七年级科学上册第3章生物多样性1《生物物种的多样性》习题2(无答案)(新版)华东师大版

《生物物种的多样性》习题

一、选择题

1.人类赖以生存和发展的基石是（）。

A.生物的多样性

B.某种生物的数量

C.生物的个体大小

D.生物的繁殖能力

2.地球上的生物物种约有（）。

A.50多万种

B.100多万种

C.200多万种

D.500多万种

3.目前世界上生物多样性总的趋势是（）。

A.锐减

B.破坏得到有效控制

C.物种不再灭绝

D.递增

4.下列选项中不属于同一物种的是（）。

A.黑色雄猫和白色雌猫

B.黑色雄猫和黑色雌狗

C.白色雌猫和灰白色小猫

D.灰色雌狗和黄色雄狗

5.确定生物是否是同种生物，除了看是否相像，还要看（）。

A.是否具有同样的形状

B.是否有相类似的生活习性

C.是否具有相同的体色

D.是否能相互交配产生后代

6.下列对于物种的说法正确的是（）。

A.不同物种之间不可能进行交配

B.不同物种之间有可能进行交配，产生的后代有繁殖能力

C.不同物种之间有可能进行交配，但产生的后代无繁殖能力

D.同种物种的外貌特征是完全相同的

7.下列自然环境中物种最少的是（）。

A.热带雨林

B.珊瑚礁

C.热带湖泊

D.人工防护林

8.形成新物种的一个重要的原因是（）。

A.地理隔离

B.食物变化

C.天敌出现

D.环境改变

9.在森林中有许许多多种生物，在草原上也生活着各种各样的生物，这体现了（）。

A.生物种类的多样性

B.不同环境下的物种多样性

C.生物种内的差异性

D.生物种间的差异性

10.动物界中种类最多的是（）。

A.哺乳类

B.鱼类

C.昆虫类

D.两栖类

11.生物与环境的关系是（）。

A.生物受环境的限制，环境不受生物的影响

B.生物与环境相互影响

C.环境对生物的生存总是有利的

D.生物决定环境如何改变

12.有关生物多样性说法不正确的是（）。

A.生物多样性就是生物种类多

B.我国是动物种类最多的国家之一

C.我国是裸子植物最丰富的国家

D.我国植物资源丰富，种类多

二、填空题

1.生物多样性是指、物种多样性和三个层次，其中物种多样性是指。

2.物种是指能相互并能后代的生物群体。在地球上，物种最多的自然环境是热带雨林、、。

3.由于、、的分隔，使地球上的某些区域处于隔离状态，这种隔离状态使生物在、等方面发生显著变化。

4.地球上有许多有害动物（如苍蝇、老鼠等）给人类带来了很多的麻烦。甲同学认为应彻底消灭有害动物，乙同学说应控制有害动物的发展。从生物的多样性角度出发，你认为同学说法不正确，理由是。

初二生物会考知识点总结大全(最详细)

基础义务教育资料 2017年初二生物会考知识(一) 一、生物多样性的内涵：它包括三个层次：生物种类多样性(即物种多样性)，基因多样性，生态系统的多样性。生物种类多样性，基因多样性，生态系统的多样性三者关系： (1)生物种类的多样性是生物多样性的最直观的体现，是生物多样性概念的中心。生物种类多样性影响生态系统多样性。 (2)基因的多样性是生物多样性的内在形式。基因多样性决定种类多样性，种类多样性的实质是基因多样性。 (3)生态系统的多样性是生物多样性的外在形式。生态系统发生剧烈变化时也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失。所以保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。二、我国是生物种类最丰富的国家之一。其中苔藓、蕨类和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三。我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。三、生物的各种特征是由基因控制的。不同生物的基因有较大差别，同种生物的个体之间，在基因组成上也不尽相同，因此每种生物都是一个丰富的基因库。种类的多样性实质上是基因的多样性。四、我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一，特别是家养动物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。五、每种生物都是由一定数量的个体组成的，这些个体的基因组成是有差别的，它们共同构成了一个基因库，每种生物又生活在一定的生态系统中，并且与他的生物种类相联系。某种生物的数量减少或绝灭，必然会影响它所在的生态系统;当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。因此，保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。六、造成生物多样性面临威胁的原因： (1)生态环境的改变和破坏 (2)掠夺式的开发和利用 (3)环境污染

中考生物必背知识点：生物多样性及其保护

中考生物必背知识过关卡14生物多样性及其保护 (时间：20分钟分数：60分) 1.生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的__相似程度__(包括形态结构和生理功能)，把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的__ 亲缘__关系和__进化__关系。分类的依据是生物在__形态结构__等方面的特征。分类的基本单位是__种__。 2．植物所属类群从简单到复杂的顺序是__藻类植物__、__苔藓植物__、__蕨类植物__、__裸子植物__、被子植物。对植物进行分类主要观察其__形态结构__，在被子植物中，__花、果实和种子__作为分类的重要依据。 3．动物根据体内__有无脊柱__分为脊椎动物和无脊椎动物。脊椎动物由简单到复杂顺序为__鱼类__、__两栖类__、__爬行类__、__鸟类__、__哺乳类__；无脊椎动物学主要类群有原生动物、__腔肠动物__、扁形动物、线形动物、软体动物、__环节动物__、__节肢动物__。动物的分类除了比较__形态结构__，往往还要比较动物的__生理功能__。 4．生物分类，从大到小的等级依次是：__界__、__门__、__纲__、__目__、__科__、__属__、__种__。 “__种__”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。 5．分类单位越大，包含物种越__多__，但物种间的相似程度越__小__，共同特征越__少__，亲缘关系越__远__；分类单位越__小__，包含物种越__少__，而共同特征越__多__，亲缘关系越__近__。 6．生物多样性的内涵：它包括三个层次：__生物种类__的多样性(即物种多样性)，__基因__的多样性，__生态系统__的多样性。种类多样性的实质是__基因的多样性__，每种生物都是一个丰富的基因库。 7．我国是生物种类最丰富的国家之一。其中苔藓、蕨类和种子植物的种数

