第二十一课 我的护照你找到了没有
第二十一课我的护照你找到了没有
一、授学教具：
二、课程：汉语初级教程
三、教材：《汉语初级教程》中册
四、教具：课本、白板，多媒体课件
教学时间/课时分配：45分钟/1课时
教学目的、要求：
提高学生的听，说，读，写能力，提高日常用语的翻译能力；扩大和充实目的语文化知识；学会简单的记叙文写作。
德育目标：要抓住每位学生的注意力，要掌握不同的学生的理解情况通过课文教学使学生认识到每个人都有自己的长处和短处要虚心学习别人的优点。
教学重点、难点：
简单的思维和句式，简单句子训练；句子组合成段训练；标点符号的正确使用；
教学步骤/环节/过程：
导入：同学们,大家好。今天过的怎么样，开心吗？同学们说：“··· 现在，老师想问你们一些个问题，你们学习汉语有多长时间了，大家都喜欢学习汉语吗，觉得汉语难学还是容易学呢？同学们说：“····那好，下面我们大家一起来讨论一下，同学们在学习汉语中会有怎样的感受？大家都可以各自说一说自己对汉语有怎样的看法（随便说说）。
新课讲解：
（1）词语讲解
生词
1. 1.护照
2.放
3.半天
4.着
5.签证
6.手提包
7.口袋
8.丢三落四
9.可10.球
迷11.发现
12.迷13.程度14.为15.正常16.承认17.发狂18.期间19.像20.得病21.白天
22.迷糊
23.特别24.精神25.贴26.通知27.暂停28.营业29.够30.算31.多的是32.亲眼33.准
34.辞职35.最后36.成37.佩服38.值
（2）造句：使用以上的生词进行简单的造句。
朗读：看了半天等了半天找了半天写了半天
放在手提包里放在桌子上写在本子上挂在墙上
课文
我的护照你找到了没有
关：我的护照你找到了没有
夏：没有，我找了半天也没有找着。你是不是放在办公室了？关：护照我从来不往办公室里放。
夏：昨天你办完签证放在什么地方了？
关：放在我的手提包里了。
夏：你的包呢？
关：我一回到家不是交给你了吗？
夏：对。我再好好找找……找到了！
关：是在包里找到的吗？
夏：不是，在你的大衣口袋里找到的。
关：啊，我忘了。是我昨天晚上放到口袋里的。
夏：你最近总是丢三落四的。
作业：背诵课文
十一、课后小结：
写字作业个别同学的字还是不规范，背课文不流利还要努力。
布置作业：
1.抄写生词
2.背会课文
3.预习新课
第二十二课我的眼镜摔坏了
一、授学教具：
二、课程：汉语初级教程
三、教材：《汉语初级教程》中册
四、教具：课本、白板，多媒体课件
教学时间/课时分配：45分钟/1课时
教学目的、要求：
提高学生的听，说，读，写能力，提高日常用语的翻译能力；扩大和充实目的语文化知识；
学会简单的记叙文写作。
教学重点、难点：
简单的思维和句式，简单句子训练；句子组合成段训练；标点符号的正确使用；
德育目标：在解释生词教学中引导学生认识社会，认识历史，要对学生进行爱国主义，民族团结，共产主义的思想教育。
教学步骤/环节/过程：
导入：同学们,大家好。今天过的怎么样，开心吗？同学们说：“··· 现在，老师想问你们一些个问题，你们学习汉语有多长时间了，大家都喜欢学习汉语吗，觉得汉语难学还是容易学呢？同学们说：“····那好，下面我们大家一起来讨论一下，同学们在学习汉语中会有怎样的感受？大家都可以各自说一说自己对汉语有怎样的看法（随便说说）。
新课讲解：
（1）词语讲解
生词
1.照
2.洗
3.闭
4.油画
5.放大
6.倍
7.眼镜
8.摔
9.差一点10.开车11.碰12.起13.事故14.整整15.别提了16.倒霉17.摔跤18.掉19.地上20.出来21.上班22.保证23.遵守
24.规则25.造成26.拥堵27.主要28.原因29……之一30.引起31.赶快32.发展
（2）造句：使用以上的生词进行简单的造句。
朗读：
好得很坏得很忙得很快得很疼得很冷得很
碰见了碰坏了碰破了
第二十二课我们的照片洗好了
课文
郑怡：我们的照片洗好了吗？
刘宏：洗好了。
郑怡：照得怎么样？快让我看看。
刘宏：这些照得非常好，张张都很漂亮。这些照得不太好。
郑怡：这张也没有照好，人照小了，一点也不清楚。你再看看这张，眼睛都闭上了，想睡觉了一样。
刘宏：这张怎么样？
郑怡：不怎么样。洗得不太好，颜色深了点儿。这两张洗得最好，像油画一样。
刘宏：再放大两张吧。
郑怡：放成多大的？放大一倍怎么样？
刘宏：方成十公分的就行了。
课文分析：
（1）上面的课文是对民族学汉语专业的学生写的对话性势的课文，条理很清晰，内容也很简单明了，是一篇很不错的对话短文。
（2）找出对话中的地点、几个人的对话。
（3）找出课文里的中心人物以及发生的事件。
（4）分角色背会课文
5.小结和布置作业：
1.抄写生词
2.背会课文
写字作业个别同学的字还是不规范，背课文不流利还要努力。
布置作业：
1.抄写生词
2.背会课文
3.预习新课
第二十三课钥匙忘拔下来了
一、授学教具：
二、课程：汉语初级教程
三、教材：《汉语初级教程》中册
四、教具：课本、白板，多媒体课件
教学时间/课时分配：45分钟/1课时
教学目的、要求：
提高学生的听，说，读，写能力，提高日常用语的翻译能力；扩大和充实目的语文化知识；
学会简单的记叙文写作。
教学重点、难点：
简单的思维和句式，简单句子训练；句子组合成段训练；标点符号的正确使用；
德育目标;通过课文内容让同学们平常用礼貌用语，相互支持帮助对方进行政治思想教育。
教学步骤/环节/过程：
导入：同学们,大家好。今天过的怎么样，开心吗？同学们说：“··· 现在，老师想问你们一些个问题，你们学习汉语有多长时间了，大家都喜欢学习汉语吗，觉得汉语难学还是容易学呢？同学们说：“····那好，下面我们大家一起来讨论一下，同学们在学习汉语中会有怎样的感受？大家都可以各自说一说自己对汉语有怎样的看法（随便说说）。
新课讲解：
（1）词语讲解
生词
1.进去
2.各
3.样
4.兴奋
5.书架
6.下来
7.抽
8.挑
9.选10.回去11.除了12.于是13.又14.音像15.根据16.小说17.拍18.过来19.盒20.下21.学期22.纸23.盘24.累25.困26.电梯27.门口28.维修29.楼梯30.只好31.上去32.提33.步34.钥匙35.却36.忽然37.拔38.哭笑不得
（2）造句：使用以上的生词进行简单的造句。
朗读：放上去放下来走进去走出来带回去带回来
拿过去拿过来爬上去跑下来挑出来拔下来
课文：第二十三课钥匙忘拔下来了
星期天，我和刘宏一起骑车到图书城去买书。图书城离我们学校比较远。
那天刮风，我们骑了一个多小时才骑到。图书城很大，里边有很多书店。每个
我都想进去看看。我们从一个书店出来，又走进另一个书店。看到书店里有各种各样的书，我很兴奋，从这个书架上拿下来一本看看，再放上去，又从那个书架抽出来一本看看。最后，我从中挑出来了几本历史书，刘宏选了一些小说。我们俩都买了不少，在图书城买书可以打折，我还给朋友买了两本词典，准备给他寄回去。
从图书城出来，已经十二点多了。我和刘宏想吃了午饭再回去，于是就进了一个小饭馆。我们要了一盘饺子，几个菜和两瓶饮料，吃的很舒服。
吃晚饭，我们就骑车回来了。回到学校，我又累又困，想赶快回到宿舍去洗澡，休息休息。我从车上拿下小纸箱。走进楼一看，电梯门口贴了一个通知: “电梯维修，请走楼梯”。我住十层，没办法，只好爬上去。我手里提着小纸箱，一步一步的往上爬。爬了半天才爬到十层。到了门口，我放下箱子，要拿出钥匙开门的时候，却发现钥匙不见了，找了半天没有找到。啊！我忽然想起来了，钥匙还在楼下自行车上插着呢，我忘拔下来了。咳，这真叫我哭笑不得。我刚要下楼去，就看见刘宏也爬上来了，他手里拿的是正是我的钥匙。
课文分析：
（1）上面的课文是对民族学汉语专业的学生写的对话性势的课文，条理很清晰，内容也很简单明了，是一篇很不错的对话短文。
（2）找出对话中的地点、几个人的对话。
（3）找出课文里的中心人物以及发生的事件。
（4）分角色背会课文
5.小结和布置作业：
1.抄写生词
2.背会课文
十一、课后小结：
写字作业个别同学的字还是不规范，背课文不流利还要努力。
布置作业：
1.抄写生词
2.背会课文
3.预习新课
