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《分类与整理—认识简单的统计表》教案及教学反思

教学内容：人教版小学数学一年级下册，教科书28 页《分类与整理例 2 》

教学目标：1. 通过操作掌握分类的方法，能选择不同的标准对物体

进行不同的分类。

2. 培养学生观察和语言表达能力。

3. 使学生体会到生活中处处有数学，能用学到的知识解决生活中的

实际问题。

教学重点：使学生认识并理解简单的统计表

教学难点：使学生掌握按不同标准分类

教学过程：

一、复习旧知，引入新课

1、复习：出示各种蔬菜﹑水果﹑文具物体图片。让学生先分一分，说一说（巩固第一课时内容）

2、师：同学们通过上节课的学习，谁能说说什么是“分类”？

（分类就是生活中把一样的东西放在一起）

3、今天我们继续来学习“分类与整理”。

（板书课题：分类与整理—认识简单的统计表）

二、自主合作，探究新知

1、创设情境

星期天，有几位小朋友和爸爸妈妈来到公园，他们要分两组做游戏，可以怎么分呢？（出示课本主题图，激发学生的学习兴趣。）

2、教学互动

引导学生说出按大人、孩子分；按性别分。

（出示图片）

板书：按大人、小孩分：大人：8 人、小孩：4 人

共12 人

按性别分：男 6 人、女6 人共12 人

3﹑认识简单的统计表，教师引导学生填写统计表

（1）画统计表，观察统计表特点。

（2）引导学生填写统计表，学生小组合作，自主完成统计表。

4﹑拓展思维：

师：你还能提出什么数学问题？

（还有没有其他分法？）

生：按左、右分。（师引导）

板书：按左、右分：左边： 6 人、右边：6 人共12 人

5﹑师：观察这两个表，有什么不同之处？为什么呢？又有什么相同之处？

（总结：分类的标准不一样，结果便不一样，而他们的总数是不会变的）

师：这就是按不同标准分类。

三、运用新知，解决问题

1、动脑筋，分一分：如果把下面这些图片分成两组，可以怎样分？

（先说一说，完成统计表。）

2、完成课本31页第5 题

将这些动物分成两组，可以怎样分？把分组的结果表示出来。

师：图上有些什么动物？如果把这些动物分成两组，可以怎样分？（师引

导学生会根据统计图回答问题，生做课本31 页第5 题。）

3、完成课本31页第6 题

重点引导学生会根据统计结果回答问题，还会提出问题，并解决问题。

四、全课总结：今天，同学们有什么收获？

（今天我们学会了按不同标准进行分类，并且把分类结果整理在表格

里，这就是统计表，在以后的学习中老师会和大家具体学习统计表。）

板书设计：

分类与整理

—认识简单的统计表

大人孩子

男女

人数8 4

人数 6 6

分类的标准不一样，结果便不一样，而它们的总数是不会变的。

教学反思：

本课的教学目标是：通过操作掌握分类的方法，能选择不同的标准对物体进行不同的分类。教学重点是：使学生认识并理解简单的统计表。教学难点：使学

生掌握按不同标准分类。我在教学中，首先复习旧知，从而引出新课，创设情境，引导学生按不同的标准先分类，再让学生观察统计表特点，填写表格，在此基础上，学生分组合作，自主探究，填写统计表，再观察统计表的相同和不同之处，

培养了学生的自主学习能力，思考探究能力，很好的突破重难点，再通过形式多样的练习题，由易到难，由会回答问题到自己提出问题，解决问题，难度逐渐加

大。整个教学思路清晰，设计巧妙，课件精美。不足之处：教师对统计表格特点

的讲解过于简单，应详细、重点讲清楚。提问题要善于启发，引导学生。课堂纪

律有点差，要善于激励学生，组织教学。