中考生物《生物的多样性及保护》练习题

中考生物《生物的多样性及保护》练习题一、选择题 1．下列关于生物多样性及其保护的叙述，错误的是 A．森林大面积减少会危害到当地的生物多样性 B．大批引进外来物种可丰富当地的生物多样性 C．建立自然保护区是保护生物多样性最有效措施 D．控制蚊、蝇等有害动物数量不破坏基因多样性【答案】B 【解析】当植物十分丰富的森林生态系统大面积减少后，动物的栖息地也会大量减少，森林是生态系统的生产者为其他生物提供有机物，没有了生产者动物会缺少食物，破坏了食物链，导致许多野生动物濒临灭绝。A正确；我们知道引进外来物种，一般不引进它的天敌，因此外来物种就会因为缺少天敌，而数量大增，进而与其它生物争夺生存资源，从而影响了其它生物的生存，甚至引起其它生物的死亡，就会破坏生物的多样性，随意引进外来物种，会造成生物入侵，B错误；建立自然保护区，将生物连同其生活的环境一起加以保护，这样不但是为了保护珍稀动植物，也包括各种典型的生态系统。是保护生物多样性最有效的措施。C正确；对于鼠、蚊、蝇等有害动物，我们要适当控制其数量，减低其危害，反而利于保护生物的多样性。D正确。 2．“静谧的林边空地，一洼清清的池塘，大自然和谐的一角，生活着多少生灵。”下列动物与其所属动物类群不相对应的是（） A．腔肠动物：水螅、水母等B．节肢动物：虾、蟹等 C．环节动物：蚯蚓、蛔虫等D．软体动物：鱿鱼、墨鱼等【答案】C 【解析】【分析】动物根据体内脊柱的有无可分为脊椎动物和无脊椎动物。无脊椎动物包括原生生物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物；脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。【详解】 A．腔肠动物的体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，内胚层和外胚层由细胞构成体内有消化腔，中胶层无细胞结构，有口无肛门。常见物种有水螅、水母等，A不符合题意。B．节肢动物约有100多万种，是动物界的第一大门。节肢动物是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一类动物，如虾、蟹等，B不符合题意。 C．环节动物身体呈圆筒形，由许多相似的体节构成，真体腔，有刚毛或疣足。环节动物，无呼吸系统，靠湿润的体壁进行呼吸。蚯蚓属于环节动物，蛔虫属于线形动物，C符合题意。 D．鱿鱼、墨鱼的身体柔软，身体外面包着外套膜，属于软体动物，D不符合题意。

六年级科学上册《生物的多样性》知识点汇总

六年级科学上册《生物的多样性》知识点汇总第四单元、生物的多样性一、校园生物大搜索．到目前为止，已经发现并分类记载的生物种类超过了200万种，估计地球上现存的物种应有200万—450万种。．科学家常常要对一个区域的动植物种类和分布情况进行调查。分区域观察研究是科学研究常用的方法。．调查校园中的动植物要注意：不要采摘植物和伤害动物；可以从脚印、粪便、毛等踪迹推知躲藏起来的动物，经常飞来的鸟也应该记下来；找生活在地下的小动物要带上小铲，最好带上放大镜；可以用绘画、拍照等适宜的方法记录不知名的动植物等。二、校园生物分布图．校园里的动植物种类很多，生活的环境也各不相同。．我国珍稀植物有珙桐、人参、水杉、银杏、金花茶等。．我国珍稀动物有大熊猫、藏羚羊、扬子鳄、白鳍豚、亚洲象、金丝猴等。三、多种多样的植物．用分类的方法可以帮助我们更好地辨别和研究动植物。

．根据不同的标准可以将植物分成不同的类别。如根据茎的特点植物可以分为木本植物和草本植物；根据生活环境将植物分为水生植物和陆生植物。．科学家主要是根据植物的特征对植物进行分类。他们根据植物有没有花把植物分成了两大类：开花的植物和不开花的植物。．在植物王国中，已发现的种类有30多万种，开花的植物约占一半以上。．在不开花的植物中，蕨类、藻类、苔藓类和开花的植物一样，自己进行光合作用制造养料。．不开花的植物包括蕨类、藻类和苔藓类植物等。．属于开花的植物有：桃树、油菜花、凤仙花、月季、金鱼藻等四、种类繁多的动物．科学家把动物分成脊椎动物和无脊椎动物两大类。身体中有脊柱的动物叫脊椎动物，没有脊柱的动物叫无脊椎动物。．像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有三对足的动物是昆虫类；像金鱼、鲤鱼那样，终生在水中生活，用鳃呼吸的动物是鱼类；身体上长羽毛的动物是鸟类；直接生小动物，并用乳汁喂养小动物是哺乳动物。爬行动物：身体表面有鳞或甲，肚皮贴近地爬。两栖动物：小时候在水里生活，用鳃

生物会考真题丨值得收藏

生物试题第I卷本卷共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的 1.水稻的遗传物质主要存在于 A.细胞壁 B.细胞膜 C.液泡 D.细胞核 2.下列细胞中具有叶绿体的是 A.人体口腔上皮细胞 B.家鸽肌肉细胞 C. 洋葱鳞片叶内表皮细胞 D.菠菜叶肉细胞 3.下列事例体现环境对生物影响的是 A.蚯蚓改良土壤 B.干旱使农作物减产 C.人类治理河流污染 D.绿色植物维持碳-氧平衡 4.种子结构中能发育成新植物幼体的是 A.胚轴 B.胚根 C.子叶 D.胚 5.绿色开花植物完成受精后，子房发育为 A.果实 B.果皮 C.种子 D.种皮 6.下图所示动物中属于软体动物的是 7.移栽树木时，与降低蒸腾作用无关的措施是 A.进行遮阳 B.阴天移栽 C.合理施肥 D.减少叶片 8.蕨类植物具有的器官是 A.根 B.花 C.果实 D.种子 9.“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，使用碘液的目的是 A.溶解叶绿素 B.检验是否产生淀粉 C.促进淀粉分解 D.验证是否产生氧气 10.端午节吃粽子是中国的传统习俗。糯米是粽子的主要原料，其含量最多的营养物质是A. 糖类 B.脂肪 C.蛋白质 D.维生素 11.人体反射的结构基础是 A.感受器 B.效应器 C.神经元 D.反射弧 12.下列疾病由激素分泌异常引起的是 A.巨人症 B.坏血病 C.夜盲症 D.佝偻病 13.下图是三种血管关系模式图，下列叙述正确的是 A.①中血流速度最慢 B. ②是物质交换场所C.③ 数量最多分布最广