第二十四课会议中心的门开着呢
一、授学教具：
二、课程：汉语初级教程
三、教材：《汉语初级教程》中册
四、教具：课本、白板，多媒体课件
教学时间/课时分配：45分钟/1课时
教学目的、要求：
提高学生的听，说，读，写能力，提高日常用语的翻译能力；扩大和充实目的语文化知识；
学会简单的记叙文写作。
德育目标;在平时的词语和课文教学中随时选用某些语法规则解释学生遇到的费解。学习语法可以促进学生思维能力的发展，学生对汉语规则的了解还促使他们更加注意本民族的语法现象。
教学重点、难点：
简单的思维和句式，简单句子训练；句子组合成段训练；标点符号的正确使用；
教学步骤/环节/过程：
导入：同学们,大家好。今天过的怎么样，开心吗？同学们说：“··· 现在，老师想问你们一些个问题，你们学习汉语有多长时间了，大家都喜欢学习汉语吗，觉得汉语难学还是容易学呢？同学们
说：“····那好，下面我们大家一起来讨论一下，同学们在学习汉语中会有怎样的感受？大家都可以各自说一说自己对汉语有怎样的看法（随便说说）。
新课讲解：
（1）词语讲解
生词
1.会议
2.左右
3.披肩发
4.戴
5.着
6.副
7.裙子
8.主持人
9.扛10.摄像机11.麦克风
12.讲话13.拍摄14.婚礼15.热闹16.保留17.传统18.习俗19.拜20.场面21.跨22.驱邪23.豪华24.挂25.灯笼26.摆27.帅28.漂亮29.热情30.倒31.不停32.气氛33.文明
（2）造句：使用以上的生词进行简单的造句。
朗读
倒酒倒水倒茶听着看着说着扛着站着拿着放着贴着
挂着灯笼挂着花儿穿着皮鞋穿着裙子带着相机打着手机吃着饭
课文会议中心的门开着呢
郑怡：请问，刚才进去一位小姐，你看见没有？
服务员：什么小姐？长得什么样？
郑怡：个子高高的，大概有一米七左右，披肩发，眼睛大大的，戴着一副眼镜。上身穿着一件红色的西服，下边穿着一条黑色的裙子。
服务员：是干什么的？
郑怡：是电视台的主持人。
服务员：后边是不是还跟着两个小伙子，扛着摄像机？
郑怡：对。
服务员：会议中心的门开着呢，你们进去找吧。
郑怡：里边开着会呢吗？
服务员：没有。你们看，是不是手里拿着麦克风，对着摄像机讲话的那位？
郑怡：对，就是她。他们正等着我们呢。
服务员：你们进去吧。
郑怡：谢谢啦！
服务员：不客气。
课文分析：
（1）上面的课文是对民族学汉语专业的学生写的对话性势的课文，条理很清晰，内容也很简单明了，是一篇很不错的对话短文。
（2）找出对话中的地点、几个人的对话。
（3）找出课文里的中心人物以及发生的事件。
（4）分角色背会课文
5.小结和布置作业：
1.抄写生词
2.背会课文
十一、课后小结：
写字作业个别同学的字还是不规范，背课文不流利还要努力。
布置作业：
1.抄写生词
2.背会课文
3.预习新课
第二十五课前边开过来一辆空车
一、授学教具：
二、课程：汉语初级教程
三、教材：《汉语初级教程》中册
四、教具：课本、白板，多媒体课件
教学时间/课时分配：45分钟/1课时
教学目的、要求：
提高学生的听，说，读，写能力，提高日常用语的翻译能力；扩大和充实目的语文化知识；
学会简单的记叙文写作。
教学重点、难点：
简单的思维和句式，简单句子训练；句子组合成段训练；标点符号的正确使用；
德育目标：在解释生词教学中引导学生认识社会，认识历史，要对学生进行爱国主义，民族团结，共产主义的思想教育。
教学步骤/环节/过程：
导入：同学们,大家好。今天过的怎么样，开心吗？同学们说：“··· 现在，老师想问你们一些个问题，你们学习汉语有多长时间了，大家都喜欢学习汉语吗，觉得汉语难学还是容易学呢？同学们说：“····那好，下面我们大家一起来讨论一下，同学们在学习汉语中会有怎样的感受？大家都可以各自说一说自己对汉语有怎样的看法（随便说说）。
新课讲解：
（1）词语讲解
生词：
1.空
2. 做客
3.越来越
4.打的
5.出租车
6.四合院
7.院子
8.种
9.棵10.枣11.结12.尝
13.甜14.越……越15.盖16.住宅17.建18.搬19.遗憾20.舍不得21.离开22.打扮
23.感想24.体会25.意见26.建议27.随便28.拘束29.人们30.丰富31.新年32.装饰
33.节日34.礼物35.结束36.提议37.开38.联欢
（2）造句：使用以上的生词进行简单的造句。
朗读：
别等了别说了别吃了别喝了别抽了别去了别拍了
随便要随便说随便坐随便一点儿随便喝过生日
过寒假过新年过春节越来越热越来越冷越来越喜欢
越来越流利越学越有意思越写越好越说越高兴
课文前边开过来一辆空车
田芳：等车的人越来越多了，咱们还是打的去吧，别坐公共汽车了。
郑怡：好吧，你看，那边正好开过来一辆空车，就做这辆吧。
郑怡：你家住的是四合院吗？
田芳：是啊。
郑怡：离这儿还远吗？
田芳：不远了。我家院子里种着一棵大枣树，树上结着很多红枣远远儿地就能看见。一看见那棵大枣树就看到我家了。今天请你们尝尝我家的红枣，可甜了。
郑怡：我听说现在住四合院的越来越少了。
田芳：是，现在城市里大楼越盖越多，住宅小区也越建越漂亮。很多人都搬进楼里去住了。
我们院里最近也搬走了五六家，明年我们家也要搬走了。
郑怡：那太遗憾了。
田芳：我虽然也舍不得离开我们家的小院。但还是希望快点儿搬进现代化的大楼里去住啊。
课文分析：
（1）上面的课文是对民族学汉语专业的学生写的对话性势的课文，条理很清晰，内容也很简单明了，是一篇很不错的对话短文。
（2）找出对话中的地点、几个人的对话。
（3）找出课文里的中心人物以及发生的事件。
（4）分角色背会课文
5.小结和布置作业：
1.抄写生词
2.背会课文
十一、课后小结：
写字作业个别同学的字还是不规范，背课文不流利还要努力。
布置作业：
1.抄写生词
2.背会课文
3.预习新课
第二十六课为什么把“福”字倒贴在门上
一、授学教具：
二、课程：汉语初级教程
三、教材：《汉语初级教程》中册
四、教具：课本、白板，多媒体课件
教学时间/课时分配：45分钟/1课时
教学目的、要求：
提高学生的听，说，读，写能力，提高日常用语的翻译能力；扩大和充实目的语文化知识；学会简单的记叙文写作。
教学重点、难点：
简单的思维和句式，简单句子训练；句子组合成段训练；标点符号的正确使用；
德育目标：在课文教学中引导学生认识社会，认识历史，知道其他民族的传统文化，要对学生进行加强民族团结互相尊重的思想教育。
教学步骤/环节/过程：
导入：同学们,大家好。今天过的怎么样，开心吗？同学们说：“··· 现在，老师想问你们一些个问题，你们学习汉语有多长时间了，大家都喜欢学习汉语吗，觉得汉语难学还是容易学呢？同学们说：“····那好，下面我们大家一起来讨论一下，同学们在学习汉语中会有怎样的感受？大家都可以各自说一说自己对汉语有怎样的看法（随便说说）。
新课讲解：
（1）词语讲解
生词：
1.品尝
2.特色
3.亲手
4.最好
5.它
6.布置
7.会场
8.服务员
9.服务10.答应
11.打扫12.窗13.擦14.圆圈15.黑板16.音像17.圣诞树18.彩灯19.彩带20.惊喜21.星级22.宾馆23.夫人24.幅25.把26.水仙花27.窗台28.对联29.福30.新春31.吉祥32.行业33.哦34.兴旺35.可不是36.仔细37.认识38.幸福39.椅子
（2）造句：使用以上的生词进行简单的造句。
朗读：
把那盆花放在桌子上把名字写在本子上把书放在书架里
把对联贴在门两边把车开到学校去把采访到冰箱里
把作业交给老师把他送到机场把照片寄给妈妈
课文为什么把“福”字倒贴在门上
高老师：哎，这幅画挂在什么地方比较好？
王伟国：我想把它挂在中间。对了，小林还没有把水仙花送来吧？
高老师：已经送来了。我把它摆在卧室窗台上了。你来看，开的可好了。
王伟国：把它摆在客厅里比较好。我把“福”字贴在门上吧？
高老师：把你写的对联也贴上去吧。“新年新春吉祥，百行百业……………”你是不是把“兴”字也写成“旺”字了？
王伟国：哦，可不是嘛，写错了。应该是“新年新春吉祥，百行百业兴旺”。
课文分析：
（1）上面的课文是对民族学汉语专业的学生写的对话性势的课文，条理很清晰，内容也很简单明了，是一篇很不错的对话短文。
