班本课程汇报

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班本课程汇报

篇一：校本班本课程开展情况汇报

校本班本课程开展情况汇报

校本、班本课程是以学校为基地,以学生的发展需求为内容,以教育目的为导向的课程。本学期我校根据教育办的安排，借鉴齐家楼的教学经验，结合校本班本课程自身的特点及我校的实际情况，在校本班本课程中做了以下工作。

一、大力宣传，提高认识

教育办安排此项工作后，学校及时召开会议，安排部署，利用早操、放学等时间向学生进行宣传，向家长发放传单等，加大宣传力度，做到家喻户晓，争的家长的配合，同时要求老师高度重视，知道校本班本课程是大家的责任，谋划校本班本课程，拿出初步计划。

二、成立领导机构，重视校本班本课程。

成立以校长为组长，由全体教师组成的校本班本课程领

导小组。定期召开领导小组会议，有关校本班本课程事情。

三、认真学习研究，确立校本班本课程内容。

进过全体教师讨论，我校校本课程确定为体育舞蹈，一年级班本课程为简笔画，二年级为合唱，三年级为书法，四年级为相声，五年级为素描，六年级为竖笛。

四、我校校本课程由史凤林负责，制定计划，负责具体落实，其他老师协助。从第五周开始活动，时间定为每天午休时间每周三第四节课。教给学生体育舞蹈，即达到锻炼身体的目的，又培养学生动作的协调性。老师亲自示范，手把手地教，其他老师从旁协助。

五、班本课程由各班主任负责，制定计划，按照学校确定的班本特色，也从第五周开始活动，在时间上给与保证，每天最后一节课为班本课程时间，每班集中进行班本课程活动。

六、狠抓落实，做好校本课程评价工作。

由校长检查督促校本班本课程的实施，作好记录，及时反馈活动过程中的问题。并把这项工作纳入教师的期末工作考评中。把校本班本课程工作纳入日常管理事务中在校本班本课程活动过程中，我们将进一步拓宽思路，积极、主动、稳妥地加大改革力度，实现校本班本课程的制度化。逐步形成关注学生全面和个性发展的可持续性。

练范小学

二〇一三年四月七日

篇二：班本课程

苗馆小学特色学校情况汇报

不妨这样教孩子读书——我校“班本课程”

“班本课程”是相对于“校本课程”而讲的一个新的班级文化“生态”概念。利用班级学习小组，结合高效课堂教学，围绕着如何摆脱传统阅读“死读”、“读死”的弊端，在孩子们享受“悦读”的同时，紧扣“生成”所推出的一项研究性读书实验。

高效课堂的一个突出的特点，就是通过狠抓课堂效率，把孩子们从“时间+汗水”的应试模式里解救出来，从而把“大把”的时间还给学生。学生手里有了充裕的时间之后做什么？行、思、读。而读书应该成为学生最主要的精神生活方式。可如何读才是高效的？真正的阅读，不仅是培元正本，还要生成富有时代特色的精气神，丰富校园生活、拓展多样化的学习形式，全面提升学生素质。

一个班级就是一个“人物”，一个班级就是一部“名著”，一个班级就是一个浩渺的思想宝库，一个班级就是一种跨越时空的理想附着，一个班级就是心灵相约的精神传承。班名既表示承担不同研究的“类别”，更成为一种班级文化的符号和图腾；既培养了学生的研究精神，又形成了鲜活的“学术”成果，从而提升了学校的文化含量。