D.③管壁由一层细胞构成 14.下列动物中群体成员之间有明确分工的是 A.蜜蜂 B.家猫 C.大熊猫 D.华南虎 15.对投篮动作的分析，正确的是 A.与神经系统无关 B.关节绕着骨运动 C.需要消耗能量 D.由一块骨骼肌完成 16.关于青蛙生殖和发育的叙述，错误的是 A.受精在水中完成 B.受精卵是发育起点 C.蝌蚪尾部逐渐消失 D.成蛙用鳃呼吸 17.下图为女性生殖系统部分结构示意图，胎儿发育的场所是 A.① B.② C.③ D.④ 18.日常食用的蘑菇属于 A.细菌 B.真菌 C.动物 D.植物 19.下列食品利用乳酸菌发酵的是 A.米醋 B.馒头 C.酸奶 D.米酒 20.下列属于青春期男生特有的发育特点是 A.出现月经 B.出现遗精 C.身高突增 D.心肺功能显著增强 21.受到挫折时，下列做法错误的是 A.吸烟酗酒解闷 B.积极参加体育锻炼 C. 向亲人诉说烦恼 D.保持乐观积极心态 22.下图表示有关概念之间的关系，下列选项中与甲、乙、丙、丁依次对应的是 A.呼吸道、气管、支气管、肺泡 B.激素、性激素、胰岛素、维生素 C.血细胞、红细胞、白细胞、血小板 D.肾单位、肾小管、肾动脉、肾静脉 23.下列为光学显微镜观察到的实验现象，正确的是 24.关于人类性别决定和性染色体的分析，错误的是 A.生男生女的机会均为50%

生物的多样性生物知识点复习

生物的多样性生物知识点复习生物的多样性生物知识点复习一、生物多样性的内涵：它包括三个层次：生物种类多样性(即物种多样性)，基因多样性，生态系统的多样性. 生物种类多样性，基因多样性，生态系统的多样性三者关系： (1)生物种类的多样性是生物多样性的最直观的体现，是生物多样性概念的中心。生物种类多样性影响生态系统多样性。 (2)基因的多样性是生物多样性的内在形式。基因多样性决定种类多样性，种类多样性的实质是基因多样性。 (3)生态系统的多样性是生物多样性的外在形式。生态系统发生剧烈变化时也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失.所以保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。三、生物的各种特征是由基因控制的。不同生物的基因有较大差别，同种生物的个体之间，在基因组成上也不尽相同，因此每种生物都是一个丰富的基因库。种类的多样性实质上是基因的多样性。四、我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一，特别是家养动物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。某种生物的数量减少或绝灭，必然会影响它所在的生态系统;当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。

因此，保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。六、造成生物多样性面临威胁的原因： (1)生态环境的改变和破坏 (2)掠夺式的开发和利用 (3)环境污染 (4)外来物种的影响七、被称为植物中的“活化石”是银杉;被称为中生代动物的 “活化石”的是扬子鳄;中国鸽子树(珙桐)也是植物界的“活化石”。八、保护生物多样性的措施 1、建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。我国现已建成许多保护生态系统类型的自然保护区和保护珍稀动植物的自然保护区。自然保护区是“天然基因库”，能够保护许多物种和各种类型的生态系统;自然保护区是进行科学研究的“天然实验室”，为开发生物科学研究提供了良好的'基地;自然保护区是“活的自然博物馆”，是向人们普及生物学知识和宣传保护生物多样性的重要场所。 2、人们把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的的保护和管理;建立濒危物种的种质库(植物的种子库、动物的精子库)以保护珍贵的遗传资源。 3、为保护生物多样性，我国相继颁布的法律和文件：《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》。我国还是最先加入国际《保护生物多样性公约》的国家之一。作为一名公民，在保护我国的生物多样性方面，应当如何做? (1)人人都来植树造林;

保护物种多样性练习题及答案

保护物种多样性基础达标：一、选择题 1、人们的生活离不开生物圈，保护生物多样性就是保护（ D ） A、环境 B、动物 C、植物 D、人类自己 2、下列关于生物多样性面临威胁的原因叙述中，哪一项不正确（B）Ａ、毁林开垦，水土流失、环境恶化等原因造成森林面积锐减Ｂ、火山爆发、地震濒发、瘟疫流行等自然灾害是造成我国生物多样性锐减的重要原因Ｃ、人类对动植物资源的滥捕、乱伐及不合理的开发利用，造成大量物种濒临灭绝Ｄ、人类活动缺乏环保意识，造成生物生存环境的严重破坏造成的二、填空题 4、生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，生物种类的多样性实质是基因的多样性。保护生物多样性的根本措施是保护生态系统的多样性。 5、保护生物多样性最有效的措施是建立自然保护区。能力提升：一、选择题 1、我国正在修建的青藏铁路，在穿过可可西里、楚马尔河、索加等自然保护区的线路上采取了绕避、设置通道等措施，这样做（D）①能减少青藏铁路的建设投资②体现了人类在自然面前的无能为力 ③有利于保护生态平衡④有利于保护环境 A、①② B、①③ C、②④ D、③④ 2、目前生物多样性总的趋势是 ( B ) A．生物不再灭绝 B．继续减少 C．破坏得到有效控制 D．继续增多 3、生物多样性越丰富的地区，生态系统的自动调节能力就（A） A、越强 B、越弱 C、时强时弱 D、不受影响二、填空题 4、建立东北虎繁育中心保护东北虎，建立青海湖鸟岛自然保护区保护斑头雁等鸟类，将捕杀藏羚羊者绳之以法，以上保护生物多样性的措施分别属于迁地保护、就地保护、法制管理。 5、近几年来，野生动植物的种类和数量正在锐减，许多科学家通过各种媒体呼吁保护物种的多样性已迫在眉睫。综合探究：阅读下列三个事例，并回答有关问题。事例一我国海南岛的森林覆盖率在1956年为25.7%，1965年为18.2%，1981年为8.53%，并且因遮盖地面程度大大降低，从而导致坡垒等珍贵植物濒临灭绝，裸实等珍贵药用植物灭绝。事例二我要西北某县野生甘草面积1967年为4万多公顷，30年后已经有一半挖尽。事例三一种原产日本的林业害虫，于20世纪80年代入侵我国华南沿南地区，并且由于

