辨识多音字的八种类型
辨识多音字的八种类型
多音字的读音大体有以下几种情况：
（1）因词性不同而造成的多音字：例如“难”，作形容词时读“nán”如“困难”“难能可贵”“难言之隐”“难分难解”；作名词时读“nàn”如“多难兴邦”“难民”“问难”。
（2）因词义不同而造成的多音字：例如：“奇”，表示罕见、特殊、出人意料和惊异时读“qí”,如“奇耻大辱”“奇装异服”“奇货可居”“奇文共赏”；表示单的、不成对的和在书面语中作零数讲时读“jī”，如“奇数”“奇零”。
（3）因语体不同而造成的多音字：其一是书面语和口语的区别。例如“薄”，在书面语汇读“b?”，像“单薄”“薄弱”“日薄西山”“薄利多销”“薄物细故”；而在口语中读“báo”，像“家底薄”“博饼”“薄脆”，同时在专有名词“薄荷”中读“b?”。其二是一般常用词语与专业词语的区别。例如“巷”一般读“xiàng”如“街谈巷议”“巷战”；而作为专业词语“巷道”时就读“hàng”。
（4）因成语中的特殊读音而造成的多音字：例如像下列成语中作标记的字，都是在本成语中有固定的读音：心宽体胖（“pàn”），自怨自艾（yì）、丢车(jū)保帅、拾(sha)级而上、人才济济(jǐ)、乳臭(xiù)未干、虚与委蛇(wēiyí)、大腹便便(piánpián)。
（5）因特殊用法而造成的多音字：例如“难兄难弟”，当“难”读作nàn时，是指彼此曾经共患难的人或彼此处于同样困境的人；当“难”读作nán时，讥讽两人同样坏。同样是“柏”，在下列三个词中读音分别就不同：柏（bǎi）树——柏林(B?lín)——黄柏（b?）。而“伯父”的“伯”在“大伯子”中却读“bǎi”了。
（6）因普通用法和姓氏人名地名不同而造成多音字。
姓氏如：燕(Yān)、查(Zhā)、任(R?n)、繁(P?)、那(Nā)、折(Sh?)、仇(Qi?)、干(Gān)、朴(Piáo)、应(Yīng)、华(Huà)、区(ōu)、曲(Qū)、尉迟(Yùchí)、长孙(Zhǎngsūn)、令狐(Línghú)。
人名如：单（Chán）于、阏氏(yānzhī)、可汗(kahán)。
地名如：会（kuài）稽、东莞(guǎn)、月氏(zhī)、济(jǐ)南、秘(bì)鲁、六（lù）安市。
（7）文言文中的一些通假字延续使用到现在而形成的多音字：如“隽”一般读“juàn”，如隽永、隽语；但是它也同“俊（jùn）”，如隽秀、隽杰、隽美。
（8）方言词汇的存在而造成的“多音字”：由于方言的影响也会造成一些“地方多音字”，同一个字或词的读音在一定的地方读的可能跟普通话不一样。如东北方言会把“日（r ì）”读为“yì”，安徽方言中有的“f、h”不分，会把“万佛湖”读成“wànf?fú”。
以上把多音字分成八类，主要是为了方便记忆。要想百分之百答对语音题，一方面要积累于平时，另一方面在做题时，必须把字音和词语、句子和语境结合起来考虑。“因随义转”，是一把很好的钥匙，掌握好，便可为我们打开一切语音题的大门。一般说来，多音字的考查规律大致有：①以多音字的基本音来读当前音，常常是错的，如：埋怨、炮烙、扁舟、薄荷、迫击炮。②容易产生错觉或容易混淆的常见多音字的基本字音常会成为考查的对象，如：稍安勿躁、尽管、差强人意。③常见多音字的基本字音不会出题考查，如埋葬、炮弹，看扁了。
同时，相对于因为声母、韵母不同而形成的多音字与因为声调不同而形成的多音字而言，声调形成的多音字更易混人，因此我们在复习时要尤其注意。例如：“颤”在“颤抖”“颤动”中读“chàn”,在“打颤”“颤栗”中读“zhàn”,二者的声母不同；例如：“模”在“楷模”“模范”中读“m?”，在“模具”“模样”中读“mú”，二者的韵母不同；。例如：“应”在“应该”“应允”“应届”中读“yīng”，在“应变”“应和”“应酬”中读“yìng”，二者的声调不同。相对而言，后者更难辨别，应更加引起我们的重视，但是在近几年的高
考试卷中，考音调题目相对而言又是少之又少，其中的轻重把握要在我们自己的随机应变中。
记少不记多 巧记多音字(高考实用、必备)
记少不记多巧记多音字 我们在识记多音字时,常常会发现有些字的义项不止一个,如果仅从词性或词义角度去硬记,识记效果往往并不十分理想。因而,能否探求出其他识记方法,就成为我们能否识记好字音的关键。经过长期实践,人们找到了“记少不记多,识记多音字”的妙法。这种方法,要求我们在识记时,记住某些字的少数(或个别)特殊的读音,而不死记其通常读音或其他义项的读音,以达到快速识记或便捷识记的目的。一般说来,可以采用“记少不记多”方法识记的常见读音有: 1.一个词读音特殊的: 腌:除“腌臜”读ā外,其余都读yān; 熬:除“熬菜”读āo外,其余都读áo; 蚌:除“蚌埠”读bang外,其余都读bàng; 臂:除“胳臂”读bei外,其余都读bì; 瘪:除“瘪三”读biē外,其余都读biě; 簸:除“簸箕”读b?外,其余都读bǒ; 打:除量词(十二个为一打)读dá外,其余都读dǎ; 逮:除“逮捕”读外dài,其余都读dǎi; 提:除“提防”读dī外,其余都读tí; 佛:除“仿佛”读fú外,其余都读f?; 红:除“女红”读gōng外,其余都读h?ng; 估:除“估衣”读gù外,其余都读gū; 过:除作姓时读guō外,其余都读gu?; 勾:除“勾当”读g?u外,其余都读gōu; 括:除“挺括”读guā外,其余都读ku?; 纶:除“纶巾”读guān外,其余都读lún; 虾:除“虾蟆”读há外,其余都读xiā; 巷:除“巷道”读hàng外,其余都读xiàng; 貉:除“一丘之貉”读h?外,其余都读háo; 溃:除“溃脓”读huì外,其余都读kuì; 奇:除“奇数”读jī外,其余都读qí; 经:除“经纱”读jìng外,其余都读jīng; 靓:除“靓妆”读jìng外,其余都读liàng; 其:除“郦食其”读jī外,其余都读qí; 浅:除“浅浅”读jiān外,其余都读qiǎn; 车:除象棋中读jū外,其余都读chē; 据:除“拮据”读jū外,其余都读jù; 槛:除“门槛”读kǎn外,其余都读jiàn; 烙:除“炮烙”读lu?外,其余都读lào; 论:除“《论语》”读lún 外,其余都读lùn; 埋:除“埋怨”读mán 外,其余都读mái; 脉:除“脉脉”读m?外,其余都读mài; 迫:除“迫击炮”读pǎi外,其余都读p?; 胖:除“心广体胖”读pán外,其余都读pàng;
