幼儿园游戏设计
幼儿园游戏设计
让幼儿体验玩水游戏的快乐，了解水的用途、教育幼儿要节约用水。通过幼儿动手实验、游戏、感知水的特性。以下是小编精心整理的幼儿园创新游戏教案的相关资料，希望对你有帮助!
1 水的游戏
1、体验玩水游戏的快乐，了解水的用途、教育幼儿要节约用水。
2、通过幼儿动手实验、游戏、感知水的特性。
3、让孩子养成遇事善于创新思考的好习惯。
1、游戏材料准备：空瓶子、装满水的瓶子、盖子、磁铁、泡沫、石块、木块、橡皮泥、塑料积木、水车等。
2、在活动区游戏和日常生活中，启发幼儿观察水的特点。
1、以猜谜语的形式引出"水"。今天老师给你们带来了一个好听的谜语，看哪个小朋友的小脑筋最灵，转的最快!
谜语："在小溪里游玩，在池塘里睡觉。在江河里奔跑，在大海里欢笑。"2、提问：孩子们，你们在哪里见到过水呀?你见到的水是什么样子的?(启发幼儿描述自己见到水的情形)。
3、老师给小朋友准备了水和好多的玩具，请小朋友们做个实验，看看水有哪些变化?(体验玩水的快乐并从中获得
发现)老师提出实验要求：a：仔细观察实验过程及发生的变化，b：不浪费水，c：看哪个小朋友的衣服保持的很干净没有弄湿。
4、分3个小组游戏，孩子们自选一组参加。
1组--水的沉浮："把许多玩具放在水里，看有什么不同现象?"2组--水的流动："为什么小篮子装不住水?"3组--水的冲力：水倒在水车上，水车为什么转了?
通过让孩子们亲手实验、观察、讲述让孩子产生实验的兴趣，观察的能力及分析，讲述能力等，通过实验引导孩子们说出水的用处，培养孩子的发散性思维)5、教师："小朋友，快到这一组来看看，这些小朋友都发现了什么?"请全班小朋友一起观察水的沉浮、流动及冲力现象，并请一个小朋友讲述他们的发现：
A、了解水的冲力：大家看这一组小朋友的水车为什么会转呢?(大家讨论)教师小结：对呀!水是有冲力、有力量的，水可以通过它的力量来发电呢，你们知道水除了能发电还有什么用处吗?(发散思维让孩子们继续探索)我们再来看一看下一组小朋友在实验中有什么发现?
B、沉浮组小朋友讲解：各种东西放在水里后，有的东西沉下去了(石头、铁块、橡皮泥、磁铁、装满水的瓶子等)，有些东西浮在水面上(木头、泡沫、空的瓶子等)，为什么会有这种现象呢?共同得出结论：水是有浮力的。
共同讨论：为什么有的瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉在水下呢?
借助孩子的讨论教师指导：空瓶子盖上盖会浮在水面上，因为它轻;盛水的子盖上盖就沉在水下，因为它重。
提高难度让孩子们实验：大家再实验一下我们用什么方法能使浮在水面上的东西沉下去，使沉下的东西浮起来?(再一次进行实验)C、流动组的小朋友讲解：用小篮子舀不起水，说明水是流动的。
刚才小朋友说了水是会流动的，那你们知道水的流动对我们有哪些好处吗?(引导孩子说出水可以通过流动来浇地、浇花、洗澡等)。
6、提问："水有这么多的用处，那小朋友以后用水的时候应该怎样做呢?(孩子们先自由讨论后教师小结)教师小结：刚才通过实验小朋友知道了很多关于水的用处，并且知道以后要节约用水，不浪费水，我们不仅要节约用水，以后还要把学到的这些知识运用到生活中去。
7、结束活动孩子们你们刚才玩的高兴吗?老师也很高兴，因为我班的小朋友用他灵巧的小手和智慧的头脑在实验中发现了水的很多特性和用处。
我还知道我班的小朋友特别爱劳动呢。那我们就一起把活动室收拾好吧!教师和孩子们一起收玩具(培养孩子们良好的习惯，独立性的能力及爱劳动的品质。)
优点：通过《水的游戏》这一活动，使孩子们通过各种游戏知道了水的特性、用途、怎样节约用水等，在活动过程中，孩子们都能积极参与活动，他们的想象力真的让我大吃一惊，在实验的过程发现了那么多的问题，那么多创新的玩法，而且沉浸在游戏的探索与乐趣之中，知道小伙伴之间相互合作、共同思考、发现问题并及时创新等，他们在轻松愉快的游戏中，把活动的目标完成的淋漓尽致，效果非常的不错。
缺点：活动场地有点小，孩子们的活动受到限制，并且在游戏玩水的时候，孩子们有点拥挤，有的孩子把水洒在了地上，搞的活动室有点脏。
2020年幼儿游戏方案设计幼儿园游戏
幼儿游戏方案设计幼儿园游戏大全 游戏是有趣、好玩、正向情绪，从游戏过程中得到快乐。游戏是在自由选择的情况下、主动参与，如果是由大人指派就不是游戏,以下是精心收集整理的幼儿游戏方案设计,下面就和大家，来欣一下吧。 计幼儿游戏方案设计 1 活动目标 1、练习在一定范围内四散追逐跑，有一定的奔跑速度。 发展幼儿的动作协调能力。 3、活动中会动脑，有初步的自我保护意识和安全意识。 活动准备 1、音乐—森林的早上 2、头饰小鸟每人一个，老鹰一个，大呼啦圈 5 个。 活动过程 一、活动开始 教师鸟宝宝们，跟妈妈到森林里去玩吧! 教师头戴小鸟的头饰，带领幼儿做小鸟飞的模仿动作 往上飞(上肢运动)、低飞(下蹲运动) 原地转圈飞(平衡运动)(体侧运动)要求动作自然协调。 二、基本活动 1、设置游戏情景，引出游戏。 教师宝宝们，看谁来了(老鹰) 有一只老鹰正向你们飞来，它嘴里叼着一张网，想来抓你们，注意了，老鹰来了，快跑! 2、教师戴老鹰头饰去捉幼儿。
3、同幼儿一起讨论游戏的玩法和规则。 (1)提问有什么办法不会被老鹰捉住 (2)共同确定游戏玩法和规则 在场地一端设立小鸟的家，当老鹰飞来时， 小鸟要快跑或躲闪跑回自己的家，老鹰便不再追赶。 当老鹰飞走时，小鸟可以再飞出来玩。 跑的时候要注意安全，不要碰撞，要保护好自己。 (3)游戏重新开始，进行 3~4 次。 (4)简单小结;表扬追逐时会动脑筋，保护好自己的幼儿。 三、活动结束 播放音乐森林的早上 教师宝宝们，我们已经玩了很久了，我们休息一下吧，随音乐做放松运动。 计幼儿游戏方案设计 2 活动目的 发展幼儿腿部肌肉力量和同伴间相互合作的能力。 活动准备 可供幼儿安全使用的竹竿。 玩法 1、将竹竿放在地上，幼儿双脚踩在竹竿上，侧身走。 2、将竹竿放在地面上，幼儿双脚在两侧行进跳。 3、两根竹竿平行摆放，幼儿在中间走。 4、两根竹竿平行摆放，幼儿两腿分开，在两竹竿外侧向前行进跳或分开、并拢行进跳。
幼儿园游戏设计方案