济南版八年级生物下册第六单元第三章生物多样性及保护测试卷(含答案)

第六单元第三章生物多样性及保护测试卷（时间：60分钟分数：100分）一、单选题（每空2分，共50分） 1.下列有关生物多样性的说法，正确的是（） A.生物多样性仅指生物种类的多样性 B.每一个生物个体都是一个十分丰富的基因库 C.生物种类的多样性实质上是基因的多样性 D.我国是世界上生物多样性最丰富的国家 2.生物多样性不包括（） A.基因多样性 B.环境多样性 C.物种多样性 D.生态系统多样性 3.“杂交水稻之父”袁隆平培育出高产的杂交水稻新品种，是利用了（） A.基因的多样性 B.染色体的多样性 C.DNA的多样性 D.细胞的多样性 4.在我国拥有的以下各类植物中，植物种类居世界首位的是（） A.蕨类植物 C.裸子植物 C.苔藓植物 D.被子植物 5.地球环境中最具有生物多样性的地区是（） A.沙漠 B.热带雨林 C.大草原 D.农田 6.下列对我国生物多样性的叙述中，不正确的是（） A.我国是生物种类最丰富的国家之一 B.我国是裸子植物最丰富的国家 C.我国特有的和古老的生物种类很丰富 D.我国的生物多样性不会受到威胁 7.种植药材利用的是生物多样性中的（） A.潜在价值 B.间接价值 C.直接价值 D.没有价值 8.下列有关生物多样性的观念中，不恰当的是（） A.生物多样性有利于维持生态系统的平衡 B.生物多样性可以陶冶人们的情操，美化人们的生活 C.生物多样为人类提供了食物、纤维、建筑材料、药物及其他工业原料 D.生物多样性可以迅速提高人们的生活水平 9.造成野生动物濒危灭绝主要原因是（） A.同种生物的斗争 B.天敌过多 C.外来物种入侵 D.生存环境的破坏与改变 10.保护生物多样性最为有效的措施是（） A.迁出原地保护 B.建立植物的种子库、动物的精子库

2019年小学六年级上册科学生物的多样性3、多种多样的植物教科版复习巩固第九十七篇

2019年小学六年级上册科学生物的多样性3、多种多样的植物教科版复习巩固第九十七篇 ?第1题【单选题】是常绿植物的有( )。 A、雪松、圆柏 B、杨树、苹果树 C、荷花、玉兰【答案】：【解析】： ?第2题【单选题】下列植物中属于开花植物的是( )。 A、蕨类 B、海带 C、凤仙花【答案】：【解析】：

?第3题【单选题】在不开花植物中，( )不和开花植物一样，自己进行光合作用制造养料。 A、蕨类 B、藻类 C、苔藓 D、菌类【答案】：【解析】： ?第4题【单选题】选择题。下列植物中，属于不开花植物的是( )。 A、凤仙花 B、油菜 C、蕨菜目前为止，人类已经发现的植物种类有( )多万种。 A、20 B、30

C、40 在植物王国中，开花的植物约占( )。 A、四分之一 B、一半以上 C、四分之三下列生物中，不能进行光合作用的是( )。 A、蚂蚁 B、仙人掌 C、柳树【答案】：【解析】： ?第5题【单选题】竹为高大、生长迅速的植物，分布在亚热带地区，又称竹类或竹子。有的低矮似草，有的高如大树。一般通过地下匍匐的根茎成片生长，也可以通过开花结籽繁衍。虽然人们经常将竹子称为树，但它是一种草本植物，木质部不发达。

竹的枝干挺拔，修长，四季青翠，凌霜傲雨，备受中国人民喜爱，与梅花、兰花、菊花并称为“四君子”；又与梅花、松树并称为“岁寒三友”。中国古今文人墨客，爱竹诵竹者众多。通过阅读本文，我们知道竹是一种( )。 A、木本植物 B、草本植物 C、藤本植物【答案】：【解析】： ?第6题【单选题】在植物王国中，现已发现有( )种。 A、30万 B、40万 C、50万【答案】：

