅激发了学生学习兴趣，提高了英语水平，而且增强了他们的集体荣誉感和团队合作精神，培养了学生集体荣誉感和团队合作精神。不仅展示了学生们平时良好的书写习惯和扎实的英语基础知识以及良好的学习习惯，更重要一点是通过书写比赛让教师们深刻体会到要教好每一个学生并不容易，通过书写比赛更能促进教师们在教学上下功夫，在提高教学质量的同时不断探索教学模式与教学方法，促进整个学校教学质量与水平迈上新台阶！

小学英语书法比赛活动方案

小学英语书法比赛活动方案小学英语书法比赛活动方案1 一、指导思想随着国际交往的日益频繁和全球一体化的`推进，作为国际语言的英语越发突显出其重要地位；为了更好地贯彻基础教育课程改革的精神，进一步配合《英语课程标准》的实施；进一步推进我校小学英语教学工作，强化英语教学，突出听、说能力训练，提高小学生学习英语的兴趣及综合运用能力，培养学生良好的听说习惯，特组织本次竞赛活动。二、活动目的：为提高同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，培养良好的英语书写习惯，在听、说、读的基础上，全面提高写的技能，丰富同学们的校园文化生活，营造学校的英语学习氛围，促进学生的全面发展，为同学们提供一个展示自我的舞台，学校英语组特组织“笔下生辉”小学英语书法比赛活动，并通过此次活动互相交流，取长补短。三、活动时间：10月四、活动对象：四、五、六年级全体学生。五、活动要求： 1、选一节课，全班学生参加比赛，学校统一发书写内容，学生按要求抄写。之后再由班主任选出10名学生的作品参加决赛。 2、四年级书写单词和句子；五、六年级书写短文。

3、要求参赛选手使用钢笔书写，统一用纸。六、评分细则：★评分细则如下：（满分为10分） 1、卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹；（占25%） 2、字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求（占25%）； 3、字体美观、大方，标点正确，间距适中，无错别字（占25%）； 4、倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强（占25%）为求公平、公正，任课教师之间交换评选出各年级书法优秀的学生。七、奖励制度：比赛评出各年级一等奖10名、二等奖15名和三等奖20名。八、领导小组组长：副组长：组员：小学英语书法比赛活动方案2 一、活动宗旨为提高同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，丰富同学们的校园文化生活，营造学校的英语学习氛围，为同学们提供一个展示自我的舞台，进修附小特组织此次比赛，并通过此次活动让学生互相交流，取长补短，也为他们在未来发展打下良好的基础。二、活动时间 5月15日上午8：10—8：25

小学五年级英语作文集锦

小学五年级英语作文集锦 1、My English Teacher Miss Tang is my English teacher. She’s very pretty. She is tall and thin. She has two big eyes and a small mouth. Her hair is long. She likes cats very much. And she likes singing and dancing, too. Her English is very good. We often play games in English classes. She is very kind to us. We all love her. 要领点评这篇作文的题目是“我的英语老师”,是一篇介绍人物的作文;小作者开门见山,直接点题,首先介绍了英语老师的姓名,然后逐一介绍了她的外貌特征、喜好、英语水平、上课特点以及师生情感等; 小朋友们在写作文时,要注意使用自己最熟悉的词组,以免写出一些错句子;写作时要注意意思连贯、语句通顺、标点正确、书写清晰、规范等; 2、This is me Hi My Chinese name is Ma Fangyu. My English name is Jane. I’m a happy girl. I live in Nanzhuang Cun. My birthday is in December. My favorite colour is purple. My favorite pet is lovely dog. I have two big black eyes. I like English very much. Every day I go to school on foot. I like my school. There are 25 students in my class. I love my school. This is me. 参考翻译自我介绍你好~我的中文名字是马方宇;我的英文名字是简;我是一个快乐的女孩;我居住在南庄村;我的生日是在十二月;我最喜欢的颜色是紫色;我最喜欢的宠物是可爱的小狗;我有两只又大又黑的眼睛;我非常喜欢英语;我每天都步行去学校;我喜欢我的学校;有25名学生在我班;我爱我的学校;这就是我; 3、关于我About me I’m a primary school student in Taiyuan. My name is Wang Fei. I’m twelve years old. All my teachers are very friendly to me and I like them all. I’m a tall girl. I have long black hair and big bright eyes. All my classmates say I’m pretty.