幼儿园游戏设计方案 幼儿园游戏活动一般可以分为：个别活动、小组合作活动、集体活动等。 一、集体活动 集体活动以引导幼儿交流、分享各自的经验，解决共同问题为主。通过整合经验，引起新的认知冲突，体验共同探索、表达的欢乐情感。适宜：大部分幼儿对某些话题有兴趣，需解决共性的疑问和困惑；需要教师帮助幼儿积累、提升和分享必需的经验与重要的体验。活动片段：一天，幼儿园突然停水，幼儿切身体会断水给生活带来的不便。教师及时把握这一宝贵的教育契机，适时引入“爱护水资源，节约用水”这一全体幼儿必须获得的基本经验。由此，集体谈话活动——“节约用水”生成了。 价值：该集体活动使全体幼儿获得了必备的基本经验和重要体验，如水的用途及与人们生活的密切关系；拓展和提高了幼儿有效利用水资源的知识和能力，了解了节约用水的具体方法等。 二、小组合作活动 小组合作活动由对某个话题共同感兴趣的部分幼儿自由 结伴，通过同伴间分工、协商和合作的活动形式。
适宜：部分幼儿有相关的独特经验；部分幼儿出现共同 的兴趣、疑问、矛盾和困惑。 活动片段：接连几天的雨天，教师引导幼儿开展了“收集雨水”的活动。一些幼儿面对收集的多少不等的雨水，展开了讨论：“瓶子在雨中放的时间长短不一样，盛到的水就不一样。”“瓶口大小不同，所以，收集到的水也不一样。”“有的地方雨下得大，有的地方下得小。”一些幼儿就雨水是否干净展开了热烈的讨论。还有一些幼儿对“怎么会下雨?下雨好不好?我们喝的水从哪里来?”等问题产生了兴趣。各小组形成了不同的关注点。于是，合作探究小组自然形成了。价值：相同的兴趣、问题和困惑，使幼儿自然相聚、成为合作学习小组。当幼儿面对共同关注的话题，互相协商、分工合作，为共同目标而努力，萌发了幼儿的初步合作意识和规则意识。 三、个别活动 个别活动以积累个体经验、个别操作为主的活动形式。 适宜：个体不同的兴趣、需要、活动方式和认知风格等。 活动片段：在“收集雨水”的活动中，幼儿三三两两、自由结伴，拿着盛雨的盛器找寻合适的收集地：草地上、小路边、花丛中、大树旁，不一会儿，满眼望去，到处都是大小不同、高低差异、五花八门的盛器。有的幼儿打着伞守在玻璃瓶旁，耐心地看着雨水一点一滴地增加；有的忙得不亦乐
幼儿园课堂小游戏总结
1：友谊之圈 目的：用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。 方法：1. 大家一起面对面围成两个同心圆。 2. 一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别朝相反方向移动。歌曲结束，或老师喊"Stop!"时，每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。 3.当大家安静下来表示都做完以后，重新开始一首歌曲拍手转圈。 4. 游戏的乐趣在于，学生不知道自己下一个将会面对谁，也许是新的同学，也许就是刚才问候过的同学。 2：抛绣球 目的：练习使用"What's your name?" "I'm..."以及一些学过的问候语。 道具：沙包或软球 方法：1.学生坐在座位上，或者站成一队，老师站在学生前面，背向学生抛球，球离手后转身面对学生。 2.谁接到球就和老师进行对话练习。对话结束后，由他取代老师的位置，上前抛球继续游戏。 3.此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点。 3：猜颜色 目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。 道具：用这五种颜色的彩纸，做五顶可以戴在手指上的小帽子。可以多准备几套作为给学生的奖品。 方法：老师把手背在身后或用物品遮挡，然后任选一种颜色的小帽子戴在手指上。让学生猜测他戴的是哪种颜色的小帽子。奖励猜中的同学一定彩色小帽子。 4：找帽子 目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。 道具：彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子各一顶（也可以是这五种颜色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。 方法：1.把五件不同颜色的物品放成一排。给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置。 2. 点一位学生上来，蒙住她的眼睛，用英语告诉她"Find the blue...." 3. 学生根据自己的记忆，走向相应颜色的五品，并将它拿起。那对的学生得到一个小奖励。拿错的同学再试一下。如果还错的话，就换另一位同学。 5：传球数数 目的：学习数字1～5的英文表达。（或其它数字） 道具：一只皮球 方法：1.让学生站或坐成一圈。 2. 由拿球的人开始向任意一个学生传球，球出手后说出一个数字。 3. 接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字。 4. 说对了继续游戏；说错了，罚唱一首英文歌或韵句。然后开始新一轮游戏。 6：丢手绢之数数版 目的：熟悉数字1～10的英文表达（或其他数字练习） 方法：1.这是一个类似“丢手绢”的游戏。 2. 同学们围成一圈坐好，由老师先开始做示范。老师在圈外，边从1数到10边围着圈走。每数一个数字，就轻拍一位同学的肩膀。数到10后再从1开始。 3. 假如哪一位同学的数字与前一位同学的数字不连贯，必须立刻站起来去追老师，并在老师跑到他的空位坐下前抓到老师。
幼儿园游戏化设计方案
幼儿园游戏化设计方案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