辨别多音字的方法和技巧
辨别多音字的方法和技巧 我们只要进行阅读，就会遇到多音字。据初略统计，《新华字典》中所列多音字有六百多个，《现代汉语常用字表》所收的3500个常用字中，多音字占13。65%。个别字的读音有四五个之多。如“差”有4个读音，在“差别、差错、差额、差价”和“差强人意、差可告慰”这些词语中读chā，在“差生、差劲、差不离”这一类词语中读chà，在“出差、差遣、差旅费”这一类词语中读chāi，在“参差”中又读cī。如“和”字有h?、ha、hú、huó、huò五个音。这给学习汉字的读音带来了困难。因此，不少人难免读错。 从历年高考字音题看，多音字的考查一向是“重头戏”，因此，在高三复习迎考中，多音字的复习就显得十分重要了。但是，多音字数量多，辨别起来颇为棘手。怎么掌握多音字的不同读音呢？多音字的读音有没有规律可以遵循呢？ 从多音字的形成原因看，大体可以分为两类，一类是同义多音字，如“剥”可读作bāo，“剥花生、剥皮”，组成词后读作bō，“剥夺、剥削、剥离、剥蚀”。两者的意义并没有多大区别。一类是多义多音字如“相”作名词“相貌”时读作xiànɡ，作动词“相亲”时一般读作xiānɡ，作副词时也读作xiānɡ。 在辨别多音字时，分清类别不仅可以很快区分读音，而且可以加强记忆。 了解了类别后，我们可按类别来分析原因。 一、同义多音字 同义多音字形成多音的原因有： 1、单用与组成词，读法不同。 如前面提到的“剥”单用时读作bāo，“剥花生、剥皮”，组成词后读作bō，“剥夺、剥削、剥离、剥蚀”。“削”单用时读作xiāo，如“削面、削铅笔、削苹果”，组成词后读作x uē，如“瘦削、削发、削减、削弱、削足适履”。又如薄báo（限于单用）薄纸穿得太薄；b ó（用于合成词）薄弱刻薄轻薄。逮d？i（限于单用）逮老鼠逮蜻蜓；dài（用于合成词）逮捕。使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。 这类多音字数量很小，但使用频率很高，读错率也高，而且不容易从字义上辨别。明白了应该从用法上去区别，掌握起来就容易了。 2、书面语的读音和口语的读音不同。 有些多音字的不同读音，分别适用于不同的语体，——在书面语言中，往往用在复音词和成语中一个读法，在口语中往往当单音词用，或在反映日常生活的某些复音词中，又是一个读法。例如： 给：有两个读音，在“供给”、“给养”、“家给人足”中读jǐ，这是书面语；在“拿给他”、“让我给忘了”中读gěi，这是口语。 熟：有两个读音，在“熟悉”、“深思熟虑”中读shú，这是书面语；在“熟透了”、“烧
【巧记108个多音字】
【巧记108个多音字】 1、单：单（shàn，姓）老师说，单（chán匈奴族首领）于只会骑马，不会骑单（dān）车。 2、折：这两批货物都打折（zhé）出售，严重折（shé）本，他再也经不起这样折（zhē）腾了。 3、喝：武松大喝（hè）一声：“快拿酒来！我要喝（hē）十二碗。”博得众食客一阵喝（hè）彩。 4、着：你这着（zhāo名词）真绝，让他干着（zháo动词）急，又无法着（zhuó）手应付，心里老是悬着（zhe）。 5、蕃：吐蕃（bō藏族的前身）族在青藏高原生活、蕃（fán茂盛、繁多）衍了几千年。 6、量：有闲心思量（liáng）她，没度量（liàng）宽容她。野外测量（liáng）要量（liàng）力而行。 7、沓：他把纷至沓（tà）来的想法及时写在一沓（dá）纸上，从不见他有疲沓（ta）之色。 8、烊：商店晚上也要开门，打烊（yàng晚上关门）过早不好，糖烊（yáng溶化）了都卖不动了。 9、载：据史书记载（zǎi），王昭君多才多艺，每逢三年五载（zǎi）汉匈首脑聚会，她都要载（zài）歌载（zài）舞。 10、曝：陈涛参加体育锻炼缺乏毅力、一曝（pù）十寒的事情在校会上被曝（b ào）光，他感到十分羞愧。 11、宁：尽管他生活一直没宁（níng）静过，但他宁（nìng）死不屈，也不息事宁（níng）人。 12、和：天气暖和（huo），小和（hé）在家和（huó动词）泥抹墙；他讲原则性，是非面前从不和（huò）稀泥，也不随声附和（hè动词）别人，更不会在麻将桌上高喊：“我和（hú）了。” 13、省：湖北副省（shěng）长李大强如能早些省（xǐng）悟，就不致于丢官弃职、气得不省（xǐng）人事了。
怎样辨别多音字的读音
怎样辨别多音字的读音？“养不教，父之过”中的“教”读什么音？ “教”有两个音：一读ji e, —读ji co。读ji e，意思为“传授”，如“我教汉语，他教英语”。 读ji CD，意思为“教育、教导”。“养不教，父之过”中的“教”是“教育、教导”的意思，应当读ji c o。 汉字中像“教”这样有几种读音的字叫多音字。多音字所代表的，或是多音语素，或是不同的语素。 前者如“壳”，在“鸡蛋壳儿”“核桃壳儿”里读 k e,在“甲壳” “地壳”里读qi CD。不同的读音表示的是同一个语素，意思都为“坚硬的外皮”。后者如“盛”，读ch eng是“盛放、容纳”的意思，读 sh eng 是“兴旺、丰富、热烈、深厚”的意思，不同的读音表示不同的语素。 多音字在现代汉字中占相当比例，据统计，《现代汉语常用字表》所收的 3500 个常用字中，多音字占 13.65%。这给学习汉字的读音带来了困难。许多人字音没读准，多半是误读了多音字。因此正确掌握多音字的各种读音，有助于提高汉字的读音水平。 多音字的读音可以从词性、意义、用法三个方面去加以辨别。 1、从词性辨别读音。如“好”作形容词时读hco（好书），作动词时读 h c （好客）；“处”作名词时读ch u （住处），作动词时读ch u（处事）。 2、从意义辨别读音。如“看”作“瞧、望”解时，读k c n （看望），作“监视、守卫、照料”解时， 读k m （看守、看护）；如“挨”作“依次、靠近”解时，读e i （挨家挨户、挨着床坐），作“遭受、拖 延”解时，读d i （挨饿、挨日子） 3、从用法辨别读音。如“给”，单用读g e i （给他），用于复音词读j i （供给、给于）；“血”用于书面语读xu e（呕心沥血），用于口语读 xi e （流了点儿血）；“仇”一般用法读 ch cu （仇恨），用于姓氏读qi □；“番”一般用法读f e （三番五次），用于地名读 pm （番禺）