小学英语书法比赛活动方案4篇

小学英语书法比赛活动方案4篇小学英语书法比赛活动方案1 一、活动目的为了进一步规范学生英语书写，激发学生练字的兴趣，培养学生良好的书写习惯，让学生感受英语书写美，特举办此次小学生英语书法比赛。通过比赛给学生一个展示自我的舞台，营造互相交流，取长补短的学习氛围。二、参赛对象三至九年级全体学生。三、活动时间 A组（小学三至六年级）：月日( 2：002:30 ) B组（中学七至九年级）：月日( 2：002:30 ) 四、竞赛方式由各校教务处、英语教研组长、各年级英语任课教师统一出题；按照中心校统一安排的时间，以年级为单位在各年级教室进行竞赛。五、监考人员原则上由各班英语科任教师监考，具体人员由各校教务处协调安排。六、奖项设置各校各年级按照成绩由高到低评出一等奖每班2人，二等奖

每班3人。七、活动内容比赛分年级段进行，以课本知识为主要内容：三年级：书写26个字母；四、五年级：书写四会单词、四会句子；六年级：书写单词，句子及小短文；七年级：八年级：九年级：八、活动要求 1.要求参赛选手使用比赛统一用纸，三年级使用铅笔书写，五、六年级使用圆珠笔书写。 2.卷面整洁、美观，字母、单词、句子、标点符号、字间距离等要规范书写。 3.参赛选手使用比赛统一用纸，使用钢笔或水笔书写。 4.比赛要求即席书写，30分钟完成。 5.年级不同，比赛内容各不同，参赛选手要根据要求进行正确书写。 6.评卷：竞赛当日下午，采用交叉评卷的形式进行，评卷教师为三至九年级英语学科教师。 7.成绩汇总：竞赛活动后，任课教师统计学生的成绩，并进行成绩分析，再上报学校存档。

2023年小学英语书法比赛活动方案5篇

2023年小学英语书法比赛活动方案5篇小学英语书法比赛活动方案1 一、活动目的：为提高同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，培养良好的英语书写习惯，在听、说、读的基础上，全面提高写的技能，丰富同学们的校园文化生活，营造学校的英语学习氛围，促进学生的全面发展，为同学们提供一个展示自我的舞台，学校英语组特组织“笔下生辉”小学英语书法比赛活动，并通过此次活动互相交流，取长补短。二、活动时间： 11月10日上午第三节课三、活动地点：教室四、活动对象：五年级全体学生。五、活动要求： 1、选一节课，全班学生参加比赛，学校统一发书写内容，学生按要求抄写。之后再由英语老师选出10名学生的作品参加决赛。 2、书写内容为短文。 3、比赛分四（格）线写法。 4、比赛要求40分钟内完成。

5、要求根据内容自己设计版面，要求间隔合理、布局美观。 6、要求参赛选手使用钢笔书写，统一用纸。三、评分细则： ★评分细则如下：（满分为10分） 1、卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹。（占25%） 2、字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求（占25%）。 3、字体美观、大方，标点正确，间距适中，无错别字（占25%）。 4、倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强（占25%）七、奖励制度： 1、按各班级分成绩奖励学生，一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。 2、做好作品获奖公布工作及作品展示工作。八、奖项设置本次英语书法比赛设一等奖2名、二等奖4名，三等奖4名、优秀奖6名。英语老师给予相应的加分（一、二、三等奖分别为每生加5分、3分、2分、1分）。小学英语书法比赛活动方案2 一、活动目的

五年级英语作文(通用15篇)