幼儿园活动设计方案 一、活动设计思路： 随着主题活动《春夏和秋冬》的开展，幼儿对四季的季节特征以有了一定的掌握。在欣赏了故事《魔法奶奶的电话》后，孩子们对哪个季节好产生了争论，并纷纷讲述了四个季节的不同特征。于是孩子们自由组合分成了四组，分别为春天组、夏天组、秋天组、冬天组。我们以"四季的服装"为切入口，引起了幼儿主动收集四季的实物和资料的兴趣。同时又提出了"擂台赛"的建议，更是激起了各组幼儿中相互合作、共同探讨和议论的热点。我们对每一组孩子的交流都仔细的倾听和了解，并适时提出一些建议。今天的活动预设也是在孩子资料收集到一定程度、小组间的交流讨论基本完成的基础上进行的。 由于现在的媒体中经常出现各种智力竞赛类节目，孩子也很感兴趣，因此，活动以竞赛这种孩子喜欢的方式展开，也是培养孩子的一种竞争意识。同时通过小组合作竞赛的形式，让幼儿产生集体荣誉感，乐意积极动脑，力争为小组争光。在竞赛的过程中，孩子不仅要讲述自己组的内容，同时还要分辨其他组的孩子讲述的内容正确与否，也是帮助幼儿了解和积累四季的特征知识。 在活动中还力争培养孩子解决问题的能力，如碰到困难请教听课的老师，邀请他们成为后援团；培养孩子数数的能力，如用不同的方法数五角星等，使幼儿获得多种能力的发展。 二、活动目标： 1、通过竞赛的方式，帮助幼儿进一步地了解四季的特征给予人们生活的关系。 2、激发幼儿的竞争意识和能力。 3、继续培养幼儿的小组合作能力和集体荣誉感，积极的参与活动。 三、活动准备： （一）活动前准备： 1、根据幼儿意愿自由分成四组：春、夏、秋、冬组，并在每组中推选一位组长； 2、各组幼儿分头寻找相关的季节特征：资料或实物； 3、教师深入每组了解幼儿的情况，提出建设性的建议。 （二）活动中准备： 1、与幼儿共同制作五角星、金牌、银牌、铜牌，并在背面贴上双面胶； 2、在黑板上张贴春、夏、秋、冬四个字，分别代表四组； 3、幼儿分成四组而坐，带好收集的资料； 4、进行曲的音乐。
幼儿园游戏设计方案
幼儿园游戏设计方案 游戏内容：套圈 游戏目标： 1 、幼儿在舒缓优美的音乐中，感受并体会舞蹈的美 2 、体会和同伴合作游戏的快乐。 游戏重难点： 1 、体会套圈的乐趣 2 、引导幼儿表现动作的舒展性 游戏准备： 1、 走线音乐《雨的印记》舞蹈音乐《友谊地久天长》活动音乐《蓝精灵》 2、 已有的三人交叉握手的前经验 游戏过程： 1、 导入活动 教师提问：“现在是什么季节，春天都有哪些变化呢？” 通过提问引导幼儿发现春天的变化以及春天的美 2、 热身活动 走线，播放轻音乐，幼儿在教师关于春天的语言描述中，进行舒缓动作的练习。 （春天是一个美丽的季节，小草带着泥土的芳香从土里钻出来，伸了伸懒腰；柳树舒展开它那嫩绿的枝条，在微风的吹拂下轻轻摇摆；桃树上开出了鲜艳的桃花，红的红，绿的绿，真是美极了 ; 一阵阵花香引来了蜜蜂蝴蝶，它们扇动着翅膀，在花丛中翩翩起舞；河里的水融化了，小鱼游出水面，欢快的歌唱，春天的气息充满了我们周围的每一个角落） 3、 游戏活动 师“春天不仅是一个多彩的季节，也是一个可以让我们绽放舞姿，欢快游戏的季节” 邀请一位老师共同示范两人套圈的舞蹈，并强调动作的舒展性，播放音乐《友谊地久天长》，幼儿自己寻找同伴合作游戏。
教师再次强调舞蹈的舒展性，并进行三人游戏的示范，幼儿再次三人合作游戏 4 、延伸活动 师“套圈的舞蹈不仅可以用舒缓的音乐表示，还可以用不同节奏的音乐，小朋友也可以用不同的套圈形式，接下来的时间就留给我们的小朋友。” 播放音乐《蓝精灵》，幼儿三人自由组合后，表现不同的套圈方式 师“套圈的游戏不仅可以三个人玩，也可以四个人，五个人，许许多多的人” 幼儿集体游戏：套圈 活动小结：幼儿对这节音乐游戏非常感兴趣，并且在活动的过程中体会到了音乐节奏的变化，和同伴合作的快乐，更主要的是自己寻找到了多种游戏套圈的方法。
(完整版)15个幼儿园课前小游戏
1、《猴子荡秋千》 一只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！ 两只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！ 三只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！ 四只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！ 五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！ 这么多的猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！ 2,《一家人》 大拇指是爸爸，爸爸是司机，开汽车，嘀嘀嘀； 爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷； 个子最高是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰； 哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓； 个子最小就是我，我在敲小鼓，咚东咚。 3、《卷白菜》 卷、卷、卷白菜，卷完了白菜我剥白菜； 剥、剥、剥白菜，剥完了白菜我洗白菜； 洗、洗、洗白菜，洗完了白菜我切白菜； 切、切、切白菜，切完了白菜我炒白菜； 炒、炒、炒白菜，炒完了白菜我吃白菜——啊……呜！ 5、《五根手指》 一根手指点点，两根手指弯弯，三根手指叉叉，四根手指汪汪，五根手指喵！喵！喵！ 6、《手指兄弟》 兄弟十个分两组（十指伸展手心向外），生来个子有高低（翻动两手手心向内）。 老大长得最粗壮（两手伸拇指），老二生来有主意（两手伸食指）。 老三长得个子大（两手伸中指），老四生来没出息（两手伸无名指）。 老五别看个子小（两手伸小拇指），拉起勾来有本事（两手小指互勾）。 老大碰碰头（两手大拇指相碰），老二碰碰脸（两手食指相碰）。 老三老四弯弯腰（两手中指上下运动），老五伸伸腿（两手小指伸展运动）。 大家拍手把歌唱。 7、《手指变变变》 一个手指变呀变，变成毛毛虫爬呀爬； 两个手指变呀变，变成小兔跳呀跳； 三个手指变呀变，变成小猫喵喵喵； 四个手指变呀变，变成螃蟹爬呀爬； 五个手指变呀变，变成小鸟飞呀飞。 8、《手指出门》 一个小朋友，出门走走走，碰到大石头，摔个大跟头； 两个小朋友，出门走走走，碰见老奶奶，扶着慢慢走； 三个小朋友，出门走走走，看见红绿灯，停下不忙走； 四个小朋友，出门走走走，看见解放军，向他挥挥手； 五个小朋友，出门走走走，碰见大坏蛋，一把抓住他。 9、《手指兄弟》 一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝) 两个手指敲敲敲 (伸出两只手指在宝宝身上轻敲)