108个常用多音字巧记及必背古诗词汇总
108个常用多音字巧记及必背古诗词汇总 1、单：单（shàn，姓）老师说，单（chán匈奴族首领）于只会骑马，不会骑单（dān）车。 2、折：这两批货物都打折（zhé）出售，严重折（shé）本，他再也经不起这样折（zhē）腾了。 3、喝：武松大喝（hè）一声："快拿酒来！我要喝（hē）十二碗。"博得众食客一阵喝（hè）彩。 4、着：你这着（zhāo名词）真绝，让他干着（zháo动词）急，又无法着（zhuó）手应付，心里老是悬着（zhe）。 5、蕃：吐蕃（bō藏族的前身）族在青藏高原生活、蕃（fán茂盛、繁多）衍了几千年。 6、量：有闲心思量（liáng）她，没度量（liàng）宽容她。野外测量（liáng）要量（liàng）力而行。 7、沓：他把纷至沓（tà）来的想法及时写在一沓（dá）纸上，从不见他有疲沓（ta）之色。
8、烊：商店晚上也要开门，打烊（yàng晚上关门）过早不好，糖烊（yáng溶化）了都卖不动了。 9、载：据史书记载（zǎi），王昭君多才多艺，每逢三年五载（zǎi）汉匈首脑聚会，她都要载（zài）歌载（zài）舞。 10、曝：小明参加体育锻炼缺乏毅力、一曝（pù）十寒的事情在校会上被曝（bào）光，他感到十分羞愧。 11、宁：尽管他生活一直没宁（níng）静过，但他宁（nìng）死不屈，也不息事宁（níng）人。 12、和：天气暖和（huo），小和（hé）在家和（huó动词）泥抹墙；他讲原则性，是非面前从不和（huò）稀泥，也不随声附和（hè动词）别人，更不会在麻将桌上高喊："我和（hú）了。" 13、省：湖北副省（shěng）王某要是能早些省（xǐng）悟，就不致于丢官弃职，还把母亲气得不省（xǐng）人事了。 14、拗：这首诗写得太拗（ào）口了，但他执拗（niù）不改，气得我把笔杆都拗（ǎo）断了。
辨别多音字的方法和技巧
辨别多音字的方法和技巧 据初略统计，《新华字典》中所列多音字有六百多个，《现代汉语常用字》所收的3500个常用字中，多音字占13.65%。个别字的读音有四五个之多。 从历年高考字音题看，多音字的考查一向是“重头戏”。 从多音字的形成原因看，大体可以分为两类， 一类是同义多音字，如“剥”可读作bāo，“剥花生、剥皮”，组成词后读作bō，“剥夺、剥削、剥离、剥蚀”。两者的意义并没有多大区别。 一类是多义多音字如“相”作名词“相貌”时读作xiànɡ，作动词“相亲”时一般读作xiānɡ，作副词时也读作xiānɡ。 在辨别多音字时，分清类别不仅可以很快区分读音，而且可以加强记忆。 了解了类别后，我们可按类别来分析原因。 一、同义多音字 同义多音字形成多音的原因有： 1、单用与组成词，读法不同。 ①“剥”单用时读作bāo，“剥花生、剥皮”，组成词后读作bō，“剥夺、剥削、剥离、剥蚀”。 ②“削”单用时读作xiāo，如“削面、削铅笔、削苹果”，组成词后读作xuē，如“瘦削、削发、削减、削弱、削足适履”。 ③薄báo （限于单用）薄纸穿得太薄；b? （用于合成词）薄弱刻薄轻薄。 ④逮 dǎi （限于单用）逮老鼠逮蜻蜓；dài （用于合成词）逮捕。使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。 这类多音字数量很小，但使用频率很高，读错率也高，而且不容易从字义上辨别。明白了应该从用法上去区别，掌握起来就容易了。 2、书面语读音和口语读音 有些多音字的不同读音，分别适用于不同的语体，——在书面语言中，往往用在复音词和成语中一个读法，在口语中往往当单音词用，或在反映日常生活的某些复音词中，又是一个读法。例如： (1)给 : 有两个读音，在“供给”、“给养”、“家给人足”中读jǐ，这是书面语；在“拿给他”、“让我给忘了”中读gěi，这是口语。
巧记多音字
巧记多音字 于只会骑马，不会骑单（dān）车。②单（dān）位的单（shàn）伯伯，经常给我们讲关于单（chán）于的故事。 2、弹——这种弹（dàn ）弓弹（tán）力很强。 3、折——①两批货都打折（zhé）出售，严重折（shé）本，真经不起折（zhē）腾。 ②一场瞎折（zhē）腾，他的买卖折（shé）了本，他那双志在凌云的翅膀也折（zhé）断了。 4、喝——武松大喝（hè）一声：“快拿酒来！我要喝（hē）十二碗。”博得众食客一阵喝（hè）彩。 5、着——你这着（zhāo名词）真绝，让他干着（zháo动词）急，又无法着（zhuó）手应付，心里老是悬着（zhe）。 6、量——①有闲心思量（liáng）她，没度量（liàng）宽容她。 ②野外测量（liáng）要量（liàng）力而行。 7、沓——他把纷至沓（tà）来的想法及时写在一沓（dá）纸上，一点不疲沓（ta）。 8、载——①史载（zǎi），王昭君多才多艺，每三年五载（zǎi）汉匈首脑聚会，她都要载（zài）歌载（zài）舞。 ②那个载（zài）歌载（zài）舞的夜晚，十年八载（zǎi）也忘不了的。 9、宁——他宁（nìng）死不屈，也不息事宁（níng）人。 10、和——天气暖和（huo），小和（hé）在家和（huó动词）泥抹墙；他讲原则性，是非面前从不和（huò）稀泥，也不随声附和（hè动词）别人，更不会在麻将桌上高喊——“我和（hú）了。” 11、省——那位副省（shěng）长如能早些省（xǐng）悟，就不致于丢官弃职、气得不省（xǐng）人事了。 12、度——度（dù姓）老师宽宏大度（dù名词），一向度（duó动词）德量力，从不以己度（duó动词）人。 13、哄——他那像哄（hǒng）小孩似的话，引得大家哄（hōng）堂大笑、一哄（hòng）而散。 14、丧——他穿着丧（sāng）服，为丧（sāng）葬费发愁，神情沮丧（sàng）、垂头丧（sàng）气。 15、差——①他每次出差（chāi）差（chà）不多都要出点差（chā）错。