典型案例 我国古代建筑艺术

英特尔教育实践报告

包信中心校李伟

问题提出：

中国建筑，具有悠久的历史传统和光辉的成就。从陕西半坡遗址发掘的方形或圆形浅穴式房屋发展到现在，已有六、七千年的历史。修建在崇山峻岭之上、蜿蜒万里的长城，是人类建筑史上的奇迹；建于隋代的河北赵县的安济桥，在科学技术同艺术的完美结合上，早已走在世界桥梁科学的前列；现存的高达67.1米的山西应县佛宫寺木塔，是世界现存最高的木结构建筑；北京明、清两代的故宫，则是世界上现存规模最大、建筑精美、保存完整的大规模建筑群。至于我国的古典园林，它的独特的艺术风格，使它成为中国文化遗产中的一颗明珠。这一系列现存的技术高超、艺术精湛、风格独特的建筑，在世界建筑史上自成系统，独树一帜，是我国古代灿烂文化的重要组成部分。它们象一部部石刻的史

书，让我们重温着祖国的历史文化，激发起我们的爱国热情和民族自信心，同时它也是一种可供人观赏的艺术，给人以美的享受，所以，我国古代的建筑艺术也是美术鉴赏的重要对象。

设计思路：

美术学习活动大致可分为创作和欣赏两类。尽管创作和欣赏都涉及外化和内化两种活动特征，但创作更倾向于外化，欣赏更偏重于内化。"欣赏·评述"这一学习领域则更注重通过感受、欣赏和表达等活动方式，内化知识，形成审美心理结构。

实施过程：

第一步：介绍单元学习计划，布置学习任务。

第二步：完成单元教材学习，收集资料，并小组之间进行交流。

第三步：进行单元总结，拓展延伸。

第四步：成果展示：

学习目标

1、知识：通过欣赏我国古代建筑艺术了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩、类别。

2、技能：对我国古代建筑的欣赏感受能力。

3、情感：培养学生对祖国建筑以及悠久历史文化的热爱和民族自豪感。

实践过程：

第一步：介绍本单元的学习目标及课前确立研究主题（教师演示文稿）

研究主题：

活动一：观察建筑，点出建筑

（设计意图：了解建筑的基本特点）

1.同学们，我们坐在什么地方？（教室）

2.让我们来观察一下，它都有哪些部分组成？（墙壁、天花板、地面、门窗）

3.还有什么地方有这些特点？（电影院、家… …）

4.[课件1：现代建筑]这些都叫做“建筑”。（板书）

活动二：点出本课欣赏重点

（设计意图：了解本课欣赏重点）

1.[课件2：

古代建筑]同学们看这做建筑和我们现代的建筑有什么不同？（是古代的、外观不同）

学生根据自己收集的资料介绍

１、学生研究成果展示（学生网站）

２、根据评价量规（学生网站评价量规）小组自评、互评。