幼儿园课前小游戏大全
幼儿园课前小游戏大全 作者：李丹丹李亮来源：广饶县丁庄镇中心幼儿园 1.手指做饭 切切菜（两手小指相勾，无名指和中指并起，向下切）。 擀擀面（无名指、中指弯曲，食指向两边运动）。 包包饺子（三指并起，上下运动和拇指相碰）。 捣捣蒜（两手小指相勾运动拇指）。 2.手指捣米 对春对春捣捣（右手心向上，两手拇指运动如捣米状）。 扫帚扫帚扫扫（手形同上，右手食指在左手中运动，如扫地状）。 簸箕簸箕扇扇（手形同上，左手食指、中指向上运动如扇风状）。 小鸡小鸡啄啄（手形同上，右手中指与指指相碰如啄米状） 3.手指上课 手指上课（两手五指相顶）。 大门开了（两手拇指分开）。 小门开了（两手小指分开）。 二门开了（两手食指分开）。 后门开了（两手无名指分开）。 中门也开了（两手中指分开）。 小朋友都进来了（两手十指交叉抱拳）。 教室门开了（两手拇指分开） 老师走进来了（左手食指竖起）。 全体起立，（交叉的十指全部伸展）。 坐下（两手交叉抱拳）。 报数1（手形同上，右手食指伸出，然后立即放下）。 2（左手食指伸出，以下动作同上）。 3（右手中指伸出，以下动作同上）
4（左手中指伸出，以下动作同上） 5（右用无名指伸出，以下动作同上） 6（左手无名指伸出，以下动作同上） 7（右手小指伸出，以下动作同上） 8（左手小指伸出，以下动作同上） 大家早操一二一（先伸展左手手指，然后换右手。按口令左右手轮番伸展） 一二一（先伸展右手手指，按口令右手左手轮番伸展） 立定！解散（立下时停止运动，双手成交叉状，解散时两手放开）。 4.全体集合 大拇指出列（两拳相靠，大拇指竖起）。 齐步走！一二一、一二一！立定，入列（大拇指随口令向前弯屈，入列口令时拇指收回）。食指出列！齐步走（两手食指伸出） 一二一，！立定，入列（食指随口令弯曲，入列口令时食指收回） 全体出列！齐步走！一二一，一二一（两手大拇指相顶，其他田四指随口令弯曲）。 跑步走！一二一，一二一！立定！解散（手指加速做做弯曲运动，立定时停止运动，解散口令时，两手分开）。 5.手指眼镜 一勾金（两手背对，小指相勾）。 二勾银（无名指相勾）。 三勾铜（中指相勾）。 四勾铁（食指相勾）。 一勾出来个老先生（两手由里外翻，中间抱着一个大拇指）。 老先生又不见了（两手撒开）。 到哪儿去啦？商店里面买眼镜（用食指指向前方）。 老先生选了一副好眼镜（两手相互勾起，拇指与食指民圆圈做成眼镜状，放置眼前）。 6.手指小车 小车小（两手中指与大拇指相接）。 小车巧（两手无名指交叉，双手食指各自勾住无名指）。
幼儿0-3岁亲子活动游戏大全 教学设计
0-3岁亲子活动/游戏大全 亲子游戏：小马得儿驾（适合年龄：0-3岁） 妈妈坐在凳子上，宝宝两腿分开坐在妈妈的腿上，放一些节奏感强的音乐，妈妈跟着音乐节春天抖动双腿，让宝宝感知节奏的同时感受快乐。 亲子游戏：变魔术（适合年龄：0-3岁） 两只空碗倒扣在地上，把一样玩具或水果放在其中一只碗下，让宝宝注意看妈妈移动效换碗的位置，最后猜一猜哪唱只碗下有东西。可以根据宝宝能力增加交换次数。 亲子游戏：找一找我在哪（适合年龄：0-3岁） 准备一结相对应的图片和实物，可以是水果、蔬菜和日用品等。让宝宝根据图片找实物或根据实物找图片。开始可以是几种，而后慢慢增加种类。 亲子游戏：煎鸡蛋（适合年龄：1-3岁） 打一个生蛋，让宝宝观察蛋黄、蛋清；再把蛋煎熟观察蛋清变白；最后和宝宝一起做煎鸡蛋的游戏：准备几张大的白圆纸片和小的黄圆纸片，引导宝宝把黄色纸粘到白色纸上，鸡蛋就煎好了。 亲子游戏：小手爬山（适合年龄：0-3岁） “小小手学爬山，一爬爬到脚背上，脚背脚背摸摸。小小手学爬山，一爬爬到膝盖上，膝盖膝盖碰碰。小小手学爬山，一爬爬到肚子上，肚子肚子揉揉----”妈妈自编儿歌边念引导宝宝做动作，让宝宝通过游戏来认识自己的身体。 亲子游戏：空气宝宝(适合年龄:0-3岁) 用一些薄的塑料袋,和宝宝一起去抓空气。即把袋撑开，再快速扎紧，让袋里充满气。然后引导宝宝用手去拍“空气宝宝”，在拍的同时告诉宝宝上和下等方位。
不同的声音(适合年龄:0-3岁) 在相同的饮料瓶里分别装一点水，米和一颗石头，摇一摇给宝宝听，让宝宝感受不同的声音。然后放音乐，让宝宝跟着音乐玩自制的乐器。 亲子游戏：找错误当裁判 游戏目的： 1、训练孩子的分析、判断能力。 2、促进亲子之间的感情。 游戏方法： 1、家长对孩子说：“我说的每句话都有不对的地方，你来帮我听一听，把错的地方指出来。 2、孩子指出一个错误，可以弹一下爸爸(妈妈)的脑门。反之，爸爸(妈妈)弹一下孩子的脑门”。 3、当孩子指出错误时，再让他说出正确的词句。 例：象的个子小，可是力气非常大。火车可以在公路上开。春天，知了在树上叫。水结了冰，就变成了石头。乌龟是六只脚，蚂蚁是四只脚。 晚上下雨的时候，可以看到月亮。 亲子游戏:听指示，反着做 游戏目的： 1、训练孩子的判断、反应能力 2、学习相反词 游戏玩法： 1、由家长说出一个词，孩子做相反的动作。起初可以只用一对相反的词来测量，孩子较大时，就可以用两对，甚至三对相反的词重复测查了。比如：家长说“大圆圈、小圆圈”。孩子听到“大圆圈”用两只手比成小圆，听到“小圆圈”，用两只手比成大圆。家长随意排大、小顺序。 大圆圈，小圆圈。长大了，变小了。“孩子听到“长大了”就蹲下，听到“变小了”，就举起双臂。由家长随意排列大、小顺序。
幼儿园游戏设计方案范本
幼儿园游戏设计方 案
幼儿园游戏设计方案 一、钻 活动名称：地道战 活动目的：训练幼儿钻的动作及身体的协调性。 游戏准备：学会儿歌：“地道战，地道战，埋伏神兵千千万。敌人胆敢来侵犯，把她打个稀巴烂！” 场地布置图： 二、爬 活动名称：小鸭捉鱼 活动目的：练习爬的动作 游戏准备：皮筋4条，椅子8把，塑料或图片鱼若干。 场地布置图：
幼儿站在场地一端当小鸭，一起说儿歌：“小小鸭，嘎嘎嘎，要到池塘捉鱼虾。钻过山洞不掉队，比比看谁本事大！”儿歌说完后，全体幼儿四肢着地继续爬过4条皮筋（每条皮筋的距离为 2~3米，高为70厘米），到另一端拿条小鱼，作吃鱼状。然后学小鸭子走路的动作，绕过皮筋和椅子返回原位。游戏重新开始。 三、走 活动名称：放鞭炮 活动目的：练习一个跟着一个走成圆圈。 游戏准备：场地上画一个大圆圈。 场地布置图： 大家顺着圆圈按逆时针方向一个跟随一个走，边走边念儿歌：“元宵节，真热闹，大家快来放鞭炮。”重复几遍后教师说：