②出差（chāi）途中他看到以往那参差（cī）不齐的农舍，已大都变成拔地而起的楼房了：城乡差（chā）别越来越小，已不差（chà）多少了！ 16、扎——①鱼拼命挣扎（zhá），鱼刺扎（zhā）破了手，他随意包扎（zā）一下。②他一个猛子扎（zhā）到水里，很快救出了那个挣扎（zhá）的扎（zā）小辫的姑娘。17、埋——他自己懒散，却总是埋（mán）怨别人埋（mái）头工作。 18、盛——盛（shèng）老师盛（shèng）情邀我去做客，并帮我盛（chéng）饭。 19、看——看（kān）守大门的保安也很喜欢看（kàn）小说。 20、把——你把（bǎ）水缸把（bà）摔坏了，没把（bǎ）难用。 21、荷——相片上，荷（hé）花旁站着位荷（hè）枪实弹的战士。 22、涨——说她涨（zhǎng）了工资，她涨（zhàng）红了脸摇头。 23、炮——①能用打红的炮（pào）筒炮（bāo）羊肉和炮（páo）制药材吗？②我们一阵炮（pào）火，敌人被炮（bāo）了羊肉，可敌指挥部却炮（páo）制出一篇胜利战报。24、给——请把要求保障前线供给（jǐ）的信交给（gěi）团长。 25、冠——他冠（guān）冕堂皇地得了冠（guàn）军。 26、薄——①薄（bò）荷油味不薄（báo），很受欢迎，但要薄（bó）利多销。②日薄（bó）西山时，他才在瘠薄（báo）的荒地里找到了中药薄（bò）荷。 27、恶——这条恶（è）狗真可恶（wù），满身臭味，让人恶（ě）心。 28、便——①局长大腹便便（pián），行动不便（biàn）。 ②便（pián）宜的东西不方便（biàn）买。 29、宿——①小明在宿（sù）舍说了一宿（xiǔ）有关星宿（xiù）的常识。②回到宿（sù）舍，他还想着星宿（xiù）的动人故事，结果一宿（xiǔ）没睡好。 30、号——受了批评，那小号（hào）手号（háo）啕大哭起来。 31、藏——西藏（zàng）的布达拉宫是收藏（cáng）大藏（zàng）经的宝藏（zàng）。 32、调——出现矛盾要先调（diào）查，然后调（tiáo）解。 33、模——这两件瓷器模（mú）样很相似，像是由一个模（mó）型做出来的。 34、没——证件被交警没（mò）收了，他仍像没（méi）事一样。 35、舍——我真舍（shě）不得离开住了这么多年的宿舍（shè）。 36、还——下课后我还（hái）要去图书馆还（huán）书。 37、系——你得系（jì）上红领巾去学校联系（xì）少先队员来参加活动。 38、假——假（jiǎ）如中秋节学校不放假（jià），我们怎么办？ 39、降——我们有办法使从空降（jiàng）的敌人投降（xiáng）。 40、间——他两人间（jiān）的友谊从来没间（jiàn）断过。 41、劲——球场上遇到劲（jìng）敌，倒使他干劲（jìn）更足了。 42、散——我收集的材料散（sàn）失了，散（sǎn）文没法写了。 43、数——①两岁能数（shǔ）数（shù）的小孩已数（shùo）见不鲜了。②无数（shù）的人在数（shǔ）九寒天锻炼，这已数（shùo）见不鲜了。 44、参——①人参（shēn）苗长得参（cēn）差不齐，还让人参（ān）观吗。②参（cān）展的人参（shēn）样品品种全、个头大，不像以往参（cēn）差不齐。 45、会——今天召开的会（kuài）计工作会（huì）议一会（huì）儿就结束了。 46、吓——敌人的恐吓（hèè）吓（xià）不倒他。 47、好——好（hào）逸恶劳、好（hào）为人师都不好（hǎo）。 48、缝——这台缝（féng）纫机的台板有裂缝（fèng）。 49、扇——他拿着扇（shàn）子却扇（shān）不来风。 50、得——你得（děi必须）把心得（dé）体会写得（de）具体些。 51、屏——他屏（bǐng）气凝神躲在屏（píng）风后面。 52、几——这几（jǐ）张茶几（jī）几（jī）乎都要散架了。 53、卷——考卷（juàn）被风卷（juǎn）起，飘落到了地上。 54、畜——畜（xù）牧场里牲畜（chù）多。 55、称——称（chèng同“秤”）杆的名称（chēng）和实物要相称（chèn） 56、露——小杨刚一露（lòu）头，就暴露（lù）了目标。
巧记多音字
多音字 多音字是高考的重点。如何才能简便、准确地识记多音字呢？最好的方法，就是用一句话把一个字的多个音串连起来，即记处它的搭配关系，又记住了它的读音。下面列出41个常用的多音字的串珠句，希望能对大家的学习有启发和帮助。 1.小船漂泊（bó）在湖泊（pō）里。 2.教师重（chóng）讲重（zhòng）要对知识。 3.电子称（chèng）称（chēng）东西准，消费者很称（chèn）心。 4.本次参（cān）展的人参（shēng）品种较全，但个头参（cēn）差不齐。 5.他在出差（chāi）中看到：现在城乡的差（chā）别不差（chà）多少了，仅就住房来说，以前那些参差（cī）不齐的农舍，大都变成楼房了，少数虽不是楼房，但也差（chā）强人意。 6.他的（de）话，的（dí）确是有的（dì）放矢。没有明确的（de）学习目的（dì），的（dí）确是学不好的（de）。 7.爸爸单（dān）位里的单（shàn）伯伯，常给我们讲关于单（ch?n）于的历史故事。 8.要想学得（de）好，获得（dé）更多的知识，就得（d?i）刻苦学习。 9.恶（è）人真可恶（wù），仅他那副谄媚相，让人见了就恶（?）心。 10.一个风和（hé）日丽的星期天，同学们有的在教小弟弟做数学，
