校本课程课程标准

河西小学校本课程的课程标准

第一部分前言

一、课程性质与地位

我校开设的养成教育校本课程是国家课程、地方课程的有益补充。校本课程是学生学好其他课程的基础，也要为学生全面发展和终身发展奠定基础。

二、课程的基本理念

（一）全面提高学生的素质

（二）积极倡导自主、合作、探究的学习方式

（三）努力建设开放而有活力的课程

三、课程标准的设计思路

《良好习惯养成》是我校编写的一门养成教育校本课程。围绕“一切为了学生发展”的办学理念，深入了解学生需求，结合教师自身现状，充分挖掘学校内部潜力，扩展学校教学内部资源，构建具有河西小学特色的养成教育体系，促进学生全面发展，推进素质教育健康发展。它主要为一本知识读本，包括以下内容：

一、遵规守纪习惯。

一、二年级：

1、遵守《小学生守则》及《小学生日常行为规范》。

2、爱惜粮食。

三、四年级：

1、了解《未成年人保护法》。

2、小学生交通知识。

五、六年级：

1、自觉遵守课堂纪律。

2、保护有益动物。

二、学习习惯。

一、二年级：

1、良好的学习习惯。

2、积极讨论，主动发言。

三、四年级：

1、独立按时完成作业。

2、掌握一定的背诵方法。

五、六年级：

1、掌握健康上网的方法。

2、用一定方法将知识归纳整理。

三、礼仪习惯。

一、二年级：

1、课堂礼仪。

2、孝亲敬长礼仪。

三、四年级：

1、升旗礼仪。

2、文明礼仪。

五、六年级：

1、同学礼仪。

2、外出礼仪。

四、劳动习惯。

一、二年级：

1、生活中的自我服务。

2、简单家务。

三、四年级：

1、小学生自主学习的方法。

2、学校中的公益活动。

五、六年级：

1、积极参加社区服务。

2、积极参加校园绿化美化服务。

五、自我保护习惯。

一、二年级：

1、交通安全。

2、活动安全。

三、四年级：

1、消防安全。

2、用电安全。

五、六年级：

1、预防煤气中毒。

2、遇到意外事故如何求救。

六、卫生习惯。

一、二年级：

1、小学生卫生习惯的养成。

2、体育锻炼——我们来跳绳。

三、四年级：

1、饮食卫生。

2、眼睛保健。

五、六年级：

1、大脑保健。

2、有意识控制自己的情绪。

第二部分课程目标

1、培养学生良好的生活学习习惯，学会独立自主的处理生活中的各类问题，激发学生为理想而奋斗的勇气与动力。

2、培养学生与同学、老师、家长、社会沟通合作的能力，学会正确的处世。

3、培养学生艰苦朴素的生活习惯，学会在艰苦的环境中锻炼自己，磨炼自己。

4、培养学生学会使用教材，掌握各种学科学习的技巧。

5、树立正确的做人，逐步养成爱国明礼、诚实守信、谦虚宽容的人生态度。

第三部分实施建议

一、教材编写建议

1、教材编写要以马克思主义为指导，坚持面向现代化，面向世界，面向未来。

2、教材应体现时代特点和现代意识，理解和尊重多样文化，有助于学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

3、教材的体例和呈现方式应灵活多样。

二、课程资源的开发与利用

教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生留心社会生活的意识，多方面提高学生能力。

三、教学建议

（一）充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。

教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是学习的主人，教学应注重激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。

（二）在教学中努力体现实践性和综合性

努力改革课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。

（三）重视情感、态度、价值观的正确导向

培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。