五年级英语作文(通用15篇) 五年级英语作文1 这是我家人的照片。这是一位游客去年在海洋公园拍摄的。快看！照片上的人在笑！站在前面的那个女人是我妈妈。她很年轻。她是连南小学的老师。在那栋大楼附近的那个人是我父亲。他是一名医生。他工作非常努力。他经常告诉我们金钱不是万能的。金钱可以买到很多东西，但买不到知识、宝贵的时间、真爱等等。如果一个人什么都没有，虽然他有很多钱，但他仍然很穷。所以我不希望你这样！坐在中间的那个男生就是我！我在连南小学读书。我喜欢阅读和打篮球。这是我的家人。我们是幸福的一家人！五年级英语作文2 My student My student is Huan wei. She is pink wear glasses.Shelike vegetables; Whisky heart chocolate. Every time. She helpme. Me wrstling. She help me. My best friend, I's best frived. She like English. My best friend is really great. 五年级英语作文3 在我四年的学习和生活中，我获得了许多荣誉，但我永远不会忘记获得一个奖。今年一月，我的英语培训学校举办了一次英语口语比赛。以《我的家乡——襄樊》为题，以流利的英语和协调的舞台动作通过了小组赛和预赛，并以预赛第一名的成绩顺利进入决赛。经过评委老师的'精心挑选，我考了109。9获得第一名。(满分110分) 站在讲台上，我很激动。三年多来，我一直在学习英语，无论风雨，还是风雪交加。上课认真听讲，认真记笔记，主动问老师听不懂，认真完成老师布置的作业。三年多的汗水终于带来了今天的荣誉。站在讲台上，我在许多人群中寻找我的父亲和母亲。我要感谢他们在我遇

英语书写比赛新闻稿

英语书写比赛新闻稿第一篇：英语书写比赛新闻稿培养书写习惯提高审美标准 2014年4月11日下午，和平中心小学举行了“小学生英语书写比赛”。俗话说：字如其人，良好的书写习惯不仅反应了一个的端正的学习态度，更是其良好的学习习惯的重要组成部分。为了培养小学生良好的书写习惯，规范小学生的英语书写，提高小学生的英语书写能力，我校举办了小学生英语书写比赛。全校三到六年级各班分别选举10名学生代表本班级参加比赛。比赛过程中学生们热情高涨，神情专注，中年级学生书写工整端正，高年级书写则显得成熟而具有美感。赛后由英语组教师根据比赛标准在各年级分别评出一、二、三等奖若干名，并进行表彰。本次比赛不仅丰富了学生的校园文化生活，也给学生一个充分展示自己的舞台，进一步激发了他们学习英语的兴趣，让每一个学生认识到英语规范书写的重要性，同时也享受到了英语学习的快乐。第二篇：英语比赛新闻稿博荣中心校举办第二届英语口语大赛暨首届英语短剧比赛为了活跃校园文化生活，拉近英语课堂与学生生活的实际距离，提高学生的英语应用水平和交际能力，7月9日下午，博荣中心校在多媒体教室举行了一场别开生面的英语课本剧比赛。本次竞赛由英语教师敖秀梅和魏小敏主办。校领导和教师应邀担任本次大赛评委，无课老师观摩了本次大赛。本次比赛是博荣中心校首届英语短剧比赛，面向4—6年级全体学生。本次大赛呈现出以下特点：第一，赛前准备工作细致、充分，精心选材，积极排练。各班参赛内容健康向上，故事情节生动有趣，既有经典的童话剧本也有学生的自编剧本。《三只小猪》《白雪公主》等一些同学们耳熟能详的故

事，在孩子们的精心编排下，布置了道具，设计了情景，加上了动作，成了一幕幕精彩的课本剧。第二，节目内容丰富，艺术水平高超。比赛现场，小演员们用标准而流利的英语口语和引人入胜的表演技巧将一个个精彩生动的小故事呈现在全体师生面前，每个人物形象都演绎得惟妙惟肖。第三，本次大赛的实际意义巨大。学校开展此次活动的目的，通过用英语来表现平时的学习效果，让英语真正融入学生的生活。比赛结束后王彧校长代表评委对本场比赛做了精彩点评,对英语教师的精心准备表示肯定；对获奖学生的精彩表现表示祝贺；对在场观看学生提出严格要求和思考。最后通过评委们从剧本编排、英语语言、口语发音标准、表演技能、现场效果等方面的综合评分，六年（1）班的剧目《The snow white and seven dwarfs 》以出色的表现折服了全场，荣获一等奖；六年（2）班的《Three little pigs》和五年（2）班的《Frogs are my friends》也以精彩的演出分获二等奖；四年（1）班的《Let’s a picnic》、2班的《 A clothes show》也各具特色，并列三等奖。整个活动达到了预期的目标，在热烈而愉快的气氛中圆满落下帷幕。通过此次英语课本剧表演活动，增强了学生们敢于运用英语、表达英语的欲望，相信今后同学们的英语水平一定会百尺竿头，更进一步。第三篇：英语书写比赛方案小学英语书写比赛方案一、活动目的：为配合我区“小学生写字教学”，丰富学生的学习生活，提高我校学生的英语规范化书写水平，引导我校学生养成良好的书写习惯，结合我组的教研计划，特开展英语书写比赛。二、参赛学生：二至四年级所有学生三、比赛方法及要求： 1、书写内容：