告诉他3+2的和（hé）是5；有的为生病的爷爷和（huò）药，并端到跟前说：“趁温和（hé），您老喝下去吧！”有的在和（huó）石膏粉，学习塑像；有的在学习做诗，念叨着要步李白的原韵，也和（hè）上一首；有的在看邻居玩麻将，手气好，又和（hú）了。 11.他的话像哄（h?ng）小孩似的，引起哄（hōng）堂大笑，大伙一哄（hòng）而散。 12.恐吓（hè）是吓（xià）不倒勇士的。 13.好（hào）为人师不好（hǎo）。想取得好（hǎo）成绩，首先得好（hào）学习。 14.大腹便便（pi?n）的人，行动不方便（biàn）。 15.课外活动可以调（ti?o）节单调（diào）的学习生活。 16.胶水粘（ni?n）性好，能粘（zhān）牢信封。 17.平时不爱吭（kēng）声的他，竟然能在台上引吭（h?ng）高歌。 18.他遇上了劲（jìng）敌劲（jìn）儿更足。 19.“解（jiè）元”是古代乡试考取的第一名，“解（jiè）送”是指押送犯人。这两点解（xiè）老师已经讲解（ji?）得很清楚了，你咋还解（ji?）不开呢？ 20.积累（l?i）知识如同收获累累（léi）硕果，再累（lèi）也心甘。从前，累累（l?i）犯错，老师不把我当班上的累（léi）赘，连累（l?i）他也挨批评。 21.模（mó）特的模（mú）样很标致。 22.他是一个心宽体胖（p?n）的大胖（pàng）子。
小学生常用多音字辨别
小学生常用多音字 按字母排列： a 挨āi(挨近)ái(挨骂) 阿ā（阿姨）ē（刚正不阿） b 把bǎ(把玩) bà(手把) 磅bàng(磅秤) páng(磅礴) 剥bāo(剥皮) bō(剥夺) 泊bó(停泊) pō(湖泊) 背bēi(背包) bèi(背后) 奔bēn(奔腾) bèn(投奔) 绷bēng(绷带) běng(绷脸) 辟bì(复辟) pì(开辟) 扁biǎn(扁担) piān(扁舟) 便biàn(方便) pián(便宜) 屏bǐng(屏气) píng(屏风) c 叉chā(叉腰) chà(劈叉) 刹chà(古刹) shà(刹那) 朝cháo(朝代) zhāo(朝阳) 称chēng(称重) chèn(匀称) 盛chéng(盛饭) shèng(昌盛) 乘chéng(乘凉) shèng(千乘之国) 传chuán(传说) zhuàn(传记) 攒cuán(攒紧) zǎn(攒钱) 曾céng(以前) zēng(曾孙) d 担dān(担任) dàn(重担) 弹dàn(炮弹) tán(弹簧) 当dāng(当然) dàng(上当) 调diào(高调) tiáo(空调) 都dū(首都) dōu(都一样) 度dù(长度) duó(猜度) 待dài(等待) dāi( 待会) f 发fā(发芽) fà(头发) 佛fó(佛教) fú(仿佛) 分fēn(分别) fèn(分量) 缝féng(缝纫) fèng(裂缝) g 干gān(干杯) gàn(骨干) 供gōng(供养) gòng(口供) 个gě(自各) gè(个别) 更gēng(变更) gèng(更加) 冠guān(树冠) guàn(夺冠) h 号háo(号叫) hào(号角) 好hǎo(好汉) hào(好学) 喝hē(喝水) hè(喝彩) 横héng(横批) hèng(横财) 华huá(华夏) huà(华山) 哗huā(哗啦) huá(哗然) 划huá(划破) huà(计划) 晃huǎng(晃眼) huàng(晃动)
巧记多音字
巧记多音字（多音字集锦） 多音字是不止一个读音的汉字；多数多音字有两个读音，少数有三个读音，"差""着"则有四个读音，最多的"和"有六个读音。 下面的多音字，按汉语拼音顺序排列，并编成了有一定“情节”的片段以便记忆。 1、单：单（shàn，姓）老师说，单（chán匈奴族首领）于只会骑马，不会骑单（dān）车。 2、折：这两批货物都打折（zh?）出售，严重折（sh?）本，他再也经不起这样折（zhē）腾了。 3、喝：武松大喝（ha）一声：“快拿酒来！我要喝（hē）十二碗。”博得众食客一阵喝（ha）彩。 4、着：你这着（zhāo名词）真绝，让他干着（zháo动词）急，又无法着（zhu?）手应付，心里老是悬着（zhe）。 5、蕃：吐蕃（bō藏族的前身）族在青藏高原生活、蕃（fán茂盛、繁多）衍了几千年。 6、量：有闲心思量（liáng）她没度量（liàng）宽容她。野外测量（liáng）要量（liàng）力而行。 7、沓：他把纷至沓（tà）来的想法及时写在一沓（dá）纸上，从不见他有疲沓（ta）之色。 8、烊：商店晚上也要开门，打烊（yàng晚上关门）过早不好，糖烊（yáng 溶化）了都卖不动了。 9、载：据史书记载（zǎi），王昭君多才多艺，每逢三年五载（zǎi）汉匈首脑聚会，她都要载（zài）歌载（zài）舞。 10、曝：陈涛体育锻炼缺乏毅力、一曝（pù）十寒的事情在校会上被曝（bào）光，他感到羞愧。 11、宁：尽管他生活一直没宁（níng）静过，但他宁（nìng）死不屈，也不息事宁（níng）人。 12、和：天气暖和（huo），小和（h?）在家和（hu?动词）泥抹墙；他讲原则性，是非面前从不和（hu?）稀泥，也不随声附和（ha动词）别人，更不会在麻将桌上高喊：“我和（hú）了。” 13、省：省（shěng）长李大强如能早些省（xǐng）悟，就不致于气得不省（xǐng）人事了。 14、拗：这首诗写得太拗（ào）口了，但他执拗（niù）不改，气得我把笔杆都拗（ǎo）断了。 15、臭：臭气熏天的臭（ch?u）是指气味难闻，无声无臭的臭（xiù）是泛指一般气味。 16、度：度（dù姓）老师宽宏大度（dù名词），一向度（du?动词）德量力，从不以己度（du?动词）人。 17、哄：他那像哄（hǒng）小孩似的话，引得人们哄（hōng）堂大笑，一哄（h?ng）而散。 18、丧：他穿着丧（sāng）服，为丧（sāng）葬费发愁，神情沮丧（sàng）、垂头丧（sàng）气。 19、差：他每次出差（chāi）差（chà）不多都要出点差（chā）错。 20、扎：鱼拼命挣扎（zhá），鱼刺扎（zhā）破了手，他随意包扎（zā）一下。 21、埋：他自己懒散，却总是埋（mán）怨别人埋（mái）头工作。 22、盛：盛（shang）老师盛（shang）情邀我去她家做客，并帮我盛（ch?ng）饭。 23、伧：这个人衣着寒伧（chen），语言伧（cāng）俗。 24、创：勇于创（chuàng）造的人难免会遭受创（chuāng）伤。 25、伯：我是她的大伯（b?），不是她的大伯（bǎi）子。 26、疟：发疟（yāo）子就是患了疟（nǜe）疾。 27、看：看（kān）守大门的保安也很喜欢看（kàn）小说。 28、行：银行（háng）发行（xíng）股票，报纸刊登行（háng）情。 29、艾：他在耆艾（ài）之年得了艾（ài）滋病，整天自怨自艾（yì）。 