“点鞭炮了。”然后原地蹲下，发出“嗤”的声音，幼儿随即蹲下发出“嗤”的声音（表示等待炮响）。教师发出“砰”或“砰砰”声，幼儿发出“砰、啪”声并四散跑开，也能够双脚向上跳或加上拍手动作。教师以“放鞭炮了”为信号让大家又回到圆圈上站好，游戏重新开始时可按顺时针方向走圈。提醒幼儿四散跑开时不要跑得太快。 四、跑 活动名称：捉田鼠 活动目的：练习四散追逐跑。 游戏准备：猫头鹰头饰若干 场地布置图： 请三名幼儿扮猫头鹰，躲在大树后，请四对幼儿手拉手在小圈内
扮地洞，其它幼儿扮田鼠，在场地内钻洞、吃粮，自由想象搞破坏的动作。全体幼儿说儿歌：“小田鼠，真正坏，偷吃粮食搞破坏。猫头鹰，快快来，捉住田鼠别放开！”说完最后一句儿歌后，“猫头鹰”迅速跑到场地内捉“田鼠”，“田鼠”则四处躲闪跳跑。“田鼠”蹲到洞里可免遭“猫头鹰”捕捉，一个洞口只能钻两只“田鼠”。被捉到的“田鼠”站在大树旁，停止游戏一次。捉6~10只“田鼠”后，互换角色，游戏重新开始。 五、跳 活动名称：数字游戏 活动目的：练习跳的动作 游戏准备：呼啦圈、粉笔 场地布置图： 单双脚跳，一幼儿喊数字，其余幼儿跳数字，先直跳1、2、3、4、5，再倒跳6、7、8、9。
幼儿园游戏设计方案
幼儿园游戏设计方案 小兔钻山洞 适应年龄：3——6周岁设计思路：对孩子们来说，好玩的游戏就是一种好的学习过程。游戏在优美的旋律下充分调动孩子的运动兴趣，感受音乐的乐趣。 游戏目标：1、锻炼幼儿双腿的肌肉发育及钻、爬、合作的能力。2、注意听音乐，感受音乐、节拍、运动带来的乐趣。游戏准备：音乐玩法：幼儿听音乐跳兔子舞，随音乐的变化开火车钻山洞。 反思：孩子对节奏的的把握，以及固定节奏上的动作，控制力还有待提高。运动量根据孩子体力承受情况，适当增减。游戏名称：几人抱成团适应年龄：4——6周岁 设计思路：中班幼儿对数字已经有了一些概念，为发展幼儿灵活的反应能力和对数的准确判断，设计此游戏。 游戏目标：1、练习听信号行动，会快速做出反应。2、复习数的概念。玩法：幼儿人数是单数，围成圆圈，边走边说诗歌，“走走走走走走，我们拉起手，一起去郊游”，师说:：“三人抱成团。”幼儿自己找伙伴抱在一起，没有找到伙伴的小朋友为大家表演节目。 反思：如果游戏一成不变，孩子会很快失去兴趣，在边走边说的过程中，多变幻花样，吸引幼儿保持足够的兴趣参与。
游戏名称：推小车适应年龄：5——6周岁设计思路：大班的幼儿已基本掌握了走、跑、跳、爬、攀登等动作，但躯干和四肢的协调还有待于发展。利用推小车这个游戏，培养幼儿动作的灵敏性和协调稳定性。游戏目标：1、培养幼儿同伴之间合作、默契、团结一致，并体验游戏的愉悦。 2、培养幼儿动作的灵敏性和协调稳定性。 游戏准备：垫子、旗子玩法：幼儿分成两组，单数的幼儿负责做小车，双数的负责推小车，两队看那队最先摘到红旗获胜，幼儿可交换进行。 反思：活动过程中安全防护措施一定要到位。
幼儿园游戏设计方案
幼儿园游戏设计方案 一、钻 活动名称：地道战 活动目的：训练幼儿钻的动作及身体的协调性。 游戏准备：学会儿歌：“地道战，地道战，埋伏神兵千千万。敌人胆敢来侵犯，把他打个稀巴烂！” 场地布置图： 二、爬 活动名称：小鸭捉鱼 活动目的：练习爬的动作 游戏准备：皮筋4条，椅子8把，塑料或图片鱼若干。 场地布置图：
幼儿站在场地一端当小鸭，一起说儿歌：“小小鸭，嘎嘎嘎，要到池塘捉鱼虾。钻过山洞不掉队，比比看谁本领大！”儿歌说完后，全体幼儿四肢着地继续爬过4条皮筋（每条皮筋的距离为2~3米，高为70厘米），到另一端拿条小鱼，作吃鱼状。然后学小鸭子走路的动作，绕过皮筋和椅子返回原位。游戏重新开始。 三、走 活动名称：放鞭炮 活动目的：练习一个跟着一个走成圆圈。 游戏准备：场地上画一个大圆圈。 场地布置图：
大家顺着圆圈按逆时针方向一个跟随一个走，边走边念儿歌：“元宵”“点鞭炮了。真热闹，大家快来放鞭炮。”重复几遍后教师说：节，然后原地蹲下，发出“嗤”的声音，幼儿随即蹲下发出“嗤”的声音（表示等待炮响）。教师发出“砰”或“砰砰”声，幼儿发出“砰、啪”声并四散跑开，也可以双脚向上跳或加上拍手动作。教师以“放鞭炮了”为信号让大家又回到圆圈上站好，游戏重新开始时可按顺时针方向走圈。提醒幼儿四散跑开时不要跑得太快。 四、跑 活动名称：捉田鼠 活动目的：练习四散追逐跑。 游戏准备：猫头鹰头饰若干
场地布置图： 请三名幼儿扮猫头鹰，躲在大树后，请四对幼儿手拉手在小圈内扮地自由想象搞破坏的动作。吃粮，在场地内钻洞、其他幼儿扮田鼠，洞，全体幼儿说儿歌：“小田鼠，真正坏，偷吃粮食搞破坏。猫头鹰，快快来，捉住田鼠别放开！”说完最后一句儿歌后，“猫头鹰”迅速跑到场地内捉“田鼠”，“田鼠”则四处躲闪跳跑。“田鼠”蹲到洞里可免遭“猫头鹰”捕捉，一个洞口只能钻两只“田鼠”。被捉到的“田鼠”站在大树旁，停止游戏一次。捉6~10只“田鼠”后，互换角色，游戏重新开始。 五、跳 活动名称：数字游戏
幼儿园课前小游戏
幼儿园课前小游戏 1.手指做饭 切切菜（两手小指相勾，无名指和中指并起，向下切）。 擀擀面（无名指、中指弯曲，食指向两边运动）。 包包饺子（三指并起，上下运动和拇指相碰）。 捣捣蒜（两手小指相勾运动拇指）。 2.手指捣米 对春对春捣捣（右手心向上，两手拇指运动如捣米状）。 扫帚扫帚扫扫（手形同上，右手食指在左手中运动，如扫地状）。 簸箕簸箕扇扇（手形同上，左手食指、中指向上运动如扇风状）。 小鸡小鸡啄啄（手形同上，右手中指与指指相碰如啄米状） 3.手指上课 手指上课（两手五指相顶）。 大门开了（两手拇指分开）。 小门开了（两手小指分开）。 二门开了（两手食指分开）。 后门开了（两手无名指分开）。 中门也开了（两手中指分开）。 小朋友都进来了（两手十指交叉抱拳）。 教室门开了（两手拇指分开） 老师走进来了（左手食指竖起）。 全体起立，（交叉的十指全部伸展）。 坐下（两手交叉抱拳）。 报数1（手形同上，右手食指伸出，然后立即放下）。 2（左手食指伸出，以下动作同上）。 3（右手中指伸出，以下动作同上） 4（左手中指伸出，以下动作同上） 5（右用无名指伸出，以下动作同上）