冀教版英语五年级上册作业设计大赛作品

冀教版英语五年级上册作业设计大赛作品近年来，冀教版英语五年级上册作业设计大赛作品备受关注。这项比赛旨在鼓励学生们积极参与英语学习，激发他们的学习热情和创造力。在这篇文章中，我们将从不同角度深入探讨这一主题。 1. 比赛组织和目的冀教版英语五年级上册作业设计大赛作品是由教育部门主办的一项学生英语学习活动。比赛旨在通过学生的参与和努力，激发他们对英语学习的兴趣，提高他们的英语表达能力和创造力。比赛组织方通过这种方式，希望激发学生学习英语的积极性，提高学生的语言能力和文化素养。 2. 学生参与和收获在冀教版英语五年级上册作业设计大赛作品中，学生们可以通过阅读、听力、口语和写作等形式参与。他们可以自主选择感兴趣的题材和内容，展示自己的语言表达能力和创造力。通过参与比赛，学生们可以提高他们的英语水平，拓宽他们的视野，培养他们的自主学习能力和创新思维。 3. 教育意义和社会影响冀教版英语五年级上册作业设计大赛作品不仅仅是一项英语学习活动，更是一次对学生综合能力的锻炼和展示。这种比赛形式激发了学生学

习的兴趣和动力，帮助他们更好地掌握英语知识，提高他们的英语表达能力和写作能力。比赛作品的展示也有助于提高学生的自信心和社会竞争能力，培养他们的独立思考和团队合作能力。这种教育活动在学生和社会中都具有重要的教育意义和积极的社会影响。总结回顾冀教版英语五年级上册作业设计大赛作品是一项有价值的学生英语学习活动。通过比赛的形式，激发学生的学习兴趣和创造力，提高他们的英语表达能力和综合素质。这种教育活动对学生的英语学习和综合能力的提高具有积极的促进作用，同时也为学生的综合素质和社会竞争能力的培养提供了重要评台和机会。个人观点和理解在我看来，冀教版英语五年级上册作业设计大赛作品的意义不仅在于学生的语言学习和综合能力的提高，更重要的是在于激发学生的学习兴趣和自主学习能力的培养。这种比赛形式为学生提供了一个展示自己才华和能力的评台，激发了学生学习创新和表达自己的愿望。比赛也促进了学生之间的交流和合作，培养了学生的团队意识和合作精神。通过以上对冀教版英语五年级上册作业设计大赛作品的深入探讨，我们可以清晰地认识到这项活动的重要意义和积极影响。相信在今后的学生英语学习活动中，这种形式将继续发挥重要作用，并为学生的综合素质和未来发展提供有力支持。冀教版英语五年级上册作业设计大

小学生英语书法大赛活动方案

小学生英语书法大赛活动方案一、活动目的为了进一步规范学生英语书写，激发学生练字的兴趣，培养学生良好的书写习惯，让学生感受英语书写美，特举办此次小学生英语书法比赛。通过比赛给学生一个展示自我的舞台，营造互相交流，取长补短的学习氛围。二、活动对象三至六年级每班推选10名同学参加。三、活动地点阶梯教室四、活动时间 A组（三、四年级）：5月29日 ( 7:50 – 8:20) B组（五、六年级）：5月30日 ( 7:50 – 8:20) 五、监考人员 A组：晏瑜、林敏 B组：熊佳、徐静六、奖项设置三年级：一等奖5个，二等奖10个，三等奖15个；四年级：一等奖6个，二等奖12个，三等奖18个；五年级：一等奖4个，二等奖8个，三等奖12个；六年级：一等奖3个，二等奖6个，三等奖9个。七、活动内容比赛分年级段进行：以课本知识为主要内容 A组：以单词和句子为主 B组：以句子和短文为主八、活动要求