30、把：你把（bǎ）水缸把（bà）摔坏了，以后使用没把（bǎ）柄了。 31、传:《鸿门宴》是汉代传（zhuàn）记而不是唐代传（chuán）奇。 32、荷：荷（h?）花旁边站着一位荷（ha）枪实弹的战士。 33、涨：我说她涨（zhǎng）了工资，她就涨（zhàng）红着脸摇头否 认。 34、奇：数学中奇（jī）数是最奇（qí）妙的。 35、炮：能用打红的炮（pào）筒炮（bāo）羊肉和炮（páo）制药材吗？ 36、给：请把这封信交给（gěi）团长，告诉他，前线的供给（jǐ）一 定要有保障。 37、冠：他得了冠（guàn）军后就有点冠（guān）冕堂皇了。 38、干：穿着干（gān）净的衣服干（gàn）脏活，真有点不协调。 39、巷：矿下的巷（hàng）道与北京四合院的小巷（xiàng）有点相似。 40、薄：薄（b?）荷油味不薄（báo），很受欢迎，但要薄（b?）利多 销。 41、拓：拓片、拓本的“拓”读tà ，开拓、拓荒的“拓”读tu? 。 42、恶：这条恶（a）狗真可恶（wù），满身臭味，让人闻了就恶（ě） 心。 43、便：局长大腹便便（pián），行动不便（biàn）。 44、宿：小明在宿（sù）舍说了一宿（xiǚ）有关星宿（xiǜ）的常识。 45、号：受了批评，那几名小号（hào）手都号（háo）啕大哭起来。 46、藏：西藏（zàng）的布达拉宫是收藏（cáng）大藏（zàng）经的 宝藏（zàng）。 47、轧：轧（zhá）钢车间的工人很团结，没有相互倾轧（yà）的现象。 48、卡：这辆藏匿毒品的卡（kǎ）车在过关卡（qiǎ）时被截住了。 49、调：出现矛盾要先调（diào）查，然后调（tiáo）解。 50、模：这两件瓷器模（mú）样很相似，像是由一个模（m?）型做出 来的。 51、没：驾车违章，证件被交警没（m?）收了，他仍像没（m?i）事一 样。 52、舍：我真舍（shě）不得离开住了这么多年的宿舍（sha）。 53、殷：老林家境殷（yīn）实，那清一色殷（yān）红的实木家具令 人赞叹不已。 54、还：下课后我还（hái）要去图书馆还（huán）书。 55、系：你得系（jì）上红领巾去学校联系（xì）少先队员来参加活 动。 56、假：假（jiǎ）如儿童节学校不放假（jià），我们怎么办？ 57、降：我们有办法使从空中降（jiàng）落的敌人投降（xiáng）。 58、脯：胸脯（pú）、果脯（fǔ）不是同一个读音。 59、间：他们两人之间（jiān）的友谊从来没有间（jiàn）断过。 60、石：两石（dàn）石（shí）子不够装一卡车。 61、劲：球场上遇到劲（jìng）敌，倒使他干劲（jìn）更足了。 62、茄：我不喜欢抽雪茄（jiā）烟，但我喜欢吃番茄（qi?）。 63、刨：我刨（bào推刮）平木头，再去刨（páo挖掘）花生。 64、弹：这种弹（dàn）弓弹（tán）力很强。 65、颤：听到这个噩耗，小刘颤（zhàn）栗，小陈颤（chàn）抖。 66、扒：他扒（bā）下皮鞋，就去追扒（pá）手。 67、散：我收集的材料散（sàn）失了，散（sǎn）文没法写了。 68、数：两岁能数（shǔ）数（shù）的小孩已数（shu?）见不鲜了。 69、参：人参（shēn）苗长得参（cēn）差不齐，还让人参（cān）观 吗。 70、会：今天召开的会（kuài）计工作会（huì）议一会（huì）儿就 要结束了。 71、簸：他用簸（b?）箕簸（bǒ）米。 72、吓：敌人的恐吓（ha）吓（xià）不倒他。 73、胖：肥胖（pàng）并不都是因为心宽体胖（pán），而是缺少锻炼。 74、耙：你用梨耙（bà）耙（bà）地，我用钉耙（pá）耙（pá）草。 75、伺：边伺（cì）候他边窥伺（sì）动静。 76、好：好（hào）逸恶劳、好（hào）为人师的做法都不好（hǎo）。 77、咳：咳（haī）！你怎么又咳（k?）起来了？ 78、处：教务处（chù）正在处（chǔ）理这个问题。 79、囤：大囤（dùn）、小囤（dùn），都囤（tún）满了粮食。 80、缝：这台缝（f?ng）纫机的台板有裂缝（fang）。 81、澄：澄（dang）清混水易，澄（ch?ng）清问题难。 82、扇：他拿着扇（shàn）子却扇（shān）不来风。 83、得：你得（děi必须）把心得（d?）体会写得（de）具体、详细些。 84、屏：他屏（bǐng）气凝神躲在屏（píng）风后面。 85、几：这几（jǐ）张茶几（jī）几（jī）乎都要散架了。 86、卷：考卷（juàn）被风卷（juǎn）起，飘落到了地上。 87、乐：教我们音乐（yua）的老师姓乐（yua），他乐（la）于助人。 88、了：他了（liào）望半天，对地形早已了（liǎo）如指掌了(le)。 89、吭：小李一声不吭（kēng），小王却引吭（háng）高歌。 90、粘：胶水不粘（n ián）了，书页粘（zhān）不紧。 91、畜：畜（xù）牧场里牲畜（chù）多。 92、称：称（chang同“秤”）杆的名称（chēng）、实物要相称（chan） 93．弄：别在弄（l?ng）堂在玩弄（n?ng）小鸟。 94．俩：他兄弟俩（liǎ）耍猴的伎俩（liǎng）不过如此。 95、露：小杨刚一露(l?u)头，就暴露（lù）了目标。 96、重：老师很重(zh?ng)视这个问题，请重（ch?ng）说一遍。 97、率：他办事从不草率（shuài），效率（lǜ）一向很高。 98．空：有空（k?ng）闲就好好读书，尽量少说空（kōng）话。 99．泊：小船漂泊（b?）在湖泊（pō）里。 100．朝：我朝（zhāo）气蓬勃朝（cháo）前走。 101．膀：膀（páng）胱炎会使人膀（pāng）肿吗？ 102．校：上校（xiào）到校（jiào）场找人校(jiào)对材料。 103．强：小强（qiáng）很倔强（jiàng），做事别勉强（qiǎng）他。 104．塞（sài）外并不闭塞（sa），塞（sāi）子塞（sāi）不住漏洞。 105．辟：随意诬陷人搞封建复辟（bì）可不行，得辟（pì）谣。 106．倒：瓶子倒（dǎo）了，水倒（dào）了出来。 107．都：大都（dū名词）市的人口都（dōu副词）很多。 108．匙：汤匙（chí）、钥匙（shi）都放在桌子上。 请你写下难记住的汉字及读音。 ------------------------------------------------------------ ----------------------------------------------------------------