高中生物会考50题

高二生物模块考试选择题50题（共100分，每题2分）考试时间：40分钟 1、人体的体液是指（） A、细胞外液和消化液 B、细胞内液和血液 C、细胞内液和细胞外液 D、血浆、组织液、淋巴 2、下列选项中，与其他三个选项的含义都有很大差别的一项是（） A、细胞外液 B、细胞内液 C、血浆、组织液、淋巴 D、内环境 3、下列有关稳态的叙述中，正确的是（） A. 稳态是机体通过消化、呼吸、循环、排泄这四个系统的协调活动来维持的 B. 稳态是机体在神经系统的调节下，通过各器官、系统的协调活动来共同维持的 C. 在正常情况下，内环境的各项理化性质是保持不变的 D. 在正常情况下，内环境的各项理化性质经常处于变动之中，但都保持在适宜的范围内 4、关于内环境稳态调节机制的现代观点是（） A、神经调节 B、体液调节 C、神经—体液调节 D、神经—体液—免疫调节 5、下面不能构成人体内环境的是（） A、淋巴 B、细胞外液 C、血浆 D、细胞内液 6、产生抗体的细胞是（） A、吞噬细胞 B、靶细胞 C、T细胞 D、浆细胞 7、在特异性免疫中发挥作用的主要细胞是（） A、红细胞 B、吞噬细胞 C、淋巴细胞 D、血小板 8、在制备抗蛇毒毒素血清时，需将减毒的蛇毒注入家兔体内，引起免疫反应，这一反应和所用的蛇毒分别是（） A、非特异性免疫，抗原 B、特异性免疫，抗体 C、非特异性免疫，抗体 D、特异性免疫，抗原 9、新生儿在出生后六个月内一般不易生某些传染病，这是因为（） A、病原体不感染新生儿 B、新生儿的皮肤、黏膜有极强的杀伤力 C、新生儿体内免疫系统十分健全 D、在胎儿期从母体血液中就获得了抗体 10、扦插时，保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活，这主要是因为芽和幼叶能（） A、迅速生长 B、进行光合作用 C、产生生长素 D、储存较多的有机物 11、在农业生产上，2，4—D可用于麦田除草，其原理是（） A、高浓度时促进杂草衰老 B、高浓度时抑制杂草生长 C、低浓度时促进杂草衰老 D、高浓度时促进小麦生长 12、下列化学物质中，不是植物激素的是（） A、乙烯 B、吲哚乙酸 C、吲哚丁酸 D、2，4—D

教科版六年级科学上册《生物多样性的意义》教案

8、生物多样性的意义【教学目标】科学概念 ●生物多样性对于人类生存具有意义。 ●生物多样性对于其他生物的生存具有意义。 ●生物多样性对于维护地球环境具有意义。 ●保护生物多样性就要保护它们生活的环境。过程与方法 ●用图表、文字或小论文等方式阐释生物多样性与人类的关系。情感、态度、价值观 ●树立保护生物多样性的意识。【教学重点】知道生物多样性对于人类生存的意义。知道生物多样性对于其它生物生存的意义。【教学难点】能用图表、文字或小论文等方式阐释生物多样性与人类的关系。【教学准备】为全班准备：几张大白纸、几支记号笔。为每组准备：不同主题内容的生物多样性的意义及保护的打印资料、几张A4纸。【教学过程】

一、引入地球是我们美丽的家园，各种各样的生物，在这个家园中都扮演着不同的角色，它们相互依存，相互作用，相互影响二、自主探究 1、生物多样性与我们的关系 1）一天中，我们会做哪些事情？看图说说其中有多少是与生物有关的？ 2）组织学生分主题收集资料阐明生物的多样性与发展的关系 A、讨论生物的多样性与我们人类有怎样的关系？各小组制定研究计划（预设：根据学生兴趣分成调查植物组，调查动物组，生物多样性与健康组，调查具有药用价值和欣赏价值的组） 3）各组汇报调查结果 2、生物多样性与其它生物的关系讨论：花朵是为我们人类而美丽的吗？花与虫媒花之间什么关系？生物与生物之间有什么关系？三、保护生物的多样性家乡有哪些珍贵的生物资源；调查家乡曾经发生过哪些破坏生物资源多样性的事件；提出保护家乡生物资源从保护家乡环境

做起的倡议。板书设计：教学后记：

【2019年整理】高中生物会考练习题含答案

高二生物会考练习题（含答案）一、选择题 1．沙漠中旱生植物细胞中含量最多的物质是（）A．蛋白质B．糖类 C ．脂肪D．水 2．细胞学说揭示了（） A.植物细胞与动物细胞的区别 B. 生物体结构的统一性 C.细胞为什么要产生新细胞， D.人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程 3．细胞核控制合成的RNA 进入细胞质以及细胞质中合成的蛋白质分子进入细胞核的通道是（） A. 核膜 B. 核孔 C.胞间连丝 D.内质网 4．生物膜的化学成分主要是（）A．磷脂和胆固醇 B ．载体蛋白 C．蛋白质、磷脂 D ．膜蛋白和糖蛋白 5．动物细胞内不具有的结构是（） % A．细胞核 B ．叶绿体 C ．细胞膜 D ．线粒体 6．用高倍显微镜观察洋葱根尖细胞比用低倍镜观察到的细胞数目、大小和视野的明暗情况依次为（） A．多、、大、亮 B ．少、小、、暗 C．多、小、暗D．少、大、暗 7．鉴定生物组织中蛋白质的化学试剂（）A．龙胆紫染液 B ．苏丹Ⅲ染液 C．双缩脲试剂 D ．斐林试剂 \ 8．红细胞吸收无机盐和葡萄糖的共同点是（）A．都可以从低浓度到高浓度一边 B ．都需要供给ATP C．都需要载体协助 D ．既需要载体协助又需要消耗能量 9．下列哪一项是光合作用、有氧呼吸和无氧呼吸共有的（）A．产生 C02 B．分解葡萄糖C．产生ATP D．放出O2

10．气孔关闭会导致光合作用效率下降，其表现在（）

A．水光解产生［H］的量不足 B．光反应中产生的ATP数量减少 C．暗反应过程中还原剂的数量不足 D．暗反应过程中产生的三碳化合物数量减少 11．下图表示植物在不同的光照下生长的状况，其中哪一组的植物长得最差（） 12．蔬菜和水果长时间储蓄、保鲜应保持：（）A．低温、高氧B．低温、低氧 C．高温、高氧D．高温、低氧 13．检测某一组织细胞，发现其分解有机物速率减慢，且细胞萎缩。这说明该细胞正在（） A. 分化 B. 分裂 C. 衰老 D. 癌变 14．减数分裂过程中，染色体数目减半发生在（）A．初级精母细胞形成时 B ．次级精母细胞形成时 C．精子细胞形成时 D ．精子形成时 15．人的性别决定发生在（）A．胎儿出生时 B ．胎儿发育时 C ．受精卵形成时 D ．受精卵卵裂时 16．DNA分子的双链在复制时解旋，这时那一对碱基从氢键连接处分开（）A．鸟嘌呤与尿嘧啶 B ．腺嘌呤与胸腺嘧啶 C．鸟嘌呤与胸腺嘧啶 D ．腺嘌呤与尿嘧啶 17．豌豆是一种理想的杂交实验材料, 这是因为（）A．豌豆是严格的闭花受粉植物 B．不同品系的豌豆具有对比鲜明, 易于区分的相对性状 C．豌豆生长期短, 易于栽培