6（左手无名指伸出，以下动作同上） 7（右手小指伸出，以下动作同上） 8（左手小指伸出，以下动作同上） 大家早操一二一（先伸展左手手指，然后换右手。按口令左右手轮番伸展） 一二一（先伸展右手手指，按口令右手左手轮番伸展） 立定！解散（立下时停止运动，双手成交叉状，解散时两手放开）。 4.全体集合 大拇指出列（两拳相靠，大拇指竖起）。 齐步走！一二一、一二一！立定，入列（大拇指随口令向前弯屈，入列口令时拇指收回）。食指出列！齐步走（两手食指伸出） 一二一，！立定，入列（食指随口令弯曲，入列口令时食指收回） 全体出列！齐步走！一二一，一二一（两手大拇指相顶，其他田四指随口令弯曲）。 跑步走！一二一，一二一！立定！解散（手指加速做做弯曲运动，立定时停止运动，解散口令时，两手分开）。 5.手指眼镜 一勾金（两手背对，小指相勾）。 二勾银（无名指相勾）。 三勾铜（中指相勾）。 四勾铁（食指相勾）。 一勾出来个老先生（两手由里外翻，中间抱着一个大拇指）。 老先生又不见了（两手撒开）。 到哪儿去啦？商店里面买眼镜（用食指指向前方）。 老先生选了一副好眼镜（两手相互勾起，拇指与食指民圆圈做成眼镜状，放置眼前）。 6.手指小车 小车小（两手中指与大拇指相接）。 小车巧（两手无名指交叉，双手食指各自勾住无名指）。 看谁的小车巧（中指向前伸展）。 看谁的车儿做得好（拇指靠拢成小车形）。
幼儿园游戏活动设计方案
人枪虎游戏 （一）说教材 游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们掌握基本技能和知识的最有效的方法和途径之一。著名幼儿教育家陈鹤琴指出：“小孩子生性好动，以游戏为生命。”孩子们都喜欢玩游戏，游戏不仅给孩子们提供了情节，而且充满了趣味性，并给孩子快乐的享受。 1.说活动目标 皮亚杰指出：在幼儿时期要发展智慧，关键是让幼儿做各种各样的游戏，从娱乐中学、从玩耍中学。因此我为本次游戏制定了以下目标： （1）让幼儿学会“人枪虎”的手势。 （2）可以提高幼儿们的反映能力。 （3）通过此游戏让小朋友们懂得配合，培养小朋友们之间的情感。 2.说重点、难点 根据目标，我把活动的重点定位于鼓励幼儿和老师、同伴一起参加游戏，感受游戏的结构，分辨游戏的快慢和情绪的变化。通过观察比较、参与体验、分组游戏、师幼互动等，使幼儿在玩中学，学中玩，自始至终能保持愉快的情绪。 活动的难点是在理解游戏的变化过程中能用丰富的表情表现高兴、愉快和害怕、惊慌等不同神态。引导幼儿大胆尝试，从而使幼儿的创造性思维得到发展 3．说教学准备 我选了一个节奏感很强的音乐，给他们做热身运动，幼儿在音乐中就能更好地调动游戏的兴趣。 （二）说教法 在教学活动中，运用游戏法、观察法等多种教学方法。 游戏法：“幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，促进每个幼儿的发展。”将游戏融入活动中，使幼儿在快乐中感知和发展。 （三）说学法 语言和动作是在运用的过程中发展起来的，所以幼儿语言的发展在于使每一个孩子都有“说”的机会，因此，在活动中为幼儿提供了讨论交流的空间。 （四）活动过程： 1.热身运动 幼儿跟老师一起随音乐做伸展、下蹲等热身运动。 2.探索游戏玩法： 师：“小朋友们，你们觉得这个人、枪、虎游戏应该怎么玩呢。你们自己先讨论一下。” 幼儿一起讨论。 师：“小朋友们，你们觉得除了用嘴说出“人、枪、虎”以外，还可以通过什么方式来表示“人、枪、虎”呢？ 3，游戏过程 每对由领袖带领商量出什么，过安全线后不能再追。可以以分组的方式玩，把一个班分成为两组。一边一排。两排对立二站。然后老师讲解游戏玩法。之后老师让小朋友们自
幼儿园游戏教案设计
幼儿园游戏教案设计 【游戏目标】 1.能主动与不同年龄的同伴交往，并进行合作游戏。 2.能根据字卡上字母的笔画长短，找到合适拼相应笔画的同伴(个子高的幼儿拼长的笔画，矮的拼短的笔画)，共同合作用人体拼出字母。 3.体验不同年龄、高矮的同伴一起玩混龄游戏的优势。 【游戏准备】 写有字母的卡纸、场地划分成九个大方块并用线围起来。 【游戏过程】 一、大中小班幼儿到多媒体教室，玩游戏“找朋友”。 1.要求：每次找的朋友要不一样，每组找到六位好朋友，必须有大、中、小班的幼儿。 2.幼儿自由找朋友并进行交流。教师在幼儿结伴的过程中观察幼儿的反应和他们找的朋友类型，重点了解幼儿是如何与人交往的。 3.指导个别在交往过程中出现问题的幼儿。 二、幼儿游戏，教师适时指导。 1.教师带幼儿看贴在地板上的线，并告诉幼儿：这是我们写字的格子.今天我们要在这些格子里写字。 2.出示卡纸，请幼儿看看上面写有什么，笔画有什么特点?(字卡上有字母，笔画简单，有长有短。) 3.请幼儿想想这么大的格子用什么来写字母，启发幼儿想到用肢体来拼。
4.各组幼儿选择字母准备游戏，启发幼儿自己选出小组长，由组长组织讨论、协商，共同完成任务。 5.教师巡回指导，启发幼儿根据字母的笔画，选择合适的同伴进行人体拼字。例如：字母A需要三个幼儿来拼，个子高的幼儿可以拼长的笔画，矮的可以拼短的笔画。 三、组织幼儿相互观摩作品。 1.教师巡回观察幼儿的作品。 2.将每组的作品拍照，并提出建议，如高矮搭配是否得当，笔画是否正确。 3.借助投影仪，组织幼儿观摩各组的作品，重点观摩有创意的作品。 4.每组重新抽字母进行拼字游戏，重点提醒幼儿注意选择人体的高矮与笔画的搭配要合理、协调。 四、师生共同小结 重点小结：哪些小朋友是带着好朋友一起玩的，哪些是只顾自己一个人在玩的，在小组活动中哪些小朋友有集体荣誉感，能积极动脑筋，努力完成任务。 五、根据幼儿的表现和同伴的评比，发放小贴画。 活动目的： 1、了解纸的来历和种类。 2、会用纸玩各种游戏。 3、感受爱护环境的自豪感。 活动准备：纸生产过程的图片，各种纸(卫生纸，写字纸，硬纸板等) 活动重难点：会自己用纸玩不一样的游戏。
幼儿园课前小游戏大全