多音字巧记108句
巧记多音字134句 1、单——①单（shàn，姓）老师说，单（chán匈奴族首领）于只会骑马，不会骑单（dān）车。②单(dān)位的单(shàn)伯伯，经常给我们讲关于单(chán)于的故事。 2、禅——后主刘禅(chán)在禅(chán)房里聆听禅(chán)师讲述尧和舜禅(shàn) 让的故事。 3、弹——这种弹（dān）弓弹（tán）力很强。 4、折——①两批货都打折（zhé）出售，严重折（shé）本，真经不起折（zhē）腾。 ②一场瞎折(zhē)腾，他的买卖折(shé)了本，他那双志在凌云的翅膀也折(zhé)断了。 5、喝——武松大喝（hè）一声：“快拿酒来！我要喝（hē）十二碗。”博得众食客一阵喝（hè）彩。 6、着——你这着（zhāo名词）真绝，让他干着（zháo动词）急，又无法着（zhuó）手应付，心里老是悬着（zhe）。 7、蕃——吐蕃（bō藏族的前身）族在青藏高原生活、蕃（fán茂盛、繁多）衍（同“繁衍”）了几千年。 8、量——①有闲心思量（liáng）她，没度量（liàng）宽容她。 ②野外测量（liáng）要量（liàng）力而行。 9、沓——他把纷至沓（tà）来的想法及时写在一沓（dá）纸上，一点不疲沓（ta）。 10、烊——商店打烊（yàng晚上关门）过早，糖烊（yáng溶化）了都卖不动。 11、载——①史载（zǎi），王昭君多才多艺，每三年五载（zǎi）汉匈首脑聚会，她都要载（zài）歌载（zài）舞。 ②那个载(zài)歌载(zài)舞的夜晚，十年八载(zǎi)也忘不了的。 12、曝——他学习上一曝（pù）十寒，不理想的成绩被曝（bào）光后，他感到十分羞愧。
最新多音字巧记口诀
精品好文档，推荐学习交流 巧记多音字 170多个多音汉字一句话总结 1、单：单(shàn，姓)老师说，单(chán匈奴首领)于只会骑马，不会骑单(dān)车。 2、折：这两批货物都打折(zhé)出售，严重折(shé)本，他再也经不起这样折(zhē)腾了。 3、喝：武松大喝(hè)一声：“快拿酒来!我要喝(hē)十二碗。”博得众食客一阵喝(hè)彩。 4、着：你这这是绝着(zhāo)，让他干着(zháo)急，又无法着(zhuó)手应付，心里老是悬着(zhe)。 5、蕃：吐蕃(bō)族在青藏高原生活、蕃(fán)衍了几千年。 6、量：有闲心思量(liáng)她，没度量(liàng)宽容她。野外测量(liáng)要量(liàng)力而行。 7、沓：他把纷至沓(tà)来的想法及时写在一沓(dá)纸上，从不见他有疲沓(ta)之色。 8、烊：商店晚上也要开门，打烊(yàng)过早不好，糖烊(yáng)了都卖不动了。 9、载：据史书记载(zǎi)，王昭君多才多艺，每逢三年五载(zǎi)汉匈首脑聚会，她都要载(zài)歌载(zài)舞。 10、曝：陈涛参加体育锻炼缺乏毅力、一曝(pù)十寒的事情，在校会上被曝(bào)光，他感到十分羞愧。 11、宁：尽管他生活一直没宁(níng)静过，但他宁(nìng)死不屈，也不息事宁(níng)人。
12、和：老王说话和（hé）气，但对别人的意见随声附和（hè）。因此，在一个暖和（huo）的天气里，某人见 他在和（huó）泥抹墙，就诙谐地说：“老王，你现在才是真正的‘和（huò）稀泥’！”他说：“有人麻将桌上和(hú)牌了。” 13、省：湖北副省(shěng)长李大强，如能早些省(xǐng)悟，就不致于丢官弃职、气得不省(xǐng)人事了。 14、拗：这首诗写得太拗(ào)口了，但他执拗(niù)不改，气得我把笔杆都拗(ǎo)断了。 15、臭：臭(chòu)气熏天的臭是指气味难闻，无声无臭(xiù)的臭是泛指一般气味。 16、度：度(dù)老师宽宏大度(dù)，一向度(duó)德量力，从不以己度(duó)人。 17、哄：他那像哄(hǒng)骗小孩似的话，引得人们哄(hōng)堂大笑，大家听了一哄(hòng)而散。 18、丧：他穿着丧(sāng)服，为丧(sāng)葬费发愁，神情沮丧(sàng)、垂头丧(sàng)气。 19、差：他每次出差(chāi)差(chà)不多都要出点差(chā)错，做的事情参差（cī）不齐。 20、扎：鱼拼命挣扎(zhá)，鱼刺扎(zhā)手了，他随意包扎(zā)一下。 21、埋：他自己懒散，却总是埋(mán)怨别人埋(mái)头工作。 22、盛：盛(shèng)老师盛(shèng)情邀我去她家做客，并帮我盛(chéng)饭。
小学语文巧记常见多音字
语文强化训练34——汉语拼音大扫描一.声母韵母
三．【常见多音字的巧记】 1、单：单(shàn，姓)老师说，单(chán，匈奴族首领)于只会骑马，不会骑单(dān)车。 2、折：这两批货物都打折(zhé)出售，严重折(shé)本，他再也经不起这样折(zhē)腾了。 3、喝：武松大喝(hè)一声：“快拿酒来！我要喝(hē)十二碗。”博得众食客一阵喝(hè)彩。 4、着：你这着(zhāo名词)真绝，让他干着(zháo动词)急，又无法着(zhuó)手应付，心里老是悬着(zhe)。 5、蕃：吐蕃(bō藏族的前身)族在青藏高原生活、蕃(fán茂盛、繁多)衍了几千年。 6、量：有闲心思量(liang)她，没度量(liàng)宽容她。野外测量(liáng)要量(liàng)力而行。 7、沓：他把纷至沓(tà)来的想法及时写在一沓(dá)纸上，从不见他有疲沓(ta)之色。 8、烊：商店晚上也要开门，打烊(yàng晚上关门)过早不好，糖烊(yáng溶化)了都卖不动了。 9、载：据史书记载(zǎi)，王昭君多才多艺，每逢三年五载(zǎi)汉匈首脑聚会，她都要载(zài)歌载(zài)舞。 10、曝：陈涛参加体育锻炼缺乏毅力、一曝(pù)十寒的事情在校会上被曝(bào)光，他感到十分羞愧。 