（2）找出对话中的地点、几个人的对话。
（3）找出课文里的中心人物以及发生的事件。
（4）分角色背会课文
5.小结和布置作业：
1.抄写生词
2.背会课文
十一、课后小结：
写字作业个别同学的字还是不规范，背课文不流利还要努力。
布置作业：
1.抄写生词
2.背会课文
3.预习新课
第二十七课请把护照和机票给我
一、授学教具：
二、课程：汉语初级教程
三、教材：《汉语初级教程》中册
四、教具：课本、白板，多媒体课件
教学时间/课时分配：45分钟/1课时
教学目的、要求：
提高学生的听，说，读，写能力，提高日常用语的翻译能力；扩大和充实目的语文化知识；
学会简单的记叙文写作。
教学重点、难点：
简单的思维和句式，简单句子训练；句子组合成段训练；标点符号的正确使用；
德育目标：在解释生词教学中使学生认识社会关系，相互尊重，相互认识才能得到对方的尊重和理解。教学步骤/环节/过程：
导入：同学们,大家好。今天过的怎么样，开心吗？同学们说：“··· 现在，老师想问你们一些个问题，你们学习汉语有多长时间了，大家都喜欢学习汉语吗，觉得汉语难学还是容易学呢？同学们说：“····那好，下面我们大家一起来讨论一下，同学们在学习汉语中会有怎样的感受？大家都可以各自说一说自己对汉语有怎样的看法（随便说说）。
新课讲解：
（1）词语讲解
生词：
1.机票
2.国外
3.乘
4.办理
5.登机
6.手续
7.行李
8.托运
9.登机牌10.通过
11.安全12.发13.响声14.装15.掏16.硬币17.开关18.头顶19.起飞20.系
21.安全带22.插头23.插24.卡子25.板26.凉27.画报28.小心29.杯子30.洒（2）造句：使用以上的生词进行简单的造句。
朗读：
把空调开开把电视开开把窗户开开把手机开开
把安全带系好把鞋带系好把扣子扣好把钱包拿出来
课文第二十七课请把护照和机票给我
关建平：{对夏说} 我们先去办理登机手续，把行李托运了。
服务员：请把护照和机票给我。哪个箱子要托运？把它放上去吧。这是登机牌，请拿好。关建平：谢谢。
服务员：你口袋里装的是什么？
夏雨：没有什么呀！
服务员：请把口袋里的都掏出来。
夏雨：啊，是几把钥匙和两个硬币。
服务员：好了，请进去吧。
关建平：把手提包放进行李箱里去吧。
夏雨：等一下，先把相机拿出来，我想把飞机上照两张相。
关建平：给你。对了，相机里还有没有电池呢，我先把电池装上。
课文分析：
（1）上面的课文是对民族学汉语专业的学生写的对话性势的课文，条理很清晰，内容也很简单明了，是一篇很不错的对话短文。
（2）找出对话中的地点、几个人的对话。
（3）找出课文里的中心人物以及发生的事件。
（4）分角色背会课文
写字作业个别同学的字还是不规范，背课文不流利还要努力。
布置作业：
1.抄写生词
2.背会课文
3.预习新课
第二十八课我的腿被自行车撞伤了
一、授学教具：
二、课程：汉语初级教程
三、教材：《汉语初级教程》中册
四、教具：课本、白板，多媒体课件
教学时间/课时分配：45分钟/1课时
教学目的、要求：
提高学生的听，说，读，写能力，提高日常用语的翻译能力；扩大和充实目的语文化知识；
学会简单的记叙文写作。
德育目标：在解释生词教学中引导学生用礼貌用语，认识历史，要对学生进行爱国主义，民族团结，共产主义的思想教育。
教学重点、难点：
简单的思维和句式，简单句子训练；句子组合成段训练；标点符号的正确使用；
教学步骤/环节/过程：
导入：同学们,大家好。今天过的怎么样，开心吗？同学们说：“··· 现在，老师想问你们一些个问题，你们学习汉语有多长时间了，大家都喜欢学习汉语吗，觉得汉语难学还是容易学呢？同学们说：“····那好，下面我们大家一起来讨论一下，同学们在学习汉语中会有怎样的感受？大家都可以各自说一说自己对汉语有怎样的看法（随便说说）。
新课讲解：
（1）词语讲解
生词：
1.腿
2.被
3.撞
4.伤
5.上街
6.倒
7.流血
8.不要紧
9.骨头10不好意思11.故意12.钱包13.让14.小偷儿15.偷16.唉17.丢18.遇到19.叫20.下雨21.淋
22.落汤鸡23…..似的24.司机25.拉26.可气27.算卦28.运气29.傻30.花
31.受骗32.抽烟33.罚34.点35.戒烟36.浪费
（2）造句：使用以上的生词进行简单的造句。
朗读：
丢了钱包丢了东西丢了护照故意的浪费时间不是故意的浪费钱
差点儿撞伤差点儿撞坏差点儿忘了淋得像落汤鸡似的高兴得像孩子似的
被人偷了被人骗了被车撞了被雨淋了
课文第二十八课我的腿被自行车撞伤了
丁兰：你的腿怎么了？
郑怡：星期天我骑车上街的时候，被一个小伙子撞倒了，从车上摔下来把腿摔伤了。
丁兰：要紧吗？
郑怡：流了一点儿血，不要紧。
丁兰：还疼吗？
郑怡：还有一点儿疼。
丁兰：伤着骨头没有？
郑怡：我被撞倒后，小伙子马上叫了辆出租车，把我送到了医院，大夫给我检查了一下，还好，没伤着骨头。
丁兰：那小伙子是哪儿的？
郑怡：是师范大学的学生，昨天还来看我，他也觉得挺不好意思的。我说：“没什么，你有不是故意的”。
丁兰：街上人多车也多，骑车上街的时候，一定要特别小心。
郑怡：可不是。
课文分析：
（1）上面的课文是对民族学汉语专业的学生写的对话性势的课文，条理很清晰，内容也很简单明了，是一篇很不错的对话短文。
（2）找出对话中的地点、几个人的对话。
（3）找出课文里的中心人物以及发生的事件。
（4）分角色背会课文
5.小结和布置作业：
1.抄写生词
2.背会课文
十一、课后小结：
写字作业个别同学的字还是不规范，背课文不流利还要努力。布置作业：
1.抄写生词
2.背会课文
3.预习新课
大班幼儿安全教育教案《安全自救》
幼儿教育：________ 大班幼儿安全教育教案《安全自救》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页
大班幼儿安全教育教案《安全自救》 【设计思路】 我在一次幼儿的自由活动中，发现了《我的第一本安全护照：儿童安全自救手册》这本书。其实，这本书是我们班顾珏小朋友的六一儿童节的礼物。当时，我是被封面上”儿童安全自救”的字眼所吸引住的。仿若”安全自救”这样的字眼，只有在成人的书籍里才会出现，儿童也要懂得自救吗？带着疑惑我问顾珏小朋友借了此书，花了一个中午的时间，把它看完了，我才发现：其实在日常生活中，当我们孩子独处的时候，在他们的周围存在很多安全隐患，而书中的每一个以卡通漫画的形式呈现的安全常识都简单、易行而义有效，它们将教你全方位自我防护的安全攻略，告诉你最危险的所在和用于防备的巧妙对策，这是一个细致全面、真正实用的自救百宝箱！ 我很想将书中的故事分享给我们班所有的孩子，这对他们成长历程是会有很大的帮助。但是从学校到家中，从户外游戏到穿梭城市，书中涵盖了儿童可能发生危险的主要场所，1余组卡通漫画生动而有趣，提醒孩子们日常生活中可能会出现的种种危险。4多条安全常识简单而实用，以最直接的方式告诉孩子们当危险来临时，要如何自救。如此之多的内容，不是一一都能给予孩子，让他们内化的。那么，怎样选取现阶段内对孩子最直接、最有利的内容呢？经过我思量之后，我选取了其中九个故事，都是与校园有关的。因为，我们的孩子在今年九月份就要上小学了，而小学老师不会像幼儿园老师一样形影不离的在他们身边，有很多时候是只留下学生在校园里、在教室里。那么，这时候发生突发危险事件的话，就需要我们的孩子学会一些自救的方法，来应对这些突如 第 2 页共 6 页
安全教育读书心得体会文章11篇
安全教育读书心得体会文章11篇Safety education reading experience article document 编订：JinTai College
安全教育读书心得体会文章11篇 小泰温馨提示：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。本文档根据心得体会内容要求和针对主题是教育的特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：安全教育读书心得体会 2、篇章2：安全教育读书心得体会 3、篇章3：安全教育读书心得体会 4、篇章4：安全教育读书心得体会 5、篇章5：安全教育读书心得体会 6、篇章6：安全教育读书心得体会 7、篇章7：爱的教育读书心得文章感想 8、篇章8：爱的教育读书心得文章感想 9、篇章9：爱的教育读书心得文章感想