幼儿园大班社会教案：爱心手语 我们周围存在很多的弱势群体，他们需要我们大家的关爱。引导幼儿在活动中去理解关心他人，服务他人，培养幼儿的爱心、责任心；让残疾人与我们一起携手超越残缺，营造一个完美的世界。让每一个幼儿都拥有一颗热爱生活，关爱他人的爱心，是幼儿社会性发展教育中不可缺少的一部分。因此，当幼儿有了爱家人，爱老师，爱同伴这些情感时，我们更应该引导他们去关爱，去帮助生活中实际存在但又被忽视的弱势群体，从而让幼儿的爱更加广博。 活动目标： 1、初步学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感交流。 2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们的非言语交往和表达方式。 活动准备： 1、电脑一台。 2、课件(做手语的人、聋哑小女孩、舞蹈千手观音图片)。 3、音乐《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。 4、视频舞蹈《千手观音》、大字卡、聋哑人故事。 活动过程: 一、游戏“猜一猜"、“捂耳朵"体验当聋哑人引入活动 “猜一猜”让一个幼儿到黑板后面看字卡，然后把看到的内容用动作来表示，嘴不能说，让大家来猜。大家都捂上耳朵，教师来说一句话，看看小朋友能不能听见。 二、看手语图片 提问：小朋友，今天老师要和你们一起学习一样新的本领，看，图片上的阿姨在干什么?对了，这个阿姨是在做手势，你知道这手势是做给谁看的?小结：聋哑人和我们一样也需要交流，他们听不到、也说不出来，只好用手势做手语和别人交流。 三、初步认识手语 你们会做手语吗?老师做几个让你们猜一猜。(教师示范：你、我、他、哭、帮助、叫、什么、爱、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等等) 四、讲述故事，有帮助聋哑人的想法 教师配乐《天使的翅膀》讲述聋哑人故事，出现小女孩的图片。 提问：如果你遇到这个小女孩，想不想帮助她?你想怎么帮助她?可她是个聋哑人，听不到你们说的话，对了，我们可以用手语来和她交流，谁先来? (幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来) 小结：你们真是有爱心的好孩子，有了你们的帮助，小女孩就不会太伤心了，
(完整版)幼儿园小班语言教案设计大全
小青蛙听故事 活动目标：1、欣赏故事《小青蛙听故事》懂得听故事的时候要安安静静的。 3、在活动中愿意大胆地用完整的句子表达自己的想法，并愿意在集体面前发言。 活动准备： 1、多媒体教学课件，月亮、小鱼儿、小青蛙图片。 2、《幼儿画册》人手一本。 活动过程： 一、以谜语引出课题。 师：小朋友们！我们来猜个谜语吧。 大眼睛，眨呀眨，身上穿件绿衣裳。白肚皮，鼓呀鼓，唱起歌来呱呱呱。 师：这是什么呀？ 幼儿：青蛙师：我是一只小青蛙，唱起歌来呱呱呱，有只小青蛙今天特别高兴，我们来听听这是为什么？ 二、教师完整讲述故事，幼儿初步了解故事内容。 1、教师讲述，幼儿倾听。 2、提问： 师：故事里有谁？（月亮、小鱼儿、小青蛙）（出示图片）师：月亮婆婆在讲故事给谁听呀？（小鱼儿、小青蛙）师：有哪个小朋友能告诉我月亮婆婆是什么时候讲故事呢？（夜，静悄悄的）师：那小鱼儿和小青蛙它们是怎么听故事的？我们再来听一听吧！ 三、分段讲述故事（PPT1-2）幼儿倾听1、提问： 师：（1）小鱼儿是怎么听故事的？（安安静静）让我们也来学学小鱼儿吧！请个别幼儿表演（2）小青蛙是怎么听故事的？（又蹦又叫）让我们也来学学小青蛙吧！请个别幼儿表演2、师：我们小朋友平时应该怎样听故事？向谁学习？ 四、分段讲述（PPT3-4）1、师：呦！小青蛙又蹦又跳地听故事，谁生气了？接下来发生了什么事？那我们小朋友就安安静静地听听后面的故事吧！ 2、教师讲述，幼儿倾听。 3、提问：（1）后来，小青蛙是怎么听故事的？（一声不吭）为什么？ （2）小青蛙对月亮和小鱼儿说什么了？ （3）月亮婆婆和小鱼儿出来了吗？ 师：小青蛙知道自己错了，连忙道歉，也是好孩子，所以月亮婆婆继续讲故事给它们听。 师：你们喜欢这只小青蛙吗？为什么？ 四、鼓励幼儿给故事起名字1、师：这个好听的故事还没有名字呢，（月亮婆婆讲故事、小鱼儿等等）我们小朋友们给这个故事起个好听的名字吧！和你旁边的小朋友说说吧！ 2、师：老师帮它取了一个很好听的名字你们想听听吗？（想）它的名字叫《小青蛙听故事》。 五、幼儿听录音机一起讲故事师：以后我们小朋友听故事的时候也要安安静静地听，这样才能知道故事里的事情，学到更多的本领。现在我们就回到座位上学学小青蛙听故事吧！ 附故事：小青蛙听故事夜，静悄悄的，月亮来到了小河边，瞧瞧小鱼儿有没有睡觉。 小鱼儿看见月亮，可高兴啦！一群小鱼儿围着月亮听故事，月亮给小鱼儿讲故事。小鱼儿安安静静地听呀、听呀。 忽然，从草丛里蹦出来一只小青蛙。小青蛙叫到：呱呱呱，我也要听故事。小鱼儿对小青蛙说：别吵，听故事要安安静静的。小青蛙不理睬小鱼，还在呱呱呱地又蹦又叫。 月亮生气了，皱起了眉头，躲进了云朵里。小鱼儿也钻进水草里不见了。
幼儿园游戏设计的基本要求
xx游戏设计的基本要求 一、创设安全有效的游戏场地 游戏场地是为儿童设计的学习、发展和接受教育的社会场所，是为儿童开展游戏提供的物质条件。 （一）创设游戏场地的基本原则 .确保儿童身心安全 游戏场地必须是舒适的、保健的、可靠的。游戏场地环境和一切设施以及游戏过程都要排除任何危险的存在。游戏场地必须排除一切危及儿童身心安全与健康的危险因素。保证儿童安全是创设游戏场地的第一基本原则。 .促进儿童的发展 游戏场地是为儿童提供的探索环境，发展创造性行为的环境，满足发展的需要。为此，游戏场地和游戏设施应当能够促进儿童知识经验的丰富，应当使婴幼儿能体验到令人兴奋的各种不同的游戏机会，激发其对周围事物的兴趣与探索的欲望，是富有吸引力的、挑战性的游戏环境，加速婴幼儿心理的、体力的和精神上的发展。 .培养儿童的自信心 游戏场地上要有适合儿童不同自我效能水平的设施，以及能促进儿童不断提高自我水平的、增强自信心的游戏材料和玩具。儿童所做的主要取决于他们所拥有的技能和对该情境的自我信念。当儿童自我效能水平高时，他们总是设法使游戏结果达到最理想的效果。所以，场地的设置要考虑儿童的特点，考虑其生活经历、已有知识经验及兴趣和能力等。 （二）游戏场地的分类创设 .室内游戏场地的创设 在托幼机构中，室内游戏环境涉及班级的室内全部环境，包括活动室、睡眠室以及楼道、走廊等。