11、宁：尽管他生活一直没宁(níng)静过，但他宁(nìng)死不屈，也不息事宁(níng)人。 12、和：天气暖和(huo)，小和(hé)在家和(huò,动词)泥抹墙；他讲原则性，是非面前从不和(huó)稀泥，也不随声附和(hè动词)别人，更不会在麻将桌上高喊：“我和(hú)了。” 13、省：湖北副省(shěng)长李大强如能早些省(xǐng)悟，就不致于丢官弃职、气得不省(xǐng)人事了。 14、拗：这首诗写得太拗(ào)口了，但他执拗(niù)不改，气得我把笔杆都拗(ǎo)断了。 15、臭：臭气熏天的臭(chòu)是指气味难闻，无声无臭的臭(xiù)是泛指一般气味。 16、度：度(dù姓)老师宽宏大度(dù名词)，一向度(duò动词)德量力，从不以己度(duò动词)人。 17、哄：他那像哄(hǒng)小孩似的话，引得人们哄(hōng)堂大笑，大家听了一哄(h
怎样辨别多音字的读音
怎样辨别多音字的读音？ 汉字中有几种读音的字叫多音字。多音字所代表的，或是多音语素，或是不同的语素。前者如“壳”，在“鸡蛋壳儿”“核桃壳儿”里读k é，在“甲壳”“地壳”里读qiào。不同的读音表示的是同一个语素，意思都为“坚硬的外皮”。后者如“盛”，读chéng是“盛放、容纳”的意思，读shèng是“兴旺、丰富、热烈、深厚”的意思，不同的读音表示不同的语素。 多音字在现代汉字中占相当比例，据统计，《现代汉语常用字表》所收的3500个常用字中，多音字占13.65%。这给学习汉字的读音带来了困难。许多人字音没读准，多半是误读了多音字。因此正确掌握多音字的各种读音，有助于提高汉字的读音水平。 多音字的读音可以从词性、意义、用法三个方面去加以辨别。 1、从词性辨别读音。如“好”作形容词时读hǎo（好书），作动词时读hào（好客）；“处”作名词时读chù（住处），作动词时读chǔ（处事）。 2、从意义辨别读音。如“看”作“瞧、望”解时，读kàn（看望），作“监视、守卫、照料”解时，读kān（看守、看护）；如“挨”作“依次、靠近”解时，读āi（挨家挨户、挨着床坐），作“遭受、拖延”解时，读ái（挨饿、挨日子） 3、从用法辨别读音。如“给”，单用读gěi（给他），用于复音词读jǐ（供给、给于）；“血”用于书面语读xuè（呕心沥血），用于口语读xiě（流了点儿血）；“仇”一般用法读chóu（仇恨），用于姓氏读qi ú；“番”一般用法读fān（三番五次），用于地名读pān（番禺）。
怎样不写错别字 1、打好基础。在开始学习生字的时候，就一定要弄清这个字的字音、字义、字形，而且要勤于练习，牢牢掌握。 2、勤查字典。字典是我们学习的好帮手，是我们身边的“老师”，遇有不会写的字，要勤于查字典，不能懒惰，这样就可以减少出错的机会。 3、不耻下问。学习中，遇有不会写的字，要敢于向老师和同学们请教，不能不会装会。否则，我们就失去了一次改正错误的宝贵机会。 4、善于联想。遇有不会写的字，我们先要仔细地想一想，不要急于向老师、同学和字典求教。我们可以根据要写的字的字音、字形去联想。 5、善于归纳。我们可以自己准备一个“纠错本”，将容易写错的字放到一起，对写错的原因进行分析，彻底搞清错别字与正确字在字音、字义、字形上的区别。有空的时候就拿出来看一看，加深印象。 把错的多写几遍甚至几十遍，如果还忘就把容易错的写在错题本上，空闲时多翻看，这样就会记牢了！ 认真,仔细，多比较形近字，不要多笔画或少笔画，写后再检查一遍，如果有必要，还可以让家长或老师检查一下。 歇后语
多音字的学习方法
多音字的学习方法 小学低段学生理解能力差，语文中出现多音字不知道该发哪个音，成为老师头痛教不会，学生难以辨别的一个大问题，大多数老师是让学生反反复复死记硬背，虽然老师下了很大的功夫，学生的学习效果还是难如人意。多音字是识字教学中的一个难点，学习起来既费时又费力。为了省时省力效果更佳，我在平时的教学中探索几点学习方法： 一、学会辨别 采用“串珠成串”的方法，指导学生精心编造能概括出某一多音字不同的常用的音义的句子，以引发学生学习的兴趣，让学生在造句和朗读过程中掌握多音字的读音。造句尽量把某个多音字的常用音义用上，并拓展思路，力求既通顺连贯，有一定的思想内容，有短有精悍，便于记诵。如：“好”字，共有两个常用义项，造句为：想取的好（hao ）成绩，得勤奋好(hao)学。再如： 1、他由于很着(zhao)急，便一边说着(zhe)话，一边看信，还不住地赞叹说：“啊，这一着（zhao)真高，我们马上就着（zhuo)手准备” 2、我地大物博，地下埋藏（cang)着丰富的宝藏（zang). 3、你真行（xing),成为我们行（hang)业的领头雁。 在课堂上要求学生多进行多音字造句，既活跃了课堂气氛，有收到很好的效果。 二、“顺口溜”或口诀通俗易记法。 “顺口溜”特别便于儿童诵读和记忆。教师搜集或引导学生自编
一些
“顺口溜”进行多音字识字教学，这样既能帮助学生记忆激发学习兴趣，又能培养学生的想象能力，提高识字效率。 如：“差”有四种读音 Chai cha cha ci 学生编了首“顺口溜”： 爸爸出趟差（chai),带着见闻回。农村大度样，城乡差（差）不多。参差（ci)大马路，高楼拔地起。差（cha)别在缩小，党的政策好。 三、以义定音法 在课堂教学过程中，在语言环境中加强理解，在运用中得到感悟。多音字的认识理解有其自身规律。音与义要紧密相连，不可分割。要让学生理解音与义的关系，就要把多音字放在词语中，放在语言环境中进行应用，在应用中加深对多音字的理解与记忆。多音字的学习积累要有层次有目的。 如：音乐一词，向外延伸扩充出音乐家、音乐会、音乐节、音乐课词等，加上情感就就出现了美妙的音乐，快乐的音乐，好听的音乐等短语，词语扩大的层面越广，平时培养学生积累词语的数量，词义的理解，不是老师讲出来的，而是悟出来的。让学生大胆的理解探索在实际语言环境感悟多音字的定期音。 四、有词性辨别读音： 有些多音字很难读准，我们可以从多音字的词性方面来辨别读音。例如：“难”字有nan和nan两个读音，读nan 时是形容词，读nan 时是名词或动词，所以，“困难”、“难度”、“难受”的难（形容词）应读nan。