10、篇章10：爱的教育读书心得文章感想 11、篇章11：爱的教育读书心得文章感想 因为上帝只给予每个人一次生命，所以我们必须爱惜生命，而生命安全了才有保障，安全教育就是为了让我们更加的珍爱自己的生命，下面是带来的安全教育读书的心得体会，欢迎欣赏。 篇章1:安全教育读书心得体会 我是人类的好朋友,我的名字叫安全,今天,我想和大家说 一说心里话.我想对小朋友说：“在雷雨天气，不要在树下避雨，不要用湿手触摸有电的物品，以免触电;当你们在公路上 行使的时候，一定要遵守交通规则，一定要牢记：红灯停，路灯行，黄等亮了等一等;不要为了好奇而去头，上下楼梯时一 定不能拥挤，在炎热的夏天，到河里洗澡可一定要有大人的陪伴呀!祝愿小朋友健康成长!”工人同志们，我想对您说：“你们辛苦了，在你们辛苦工作的时候，可一定要把我这个朋友放在心上，切记莫忘换上工作衣，穿上平跟鞋，把满头的长发扎起来，开动机器时，一定要按照操作程序，安全第一，工作第二.祝愿你们能生产出更先进的产品!”我也想对司机师傅们说：“由于你们职业的特殊性，开车前可千万不要喝酒，要知道，
新外研版七年级英语(下册)句子练习题汇总
M1. 1. 这儿有一些很好的手套。 some nice gloves. 2. 让我看一下你的护照。 your passport. 3. 从今以后我们一定要好好学习。We must study hard . 4. 这就是我努力工作得原因。 I work so hard. 5. 首先，请小心看好自己的物品。， please your things. 6. 人们在旅行中或匆忙下常常会丢东西。 People often things when they when . 7. 你在寻找你的手机吗？失物招领箱里有一个。 your mobile phone? . M2 1. 我和同学们相处得很好。I my classmates. 2. 玲玲跳舞跳得很好。Lingling can . 3. 她乐于助人。She others. 4. 他们能教他英语。They . 5. 大明经常帮助妈妈打扫房间。Daming often . 6. 我们能把教室变漂亮。We can . M3. 1. 该做晚饭了。咱们去帮妈妈做些家务吧！ to cook supper. Let’s housework. 2. 我们这个周末打算去露营，你要和我们一起去吗？ We this weekend. go with us? 3. 5月1日，我和同学打算去我家附近的公园收集垃圾。 On May Day my classmates and I in the park near my home. 4. 他们盼望着去观看最喜欢的球队打篮球。 their favorite team play basketball. 5. 他打算这个假期花大部分时间来阅读英语小说。 He most time during this holiday. 6. 今年将会十分的不同，因为在五一期间我打算学习做饭。 This year because I during May Day
个人漏缴护照事项检讨书
个人漏缴护照事项检讨书 尊敬的领导： 由于本人的疏忽，导致在上缴个人因私出国护照时，晚交了本人所持有的护照，给单位的集体形象带来了不良影响，我对此十分愧疚。我深刻反省了此次所犯错误，深刻认识到自己所犯错误的严重性，认真检讨自身思想、行为存在的各项问题，向组织表明改过自新的决心，确保以后绝不再犯类似错误，以踏实的工作回报组织和领导的信任和关怀。 由于前期护照办理出来个人未曾出国，对于护照的存放疏忽大意，在对个人事项报告要求没有理解到位，忘记了存放位置，曾经找过但是未曾找到。在上缴个人护照时，未曾按时上缴。如今，大错既成，我深深懊悔不已。深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点： 1、思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。 2、思想觉悟不高的根本原因是自以为是，没有认真按照上级要求去做。 3、平时对自己要求懒散,没有认真将上级的规定作为自己的行为准则。 我深刻意识到，纪律是一切领导干部行为的基础,所以组织一直以来反复强调个人情况上报制度的重要性。通过对领导干部个人事项报告填写要求及出国护照的审查的重新学习，我深刻领会了近年来领导
干部个人事项报告制度发生的一些新的变化，扩大了申报上缴范围、细化了申报事项，此项制度必定会成为打击腐败、预防腐败的有力举措。之前我对上级精神领会不到位,这是我工作的重大失误。 在今后的工作中我会以此次漏缴事项为鉴，检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。通过这次事件，以后工作会更加认真负责，兢兢业业，我对此很惭愧。我将在以后的工作中严格执行上级的规章制度,不仅做到应报事项及时准确认真上报,在平时的工作和学习中加倍努力以实际行动来践行我今天所做下的保证。 请领导看我的实际表现！再次诚挚向您检讨！ 检讨人
安全护照管理规定
1、目的 1.1安全护照是基于工作人员能力认证的基础，明确要求中高风险人员的知识能力和操作能力，让工人有 能力识别和控制相关作业的风险。 2、适用范围 2.1所有进入合资公司加油站内工作（包括工程建设、工程改造、日常维修维护、拆迁和其他需获得许可 才能进行的工作（不含加油、卸油等日常运营工作））； 2.2所有在合资公司加油站业务所在地进行作业的承包商、分包商和供应商及任何需要进入现场完成相应 中高风险作业（挖方作业、带电作业、高空作业、热工作业）的人员均适用该规定。 3、安全护照系统的意义 3.1方便我们识别操作的工人是否接受过培训和考核， 3.2给工人设定基础的培训内容和操作能力要求， 3.3加强对一线工人流动的控制，提高中高风险作业人员的稳定性。 4、安全护照培训员培训制度 4.1安全护照培训员需具备现场安全管理以及风险识别的能力，且需具备丰富的安全生产经验，为了让工 作现场安全管理人员具备相应的能力，需要对现场安全管理人员进行培训及考试认证。 4.2以课堂培训为主要培训手段，包括基坑挖掘、电气作业、高空作业、热工作业等的专业技能培训。 4.3安全护照培训员培训每季度组织一次，与PH培训同步，由合资公司培训人员对需进行培训的人员进行 培训及课堂考试。 4.4对于新的施工、维修或从事相应工作的单位，根据具体工作情况安排培训；对于某些从事单一工作的 单位，根据具体施工组织设计对其进行培训，培训并认证后取得安全护照培训员资格，从事施工现场专项作业人员培训及考核工作。 4.5对于考试未合格人员，需要在下次培训时进行补考，可补考1次，补考1次仍未通过，则认定此人无 法胜任此工作，一年内不得再次参与培训及考核。 4.6安全护照培训员需在取得资格后，在施工现场对需从事中高风险作业的人员进行现场培训及考核，对 考核合格人员签发安全护照，并做好登记。
第七课教案 你的护照找到了没有
对外汉语课堂教学法试讲教案第七课我的护照你找到了没有 指导教师：康泳 授课教师：周建红杨雪翠
教学内容：《我的护照你找到了没有》 课时分配：本课共2课时 第一课时教授情景1课文及相关的生词、语法和练习； 第二课时教授情景2课文及相关的生词、语法和练习教学重点：课文的阅读理解； 主谓谓语句和结果补语（在、着、好、成）的掌握和运用教学方法：听写、对话、问题、复习、做作业 教具：人物卡片；图片（多媒体） 第一课时教学步骤： 一、组织教学：点名/简单问候语（2分钟） 二、复习：以提问的方式来检查学生对旧课生词、课文及语法的掌握情况，以达到复习巩固的作用（3分钟） 复习：结果补语是由动词或形容词在主要动词后构成的一种语法形式，表示动作产生的某种结果。（动作导致了某种结果） 三、新课（30分钟） （一）导入新课 1.教师询问学生：“你会忘记自己摆放的某样物品吗？为什么呢？”让学生简单叙述一下自己的某段经历。 2．引入新课：“我们今天一起来学习《我的护照你找到了没有》。”