首先，足够的室内空间是儿童在户内开展各种游戏活动的必要条件。 其次，为了满足和鼓励儿童经常开展游戏特别是自选游戏，应当在室内设置较稳定的游戏活动区。 ()室内活动区设置的基本要求 第一，根据各类游戏活动的教育功能与特点设置活动区 第二，游戏活动区设置应体现层次性和渐进发展性 第三，游戏活动区的设置应巧用空间，因地制宜 第四，赋予环境一定的自治因素 第五，整个室内游戏环境作为一个动态系统，实现整体优化，发挥整体效应()室内游戏活动区的整体规划与布置 游戏活动区的室内整体规划与布置是游戏区设置实现整体优化、发挥整体效应的核心要求，也是如何创建合理有效的室内游戏场地整体结构的最关键环节。教师在具体规划和合理布置众多的区域时需要考虑下述几点： ①各个活动区之间的界限性 所谓界限性即各活动区要划分清楚，界限明确，便于幼儿开展活动和教师进行管理。 在划分界限时，除了考虑美观、漂亮之外，更要从教育的角度出发来设计。活动区之间的界限有以下三种形式的划分： 其一，平面界限的划分。教师通过地面的不同颜色、图案或质地来划分不同的区域。 如在娃娃家里的地面上刷上温暖的红色，在积木区的地面上铺上地毯等让幼儿看了一目了然，很快就会记住不同的区域。 其二，立体界限的划分。教师运用架子、柜子或其他物体隔离划分出不同的区域，形成封闭或开放的空间。
幼儿园课前,课中,课后小游戏
幼儿园课前、课中、课后小游戏，99%的幼师都在用 课前游戏 1．小手小手拍一拍，小手小手转一转，小手小手扭一扭，小手小手爬一爬，小手小手不见了。 2．拍拍小手点点头，拍拍小手跺跺脚，拍拍小手扭扭腰，拍拍小手坐坐好。 3．食指拇指碰碰，做只小鸡叫叫，叽叽叽；食指拇指分开，做把手枪玩玩，啪啪啪；食指中指碰碰，做把剪刀玩玩，嚓嚓嚓；五个指头捏拢，做把榔头敲敲，咚咚咚。 4．丁丁捶捶小白兔，丁丁捶捶小猴子，丁丁捶捶小猫咪，丁丁捶捶小蝴蝶。 5．小猫小猫，喵喵喵；小狗小狗，汪汪汪；小兔小兔，跳跳跳，小金鱼儿，背着手儿吐泡泡。 6．小星星，闪啊闪；小猴子，看啊看；小兔子，跳呀跳；小猫咪，
喵喵叫；小青蛙，不见了！去哪儿了？藏到后面了！ 7．石头剪刀布，石头剪刀布，左手是石头，右手是石头，胖胖脸，胖胖脸；石头剪刀布，石头剪刀布，左手是剪刀，右手是剪刀，小白兔，小白兔；石头剪刀布，石头剪刀布，左手是布，右手是布，小螃蟹，小螃蟹。 8．小花猫，上学校，老师讲课它睡觉，左耳朵进，右耳朵冒，你说可笑不可笑，喵…… 9．猫儿猫儿，喵喵喵，蹲在地上吃小鱼；猫儿猫儿，咪咪咪，站起身来直直腰；猫儿猫儿，喵喵喵；翘起尾巴摇一摇；猫儿猫儿，咪咪咪，别让老鼠偷跑掉。 10．一个手指头呀，变成毛毛虫，爬呀爬呀；两个手指头呀，变成小白兔呀，蹦呀蹦呀；三个手指头呀，变成小花猫呀，喵…喵…；四个手指头呀，变成小乌龟呀，爬呀爬呀；五个手指头呀，变成花蝴蝶呀；飞呀飞呀，飞到头顶上，飞到肩膀上，飞到屁股上。
11．一个手指头，变呀变呀，变成一座山；两个手指头，变呀变呀，变成小剪刀；三个手指头，变呀变呀，变成小胡须；四个手指头，变呀变呀，变成小螃蟹；五个手指头，变呀变呀，变成一朵花。 12．点点点，点了眉毛又点眼；点点点，点了耳朵又点嘴；点点点，点了额头又点脸；点点点，点了肚子又点腿。 13．拍拍我的头呀，拍拍我的肩，拍拍我的小腿，小手放后边。 14．一个手指点点，两个手指剪剪，三个手指弯弯，四个手指叉叉，五个手指开花。 15．小手小手拍一拍，我把小手握起来；小手小手拍一拍，我把小手伸开；小手小手拍一拍，我把小手举起来；小手小手拍一拍，我把小手藏起来。 16．小鸡小鸡，叽叽叽；小鸭小鸭，嘎嘎嘎；小猫小猫，喵喵喵；小狗小狗，汪汪汪；小手小手，放腿上。 17．拍拍手，点点头，拍拍屁股，扭一扭，你也扭，我也扭，大家一起扭一扭。
幼儿园小班体育游戏活动设计方案
幼儿园小班体育游戏活动设计方案 幼儿园这一阶段是学生成长过程中的重要阶段，通过加大这一阶段的锻炼，也能够确保学生的身体素质得到提升。以下是小编精心收集整理的幼儿园小班体育活动方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。 幼儿园小班体育活动方案1 活动目标 1. 探索绳子的不同玩法，会创造性地玩游戏。 2. 能积极主动参加游戏，学会与他人合作玩。 教学重点、难点 探索绳子不同的玩法;会创造性玩游戏。 活动准备 1. 长绳一条，短绳若干条。 2. 尼龙绳两条，彩色丝带若干条，将彩色丝带扎在两条绳子之间，做成绳梯。 活动过程
1. 教师示范跳绳的基本动作和各式各样的跳绳玩法。 2. 让幼儿一人一条短绳自由活动，教师观察幼儿的玩法。 3. 组织幼儿探索绳子的不同玩法，教师再次示范以后让幼儿自己加以练习。 --跳绳：正面跳，交叉跳、花样跳、两两合作跳等。 两名幼儿一人拉着绳子的一头有节奏的甩绳子，其余幼儿站在两名幼儿的中间跟着甩动的绳子跳绳。 把绳子摆成各种图案，练习沿线左右跳(单脚双脚都可以，从线的外侧跳到内侧，然后再从线的内侧跳到外侧)。 将绳子摆成各种形状的“桥”，幼儿双手侧平举小心翼翼过“桥”。 教师将做好的绳梯摆在空地上，幼儿排队挨着挨着在绳梯上“匍匐前行”。 教师将做好的绳梯在空地上摆成跳房子游戏的样子，幼儿自由的在各自里跳跃。 绳操：组织幼儿看自备录像绳操。将绳子对折，幼儿手握对折过的绳子做操，如上肢运动，跳跃运动等，还可以自己创编动作。
4. 有目的地组织幼儿学习和练习多种绳子的玩法。 5. 延伸活动：幼儿课间活动自己练习绳子的不同玩法。 教学反思 1. 此活动幼儿非常的感兴趣，在活动的过程中幼儿体会到了玩绳子的快乐，并在玩乐中乐于发挥自己的想象力，创造出很多的玩法，达到了这次活动的目的。 2. 在创造性玩绳子的时候，幼儿对于两两合作跳绳和交叉跳绳最有兴趣，但是由于两两合作跳绳和交叉跳绳难度比较大，很多幼儿还不能很熟练的完成这个跳绳的动作，还需要在课间活动的时候对这方面加强练习。 幼儿园小班体育活动方案2 游戏目标 1.体验与同伴一起游戏的乐趣。 2.初步做到遵守简单的游戏规则。 3.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。