生物《生物的多样性及保护》知识点归纳

生物《生物的多样性及保护》知识点归纳一、选择题 1．“南有袁隆平，北有李振声。”袁隆平和李振声院士分别是水稻和小麦遗传育种学家，他们的科研成果大大提高了我国水稻和小麦产量。在分类学上，水稻和小麦同科不同属，水稻和大豆同门不同纲。下列说法正确的是（） A．水稻和大豆的亲缘关系比与小麦近 B．水稻和小麦的共同特征比与大豆的多 C．以上分类单位中，最小的分类单位是科 D．小麦和大豆之间没有共同特征【答案】B 【解析】【分析】科学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同等级的分类单位。界、门、纲、目、科、属、种是生物的七个分类单位，其中界是最大的分类单位，往下依次减小，种是最基本的分类单位。分类等级越大，其中的生物越多，生物间的共同特征越少；分类等级越小，其中生物包含的共同特征越多。【详解】 AB、水稻和小麦同科不同属，水稻和大豆同门不同纲，由于门比科大，因此水稻和小麦的亲缘关系比水稻与大豆的近，水稻和小麦的共同特征比与大豆的多，故A错误，B正确； C、在题干涉及的分类单位中，最小的分类单位是属，C错误； D、小麦和大豆同属于种子植物门，所以它们之间有共同特征，D错误。【点睛】主要考查了对生物的分类及分类单位的认识。理解掌握生物的分类及分类单位是解答此题的关键。 2．生物的多样性主要包括哪几个方面（） A．遗传染色体细胞B．遗传细胞物种 C．遗传物种生态系统D．细胞物种生态系统【答案】C 【解析】【分析】（1）生物多样性保护通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。（2）保护动物的多样性的措施：就地保护、易地保护和法制教育和管理。【详解】生物多样性保护通常有三个主要的内涵，即生物种类（物种）的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。因此，保护生物的多样性，我们在遗传物质（基因）、物种和生态系统三个层次上制定了保护战略和不同的措施，如就地保护、易地保护和法制教育

六年级科学上册第四单元生物的多样性测试题

六年级科学上册第四单元生物的多样性测试题一、填空题 1.国家一级保护动物大熊猫分布在________。 2.珙桐是我国稀有植物，主要分布在________。 3.像蟋蟀草那样具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，称为________；像桃树那样具有比较紧密、坚硬、支持力强的茎的植物称为________。 4.我会分类。（只填序号） ○1荷花玉兰○2小叶女贞○3雪松○4大叶黄杨○5苦苣菜○6荷花○7凤仙花⑧○11葱兰○9圆10牛筋草○11小叶黄杨柏○ 木本植物：________________________ 草本植物：________________________ 5.________是研究动物的一种基本方法。 6.像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有三对足的动物是________。 7.身体上长________的动物是鸟类。 8.科学家把动物分成________和________两大类。 9.鸟、狗、鲤鱼的骨骼的共同特征是________________________。 10.如果让我们在班级中找出某一位同学，我们会毫不费力地做到这件事，这是因为________________________________________。 11.不同的人的同一相貌特征也可能是________________。（相同的不同的） 12.许多生物都有特殊的______ ，这些特殊结构，使得生命世界更加丰富多彩。 13.由于各种动物必须生活在一定的环境里，所以在不同的________里生活着不同的________。二、选择题 1．下列那种植物的种子是靠风传播的( )。 A苍耳 B大豆 C蒲公英 2．猫的脚上有肉垫，在地上跑时是为了（）。 A发出声也能大 B发出较小的声音 3．同一种动物不同个体之间身体的形态也不同，这是因为（）。 A环境不同 B其他 C美观 4．从（）亿年前，地球上出现了简单生命体。 39 ; 38 ; 40 5．同一种生物，越（）的地方，动物的个体越大。 A 冷 B热 6．越冷的地方，动物暴露在外的器官越（）。 A小 B一般 C大 7．生物的多样性是（）发展的基础。 A动物 B人类 C植物 8．人类的衣食住行都离不开（）。 A动物 B植物 C生物 9．每一种（）都需要生活在生物多样性的环境里。 A生物 B植物 C人类 10．人类离不开（）的多样性环境。 A动物 B生物 C植物 11．保护植物的多样性要从保护（）的生物多样性做起。