我的护照你找到了没有 （关经理的护照不知道放在什么地方了，他要妻子夏雨帮他找……）关：我的护照你找了没有？ 夏：没有，我找了半天也没找着。你是不是放在办公室了? 关：护照我从来不往办公室里放。 夏：昨天你办完签证放在什么地方了？ 关：放在我的手提包里了。 夏：你的包呢？ 关：我一回到家不是就交给你了吗？ 夏：对。我再好好儿找找。啊，找到了！ 关：是在包里找到的吗？ 夏：不是，在你的大衣口袋里找到的。 关：啊，我忘了。是我昨天晚上放到口袋里的。 夏：你最近总是丢三落四的。 朗读：教师先慢速朗读一遍。
幼儿园大班安全教案：安全自救
幼儿园大班安全教案：安全自救 【设计思路】 我在一次幼儿的自由活动中，发现了《我的第一本安全护照：儿童安全自救手册》这本书。其实，这本书是我们班顾珏小朋友的六一儿童节的礼物。当时，我是被封面上"儿童安全自救"的字眼所吸引住的。仿若"安全自救"这样的字眼，只有在成人的书籍里才会出现，儿童也要懂得自救吗？带着疑惑我问顾珏小朋友借了此书，花了一个中午的时间，把它看完了，我才发现：其实在日常生活中，当我们孩子独处的时候，在他们的周围存在很多安全隐患，而书中的每一个以卡通漫画的形式呈现的安全常识都简单、易行而义有效，它们将教你全方位自我防护的安全攻略，告诉你最危险的所在和用于防备的巧妙对策，这是一个细致全面、真正实用的自救百宝箱！ 我很想将书中的故事分享给我们班所有的孩子，这对他们成长历程是会有很大的帮助。但是从学校到家中，从户外游戏到穿梭城市，书中涵盖了儿童可能发生危险的主要场所，100余组卡通漫画生动而有趣，提醒孩子们日常生活中可能会出现的种种危险。400多条安全常识简单而实用，以最直接的方式告诉孩子们当危险来临时，要如何自救。如此之多的内容，不是一一都能给予孩子，让他们内化的。那么，怎样选取现阶段内对孩子最直接、最有利的内容呢？经过我思量之后，我选取了其中九个故事，都是与校园有关的。因为，我们的孩子在今年九月份就要上小学了，而小学老师不会像幼儿园老师一样形影不离的在他们身边，有很多时候是只留下学生在校园里、在教室里。那么，这时候发生突发危险事件的话，就需要我们的孩子学会一些自救的方法，来应对这些突如其来的事情。 【内容与要求】 1、在看看、讲讲、议议中，大胆地表达在小学校园里可能遇到的危险突发事件与自救方法。 2、了解自我保护的重要性，初步积累应对危险突发事件的方法。 【环境与材料】 1、《安全自救》课件 2、幼儿阅读的漫画图片若干 3、协助分类阅读的标识【活动过程】 一、谈谈我心中的小学（导入）1、（出示幼儿绘画）你们画的是什么？ 2、谁来说说小学和幼儿园有什么不一样的地方？ 二、看看漫画人物（引出漫画）过渡语：今天，老师请来了两位小哥哥小姐姐，他们也读小学了，来认识一下他们吧！（出示漫画主人公："胖小子阿丁"和"小可爱雯雯"）1、你们觉得他们俩是怎样的两个小朋友呢？ 2、用录音的形式介绍： 胖小子阿丁：8岁，是一个调皮捣蛋，精力旺盛，对什么事情都充满好奇的小男生。 小可爱雯雯：7岁，阿丁的邻居兼同学，是一个懂礼貌、善良、可爱，但有一点点娇气的小女生。 三、讲讲漫画内容过渡语：尽管阿丁和雯雯都特别喜欢学校，可他们也在学校里遇到了很多麻烦事，来看看他们发生在学校里的故事吧！ （提出自主阅读的要求：a、要安静地看，即使想跟旁边的小朋友讨论也要声音轻轻的。b、看完之后，要解决一个问题--你手里的漫画讲了件什么事情？c、音乐停以后，漫画也要看完，把漫画放在自己的腿上，坐好了。） 1、你们看到了什么？ 2、谁手里的漫画讲的是跟"下课十分钟"有关的事情？ 谁手里的漫画讲的是跟"使用文具书本"有关的事情？ 谁手里的漫画讲的是跟"放学回家路上"有关的事情？ （请幼儿分别将手里的漫画图片贴到黑板上相应分类位置）3、你的漫画里讲了件什么事情？ 四、议议自救方法过渡语：看来阿丁和雯雯遇到的麻烦事还真不少，那么麻烦事应该怎么解决呢？ 1、如果你们遇到了这些事情会怎么解决？你们会有什么好办法呢？ （提示幼儿用"如果我遇到了××××，我会××××"的句式来表达）2、"下课十分钟"： 1）、下课时候，我们都要遵守秩序，不要拥挤，必要时我们还可以避开人多的地方，等一下再去。
二年级下册道德与法治素材-挑战第一次教学案例
挑战第一次》教学案例 一、教材分析 敢于尝试新鲜事物是创造型人才的基本素质，是《义务教育品德与生活课程标准（2011 年版）》（以下简称《课程标准》）的要求。课程标准在设计思路中指出：“动手动脑、有创意的生活是儿童个性发展的内在需要，也是时代提出的要求。它旨在引导儿童学会学习，发展认识能力、动手能力和创造性，利用自己的知识和聪明才智和探究或解决问题，让生活更丰富更美好，并在此过程中展现并提升自己的智慧，享受创造带来的快乐。”《课程标准》“愉快、积极的生活”部分，要求学生“有应对挑战的信心和勇气”，具体为“敢于尝试有一定难度的任务或活动”；在“动手动脑、有创意的生活部分”，要求学生“有好奇心和多样的兴趣”，具体为“对周围环境充满兴趣，喜欢接触新事物”。“挑战第一次”的关键，是引导学生避免怯懦与鲁莽两种极端倾向，结合生活事件，发展好“勇敢”这一德性。通过第一次的经验回顾 与分享，引导学生懂得挑战队成长的重要意义，并进一步引导学生分辨在生活中哪些是可以挑战的事。通过现场挑战，增强学生自我挑战的积极体验，从而坚定学生勇于挑战的品质。 二、学情分析 我班学生中存在以下两种情况：一是谨慎有余而胆量不足，一是鲁莽有余而理性不足。这两类学生在成长中都需要教师引导。造成这些状况的原因是多样的，有受家庭环境的影响，如果父母生性比较谨慎或者比较有开创性，那么学生也可能会有相应的特点。也有受家庭教养方式影响的，比如祖父母辈对孙辈的教养往往会更多溺爱、更多地包办和限制。为了小朋友的安全，有的家长可能会采用过度夸大行为后果的方式，压制学生对新生事物的探索欲。但也有部分家长对孩子的教育过于放手，对尚处于小学生低年级阶段的孩子对挑战的渴望缺少必要的鼓励和引导，有的家长会错误地认为多让孩子挑战是培养他们“闯劲”的重要途径，因而过多地支持与表扬。因此，本课的教学重点在于一方面鼓励学生大胆尝试与探索，另一方面教会学生理性对待尝试中出现的问题。 三、活动目标课前预习目标。 1. 听一听或读一读《小马过河》的故事。 2. 通过课前的亲子沟通交流引发学生的美好回忆，作好学习的情感铺垫。
我的第一本安全护照读后感
我的第一本安全护照读后感 安全大家懂吧，但如何让自己安全我估计大家一定很少做到，因为在灾难降临时大家恐怕连什么是安全都不知到了，然而《我的第一本安全护照》却能帮助我们解决困难，远离灾难。 这本书是刘劲松写的，里面的人物各种各样，好词也是让人数不胜数，最让我赶兴趣的还是它里面的安全知识，它里面的安全知识非常多，比如地震发生如何逃脱？受伤后流血怎样解决？家人不小心煤气中毒应该怎么办？可这让人产生好奇心的安全知识却总是隐藏在这 故事里面，让你用好奇的思想解开它的原因。它不但里面的安全知识多，而且里面的故事也是让人难以忘记，人物描写似乎已经让你看到那个人一样。 当妈妈把这本书拿给我看时，我也像那些不爱看书的人一样，也就瞟它一眼，然后就不情愿地乱翻起来，不一会儿就看完了，可妈妈什么也没讲，自己拿着书在一旁认真地看了起来。我见了，便不好意思地走过去低下头，和妈妈一页一页地认真地看了起来。渐渐地，我的视线从漫画书上转移到这本书上，竟眼睛也不眨地看了起来，妈妈见了，便开心地笑了。日后，我每当到书店时，总会缠着妈妈给我买这本书，妈妈竟爽快地答应了，我心里十分高兴。
《我的第一本安全护照》这本书让我从漫画走到故事，让我从幼儿走到学生。使我懂得了遇到危险时怎样保护自己。———————— 今天我要给大家介绍一本书，名叫《我的第一本安全护照》。这本书是著名作家刘劲松写的，这本书告诉我们大家在交通、家中、商场、学校中的一些安全隐患，全书一共讲述了十二个小故事：飞天笨侠、单车也疯狂、溺水事件、火场逃生记、扶梯历险、马路杀手、夺命之绳、惊魂恶作剧、超级神射手、小淘气乘车、危险的朋友。 书中另我印象最深的是一段威威和小豆豆的对话：威威听了哭笑不得，他故意拍拍胸脯说：“你不要吓我！每次和你玩都有危险发生，下次你可不能再找一些奇奇怪怪的地方躲藏。像衣橱、冰箱、阳台上、厨房里等等，都是危险的地方，你都不可以躲的，知道了吗？否则，我以后不再跟你玩躲猫猫了。”小豆豆赶紧点头：“好了！好了！我以后不躲那些地方就是了，再玩一次，再玩一次嘛！”威威一头倒在沙发上：“好吧！谁叫我是你哥哥呢。” 也许你会问：为什么你会喜欢这段话呢？不就是很普通的一段话吗？不就是个安全提示吗？我会回答：不是的！因为我也是个喜欢躲猫猫的小朋友！这个故事正好告诉了我不