1.由英语老师将每班的10名参赛学生提前5分钟排队带到阶梯教室进行比赛，比赛完后排队回到教室，确保学生安全。 2.卷面整洁、美观，字母、单词、句子、标点符号、字间距离等要规范书写。 3.参赛选手使用比赛统一用纸，使用钢笔或水笔书写。 4.比赛要求即席书写，30分钟完成。九、评分细则（满分为100分） 1.卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹。（占25﹪） 2.字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求。（占25﹪） 3.字体美观、大方，标点符号正确，间隔适中，无错别字。（占25﹪） 4.倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强。（占25﹪）注：错别字母或漏字母，每字母扣0.5分，错别单词或漏单词，每单词扣1分，未及时完成者每单词扣3分。

【精品】五年级英语作文锦集10篇

五年级英语作文【精品】五年级英语作文锦集10篇在日常学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的五年级英语作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。五年级英语作文篇1 “哇！好漂亮！”一个同学说。我看见窗上有同学们自己的剪的雪花；门上贴着圣诞老人；进门时，你会看见门的两边有2串雪花，中间有彩带，这是一个我们自己设计的门帘；黑板上、灯上也卷着彩带，从后面往黑板上方看你会看见两个会动的小人…… 为了迎接这个英语晚会，我们大家都做了很多的准备呢！有的同学布置教室，有的同学在为我们英语节更加热闹在不辞辛劳地排练小品、故事、课本剧…… 英语节晚会开始了：马元睿等同学先给我们表演唱歌，接着钱江宁等同学给我们表扬课本剧，还有平常调皮捣蛋的张瑞等同学给我们带来精彩而有趣的小品，引的我们哄堂大笑……支持人为了让我们放松心情，让我们做了一个小游戏：踩气球游戏，最后得胜者是陈易铭。真是真人不露相，这几个节目真是让我们觉得他们真的有一手。每个节目表演过后评委都会亮分到晚会结束后看哪组得分最多，哪组就获胜，最后获胜的是陈易铭。表演过后，来了一个高大的圣诞老人，他发给我们圣诞礼物，我们边吃边笑，晚会接近了最后的高潮，我们每个脸上都带着欢快而喜悦的笑容，心情无比激动。连其他班级的老师、校长都说，五（1）班的晚会是全校最热闹，最有活力的班级。明年我们还要办的更好，更精彩的晚会，每个同学都要拿出自己的绝活儿，表演给大家。五年级英语作文篇2 上周，是我们学校的第二届英语活动周。在这一周里，英语活动内容可谓是丰富多彩：手抄报比赛、指手画脚猜单词、书写比赛等大

五年级英语演讲的比赛稿5篇

五年级英语演讲的比赛稿5篇（经典版）编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、策划方案、规章制度、应急预案、心得体会、事迹材料、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, planning plans, rules and regulations, emergency plans, personal experiences, deeds materials, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!

五年级小学生英语优秀作文10篇

五年级小学生英语优秀作文10篇（学习英语）（作文）是一件特别好玩的事情，一点也不难哦! 主要还是通过阅读优秀（范文）来提高自己的英语感觉，我在这里整理了五年级学校生英语（优秀作文）10篇，盼望能关心到您。 1、A Field Trip It is a nice day. Ourclass will have a field trip today. The classmates are very excited. Look! Herewe are. There’re a lot of activities to do. Amy iswatching insects. Peter is collecting leaves. They want to write a report.Mandy is catching butterflies in the woods. Tim and Bob are playing chess. Someof the classmates are having a picnic. There is a lot of delicious food to eat.Oh, who’s that over there? It’sMiss White. What is she doing? She is taking photos. We had a very good time. I’ll never forget this field trip. 【要领点评】写法：这篇习作是根据郊游时的画面来描述的，记叙了同学们分别在郊游中做了哪些活动及郊游的感受。时态：这篇（文章）可以用一般过去时和现在进行时来写。由于本单元主要讲的是现在进行时，所以，这里我们采纳现在进行时比较合适。句型：__. is/are doing sth. She /Heis doing sth. They’re doing sth. 留意：活动的相关表述法采纳新旧学问相结合去写。留意时态的转换、描写感受时用一般现在时。