第七章生物多样性知识点

第七章生物多样性【概念与规律】生物多样性（biodiversity）：指地球上所有植物、动物和微生物所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。它通常包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。 1、遗传多样性：指遗传信息的总和，是种内基因的变化，并反映在生物性状的多样性上。 2、物种多样性：指地球上现存的多种多样生物，经过漫长进化过程而逐渐形成的。 3、生态系统多样性：多种多样的生物适应于不同的自然环境，从而形成了多种多样生态系统。一、生物物种的多样性（species diversity） 1、生物物种（species）：是指能相互交配，并在交配后能产生有生殖能力后代的一群生物。 2、物种多样性：是指物种和物种间差异的多样性，是生物多样性的重要体现。（1）不同自然环境下的物种多样性：不同生物生长在不同自然环境里，它们不仅形态不同，结构不同，功能更是不同。森林、草原、池塘、热带雨林等自然环境中生存的物种就不相同，如热带雨林面积虽只占全球面积的7％，但由于终年高温多雨、能接受更多的太阳能、物种间杂交率高等原因，物种数量相当巨大，约占全世界物种的一半以上。（2）不同地理位置的物种多样性：由于山脉、河流、海洋的分隔，使地球上某些区域处于隔离状态，在这种隔离状态的环境下，使生物在外形、行为等方面发生显著变化，因而地理隔离是形成新物种的主要条件。物种的形成与不断分化是物种多样性产生的根本原因。如夏威夷群岛有显著的山脉分区，钩蛾亚种原来只有1个种，现已发展到43个种。（3）物种数量：目前地球上现存生物约有500万种，有文献记载的约有175万种，物种最多的种类是昆虫类。二、同种生物的差异性 1、性状：指生物体的形态特征或生理特性，是遗传和环境相互作用的结果。 2、人的性状差异：地球上的人虽都属于一个生物物种，但他们的相貌、指纹、血型等方面是有差异的，例如根据红细胞上凝集原的不同，通常可将血液分为A型、B型、O 型和AB型四种主要血型。只含A抗原者为A型，只含B抗原者为B型，既含A抗原又有B 抗原者为AB型，无A、B抗原者为O型。血型不同的血液相互混合时，会发生红细胞凝集现象，所以输血必须以输同型血为原则。通常人的相貌、指纹、血型终身不变，具有遗传性。 3、同种植物性状的差异：我们观察同一种植物时，发觉植物的根、茎、叶、花、果实、种子等器官，在大小、形状、颜色等方面会有不同之处。如同一品种辣椒的果实，不仅形状不同，颜色也不同。三、保护生物多样性 1、生物多样性概况：生物多样性不均匀地分布在全球168个国家，主要分布在热带

2019-2020学年度教科版小学科学六年级上册生物的多样性8、生物多样性的意义练习题五十一

2019-2020学年度教科版小学科学六年级上册生物的多样性8、生物多样性的意义练习题五十一第1题【单选题】《生物多样性条约》在1993年正式开始实施，每年的( )是国际生物多样性日。 A、3月22日 B、4月22日 C、5月22日【答案】：【解析】：第2题【单选题】对于生物多样性，下面说法不正确的是( )。 A、保护生物多样性主要是出于人类的爱心，生物多样性对人类生存并不重要 B、生物多样性对维护地球环境很重要 C、保护生物多样性就是要保护它们的生活环境 D、人类是生物大家族中的一员，应平等对待每一种生物【答案】：【解析】：第3题【多选题】生物多样性对于( )具有意义。 A、人类文明 B、人类生存

C、其他生物的生存【答案】：【解析】：第4题【判断题】生物有不同的性状特征，这些特征的不同组合造就了多样的生命个体。( ) A、正确 B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】地球是我们美丽的家园，各种各样的生物在这个家园中都扮演者不同的角色，他们相互依存相互作用相互影响着。( ) A、正确 B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】人类是生物大家族中的一员，人类的生活离不开各种的动植物。( ) A、正确

B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】我国是地球上生物多样化最丰富的12个国家之一。( ) A、正确 B、错误【答案】：【解析】：第8题【判断题】保护生物的多样性对人类的生存发展没有任何意义。( ) A、正确 B、错误【答案】：【解析】：第9题【填空题】填图题。请根据人类的生产、生活与生物的关系完善下表。

2020年(生物科技行业)科学六年级上册生物的多样性单元分析

（生物科技行业）科学六年级上册生物的多样性单元分析

科学六年级上册《生物的多样性》单元分析萧山区裘江小学徐春建壹、科学概念阐述： 1、生物多样性的概念：生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。（1）、基因多样性（遗传多样性）是物种多样性和生态系统多样性的基础，是生物多样性的内在表现形式。基因的多样性导致了物种的分化和种群内生物个体的多样。（2）、物种多样性指地球上动物、植物、微生物等生物种类的丰富程度，是构成生态系统多样性的基本单元。（3）、生态系统的多样性表现为生物群落的多种多样。生态系统是各种生物和其周围环境所构成的。从结构上见主要由生产者、消费者、分解者所构成。生态系统的功能是维持地球物质的循环和能量的正常流动。 2、根据学生的认知特点和生物多样性的概念，本单元希望学生能在如下层面上形对生物多样性的认识：（1）、生物的多样性表现为物种的多样和种群中个体的多种多样。主要指向《校园生物大搜索》、《校园生物分布图》、《多种多样的植物》、《种类繁多的动物》、《相貌各异的我们》等五课。（2）、地球环境的多样性导致了生物种类的多种多样，生物体所具有的特殊的形态结构是长期适应生活环境的结果（《原来是相互关联的》），生物生存环境的变化导致了生物形态特征的变化（《谁选择了它们》）。二、单元内容简介：本单元共8课，其主要内容如下：《1.校园生物大搜索》——调查校园中的植物和动物，认识校园生物的多种多样。《2.制作校园生物分布图》——通过制作校园生物分布图,描述校园中动植物的种类及环境。《3.多种多样的植物》——由校园内植物到校园外植物，通过用不同的方法对植物进行分类，体会植物种类的多种多样。《4.种类繁多的动物》——由校园内动物到校园外动物，通过用不同的方法对动物进行分类，体会动物种类的多种多样。《5.相貌各异的我们》——由认识生物种类的多样性到认识同种生物不同个体之间也存在差异，进壹步体会生物的多样性。《6.原来是相互关联的》——通过观察生物特殊的形态结构，了解生物所具有的形态结构是长期适应生活环境的结果。《7.谁选择了它们》——通过观察生活在不同地方的同种生物的外形特征，了解环境变化生物的形态也会发生变化。《8.生物多样性的意义》——了解生物多样性的意义和保护。其中1—5课是描述生物种类是多种多样的，同壹种生物形态结构也各不相同，建立生物多样性的认识。这解决了“是什么”的问题。6—7课是描述环境的多样性