能找到你想要的信息的十个小窍门
1.在找资料的时候，顺便找到老板的名字， 在打电话的时候，直接找老总，若对方问 到我是谁，我会说是其客户或者朋友，这 样找到的机会大一些；（装老板朋友/客户（与外有业务联系的部门是比较好转的，如：人事，销售，市场，广告，采购。） 2.多准备几个该公司的电话，用不同的号码去打，不同的人接，会有不同的反应，这样 成功的几率也比较大。 3.随便转一个分机再问（不按0 转人工），可能转到业务员那里或人事部，这样就躲过 前台啦，然后就看如何与非前台人员如何沟通了，没准一下转到老总那里，呵呵！ 4.直接告诉前台建网站有好处，或者做推广的必要性，让她无法拒绝！ 5.如果你觉得这个客户很有戏，你就不要放弃，可以找另外一个同事帮你打，顺便考考 你的同事，也可以学到新的方法！ 森和文化内刊之营销精粹 37 6、事态严重化（使无权处理）例如：（对于房产公司）你好，我有一栋楼要出租，希望 找你们公司老总谈，不知道你们老板贵姓？再如：（对于广告公司）你好，我是北京晚报的， 您们公司老总是那一位？ 我们跟他谈谈代理的事情！ 7.你好我是XX 公司的，贵公司在我们这里登记招聘员工的信息，我想问一下贵公司的 法人是谁？ 因为我们要核对您的相关资信情况！ 8.夸大身份！例如：你好，转你们李总（声音要大）！我是××公司的王总啊！ 9.（我是用了历史上最卑鄙无耻的两种方法 设知道老总姓李 A：你好这是++公司 B：你好李**叔叔在么？我是他的侄子！ 嘟嘟--转过去了 设不知道老总姓什么 A：你好这是**公司 B：你好**公司吧，你们在**大厦上么？我是电力公司的，你们这个月的电费有点问题，给我转到行政部嘟嘟---转过去了 对付她们很容易的，只要你有征服他们的欲望，就有办法！） 10.威胁法！ 1）例如：小姐，这事情很重要，你能否做主？我很急，马上帮我转给你们公司老总（或负责人） 备注：此类方法适用于买域名！ 11.A:喂...李总在吗? B:不在,你哪里 A:我泉州的,我姓章,他电话（手机）是多少? 声音放低点,一般情况前台都会告诉你老板手机的1.在找资料的时候，顺便找到老板的名字，在打电话的时候，直接找老总，若对方问到我是谁，我会说是其客户或者朋友，这样 找到的机会大一些；
法语句子翻译练习(摘自《简明法语教程》上册)
2.这本书难懂。 92 2. 这些是英语系的学生。 66 3. 这是三张电影票。 4. 困难在哪里？ 62 5. 英语是我的第一外语，法语是我的二外。 十 1. 你是哪儿的？ 76 2. 欢迎！ 77 3. 我们从八点工 作到中午。 78 4. 从这里到火车站有十公里。 5. 他借此机会向我们宣布他的婚事。 6. 别出去了 ,正在下雨。 80 十一 1. 附近有邮电所吗？ 91 3. 我们帮助李同志搞研究工作。 九 1.对中国人来说，法语有点 难。 64
4. 保尔帮助父母做家务活。 5. 我们想念他。93 6. 谁在那儿？ 十二 1. 看门人和她老公住在一楼。103 2. 租户们都走楼梯，因为没有电梯。104 3. 我常常想起以前居住过的单元房。 4. 我无法向您提供情况，请您去找厂长。 5. 我能帮您吗？105 6. 请跟着向导走。106 7. 我来请您帮个忙。107 十三 1. 我打电话给旅行社询问价格。120 2.价格太高了。
3. 这瓶香水25 欧元。121 4. 在这儿遇见您真高兴 5. 又见到您我真高兴。 十四 1. 你怎么做到的？139 2. 我迟到了一刻钟。 3. 我儿子一岁，他在学走路。140 4. 我去旅行社打听一些情况。 5. 我不能原谅你。141 6. 我们至少学两门外语。142 7. 他必须在六点之前做完作业。 8. 我毫无办法。 9. 您听见我的话了吗？ 11.现在是七点三刻。
10. 小心点儿！143 12. 我想和秘书长先生谈谈。150 十五 1. 她两个月之后，六月初要考试。154 2. 你现在干什么呢？ 3. 您能向我们谈谈您的工作吗？155 4. 您要填一张表格。 5. 他五月底出发，也就是25 号左右。156 6. 他身体很好，从来不生病。 7. 他的学习取得了成绩。 8. 你知道他的出发日期吗？ 9. 我不会游泳。 10. 我可以等你到中午。157 11. 要当心这个人！ 13.你照照镜子吧。
安全教育读后感500字.doc
安全教育读后感500字 安全教育读后感500字范文1: 《我的第一本安全护照》这本书是出自于浙江少年儿童出版社的一套避险手册。这套丛书以有趣的故事和生动的漫画，讲述了与孩子有关的各种安全问题，如遇迷路走失、交通事故、溺水事件、火场逃生、地动天摇等突发事件该如何自我保护，让我受益非浅! 看了这本书让我明白不能一个人到公园里玩，不要相信陌生人，不要吃陌生人的东西。过马路要走斑马线，红灯停，绿灯行。游泳前要做热身操，避免手脚抽筋;不能穿裤子游泳;不能到水深的地方游泳;懂得如何做人工呼吸：人工呼吸有口对口人工呼吸法和压背举臂人工呼吸法。口对口人工呼吸法：大人每五秒一次，小孩每三秒一次，先挖净口中异物，确保气管通畅，再捏住鼻子口对口大口地呼气，同时压胸部上方，看看对方有没有气吐出来。压背举臂人工呼吸法：先将溺水者的头放在自己膝盖前，将脸转成侧面，将双手移到胸骨之间相握;你的手要握住对方手腕，双膝跪地、双腿挺直向下压，再坐回原位，将溺水者的双手举高就可以了。火场逃生法：拿湿布或湿毛巾捂住嘴鼻，找湿被子披在身上趴在地上爬出去。遇到地震时首先要关闭电源、熄灭火源，在客厅中央的墙面站着，如在房间这用枕头盖住头部躲到床底下，如在室外，就跑到空旷的地方去，家里不时的准备些干电池、手电筒、收音机、急救箱和干粮------- 学会自我保护，远离恐慌，拒绝暴力。看完这本书让我认识危机，躲过危机，相信我会度过一个安全健康、快乐的童年! 安全教育读后感500字范文2: 一个人的生命是宝贵的，但又是脆弱的。生命对于每个人来说只有一次，一不小心，它就会遭到摧残甚至扼杀。因此，我们更要精心地呵护自己那如同一只易碎的玻璃杯似的生命，因为，稍不留意，它就会支离破碎。而一次次惨痛的血的教训更是用事实告诉我们，安全与健康的神经是时时刻刻都不能放松的。 作为学生，我们大部分时间都是在校园中度过的，所以，无论校园内外，我们都要注意安全。公路上车水马龙，在上学时，我们要注意来往车辆，不与同学追逐打闹，遵守交通规则;学校里，喧喧嚷嚷，我们要注意同学之间的关系，不打架斗殴，不做危险的事情，不滑楼梯，遵守校规校纪。 还有，在校园外，我们更要提高自我保护意识。如：不随便与陌生人搭话，不吃陌生人给的食品，不与那些不良社会青年交往等等。 其实，在我们的学习生活中，许多人因为自我保护能力差和安全意识淡薄，在校园这个我们儿童成长的天堂内酿成了一幕幕不可挽回的悲剧。 安全教育读后感500字范文3:
出国前护照丢了怎么办_出国旅行护照丢了怎么办
出国前护照丢了怎么办_出国旅行护 照丢了怎么办 【--出国祝福语】 昨天晚上接到好朋友的电话："宝宝!我的护照又双叒叕丢了!这已经是妹子丢的第二个护照了......但是很快妹子就重振精神元气满满道，"没事反正补过一回啦!So easy啦!许多生性丢三落四的朋友们一般分为两种：第一种，心脏大概不太好，每天都在担惊受怕，不知道自己下一秒要翻箱倒柜找什么东西。第二种，心比较大，因为"丢就丢咯反正可以补。但是丢东西本身不可怕。闹心的是丢了证件之后可能会引发的一系列个人信息安全问题。况且，在国内丢就算了，去个辖区派出所登记一下。身在异国他乡的我们，丢了十分重要的身份证明，这可咋整?于是今天在仔细地咨询了这位每天生活就是不断重复丢和找的过程的好朋友之后，就来和大家说说一下在国外丢了护照和其他证件之后该怎么办。 丢三落四| 丢护照