小学英语书法比赛活动方案（精选11篇）

小学英语书法比赛活动方案（精选11篇）小学英语书法比赛篇1 一、活动目的：为提高同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，培养良好的英语书写习惯，在听、说、读的基础上，全面提高写的技能，丰富同学们的校园文化生活，营造学校的英语学习氛围，促进学生的全面发展，为同学们提供一个展示自我的舞台，学校英语组特组织“笔下生辉”小学英语书法比赛活动，并通过此次活动互相交流，取长补短。二、活动时间： 20xx年11月10日上午第三节课三、活动地点：教室四、活动对象：五年级全体学生。五、活动要求： 1、选一节课，全班学生参加比赛，学校统一发书写内容，学生按要求抄写。之后再由英语老师选出10名学生的`作品参加决赛。 2、书写内容为短文。 3、比赛分四（格）线写法。 4、比赛要求40分钟内完成。 5、要求根据内容自己设计版面，要求间隔合理、布局美观。 6、要求参赛选手使用钢笔书写，统一用纸。六、评分细则： ★评分细则如下：（满分为10分） 1、卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹。（占25%） 2、字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求（占25%）。 3、字体美观、大方，标点正确，间距适中，无错别字（占25%）。

4、倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强（占25%）七、奖励制度： 1、按各班级分成绩奖励学生，一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。 2、做好作品获奖公布工作及作品展示工作。八、奖项设置本次英语书法比赛设一等奖2名、二等奖4名，三等奖4名、优秀奖6名。英语老师给予相应的加分（一、二、三等奖分别为每生加5分、3分、2分、1分）。九、指导老师：王九菊小学英语书法比赛活动方案篇2 一、指导思想随着国际交往的日益频繁和全球一体化的推进，作为国际语言的英语越发突显出其重要地位；为了更好地贯彻基础教育课程改革的精神，进一步配合《英语课程标准》的实施；进一步推进我校小学英语教学工作，强化英语教学，突出听、说能力训练，提高小学生学习英语的兴趣及综合运用能力，培养学生良好的听说习惯，特组织本次竞赛活动。二、活动目的：为提高同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，培养良好的英语书写习惯，在听、说、读的基础上，全面提高写的技能，丰富同学们的校园文化生活，营造学校的英语学习氛围，促进学生的全面发展，为同学们提供一个展示自我的舞台，学校英语组特组织“笔下生辉”小学英语书法比赛活动，并通过此次活动互相交流，取长补短。三、活动时间：20xx年10月四、活动对象：四、五、六年级全体学生。五、活动要求： 1、选一节课，全班学生参加比赛，学校统一发书写内容，学生按要求抄写。之后再由班主任选出10名学生的作品参加决赛。

2022五年级下册英语专项看图写单词竞赛知识深入练习题人教新起点

2022五年级下册英语专项看图写单词竞赛知识深入练习题人教新起点班级：_____________ 姓名：_____________ 1. 根据所给的图片补全单词。［1］ __pr__ng ［2］ s__i__ ［3］ Sep__ __mber ［4］ d__ncing ［5］ dr__ __king ［6］ Jan__ __ry ［7］ t__l__ ［8］ w__nter 2. 读一读，根据问句和图片写出答句或根据答句写出问句。［1］A: What''s your favourite food?

B: ［2］A: What would you like? B: ［3］A: What’s the girl like? （看图回答问题） B: ［4］A: B: Yes, I like English. ［5］A: B: They are my new teachers. 3. 根据图片写短语。［1］［2］［3］［4］［5］ 4. 根据图片补全单词。［1］ __ut__mn ［2］ p__cn__c

［3］ Oct__ber ［4］ __xerc__se ［5］ b__mboo 5. 根据图意写出句子中所缺的单词（首字母已给出），将单词写在横线上。 1. 2. 3. 4. 5. 6. 1.Don’t f________the deer. 2.Summer holiday is coming. I will t________to Shanghai by t_____________. 3.There is a boat on the l_______________ 4.I am going to see animals on the f_____________. 5.Go straight ahead. The p____________ o______________is in front of you. 6.We are going to Hangzhou. We will l____________on October 5th. 6. 看图完成句子。［1］I always_________ with my mother. ［2］Do you often _________on Fridays? ［3］My grandparents usually _________ after dinner.