生物多样性会考题汇编

1．某湖泊生态系统的食物网关系如右图，下列叙述中正确的是………………（ C ） ① 丙和丁存在着竞争关系 ② 乙同化得到的能量一定比丁同化得到的能量多 ③ 若湖泊中受到DDT 污染，则体内DDT 浓度最高的生物是甲 ④ 此食物网中占有三个营养级的生物是丁 A ．② B ．②③ C ．①④ D ．①②④ 8．生物多样性包括（ A ） ①遗传多样性 ②生境多样性 ③物种多样性 ④ 生物群落多样性 ⑤ 生物功能的多样性 ⑥生态系统多样性 A ．①③⑥ B ．①②⑥ C ．①④⑥ D ．③⑤⑥ 24．下列叙述中不正确的是（ C ） A ．生境的多样性是生态系统多样性的基础 B ．生态系统的功能是对地球上的各种化学元素进行循环和维持能量在各组分之间的正常流动 C ．群落中，物种种类数越多，且各物种的个体数差异越大，物种多样性就越高 D ．物种多样性的变化必然引起生态系统结构和功能的改变 2、下列属于生物多样性间接使用价值的是 B A ．“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，激发了人们的文学艺术创作灵感 B ．野生生物相互依存、相互制约，共同维系生态系统的稳态 C ．生物多样性为培育农作物、家畜和家禽新品种提供不可缺少的基因库 D ．科学家根据苍蝇平衡棒的导航原理研制了新型的导航仪 6、某小组同学在教学楼的南面选定了植物物种多样性调查的样方地，并做了记录统计和物种多样性指数的计算，下列有关叙述错误的是 C A ．统计样方内植物物种数和每一种植物的个体数 B ．视植物密度确定样方面积，密度高的样方可以小些 C ．视植物密度确定样方面积，密度高的样方可以大些 D ．样方中物种多样性指标可用辛普森多样性指数表示 12.下列关于生物多样性的说法正确的是（ C ） A. 生物圈内所有的生物一起构成了生物多样性 B. 新物种的诞生丰富的是遗传多样性 C. 外来物种引入不一定能增加生物的多样性 D. 某种动物的直毛基因占基因库中所有基因的比值为直毛基因频率 28.右图a 、b 、c 、d 表示不同的生物含义，M 代表相关指标的高低量。下列叙述正确的是（ C ） ①若M 表示基因多样性，a 至d 表示不同的植物种群，则在剧烈变化的环境中最不易被淘汰的是b ②若M 表示物种的丰富度，a 至d 表示不同生态，则a 生态系统自动调节能力最强 ③若M 表示种群密度，a 至d 表示同种生物的四个不甲丙乙丁

【人教版】八年级生物上册习题：6.2认识生物的多样性练习

《认识生物的多样性》同步练习 1.生物多样性不包括（） A.生物种类（物种）的多样性 B.遗传（基因）的多样性 C.生物数量的多样性 D.生态系统的多样性 2.黄河三角洲湿地是国家级自然保护区，有植物393种，其中浮游植物116种、蕨类植物4种、裸子植物2种、被子植物271种，鸟类有265种。这主要体现了（） A.生态系统的多样性 B.生活环境的多样性 C.物种的多样性 D.遗传的多样性 3.下列有关生物多样性的叙述不正确的是（） A.树种单一的人工林比天然林容易发生严重的虫害 B.为了丰富动植物资源，应该大力引进外来物种 C.长白山自然保护区是为了保护温带森林生态系统 D.藏羚羊濒临灭绝的主要原因是偷猎者的疯狂捕杀 4.下列有关生物多样性的叙述，错误的是（） A.栖息地的破坏和丧失是生物多样性面临威胁的主要原因 B.就地保护是保护生物多样性的根本途径 C.外来物种的合理引进能丰富我国生物的遗传多样性 D.将荒山改造为桃园减少水土流失，体现了生物多样性的直接使用价值 5.美国科学家利用野生大豆与易患萎黄病的大豆杂交，培育出一批抗大豆萎黄病的优良品种，挽救了美国的大豆产业，这是利用生物多样性中的（） A.生物种类多样性 B.基因多样性 C.生态系统的多样性 D.数量多样性 6.下列不属于生物多样性的是（） A.物种多样性 B.遗传多样性 C.环境多样性 D.生态系统多样性 7.动物多样性的保护措施包括：就地保护、易地保护、法制教育和管理，其中 ______ 是最有效措施，就地保护的主要措施是 ______ 。

8.生物的多样性是指 ______ 的多样性 ______ 的多样性和 ______ 的多样性，其实质是 ______ 的多样性。 9.我国水稻有50000多个品种，这些品种在 ______ 组成上是有差别的，他们构成了一个丰富的水稻______ 。 10.银杉、银杏都是我国特有的裸子植物，我国是裸子植物最丰富的国家，被称为 ______ 。材料：据专家评估，由于人类的活动，目前地球上的生物物种正在以自然淘汰高达1000倍的速度灭绝。为了保护生物的多样性，国际组织确定2010年“世界环境日”的主题是“多个物种、一颗星球，一个未来。”同时，联合国确定2010年为“联合国世界生物多样性年”，其目的是引起人们关注生态，关注物种，关注生物资源。（1）分析资料可知，生物多样性不仅包括生物种类的多样性，还包括 ______ 的多样性和 ______ 的多样性。（2）在如表中，我国生物的物种数在世界上占有的百分比最高的是 ______ 。（3）“目前地球上的生物物种正在以自然淘汰高达1000倍的速度灭绝”，由此，我们要保护生物多样性，保护生物多样性最有效的措施是建立 ______ 。 12.生物多样性的内涵不仅是指 ______ 的多样性，还包括 ______ 的多样性和 ______ 的多样性。保护生物多样性最有效的措施是 ______ 。答案和解析【答案】 1.C 2.C 3.B 4.D 5.B 6.C 7.就地保护；建立自然保护区 8.物种；基因；生态系统；基因