出国之后，出入各种场所，除了当地的驾照，最好使的还是护照。 尤其是作为一个歪果仁，你在人家的地盘上需要身份证和通关文牒。 那么，护照该丢了怎么办? Step 1 护照签证扫描件、复印件 如果可以找到之前的护照签证扫描或者复印件，那么恭喜你，这些复印证件能在后面的自救过程中帮你减少很多不必要的麻烦。实在找不到复印件，最好能找到签证号/Client ID。
Step 2 找警察叔叔 护照丢了之后你在外国就相当于是"黑户，为了不引起不必要的麻烦，你需要第一时间到当地警察局(RCMP)报案。 报案的主要目的是为了： 1.如果有人在路上找到了，可以联系到你。 2.补办护照时需要报案记录; 3. 防止不良分子盗用护照进行不合法的行为。 在报案的时候，为了不被当成"黑户，你需要尽量准备齐全以下证件：
第二十一课 我的护照你找到了没有
第二十一课我的护照你找到了没有 一、授学教具： 二、课程：汉语初级教程 三、教材：《汉语初级教程》中册 四、教具：课本、白板，多媒体课件 教学时间/课时分配：45分钟/1课时 教学目的、要求： 提高学生的听，说，读，写能力，提高日常用语的翻译能力；扩大和充实目的语文化知识；学会简单的记叙文写作。 德育目标：要抓住每位学生的注意力，要掌握不同的学生的理解情况通过课文教学使学生认识到每个人都有自己的长处和短处要虚心学习别人的优点。 教学重点、难点： 简单的思维和句式，简单句子训练；句子组合成段训练；标点符号的正确使用； 教学步骤/环节/过程： 导入：同学们,大家好。今天过的怎么样，开心吗？同学们说：“··· 现在，老师想问你们一些个问题，你们学习汉语有多长时间了，大家都喜欢学习汉语吗，觉得汉语难学还是容易学呢？同学们说：“····那好，下面我们大家一起来讨论一下，同学们在学习汉语中会有怎样的感受？大家都可以各自说一说自己对汉语有怎样的看法（随便说说）。 新课讲解： （1）词语讲解 生词 1. 1.护照 2.放 3.半天 4.着 5.签证 6.手提包 7.口袋 8.丢三落四 9.可10.球 迷11.发现 12.迷13.程度14.为15.正常16.承认17.发狂18.期间19.像20.得病21.白天 22.迷糊 23.特别24.精神25.贴26.通知27.暂停28.营业29.够30.算31.多的是32.亲眼33.准 34.辞职35.最后36.成37.佩服38.值 （2）造句：使用以上的生词进行简单的造句。 朗读：看了半天等了半天找了半天写了半天 放在手提包里放在桌子上写在本子上挂在墙上
最新安全教育读书心得体会文章精选
最新安全教育读书心得体会文章精选 安全教育读书心得体会篇一 我是人类的好朋友,我的名字叫安全,今天,我想和大家说一说心里话.我想对小朋友说："在雷雨天气，不要在树下避雨，不要用湿手触摸有电的物品，以免触电;当你们在公路上行使的时候，一定要遵守交通规则，一定要牢记：红灯停，路灯行，黄等亮了等一等;不要为了好奇而去头，上下楼梯时一定不能拥挤，在炎热的夏天，到河里洗澡可一定要有大人的陪伴呀!祝愿小朋友健康成长!"工人同志们，我想对您说："你们辛苦了，在你们辛苦工作的时候，可一定要把我这个朋友放在心上，切记莫忘换上工作衣，穿上平跟鞋，把满头的长发扎起来，开动机器时，一定要按照操作程序，安全第一，工作第二.祝愿你们能生产出更先进的产品!"我也想对司机师傅们说："由于你们职业的特殊性，开车前可千万不要喝酒，要知道，酒后驾车很危险，司机一滴酒，亲人两行泪;开车时车速不能太高，以免发生追尾事故;不要乱闯红绿灯，宁停一分，不抢一秒.祝你们一路顺风!"其实，我想说的心里话很多很多，但是，我更想告诉大家的是，我有一个美好的愿望：我想永远永远和每一个人做亲密无间的好朋友，请你们接受我，一定把我时时刻刻放在心间.我想，如果我这个愿望实现了，生活一
定会更美好! 安全教育读书心得体会篇二 因为上帝只给予每个人一次生命，所以我们必须爱惜生命，而生命安全了才有保障。因此，我们应该培养安全意识，提高我们在面临突发安全事件时的自救能力。那么，我们就来谈谈"安全"这个词吧! 生活中安全与我们的关系是非常密切的，它日日夜夜都在我们身边发生。你看到一个个鲜活的生命因安全莫名其妙的消失了吗?你看到那令人吃惊的场景了吗?就是那红彤彤的鲜血，亲人悲伤痛心的哭叫声，朋友失落无神的眼睛。"生命"多么纯真鲜活的灵魂;"安全"多么让人深思的话题，就是这样两个简简单单的东西，却关系着每个人。自己的安全不仅是个人的，而且与未来、家庭相连，一个人的安全关系到全家幸福，安全连接着亲人情感的纽带。 安全事故是死亡区域的头号杀手，也是导致悲剧发生的重要原因之一。我们欠缺安全知识，自我保护能力差，所以，在安全的问题上，我们必须要有很好的防范，必须要树立强烈的安全意识。讲安全，学安全，这些都需要我们实实在在的行动，而不是一句口号，在每个人心里，要有安全的认识，认识到生命的可贵。
新概念句子翻译练习
9月6 1、小狗正在叫着 2、他们两个人正在往窗外看吗？ 3、他们没有躺在草地上。 4、一些鸟儿在树上唱歌 5、他们俩都坐在树下。 6、那个小男孩正游过那条小河吗？ 7、把这根绳子绑在这个树上怎么样呢？ 8、谁喜欢小狗呢？ 9、给她写一封信？ 10、那个小婴儿正在喝奶吗？
11、谁正在打扫花园？ 12、他正在跟我们说谎吗？ 13、看，那个警察正在追赶那个小偷（thief）. 14、别开窗 15、听一首英文歌怎样？ 16、她正在梳头发吗？ 17、现在过马路怎样？ 18谁在厨房做饭？
9月13 1、太阳在天上照耀着 2、他和他的家人住在一起 3、我们的家人都爱我们 4、谁在洗袜子呢？ 5、他们正在车站等他们的家人 6、一架飞机正在学校上空飞过。 7、天上有一些小鸟。 8、那个女孩为什么在笑？ 9、我不困 10、我们没在等你，在等我们的老师
11、桌子上有一个水杯，那个水杯是我的。 12、有一个男孩正走着穿过马路。 13、你的家人在大连还是在北京
9月20 1、在电视的右边有一本书 2、谁正跑着穿过草地 3、不要走进这个房间 4、他不喜欢坐在教室的前边 5、学校附近有一个公园吗？ 6、他们当中有一些人正在房间的后边聊天呢 7、墙上有一张他们家人的照片。 8、我可以把这本杂志放在杯子后面吗? 9、谁坐在他们俩中间 10、他们两个人都来自日本。
1、这是一张我们学校的照片 2、谁坐在你的前边？ 3、我们中有一些喜欢看书 4、你的家在学校附近吗？ 5、拍一张照片怎么样？ 6、我们的英语老师正坐在教室的后面。 7、孩子们有一些正在放风筝。 8、这些女孩子有一个喜欢唱歌。
幼儿园大班安全教案：安全自救
教学资料参考范本 幼儿园大班安全教案：安全自救 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
【设计思路】 我在一次幼儿的自由活动中，发现了《我的第一本安全护照：儿 童安全自救手册》这本书。其实，这本书是我们班顾珏小朋友的六一 儿童节的礼物。当时，我是被封面上"儿童安全自救"的字眼所吸引住的。仿若"安全自救"这样的字眼，只有在成人的书籍里才会出现，儿 童也要懂得自救吗?带着疑惑我问顾珏小朋友借了此书，花了一个中午 的时间，把它看完了，我才发现：其实在日常生活中，当我们孩子独 处的时候，在他们的周围存在很多安全隐患，而书中的每一个以卡通 漫画的形式呈现的安全常识都简单、易行而义有效，它们将教你全方 位自我防护的安全攻略，告诉你最危险的所在和用于防备的巧妙对策，这是一个细致全面、真正实用的自救百宝箱! 我很想将书中的故事分享给我们班所有的孩子，这对他们成长历 程是会有很大的帮助。但是从学校到家中，从户外游戏到穿梭城市， 书中涵盖了儿童可能发生危险的主要场所，100余组卡通漫画生动而有趣，提醒孩子们日常生活中可能会出现的种种危险。400多条安全常识简单而实用，以最直接的方式告诉孩子们当危险来临时，要如何自救。如此之多的内容，不是一一都能给予孩子，让他们内化的。那么，怎 样选取现阶段内对孩子最直接、最有利的内容呢?经过我思量之后，我 选取了其中九个故事，都是与校园有关的。因为，我们的孩子在今年 九月份就要上小学了，而小学老师不会像幼儿园老师一样形影不离的 在他们身边，有很多时候是只留下学生在校园里、在教室里。那么，
外研版英语七下试题 课后训练：Module1Lostandfound课后练习
专题Module 1 Lost and found 课后练习 题一： 翻译： 首先，你应该去失物招领办公室。 翻译： 在失物招领箱里面有一个粉色钱包。 首先，你应该上交你的作业然后你可以休息一会。 _________ ________ _________, you hand in your homework and then you can have a rest. 题二： 翻译： 首先，你应该去机场接我。 翻译： 在失物招领箱里面有一个护照。 首先，你应该感谢你的老师。 _________ ________ _________, you should be grateful to your teacher. 题三： 翻译： 这是谁的牛奶？它是露西的。 翻译： 这是我的手表。 这些是我妹妹的书。 Here _____ some tips to keep healthy. A. have B. are C. has D. is 题四： 翻译： 这是谁的自行车？它是吉姆的。 翻译： 这是我的手套。 这些是我哥哥的照片。
Here _____ some nice watches. Do you want to buy one? A. be B. are C. am D. is 题五： 翻译： 快点，否则你不能赶上火车。 If you don’t get to the school ___ a hurry, you will be late. A. for B. with C. at D. in 题六： 翻译： 快点，否则你就会落后其它学生。 Our English teacher left our classroom ______ a hurry. A. by B. with C. at D. in 题七： 翻译： 我经常把手机忘在家里。 I often ______ my homework at home. A. forget B. forgets C. leave D. leaves 题八： 翻译： 有些人经常把东西忘在火车上。 He often ______ mobile charger in his office. A. forget B. forgets C. leave D. leaves 题九： 翻译： 这就是他不喜欢数学的原因。 题十： 翻译： 这就是她喜欢做饭的原因。 题十一：
【幼儿园精品教案】大班安全教育教案《安全自救》
【幼儿园精品教案】大班安全教育教案《安全自救》 【设计思路】 我在一次幼儿的自由活动中，发现了《我的第一本安全护照：儿 童安全自救手册》这本书。其实，这本书是我们班顾珏小朋友的六一 儿童节的礼物。当时，我是被封面上"儿童安全自救"的字眼所吸引住的。仿若"安全自救"这样的字眼，只有在成人的书籍里才会出现，儿 童也要懂得自救吗？带着疑惑我问顾珏小朋友借了此书，花了一个中 午的时间，把它看完了，我才发现：其实在日常生活中，当我们孩子 独处的时候，在他们的周围存在很多安全隐患，而书中的每一个以卡 通漫画的形式呈现的安全常识都简单、易行而义有效，它们将教你全 方位自我防护的安全攻略，告诉你最危险的所在和用于防备的巧妙对策，这是一个细致全面、真正实用的自救百宝箱！ 我很想将书中的故事分享给我们班所有的孩子，这对他们成长历 程是会有很大的帮助。但是从学校到家中，从户外游戏到穿梭城市， 书中涵盖了儿童可能发生危险的主要场所，100余组卡通漫画生动而有趣，提醒孩子们日常生活中可能会出现的种种危险。400多条安全常识简单而实用，以最直接的方式告诉孩子们当危险来临时，要如何自救。如此之多的内容，不是一一都能给予孩子，让他们内化的。那么，怎 样选取现阶段内对孩子最直接、最有利的内容呢？经过我思量之后， 我选取了其中九个故事，都是与校园有关的。因为，我们的孩子在今 年九月份就要上小学了，而小学老师不会像幼儿园老师一样形影不离 的在他们身边，有很多时候是只留下学生在校园里、在教室里。那么，这时候发生突发危险事件的话，就需要我们的孩子学会一些自救的方法，来应对这些突如其来的事情。 【内容与要求】 1、在看看、讲讲、议议中，大胆地表达在小学校园里可能遇到的 危险突发事件与自救方法。 2、了解自我保护的重要性，初步积累应对危险突发事件的方法。 【环境与材料】
上海牛津英语Unit2 Translation 翻译练习
1.英语学得好有助于你找到好工作。(command) 2.多吃蔬菜和水果对保持健康有帮助。(helpful) 3.考试作弊者都将受到严惩。(cheat) 4.在很多方面，注意与他人交流的技巧是非常重要的。(communicate) 5.关于针对孩子的广告，我觉得它们弊大于利。(regarding） 1.A good command of English helps you to find a good job. 2.Eating more vegetables and fruits is helpful in keeping healthy. 3.Those who cheat in exams will be punished severely. 4.In many ways, it is very important to pay attention to communicating skills. 5.Regarding the advertisements for children, I think they do more harm than good. 6.据说北大和清华将从上海招更多的学生。(enroll) 7.他曾经在知名企业工作的经历使他胜任这个新岗位。(qualify) 8.面对这么复杂的形势，我们必须对自己有充分的信心。(confidence) 9.我觉得，为了保持健康，你需要提高全方面的体能。（improve) 10.自从读了这本励志小说，我就一直为自己的的梦想在不断努力。(since) 1.It's said that Beijing University and Qinghua University will enroll more students from Shanghai this year. 2.His work experience in a famous
汉语教程二上07课：我的护照你找到了没有
我的护照你找到了没有 一、课文 （一）我的护照你找到了没有 （关经理的护照不知道放在什么地方了，他要妻子夏雨帮他找……） 关：我的护照你找到了没有？ 夏：没有，我找了半天也没有找着。你是不是放在办公室了？ 关：护照我从来不往办公室里放。 夏：昨天你办完签证放在什么地方了？ 关：放在我的手提包里了。 夏：你的包呢？ 关：我一回到家不是就交给你了吗？ 夏：对。我再好好儿找找……找到了！ 关：是在包里找到的吗？ 夏：不是，在你的大衣口袋里找到的。 关：啊，我忘了。是我昨天晚上放到口袋里的。 夏：你最近总是丢三落四的。 词语： 护照：hù zhào ①国家主管机关发给出国执行任务、旅行或在国外居住的本国公民的证件，证明其国籍和身 份。 ②旧时因出差、旅行或运输货物向主管机关领取的凭证。 半天： ①白天的一半：前半天；后半天。 ②指相当长的一段时间；好久：等了半天，他才来。 词语分开解释： 半：半bàn 二分之一：半圆。半百（五十，多指岁数）。不完全的：多半。半岛。半透明。半脱产。在中间 天：天tiān 在地面以上的高空：天空。天际。天罡（北斗星）。天渊（上天和深渊，喻差别大）。 放：fàng 【释义】 ①解脱约束，使自由：释放｜解放｜放行。 ②不加约束：放任｜放肆｜奔放。 ③结束；暂停：放学｜放工｜放假。 ④赶牲畜去野外吃草：放牧｜放羊｜放牛。 ⑤发出；发射：放光｜放枪｜放射。 ⑥把人驱逐到边远的地方：放逐｜流放。 ⑦使发出；使显现：放送｜放映｜播放。 ⑧扩展：放大｜放宽｜放长。 ⑨使处于一定的位置：放置｜安放｜放在地上。 ⑩搁置，不做处理：这件事先放一放。 ⑾加进去：少放点酱油。